INOVAÇ

INOVAÇÃO PEDAGÓ
PEDAGÓGICA
E TECNOLOGICA
Profª Esp. Elisabeth Gomes

Programação de Formação
Continuada - UNIVIMA 1

“ Eu quase nada sei, mas desconfio de

muita coisa.”
Guimarães Rosa

Programação de Formação
Continuada - UNIVIMA 2

CONCEPÇ
CONCEPÇÃO DE EDUCAÇ
EDUCAÇÃO

Abordagens
◦ Tradicional
 educação como instrução, caracterizada como
transmissão de conhecimento e restrita a ação de
escola.
◦ Cognitivista
 Não consistirá na transmissão de verdades,
informações, demonstrações, modelos etc., e sim
em que o aluno aprenda por si próprio a
conquistar essas verdades.

Programação de Formação
Continuada - UNIVIMA 3

1
 ◦ sócio-cultural
 Defendida por Paulo Freire que percebia o homem
como o sujeito da educação, quando tomava consciente
da realidade e da sua capacidade em transformá-lo.

Programação de Formação
Continuada - UNIVIMA 4

O CONHECIMENTO E EDUCAÇ
EDUCAÇÃO

Edgar Morin em seu livro Ciência com

Consciência nos convida a refletir sobre a
complexidade do saber cientifico e a
responsabilidade desse saber para construção
da dignidade humana.

Programação de Formação
Continuada - UNIVIMA 5

Pesquisa

(Re) construir projeto pedagógico próprio

(Re) construir textos científicos próprios

(Re) fazer material didático próprio

Inovar a prática didática

Recuperar constantemente a competência

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Continuada - UNIVIMA 6

2
 INOVAÇ
INOVAÇÃO PEDAGOGICA E
INOVAÇ
INOVAÇÃO EDUCACIONAL

“.... Nesta evolução onde a matriz cultural externa

sempre determinou o rumo da educação, fica

de inovação educacional tem sido uma

patente que na maioria das vezes, os esforços

tentativa desesperada de modernização.”

Programação de Formação
Continuada - UNIVIMA 7

TECNOLOGIA COMO PRETEXTO DE

INOVAÇ
INOVAÇÃO PEDAGÓ
PEDAGÓGICA
O conceito de educação tem que evoluir, dando
lugar a um processo de aprendizagem ao longo da vida,
fornecendo a cada indivíduo as potencialidades
necessárias para saber conduzir a sua aprendizagem,
preparando-se para a globalização e para uma
sociedade onde o trabalho e o lazer são igualmente
importantes, onde o conhecimento sofre rápidas
desactualizações e onde algumas aptidões básicas
perdem importância (o cálculo), outras se transformam
(a leitura) e outras aparecem (a navegação).

Programação de Formação
Continuada - UNIVIMA 8

Aprender e Ensinar na Sociedade

da Informaç
Informação
A sociedade em que vivemos hoje
caracteriza-se pela grande quantidade de
informação que se encontra disponível ao
clique de um dedo. Para os nossos alunos, em
particular, é muito mais fácil e gratificante estar
sentado a ver televisão, ou a navegar na
Internet, com a informação a chegar-lhes de
forma instantânea, do que a estudar para
terem sucesso no ensino formal.
Programação de Formação
Continuada - UNIVIMA 9

3
DESAFIOS?

INOVAÇÃO PEDAGÓGICA
◦ Repensar o papel da escola
◦ Repensar o papel
◦ Repensar a função do professor
◦ Ter clareza dos nossos objetivos
◦ Definir prioridades
 Ensino
 Aprendizagem

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Continuada - UNIVIMA 10

“A toda hora rola uma estória

Que é preciso está atento

A todo instante rola um movimento

Que muda o rumo dos ventos

Quem sabe remar não estranha

Vem chegando a luz de um novo dia

O jeito é criar um novo samba sem rasgar a velha fantasia”

Rumo dos Ventos – Paulinho da Viola

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