by ROGÉRIO FAGUNDES

Omb. 33.144
PARTITURA DA BATERIA

Como mencionei anteriormente, nesse primeiro momento não darei muitas

explicações teóricas, o intuito agora é desenvolvermos a coordenação motora. Para que
possamos entender melhor cada exercicio, vamos desenvolver um sistema de contagem
onde contaremos de 1 a 4 , primeiro vamos entender o pentagrama ( ou pauta ): o
pentagrama é um conjunto de cinco linhas e quatro espaços onde posicionamos as notas
musicais de acordo com o som que queremos. No caso de instrumentos que emitem
notas musicais como piano, guitarra, sax etc... cada linha e espaço significará uma
nota a ser tocada. Ex. Dó, Ré, Mi, Fá, Sol, Lá e Si .

Já no caso da bateria cada linha e espaço significará uma peça a ser tocada,
obedecendo uma ordem padrão, Veja o exemplo abaixo

c “ { ««ˆ« œ»» œ»» œ»»

/======================
» l » » =l
4º TONS
1º espaço BUMBO 3º CAIXA
2º espaço SURDO

5º CHIMBAL COM A MÃO 6º PRATO DE 7º PRATO ATAQUE

CONDUÇÃO

««« ««« «««

¿ _¿ _Î
/
======================
l ¿»» =l
»

1º LINHA CHIMBAL COM PÉ

OBSERVAÇÕES: Lembrando que se houver algum tipo de alteração na posição e

quantidade das peças no pentagrama, o autor explicará antecipadamente como deverá ser
feito.

Copyright 2007 by ROGÉRIO FAGUNDES

FONES: (11) 61100846/ Cel. 91934959
1
e-mail: rogério_fagundes02@yahoo.com.br
 Começaremos praticando uma contagem somente com a voz. Essa contagem deverá ser
feita bem devagar , pois isso refletirá no resultado dos exercicios que faremos adiante,
portanto acalme-se, a partir de agora você deverá ter muita tranquilidade para
executar os exercícios.

Conte 1,2,3 e 4 somente com a voz, depois adicione a mão direita no chimbal isso para
os destros, para canhotos tudo que for com a mão direita é só inverter a ordem das
mãos.Veja Ex. Abaixo

1 2 3 4 1 2 3 4
««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« «««
¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿
/
======================
l =l
Agora vamos adicionar o bumbo nos numeros 1 e 3, isso sem parar de tocar o chimbal e
depois vamos adicionar a caixa nos numeros 2 e 4, lembre-se passe de uma fase para outra
apenas quando o exercício anterior estiver bem consolidado. Veja Ex. Abaixo

1 2 3 4 1 2 3 4
««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« «««
¿ ¿œ ¿ ¿œ 4 ¿ ¿ ¿ ¿œ
»
»
/====================== »
» 4 œ
»
» »»»
œ
»
“ { »» » œ
»
»» » l œ
»
»» » œ
»
»» ”{
Nos próximos exercicios vamos adicionar a letra" e " na contagem do chimbal, ela
serve para que você entenda onde ficam os contra-tempos, essa marcação será útil nos
exercícios adiante afinal utilizaremos muitos contra-tempos de bumbo, ou seja, o bumbo
fora do tempo forte ( numeros )somente no tempo fraco ( letra e ). A partir de agora
nos utilizaremos muito esse modo.

Se você preferir comece contando apenas com a voz e o chimbal como no exercício
anterior, em seguida adicione o bumbo e finalmente a caixa no numero 2 e 4.

««« ««« «« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« «« «««
1 e 2 e 3 e 4 e 1 e 2 e 3 e 4 e
Nº01
¿ ¿ ¿««« ¿ ¿ ¿ «««ˆ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ˆ««« ¿ ¿ ¿ «««¿ˆ ¿
/ “ { œ»»
======================
Œ̂ œ»» Œ l œ»»» Œ œ»» ”{
» » »
««« ««« «« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« «« «««
Nº 02 1 e 2 e 3 e 4 e 1 e 2 e 3 e 4 e

¿ ¿ ¿«« ¿ ¿ ¿ ¿«« ¿ ¿ ¿ ¿«« ¿ ¿ ¿ ««¿ ¿

«
/======================
œ »œ œ
» ˆ« œ « œ
» œ
» «ˆ
»
“ { »» Œ̂ »» »» l »»» Œ̂ »» »» ”{

2
 ««« ««« «« «« ««« ««« «« ««« ««« ««« «« «« ««« ««« «« «««
1 e 2 e 3 e 4 e 1 e 2 e 3 e 4 e

¿« ¿ «««¿ «««¿ ¿ ¿ ¿ˆ««« ¿ ¿ ¿ ¿ˆ««« ¿««« ¿ ¿ ¿ˆ««« ¿

Nº 03

/ “ { «ˆ«
====================== Œ̂ ««ˆ œ»»» Œ l œ»»» ˆ«« œ»»
» =”{
Nº 04
1
««« e««« ««2 e««« «««3 «««e ««4 «««e 1
««« «««e ««2 «««e «««3 «««e ««4 «««e
¿ ¿ ««¿ ¿ ¿ ¿ ¿«« ¿ ¿ ¿ ««¿ ¿ ¿ ¿ ««¿ ¿
/ “ { œ»» «
ˆ ‰ Jœ»» ˆ
« œ»» « ‰ Jœ»» «ˆ =”{
====================== » Œ » l » Œ̂ »
Nº 05
««« e««« 2«« e«« «««3 e««« ««4 «««e
1
«««1 e««« 2«« e«« 3««« «««e 4«« «««e
¿ ¿ ««¿ ««¿ ¿ ¿ ¿«« ¿ ¿ ¿ ¿«« ¿«« ¿ ¿ ¿«« ¿
/======================
œ « «
«
«
ˆ ‰ œ
J ˆ
« œ ˆ« ˆ««« ‰ Jœ ˆ«
“ { »» » Œ̂ »
»» l »» » Œ »»» =”{
««« ««« «« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« «« «««
¿ ¿ ¿ˆ««« ¿ ¿ ¿ ¿ˆ««« ¿ ¿ ¿ ¿ˆ««« ¿ ¿ ¿ «««¿ˆ ¿
Nº 06

/ “ { »œ» œ»» Œ
====================== »œ
»» »
œ
»» l œ
»
»» »» œ
» Œ »»»œ œ»»» =”{
» »
Nº 07 ««« ««« «« ««« ««« ««« «« «« ««« ««« «« ««« ««« ««« «« ««
¿ ¿ «««¿ ¿ ¿ ¿ «««¿ ¿««« ¿ ¿ ¿ˆ««« ¿ ¿ ¿ ¿««ˆ« ¿«««
/ “ { œ»» Ó̂ ‰̂ ˆ«« l œ»» «ˆ« =”{
======================» »
Nº 08 ««« ««« «« «« ««« ««« «« «« ««« ««« «« «« ««« ««« «« ««
¿ ¿ ¿««« ¿««« ¿ ¿ «««¿ˆ «««¿ ¿ ¿ ¿««« ¿««« ¿ ¿ ¿««ˆ« ¿«««
/ “ { œ»» œ»» ‰̂ «ˆ«
====================== ««ˆ l »»œ œ»» ‰̂ ˆ«« «ˆ« =”{
» » » »

3
 Decidi colocar algumas possibilidades de levadas de baladas em 6/8. por enquanto não
explicarei o por que do nome 6/8, pois como disse a intenção é trabalhar o ouvido e
coordenação motora.

Você perceberá que nesses exercícios ao invés de termos 2 chimbais por tempo (divisão
binária ) teremos agora 3 por tempo ( divisão ternária ), isso dará o efeito sonoro que
você irá perceber. Pratique primeiro a contagem com o chimbal, essa contagem agora
vai do numero1 ao 6. Observe:

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« «««
¿ ¿ ¿ ¿«««ˆ ¿ ¿ 6 ¿ ¿ ¿ ¿«««ˆ ¿ ¿
/ “ { œ»»
====================== l 8 œ»» =”{
» »
««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« «««
¿ ¿ ¿ ¿ˆ««« ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ««ˆ«¿ ¿ ¿
/ “ { »»œ »»œ ‰
====================== l œ»»» œ»»» ‰ =”{
» »
« « « « « ««« ««« ««« «« ««« «««
¿«« ¿«« ¿«« ¿ˆ««««« ¿«« ¿«« ¿ ¿ ¿ ¿««ˆ« ¿ ¿
/ “ { œ»»
====================== ‰ œ»»» l œ»»» ‰ »»»œ =”{
»
««« ««« ««« «« «« ««« ««« ««« ««« «« «« «««
¿ ¿ ¿ ¿««ˆ« ¿««« ¿ ¿ ¿ ¿ ¿««ˆ« ¿««« ¿
/ “ { »œ»
====================== «ˆ« l œ»
» «ˆ« =”{
» »
« « « « ««« ««« ««« «« «« «««
¿«« ««¿ ««¿ ¿ˆ««««« ¿««««« ¿«« ¿ ¿ ¿ ¿««ˆ« ¿««« ¿
/ “ { »»œ »»œ ‰
====================== ˆ«« l »
œ
» »
œ
» ‰ «ˆ« =”{
» » » »
« « « « ««« ««« ««« «« «« «««
¿«« ¿«« «¿« ««¿««ˆ« ¿««««« «¿« ¿ ¿ ¿ ¿««ˆ« ¿««« ¿
/ “ { œ»»
====================== ‰ œ»» «ˆ« l »
œ
» ‰ œ»» «ˆ« =”{
» » » »

4
 VARIAÇÕES BÁSICAS DE BUMBO 2

««« ««« «« ««« ««« ««« «« ««« « « « « « «

¿ ¿ ««¿ ¿ ¿ ¿ ¿«« ¿ 4 ««¿ «¿« ««¿«« ««¿ ««¿ «¿« ««¿«« ¿««
Ex.1

œ «
/====================== œ
» »
œ »
œ ˆ« 4 œ « »
œ »
œ »
œ ˆ«
“ { »»» Œ̂ »» »» »» l »»
» Œ̂ »» »» »» ”{
««« ««« «« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« «« «««
¿ ¿ ¿«« ¿ ¿ ¿ ¿«« ¿ ¿ ¿ ¿«« ¿ ¿ ¿ ¿«« ¿
Ex.2
« ∑ œ» œ»
/======================
œ ˆ
« œ « ∑ »œ œ» ˆ«
“ { »»» Œ̂ ≈ »» »» ≈ »
l »» Œ̂ ≈ »» »» ≈ ”{
««« ««« «« ««« ««« ««« «« ««« « « « « « « « «
¿«« «¿« «¿««« ««¿ «¿« «¿« «¿««ˆ« ¿««
Ex.3
¿ ¿ «««¿ˆ ¿ ¿ ¿ ¿ˆ««« ¿
/ “ { œ»»
====================== Œ »»»œ. »»»œ l œ»»» Œ̂ »œ.»» œ»»» ”{
»
Ex.4 «« «« «« «« «« «« «« «« « « « « « «
¿« «¿ «««¿ «¿ «¿ ¿« ¿ˆ««« ¿« ¿«« «¿« ¿««««« ««¿ «¿« «¿« ««¿««ˆ« ¿««
/ “ { œ»»
====================== Œ̂ »»»œ œ.»»» l œ»» Œ̂ »œ»» œ.»»» ”{
» »
Ex.5 «« «« «« «« ««
«¿ «¿ ««¿ «¿ «¿ ¿««« ¿«««« «««¿ «««¿ «««¿ ««««¿ «««¿ «««¿ ¿««« ¿«««« ¿«««
«ˆ
/====================== ˆ« «ˆ ˆ«
“ { »»» œ Œ ≈ »
œ ≈
»» »»»
œ œ
l »»» Œ ≈ »
œ ≈
»» »» »
œ ”{
««« ««« «« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« «« «««
¿ ¿ «««¿ˆ ¿ ¿ ¿ ¿««ˆ« ¿ ¿ ¿ «««¿ˆ ¿ ¿ ¿ ¿ˆ««« ¿
Ex.6

/ “ { œ»»
======================
Œ œ»»» »»»œ œ»»» l œ»» œ»»» œ»»» œ»»» =”{
» » Œ

DICA: Nesses exercícios procure prestar muita atenção na sonoridade do chimbal, pois
ele deverá ter um som constante, ele nos servirá como uma " âncora " rítmica. Afinal é
natural tentarmos " mudá-lo " de local, para nos adequarmos às dificuldades causadas
por problemas com a nossa coordenação motora, principalmente no bumbo.

5
 Amigos a partir de agora vamos começar a MISTURAR AS VARIAÇÕES DE
BUMBO que vimos nos exercicios anteriores, o ideal( como sempre!!! ) é começarmos
devagar, num andamento bem lento e aumentarmos a velocidade à medida que vamos
nos sentindo mais seguros, mas lembre-se sempre ouça o som que esta saindo da sua
bateria, nesses exercícios apesar de existir uma certa dificuldade principalmente para
um aluno iniciante , é fácil percebermos quando estamos fazendo errado, por causa
da sua sonoridade muito marcante.

MISTURANDO VARIAÇÕES DE BUMBO

Ex. 1
««« ««« «« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« «« «««
¿ ¿ ¿««« ¿ ¿ ¿ «««¿ˆ ¿ ¿ ¿ ¿ˆ««« ¿ ¿ ¿ ¿ˆ««« ¿
/ “ { »»œ œ»» »»œ Œ̂
====================== »»»œ »»»œ »»»œ l œ»»» œ»»» œ»»» Œ œ»»» »»»œ »»»œ ”{
» » »

Ex.2
««« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« «« «««
¿ ¿ ¿œ» ¿ ¿ ¿ ¿ˆ««« ¿ ¿ ¿ ¿œ» ¿ ¿ ¿ ¿ˆ««« ¿
/ “ { »»œ œ»» œ»» »»» œ.»»
===================== ≈ œ»» œ»» ≈ l œ»» œ»» œ»» »»» œ.»» ≈ œ»» »»œ ≈ =”{
» » » »» » » » » » » » » »

Ex.3 ««« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« «« «««
¿ ¿ ¿œ» ¿ ¿ ¿ ¿ˆ««« ¿ ¿ ¿ ¿œ» ¿ ¿ ¿ ¿ˆ««« ¿
/ “ { œ»» »»œ »»œ »»» œ»» »»œ ≈ œ»» œ»» ≈
====================== l »
œ
» œ
»
» œ
»
» »»» œ»» œ»» ≈ œ»» œ»» ≈ ”{
» » » » » » » » » » » » » » » »

Ex.4 ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« «««
¿ ¿ ¿œ» ¿ ¿ ¿ ¿»œ ¿ ¿ ¿ œ¿» ¿ ¿ ¿ ¿œ» ¿
/ “ { »œ» œ»» œ»» »»» »»œ œ»» ≈ œ»» œ»» ≈ »»» œ.»»
====================== l »
œ
» »
œ
» »
œ
»
»»» œ»» œ»» ≈ œ»» œ»» ≈ »»» œ.»» ”{
» » » » » » » » » » » » » » » » » » » »

Ex. 5 ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« «««
¿ ¿ ¿œ» ¿ ¿ ¿ œ»¿ ¿ ¿ ¿ »œ¿ ¿ ¿ ¿ ¿œ» ¿
/ “ { »œ» œ»» œ»» »»» œ»» œ»» ≈ œ»» œ»» ≈ »»» œ»» œ»» l œ»» »»œ »»œ »»» »»œ »»œ ≈ »»œ œ»» ≈ »»» »»œ »»œ ”{
======================
» » » » » » » » » » » » » » » » » » » » » »

6
 VARIAÇÕES DE CHIMBAL

««« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« ««« «««
D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E DE

¿ ¿ ¿ ¿ ˆ««« ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ««ˆ« ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ «««ˆ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ««ˆ« ¿ ¿ ¿

/ “ { œ»»
======================Œ œ»»» œ»»» œ»»» ”{ “ { œ»»» Œ œ»»» »»»œ »»»œ ”{
»

« « «« « « «« «« «« «« « « «« «« «« « «« « « « ««««
¿«« ¿«« ««¿ ««¿ ««««ˆ ««¿ ««¿ ««¿ ««¿ ««¿ ««¿ ««¿ «««ˆ« ««¿ ««¿ ««¿ «¿« ««¿ ««¿ ««¿ ««««ˆ ¿«« ««¿ ««¿ ««¿ ««¿ ««¿ ««¿ «««ˆ« ««¿ ««¿ ««¿
D E D E D E D E D E D E D E DE D E D E D E D E D E D E D E D E

/ “ { œ»»
======================
Œ ≈ »œ»» »»»œ ≈ ”{ “ { œ»»» Œ ≈ »œ»» œ»»» ≈ ”{
»

««« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« ««« «««
D E D E D E DE D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E

¿ ¿ ¿ ¿ ««ˆ« ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ««ˆ« ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ««ˆ« ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ««ˆ« ¿ ¿ ¿

/ “ { œ»»
====================== Œ œ.»»» œ»»» ”{ “ { œ»»» Œ œ.»»» œ»»» ”{
»

««« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« ««« «««
D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E DE D E D E

¿ ¿ ¿ ¿ ««ˆ« ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ««ˆ« ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ««ˆ« ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ««ˆ« ¿ ¿ ¿

/ “ { œ»»
====================== Œ œ»» »»œ. ”{ “ { œ»»» Œ œ»» œ.»» ”{
» » » » »

««« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« ««« «««
D E D E D E D E D E D E D E DE D E D E D E D E D E DE D E D E

¿ ¿ ¿ ¿ «««ˆ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ˆ««« ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ «««ˆ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ««ˆ« ¿ ¿ ¿

/ “ { œ»»
======================
Œ ≈ »œ» ≈ »»œ ”{ “ { œ»»» Œ ≈ »œ» ≈ œ»» =”{
» » » » »

««« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« ««« «««
D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E

¿ ¿ ¿ ¿ ««ˆ« ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ««ˆ« ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ˆ««« ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ««ˆ« ¿ ¿ ¿

/ “ { œ»»
======================Œ œ»»» œ»»» »»»œ {
” œ»» Œ œ»»» œ»»» œ»»» =”{
» »

7
 ««« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« ««« «««
¿ ¿ ¿ ¿ ««« ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ˆ««« ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ««« ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ˆ««« ¿ ¿ ¿
/ “ { œ»»
====================== Œ̂ œ»»» œ»»» œ»»» ”{ “ { œ»»» Œ̂ œ»»» œ»»» œ»»» ”{
»

««« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« ««« «««
¿ ¿ ¿ ¿ ««« ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ «««ˆ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ««« ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ˆ««« ¿ ¿ ¿
/ “ { œ»»
====================== Œ̂ ≈ œ»»» œ»»» ≈ ”{ “ { œ»»» Œ̂ ≈ »»»œ œ»»» ≈ ”{
»

««« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« ««« «««
¿ ¿ ¿ ¿ «« ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ «« ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ «« ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ «« ¿ ¿ ¿
/======================
œ ˆ« ˆ« ˆ« ˆ«
»
“ { »» Œ »
œ.
»» œ »
»» œ
»
”{ “ { »» Œ »
œ.
»» »
œ
»» ”{

««« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« ««« «««
¿ ¿ ¿ ¿ ««ˆ« ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ˆ««« ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ««ˆ« ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ˆ««« ¿ ¿ ¿
/ “ { œ»»
====================== Œ œ»» œ.»» ”{ “ { œ»»» Œ œ»» »»œ. ”{
» » » » »

«««« « « «« «« « «« « «««« « «««« «« «««

¿«« ¿«« ¿«« ¿«« ««««« ««¿ ¿«« ¿«« ««¿ ««¿ ¿«« ¿«« ˆ««««« ««¿ ¿«« ¿«« ¿«« ¿«« ¿«« ¿«« ««««« ««¿ ««¿ ««¿ ««¿ ««¿ ««¿ ««¿ «««««ˆ ««¿ ¿«« ¿««
/ “ { œ»»
====================== Œ̂ ≈ »»»œ ≈ œ»»» ”{ “ { œ»»» Œ̂ ≈ œ»»» ≈ œ»»» ”{
»
« « « « « « «« « « « « « « « « « « « « « « « « « « ««
¿«« ¿«« ¿«« ¿«« ««««« ««¿ ««¿ ««¿ ««¿ ««¿ ««¿ ««¿ «««««ˆ ««¿ ¿«« ««¿ ««¿ ««¿ ¿«« ¿«« ˆ««««« ««¿ ««¿ ««¿ ««¿ ««¿ ««¿ ««¿ «««««ˆ ««¿ ¿«« ¿««
/ “ { œ»»
======================Œ̂ œ»» œ»» œ»» ”{ “ { œ»»» »»œ »»œ »»œ ”{
» » » » Œ » » »

8
 É muito comum nesses próximos exercícios o aluno ter alguns problemas com a
divisão rítmica do chimbal ,aí vale uma dica, pratique somente o chimbal para você
memorizar o som e depois adicione caixa e bumbo. Uma outra dica é perguntar para
algum amigo músico que saiba ler partitura e pedir para esse amigo te ajudar a
solfejar ( fazer o som da figura com a voz ) as figuras rítmicas do chimbal, mas caso
você não tenha uma pessoa que possa te ajudar, procure um método de ditado ritmico
chamado Pozzoli.
E também me coloco a disposição para algum tipo de explicação
meu e-mail é rogerio_fagundes02@yahoo.com.br

««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« «««
¿ ¿ ¿ «««¿ˆ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ «««¿ˆ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿««« ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ «««¿ˆ ¿ ¿
/ “ { œ»»
======================
Œ »»»œ »»»œ »»»œ ”{ “ { œ»»» Œ̂ œ»»» »»»œ »»»œ ”{
»
««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« «««
¿ ¿ ¿ ¿«««ˆ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ «««¿ˆ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿«««ˆ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ «««¿ˆ ¿ ¿
/ “ { œ»» Œ
====================== ≈ »»»œ œ»»» ≈ ”{ “ { œ»»» Œ ≈ œ»»» œ»»» ≈ ”{
»
««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« «««
¿ ¿ ¿ «««ˆ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ˆ««« ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿«««ˆ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ «««¿ˆ ¿ ¿
/ “ { œ»»
======================
Œ œ.»» œ»» ”{ “ { œ»»» Œ œ.»» œ»» =”{
» » » » »
««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« «««
¿ ¿ ¿ ¿««ˆ« ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ «««¿ˆ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿««ˆ« ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ «««¿ˆ ¿ ¿
/ “ { œ»»
====================== Œ œ»»» œ.»»» ”{ “ { œ»»» Œ »»»œ »»»œ. =”{
»
««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« «««
¿ ¿ ¿ ¿««« ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ «««¿ˆ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿«««ˆ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ˆ««« ¿ ¿
/ “ { œ»»
====================== Œ̂ ≈ œ»»» ≈ œ»»» ”{ “ { œ»»» Œ ≈ œ»»» ≈ œ»»» ”{
»
« « « « «« « « « « « « « « «« « « « «
¿«« «¿« ««¿ ¿«««« ««¿ ««¿ ««¿ ««¿ ««¿ ¿«««« «¿« ¿«« ««¿ «¿« ¿«« ««¿«« ««¿ ««¿ ««¿ ««¿ ¿«« ¿«««« «¿« ¿««
/======================
œ «ˆ »œ »
œ »
œ ˆ« œ «ˆ »œ »
œ »
œ ˆ«
“ { »»» Œ »» »» »» ”{ “ { »»» Œ »» »» »» ”{

9
 ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« «««
¿ ¿ ¿ ¿«« ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿«« ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿«« ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ««¿ ¿ ¿
«
ˆ
/======================
œ œ
» œ
» œ
» ˆ
« œ «ˆ »
œ »
œ »
œ «ˆ
“ { »»» Œ »» »» »» ”{ “ { »»» Œ »» »» »» =”{

««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« «««
¿ ¿ ¿ ¿«««ˆ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ˆ««« ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ˆ««« ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ «««¿ˆ ¿ ¿
/ “ { œ»»
======================
Œ ≈ »»»œ œ»»» ≈ ”{ “ { œ»»» Œ ≈ œ»»» œ»»» ≈ =”{
»

««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« «««
¿ ¿ ¿ ¿ˆ««« ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ «««¿ˆ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ˆ««« ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ˆ««« ¿ ¿
/ “ { œ»» Œ
====================== œ.»» œ»» ”{ “ { œ»»» Œ œ.»» œ»» =”{
» » » » »

««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« «««
¿ ¿ ¿ ¿«« ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ««¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ˆ««« ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ «««¿ˆ ¿ ¿
/ “ { œ»» «
ˆ «
ˆ
======================
Œ »»»œ œ.»»» {
” “ { œ»» Œ »»»œ œ.»»» =”{
» »

««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« «««
¿ ¿ ¿ ˆ¿««« ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ «««¿ˆ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ˆ¿««« ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ «««¿ˆ ¿ ¿
/ “ { œ»»
======================
Œ ≈ œ»» ≈ »»œ ”{ “ { œ»»» Œ ≈ œ»» ≈ »»œ =”{
» » » » »

««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« «««
¿ ¿ ¿ ¿ˆ««« ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ˆ««« ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ «««¿ˆ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ˆ««« ¿ ¿
/ “ { œ»»
======================
Œ œ»»» »»»œ œ»»» ”{ “ { œ»»» œ»»» œ»»» œ»»» =”{
» Œ

10
 Um assunto que gostaria de estar abordando é sobre a importância da utilização do pé
esquerdo. Muitos bateristas não tem o hábito de utilizar o pé esquerdo ( marcação com
chimbal ), pois em um contexto rítmico essa marcação se faz muito importante , pois
além de enriquecer o ritmo da música, proporciona uma estabilidade rítmica para
banda, pois a PULSAÇÃO fica mais precisa, agindo como se fosse um metronomo.

Em determinados estilos musicais como o jazz por exemplo a utilização dessa marcação
com o pé é primordial para que os outros musicos saibam exatamente onde está a
pulsação da música e possam improvisar com maior tranquilidade. Esse é um assunto
muito extenso que demanda um estudo mais aprimorado, pois as possibilidades são
interminaveis. Apenas resolvi inserir o assunto nesse momento para que você já possa
entender a importância dessa marcação para sua música.

IMPORTANTE: Esses exercícios são apenas algumas possibilidades que você pode
utilizar.Pratique também com as levadas que você já esta familiarizado ( da apostila
ou não )

Prato de
condução/ride

««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« «««
_Ϋ« _Î _Ϋ« _Î _Ϋ« _Î _««Î̂ _Î _Ϋ« _Î _««Î̂ _Î _««Î _Î _Ϋ« _Î
/ “ { ««¿«œ»» ˆ«««
======================
¿ œ»»««¿« «««
¿ l ¿
«««œ
»»
«««
¿ œ»»«««¿ ˆ«««
¿ ”{
» Œ » » Œ »
Chimbal com o pé
««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« «««
_Ϋ« _Î _Î̂«« _Î _««Î _Î _Î̂«« _Î _Ϋ« _Î _Î̂«« _Î _««Î _Î _Ϋ« _Î
/ “ { œ»»¿«««
======================
¿
««« «««»œ œ» «««
¿»» »» ¿ l œ
»
»»
«««
¿
«««
¿ »œ««« »œ ˆ«««
»» »» ¿
¿ ”{
» Œ Œ
Esses dois exemplos anteriores são os mesmos do começo da apostila, agora
retorne e faça todos os demais observando o modelo acima, você perceberá que o
chimbal com o pé sempre cairá junto nos numeros. Ex. 1 2 3 4.

Assim que você terminar toda a série, novamente retorne ao exercício N º 1 e faça-os
mas agora ao invés de colocar o chimbal com o pé nos numeros você colocará apenas
na letra " e ".
Terminado. Volte tudo e desta vez coloque-os nos NÚMEROS e na letra e. Tenha
calma !!! pois o exercício é difícil, e requer paciência.
A partir de agora toda vez que você " abrir o som " , ou seja tocar o prato de
condução, o chimbal com pé deverá estar sendo acionado também.

11
 RUDIMENTOS
Vamos começar a abordar um dos assuntos mais importantes na vida de um
baterista, os RUDIMENTOS acompanham toda uma tragetória de evolução da bateria,
o estudo dos rudimentos é essencial para que um baterista ganhe AGILIDADE,
FIRMEZA, DINÂMICA, DISCIPLINA, CRIATIVIDADE etc... Esses são apenas de
alguns atributos que o estudo, e principalmente um estudo correto dos rudimentos poder
nos oferecer.

Rudimentos são movimentos que realizamos com as mãos, podem ser feitos na
bateria utilizando a caixa e também poderá ser feito num PAD DE ESTUDO (
geralmente feito de madeira e borracha ou EVA ) que poderá ser adquirido numa loja
de instrumentos musicais.
Durante muitos anos lecionando é muito comum alguns alunos que vem até mim para
uma entrevista, me dizem que já conhecem os rudimentos, em alguns casos até
conhecem mas têm varios problemas com a sonoridade e velocidade dos seus
rudimentos. Vale dizer AGILIDADE VEM COM A PRATICA CORRETA, portanto
quem senta para estudar rudimentos visando a somente a agilidade, logo perceberá que
AGILIDADE NÃO É TUDO e que SONORIDADE E CLAREZA são muito mais
importantes!!!

Existem mais de 26 rudimentos catalogados, mas sinceramente acho que com

alguns deles em ordem é suficiente, haja visto que muitos dos 26 são derivações de 3
que considero básicos, mais difíceis e essenciais.
O ideal é que você pratique esses exercicios com o auxílio de um metronomo (
aparelho que serve para marcar o tempo ). Inicie com o andamento a 60 bpm. pratique
20 minutos em cada andamento suba o andamento de 10 em 10 bpms. Observando
alguns pontos: SONORIDADE, POSICIONAMENTO DAS MÃOS, VOLUME

1º SINGLE STROKE ROLL ( TOQUE SIMPLES ) D=mão direita E=mão esquerda

«« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« ««
D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E

«ˆ «ˆ ˆ« ˆ« ˆ« «ˆ «ˆ «ˆ «ˆ ˆ« «ˆ «ˆ ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« «ˆ ˆ« «ˆ «ˆ «ˆ ˆ« «ˆ «ˆ ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« «ˆ ˆ« ˆ« ˆ«
/======================
“ { ¿»» ¿»» ¿»» ¿»» l ¿»» ¿»» ¿»» ¿»» ”{
» » » » » » » »
chimbal com o pé

2º DOUBLE STROKE ROLL ( TOQUE DUPLO ou PAPAMAMA )

««ˆ« ˆ««« ˆ««« «««ˆ «««ˆ ˆ««« «««ˆ «««ˆ «««ˆ «««ˆ «««ˆ «««ˆ ««ˆ« ˆ««« «««ˆ «««ˆ «««ˆ ««ˆ« ˆ««« ˆ««« «««ˆ «««ˆ «««ˆ «««ˆ «««ˆ ˆ««« ˆ««« ˆ««« «««ˆ «««ˆ «««ˆ ˆ«««
D D E E D D E E D D E E D D E E D D E E D D E E D D E E DD E E

/ “ { ¿»
====================== ¿»» ¿»» ¿»» l ¿»» ¿»» ¿»» ¿»» ”{
»» » » » » » » »

12
 3º PARADIDLES

O paradidle é a mistura dos dois rudimentos anteriores, o que geralmente ocorre é

que muitos sabem apenas uma das manulações do paradidle existem pelo menos mais
duas possibilidades que demontraremos à seguir.
É importante que você conheça bem essas três possibilidades e tenha habilidades para
transitar de uma para outra de maneira igual.

A)
> > > > > > > >
«« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« ««
D E D D E D E E D E D D E D E E D E D D E D E E D E D D E D E E

/ “ { ˆ« «ˆ «ˆ ˆ« ˆ« ˆ« «ˆ ˆ« «ˆ ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« l ˆ« ˆ« «ˆ «ˆ ˆ« «ˆ «ˆ ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« «ˆ «ˆ =
======================
«ˆ
”{

B)
> > > > > > > >
«« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« ««
D E E D E D D E D E E D E D D E D E E D E D D E D E E D E D D E

/ “ { ˆ« «ˆ «ˆ «ˆ ˆ« «ˆ «ˆ «ˆ ˆ« «ˆ «ˆ ˆ« «ˆ «ˆ «ˆ «ˆ l ˆ« «ˆ «ˆ «ˆ ˆ« «ˆ ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« «ˆ «ˆ ˆ« «ˆ «ˆ «ˆ ”{
======================

C) > > > > > > > >

«« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« ««
D D E D E E D E D D E D E E D E D D E D E E D E D D E D E D E E

«ˆ «ˆ ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« «ˆ ˆ« ˆ« «ˆ «ˆ «ˆ «ˆ «ˆ «ˆ «ˆ «ˆ «ˆ ˆ« ˆ« ˆ« «ˆ «ˆ «ˆ ˆ« ˆ« «ˆ «ˆ ˆ« «ˆ «ˆ «ˆ
/=====================
“{ l =”{

>
O simbolo matemático ( ) significa " TOCAR MAIS FORTE " toda vez
que houver esse simbolo que deverá tocar com mais intesidade a nota na qual o
simbolo esta acima. Nos paradidles essa diferenciação é muito importante pois ela que
nos dá uma noção de acentuação.

Uma dica para que você comece a diferenciar o som forte ( ) do som fraco é>
ao invés de aumentar os fortes, tente abaixar a intensidade do som fraco, isso criará
um excelente contraste.

13
 UTILIZANDO OS PARADIDLES

Gostaria de estar implantando um capítulo especial aos paradidles, pois de uma certa
forma eles são muito injustiçados, pois muitos alunos me perguntam " Eu vou utilizar o
paradidles onde e como? " Bom, para que você possa estar desenvolvendo utilidade
para um exercício é necessário que este lhe seja muito familiar. Portanto o ideal no
caso dos paradidles antes de mais nada você precisa estar com eles " embaixo dos
dedos "

Os paradidles podem ser utilizados tanto numa seção rítmica, quanto em viradas,
tornando-as bem mais interessantes
Mais uma vez entra aqui a idéia conceitual para que você pesquise seus próprios
exercícios, darei alguma possibilidades aqui, pesquise outras.

Em primeiro lugar vamos trabalhar da seguinte forma, pegaremos as manulações dos

paradidles e ao invés de tocarmos somente na caixa, vamos misturá-los com o
chimbal utilizando com mão e caixa, Veja.

« «« « « «« « « «« « « «« «
D E D D E D E E

¿«« ˆ««««« ¿«« ¿«« ˆ««««« ¿«« «««««ˆ «««««ˆ ««¿ ««««ˆ« ««¿ ««¿ ««««ˆ« ¿«« ««««ˆ« ˆ««««« ¿«« ˆ««««« ¿«« ¿«« ««««ˆ« ««¿ ««««ˆ« ˆ««««« ««¿ ««««ˆ« ««¿ ¿«« ««««ˆ« ««¿ ««««ˆ« ˆ«««««
D E D E E D E E D E D D D E D E D E D D E D E E

/ “{
====================== l ”{

««« «« ««« ««« «« ««« «« «« ««« «« ««« ««« «« ««« «« «« ««« «« ««« ««« «« ««« «« «« ««« «« ««« ««« «« ««« «« ««
D E D D E D E E D E D D E D E E D E D D E D E E D E D D E D E E

¿ ««ˆ« ¿ ¿ ««ˆ« ¿ ˆ««« «««ˆ ¿ «««ˆ ¿ ¿ «««ˆ ¿ ««ˆ« ˆ««« ¿ ««ˆ« ¿ ¿ ««ˆ« ¿ ˆ««« ««ˆ« ¿ ««ˆ« ¿ ¿ ««ˆ« ¿ ««ˆ« ˆ«««
/ “ { œ»»
====================== œ»» l œ»»» œ»» ”{
» Œ » Œ »
Você também pode misturar os tipos de paradidles, por exemplo: metade do paradidle 1
com a segunda metade do paradidle 2, veja como fica

««« «« ««« ««« «« ««« ««« «« ««« «« ««« ««« «« ««« ««« «« ««« «« ««« ««« «« ««« ««« «« ««« «« ««« ««« «« ««« ««« ««
D E D D E D D E D E D D E D D E D E D D E D D E D E D D E D D E

¿ ««ˆ« ¿ ¿ «««ˆ ¿ ¿ ««ˆ« ¿ ˆ««« ¿ ¿ «««ˆ ¿ ¿ «««ˆ ¿ ««ˆ« ¿ ¿ «««ˆ ¿ ¿ ««ˆ« ¿ ˆ««« ¿ ¿ ««ˆ« ¿ ¿ ««ˆ«
/ “ { œ»»
====================== Œ œ»» l œ»» Œ œ»» =”{
» » » »
O ideal é que você monte e anote em um papel todas as " misturas " que criar,
mantendo D (mão direita) no chimbal e E ( mão esquerda ) na caixa. Com isso adicione
somente o bumbo , mas procure evitar que a caixa e o bumbo caiam juntos, com isso
você vai criar uma sonoridade mais rítmica. Outra boa dica é tentar com as variações
de bumbo dadas nas páginas 2, 3 ,4 e 5 dessa apostila. Ufa!! você já tem muita matéria
para estudar.

14
 Acredito que com o aprendizado dos rudimentos você deve ter percebido que sua
mão esquerda ( no caso dos destros ) tem uma certa deficiência em relação a mão
direita, isso é bem comum a única alternativa que nos resta é trabalharmos mais a mão
esquerda para que ela " chegue " o mais próximo possível do desempenho da mão
direita.
Procure se organizar da seguinte forma se você estudar alguns exercícios para mão
direita por 10 minutos , prepare-se para exercitar pelo menos o dobro com a mão
esquerda. Você perceberá que dentro de algum tempo o desempenho da mão esquerda
estará melhor
Na minha modesta opinião considero o SINGLE STROKE ROLL - vulgo TOQUE
SIMPLES como o mais difícil dos rudimentos pois ele se utiliza pouco rebote ( retorno da
baqueta quando bate na pele ) exigindo assim um profundo estudo de mãos para que o
som saia nítido. Eu pelo menos tenho que estudá-lo todos os dias, pois sei que se não
estude , na hora que precisar minha mão vai falhar, então é melhor se precaver. Mas isso
depende do baterista ,esse é o meu caso
Nas séries a seguir estudaremos um tipo de exercício aonde mudaremos de 4 notas
por tempo, 6 notas por tempo e finalmente 8 notas por tempo. O ideal é que você exercite
uma linha de cada vez, observando o movimento das mãos e principalmente a pulsação
rítmica que sera regida pelo pé no chimbal.

Após essa etapa bem fixada vá mudando fazendo 4 vezes cada linha. Ex. 4 vezes 1º
linha e vá para a 2º linha e depois a 3º linha...SEMPRE OBSERVANDO O CHIMBAL
PARA NÃO MUDAR A PULSAÇÃO. O chimbal será nosso guia rítmica.
Após essa ordem de mãos bem fixada, agora retornaremos refazendo tudo, mas ao invés
de começarmos com a mão direita, começaremos com a mão esquerda invertendo a
ordem proposta.
> > > > > > >
«« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« ««
D E D E D E D E D E D E DE D E D E D E D E D E DE D E D E D E

/ “ { ˆ« ˆ« «ˆ «ˆ ˆ« ˆ« «ˆ «ˆ ˆ« ˆ« «ˆ «ˆ ˆ« ˆ« «ˆ «ˆ l ˆ« ˆ« «ˆ «ˆ «ˆ ˆ« ˆ« ˆ« «ˆ ˆ« ˆ« ˆ« «ˆ ˆ« «ˆ =
======================
ˆ«
”{

> > > > > > > >

§ §
D ED E D E D E D E D E D E DE D E DE DE D E
§ § § §
D E D E D E D E D E D E D ED E D E D E D E D E
§ §
«««ˆ «««ˆ ˆ««« ˆ««« ˆ««« ˆ««« ˆ««« ˆ««« ˆ««« «««ˆ ˆ««« ˆ««« ˆ««« ˆ««« ˆ««« ˆ««« ˆ««« ˆ««« ˆ««« ˆ««« ˆ««« ˆ««« ˆ««« «««ˆ ˆ««« ˆ««« ˆ««« ˆ««« ˆ««« ˆ««« ««ˆ« ˆ««« ˆ««« «««ˆ «««ˆ «««ˆ ˆ««« ˆ««« ˆ««« «««ˆ «««ˆ «««ˆ ˆ««« ˆ««« ˆ««« ˆ««« ˆ««« ˆ«««
/ “{
====================== l =”{

> > > > > > > >

«« «««««««««« «« «« «««« «« «««« «« «««« «««« «« «««« «« «««« «« «««««« «««« «« «« «««« «««««« «« «««««« «««««« «« «««««« «««««« «« «««««« «« «««««« «««««« «« ««
D E D ED E D E DE D E DE D E D E D E D E D E DE D ED E DE D E DE D EDE DED E D ED E D E D E DED E DE D ED E DE

«ˆ «ˆ«ˆ«ˆ«ˆ«ˆ «ˆ «ˆ ˆ««ˆ ˆ« ˆ«ˆ« ˆ« ˆ«ˆ« ˆ««ˆ ˆ« ˆ«ˆ« ˆ« ˆ«ˆ« ˆ« ˆ««ˆ«ˆ ˆ««ˆ ˆ« ˆ« ˆ«ˆ« «ˆ«ˆ«ˆ «ˆ «ˆ«ˆˆ« ˆ«ˆ««ˆ ˆ« ˆ«ˆ««ˆ ˆ««ˆ«ˆ «ˆ ˆ««ˆ«ˆ «ˆ ˆ««ˆ«ˆ «ˆˆ«ˆ« «ˆ ˆ«
/======================
“{ l =”{

15
 Agora vamos fazer os mesmos exercícios só com DOUBLE STROKE ROLL ou
PAPAMAMA

«« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« ««
D D E E D D E E D D E E D D E E D D E E D D E E D D E E D D E E

ˆ« «ˆ «ˆ ˆ« ˆ« «ˆ «ˆ «ˆ ˆ« «ˆ «ˆ «ˆ ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« «ˆ «ˆ ˆ« ˆ« «ˆ ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ«
/======================
“{ l =”{

«« «« «« ««§ «« «« «« «« «« §«« «« «« «« «« «« §«« «« «« «« «« ««§«« «« «« «« «« «« §«« «« «« «« «« ««§«« «« «« «« «« «« §«« «« «« «« «« «« §«« «« ««

D D E E DD E E D D E E D D E E D D E E DD E E D D E E D D E E D D E E DD E E D D E E D D E E

«ˆ ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« «ˆ «ˆ «ˆ «ˆ «ˆ ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« «ˆ ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« «ˆ «ˆ ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« «ˆ «ˆ
/======================
“{ l =”{

«« «««««« «« «««« «« «««« «« «««« «« «««««««« «« «««« «« «««« «« «« «««« «««« «« «« «««« «««« «««« «««««« «««««« «« «««««« «««««« «« «««««« «« «««««« «««««« «« ««
dd e e d d e e d d e ed d e e d d e e d de e dd e ed d e e d d e e d d e e d d e e d d ee d d e e d d e e d d e e d d e e

«ˆ «ˆ«ˆ«ˆ «ˆ ˆ«ˆ« ˆ« ˆ««ˆ ˆ« ˆ«ˆ« ˆ« ˆ«ˆ«ˆ««ˆ «ˆˆ««ˆ ˆ« ˆ«ˆ« «ˆ ˆ« ˆ«ˆ« ˆ«ˆ« ˆ« ˆ« ˆˆ

/====================== «« «ˆ«ˆ «ˆ«ˆ «ˆ«ˆˆ« ˆ«ˆ««ˆ ˆ« ˆ«ˆ««ˆ ˆ««ˆ«ˆ «ˆ ˆ««ˆ«ˆ «ˆ ˆ««ˆ«ˆ «ˆˆ«ˆ« «ˆ ˆ«
“{ l =”{

16
 VIRADAS
Esse é uma assunto que realmente assombra o baterista, principalmente um
iniciante.
Vamos imaginar a cena, você inicia a música e já na introdução, existe uma virada,
mas essa é fácil, é só uma chamadinha para o solo de introdução da guitarra. A
música transcorre tranquila até o momento em que........".Você terá " que fazer uma
virada afinal o refrão se aproxima , essa já não é tão fácil quanto a primeira.Afinal
está chegando o tão esperado momento onde você poderá mostrar ao público toda sua
criatividade, todo seu estudo, enfim é a hora da BATERIA na música. Suas mãos vão
ficando geladas, sua boca seca seu coração dispara e você se pergunta " - Porque
estou tão nervoso, eu estudei isso" e ai!!!!.......Você já sabe.

Se isso já aconteceu alguma vez , você sabe exatamente do que estou falando, você
fica realmente mal consigo mesmo.Há algumas considerações a fazer e também dicas a
dar.

Quando estamos aprendendo a dirigir um carro ,em primeiro lugar nós temos que nos
familiarizar com os comandos de pés e mãos para depois nos concentrarmos na direção
própriamente dita. Isso requer um certo tempo de treino. Com as viradas o processo é
o mesmo, primeiro temos que nos familiarizar com as peças da bateria como caixa ,
bumbo, tons e prato, para depois iniciarmos nosso estudo de viradas.É muito
importante que faça um aquecimento para que as viradas saiam sem " desespero ".
Vamos começar com viradas bem simples , viradas de 4 tempos com toque simples (
single stroke ) , você perceberá que ao final das viradas na maioria das vezes
finalizamos no bumbo e prato de ataque. Bom cabe aqui dizer que na realidade ao
invés de ser o final da viradas, na realidade esse processo de bumbo e prato é o
começo de um novo compasso rítmico. Veja Ex. Abaixo
prato ataque
tom 1
tom 2 surdo
1 e 2 e 3 e 4 e

«« «« «« «« «««ˆ ˆ««« ˆ««« ˆ««« ««ˆ« ˆ««« «««ˆ ˆ««« « « « « _««Î «««¿ ¿«««« «««¿ «««¿ «««¿ ¿«««« «««¿
D E D E D ED E D E D E
D E D E

ˆ« «ˆ «ˆ «ˆ
/====================== «
«
ˆ «
«
ˆ «
«
ˆ «
«
ˆ « «
“{ œ
»
l »» Œ̂ œ
»
»» Œ̂ =”{
caixa
IMPORTANTE: É importante que você pratique uma virada, procurando uma
sonoridade uniforme, depois tente colocar essa virada em um ritmo como o exemplo
acima, pois estudando somente a virada e deixar para coloca-lá na música somente
na hora da apresentação, correrá o risco de cometer erros. Pratique antes de tocar.

Outro detalhe é que você deverá fazer a virada no mesmo andamento ( velocidade )
que a levada ou ritmo que estiver execultando.

17
 Como foi dito no capítulo anterior VIRADAS é um assunto muito vasto, mas vou
tentar fazer algumas considerações que acho importante sobre o assunto.

Sempre digo que as viradas refletem toda a nossa história como músico e por que não
dizer como seres humanos, com todas as suas frustrações e alegrias. Como a música é
algo abstrato, portanto quanto mais sensíveis sermos, melhor será o nosso
desempenho.
As viradas refletem: o quanto praticamos todos os dias, o que estudamos com nossos
professores, as músicas que tiramos para tocar com nossa banda, os bateristas que
nos influenciam e procuramos copiá-los. Afinal quando se está em formação é muito
importante copiarmos alguns bateristas, pois estamos com nossa personalidade
musical em formação. O que devemos fazer é jogar essa informação para dentro de
nós mesmos, para assim formarmos nosso próprio estilo na execução do instrumento.

Mas não se preocupe com isso agora, esse processo leva algum tempo, preocupe-se
apenas em captar informação o resto do processo acontecerá naturalmente . A seguir
passarei algumas dicas para que você pense um pouco sobre o assunto e reflita sobre
o seu desempenho nas viradas.
Acho que você deve ter percebido que a viradas é uma coisa muito pessoal. o intuito
aqui não é ensinar todos os licks ( viradas ) isso seria impossivel. mas mostrar alguns
caminhos que seriam interessante você trilhar.

1º PULSAÇÃO (TIME )- É importante que o baterista uma boa pulsação ( time ) ,isso
será importantíssimo para que se faça as viradas e " caia " no tempo certo, sem
adiantar, atrasar ou pior ainda " cruzar " com a música.Pois se isso acontecer todos
olharam para você com cara de " UÉ " tipo " O que você fez meu amigo "
2º RUDIMENTOS - Eles fazem um papel essencial nesse processo pois o estudo
correto dos rudimentos faz com que tenhamos agilidade para fazer as viradas, além
deles melhorarem nossa criatividade e nosso feeling ( sentimento ).

3º FIGURAS RÍTMICAS - É importante que possamos " transitar " sobre as várias
possibilidades de figuras rítmicas (vide ex. pagína 13 ) nas nossas viradas, ajudando
assim no nosso vocabulário rítmico.

4º MISTURANDO RUDIMENTOS - Podemos misturar os rudimentos, Observe o

exemplo:

«« «« «« «« ««ˆ« «««ˆ «««ˆ «««ˆ ««ˆ« ˆ««« «««ˆ «««ˆ « « « « _««Î «««¿ ««««¿ «««¿ «««¿ «««¿ ««««¿ «««¿
D E D E D E D E E D E E D D E E

ˆ« «ˆ «ˆ «ˆ
/===================== «
«
ˆ «
ˆ
« «
«
ˆ «
ˆ
« œ « œ «
“{ »
l »» Œ̂ »
»» Œ̂ =”{
single
stroke 2º parte papamama
paradidle

18
 5ºPAUSAS- Nas nossas viradas podemos utilizar pausas, elas nos oferecem uma
sensação inusitada de que parece que alguma coisa vai sair errado ( e as vezes sai
mesmo), dando ao ouvinte uma sensação agradável.Afinal como sempre digo o
silêncio e tão importante quanto o som. Tente!!!
6º MISTURANDO FIGURAS RÍTMICAS - Esse processo também é muito importante

§« « « « « « §« « «
pois eles nos possibilita enriquecermos nossos horizontes. Veja exemplo:

« « « « « « « « « _ «« ««« «« ««« ««« ««« «« «««

Î
«« «« «« «« ˆ«« ˆ«« «ˆˆ
« «« ««ˆ ««ˆ ˆ« «ˆˆ« ˆ« «ˆˆ« «« «« «« «« «« «« «« «« ¿ «««¿ ¿ ¿ ¿ ¿««« ¿
/ “{ «
ˆ ˆˆ
« « ˆ« «ˆ ˆ« ˆ« ˆ« «ˆ «ˆˆ«ˆ «ˆ l œ»»
====================== Œ̂ œ»» Œ̂ =”{
» »
7º MISTURANDO FIGURAS RÍTMICAS E RUDIMENTOS -Agora nesse item
abordaremos a mistura de figuras rítmicas e rudimentos, que sinceramente acho um
dos pontos mais interessantes para o baterista abordar, ao chegar nesse estágio você
começará a sentir que o seu vocabulário de viradas evoluiu, mas lembre-se isso é um
conceito cabe a você criar novas possibilidade.

8º DISTRIBUIÇÃO - Gostaria de ressaltar que a distribuição nas peças da bateria de

tudo que foi visto até aqui é importante, pois algo que você criou na CAIXA poderá
ter um resultado interessante quando tocado no tom1 por exemplo. Agora vamos
fazer uma conta matemática veja quantas possibilidade você terá. FIGURAS
RÍTMICAS x RUDIMENTOS x MISTURA FIGURAS RÍTMICAS x MISTURA
RUDIMENTOS x MISTURA DE FIGURA RÍTMICA + MISTURA DE
RUDIMENTOS x DISTRIBUIÇÃO NAS PEÇAS DA BATERIA.

Como você pode ver existem uma variedade enorme de possibilidade agora cabe a
você pesquisar , por esse motivo é impossivel para ujm professor ensinar viradas, as
possibilidades são enormes.
9º OUÇA - Procure ouvir estilos variados para ouvir, afinal independente do estilo
musical que você goste, você deve concordar que outros estilos nos fornecem um
manancial de informações sobre bateria, ainda mais aqui no Brasil ,aonde temos uma
grande mistura de ritmos.
Agora é importante dizer que você deverá agir com bom senso, por exemplo uma
virada de samba talvez não fique muito interessante quando utilizada em um Rock por
exemplo, e assim por diante.Procure utilizar viradas que tenham a ver com o estilo de
música que você esteja tocando naquele momento.
Eu mesmo tenho uma grande quantidade de alunos que mesmo gostando e tocando
outros estilos, quando mostro algum tipo de música para eles ,ele começam a ouvir com
"ouvidos de baterista " e pelo menos respeitam o que tá sendo tocado ali.
10º BOM SENSO E BOM GOSTO - Agora que você já conhece o caminho das pedras
tome cuidado para não tropeçar, digo porque com toda informação que você possui
agora , procure não agir de forma "egoísta " pensando que a ´música foi composta
pensando somente na bateria, você mais um integrante da musica e procure agir como
tal, não ENCHENDO A MUSICA DE VIRADAS e NÃO SE DESTACANDO MAIS
QUE O NECEESSÁRIO. Afinal como diz o grande baterista Teo Lima " Em música o
menos é mais ".
 ACENTUAÇÃO

Este também é um assunto de muita importância para que se torne um bom

músico.Acentuação vem de acentuar e que no nosso caso é o ato de tocar mais forte
uma determinada nota em relação as outras.A capacidade de interpretar bem as
ACENTUAÇÕES ,diferem um baterista do outro, fazendo com que cada músico tenha
seu próprio estilo,enriquecendo a música.

Esse assunto é muito extenso precisaríamos de vários capítulos somente para

explica-lo e absorvê-lo, pois ACENTUAÇÃO também é um conceito com o qual somente
com o tempo começaremos a ver os resultados de nossos estudos.
O sinal utilizamos para identificarmos as acentuações,é uma sinal matemático,
como já foi dito anteriormente ( ). Vejamos alguns exemplos. >
> > > > > > > >
««« ««ˆ« «««ˆ ˆ««« ««« «««ˆ «««ˆ «««ˆ ««ˆ« «««ˆ «««ˆ ˆ««« ««« ˆ««« «««ˆ ˆ««« ««ˆ« «««ˆ «««ˆ «««ˆ ««« ˆ««« «««ˆ «««ˆ ««ˆ« «««ˆ ˆ««« ˆ««« ««« ˆ««« ˆ««« ˆ«««
D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E

ˆ
/====================== ˆ ˆ ˆ ˆ
“{ l =”{
> > > > > > > >
«« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« ««
D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E

ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« «ˆ «ˆ «ˆ ˆ« «ˆ «ˆ «ˆ ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« «ˆ «ˆ «ˆ ˆ« ˆ« ˆ« «ˆ ˆ« «ˆ «ˆ «ˆ
/======================
“{ l =”{
> > > > > > > >
«« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« ««
D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E

/ “ { ˆ« «ˆ «ˆ «ˆ ˆ« ˆ« «ˆ ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« «ˆ ˆ« l ˆ« ˆ« «ˆ ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« «ˆ «ˆ «ˆ ˆ« «ˆ «ˆ =
======================
«ˆ
”{
> > > > > > > >
«« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« ««
D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E

/ “ { ˆ« ˆ« «ˆ ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« «ˆ «ˆ «ˆ ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« l ˆ« ˆ« «ˆ «ˆ ˆ« ˆ« «ˆ ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« «ˆ =
======================
ˆ«
”{

DICA: Ao invés de aumentar o volume das notas sinalizadas, experimente abaixar as

notas que não estão sinalizadas, isso lhe dará um contraste muito interessante.Outra
dica importante é que você deverá estudar uma linha de cada vez e só depois deverá
fazer todos de uma só vez começando da primeira linha e finalizando ao final da
quarta linha..
 MISTURANDO ACENTUAÇÕES
Um artificio muito interessante é misturar algumas possibilidades de
acentuações, você perceberá que o resultado será satisfatório, fazendo com que o
swing apareça no exercício. Além de ser um excelente estudo para desenvolvimento da
mão esquerda é também um bom exercício para coordenação motora. É aconselhável,
que você pratique com o pé marcando o chimbal na primeira nota do tempo. Comece
devagar estudando uma linha de cada vez e assim que estiver fixado tente misturar
todas as linhas. Veja:
> > > > > >> > > > >
«« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« ««
D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E

ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« «ˆ «ˆ «ˆ ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« «ˆ «ˆ «ˆ ˆ« «ˆ «ˆ «ˆ «ˆ ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« «ˆ «ˆ
/======================
“ { ¿»» ¿»» ¿»» ¿»» l ¿»» ¿»» ¿»» ¿»» =”{
» chimbal »c pé » » » » » »
>> > > >> > > >> >
«««ˆ «««ˆ ˆ««« ˆ««« ««ˆ« «««ˆ «««ˆ ˆ««« «««ˆ ˆ««« «««ˆ ˆ««« ««ˆ« ˆ««« «««ˆ «««ˆ ««ˆ« ˆ««« «««ˆ «««ˆ «««ˆ ˆ««« ˆ««« ˆ««« ˆ««« ˆ««« «««ˆ «««ˆ ««ˆ« ˆ««« «««ˆ «««ˆ
D E D E D E D E D E D E DE D E D E D E D E D E D E D E D E D E

/ “ { ¿»
======================»» > ¿»»» ¿»» ¿»» l ¿»» ¿»» ¿»» ¿»» =”{
> »> » > »> > »> » > » >
«««ˆ ˆ««« ˆ««« ˆ««« ««ˆ« «««ˆ «««ˆ ˆ««« «««ˆ ˆ««« ˆ««« ˆ««« ««ˆ« ˆ««« «««ˆ «««ˆ ˆ««« «««ˆ «««ˆ «««ˆ «««ˆ ˆ««« ˆ««« ˆ««« ««ˆ« ˆ««« «««ˆ «««ˆ ««ˆ« ˆ««« «««ˆ «««ˆ
D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E

/ “ { ¿»
====================== ¿»» ¿»» ¿»» l ¿»» ¿»» ¿»» ¿»» =”{
»»
> > » >> » > » > »> » > > >» >» >
«« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« ««
D E D E D E D E D E D E D E D E D E D ED E D E D E D E D E D E

«ˆ «ˆ «ˆ «ˆ ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« «ˆ ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« «ˆ «ˆ «ˆ «ˆ «ˆ «ˆ ˆ« «ˆ «ˆ «ˆ ˆ« «ˆ «ˆ «ˆ
/======================
“ { ¿»» ¿»» ¿»» ¿»» ”{ ¿»» ¿»» ¿»» ¿»» ”{
» » » » » » » »
>> > > > > > > > >> >
«««ˆ «««ˆ «««ˆ «««ˆ ««ˆ« ˆ««« ˆ««« ˆ««« ««ˆ« «««ˆ «««ˆ «««ˆ ˆ««« ˆ««« «««ˆ «««ˆ «««ˆ «««ˆ ˆ««« «««ˆ ««ˆ« ˆ««« ˆ««« «««ˆ ««ˆ« «««ˆ «««ˆ «««ˆ «««ˆ «««ˆ «««ˆ «««ˆ
D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E D E DE D E D E D E

/ “ { ¿»
====================== ¿»» ¿»» ¿»» l ¿»» ¿»» ¿»» ¿»» =”{
»» » » » » » » »

DICA: Fixado esses exercícios, experimente colocar as notas que estão acentuadas
nos tons e em outras peças também, mantendo as notas que não estão acentuadas na
caixa. Os acentos caídos com a mão esquerda deverão ser tocados no primeiro1º tom
e os acentos da mão direita você poderá utilizar em várias peças , tom 2 , surdo ,
pratos etc...Lembrando que essas regras se aplicam para destros ,os canhotos devem
invertem tudo.

20
 ABERTURA DE CHIMBAL

Abertura do chimbal consiste no movimento de tocar o chimbal com a baqueta e

nesse momento você abre o chimbal com o pé . O ideal é que seja praticado esse
movimento fazendo uma pequena abertura , pois quando você abre muito o chimbal o
som dos pratos do chimbal se destacam muito , e a intenção não é essa e sim criar
apenas um " adereço " no ritmo que esteja tocando.

Trata-se também de um conceito onde você poderá utilizá-lo em vários ritmos e

levadas que você venha a criar . Foi sugerida apenas uma possibilidade ritmica. Você
deverá revisar todos exercicios rítmicos citados anteriormente. Para que esse conceito
faça parte do seu vocabulário rítmico.

abrir chimbal fechar chimbal

«« ««« «« ««« ««« ««« «« ««« «« ««« «« ««« ««« ««« «« «««
ˆ« ¿ «««¿ ¿ ¿ ¿ «««¿ˆ Î «ü ¿ ¿««« ¿ ¿ ¿ ¿«««ˆ Î
/ “ { œ»»
======================
Œ̂ œ»» l œ»»» Œ̂ œ»» ”{
» » »

«««ˆ ««¿« ««¿« «««¿ «««¿ «««Î «««ü̂ «««ˆ ««« ««¿« ¿««« ¿««« «««¿ Ϋ«« ü̂««« «««ˆ
«ˆ« «« ˆ «« ««
/ “ { œ»» ˆ
======================
Œ œ»» l œ»» Œ œ»» œ»» =”{
» » » » »

«« ««« «« ««« «« ««« «« «« «« ««« «« ««« «« ««« «« ««

«ˆ ¿ «««¿ˆ Î ü« ¿ ¿ˆ««« ˆ« ˆ« ¿ ˆ«««¿ Î ü« ¿ ¿««ˆ« ˆ«
/ “ { œ»»
====================== œ»» l œ»»» œ»» ”{
» Œ » Œ »
« « «««ˆ Ϋ«« ü««« ˆ««« «««ˆ «««¿ «««¿ «««ˆ
ˆ««« Ϋ« ü̂««««« ˆ««« ««ˆ« ««¿ ««««ˆ«¿ ««ˆ« «« ««ˆ
/ “ { œ»»
======================
Œ œ»» l œ»» Œ̂ œ»» ”{
» » » »

21
 SAMBA
É o ritmo brasileiro mais conhecido tanto no Brasil quanto no Exterior, ele é uma
derivação de ritmos africanos que com o passar dos anos sofreu várias alterações.
Hoje existem variações de samba, como por exemplo:samba-canção, partido alto,
pagode, enfim uma infinidade.

Aqui explicarei apenas uma variação básica, que chamo de SAMBA BASE, com essa
variação você poderá tocar levadas básicas de samba.

Como foi dito anteriormente a coordenação motora em samba é muito exigida,

portanto comece devagar e colocando uma nota de cada vez.
Quando ensino samba para meus alunos procuro deixa-los a vontade, pois eles podem
colocar TODAS as batidas do aro de uma só vez ( alguns preferem ) ou coloca-las um
grupo de cada vez, mantendo OSTINATOS no bumbo e chimbal. Veja Ex. 1

aro de caixa

«« ««« «« ««« «« «« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« «««
1)
«««¿‚ ¿ ¿‚««« ¿ ¿‚««« «««¿‚ ¿ «««‚¿ 2 ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿
/ “ { œ.»»
====================== »
œ
» »
œ.
» œ
»
» l 4 »»œ. œ»»» »»»œ. œ»»» ”{
» » » » »

Agora vamos adicionar os outros aros de caixa.

2)
««¿« ¿««« ¿««« ¿««« «««¿ ««¿« ¿««« ¿««« ««« «« ««« «« ««« «« «« «««
«‚« «« ««‚ «‚« ««‚ ¿ «««¿‚ ¿ «««¿‚ ¿ ¿««‚« ¿«««‚ ¿
/ “ { œ.»» ‚
======================
» œ»»» œ.»»» »»»œ l œ.»»» »»»œ œ.»»» »»»œ ”{

3) No próximo exercício vamos conduzir no prato de condução e fazer a

marcação com pé no chimbal

_««««Î _Ϋ« _Ϋ««« _Ϋ« _««Î _««««Î _««Î _««««Î _««Î _««««Î _««Î _««««Î _««Î _««««Î _««««Î _««Î
«‚œ» ‚« œ» ‚»œ «‚
/====================== «‚ «‚ «‚ œ» «‚ «‚ »œ
“ { »» ¿»» »» »» »
œ
»»¿ »» l »» »
œ »
œ
»»¿ »» »» »»¿ »» ”{
Chimbal com pé

22
Como foi dito, é importante que você procure ouvir algum artista que desenvolva
um trabalho voltado para samba por exemplo, mas como em todo estilo CUIDADO
existem bons e maus artistas em todos segmentos.

O próximo rítmo que veremos é o Baião , trata-se de um ritmo típicamente nordestino e

tem como ícones nomes como : LUIS GONZAGA E JACKSON DO PANDEIRO.São
utilizados instrumentos percussivos como ZABUMBA, TRIANGULO e também
compondo a parte melódica e harmônica a SANFONA OU ACORDEON. Como disse
nesse caso também teremos que adequar na bateria esses instrumentos. Observe:
zabumba=bumbo, triangulo= abertura de chimbal com a mão, e a caixa faz o trablho
de contra-tempo exercido pela VARETA ( vareta feita de bambú que o zabumbeiro toca
na parte de baixo da zabumba segurando a essa vareta.)

Como no caso do samba, alguns preferem estudar apenas o bumbo e o chimbal e

depois adicionam a caixa e abrem o chimbal . Veja:

««« ««« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« ««
¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿««ˆ« ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿««ˆ«
/ “ { œ.»» »»œ
====================== l »»»œ. œ»» ”{
» » »

No próximo exemplo começaremos a abrir o chimbal com a mão, fazendo a

substituição do triângulo como foi dito. É provável que no início pode não
parecer que você esteja tocando um baião, isso é bem natural , pois o baião é um
rítmo rápido, portanto comece devagar, mas procure ganhar mais velocidade para
que não fique " preso" no mesmo andamento.

Abertura de chimbal
>
abrir chimbal com o pé

««« ««« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« ««>
¿ ¿ Î ¿ ¿ ÎÎ̂««« ¿ ¿ Î ¿ ¿ Î̂««« 44
/======================
“ { œ.»»» »»»œ l œ.»»» œ»»» ”{ =

23
 O nordeste brasileiro é muito rico em variedades rítmicas, como já disse antes, ficaria
impossível aprendermos todos os ritmos existentes em nosso país. Mas como o intuito
dessa apostila é tirar os bateristas do " sufoco " , procurei explicar os mais conhecidos.
Porque vamos imaginar que você esteja em um palco tocando para cinco mil pessoas e
de repente um convidado especial é chamado para subir ao palco e cantar e alguém
pergunta " - Que música o senhor vai cantar, Prefeito " e ele diz : " - Um sambinha ".
Todos olham para você e dizem " - Começa aí ". Nesse momento você se lembra de
quantas vezes pensou " Nunca vou aprender a tocar samba, porque não gosto "
Imaginem o que vai acontecer, ou melhor o que aconteceu , porque acredite, esse fato
aconteceu comigo.
Continuando na Bahia vamos dar uma olhadinha no AXÉ, é um ritmo rico em
percussão, e também vem de misturas rítmicas que já existiam na região. Aqui vale uma
dica quando você estiver tocando com um percussionista tem que " se comportar " ou
melhor dizendo, toque de maneira mais econômica, deixando para percussão as
variações necessárias, você manterá o ritmo somente no chimbal e bumbo fazendo uma
"cama" para a percussão, entendeu?
Agora quando estiver tocando sem percussão procure preencher o máximo, imitando
celulas rítmicas que os instrumentos de percussão fariam, o exemplo que darei é para ser
tocado dessa forma. Começaremos com o bumbo e caixa, você deverá tocar a caixa com
a mão esquerda, mesmo não tendo chimbal para ser tocado com a mão direita,
utilizaremos a mão direita para tocarmos os tons, dando assim a intenção dos outros
instrumentos de percussão. Observe.

4 «« «« «« «« «« «« «« «« «« ««
/ 4 “ { ˆ.«œ»» ˆ« ‰œ»» ˆj
======================
« ‰œ» ˆj
»»
« œ»≈ j.ˆ«
»» l
ˆ.«œ ˆ« ‰œ ˆj
»
»» »
»»
« ‰œ» ˆj
»»
« ≈œ» j.ˆ«
»» =”{
» »
Mantendo o bumbo e caixa, agora adicionaremos os tons. Veja.

«««
tom 1

««ˆ.« ««ˆ« ‰ ««j «« ««

tom 2

ĵ
«ˆˆ« ‰ «ˆ« ≈ «j.ˆ«« « «
«« «ˆ« ‰ j «ˆˆ« ‰ ĵ «ˆ« ≈ ««j.ˆ«
/ “ { œ»» œ»» œ»» œ»» ˆ.
======================
» » » » l œ»»» œ»»
»
œ»»
»
œ»» =”{
»
Coloque o surdo, você perceberá que a ordem das mãos para o surdo e caixa no
ultimo tempo do compasso e a mesma forma de manulação do Paradidle
surdo tom 1 tom 2 surdo
tom 2
«« ««
tom 1

««ˆ.« ˆ««« ‰ ««ĵ

«ˆ« ‰ j« « « « « « «
ˆ«ˆ« «« ˆ«« «« «« «ˆ.« ««ˆ ‰ ĵ
D E D D «
«
«ˆ« ‰ «ĵ
«ˆ« ««« ˆ««« ««« «««
D E DD

/ “ { Óœ»» œ»» Œ œ»»

====================== ·«œ»» «· «· l Óœ»» œ»» Œ œ»» «·œ»» ·« ·«=”{
» » » »caixa
» » » »
caixa

24
 FREVO
Outro rítmo típicamente nordestino importante é o FREVO, nascido em
Pernambuco é muito comum no Carnaval. As músicas são executadas por metais como
sax, trombone, trumpete, e a sua seção rítmica que é formada básicamente por um tarol
( caixa )

Para execução do frevo utilizaremos o rebote das baquetas na pele da caixa , o

chamado rufo. Representaremos esse movimento com o símbolo ( ) junto a uma
figura rítmica. Veja:
æ

«« «« «« ««æ̂ «« ««æ «« «« «« ««æ «« ««æ̂

«
ˆ. ˆ« «ˆ «
/======================
»
œ »
œ »
œ ‰ ˆ
j
« «œ̂» «
ˆ.
»
œ «
ˆ «
»
œ̂ «
ˆ ‰
»
œ ˆ« «œ»
j
“ { »» ¿»» »» »»¿ »» »»¿ »» ¿»» l »» ¿»» »» ¿»» »» ¿»» »» ¿»» ”{

MARACATU
Rítmo tambem vindo do estado de Pernambuco, é caracterizado por uma percussão
acentuada. geralmente os instrumentos utilizados são alfaia, agogô tarol.

A caixa deverá ser tocada com o movimento de mãos alternadas ( single stroke ) .
æ
Observando que os rufos ( ) serão executados com a mão esquerda.

««> «« «« «« «« ««æ̂ «« «« «« ««æ̂ «« «« «« ««æ «« «« ««> «« «« «« «« æ«« «« «« «« æ«« «« «« «« æ«« «« ««

« ˆ« ˆ« «ˆ ˆ« Jœ« . ˆ« ˆ« ˆ« Jœ«. ˆ« ˆ« ˆ« «ˆJœ . «ˆ «ˆ ˆ«œ ˆ« ˆ« ˆ« ˆ« «ˆJœ .«ˆ «ˆ «ˆ Jœ̂« .ˆ« ˆ« ˆ« ˆJœ« .ˆ« ˆ« c
/======================
œ̂
»
“ { »» ≈ »»» ≈ »»» ≈ »»» l »»» ≈ »»» ≈ »»» ≈ »»» ”{ =

25
 RITMOS LATINOS

Faremos apenas uma pequena demonstração de uma levada básica de salsa, pois assim
como nos rítmos brasileiros, existe uma enorme variações de rítmos latinos. Com a
globalização, a música latina também ganhou o mundo, tornando-se conhecida
mundialmente e fazendo com que o mundo todo se curve diante do swing e beleza da
música latina.

Nos dias de hoje até a música gospel utiliza elementos da música latina, por esse
motivo achei conveniente darmos uma " olhada " nesse rítmo tão fantástico.
E para os bateristas de maneira individual tornou-se um grande desafio tocarmos e
interpretarmos a música latina, devido a enorme independência que o rítmo exige.
Clave: A clave é a base de toda música latina.Ela representa para a música latina o
que a figura do tamborim é para nós brasileiros no samba..
Existem na música latina pelo menos 2 tipos de claves que são as mais usadas a
3:2 e a 2:3 e suas respectivas variações como rumba-clave etc..
No caso estudaremos mais a figura 3:2, mas nada inpede que você faça as suas
experiências com a figura de clave 2:3. Mas antes vamos memoriza-las:
Gostaria de explicar para os bateristas iniciados que mesmo sabendo que a formula
de compasso da música latina é 2/2 , decidi escrever em 4/4 para facilitar a leitura
do iniciante.

««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« «««
Clave 3:2 Clave:2:3

/ c “ { –. – ‰ . k – ‰ j
======================
– –
l
‰ j – –. – ‰ . –k ‰ . –k
=”{
aro de caixa

Vamos para o que chamo de SALSA-BASE, pois com essa levada você já poderá
executar varias músicas, a coordenação motora é muito exígida portanto se preferir
comece adicionando uma parte de cada vez , por exemplo:

«« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« «« ««
¿–.« «¿ «¿– ‰¿« . «¿ «¿ K– «¿‰ «¿ –J«¿ ¿–« «¿ «¿ «¿–. «¿ ¿« – ‰«¿ . «¿ «¿ K– «¿‰ «¿ J–«¿ ¿«– «¿ ¿«
/ “ { »»» »»»
======================
»»» »»» »»» l »»» »»» »»» »»» »»»
=”{

26
 Adicionaremos o bumbo, Observe:

«««« ««« «« «« ««« «««« ««««« ««««««

¿–«««« «¿« ««¿ ««««– ««¿ «¿« ¿«« –«««« ¿«« ¿«« «¿««–« ¿–«««« «¿« ««¿ ¿–«««« ¿«« ¿«« «««–« ¿«« «¿« «¿««« «««–« ¿«« ¿«« ¿–«««« «««« ¿–«««« «¿« ««««¿ ≈
/ “ { ‰ . Kœ»» ‰ Jœ»» ‰ . Kœ»» ‰ Jœ»» ”{
====================== «ˆ« «ˆ« ˆ«« «ˆ« ”{
» » » »
Uma outra maneira de tocarmos é " abrir " para o prato de condução ( ride ) e
adicionarmos o chimbal com o pé.

_«««Î«« _««Î _««Î ««««« _Ϋ« _Ϋ« _Ϋ« ««««« _««Î _Ϋ« _Ϋ«««« _«««Î«« _««Î _Ϋ« _Ϋ«««« _««Î _Ϋ« ««««« _««Î _««Î _Ϋ« ««««« _««Î _««Î _««Î««« _«««Î«« _««Î _««Î
/ “ { –¿» . œ»» – ¿» œ»» – ¿» . – œ»» –¿» œ»» ”{ “ { –¿» . –œ»» ¿» œ»» – ¿» . – œ»» –¿» œ»» ”{
======================
»» »» »» »» »» »» »» »» »» »» »» »» »» »» »» »»
Podemos também mudar a clave que antes fazíamos no aro da caixa , para o
chimbal com o pé, estudaremos no início somente o prato de condução e o
chimbal com o pé. Tente devagar pois os exercicios exigem muita independência
dos membros.

_««Î«« _««Î _««Î «««« _Ϋ« _Ϋ« _Ϋ« «««« _Ϋ« _««Î _««Î«« _««««Î _««Î _««Î _Ϋ««« _««Î _Ϋ« «««« _««Î _««Î _««Î «««« _««Î _««Î _Ϋ««« _««««Î _««Î _Ϋ«
«««
/====================== ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« «««
“{ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ”{ “ { ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ”{
Com o bumbo.

_«Î««« _««Î _««Î «««« _Ϋ« _Ϋ« _Ϋ« «««« _«Î« _«Î« _Ϋ««« _««««Î _«Î« _Ϋ« _«Î««« _Ϋ« _Ϋ« «««« _«Î« _««Î _««Î «««« _«Î« _Ϋ« _«Î««« _Ϋ««« _«Î« _Ϋ«
«««
/====================== «««Kœ Jœ ««« œ
K ««« ««« Jœ ««« Kœ ««« œ
J ««« Kœ««« ««« Jœ
“ { ¿‰ . ¿»» ‰ »» ¿ ‰ . »»¿ ¿‰ »» ”{ “ { ¿‰ . »» ¿ ‰ »» ¿ ‰ . »»» ¿ ¿‰ »»» ”{
» » » » » »
Com a caixa > >
«_Ϋ _Ϋ« _««Î «« _««Î _««Î _««Î «« _«««Î _«««Î _«««Î _«««Î _«««Î _«««Î ««« _««Î _«Î« _Ϋ« «« _Ϋ« _Ϋ« _Ϋ« «« _««Î« _«««Î _«««Î _«««Î _««Î« _Ϋ«« «««
««« ««« ««« ««« ««« «««ˆ ««« ««« ««« ««« ««« ««ˆ«
/ “ { ¿««‰ . ««¿Kœ»» ‰ Jœ»» ««¿ ‰ . ««¿ Kœ»»««¿‰ Jœ»» ”{ “ { ‰««¿. «Kœ»«¿» ‰ Jœ»» ¿«« ‰ . ««¿ Kœ»»««¿‰ Jœ»»=”{
====================== » » » » » » » »

27
 SALSA COM CÁSCARA NO PÉ ESQUERDO

A figura da cáscara é muito utilizada na música latina. aqui resolvi colocar algumas
figuras fruto de pesquisas minhas, que possibilitam uma sonoridade bem interessante.
Escrevi aqui para clave com o pé ( bloco sonoro colocado ao lado da máquina de
chimbal acionado com pedal), mas também pode ser estudado com o chimbal com
pé. Estude primeiro a mão direita e o pé esquerdo, depois adicione o bumbo. E
lembre-se tenha muita paciência, pois o exercício é o supra-sumo da coordenação
motora. Boa Sorte!!

««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« «« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««
¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿«« ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿««
/ “ { –» –» œ»» –» –» œ»» –» »– –» œ»–» »– œ»» ˆ–»« l –» –» œ»» »– »– »»œ »– –» –» œ»–» »– œ»» =
======================
ˆ«
”{
»» »» »» »» »» »» »» »» »» »» ≈ »» »» »» »» »» »» »» »» »» »» »» »» »» ≈ »» »» –»»»

Agora faça a caixa conforme esta escrito abaixo, ela obedecerá os padrões da clave, Veja:

«« ««« «« ««« ««« «« ««« «« ««« «« ««« «« «« ««« «« ««« ««« «« ««« «« ««« «« ««« ««
¿««ˆ« ¿ «««¿ ¿ ¿ «««¿ˆ ¿ «««¿ˆ ¿ «««¿ˆ ¿ ¿ˆ««« ¿««ˆ« ¿ ¿««« ¿ ¿ «««¿ˆ ¿ ¿««ˆ« ¿ ¿««ˆ« ¿ «««¿ˆ
/ “ { –» –» »»œ̂ –» »– »»œ »– »– –» œ–»» –» œ»» –» ”{ –» –» œ̂»» »– »– »»œ »– –» –» œ»»– –» œ»» =
======================
»» »» »» »» »» »» »» »» »» »» ≈ »» »» »» »» »» »» »» »» »» »» »» »» »» ≈ »» »» –»»» ”{

28
 REGGAE

O meu intuíto em adiconar esse ritmo na apostila é para que você possa tocar,
fazendo apenas uma levada e segurando uma " cama " para a banda. Reggae é
um estilo musical muito livre onde a percussão faz a guia rítmica principal.Cada
baterista desenvolve a sua forma de tocar reggae, o importante é que você toque
de maneira espírituosa e com muito sentimento, pois isso que o estilo pede.

No primeiro exercício passei o exemplo de uma levada mais " root " ou seja mais
lenta e bem mais raiz, tipo alguns temas do Bob Marley, essa levada deverá ser
utilizada em músicas mais lentas, pois o bumbo encontra-se no terceiro tempo, que
é uma característica do estilo " roots " dando uma certa leveza ao ritmo. Veja.

aro de caixa aro de caixa

««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« « « « « « «
¿ ¿ ¿ ¿ –«« ¿ ¿ ¿ ¿ –«« 4 ¿«« «««–« «¿« «¿« ««¿ «««–«
/ “{ Ó œ»» Œ
====================== l Ó œ»» Œ l 4 Ó œ»» Œ =”{
» » »
O próximo exemplo é uma levada que deverá ser utilizada em músicas mais rápidas,
a coordenação motora é difícil, principalmente em relaçao ao bumbo e chimbal., por
esse motivo comece " decorando o chimbal " e depois adicione o bumbo para
finalmente , a caixa.

««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« ««« «««
¿. ¿ ¿. ¿ ««–¿. ¿ ¿. ««–¿ ¿. ¿ ¿. ¿ ¿.««– ¿ ¿. ¿««–
/ “ { œ»»Ó œ»»
======================= œ»» Œœ»
»» l c œ»Ó
»» œ
»
»» œ
»
»» œ
»
»»
Œ ”{
» » »

NOTA: Talvez o cd de áudio não dê a exata noção sonora que você deverá obter, pois
os programas não conseguem expressar todo o sentimento neessário em alguns estilos
musicais como samba, baião, frevo e reggae também, por esse motivo o ideal é que
você ouça muitos discos de reggae para entender a sonoridade característica.

29