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Curso: Licenciatura em Matemtica

Disciplina: Teorias Educacionais e Curriculares


Professora: Patrcia Correia de Paula Marcoccia

35 REUNIO ANUAL DA ANPED

Matheus dos Santos Modesti
1

Valmor Gervasi

Ttulo Autor Instituio Palavras Chave Metodologia Observaes/Sntese
Pelas malhas da Rede: o
que dizem os
educadores catarinenses
sobre sua poltica
curricular?
JUARES DA SILVA
THIESEN
UFSC
Currculo; Rede; Estado;
Poltica.
Pesquisa desenvolvida
na Universidade Federal
de Santa Catarina
.
O Estado no oferece
condies para o debate
da proposta e os
educadores reconhecem
que h implicaes
decorrentes da poltica
curricular catarinense na
prtica escolar, mas no
tm clareza sobre quais
implicaes.
ESCRITAS (-)
PESQUISAS,
EXPERIMENTAR-TE
E(M) CURRCULOS
ELENISE CRISTINA
PIRES DE
ANDRADE
ALDA REGINA
TOGNINI
ROMAGUERA
UESF
FACP
FAPEMIG
Currculo; Escrita; Ps-
modernidade.

Experimentao
Escritapesquisa.

Uma busca do
entendimento da
escrita , com influencia
no currculo,
perpassando por
filsofos, educadores e
artistas e suas aes.
Currculo e poder: para
alm das foras do
Estado - ainda h o que
dizer?
LUCIANE UBERTI UFRGS NO CONSTA
Anlise entre
currculo e poder.
Destaca as diferentes foras
em jogo nas relaes de
poder-saber que constituem
o campo discursivo da
Educao e do Currculo.

1
Acadmico do Curso de Licenciatura em Matemtica, matheus_modesti1@hotmail.com
Acadmico do Curso de Licenciatura em Matemtica, valmor_gervasi@yahoo.com.br
EXCLUSO SOCIAL,
ESCOLA (INDGENA)
E CURRCULO
(INTERCULTURAL):
AS REFLEXES DE
ACADMICOS
(PROFESSORES)
INDGENAS
RUTH PAVAN
UCDB
CNPq
Excluso social; escola
indgena; acadmicos
indgenas.

Anlise da excluso
escolar na
concepo:
acadmicos,
professores e
indgenas.
Mesmo que a formao
na universidade
ainda seja oferecida
dentro da lgica
monocultural(ocidental),
ela tem sido fundamental
para o processo de
afirmao e
fortalecimento identitrio
dos indgenas, bem como
para a criao de uma
escola intercultural.
A questo das "prticas
de pensamento" no
debate curricular a
partir do encontro
Foucault-Cortzar.
CINTYA REGINA
RIBEIRO
FEUSP NO CONSTA
Pesquisa que prope o
deslocamento analtico
da questo do
conhecimento para a do
pensamento quando se
problematiza o campo
curricular.
Discusso que aponta
algumas linhas de fora a
fim de que o prprio
pensamento curricular
possa acessar, no jogo
com sua exterioridade, o
diferencial necessrio
para empreender sua
prpria crtica,
particularmente relativa
configurao de seus
prprios objetos
investigativos.

CULTURA,
SUBJETIVIDADE
ESPECULAR E
CURRCULO
GUILHERME
AUGUSTO
REZENDE LEMOS
FAPERJ
currculo; subjetividade;
cultura; educao.

Questionamento ao
ideal liberal cunhado por
Jean-Jacques Rousseau
Liberdade, Igualdade e
Fraternidade.


Quais so as condies
de possibilidade de se
forjar cidados
consoantes ao ideal
liberal da Revoluo
Francesa: Liberdade,
Igualdade e Fraternidade?

A PRODUO DE
CONHECIMENTO NO
NORDESTE ENTRE O
DISCURSO DA
QUALIDADE DA
PS-GRADUAO E
AS ASSIMETRIAS
REGIONAIS
FRANCISCA
PEREIRA
SALVINO
UEPB e UERJ
Ps-graduao;
Qualidade;
Assimetrias.

Anlise das condies
de produo de
conhecimento no
Nordeste, frente o
discurso da qualidade da
ps-graduao

As diferenas so fun-
damentais ao sistema,
porm, as profundas
assimetrias e a preva -
lncia absoluta de uma
regio como centro de
produo e circulao de
conhecimento reduzem
os fluxos interculturais de
tal maneira que a
qualidade/excelncia da
ps-graduao apenas
pode ser afirmada
parcialmente, quando
desconsideradas as
assimetrias.
Museu da Mar: entre
educao, memrias e
identidades
HELENA MARIA
MARQUES
ARAJO
UERJ e PUC-Rio NO CONSTA
Anlise da dimenso
educativa do Museu da
Mar no Rio de Janeiro
e suas possibilidades de
fortalecimento
identitrio de grupos
populares atravs da
ressignificao da
histria e construo das
memrias locais.
Na dimenso educativa o
Museu da Mar tem
significado para a regio
da Mar e dialoga com a
cidade, o pas e outros
lugares, ele se faz
comunitrio, na medida
em que foi criado e tem a
participao cotidiana do
movimento social e da
comunidade local.
O ECLETISMO
PEDAGGICO EM
CONFRONTO COM
OS
CONHECIMENTOS
ESPECFICOS DA
ALFABETIZAO
ELAINE
CONSTANT
PEREIRA DE
SOUZA
UFRJ
Conhecimento escolar;
alfabetizao e novas
prticas pedaggicas.

Anlise da incorporao
do construtivismo como
uma metodologia de
ensino para alfabetizao.
Investigao sobre as
prticas de ensino e o
impacto sobre o
conhecimento escolar.
As novas prticas
pedaggicas vm
se impondo em mais um
dilema para os profes-
sores contribuindo assim,
para o debate sobre as
reformas no ensino .

Produo de corpos e
Tecnologia de
hibridizao no
currculo
experimental
LVIA DE
REZENDE
CARDOSO
FaE/UFMG
CNPq
NO CONSTA
Anlise de como se
processa a produo de
corpos no currculo
experimental, atravs de
pesquisa de campo em
aulas experimentais de
cincias.

No currculo investigado,
por meio da tecnologia de
hibridizao, rompe-se
fronteiras dicotmicas
para aproximar, em meio
aos ditos da experimen-
tao, leis naturais e
culturais, corporificar o
natural e, assim,
naturalizar valores e
normatizar corpos.

A CIDADANIA
COMO PRTICA DO
COTIDIANO
ANGELICA
ARAUJO DE MELO
MAIA
PPGE-UFPB
CAPES e CNPq
Cidadania; currculo;
estudos do cotidiano;
democracia.

Abordagem ao tema
cidadania com a
ressignificao e
recriao atravs de
processos do cotidiano
da vida dos sujeitos.


A abordagem de
cidadania como prtica e
conceitos dos estudos do
cotidiano, ressalta que a
aproximao dessas duas
perspectivas poder
trazer ao campo de
estudos da educao para
a cidadania no currculo.

ARTICULAES
DISCURSIVAS
SOBRE
CONHECIMENTO NO
CURRCULO DE
PEDAGOGIA
MRCIA
CRISTINA DE
SOUZA PUGAS
ANA PAULA
BATALHA RAMOS
UFRJ e Colgio Pedro
II e UFRJ e Colgio
Cruzeiro
Currculo; Pedagogia;
Conhecimento;
Discurso.

Explorao de
algumas ementas e a
grade curricular do curso
de pedagogia.


Articulao de duas
perspectivas tericas
- as teorizaes do
discurso de Laclau e
Mouffe (2004) com os
estudos a respeito da
transposio didtica,
desenvolvidos por
Chevallard (1991).

Theatrum
Curriculum: entre o
ver e o pintar um
currculo com
Antonin Artaud e o
teatro
THIAGO
RANNIERY
MOREIRA DE
OLIVEIRA
UFMG e UFS
CAPES
NO CONSTA
Busca por elementos
para tramar uma
composio entre
currculo e teatro.

Currculo-teatro: um
exerccio de dar a ver o
invisvel, de dizer o
indizvel, de enfrentar o
intolervel, de dar
expresso ao informe e
ao catico que pulsa na
vida de um currculo e
de seus personagens.

PODER NO FAZER
ROSANA
APARECIDA
FERNANDES
ILKA MIGLIO DE
MESQUITA
UNIT NO CONSTA
Abordagem de uma
forma potica.
O tempo do estudo
Ain, o tempo do
Acontecimento, no
Chronos.

Os currculos anseiam,
atualmente, por um
poder no fazer, por uma
lgica do sentido e das
sensaes que faa fugir
a lgica mercantil que
subjugou o ensinar, o
aprender, o estudar.

OS MLTIPLOS
SENTIDOS DO
TRABALHO
PEDAGGICO E DAS
NOVAS PROPOSTAS
CURRICULARES
TALITA VIDAL
PEREIRA
UERJ
Currculo;
Ps estruturalismo;
Cultura.

Pesquisa de cunho
etnogrfico realizada em
uma sala de aula de uma
escola da rede municipal
de educao na cidade
do Rio de Janeiro.

A partir de uma
abordagem ps-
estruturalista de produo
e funcionamento do
currculo que incorpora
as contribuies dos
estudos culturais, no
texto so problematizadas
as avaliaes realizadas
na/ ou sobre as escolas
tendo como referncia
modelos idealizados
por gestores e por
pesquisadores
educacionais.