Faculdade de Letras/UFRJ

Portugus IV Professora: Clia Lopes

Unidade I Introduo te!rica "parte #$
%ra&aticali'ao: definio( princ)pios e an*lise de casos
"Verso preli&inar$
- Conceituando...
A gramaticalizao
1
, grosso modo, ocorre quando um item lexical/construo passa a
assumir, em certas circunstncias, um novo status como item gramatical ou quando itens
gramaticais se tornam ainda mais gramaticais
2
, podendo mudar de categoria sinttica
(=recategorizao, rece!er propriedades "uncionais na sentena, so"rer altera#es semnticas e
"onol$gicas, deixar de ser uma "orma livre e at% desaparecer como conseq&'ncia de uma
cristalizao extrema()
*

+os estudos "uncionalistas so!re gramaticalizao
,
, revigorados nas d%cadas de -. e
/., diversos autores
0
retomam a discusso so!re o problema da transio
6
e de"endem ser o
gradualismo inerente aos "en1menos de gramaticalizao estudados( 2ostula3se, inclusive que,
por ser um "en1meno cont4nuo, a gramaticalizao no % um processo que possa se extinguir(
5al perspectiva no contradiz os princ4pios da teoria 6ocioling&4stica la!oviana
7
quando de"ende
que os "atores que produzem mudanas, no s$ no m!ito ling&4stico, como tam!%m no da vida
8umana, no so a!ruptos e repentinos, mas atuam lenta e gradualmente, e % por isso que a
mudana ling&4stica requer a o!servao de dois ou mais estgios de uma l4ngua( +a tra9et$ria
da mudana, 8 estgios intermedirios em que "ormas em con"lito se distri!uem irregularmente
entre "alantes e ouvintes num processo que pode aparentemente durar s%culos( As mudanas no
a"etam um sistema ling&4stico em sua totalidade e, nesse sentido, pode3se "alar em um
continuum evolutivo diacr1nico, que pode ser paralelo ao continuum categorial sincr1nico(
:e"ende3se que os ;limites entre diacronia e sincronia se des"azem e o <nico que se mant%m %
um dinamismo constante e essencial =s l4nguas)
-
(
>omo a gramaticalizao ocorre? @ que determinaria uma mudana que se opera do
l%xico = gramtica?
:esde o s%culo ABA, desenvolvem3se estudos que tentam explicar como se originam e
se desenvolvem as categorias gramaticais( +uma perspectiva de carter mais "uncionalista
/
, a
tra9et$ria da mudana se daria pela regularizao do uso da l4ngua que ocorreria a partir da
criao de express#es novas e de rearran9os voca!ulares "eitos pelo "alante para atender seus
prop$sitos comunicativos( >om a repetio de uma construo ou "orma
1.
, algo que % casu4stico
1
Copper D 5raugott (1//* apontam a diversidade de sentido do termo gramaticalizao, en"atizando que o
"en1meno pode ser estudado dentro de uma perspectiva 8ist$rica, na qual, em geral, se pre"ere o termo
gramaticalizao, ou numa perspectiva sincr1nica, na qual o termo gramaticizao % o pre"erido( A perspectiva
8ist$rica, que mais nos interessa aqui, v' a gramaticalizao como um su!con9unto da mudana ling&4stica, ;um tipo
de mudana su9eita a certos processos gerais e caracterizado por certas conseq&'ncias, tais como a mudana na
gramtica) (5raugott D Ceine, 1//1E*( Fer ainda 5raugott D Ceine, 1//1 e Copper D 5raugott, 1//*, Ceine, 2..*,
>astil8o, 1//7, entre outros(
2
5orna3se mais gramatical signi"ica dizer que o item passa a assumir posi#es mais "ixas nas sentenas, tornando3se
previs4vel em termos de uso (Gartelotta et alii,1//HE,H
*
Adaptado de >astil8o, 1//7E*1(
,
>astil8o (1//7, revisitando o tema, ressalta, no entanto, que a gramaticalizao % um "en1meno que vem sendo
estudado por di"erentes correntes te$ricas, em!ora nem sempre se sai!a claramente qual delas su!9az aos in<meros
estudos realizados( @ principal ponto da discusso no % c8egar = concluso de que % o discurso, como privilegiam os
"uncionalistas, ou a gramtica, como apregoam os "ormalistas, que desencadearia os processos de gramaticalizao,
mas que 8averia processos cognitivos anteriores que ativariam as potencialidades dos itens lexicais( >once!e3se, pois,
o I%xico ;como o m$dulo central da l4ngua, em que esto depositados itens 9 marcados por propriedades
gramaticais, discursivas e semnticas) (>astil8o, 1//7E 0/(
0
Fer, por exemplo, Iic8ten!erJ (1//1(
H
Keinreic8, Ia!ov D Cerzog 1/H-(
7
Op. cit. nota anterior(
-
>ompanL, 2..*, p( 1/(
/
A anlise ling&4stica de !ase "uncionalista prioriza a linguagem como "en1meno mental e social, correlacionando
"atores s$cio3comunicativos e/ou s$cio3cognitivos em situa#es ;reais) de uso(
1.
A repetio % vista como um processo pelo qual seq&'ncias de palavras ou mor"emas, "req&entemente usados, se
tornam automticos como uma <nica unidade de processamento(
1
se "ixa, tornando3se normal e regular, ou se9a, se gramaticaliza( A cont4nua regularidade ocorre
quando as estrat%gias discursivas empregadas pelo "alante numa situao comunicativa perdem
a eventualidade criativa do discurso e passam a ser regidas por restri#es gramaticais (do
discurso para a gramtica( M como se os elementos lexicais "ossem perdendo suas
potencialidades re"erenciais de representar a#es, qualidades e seres do mundo !iossocial e
"ossem gan8ando a "uno de estruturar o l%xico na gramtica, assumindo, por exemplo,
"un#es ana"$ricas e expressando no#es gramaticais como tempo3modo, aspecto, etc(
A "req&'ncia de uso
11
% um "ator primordial na gerao de uma mudana, pois ;"ixa o
uso, o rotiniza, outorga apoio paradigmtico e cria esta!ilidade no sistema), al%m disso, a
repetio leva ao en"raquecimento da "ora semntica (ou generalizao de uma "orma pelo
8!ito, ou se9a, as "ormas tornam3se mais gerais, mais a!stratas quanto ao seu signi"icado(
12
Nssa perda de transpar'ncia semntica leva ao emprego da construo em outros contextos com
novas associa#es, esta!elecendo mudana semntica(
- O ciclo funcional de Givn
A origem do processo teria, pois, uma motivao pragmtico3discursiva, por isso,
alguns autores postulam estgios ou etapas da gramaticalizao como o ciclo "uncional de
Oiv$n( @ esquema do autor !usca representar os processos de regularizao do uso da l4ngua
em termos diacr1nicosE :iscurso P 6intaxe P Gor"ologia P Gor"o"onologia P Qero( Nm
princ4pio, itens lexicais/constru#es comeam a ser utilizadas casualmente no discurso e,
em!ora possam ter determinada "uno gramatical, seu uso no % sistemtico e "ixo( 2or conta
da sua repetio, tal "orma ou construo torna3se mais regular com determinada estruturao
sinttico3mor"ol$gica( @ item/construo se cristaliza mor"ologicamente perdendo
paulatinamente sua varia!ilidade sintagmticaE sua ordem torna3se mais r4gida, no podendo,
por exemplo, so"rer inverso ou intercalao de elementos (mor"ologia( 2or conta da
"req&'ncia de uso pode ainda so"rer algum tipo de alterao "onol$gica (eroso e desaparecer(
>aso atin9a ao zero, outro item ou construo % recrutado para su!stitu43lo "ormal e
"uncionalmente, recomeando o ciclo "uncional( C outras perspectivas semel8antes como % o
caso dos di"erentes estgios de gramaticalizaoE sintaticizao mor"ologizao reduo
"onol$gica estgio zero (reinstaurao de todo o processo(
- Os exemplos recorrentes de verbo auxiliar a morfema de futuro e de nome a sufixo
@ exemplo apresentado se con"igura como um clssico caso de gramaticalizao, pois
se trata de uma "orma ver!al (ver!o auxiliar !abere latino que se trans"orma em mero mor"e de
tempo "uturo(
A estrutura anal4tica constitu4da por ver!o no in"initivo seguida pelo ver!o !abere,
amare !abeo, no latim clssico, queria dizer ;ten8o de cantar) ou ;ten8o vontade/dese9o de
cantar)( Nssa com!inao ;se esta!eleceu como uma locuo volitiva, "ocalizando, do presente,
a vontade que uma ocorr'ncia se desse()
1*
+o latim vulgar, tal estrutura tornou3se o modo de
expressar o tempo "uturo no latim vulgar( Bsso ocorreu em diversas l4nguas romnicasE o ;ei) no
"inal do portugu's ;amarei) e o ;R) do italiano ;amarR) so resqu4cios do !abeo engolido pela
nova "orma ver!al()
1,
>oexistindo com o "uturo sint%tico latino (amabo, apesar de ser
empregado com uma acepo semntica espec4"ica, sua eventualidade discursiva permitia maior
li!erdade sinttica (!abeo amare e intercalao de elementos (amare "te# !abeo( Ao tornar3se
mais "req&ente, a estrutura so"reu en"raquecimento de sua "ora semntica, se rigi"icou,
so"rendo a aglutinao dos dois voc!ulos a partir de uma reduo "on%tica violent4ssima da
"orma !abere. @ ponto de partida "oi a s4ncope da /!/ intervoclica e pelo contato das vogais em
8iato 8ouve assimilao, ditongao e(ou contrao "amare# !abeo $ a"b#eo $ %aio $ %eio $
ei. Sm outro dado importante re"ere3se aos resqu4cios nas "ormas gramaticalizadas de antigos
estgios da l4ngua (ou persist&ncias "ormais
10
( +o caso da "ormao desses novos "uturos
sint%ticos, se9a do presente, amarei, ou do pret%rito, amaria, tem3se como ;regra) o emprego de
pronome o!l4quo mesocl4tico( +a realidade, os <nicos tempos que admitem mes$clise so esses
11
>ompanL (2..*, p( 2-
12
TL!ee 2..*(
1*
>mara Ur( 1/7/E 1*.(
1,
'etras ao l(u por Uer1nimo 5eixeira, suplemento >ultura, outu!ro 2..2, p( 0,(
10
Fer princ4pio da persist'ncia de Copper(
2
dois tempos ver!ais originados de antigas "ormas peri"rsticas( A mes$clise, 9 em desuso no
portugu's "alado e at% escrito, poderia ser considerado um resqu4cio do antigo "uturo anal4tico
constitu4do de infinitivo ) !abere( @ pronome ocorre 9ustamente entre o ;suposto) in"initivo e o
ver!o auxiliarE encontrar-te-ei, paga-lo-ia, etc( Vue outra "orma ver!al admite, em portugu's, a
intercalao de qualquer elemento entre a vogal temtica e a desin'ncia modo3temporal?
6omente um caso gerado a partir de um processo de gramaticalizao(
Nsse % considerado um exemplo clssico de gramaticalizao, por encaixar3se
per"eitamente ao esquema de Oiv$nE discurso P sintaxe P mor"ologia P mor"o"onologia P zero(
+o atual estgio da l4ngua, poder4amos (quem sa!e? con9eturar que a "orma mor"ologizada do
"uturo do indicativo (amarei este9a no estgio ;zero), uma vez que o "alante 9 introduziu no
;discurso), para marcar a ;noo de "uturo), a com!inao de ;ir W in"initivo) (vou fazer, vou
amar, etc iniciando, talvez, um novo processo de ;gramaticalizao)( +o caso da estrutura
atual, ;ir W in"initivo) 9 se veri"icam altera#es semnticas( @ ver!o ;ir) como ver!o pleno
signi"ica originalmente ;deslocar3se no espao)( +a construo em anlise, 8ouve uma
extenso semntica de ;movimento no espao) para ;movimento no tempo) e o ver!o ;ir)
passa a "uncionar nessa construo como um ver!o meramente auxiliar de tempo "uturo( Alguns
empregos causam certa estran8eza entre os "alantes do portugu's em determinados n4veis
sociais, como % o caso de ;vou ir) que aparentemente seria redundante, levando em conta o
sentido primitivo de ;ir) (ir duas vezes?( @utros, entretanto, no rece!em qualquer avaliao
negativa, como % o caso de ;vou estar) e ;vou "icar), em!ora ten8amos um suposto ver!o de
movimento (ir aliado a ver!os de no3movimento ou perman'ncia (estar, ficar(
Nm ingl's, 8 um caso semel8ante com a construo be ) going ) to ) *er!o(
@riginalmente, a estrutura sinttica XBY m goingZ Xto sell mL carZ era constitu4da por duas
ora#es( A primeira, seria a principal seguida por uma orao "inalE eu vou para "a fim de#
vender o meu carro( @ ver!o go se constitu4da como ver!o predicador com sentido de
movimento/deslocamento no espao "4sico( A orao Xto sell maL carZ introduzia a "inalidade
desse deslocamento espacial( 5al estrutura "oi assim reanalisada (re3interpretada
1H
E

XI a& going to+ ,sell &- car+

going to = unidade com valor ;progressivo) [ Auxiliar de aspecto/tempo
+sell m, car- = Fpredicador/principal (n<cleo da predicao W complemento

\eduo "onol$gicaE ,I gonna+ ,sell &- car+/,sta-+ (no s$ com ver!os de ao, at%
com ver!os de estado [ "ormao de "uturo em ingl's
@utro exemplo recorrente, e comum a diversas l4nguas romnicas, % o nome
su!stantivo mente (lt( que se gramaticalizou em su"ixo "ormador de adv%r!ios de modo( 5rata3
se de outro caso de item lexical que atinge um n4vel mximo de gramaticalizao por se tornar
um mor"ema derivacional( Fe9amos essa tra9et$riaE
@ nome ;mente) com o sentido de ;o modo, a maneira) era "req&entemente utilizado
como n<cleo do sintagma que vin8a determinado por ad9etivos em constru#es comoE agir
+crist mente- = agir Xde modo cristoZ( 6egundo >mara Ur, ;o emprego de &ente, inicialmente
o a!lativo do su!stantivo "eminino mens ;mente), com!inado com um ad9etivo que se quer usar
adver!ialmente, "oi um mecanismo geral utilizado 9 no latim vulgar para derivar adv%r!ios de
ad9etivos( @ ad9etivo % o!rigatoriamente anteposto e concorda em g'nero com menta, que tem
na construo o sentido geral de ;maneira, modo)(
17
M !em provvel que no latim vulgar o nome mente "osse mais "req&entemente
utilizado posposto ao ad9etivo do que anteposto a ele( A repetio de tal construo ad.etivo )
mente "ixou seu uso como uma <nica unidade de processamento que se generalizou pelo 8!ito
1H
A reanlise ocorre com o apagamento das "ronteiras entre determinados constituintes sem alterao da estrutura
super"icial da unidade sinttica, desenvolvendo3se uma nova estrutura( >amp!ell a"irma que a rean/lise % um dos *
mecanismos de mudana sinttica, al%m da extenso sem0ntica e dos empr(stimos pelo contato entre l4nguas( 2ara o
autor, a gramaticalizao % um processo decorrente de uma s%rie de reanlises e no um mecanismo particular com
estatuto independente( A gramaticalizao pode ser tam!%m um processo decorrente de extens#es como % caso do
ver!o pleno 1ill do ingl's que signi"icava ]querer) e era empregado apenas para su9eitos 8umanos XWanimadosZE +2!e
3ing- +1ill- +eat- 4 +O rei- +dese.a- +comer-( @ ver!o pleno 1ill torna3se "req&ente e so"re extenso semntica,
passando a ser empregado em contextos anteriormente imposs4veis, como % o caso de su9eito inanimados X58e ta!leZ
X^ill "allZ = 5 mesa cair/( F'3se que a estrutura super"icial % a mesma, mas as "ronteiras sintticas mudou(
17
Adaptado de >amara Ur, Cist$ria e Nstrutura da I4ngua 2ortuguesa, 1/7/, pgina 121(
*
para indicar modo( 5al "ormao adver!ial em 6mente tam!%m se con"igura como um processo
de mor"ologizao, pois, de acordo com GeLer3I&!Je
1-
% o <nico caso em que 8 uma
;passagem da construo sinttica pela composio at% a "ormao su"ixal)(
+o se pode esquecer, entretanto, que tal "en1meno evidencia que mudanas
ocasionadas por processos de gramaticalizao no se con"iguram necessariamente como
conclu4dos ou aca!ados, ou se9a, as "ormas evoluem do l%xico para a gramtica, de menos
gramatical para mais gramatical, mas no 8 perda completa de suas propriedades originais
como vimos com infinitivo ) !abeo( As "orma#es derivacionais em 6mente apresentam,
atualmente, peculiaridades inusitadas( >mara Ur(, por exemplo, c8ega a a"irmar que se trata, em
portugu's, de uma locuoE ;dois voc!ulos "onol$gicos e m$r"icos distintos usados em !loco
como uma unidade secundria)( Fe9amos algumas raz#es apontadasE
Nm portugu's, qualquer adv%r!io em -mente tem como !ase um ad9etivo no
"eminino
1/
( 2ode3se dizer que a sistematicidade desse tipo de "ormao adver!ial se 9usti"ica
pelo "ato de o nome mente ser originalmente "eminino e por isso mant%m3se uma suposta
concordncia com o ad9etivo( >omo ocorre em outros casos de gramaticalizao, o su"ixo no
perdeu completamente as caracter4sticas originais( Ainda 8o9e o su"ixo mente com!ina3se
apenas com !ases ad9etivas no "eminino (claramente, serenamente, internamente e pode ser
elidido numa seq&'ncia de adv%r!iosE falou franca e asperamente (= francamente e
asperamente, o que no ocorre com outros su"ixos( 2or conta desse comportamento
idiossincrtico
2.
, 8 uma vasta discusso so!re como analisar mor"ologicamente a vogal [a3 que
se interp#e entre a !ase nominal e o su"ixo( Nm princ4pio, seria a!surdo considerar como
desin'ncia de g'nero "eminino por anteceder um su"ixo derivacional e por constituir parte de
um adv%r!io que so voc!ulos invariveis( A anlise sincr1nica mais simples para o ensino
seria, por exemplo, considerar o [a3 como mera vogal de ligao(
Apesar de no ter perdido alguns dos seus traos primitivos de nome e no ter um
comportamento t4pico de "orma derivada, pode3se dizer que o elemento [mente diverge do
su!stantivo mente (do mens latino do qual se originou( C vrios argumentos estruturais que
con"irmam tal posioE 1 a "ormao de adv%r!ios em [mente % produtiva e "req&ente em
portugu's_ 2 a posio do su"ixo % "ixa, sempre posposta ao ad9etivo "eminino (futuramente,
antigamente, certamente, o que no acontece, por exemplo, com o su!stantivo mente que no
so"re restri#es dessa natureza (a mente !umana ou a !umana mente_ * os valores semnticos
do su"ixo e do su!stantivo divergem, pois o su"ixo no "orma, 8o9e em dia, apenas adv%r!ios de
modoE antigamente, futuramente (tempo_ cerve9a estupidamente gelada_ um dia extremamente
quente (intensidade_ certamente, provavelmente, sinceramente, absolutamente, entre outros, a
depender do contexto podem "uncionar como modalizadores (aplicam3se a sentenas completas,
indicando atitude proposicional do "alanteE 7elizmente nada aconteceu contigo, como
aspectualizadores (geralmente estou em casa 8s 9:! e fao diariamente as mesmas tarefas,etc(
- ;iscutindo e ilustrando alguns princ<pios de gramaticalizao
+a !i!liogra"ia re"erente ao tema, encontramos di"erentes tipologias, princ4pios ou "ases
da gramaticalizao( Copper (1//1 apresenta 0 princ4piosE estratificao "4la,ering#,
diverg&ncia, especializao, persist&ncia e decategorizao( Ie8mann (1/-2 tam!%m elenca
cinco princ4piosE paradigmatizao, obrigatoriedade, condensao, fixao, etc( Nntretanto,
apesar da diversidade terminol$gica, perce!e3se que as propostas se complementam e
convergem para princ4pios mais gerais( `aamos algumas correla#es entre os princ4pios e
alguns casos estudados para mel8or compreender o "en1meno(
>omo vimos, a gramaticalizao pressup#e, principalmente nos estgios iniciais, a
coexist'ncia entre novos valores/usos ao lado dos antigos e a perman'ncia de propriedades
lexicais nas "ormas gramaticalizadas( @ princ4pio da persist&ncia
=9
con"irma essa perspectiva,
quando se postula que ;alguns traos do signi"icado lexical original de um item tendem a aderir
= nova "orma gramatical, e detal8es de sua 8ist$ria lexical podem re"letir3se na sua distri!uio
gramatical) como vimos nos dois exemplos mencionados( A gramaticalizao de ille (pronome
demonstrativo latino para ele (pronome pessoal do portugu's tam!%m exempli"icaria tal
1-
apud 6andmann, 1//HE77
1/
2ara >mara Ur, ;o ad9etivo se "lexiona com a desin'ncia de "eminino para concordar com mente()
2.
Alguns autores consideram que no existe su"ixo adver!ial em [mente(
21
Copper, 1//1E12,(
,
posio( @ pronome pessoal ele mant%m a propriedade de "lexo de g'nero (ele>ela# e n<mero
(ele>eles# dos demonstrativos( @s pronomes pessoais ;leg4timos) no so"rem "lexo de
g'nero/n<mero (eu>ns, tu>vs, pois so itens lexicais di"erentes, e no a variao de um
mesmo item( >onsidera3se que as "ormas de primeira e segunda pessoas teriam uma maior
dimenso pragmtica, no sentido de serem os verdadeiros voc!ulos d'iticos situacionais( As
"ormas de terceira pessoa so em geral menos situacionais e mais textuais, ou se9a, ana"$ricos(
Al%m disso, a "orma ele (de ille caracteriza3se como a ;no3pessoa) em oposio =s verdadeiras
pessoas do discurso (;quem "ala) eu versus ;quem ouve) tu( 2ode3se dizer que a "orma de
terceira pessoa se comporta mais "req&entemente como elemento ana"$rico do que d'itico, o
que % mais raro para as outras pessoas( Nn"im, a insero de ele no sistema pessoal ;cinde o
quadro em dois tipos distintos de pronomes, com re"lexos na sintaxe e em sua interpretao
semntica)
22
(
@utro caso, a ser mencionado, re"ere3se = gramaticalizao de gente (nome P a gente
(pronome#( +em todas as propriedades "ormais do nome gente "oram perdidas, assim como no
"oram assumidas todas as propriedades intr4nsecas aos pronomes pessoais( A "orma
gramaticalizada &ant& do nome gente o trao "ormal de *
a
pessoa, em!ora acione uma
interpretao semntico3discursiva de 1
a
pessoa XW NSZ( Gesmo que o ver!o em concordncia
com a gente permanea na *
a
pessoa do singular, se pressup#e a exist'ncia de um ;"alante W
algu%m), numa "rase do tipo a gente
i
precisa comprar a nossa
i
prpria casa. A "orma
gramaticalizada 8erdou ainda a re"er'ncia indeterminadora, gen%rica e a noo coletiva do
su!stantivo gente( 5al noo tam!%m pode ser expressa pelo pronome ns(
@ princ4pio da estratificao (la,ering estipula a coexist'ncia entre o novo e o vel8o em
um dom4nio "uncional amplo( +o 8 o descarte imediato da "orma mais antiga em detrimento
da "orma emergente, mas um per4odo de transio, de conviv'ncia das diversas camadas, que
con"igurariam uma "ase de conviv'ncia entre as duas estrat%gias( A variao entre ns e a gente
ou entre tu e voc& con"irmam tal coexist'ncia(
@utro princ4pio, a especializao, associa3se = limitao das op#es, que ocorre quando
8 um estreitamento da variedade de escol8as, "azendo com que uma das "ormas se torne, em
alguns contextos, praticamente o!rigat$ria( 2ressup#e3se, por exemplo, que uma "orma
emergente como voc& passou paulatinamente a ocorrer em contextos ling&4sticos espec4"icos e
di"erentes dos contextos "avorecedores da expresso original *ossa merc&.
>om relao ao princ4pio da diverg&ncia, postula3se a perman'ncia do item lexical
original convivendo de "orma aut1noma ao lado da "orma gramaticalizada, em!ora divir9am
"uncionalmente( @ nome mente (a mente !umana, como vimos, diverge "uncionalmente do
su"ixo [mente "ormador de adv%r!ios (isso ( !umanamente imposs<vel, al%m deE gente e a
gente, ir pleno e ir-auxiliar de "uturo, merc&, vossa merc& e voc&, etc(
5al comportamento remete3nos ainda ao princ4pio da decategorizao
=?
que consiste
na neutralizao das marcas mor"ol$gicas e propriedades sintticas da categoria3origem (nome
e adoo dos atri!utos da categoria3destino ("orma pronominal(
A "orma a gente, di"erentemente da "orma original, passou a se correlacionar a
ad9etivos no masculino ou "eminino em estruturas predicativas a depender do g'nero do
re"erente (a gente est/ bonita 6 re"er'ncia exclusiva a mul8eres >a gente est/ bonito 6 re"er'ncia
mista, gen%rica ou a 8omens
2,
( @s outros pronomes pessoais tam!%m se comportam assim(
Nm!ora no ten8am trao de g'nero "ormal, os pronomes pessoais primitivos eu, tu, ns, vs
esta!elecem uma concordncia semntica em estruturas predicativas (eu sou vel!a, ns estamos
cansados, etc( @ nome gente s$ admite a concordncia no "eminino mesmo que o re"erente se9a
do g'nero masculinoE essa gente, @ue s faz xixi em p( e pinga sempre a t/bua, precisa deixar
de ser to por@uin!a.
Sm outro aspecto re"ere3se = perda gradativa dos privil%gios sintticos da categoria
nominal, como o "ato do nome gente poder ser determinado por anteposio (aquela gente
saiu, posposio (gente interessante saiu$ ou anteposio3posposio simultnea de
determinantes no 6+ (esta gente esperta saiu, ao passo que a gente assumiu um dos atri!utos
caracter4sticos dos pronomes pessoais que % o de no poder ser determinado no sintagma
22
>astil8o, 1//7E*7(
2*
Copper, 1//1(
2,
Fer o estudo de Iopes, 2..* e Fianna 2..H(
0
nominal, ocorrendo pre"erencialmente isolado no 6+
20
(a gente saiu( A possi!ilidade de
determinao do nome, ao lado da impossi!ilidade de determinao do pronome pessoal
2H
, seria
o principal "ator que oporia uma classe = outra, determinando sua re"erencia!ilidade(
- ;e adv(rbios a con.unAes
2rocesso tam!%m produtivo % a passagem de certos adv%r!ios a con9un#es,
principalmente, os adv%r!ios de valor espacial( +esses casos, em termos estruturais o adv%r!io,
grosso modo, perde sua li!erdade sintagmtica, passa a ocupar posi#es mais "ixas ligando
clusulas( @s exemplos mais comentados dizem respeito ao mal, mais, agora, ./, em boa !ora
$ embora, logo, entre tantos outros que v'm sido analisados = luz da gramaticalizao(
Nm latim, mal com suas declina#es espec4"icas 9 existia como su!stantivo (malum-
i, pre"ixo (malevolentia, ad9etivo (malus-a-um e adv%r!io (male( Atualmente, em portugu's,
ao lado do adv%r!io modal (ele falou mal de mim 4 ele no falou bem, tem3se o emprego de
mal como con9uno temporal
27
(Bal voc& saiu, ele c!egou = assim @ue>no momento em @ue
voc& saiu, ele c!egou( @ adv%r!io admite ainda certa mo!ilidade (ele falou de mim "muito#
mal, ao passo que a con9uno ocupa, nesse caso, posio "ixa enca!eando a orao( A
alterao da ordem para p$s3ver!al, no caso da con9uno, nos leva a interpretar o item como
adv%r!ioE *oc& "se# saiu mal (= no "oi !em(
@ elemento agora
=C
, por exemplo, surgiu da reanlise da expresso latina !ac !ora (=
"n#esta !ora( @ primeiro elemento !ac era um demonstrativo que indicava proximidade em
relao ao "alante e !ora um su!stantivo( Dac !ora era uma locuo de a!lativo que su!stituiu,
regionalmente, no latim vulgar, o adv%r!io temporal nunc (neste momento(
2/
@ carter
temporal % mais percept4vel que o espacial, em!ora a presena do demonstrativo na expresso
latina situasse espacialmente a re"er'ncia( @s limites entre espao3tempo se im!ricam na
tra9et$ria da gramaticalizao como um processo de a!stratizao (do XWconcretoZ para o
XWa!stratoZ como se viu na discusso so!re o ir (ver!o pleno [ deslocamento/movimento no
espao P ir (ver!o auxiliar [ deslocamento/movimento no tempo = noo de "uturo( Sma
escala espao $ "tempo# $ texto
?:
se aplica com pertin'ncia na gramaticalizao de adv%r!ios a
con9un#es( A tra9et$ria proposta para a gramaticalizao do agora pressup#e uma passagem
de sua "uno exo"$rica (ou d'itica em (i para "un#es endo"$ricas 33 ana"$ricas (ii ou
cata"$ricas (iii 33, 9untivas (iv e discursivas (vE
(i
*1
Nstou saindo agora( Xneste exato momento em que "aloZ_
(iY 5gora voc' "alou uma coisa importante Xantes ao momento em que "aloZ_
(i) @ que "arei agora? Xposteriormente ao momento em que "aloZ
(ii @ que voc' "ez nesse "im de semana agora?
(i +a quinta3"eira agora eu vou a Uoo 2essoa(
(ii Nu no gosto de serra, agora uma praia eu amo( X= mas 3 con9unoZ_
(v Agora >arlos, me "ala uma coisa, voc' vai mesmo se mudar? X = marcador
discursivoZ
A oposio passado x presente re"orada pelo agora d&itico deve ter "acilitado a sua
interpetao como 9untivo por conta das remiss#es "eitas a tempos variados (anteriores ou
20
A princ4pio, apesar de os pronomes e os su!stantivos exercerem as mesmas "un#es sintticas (n<cleo do su9eito,
complementos e sintagmas preposicionados 33 o que 9 levou alguns autores a considerarem desnecessrio se ter a
classe dos pronomes como uma classe "uncional = parte 33 8 pelo menos uma di"erena "undamental em termos de
comportamento sintticoE os pronomes, principalmente os pessoais, ao contrrio dos nomes, no podem ser
antecedidos por determinantes e "uncionam, em geral, como n<cleos isolados no 6+( 2ode3se dizerE ;a garota
estudou), enquanto ;aa ela estudou), ou ;ao eu estudei) seriam agramaticais(
2H
@s raros casos de determinao com pronomes pessoais ocorrem com as "ormas pluraisE ns tr&s, ns todos, tr&s
de voc&s, voc&s dois, al%m do emprego de intensi"icadoresE somente eu, mesmo ele,
27
Fer o tra!al8o de 6ilva e 6ilva (2..1 e de Fotre e @liveira (1//0(
2-
Fer a dissertao de 2aulo :uque so!re a gramaticalizao de agora, 2..2(
2/
>mara Ur, 1/7/, p( 12.(
*.
Fer 5raugott e Ceine 1//1 e exemplos do portugu's em Gartelotta, 2..*, pgina ,/ em diante(
*1
Goura +eves (p( 2HH apresenta diversos valores para o adv%r!io de tempo agora a neste momento (i_ ! na
%poca atual_ c neste momento ou per4odo, prolongando3se para o per4odo imediatamente seguinte a este (iYY_ d no
momento imediatamente anterior a este (iY e " nos <ltimos tempos(
H
posteriores ao momento em que "alo
*2
E antigamente eu era pobre "passado#, agora eu mel!orei
de vida "presente#(
@ adv%r!io ./, do latim iam ;de modo imediato), era uma um adv%r!io de natureza
nominal denominado modal por assinalar ;o modo de ser do evento)( A "luidez entre tempo e
modo, nesse caso, no % to n4tidaE ;os convites ./ c!egaram (neste momento - tempo e
'evante-se ./ da<E (rapidamente, imediatamente, logo ou neste momento?( Assim como
acontece em agora, o adv%r!io ./ tem sido utilizado como 9untivo
**
esta!elecendo oposio
entre as id%ias expressas nas clusulasE Gosto muito de ravioli, ./ meu marido s come
tal!arim.
Frios adv%r!ios tam!%m passaram a con9un#es, perdendo a sua indicao espacial3
temporal !sica e concreta e passando a indicar rela#es textuais( >itemos outros casosE
(iii :epois que "ui a este logo Xdo latim locu = lugarZ
(iv ;A primeira natureza da poon!a 8e que em logo de cantar geme) (Iivro das
Aves
*,
Xdo latim loco, "orma reduzida de in loco = no lugar, ali mesmoZ
(v M mel8or ir logo "alar com o m%dico( (viiY 5@ui seu suco, tome logo.
(vi Gel8orei rpido, logo irei ao tra!al8o(
Nm (v, tem3se um exemplo arcaico em que o valor adver!ial locativo ainda mant%m o
sentido original do su!stantivo latino locu( Nm (vi, nota3se a a!stratizao do sentido espacial
da expresso latina in locu( +o se trata de um espao "4sico, mas de um espao textual, pois se
op#em duas a#es (cantar x gemer( Nm (vii, in locu P locu assume outros valores como de
imediato, rapidamente, brevemente. 5al uso se "irma, em portugu's moderno, uma vez que se
perde o valor espacial, "uncionando como adv%r!io de tempo( Goura +eves esta!elece uma
distino, mesmo que t'nue, entre o exemplo (vii e o (viiY( +o primeiro, ter4amos logo com
sentido de ;em tempo curto, sem demora) e no outro ;em momento ou per4odo seguinte !em
pr$ximo do presente momento( 2arece3nos que os dois sentidos, apesar de coexistirem, podem
evidenciar etapas di"erentes da gramaticalizao de logo, pois a acepo de (viiY seria menos
a!strata que (vii( +o exemplo (viii, em uma primeira leitura, logo % interpretado como
con9uno conclusiva, segundo a tradio gramatical, pois poderia ser su!stitu4do por portanto,
por conseguinte. Apesar de considerar que ;o elemento conclusivo logo est em estgio mais
avanado) de gramaticalizao, Goura +eves (p( 2,1 no apresenta uma su!diviso para
con9un#es conclusivas como "az o ensino tradicional( Nm sua Oramtica de Ssos, c8ama
por(m, contudo, entretanto, portanto, ento, etc como adv%r!ios 9untivos de valor ana"$rico por
ocorrerem numa orao ou sintagma, re"erindo3se a alguma poro da orao ou do sintagma
anterior( @s tr's primeiros indicariam contraste e os dois <ltimos, concluso(
- 5 gramaticalizao do que relativo
C ainda a anlise "eita por 6ilva (2..0 so!re o estatuto gramatical do item @ue nas
estrat%gias de relativizao( A autora de"ende que o pronome relativo 9 est "uncionando, em
alguns contextos, apenas como marca de su!ordinao, con9uno integrante ou
complementador/complementizador(
A 8ip$tese, !aseada na perspectiva de TL!ee (2..* so!re o papel da "req&'ncia nos
processos de gramaticalizao, % a de que a repetio da estrat%gia cortadora associada =
"req&'ncia de uso das relativas na "uno de su9eito acionou a gramaticalizao ou
despronominalizao do @ue relativo( Nssa 8ip$tese se !aseia no "ato de as relativas de su9eito
(a e de o!9eto direto (! terem o mesmo output "on%tico da estrat%gia no3padro cortadora (c,
ou se9a, iniciam3se pela part4cula @ue sem marca de preposio em alguma posioE
(a @ garoto @ue veio 8o9e (padro 3 su9eito
(! @ garoto @ue encontrei 8o9e (padro 3 o!9eto
(c @ garoto @ue gosto muito (cortadora [ complemento relativo
*2
Anlise proposta em 2aulo :uque, pgina 7/(
**
A tradio gramatical considera o emprego de 9 como con9uno alternativaE ./ 6 ./, ora 6 ora, @uer 6 @uer ./ se
deitava, ./ se levantava aos gritos. A repetio, segundo >mara Ur, indica intermit'ncia no tempo( A correlao ora
6 ora originou3se de !ora ora se deitava, ora se levantava( (ver p( 1-7
*,
Nxemplo extra4do de Gartelota, p( H,(
7
Acredita3se que como esse % um recurso produtivo na l4ngua (o uso mais "req&ente das
relativas de su9eito e de o!9eto, a sua estrutura super"icial (semel8ante a da estrat%gia cortadora
poderia estar se generalizando nas demais "un#es sintticas( A "req&'ncia de uso das estruturas
relativas de su9eito/o!9eto resultou no en"raquecimento semntico do @ue como um pronome
ana"$rico( Al%m disso, a estrutura super"icial da cortadora tornou3se mais geral( A construo,
por conseguinte, passa a ser usada em outros contextosE estar4amos diante da estrat%gia
cortadora, "orma resultante do processo de generalizao( @ "alante no estaria distinguindo
constru#es como (d e (eE
(d um ventilador de p/ com lumin/ria que ( a salvao no vero . Padro de sujeito
(e 5conteceu com um grupo de amigos que eu fao academia . Cortadora de adjunto
adverbial
X+o lugar de co& .ue&/co& os .uais "ao academia(Z
Iope Tlanc8 (1/-, atestou que a !aixa "req&'ncia de uso do relativo ;cu9o), no
espan8ol, "acilitou o aparecimento da duplicao pronominal na "uno de ad9unto adnominal
realizada com a com!inao @ue W possessivo su, veri"icada no exemploE mencionamos
a@uellos diccionarios +...- que su uso em el campo de la doc&ncia es o !a sido generalizado
+Feco, ;;;'G, s.v.cu,o-. 2ara o autor, tal "en1meno ocorreu pelo "ato de o pronome relativo
ter perdido o seu valor ana"$rico e ter passado a "uncionar como mero elemento conector, se
despronominalizando(
>a!e ainda resgatar o conceito de Ceine (2..* so!re generalizao de expressAes
lingH<sticas na anlise "eita por 6ilva (2..0 com dados da estrat%gia cortadora( Femo3la como
o resultado da extenso ou generalizao contextual da estrat%gia padro de su9eito/o!9eto(
6egundo Ceine, a "orma que passa por esse processo mant%m re"lexos do signi"icado original,
por%m, 8 gan8os de propriedades caracter4sticas dos seus usos em novos contextos( 6$ ocorre
a extenso quando um item pode ser usado em novos contextos em que no poderiam ser usados
previamente( Nntende3se, assim, que o item @ue, em constru#es como (", mant%m, do
signi"icado original, a propriedade de conectar ora#es, por%m, no exerce "uno sinttica
como um pronome relativo can1nico exerce em (g( @ "alante deixa de realizar a preposio
para construir uma estrutura mais geral e anloga = estrutura ou estrat%gia de relativizao mais
comum na l4ngua (su9eito/o!9eto(
(" Nle est sendo "eliz com a garota @ue ele est saindo
(g Nle est sendo "eliz com a garota com a @ual>com @uem ele est saindo(
\e"er'ncias !i!liogr"icas (a completarE
>bGA\A U\(, U( Gattoso( Distria e estrutura da l<ngua portuguesa. \io, 2adro, 1/7/(
>A65BIC@, Atali!a 5( de( A gramaticalizao( Gstudos lingH<sticos e liter/rios, 9IE 203H,( 6alvadorE
2rograma de 2$s3graduao em Ietras e Iing&4stica da S`TA, 1//7(
>@G2A+c >@G2A+c, >oncepci$n( ;Oramaticalizaci$n L dialetolog4a comparada( Sna isoglosa
sintctico3semntica del espadol)( ;JCGK;5. Cuardernos de 7ilologia Dip/nica( 2.E*/371, 2..2(
eeeeeeee (s/d 'a gramaticalizaticin en la Distoria del espaLol( (mimeo
>S+CA, G(A(_ @IBFNB\A, G( \( D GA\5NI@55A, G( (@\O(( 'ingH<stica funcional teoria e pr/tica(
\io de Uaneiro, :2DA, 2..*(
CNB+N, Ternd( Orammaticalization( Jn Uosep8, Trian D Uanda, \ic8ard :( (eds( 2!e DandbooM of
Distorical 'inguistics( @x"ordE TlacJ^ell( 2( 0703H.1, 2..*(
CNB+N, Ternd et alii (1//1 Grammaticalization a conceptual frame1orM( >8icagoE SniversitL o"
>8icago 2ress, 1//1(
C@22N\, 2( U( ;@n some principles o" grammaticization)( BnE 5\ASO@55, N( >( e CNB+N, T( (eds((
5pproac!es to grammaticalization( Folume B, 28iladelp8ia, Uo8n Ten9amins >ompanL, 1//1(
INCGA++, >8ristian( (1/-0 ;OrammaticalizationE 6Lnc8ronic Fariation and :iac8ronic >8ange()
'ingua e Ftile,AA, *, pE*.*3*1-, 1/-0(
I@2N6, >( \( dos 6( 5 insero de /a genteN no @uadro pronominal do portugu&s. `ranJ"urt/Gadri(
Fervuert/B!eroamericana, vol( 1-, 2..*(
GA\5NI@55A, G( N( A mudana ling&4stica( BnE >S+CA, G(A(_ @IBFNB\A, G( \( D
GA\5NI@55A, G( (@\O( (2..* 'ingH<stica funcional teoria e pr/tica( \io de Uaneiro, :2DA, 2..*(
6BIFA, Tianca Oraziela 6ouza Oomes da( O camin!o @ue eu trabal!ava com ele subia @ual@uer ladeira um
estudo sobre a gramaticalizao do @ue( 2..0( :issertao (Gestrado I4ngua 2ortuguesa 3 `aculdade de
Ietras, S`\U, \io de Uaneiro, 2..0(
-