EXAME NACIONAL DE CURSOS,

O PROVO
O Exame Nacional do Ensino Mdio (Enem) totalmente diferente
do Exame Nacional de Cursos, o Provo. O Provo no d
conse!"#ncias individuais, feito $ara avaliar o curso su$erior. No
Exame Nacional do Ensino Mdio (Enem), as conse!"#ncias so
individuais, $ossi%ilita o acesso ao ensino su$erior, em%ora no d#
direito &arantido como d, $or exem$lo, o vesti%ular. 'ai de$ender do
critrio adotado $ela escola.
O Exame Nacional de Cursos, o Provo, foi institu(do $elo MEC,
em )**+, com a finalidade de avaliar, atravs do desem$en,o do aluno,
a !ualidade de ensino das institui-.es de n(vel su$erior. Esse exame
tem como fun-o $rinci$al indu/ir a !ualidade de ensino dos cursos de
&radua-o. 0 uma $rova a$licada todos os anos aos alunos !ue esto
concluindo o curso de &radua-o. O exame mede as ,a%ilidades e as
com$et#ncias ad!uiridas $elo aluno durante o curso. O aluno
o%ri&ado a fa/er a $rova, so% $ena de no rece%er o di$loma de
concluso de curso. 1s comiss.es !ue ela%oram os exames definem os
o%2etivos, o $erfil ideal do &raduando, as ,a%ilidades exi&idas ao lon&o
do curso e os conte3dos !ue o estudante $recisa dominar ao fim da
&radua-o.
O Provo visa $re$arar uma $rova a%ran&ente, !ue verifi!ue mais
a ca$acidade do aluno, desenvolvida no $er(odo de forma-o, o
racioc(nio, !ue os conte3dos memori/ados, ou as f4rmulas decoradas.
O !ue se %usca no so as es$ecificidades, mas a forma-o &eral, os
con,ecimentos e as ,a%ilidades fundamentais. No se restrin&e ao
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con,ecimento, !uer avaliar tam%m a ca$acidade de o aluno a$licar o
!ue a$rendeu.
O Provo est $reocu$ado com a forma-o acad#mica, com a
!ualidade dos cursos de &radua-o. O !ue se constata !ue,
fre!"entemente, se colocam os $rofissionais mais inex$erientes na
&radua-o, di/ o MEC. Os exames devem refletir o !ue a comunidade
acad#mica $ensa so%re a forma-o $rofissional na &radua-o.
1lm da $rova, o formando res$onder um !uestionrio5$es!uisa
so%re o $erfil socioecon6mico, atravs do !ual $oss(vel sa%er a
avalia-o !ue ele fa/ do $r4$rio curso. O !uestionrio uma es$cie
de levantamento de o$inio7 tra/ a o$inio do aluno, !ue se reverte
numa informa-o im$ortante, $or!ue, !uando +89 dos alunos di/em
!ue tal curso fraco, !uem vai $lane2ar o curso ter de levar em
considera-o esse dado. 1 o$inio dos alunos um instrumento de
anlise, refor-a o ministro da Educa-o.
O Exame Nacional de Cursos, o Provo, tem $or o%2etivo
com$lementar as avalia-.es mais a%ran&entes das institui-.es e dos
cursos de ensino su$erior : como anlise do cor$o docente e da infra5
estrutura : visando a mel,oria dos cursos de &radua-o. Ele $arte do
$rocesso de avalia-o das institui-.es. Outros itens com$.em a
avalia-o; &rau de titula-o : es$eciali/a-o, mestrado, doutorado :
n(vel de dedica-o dos $rofessores, volume de $u%lica-.es, ade!ua-o
dos mtodos $eda&4&icos, n(vel de $roximidade com o mercado de
tra%al,o, !ualidade de la%orat4rios, %i%liotecas e correlatos. <o,
$ortanto, tr#s as$ectos de universo $es!uisados; !ualifica-o do cor$o
docente, or&ani/a-o didtico5$eda&4&ica e instala-.es.
Considera5se !ue mais im$ortante do !ue os resultados das $ro5
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vas, no entanto, sero os efeitos do Provo so%re as faculdades.
=aver, sem d3vida, um es$a-o maior em dire-o > !ualidade da
a$rendi/a&em. O ensino su$erior s4 tem a &an,ar com as avalia-.es.
Elas $romovem uma salutar concorr#ncia entre as institui-.es e
$ossi%ilitam, inclusive, identificar cursos con,ecidos como f%ricas de
di$lomas.
Os resultados acumulados em ? anos de Exame Nacional de Cursos
(ENC) sero fundamentais $ara o recredenciamento das institui-.es
universitrias, $elo Consel,o Nacional de Educa-o. <ero
credenciadas a cada ? anos como universidades, centros universitrios,
faculdades inte&radas, faculdades, institui-.es su$eriores ou escolas
su$eriores. <e $or @ anos consecutivos esses cursos tiverem conceitos
A ou E e se o MEC verificar !ue as $rovid#ncias no foram tomadas,
elas $odem ser descredenciadas. Em contra$artida, as faculdades !ue
tiverem %ons resultados consecutivos $odero o%ter a concesso $ara
a%ertura de va&as e cria-o de novos cursos.
O MEC $u%licou $ortaria vinculando os resultados do Provo a
uma maior autonomia das universidades e centros universitrios em
criar cursos ou ex$andir suas redes. Com o o%2etivo de $remiar a
!ualidade das institui-.es, as universidades e centros universitrios,
com B anos de conceitos 1 e C, na maioria dos indicadores de
avalia-o, $odem a%rir cursos de &radua-o fora de suas sedes, sem
autori/a-o $rvia. D institui-.es com conceito 1, $or B anos, $odem
am$liar seus cursos em at @ munic($ios, dentro do Estado no !ual
esto instaladas.
1s institui-.es $odero sofrer um in(cio de $rocesso de fec,amento
dos cursos se revelarem, em se!"#ncia, mau desem$en,o do Provo.
D , casos de escolas su$eriores !ue iniciaram o $rocesso de
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fec,amento de cursos $or terem tido os $iores conceitos (A ou E) nas
duas 3ltimas edi-.es do Provo. Caso o%ten,am um terceiro
resultado ne&ativo, sero su%metidas a $rocesso de renova-o do
recon,ecimento $elo MEC, so% o risco de serem fec,adas. <e vierem a
re$etir o mau desem$en,o, sero visitadas $or comiss.es de
es$ecialistas $ara verificar a !ualidade de ensino. Com %ase no
relat4rio dessas comiss.es, o Consel,o Nacional de Educa-o (CNE)
decidir se renova o recon,ecimento dos cursos. Ser reconhecido
condio indi!en"#e$ !%r% % #%$id%de do di!$o&%' Eam%m so
su%metidos > renova-o, com risco de fec,amento, os cursos com
conceito insuficiente em $elo menos B ou @ itens da 1valia-o das
Condi-.es de Oferta : em !ue es$ecialistas visitam as institui-.es
$ara analisar os $rofessores, as instala-.es e os curr(culos.
O Exame Nacional de Cursos, o Provo, teve o mrito de colocar
na $auta da discusso a !ualidade dos cursos de &radua-o. <inali/a,
sem d3vida, $ol(tica de mel,oria do sistema. 0 forte ar&umento de
mo%ili/a-o dos universitrios e de reflexo dos diri&entes escolares
$ara a necessidade de mudan-as, de atuali/a-o dos cursos, da
!ualidade do ensino.
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