Atualizado em: 2013

Seo Tcnica de Graduao

PROGRAMA DAS DISCIPLINAS

UNIDADE UNIVERSITRIA: FACULDADE DE CINCIAS E LETRAS
CURSO: Pedagogia
MODALIDADE: Licenciatura Plena
DEPARTAMENTO RESPONSVEL: Didtica
IDENTIFICAO: Contedo, Metodologia e Prtica de Ensino de Cincias

CDIGO DISCIPLINA OU ESTGIO SERIAO IDEAL
DDA0072 DISCIPLINA 3 Ano / 2 Semestre
OBRIGAT/OPT/EST. PR/CO/REQUISITOS ANUAL/SEM
OBRIGATRIA NO H SEMESTRAL

CRDITO CARGA HORRIA
TOTAL
DISTRIBUIO DA CARGA HORRIA
08 120 TERICA PRTICA TEO/PRAT OUTRAS
4 4

NMERO MXIMO DE ALUNOS POR TURMA
AULAS TERICAS AULAS PRTICAS AULAS TEO/PRTICAS OUTRAS
50

OBJETIVOS: (ao trmino da disciplina o aluno dever ser capaz de:)
Subsidiar e preparar os estudantes para o planejamento de cursos de cincias na educao
infantil e no ensino fundamental.
Permitir a vivncia de procedimentos fundamentais nas cincias da natureza, tais como: a
observao, a experimentao, a comparao, o estabelecimento de relaes entre fenmenos
e ideias, a leitura e a escrita de textos informativos, a organizao de informaes por meio de
desenhos, tabelas, grficos, esquemas e textos, a proposio de hipteses, o confronto entre
hipteses e entre elas e os dados obtidos por investigao, a proposio e a soluo de
problemas.
Mostrar que em uma sociedade em que se convive com a supervalorizao do conhecimento
cientfico e com a crescente interveno da tecnologia no dia-a-dia, no possvel pensar na
formao de um cidado crtico margem do saber cientfico.
Mostrar e discutir a cincia como uma construo social que colabora para a compreenso do
mundo e suas transformaes, para reconhecer o homem como parte do universo e como
indivduo.
Levar o estudante a apropriar-se de conceitos, de princpios e de procedimentos cientficos que
podem contribuir para o questionamento do que se v e ouve, para a ampliao das
explicaes acerca dos fenmenos da natureza, para a compreenso dos recursos
tecnolgicos que realizam essas mediaes, para a reflexo sobre questes ticas implcitas
nas relaes entre cincia, sociedade e tecnologia.
Sel eci onar , i nvest i gar e apr of undar t emt i cas das ci nci as da nat ur eza
vi sando el abor ar pr oj et os de ensi no.

CONTEDO PROGRAMTICO (Ttulo e descriminao das Unidades)
O conhecimento cientfico: caractersticas essenciais.
Breve anlise do histrico e das perspectivas de ensino de cincias.
A funo do ensino de cincias na educao infantil e no ensino fundamental.
Perspectiva Cincia, Tecnologia e Sociedade (CTS) no ensino de cincias.
Os contedos de Cincias na educao infantil e no ensino fundamental: enfoques tericos e
metodolgicos nos eixos ambiente, ser humano e sade, terra e universo e recursos
tecnolgicos.
Material didtico: anlise, produo e avaliao.
Avaliao em Cincias.
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Seo Tcnica de Graduao
METODOLOGIA DO ENSINO
Aulas expositivas dialogadas.
Trabalhos individuais e em grupos.
Leitura, interpretao e discusso de textos.
Seminrios, pesquisas e projetos.
Atividades prticas.
Oficinas pedaggicas.
Como apoio, ser utilizada a plataforma de ensino e aprendizagem Moodle.

BIBLIOGRAFIA BSICA
BIZZO, N. Cincias: fcil ou difcil? So Paulo: Biruta, 2009.
CACHAPUZ, A.; CARVALHO, A. M. P.; GIL-PREZ, D. A necessria renovao no ensino de
cincias. So Paulo: Cortez, 2005.
CACHAPUZ, A. F.; PRAIA, J. F.; JORGE, M. P. Perspectivas de ensino das cincias. In:
CACHAPUZ, A. F. (Org.) Perspectivas de ensino. 1. ed. Porto: Centro de Estudos de
Educao em Cincia, 2000.
CAMPOS, M. C. C.; NIGRO, R. G. Didtica das cincias: o ensino-aprendizagem como
investigao. So Paulo: FTD, 1999.
GIL-PREZ, D. et al. Por uma imagem no deformada do trabalho cientfico. Cincia &
Educao, v.7, n.2, p.125-153, 2001.
SCHIEL, D. (Ed.) Ensinar as cincias na escola: da educao infantil quarta srie (Enseigner
les sciences l'cole). Traduzido do francs e adaptado. So Carlos: Rima, 2005.
SCHIEL, D.; ORLANDI, A. S. (Org.) Ensino de cincias por investigao. So Carlos:
CDCC/Compacta Grfica e Editora Ltda., 2009.

Bibliografia Complementar
ALVETTI, M. A. S.; BORGES, R. M. R. Educao e cincias fsicas e biolgicas: a cincia e a
construo do conhecimento cientfico como elemento formador da cultura. Braslia:
Universidade de Braslia, 2007.
ALVETTI, M. A. S.; BORGES, R. M. R. Educao e cincias fsicas e biolgicas II. Braslia:
Universidade de Braslia, 2008.
BIZZO, N. M. V. Metodologia e prtica de ensino de cincias: a aproximao do estudante de
magistrio das aulas de cincias no 1 grau. Disponvel em:
<http://www.ufpa.br/eduquim/praticadeensino.htm>. Acesso em: 07 set. 2012.
BRASIL. Ministrio da Educao e do Desporto. Secretaria de Educao Fundamental.
Parmetros curriculares nacionais: cincias. Braslia: MEC/SEF, 1997.
BRASIL. Ministrio da Educao e do Desporto. Secretaria de Educao Fundamental.
Referencial curricular nacional para a educao infantil. Braslia: MEC/SEF, 1998.
CARVALHO, A. M. P. et al. Cincias no ensino fundamental: o conhecimento fsico. So Paulo:
Scipione, 1998.
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CARVALHO, A. M. P.; GIL-PREZ, D. Formao de professores de cincias: tendncias e
inovaes. So Paulo: Cortez, 2003.
CHASSOT, A. A cincia atravs dos tempos. So Paulo: Moderna, 1994.
CHASSOT, A. Ensino de cincias no comeo da segunda metade do sculo da tecnologia. In:
LOPES, A. C.; MACEDO, E. (Org.) Currculo de cincias em debate. Campinas: Papirus, 2004.
p. 13-44.
DELIZOICOV, D.; ANGOTTI, J. A.; PERNAMBUCO, M. M. Ensino de cincias: fundamentos e
mtodos. 3. ed. So Paulo: Cortez, 2009.
FUMAGALLI, L. O ensino das cincias naturais no nvel fundamental da educao formal:
argumentos a seu favor. In: WEISSMANN, H. (Org.). Didtica das cincias naturais:
contribuies e reflexes. Porto Alegre: Artmed, 1998.
HAMBURGER, E. W. Apontamentos sobre o ensino de Cincias nas sries escolares iniciais.
Estudos Avanados, v. 21, n. 60, p. 93-104, 2007.
KRASILCHIK, M. O professor e o currculo das cincias. So Paulo: EPU; Editora da
Universidade de So Paulo, 1987.
SANTOS, W. L. P.; MORTIMER, E. F. Tomada de deciso para ao social responsvel no
ensino de cincias. Cincia e Educao, v. 7, n. 1, p. 95-111, 2001.
UNIVERSIDADE DE SO PAULO. Centro de Divulgao Cientfica e Cultural. Programa
Educar: cincias. Disponvel em: <http://educar.sc.usp.br/ciencias/>. Acesso em: 07 set. 2012.

CRITRIOS DE AVALIAO DA APRENDIZAGEM
Participao durante as discusses em sala de aula.
Desenvolvimento de tarefas de aprendizagem (individual e em grupos), incluindo produes e
apresentaes.
Anlise e produo de materiais didticos.
Prova escrita.
Seminrios, pesquisas e projetos.

Atividade de recuperao: prova e trabalho escrito envolvendo as temticas estudadas.

EMENTA (Tpicos que caracterizam as unidades do programa de ensino)
Caractersticas da atividade cientfica. Histrico do ensino de Cincias. O ensino de Cincias
na educao infantil e no ensino fundamental. Anlise dos contedos usuais de cincias na
educao infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental. Anlise de propostas
metodolgicas. Material didtico para a educao cientfica. Avaliao em Cincias.