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ATUAL
FARINA, Cynthia
CEFET-RS
GE-01: Educao e Arte
A arte avana sobre o no artstico. Palavras e procedimentos estrangeiros
invadem o territrio da arte. Seu domnio discursivo e campo de ao se alargam. A
experincia esttica absorve matria orgnica, biotecnolgica e virtual de outros
mundos. Migra para o litoral. Atravessa-o. Corpos e suas prticas se vem tocados por
essas invases, alargamentos e absores. O que se altera so as formas e os processos
de sua formao. O regime do sensvel, a partir do qual se configura a percepo e a
cognio desses corpos, est em franca mutao. Acontecem novos corpos para mundos
em transformao e novas prticas para percepes inditas. Acontecem novos modos
de vida para um novo regime do sensvel. E para os saberes que lhe acompanham.
Como um crescente nmero de artistas, professores, pesquisadores e crticos,
tenho experimentado e investigado as relaes entre arte atual, processos de formao e
experincia esttica. Como as alteraes na percepo da subjetividade atual (ordem
sensvel) afetam e intervm em sua produo de conhecimento (ordem cognitiva) do
real? Como essas alteraes interferem em seu processo de formao, transformando
seus modos de vida? Estas so algumas das questes mais amplas que se desprendem do
campo problemtico que investigo e que so levantadas neste texto. Elas dizem respeito
s relaes entre processos de subjetivao e produo de conhecimento, a partir da
problematizao da experincia esttica na contemporaneidade
1
. As prticas estticas
atuais so abordadas, aqui, como dispositivos de desnaturalizao dessa experincia,
destacando as perguntas que elas fazem sobre os modos de perceber, conhecer e viver
da contemporaneidade. Mas so abordadas tambm a partir do beijo das interfaces que
pratica com outros domnios, a partir de sua mtua erotizao.
Quero propor uma articulao entre idias e experincias provenientes dos
campos da educao e da arte com idias e experincias provenientes de outros campos
do saber, mais no seja que para permanecer em relao a questes suscitadas pela arte
e pela educao na atualidade. A proposta assumir, aqui, as aproximaes,
apropriaes, invases e combinaes que os campos da educao e da arte vm