Matriz de referncia para avaliao de Matemtica

6 ano/5 srie
2) Conecer as caracter!sticas e propriedades dos n"meros nat#rais$
si%ni&cado dos n"meros primos' de m"ltiplos e de divisores(
)) *a+er realizar opera,es com n"meros nat#rais de modo si%ni&cativo
-adio' s#+trao' m#ltiplicao' diviso' potenciao)(
5) *a+er realizar as opera,es de adio e s#+trao de fra,es de modo
si%ni&cativo(
6) *a+er realizar as opera,es de adio e s#+trao de fra,es de modo
si%ni&cativo(
.) Compreender o #so da notao decimal para representar /#antidades
no inteiras' +em como a ideia de valor posicional(
0) *a+er realizar e compreender o si%ni&cado das opera,es de adio e
s#+trao de n"meros decimais(
1) *a+er realizar medidas #sando padr,es e #nidades no convencionais2
conecer diversos sistemas de medidas(
33) *a+er realizar medidas #sando padr,es e #nidades no convencionais2
conecer diversos sistemas de medidas(
32) Conecer as principais caracter!sticas do sistema mtrico decimal$
#nidades de medida -comprimento' massa' capacidade) de transforma,es
de #nidades(
34) Compreender o si%ni&cado das fra,es na representao de medidas
no inteiras e da e/#ivalncia de fra,es(
. ano/6 srie
3) *a+er realizar opera,es de adio' s#+trao'm#ltiplicao e diviso de
fra,es' compreendendo o si%ni&cado das opera,es realizadas(
2) Compreender a relao entre #ma frao e a representao decimal de
#m n"mero' sa+endo realizar de modo si%ni&cativo as opera,es de adio'
s#+trao' m#ltiplicao e diviso com decimais(
4) *a+er plani&car e representar -em vistas) &%#ras espaciais(
)) *a+er realizar opera,es de adio' s#+trao' m#ltiplicao e diviso de
fra,es' compreendendo o si%ni&cado das opera,es realizadas(
5) Compreender o si%ni&cado dos n"meros ne%ativos em sit#a,es
concretas' +em como das opera,es com ne%ativos(
6) *a+er realizar de modo si%ni&cativo as opera,es de adio' s#+trao'
m#ltiplicao e diviso de n"meros ne%ativos(
.) *a+er realizar de modo si%ni&cativo as opera,es de adio' s#+trao'
m#ltiplicao e diviso de n"meros ne%ativos(
0) Compreender a ideia de medida de 5n%#lo -em %ra#)' sa+endo operar
com medidas de 5n%#los e #sar instr#mentos %eomtricos para constr#ir e
medir 5n%#los(
1) *a+er realizar opera,es de adio' s#+trao' m#ltiplicao e diviso de
fra,es' compreendendo o si%ni&cado das opera,es realizadas(
36) Compreender e identi&car simetria a7ial e de rotao nas &%#ras
%eomtricas e nos o+8etos do dia a dia(
33) *a+er calc#lar a soma das medidas dos 5n%#los internos de #m
tri5n%#lo e estender tal clc#lo para pol!%onos de 9 lados(
32) Compreender e identi&car simetria a7ial e de rotao nas &%#ras
%eomtricas e nos o+8etos do dia a dia(
34) *a+er identi&car elementos de poliedros e classi&car os poliedros
se%#ndo diversos pontos de vista(
Matriz de Referencia Matemtica 8 ano
2. Objetiva: Conhecer as condies que fazem com que uma razo entre
inteiros possa expressar por meio de dzimas peridicas! saber ca"cu"ar a
#eratriz de uma dzima.
$ % &. 'berta: Compreender a uti"idade do uso da "in#ua#em das pot(ncias para
representar n)meros muito #randes e muito pequenos.
*. Objetiva: Conhecer as propriedades das pot(ncias e saber rea"izar de modo
si#nificativo as operaes com pot(ncias +expoentes inteiros,.
- . /. 'berta: 0ea"izar operaes simp"es com mon1mios e po"in1mios.
2 . 3$. Objetiva: 0e"acionar as "in#ua#ens a"#4bricas e #eom4tricas5 sabendo
traduzir uma de"as na outra5 particu"armente no caso dos produtos not6veis.
7 . 33. 'berta: Compreender o si#nificado de expresses envo"vendo n)meros
naturais por meio de sua representao simb"ica e de seu si#nificado
#eom4trico +2n 4 um n)mero par5 2n 8 3 4 um n)mero mpar5 a soma dos n
primeiros n)meros naturais 4 etc.,.
39. Objetiva: :aber si#nificado ; fatorao a"#4brica e como uti"iz6%"a na
reso"uo de equaes e em outros contextos.
Matriz de Referencia Matemtica 9 ano
3. Objetiva: Compreender a necessidade das sucessivas amp"iaes dos
conjuntos num4ricos5 cu"minando com os n)meros irracionais.
$ . *. Objetiva: Compreender a reso"uo de equaes de 2< #rau e saber
uti"iz6%"a em contexto os pr6ticos.
&. Objetiva: =ncorporar a ideia b6sica de que os n)meros irracionais somente
podem ser uti"izados em contextos pr6ticos por meio de suas aproximaes
racionais5 sabendo ca"cu"ar a aproximao raciona" de um n)mero irraciona".
- % 2. Objetiva: Compreender a noo de funo como re"ao de
interdepend(ncia entre #randezas.
/. Objetiva: Compreender o si#nificado e saber uti"izar a notao cientfica na
representao de n)meros muito #randes ou muito pequenos.
7 % 39. Objetiva: :aber expressar e uti"izar em contextos pr6ticos as re"aes
de proporciona"idade direta entre uma #randeza e o quadrado de outra por
meio de uma funo de 2< #rau.
3$. Objetiva: :aber rea"izar de modo si#nificativo as operaes de radiciao e
de potenciao com n)meros reais.
Matriz de Referencia Matemtica 1 srie do Ensino Mdio
3 % *. Objetiva: :aber reconhecer padres e re#u"aridade em sequ(ncias
num4ricas ou de ima#ens5 expressando%as matematicamente quando possve".
2. Objetiva: Conhecer as caractersticas principais das pro#resses aritm4ticas.
$ % 7. 'berta: Compreender a construo do #r6fico de funes de 3< #rau5
sabendo caracterizar o crescimento5 o decrescimento e a taxa de variao.
&. Objetiva: Conhecer as caractersticas principais das pro#resses
#eom4tricas.
-. 'berta: :aber uti"izar em diferentes contextos as funes de 3< e de 2<
#raus5 exp"orando especia"mente prob"emas de m6ximo e mnimos.
/.Obejtiva: Conhecer as caractersticas principais das pro#resses
#eom4tricas5 expresso do termo #era"5 soma dos n primeiros termos5 entre
outras5 sabendo ap"ic6%"as em diferentes contextos.
2. Objetiva: :aber reconhecer re"aes de proporciona"idade direta5 inversa5
direta com o quadrado5 entre outras5 representando%as por meio de funes.
39. Objetiva: Compreender a construo do #r6fico de funes de 2< #rau5
como expresses de proporciona"idade entre uma #randeza e o quadrado de
outra5 sabendo caracterizar os interva"os de crescimento e decrescimento5 os
sinais da funo e os va"ores extremos +pontos de m6ximo ou de mnimo,.
33 . 32. Objetiva: :aber uti"izar em diferentes contextos as funes de 3< e de
2< #raus5 exp"orando especia"mente prob"emas de m6ximos e mnimos.