Roteiro

Tendo como eixo a participao:

Fundamentos da acessibilidade
Fundamentos da educao museal
Intervalo para caf
Apresentao da experincia do MIS
Discusso com os participantes:
experincias, projetos e perspectivas.
Fundamentos da
acessibilidade
Acessibilidade
Nomenclatura correta segundo a
Conveno sobre os Direitos das Pessoas
com Deficincia:
Pessoa com deficincia,
Pessoa com deficincia visual,
Pessoa com baixa viso,
Cego,
Surdo.
Simplesmente pessoa, na diversidade
humana.
Definio: pessoa com deficincia
Abordagem social x mdica:
Pessoas com deficincia so aquelas
que tm impedimento de natureza
fsica, mental, intelectual ou sensorial,
o qual, em interao com diversas
barreiras, podem obstruir sua
participao plena e efetiva na
sociedade com as demais pessoas.
Prticas sociais em relao s PCD
Excluso antiguidade at incio do
sculo 20
Segregao anos 20 a 40
Integrao anos 50 a 80
Incluso anos 90 at hoje
Nada sobre ns, sem ns
Lema do movimento das pessoas com
deficincia, expressa a luta pela
participao nas polticas pblicas
1986 William Rowland: deficincia no
questo de sade e bem-estar, mas de
direitos humanos e desenvolvimento
2004 Reconhecimento pela ONU /
lema orientador em todo o mundo
Eliminar as barreiras participao em
todos os aspectos da vida
Significado
Reconhecer a percia e a autoridade
das pessoas com deficincia para falar
por si prprias (Tom Shakespeare,
ativista)

Atender a dignidade das pessoas com
deficincia atravs dos direitos
humanos
Algumas referncias: participao
nas decises/ polticas pblicas
1981 Declarao de Sundberg, Unesco
1982 Programa Mundial de Ao
1992 Dia Internacional da PCD (3/12)
1992: Declarao de Vancouver
1993: Declarao de Maastricht
Normas sobre equiparao de
oportunidades para as PCD/ ONU
2002: Declarao de Madrid
2006: Conveno sobre os DPCD
No Brasil
1988 Constituio Federal
Lei 10.098/2000
Lei 10.436/2002 Reconhecimento da
Libras como meio legal de
comunicao e expresso
Decreto 5.296/2004 rgos da
administrao pblica devem
dispensar atendimento em Libras para
a pessoa surda.
Polticas culturais para incluso
2008 Oficina Nacional de Indicao de
Polticas Pblicas Culturais para Incluso
de Pessoas com Deficincia, Rio

Princpio: diversidade (multiplicidade)
Fazer cumprir a legislao
Reconhecer a produo cultural da
PCD
Eixos: patrimnio, difuso, fomento e
acessibilidade
Estatsticas PcD
Brasil: 14,5% da populao possui
algum tipo ou grau

Campinas: aproximadamente 150 mil
pessoas

Onde esto?
Quais suas condies de produo e
difuso, fomento e acesso?
Acessibilidade comunicacional
no projeto do MIS
Comunicao multimodal
Pessoas cegas ou com baixa viso:
Alto contraste, dimenses
Elementos tteis
Braille
Audiodescrio
Pessoas surdas: Bilngue Libras como
lngua natural e preferencial
Fundamentos da
educao museal
Premissas
Definio de patrimnio integral
Patrimnio como recurso para o
desenvolvimento sustentvel/ humano
Gesto do patrimnio deve ser
participativa

Sociomuseologia rea de estudos e
interveno social que concebe os
museus em funo da sociedade e seu
desenvolvimento.
Toma partido a favor da justia social.
Especificidade da Sociomuseologia
Qual a prioridade o museu se atribui:
trabalhar com colees ou trabalhar
com os sujeitos e desafios
contemporneos?
O direito diversidade origina a
complexidade das instituies.

opo do MIS trabalhar sob o
paradigma da Sociomuseologia e
colocar os sujeitos em primeiro lugar
Fundamentos
Noo ampliada de patrimnio

Definio relacional de objeto
museolgico: comunidade
patrimnio territrio

Transdisciplinaridade

Dimenso comunicativa libertria
Posicionamento tico e poltico
Museologia da incluso
Museus no so tranquilos
Exigente: criatividade, capacidade de
partilha, humildade, envolvimento
No neutralidade: assume uma
postura diante do mundo,
compromisso com a dignidade
humana
Museologia da vida
Interfaces desenclausuram o museu
Educao museal - MIS
Comunicao da cultura entre
geraes
Aspecto coletivo e partilhado
Processo contnuo de conhecer (co-
nascer) e se relacionar com o mundo e
com o outro
Viva, negociao de sentidos
permanente, nunca transmisso de
contedos
Dimenso intrnseca de poder
Educao para autonomia e
solidariedade
Contedos/ discursos x linguagens/
capacidade de ler e proferir discursos
Crtica: desnaturalizar e identificar a
origem social dos discursos
Dialgica: abertura a outras lgicas,
relativismo, tica polifnica
Emotiva: contextos e disposies para
aes
Natureza da educao museal
No transmisso de informaes
No supe que o sentido est nas
coisas
viva, negociao permanente,
criao, conservao e transformao

Natureza comunicativa: partilha, inter-
ao, abertura e permeabilidade,
movimento, criao, processo infinito
Finalidade
Produzir conhecimentos e prticas
para promover a proficincia
comunicativa dos sujeitos, de modo
que possam transformar sua realidade

Horizonte utpico: como direito
humano, colabora na construo de
uma sociedade mais solidria,
participativa, justa, reduzindo
desigualdades e excluses
MIS Campinas: apropriao do
patrimnio audiovisual
Promover o indivduo do papel de
consumidor de produtos culturais para o
de protagonista cultural.

Conhecer a histria e as linguagens
Experimentar a produo
Estimular circuitos de fruio cultural
Compartilhar uma cultura de acervo

Conceitos-chave
Apropriao do patrimnio, das
linguagens, mtodos e funes museais
Mediao cultural: produo e gesto de
sentidos para o patrimnio, produo
partilhada de conhecimento
Protagonismo cultural x consumo
Museu: dispositivo que como bssola
cognitiva, espao relacional de reconexo
Desenvolvimento de habilidades,
competncias e atitudes.
Memria e experincia
Intervalo
O projeto
Um museu feito
para ns, por ns
Piso ttil: percurso e necessidades
Bem tombado: preservao do piso
Percurso: reas comuns da exposio
de longa durao, hall
Dois tipos: Discret e placas adesivadas
Mapas tteis e placas em Braille
Localizao bsica e lgica das
principais funes
Localizao do mapa
Identificao de cada sala
Padronizao: lgica e informao no
audioguia
Relevos tteis
Difcil escolha
Critrios e consulta
Textos e legendas em braille
Guias: udio e vdeo em LIBRAS
Opes de roteiros: audiodescrio e
mediao educativa
Faixas ordenadas por sala
LIBRAS: maior liberdade, faixas de
vdeo por itens
Roteiros
1. Palcio dos Azulejos
2. A inveno da fotografia: Hrcules
Florence e fotogramas
3. Visita ao Instituto Norberto e
Biblioteca Monteiro Lobato
4. Acervo fotogrfico e preservao: V8
5. Passeio histrico: viagem no tempo
6. Eu + arte na cidade: arte urbana
7. Patrimnio audiovisual: cartazes
Roteiros
8. Ponto de Cultura Maluco Beleza
9. Educomunicao: vdeo-reportagem
10. Acervo de msica: Baile
11. Videodana: Parangols
12. Ponto de Cultura Faz. Roseira: Jongo
13. Patrimnio, preservao e ambiente
14. Identidade: produo de mscaras
15. Histria oral e identidade: mandalas
16. Avaliao, confraternizao
Objetivos
Sntese de sentidos produzidos pelos
participantes para os acervos e para o
museu
A viso do museu na perspectiva do
usurio: registros, criaes e
contextualizao do patrimnio
Memria e criao de circuitos
Recursos audiovisuais e acessibilidade
Nova mediao: apresenta o museu
para outros pblicos
Avaliao dos participantes
Momento de
trocas: debate