Aula 00

PORTUGUS P/ TRTs 12R e 18R (TEORIA E QUESTES COMENTADAS)
PROFESSOR TERROR
Prof D!"#o Terror $$$%o&'o(os"o&")rsos"o*+r 1

Ol!
Seja bem-vindo ao nosso curso preparatrio para 'o(os os ",r-os (os
Tr#+)&,#s Re-#o&,#s (o Tr,+,./o (, 12R e 18R (e 2011!

Sou o professor Terror. Atuo no ensino da Lngua ortuguesa para
concurso p!blico " do#e anos e ven"o estudando as principais estrat$gias de
abordagem de prova das diversas bancas. Sou professor concursado na rea
federal% com especiali#a&'o na didtica% no ensino a dist(ncia e na produ&'o de
te)to.
*ossa estrat$gia $ reali#ar um curso focado nas !ltimas tend+ncias da
,--. ara tal% vamos trabal"ar .uest/es de nvel analista% preferencialmente%
mas voc+ tamb$m resolver .uest/es de nvel t$cnico% a fim de ampliar a
.uantidade de .uest/es atuais e assim ficar mais seguro para a prova. -abe
a.ui uma observa&'o0 tire o mito de .ue a prova de analista $ muito mais
difcil .ue a de T$cnico. *a linguagem% a diferen&a $ pe.uena. or isso% $
importante reali#ar .uest/es tanto de um .uanto de outro nvel% independente
do cargo optado por voc+. -onfira isso nas .uest/es comentadas ao longo do
curso.
A banca ,unda&'o -arlos -"agas tem uma forma bem caracterstica de
cobrar o fundamento gramatical. As provas s'o muito bem ar.uitetadas e vale
lembrar .ue a A12L23A34 do candidato fa# a diferen&a na aprova&'o. or isso
nosso curso vai l"e dar toda a base necessria para o bom aproveitamento.
Sempre "aver a teoria seguida de e)erccios% .ue s'o na realidade as
.uest/es de provas anteriores da ,--. Al$m disso% a cada aula% voc+ ter um
grupo de .uest/es dos assuntos anteriores .ue v'o se somando como uma
revis'o% al$m de alguns es.uemas e resumos. or isso% n'o se assuste com a
.uantidade de material% pois 5647 4ST8 *A -96:A ; A<A S4 7OL9A<!!!
2e3, o "o&'e4(o (o ")rso5 Ortografia oficial. Acentua&'o grfica.
,le)'o nominal e verbal. ronomes0 emprego% formas de tratamento e
coloca&'o. 4mprego de tempos e modos verbais. :o#es do verbo.
-oncord(ncia nominal e verbal. <eg+ncia nominal e verbal. Ocorr+ncia de
crase. ontua&'o. <eda&'o =confronto e recon"ecimento de frases corretas e
incorretas>. 2ntelec&'o de te)to.
-om base neste conte!do% programamos nossas aulas da seguinte
forma0

Por')-)6s %,r, os Tr#+)&,#s Re-#o&,#s (o Tr,+,./o (, 12 e 18 Re-#7es
('eor#, e 8)es'7es "o*e&',(,s)
PROFESSOR TERROR
Co&'e4(o Pro-r,*9'#"o5
A)., 005 :erbo =emprego% fle)'o e correla&'o>
A)., 015 :erbo =fle)'o de verbos irregulares>
A)., 025 ontua&'o.
A)., 015 -oncord(ncia nominal e verbal. :o#es do verbo.
A)., 0:5 <eg+ncia nominal e verbal =? coloca&'o pronominal>. -rase
A)., 0;5 ,le)'o nominal. ronomes0 emprego e formas de tratamento.
A)., 0<5 Ortografia oficial. Acentua&'o grfica.
A)., 0=5 <eda&'o =confronto e recon"ecimento de frases corretas e
incorretas>. 2ntelec&'o de te)to.
>,?er9 ,).,s@eA'r,s "o* %ro?,s "o*e&',(,s
:amos @ aula demonstrativa para .ue voc+ ten"a uma mel"or no&'o da
didtica do curso. -rticas ao material e @ abordagem do professor s'o sempre
bem-vindas e n'o " .ual.uer melindre em receb+-las% mesmo por.ue o ,O-O
$ seu aproveitamento e :O-A T47 TO3O O 32<42TO 34 S614<2<%
564ST2O*A<% SOL2-2TA< 7A2S 4BL2-ACD4S% 7A2S 564STD4S etc. Eom% se
tudo for para mel"orar seu desempen"o% isso $ importante tamb$m para mim.

2ERBO
(re"o&/e"#*e&'o (os 'e*%os ?er+,#sC e*%re-o e "orre.,DEo)
*esta aula demonstrativa% abordaremos parcialmente o assunto verbo.
4ste tpico $ caracterstico da banca ,unda&'o -arlos -"agas. *ormalmente%
nas provas da ,--% encontramos duas .uest/es .ue envolvem este tema.
A ,-- cobra praticamente de .uatro formas o assunto FverboG0
a> o recon"ecimento dos tempos e modos verbaisH
b> o emprego desses tempos e modos verbaisH
c> a fle)'o =saber conjugar os verbos> e
d> a articula&'o de tempo e modo verbal.
*esta aula demonstrativa% s n'o trabal"aremos a fle)'o de verbos
irregulares% para evitar .ue a aula fi.ue muito e)tensa. 4ste !ltimo tpico ser
visto em nossa pr)ima aula. ara sabermos o emprego e a fle)'o% precisamos
con"ecer alguns princpios conceituais e os tempos e modos verbais .ue v'o
nos orientar no trabal"o deste assunto.
1 O 8)e sEo for*,s &o*#&,#sF
7uita gente se pergunta por .ue o infinitivo% o ger!ndio e o particpio s'o
c"amados de formas nominais% se eles s'o verbos. Eom% o motivo disso $
por.ue muitas ve#es se comportam como nomes =substantivo% adv$rbio e
adjetivo>. :eja0
A)., (e*o&s'r,'#?,
PROFESSOR TERROR
I&f#&#'#?o0 termina em FrG =cantar% saber% partir>. Algumas ve#es se comporta
como substantivo em constru&/es do tipo FA*,r $ ?#?erG =Amor $ vida>H
FEs')(,r $ bomG =4studo $ bom>.
Ger4&(#o0 normalmente termina em FndoG =canta&(o% sabe&(o% parti&(o>.
Algumas ve#es se comporta como adv$rbio em constru&/es do tipo
FA*,&/e"e&(o% vou a sua casaG =valor adverbial de tempo0 .uando
aman"ecer>H F4studando% passarei no concursoG =valor adverbial de condi&'o0
se estudar>.
P,r'#"G%#o0 =normalmente termina em FdoG0 canta(o% sabi(o% parti(o>.
Algumas ve#es ocupa valor de adjetivo% em constru&/es do tipo0 F4le $
,+e&Do,(oGH FIanana foi (e*#'#(,G.
-omo falamos% estes s'o conceitos .ue nos ajudam nesta e nas pr)imas
aulas.
2 H #*%or',&'e s,+er*os , es'r)')r, (o ?er+oF
Ol"a% entender a estrutura da palavra nos ajuda a saber seu sentido% sua
fle)'o etc. *o caso dos verbos% entender a sua estrutura nos ajuda a entender
a conjuga&'o% .ue far diferen&a no sentido do verbo no te)to. 4nt'o% vamos @
estrutura do verbo. =*JO 34-O<4% procure apenas entender>
Es'r)')r, (,s for*,s ?er+,#s5
9 tr+s tipos de morfemas =partes da palavra> .ue participam da
estrutura das formas verbais0 o radical% a vogal temtica e as desin+ncias.
a. r,(#",. K $ o morfema .ue concentra o significado essencial do verbo0
es')(-ar ?e&(-er %er*#'-ir
,*-ar +e+-er %,r'-ir
",&'-ar es"o&(-er %ro#+-ir
b. 2o-,. 'e*9'#", K $ o morfema .ue permite a liga&'o entre o radical e as
desin+ncias. 9 tr+s vogais temticas0
-a- caracteri#a os verbos da %r#*e#r, "o&3)-,DEo0 solt-,-r% cant-,-r
-e- caracteri#a os verbos da se-)&(, "o&3)-,DEo0 viv-e-r% es.uec-e-r
O verbo pr e seus derivados =supor, depor, repor, compor, etc>
pertencem @ segunda conjuga&'o% pois sua vogal temtica $ KeK% obtida da
forma portuguesa arcaica poer% do latim poere.
-i- caracteri#a os verbos da 'er"e#r, "o&3)-,DEo0 assist-#-r% decid-#-r
O conjunto formado pelo radical e pela vogal temtica recebe o nome de
'e*,. Assim0

cantar vender partir

c. Des#&6&"#,s K s'o morfemas .ue se acrescentam ao tema para indicar as
fle)/es do verbo. 9 desin+ncias n!mero-pessoais e desin+ncias modo-
temporais0
LM conjuga&'o NM conjuga&'o OM conjuga&'o
tema tema tema
PROFESSOR TERROR
cant sse mos

4ssas desin+ncias ser'o fundamentais para notarmos em .ue modos e
tempos os verbos est'o e com isso sabermos empreg-los. 7ais @ frente em
nossa aula% faremos a conjuga&'o do verbo e voc+ ter discriminado cada
morfema para entender mel"or o processo de conjuga&'o. -omo dissemos%
sem decoreba.

1 U*, (,s (es#&6&"#,s ,%o&', o *o(o ?er+,. M,s o 8)e ! MODO
2ERBAIF
odemos entender os modos verbais como os divisores dos tempos
verbais. -ada modo possui tempos verbais peculiares. Os modos verbais s'o0
o indicativo% o subjuntivo e o imperativo. 4ntend+-los $ importante para
sabermos seu emprego no te)to. :eja0
I&(#",'#?o0 transmite certe#a% convic&'o0
Eu estudo todos os dias.
S)+3)&'#?o0 transmite d!vida% incerte#a% possibilidade0
Talvez eu estude ainda hoje.
I*%er,'#?o0 transmite ordem% pedido% solicita&'o% consel"o0
Estude, pois esta matria importante para a prova.
4nt'o vejamos a fle)'o dos verbos em cada tempo e em seguida o
emprego do tempo verbal.
ara fins didticos% vamos notar algumas letras com contornos diferentes
para c"amar sua aten&'o .uanto @ estrutura do verbo. 2sso $ apenas para
facilitar seu entendimento da conjuga&'o. As letras marcadas em &e-r#'o s'o
vogais temticas% as sublin"adas s'o desin+ncias n!mero-pessoais. O morfema
entre a vogal temtica e a desin+ncia n!mero-pessoal $ a desin+ncia modo-
temporal% marcada com .
estuda s

radical vogal temtica desinncia modo-temporal desinncia nmero-pessoal.

: Os 'e*%os (e *o(o INDICATI2O
Agora% em cada modo verbal% vamos inserir os tempos. O trabal"o ser o
seguinte0 cada tempo ser e)plorado de forma a voc+ simplesmente
re"o&/e"6-lo =alvo das provas> e em seguida voc+ con"ecer seu e*%re-o
=tamb$m alvo de muitas provas>.
Des#&6&"#, *o(o@'e*%or,.
2ndica o modo =indicativo e subjuntivo> e o tempo
verbal =presente% passado% futuro>
Des#&6&"#, &4*ero@%esso,.
2ndica a pessoa do discurso =LM% NM% OM> e
n!mero =singular ou plural>
2o-,. 'e*9'#",
2ndica a conjuga&'o =LM% NM% OM>
R,(#",.
; a base de sentido do verbo.
PROFESSOR TERROR
:oc+ vai perceber .ue em determinado tempo verbal $ rotina a banca
cobrar o re"o&/e"#*e&'o% noutro $ cobrado o e*%re-o. 7as em alguns
tempos verbais a banca n'o cobra nem o recon"ecimento% nem o emprego%
por isso voc+ n'o vai encontrar .uest/es da ,-- em todos os tempos. 2sso j
nos vai mostrando a .ue tempo temos de dar mais aten&'o no nosso estudo.
:,1 Re"o&/e"#*e&'o (o 'e*%o PRESENTE DO INDICATI2O
eu estudo vendo permito
tu estud,s vendes permites
ele estud, vende permite
ns estud,mos vendemos permit#mos
vs estud,is vendeis permit#s
eles estud,m vendem permitem

Q)es'Eo 15 T<, PM < NQLN T$cnico Iudicirio K 8rea Administrativa
Os verbos empregados nos mesmos tempo e modo est'o agrupados em0
=A> foi - estava - ad.uiriu =E> viviam - estava - torna
=-> pode - vivem - torna =3> ad.uiriu - foi - pode
=4> apareceu - pode - eram
Co*e&'9r#o0 :amos ser diretosR A alternativa correta $ a =->% pois FpodeG%
FvivemG e FtornaG est'o fle)ionados no presente do indicativo.
:ejamos as demais alternativas0
=A>0 FfoiG =pret$rito perfeito do indicativo>% FestavaG =pret$rito imperfeito
do indicativo> e Fad.uiriuG =pret$rito perfeito do indicativo>.
=E>0 Fviviam =pret$rito imperfeito do indicativo>% FestavaG =pret$rito
imperfeito do indicativo> e FtornaG =presente do indicativo>.
=3>0 Fad.uiriuG =pret$rito perfeito do indicativo>% FfoiG =pret$rito perfeito
do indicativo> e FpodeG =presente do indicativo>.
=4>0 FapareceuG =pret$rito perfeito do indicativo>% FpodeG =presente do
indicativo> e FeramG =pret$rito imperfeito do indicativo>.
G,+,r#'o0 C

Q)es'Eo 25 T<T LM< NQLL T$cnico
A tecnologia [...] a primeira...
O verbo fle)ionado nos mesmos tempo e modo .ue o grifado na frase acima
est em0
=A> Caso no haja impedimentos ...
=E> !sso estimularia a pes"uisa ...
=-> Tecnologias como estas podero ...
=3> ...e di#undir as inova$%es.
=4> ...os meios institucionais "ue permitem ...
Co*e&'9r#o0 O verbo FG encontra-se no presente do indicativo.
Alternativa =A>0 FhajaG =presente do subjuntivo>
Alternativa =E>0 Festimularia& =futuro do pret$rito do indicativo>
Alternativa =->0 Fpodero& =futuro do presente do indicativo>
Alternativa =3>0 Fdi#undir& =infinitivo>
Alternativa =4>0 Fpermitem& =presente do indicativo>
G,+,r#'o0 E
PROFESSOR TERROR
Q)es'Eo 10 T<T LLM< NQLL T$cnico Iudicirio
Fr,-*e&'o (o 'eA'o0 Arist'teles dei(ou)nos o primeiro documento b*sico de
teoria teatral+ Potica, dissecando a estrutura da tragdia e da comdia,
caracterizando os g,neros e suas di#eren$as, e(plicando suas origens e
analisando seus elementos. Estudando a poesia dram*tica em rela$o - l.rica
e - pica, acentua seu signi#icado esttico, c.vico e moral.
... acentua seu signi#icado esttico, c.vico e moral.
O verbo conjugado nos mesmos tempo e modo .ue o grifado na frase acima
est em0
=A> Ainda "ue e(istam estudos modernos levantando a hip'tese...
=E> /uas #iguras merecem aten$o na #ase primitiva do teatro grego...
=-> /e #orma competitiva, passaram a ser realizadas durante seis dias na
primavera.
=3> Arist'teles dei(ou)nos o primeiro documento b*sico de teoria teatral...
=4> ... de "ue a tragdia grega teria tido sua origem em rituais #0nebres...
Co*e&'9r#o0 O verbo FacentuaG est fle)ionado no presente do indicativo.
:eja as alternativas0
=A>0 e)istam =presente do subjuntivo>
=E>0 merecem =presente do indicativo>
=->0 passaram =pret$rito perfeito do indicativo>
=3>0 dei)ou =pret$rito perfeito do indicativo>
=4>0 teria tido =futuro do pret$rito do indicativo composto>
G,+,r#'o5 B

Q)es'Eo :5 3efensoria !blica S NQLQ - Superior
A mem'ria ajuda a de#inir "uem somos.
O verbo fle)ionado nos mesmos tempo e modo em .ue se encontram os
grifados acima est tamb$m grifado na frase0
=A> ... para "ue possa interpretar...
=E> Cientistas brasileiros e americanos demonstraram ser poss.vel apagar ...
=-> ... tornou)se uma preocupa$o central nas sociedades modernas ...
=3> ... "ue as clulas do crebro no se regeneravam.
=4> 1 e(perimento indica "ue ....
Co*e&'9r#o0 Os verbos FajudaG e FsomosG encontram-se no tempo presente
do indicativo.
*a alternativa =A>% FpossaG est no presente do subjuntivo% o .ual ser
visto adiante.
*a alternativa =E>% o verbo FdemonstraramG encontra-se no pret$rito
perfeito do indicativo% o .ual ser visto posteriormente.
*a alternativa =->% o verbo Ftornou-seG tamb$m se encontra no pret$rito
perfeito do indicativo.
*a alternativa =3>% o verbo FregeneravamG encontra-se no pret$rito
imperfeito do indicativo% o .ual ser visto adiante.
A alternativa =4> $ a correta% pois FindicaG tamb$m se encontra no
presente do indicativo.
G,+,r#'o0 E

PROFESSOR TERROR

:,2 Q),&(o e*%re-,*os es'e 'e*%o ?er+,.F
a. 1eralmente se di# .ue o presente do indicativo $ o tempo .ue indica
processos verbais .ue se desenvolvem simultaneamente ao momento em .ue
se fala ou escreve0
Estou em 2o 3aulo. 4o confio nele.
b. *a verdade% o presente do indicativo vai muito al$m. ode tamb$m
e)pressar processos "abituais% regulares% ou a.uilo .ue tem validade
permanente0
Tomo banho todos os dias. Durmo pouco.
Todos os cidados so iguais perante a lei.
A Terra gira em torno do 2ol.
c. ode tamb$m ser empregado para narrar fatos passados% conferindo-l"es
atualidade. ; o c"amado %rese&'e /#s'Jr#"o0
4o dia 56 de dezembro de 5787, pela primeira vez em "uase trinta anos,
o povo brasileiro elege diretamente o presidente da 9ep0blica. !ludida pelos
meios de comunica$o, a popula$o no percebe "ue est diante de um
#arsante. :as a verdade no demora a chegar. 1 presidente)atleta logo
mostra "uem . 2eu bra$o direito, 3C ;arias, saqueia o pa.s. Forma)se uma
Comisso 3arlamentar de !n"urito, "ue investiga as atividades il.citas da
dupla. Em alguns meses, os esc<ndalos apurados so tantos, "ue s' resta ao
aventureiro renunciar.
d. O presente tamb$m pode ser usado para indicar um fato futuro pr)imo e
de reali#a&'o tida como certa0
/a"ui a pouco, a gente volta. Embarco no pr'(imo s*bado.
e. 6tili#ado com valor imperativo% o presente constitui uma forma delicada e
familiar de pedir ou ordenar alguma coisa0
Artur, agora voc, se comporta direitinho.
/epois, voc,s resolvem esse problema para mim.
Obs.0 O emprego deste tempo verbal normalmente $ cobrado combinado com
o presente do subjuntivo% .ue ser visto adiante.

:+1 Re"o&/e"#*e&'o (o 'e*%o PRETHRITO IMPERFEITO DO
INDICATI2O
eu estud, vend permit
tu estud, s vend s permit s
ele estud, vend permit
ns estud9 mos vend mos permit mos
vs estud9 is vend is permit is
eles estud, m vend m permit m
erceba as desin+ncias modo-temporais F)vaG =primeira conjuga&'o> e F)iaG
=segunda conjuga&'o>.
PROFESSOR TERROR
Q)es'Eo ;5 S4<124 18S S.A. NQLO Administrador
Antes de Edison, diziam os ut'picos ...
O verbo fle)ionado nos mesmos tempo e modo .ue o grifado acima est em0
=A> ... a tecnologia acabaria com a m0sica ...
=E> ... a tecnologia no aprisionou a m0sica ...
=-> ... nossos ouvidos registram m0sica em "uase todos os momentos ...
=3> ... gente "ue avalia o "ue a grava$o ...
=4> ... como se dava no passado.
Co*e&'9r#o0 O verbo FdiziaG est fle)ionado no pret$rito imperfeito do
indicativo. 4le possui a desin+ncia modo-temporal de segunda conjuga&'o
F-ia&.
O mesmo tempo ocorre com a alternativa =4>% pois o verbo FdavaG
apresenta a desin+ncia modo-temporal de primeira conjuga&'o F-vaG.
*a alternativa =A>% o verbo FacabariaG est fle)ionado no futuro do
pret$rito do indicativo% cuja desin+ncia modo-temporal $ F-riaG. 2sso ser visto
adiante.
*a alternativa =E>% o verbo FaprisionouG est fle)ionado no pret$rito
perfeito do indicativo% o .ual ser visto adiante.
*as alternativas =-> e =3>% os verbos FregistramG e FavaliaG est'o
fle)ionados no presente do indicativo. A banca inseriu o verbo FavaliaG para
confundir o candidato a pensar .ue FiaG seria uma desin+ncia% como ocorre
com Fdi#iamG% por$m veja .ue tal verbo $ de primeira conjuga&'o e sua fle)'o
no pret$rito imperfeito do indicativo imporia o uso da desin+ncia modo-
temporal F-vaG0 eu avaliava% tu avaliavas% ele avaliava% ns avalivamos% vs
avaliveis% eles avaliavam. Assim% temos certe#a de .ue FiaG% neste verbo% n'o
e desin+ncia e sim parte do radical.
G,+,r#'o0 E

Q)es'Eo <5 T<T SM< NQLO Analista Iudicirio
2em d0vida, os brit<nicos se viam como lutadores pela causa da liberdade
contra a tirania ...
O verbo empregado nos mesmos tempo e modo .ue o verbo grifado acima
est em0
=A> Todos os homens comuns #icavam e(citados pela viso ...
=E> 1 mito napolenico baseia)se menos nos mritos de 4apoleo ...
=-> ... e(ceto para os =>? mil #ranceses "ue no retornaram de suas
guerras ...
=3> Ele destru.ra apenas um coisa ...
=4> ... os pr'prios clich,s o denunciam ...
Co*e&'9r#o0 rimeiramente% devemos nos lembrar de .ue o tempo pret$rito
imperfeito do indicativo possui a desin+ncia F-iaG para verbos da segunda e
terceira conjuga&/esH j a desin+ncia F-vaG $ prpria da primeira conjuga&'o.
4nt'o% note .ue FviamG encontra-se no tempo pret$rito imperfeito do
indicativo do verbo FverG. O mesmo tempo ocorre na alternativa =A>% pois o
verbo FficavamG possui a desin+ncia modo-temporal F-vaG.
*a alternativa =E>% o verbo FbaseiaG encontra-se no presente do
indicativo.
PROFESSOR TERROR
*a alternativa =->% o verbo FretornaramG encontra-se no pret$rito
*a alternativa =3>% o verbo Fdestru.raG encontra-se no pret$rito mais-
.ue-perfeito do indicativo.
*a alternativa =4>% o verbo FdenunciamG encontra-se no presente do
indicativo. :eja .ue a banca inseriu este verbo com a termina&'o FiamG% para
confundir o candidato% "aja vista .ue o verbo do pedido da .uest'o possui a
desin+ncia F-iaG. 7as% no verbo FdenunciamG% n'o " desin+ncia FiaG. A vogal
FiG encontra-se no radical deste verbo e FaG $ a vogal temtica0 denunciar.
:eja a conjuga&'o no presente0
eu denuncio, tu denuncias, ele denuncia, n's denunciamos, v's denunciais,
eles denunciam.
G,+,r#'o0 A

Q)es'Eo =5 T<T SM< NQLO T$cnico Iudicirio
... al$m de poeta% tradu#ia...
O verbo empregado nos mesmo tempo e modo .ue o grifado acima est em0
=A> *uma "omenagem aos TQ anos de 4dgard Eraga% escreveu ...
=E> aulo LeminsUi foi um escritor m!ltiplo ...
=-> ... LeminsUi $ o nome mais representativo ...
=3> 4m seguida% publicaria ...
=4> ... considerava .ue os grandes poetas ...
Co*e&'9r#o0 O verbo Ftradu#iaG possui a desin+ncia modo-temporal F-iaG%
marcando o pret$rito imperfeito do indicativo. Tal desin+ncia sinali#a tamb$m
.ue o verbo $ de terceira conjuga&'o =terminado em ir>. O mesmo tempo
verbal ocorre na alternativa =4>. *ote .ue a desin+ncia modo-temporal F-vaG
tamb$m sinali#a o tempo pret$rito imperfeito do indicativo% por$m tal verbo $
da primeira conjuga&'o =terminado em ar>.
*a alternativa =A>% o verbo FescreveuG est fle)ionado no pret$rito
*a alternativa =E>% o verbo FfoiG est fle)ionado no pret$rito perfeito do
indicativo.
*a alternativa =->% o verbo F$G est fle)ionado no presente do indicativo.
*a alternativa =3>% o verbo FpublicariaG est fle)ionado no futuro do
pret$rito do indicativo% pois apresenta a desin+ncia modo-temporal F-riaG. 2sso
ser visto adiante.
G,+,r#'o0 E

Q)es'Eo 85 T<T LM< NQLO T$cnico Iudicirio
Assim pensava o maior ar"uiteto e mais invocado sonhador do @rasil.
O verbo empregado nos mesmos tempo e modo .ue o verbo grifado acima
est em0
=A> Aouve um sonho monumental...
=E> ... descolara)se dela, na companhia de seu l.der, em 577?.
=-> ... com "ue a vida seja mais justa.
=3> ... 4iemeBer tinha Cas montanhas do 9io dentro dos olhos&...
=4> ... este continua desprotegido, entregue - sorte "ue o destino...
PROFESSOR TERROR
Co*e&'9r#o0 O verbo FpensavaG possui a desin+ncia modo-temporal F-vaG%
marcando o pret$rito imperfeito do indicativo. Tal desin+ncia sinali#a tamb$m
.ue o verbo $ de primeira conjuga&'o =terminado em ar>. O mesmo tempo
verbal ocorre na alternativa =3>. *ote .ue a desin+ncia modo-temporal F-in"aG
$ peculiar dos verbos FterG% FvirG e seus derivados e $ uma varia&'o da
desin+ncia F-iaG. Assim% tamb$m sinali#a o tempo pret$rito imperfeito do
indicativo. Tal verbo $ da segunda conjuga&'o =terminado em er>.
*a alternativa =A>% o verbo F"ouveG est fle)ionado no pret$rito perfeito
do indicativo.
*a alternativa =E>% o verbo FdescolaraG est fle)ionado no pret$rito
mais-.ue-perfeito do indicativo.
*a alternativa =->% o verbo FsejaG est fle)ionado no presente do
subjuntivo.
*a alternativa =4>% o verbo FcontinuaG est fle)ionado no presente do
indicativo.
G,+,r#'o0 D

Q)es'Eo K5 34 S NQLO Administrador de <edes
Duando em terreno #ragoso e bem vestido, distinguiam)se gra$as aos galhos
cortados a mo de espa$o a espa$o.
O verbo empregado nos mesmos tempo e modo .ue o grifado acima est em0
=A> ... um au(iliar to prestimoso e necess*rio "uanto o #ora para o
ind.gena...
=E> 1nde houvesse arvoredo grosso, os caminhos...
=-> 1s toscos desenhos e os nomes estropiados desorientam, no raro...
=3> ... nada acrescentariam a"ueles de consider*vel...
=4> ... constava simplesmente de uma vareta "uebrada em partes
desiguais...
Co*e&'9r#o0 ; relembrar .ue o tempo pret$rito imperfeito do indicativo
possui a desin+ncia F-iaG para verbos da segunda e terceira conjuga&/esH j a
desin+ncia F-vaG $ prpria da primeira conjuga&'o. 4nt'o% note .ue
FdistinguiamG encontra-se no tempo pret$rito imperfeito do indicativo do
verbo FdistinguirG. O mesmo tempo ocorre na alternativa =4>% pois o verbo
FconstavaG possui a desin+ncia modo-temporal F-vaG.
*a alternativa =A>% o verbo F#oraG encontra-se no pret$rito mais-.ue-
perfeito do indicativo do verbo FserG. :eremos isso adiante.
*a alternativa =E>% o verbo FhouvesseG encontra-se no pret$rito
imperfeito do subjuntivo do verbo F"averG. :eremos isso adiante.
*a alternativa =->% o verbo FdesorientamG encontra-se no presente do
indicativo.
*a alternativa =3>% o verbo FacrescentariamG encontra-se no futuro do
pret$rito do indicativo. *ote a desin+ncia modo-temporal F-riaG. 4la $
diferente de F-iaG% a .ual consta no pedido da .uest'o.
G,+,r#'o0 E

PROFESSOR TERROR

Q)es'Eo 105 T<4 < NQLN T$cnico Iudicirio
4a Antiguidade, os eg.pcios tinham nas letras um objeto sagrado, inventado
pelos deuses.
O verbo fle)ionado nos mesmos tempo e modo em .ue se encontra o grifado
acima est em0
=A> ... a caligra#ia constava entre as habilidades avaliadas nos e(ames de
admisso do antigo gin*sio at a dcada de 6? ...
=E> ... entre as gera$%es "ue chegam aos bancos escolares.
=-> 3or meio da observa$o do crebro de crian$as e adultos, veri#icou)se de
#orma bastante clara ...
=3> ... "ue o ato de escrever desencadeia liga$%es entre os neurnios ...
=4> Com a digita$o, essa *rea #ica inativa.
Co*e&'9r#o0 O verbo FtinhamG est fle)ionado no pret$rito imperfeito do
indicativo. 4le possui a desin+ncia modo-temporal F-iaG% por$m este verbo $
irregular. Assim% recebe a nasali#a&'o por meio do FnhG =F-inhaG0 tinha>.
O mesmo tempo ocorre com a alternativa =A>% pois o verbo FconstavaG
apresenta a desin+ncia modo-temporal de primeira conjuga&'o F-vaG.
*as alternativas =E>% =3> e =4>% os verbos FchegamG% FdesencadeiaG e
F#icaG est'o fle)ionados no presente do indicativo.
*a alternativa =->% o verbo Fveri#icouG est fle)ionado no pret$rito
perfeito do indicativo% o .ual ser visto adiante.
G,+,r#'o0 A

Q)es'Eo 110 T<4--4 NQLN Analista Iudicirio
... e ele pretendia #azer o terceiro #ilme seguido l*...
O verbo fle)ionado nos mesmos tempo e modo .ue o grifado acima est em0
=A> Aouve um tempo em "ue eu...
=E> ... o sucesso cr.tico e #inanceiro de 7atc" oint deu origem a outras
possibilidades.
=-> ... mas voc, gostaria de #azer alguma observa$oE
=3> ... estava ligado em comdia...
=4> :as no sinto mais a mesma coisa.
Co*e&'9r#o0 O verbo FpretendiaG possui a desin+ncia modo-temporal F-iaG
=segunda conjuga&'o>% por isso est fle)ionada no pret$rito imperfeito do
indicativo.
A alternativa correta $ a =3>% pois o verbo FestavaG possui a desin+ncia
modo-temporal F-vaG =primeira conjuga&'o>% tamb$m do tempo pret$rito
imperfeito do indicativo.
:amos @s demais alternativas0
Os verbos F9ouveG e FdeuG est'o fle)ionados no pret$rito perfeito do
indicativo% FgostariaG est fle)ionado no futuro do pret$rito do indicativo e
FsintoG est fle)ionado no presente do indicativo.
G,+,r#'o0 D

PROFESSOR TERROR
Q)es'Eo 125 TST NQLN T$cnico Iudicirio K 8rea Administrativa
... e anjos desciam at a super#.cie da Terra ...
O verbo empregado nos mesmos tempo e modo .ue o grifado acima est em0
=A> ... "ue simplesmente desistimos delesE
=E> Cresci no auge da boataria.
=-> ... "ue no se veem discos voadores.
=3> As religi%es no dei(avam se"uer ...
=4> ... seria coisa dos russos ou de outro planeta.
Co*e&'9r#o0 O verbo FdesciamG possui a desin+ncia modo-temporal de
terceira conjuga&'o F-iaG% a .ual assinala o tempo pret$rito imperfeito do
indicativo.
O mesmo tempo $ encontrado na alternativa =3>% pois ocorre a
desin+ncia modo-temporal F-vaG% de primeira conjuga&'o.
As demais alternativas apresentam os seguintes tempos0
*a alternativa =A>% FdesistimosG pode ser presente do indicativo ou
pret$rito perfeito do indicativo. *o te)to original% podemos perceber .ue ele $
pret$rito perfeito do indicativo. -omo isso n'o fe# diferen&a para resolver a
.uest'o% preferi evitar inserir o te)to% por.ue $ muito e)tenso.
*a alternativa =E>% F-resciG est fle)ionado no pret$rito perfeito do
indicativo.
*a alternativa =->% FveemG est fle)ionado no presente do indicativo.
*a alternativa =4>% FseriaG est fle)ionado no futuro do pret$rito do
indicativo.
G,+,r#'o0 D

Q)es'Eo 115 TI-<I NQLN T$cnico Iudicirio
... justamente onde funcionavam as principais reparti&/es p!blicas da -olVnia.
O verbo fle)ionado nos mesmos tempo e modo em .ue se encontra o grifado
acima est em0
=A> O trfico negreiro% por si s% era um dos setores mais din(micos da
economia.
=E> O :alongo dei)ou de ser porto negreiro em LTOL ...
=-> Os "istoriadores estimam ...
=3> ... a prefeitura pVs em e)ecu&'o uma ampla reforma da decadente #ona
porturia.
=4> ... os burocratas come&aram a ficar perturbados ...
Co*e&'9r#o0 O verbo FfuncionavamG encontra-se no tempo pret$rito
imperfeito do indicativo% assim como o verbo FeraG% na alternativa =A>. :eja as
demais alternativas0
=E>0 dei)ou =pret$rito perfeito do indicativo>.
=->0 estimam =presente do indicativo>.
=3>0 pVs =pret$rito perfeito do indicativo>.
=4>0 come&aram =pret$rito perfeito do indicativo>.
G,+,r#'o0 A

PROFESSOR TERROR
:+2 Q),&(o e*%re-,*os es'e 'e*%o ?er+,.F
a. 4sse tempo tem vrias aplica&/es. ode transmitir uma ideia de
continuidade% de processo .ue no passado era constante ou fre.uente0
Estavam todos muito satis#eitos com o desempenho da e"uipe.
Entre os .ndios, as mulheres plantavam e colhiamF os homens
caavam e pescavam.
4a"uela poca, eu almoava l* todos os dias.
b. Ao nos transportarmos mentalmente para o passado e procurarmos falar do
.ue ent'o era presente% tamb$m empregamos o pret$rito imperfeito do
indicativo0
Eu admirava a paisagem. A vida passava devagar. Duase nada se
movia.
Gma pessoa aparecia a"ui, um co latia ali, mas, no geral, tudo era
muito "uieto.
c. ; usado para e)primir o processo .ue estava em desenvolvimento .uando
da ocorr+ncia de outro0
1 2ol j* despontava "uando a escola entrou na passarela.
A torcida ainda acreditava no empate "uando o time levou o segundo
gol.
ode substituir o futuro do pret$rito% tanto na linguagem colo.uial como na
literria0
2e ele pudesse, largava tudo e ficava com ela.
C2e eu #osse voc,, eu voltava pra mim.&
d. ode relacionar-se com verbo no pret$rito imperfeito do subjuntivo =o .ual
ser visto adiante> em ora&/es substantivas.
Esperava)se "ue o artista cantasse e dan$asse.
e. 6sado no lugar do presente do indicativo% o pret$rito imperfeito denota
cortesia0
ueria pedir)lhe uma gentileza.
Q)es'Eo 1:5 74 - S4 NQLQ Superior
*as antigas aristocracias% o .ue se ...... da imagem p!blica de um indivduo
...... .ue ela ...... aos par(metros de "onra e decoro .ue ...... a vida da corte.
9aver correta articula&'o entre os tempos verbais caso se preenc"am as
lacunas da frase acima% na ordem dada% com as seguintes formas verbais0
=A> esperava - era - correspondesse - regiam
=E> esperava - era - correspondia - regessem
=-> esperou - $ - correspondia - regem
=3> esperara - seria - corresponda - regiam
=4> espera - $ - correspondesse - regeram
Co*e&'9r#o0 4ste tipo de .uest'o naturalmente $ resolvido por elimina&'o
das alternativas. Logo Fde caraG se v+ .ue n'o combinam os verbos FesperouG
W FGH FesperaraGW FseriaG. or isso se eliminam as alternativas =-> e =3>. *ote
PROFESSOR TERROR
tamb$m .ue os verbos no presente FesperaG e FG n'o combinam com
FcorrespondesseG% .ue se encontra no pret$rito imperfeito do subjuntivo.
Assim% eliminamos a alternativa =4>.
erceba .ue a e)press'o F4as antigas aristocraciasG posiciona o
momento no passado em .ue os processos verbais FesperarG% FserG%
FcorresponderG e FregerG transmitem a&'o continuada no passado% por isso o
tempo pret$rito imperfeito do indicativo vai predominar. Assim0
4as antigas aristocracias, o "ue se esperava da imagem p0blica de um
indiv.duo era "ue ela correspondesse aos par<metros de honra e decoro "ue
regiam a vida da corte.
Os verbos FesperavaG% FeraG e FregiamG transmitem certe#a% por isso
est'o no pret$rito imperfeito do indicativo. I o verbo FcorrespondesseG
transmite incerte#a% por isso est no pret$rito imperfeito do subjuntivo% o .ual
ser visto adiante.
G,+,r#'o0 A

Q)es'Eo 1;5 SEFAZ - SP 2010 - Fiscal de rendas
1

5

10

15
Conheci ontem o "ue celebridade. Estava comprando gazetas a
um homem "ue as vende na cal$ada da 9ua de 2. Hos, es"uina do Iargo
da Carioca, "uando vi chegar uma mulher simples e dizer ao vendedor com
voz descansada+
- :e d* uma #olha "ue traz o retrato desse homem "ue briga l* #ora.
- DuemE
- :e es"ueceu o nome dele.
Ieitor obtuso, se no percebeste "ue Cesse homem "ue briga l* #ora&
nada menos "ue o nosso Antnio Conselheiro, cr,)me "ue s ainda mais
obtuso do "ue pareces. A mulher provavelmente no sabe ler, ouviu #alar
da seita de Canudos, com muito pormenor misterioso, muita aurola, muita
lenda, disseram)lhe "ue algum jornal dera o retrato do :essias do serto,
e #oi compr*)lo, ignorando "ue nas ruas s' se vendem as #olhas do dia. 4o
sabe o nome do :essiasF Cesse homem "ue briga l* #ora&. A celebridade,
caro e tapado leitor, isto mesmo. 1 nome de Antnio Conselheiro
acabar por entrar na mem'ria desta mulher annima, e no sair* mais.
Ela levava uma pe"uena, naturalmente #ilhaF um dia contar* a hist'ria -
#ilha, depois - neta, - porta da estalagem, ou no "uarto em "ue res#(#re*.
J:achado de Assis, Crnica publicada em ! semana,
5876. !n "bra completa, vol.!!!, 9io de Haneiro+ 4ova
Aguilar, 5776, p. 6KLM
Considerado o contexto, est correto o que se afirma em:
(A) (linha 1) Estava comprando indica, entre aes simultneas, a que se
estava processando quando sobrevieram as demais.
(B) (linha 12) dera exprime ao ocorrida simultaneamente a disseram (linha
11).
(C) (linha 16) acabar por entrar expressa um desejo.
(D) (linha 17) levava designa fato passado concebido como permanente.
(E) (linha 18) residirem exprime fato possvel, mas improvvel.
Co*e&'9r#o: Percebemos que um dos empregos do tempo pretrito
imperfeito do indicativo exprimir o processo que estava em desenvolvimento
PROFESSOR TERROR
quando da ocorrncia de outro. Justamente isso foi cobrado nesta prova.
Houve ocorrncia de aes simultaneamente no passado ("vi, "chegar e
"dizer), enquanto outra estava em desenvolvimento (estava comprando). A
ao continuada do pretrito imperfeito (estava) foi ampliada pelo uso do
gerndio (comprando). Note, assim, que a alternativa (A) a correta.
Na alternativa (B), o verbo "dera marca ao que ocorreu ,&'es de
"disseram. Aes simultneas so aquelas que ocorrem ao mesmo tempo. Por
isso, h erro nesta questo.
Na alternativa (C), "acabar* por entrar no expressa um desejo, mas
sim uma possvel consequncia.
Na alternativa (D), perceba que o pretrito imperfeito do indicativo
transmite processo em desenvolvimento no passado, mas no como
permanente.
Na alternativa (E), h fato possvel e provvel.
G,+,r#'o: A

Q)es'Eo 1<5 SEFAZ - SP 2010 - Fiscal de rendas
Se o cronista tivesse preferido contar com suas prprias palavras o que a
mulher disse ao vendedor, a formulao que, em continuidade frase ...
"uando vi chegar uma mulher simples e pedir ao vendedor com voz
descansada, atenderia corretamente ao padro culto escrito :
(A) que desse uma folha que traria o retrato desse homem que briga l fora.
(B) que lhe desse uma folha que trazia o retrato daquele homem que brigava
l fora.
(C) que lhe d uma folha que traz o retrato desse homem que briga l fora.
(D) que me d uma folha que traz o retrato desse homem que brigaria l fora.
(E) que: D-me uma folha que traz o retrato daquele homem que brigaria l
fora.
Co*e&'9r#o: Note que a fala da personagem ("uma mulher simples)
encontra-se no presente do indicativo. Os verbos esto sendo usados nesse
tempo para retratar o que est em desenvolvimento naquele momento. Este
o chamado discurso direto.
Porm, o pedido da questo faz com que a fala da personagem seja
contada pelas prprias palavras do narrador. Perceba que o que ele vai contar
ocorreu no dia anterior (Conheci ontem). Ento aquilo que era presente para
o personagem (a mulher), para o narrador ser passado, pois o fato ocorreu
um dia antes.
Assim, no lugar do presente do indicativo (utilizado pelo personagem), o
narrador deve usar o pretrito imperfeito do indicativo, pois o emprego deste
verbo marca aquilo que se encontrava em desenvolvimento em determinado
momento do passado (ontem). Ento a reconstruo correta a da alternativa
(B), com os verbos "trazia e " brigava no pretrito imperfeito do indicativo
(marca certeza no passado), e o verbo "desse no pretrito imperfeito do
subjuntivo, o qual marca incerteza, pois foi feito um pedido que pode ser
negado ("pedir ao vendedor&).
G,+,r#'o: B

PROFESSOR TERROR
:"1 Re"o&/e"#*e&'o (o 'e*%o PRETHRITO PERFEITO DO
INDICATI2O
eu estudei vendi permit#
tu estud,ste vendeste permit#ste
ele estudou vendeu permit#u
ns estud,mos vendemos permit#mos
vs estud,stes vendestes permit#stes
eles estud, m vende m permit# m
Para facilitar o reconhecimento deste tempo verbal, insira o advrbio de tempo
passado "ontem: Ontem estudei muito.

Q)es'Eo 1=5 TRE-SP 2012 Tcnico Judicirio - rea Administrativa
... em "ue as melhores cad,ncias do samba e da can$o se aliaram com
naturalidade -s de#orma$%es normais de portugu,s brasileiro...
O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo que o grifado acima est em:
(A) 2o 3aulo muda muito...
(B) ... para nos porem no Alto da :ooca...
(C) Talvez Hoo 9ubinato no e(ista...
(D) ... Adoniran no a dei(ar* acabar...
(E) :as a cidade "ue nossa gera$o conheceu...
Co*e&'9r#o: O verbo "aliaram encontra-se no tempo pretrito perfeito do
indicativo, assim como o verbo "conheceu, na alternativa (E). Veja as demais
alternativas:
(A): muda (presente do indicativo).
(B): porem (infinitivo flexionado).
(C): exista (presente do subjuntivo).
(D): deixar acabar (locuo verbal formada pelo futuro do presente do
indicativo "deixar e o infinitivo "acabar).
G,+,r#'o: E

Q)es'Eo 185 TJ-RJ 2012 Tcnico Judicirio
Fomos uma gerao de bons meninos.
O verbo empregado nos mesmos tempo e modo que o grifado acima est em:
(A) Nos anos de 1970 e 80 ainda surgiram heris interessantes...
(B) Os heris eram o exemplo mximo de bravura, doao pessoal e virtude.
(C) Atualmente no sei.
(D) Gibis abasteciam de tica o vasto campo da fantasia infantil...
(E) ... mas alguns parecem cheios de rancor...
Co*e&'9r#o: O verbo "Fomos encontra-se no tempo pretrito perfeito do
indicativo, assim como o verbo "surgiram, na alternativa (A). Veja as demais
alternativas:
(B): eram (pretrito imperfeito do indicativo).
(C): sei (presente do indicativo).
(D): abasteciam (pretrito imperfeito do indicativo).
(E): parecem (presente do indicativo).
G,+,r#'o: A
PROFESSOR TERROR
:"2 Q),&(o e*%re-,*os es'e 'e*%o ?er+,.F
a. O pretrito perfeito simples exprime os processos verbais concludos e
localizados num momento ou perodo definido do passado:
Em 578L, o campeo brasileiro da 2egunda /iviso foi o Huventus.
Os primeiros imigrantes italianos "/e-,r,* ao Brasil no sculo
antepassado.
b. O pretrito perfeito composto (ter/haver+particpio) exprime processos que
se repetem ou prolongam at o presente:
Te&/o ?#s'o coisas em que ningum acredita.
Os professores no '6* "o&se-)#(o melhores condies de trabalho.

Q)es'Eo 1K5 TRE-SP 2012 Tcnico Judicirio - rea Administrativa
J tenho lido que ele usa uma lngua misturada de italiano e portugus.
No segmento grifado acima, Antonio Candido usou determinada forma verbal
que poderia ser substituda, sem prejuzo para correo e a lgica, por:
(A) li.
(B) lia.
(C) lera.
(D) leria.
(E) leio.
Co*e&'9r#o: A estrutura verbal "tenho lido est flexionada no tempo
pretrito perfeito composto do indicativo. Tal verbo pode ser substitudo pelo
tempo pretrito perfeito simples do indicativo: "li.
G,+,r#'o: A

Q)es'Eo 205 TRE PR 2012 Tcnico Judicirio
Fr,-*e&'o (o 'eA'o5 4o in.cio, o uso em larga escala do petr'leo teve um
impacto ambiental positivo. Duando o "uerosene se mostrou mais e#iciente e
barato para a ilumina$o, a matan$a de baleias, "ue #orneciam o 'leo dos
lampi%es e lamparinas, caiu drasticamente.
... "ue #orneciam o 'leo dos lampi%es e lamparinas, caiu drasticamente.
O emprego das formas verbais grifadas acima indica, respectivamente,
(A) fato anterior a outro tambm passado e ao repetida.
(B) fato terminado e declarao enftica de um fato.
(C) ao contnua no passado e fato consumado.
(D) hiptese que pode ser comprovada e declarao prolongada no tempo.
(E) ideia aproximada e fato que acontece habitualmente.
Co*e&'9r#o: Veja que o pretrito imperfeito do indicativo ("#orneciam)
empregado quando se quer evidenciar uma ao prolongada no passado, uma
regularidade no passado; j o verbo no pretrito perfeito do indicativo
transmite que a ao j acabou, consumou-se.
Assim, a alternativa (C) a correta.
A alternativa (A) est errada, pois "#ato anterior a outro tambm
passado sinalizaria o tempo pretrito mais-que-perfeito do indicativo. A
expresso "a$o repetida tem relao com regularidade da ao, o que
caberia ao pretrito imperfeito do indicativo.
PROFESSOR TERROR
A alternativa (B) est errada, pois "#ato terminado sinalizado pelo
tempo pretrito perfeito do indicativo. A expresso "declara$o en#*tica de um
#ato ocorre com um fato futuro, mas com verbo no presente. Veja:
4este ano, passarei no concurso. (futuro do presente do indicativo: ao sem nfase)
Neste ano, passo no concurso. (presente do indicativo no lugar do futuro, denotando
6&f,se &, ,DEo, motivao a algo)
A alternativa (D) est errada, pois "hip'tese marcada pelo futuro do
pretrito do indicativo ou com verbos no modo subjuntivo. Uma "declara$o
prolongada no tempo pode ser expressa pelo tempo pretrito perfeito
composto do indicativo (Tenho estudado bastante) ou pela locuo "vir +
gerndio ("Nenho estudando bastante). Os dois processos verbais mostram
um prolongamento da ao desde o passado at o momento atual.
A alternativa (E) est errada, pois no h um tempo verbal que
transmita uma "ideia apro(imada. J o verbo no presente do indicativo
transmite uma regularidade, um "#ato "ue acontece habitualmente.
G,+,r#'o: C

Q)es'Eo 215 TJ PE 2012 Tcnico
C4o meu tempo, j* e(istiam velhos, mas poucos&. A #rase de :achado de
Assis nos leva a supor "ue havia mais velhos "uando ele pr'prio se tornou um
velho. E hoje, muito mais ainda, embora os manuais de reda$o recomendem
"ue no se #ale mais em Cvelhos&, mas em Cidosos&.
JCarlos Aeitor ConB, C3razo de validade&. Folha de #. Paulo, A=
opinio, =6O5?O=?55M
No fragmento acima, as formas verbais havia e se tornou foram empregadas
para
(A) indicar, respectivamente, uma ao provvel e uma ao efetivamente
realizada no passado.
(B) indicar, entre aes simultneas passadas, uma que estava se
processando quando sobreveio a outra.
(C) denotar que ambas as aes tiveram a mesma durao momentnea.
(D) substituir, ambas, o futuro do pretrito.
(E) denotar fatos que foram um (o segundo) a consequncia do outro (o
primeiro).
Co*e&'9r#o: Vamos interpretar a frase que contm tais verbos:
"A #rase de :achado de Assis nos leva a supor "ue havia mais velhos "uando
ele pr'prio se tornou um velho.&
Assim, entendemos um fato em andamento no passado ("havia mais
velhos), e houve um momento posterior em que Machado de Assis se tornou
um velho (fato passado). Como esses fatos de certa maneira se encontram
num determinado momento (quando ele se tornou um velho), podemos
entender que h, sim, momentos simultneos em que um ocorreu quando
outro estava se processando. Assim, a alternativa (B) a correta.
A alternativa (A) est errada. Mesmo observando que h o verbo
"supor, que naturalmente traduz valor de ao provvel, perceba que tal
verbo no traduz a ideia de possibilidade apenas primeira orao ("havia
mais velhos&M, mas a todo o enunciado ("havia mais velhos "uando ele pr'prio
se tornou um velho&).
PROFESSOR TERROR
A alternativa (C) est errada, pois as duas situaes no tiveram a
mesma durao.
A alternativa (D) est errada, pois no houve a inteno de substituir o
futuro do pretrito do indicativo.
A alternativa (E) est errada, pois no h relao de causa e
consequncia, isto , est claro que uma ao no gerou a outra.
G,+,r#'o: B
:(1 Re"o&/e"#*e&'o (o 'e*%o PRETHRITO MAIS@QUE@PERFEITO DO
INDICATI2O
eu estud, vende permit#
tu estud, s vende s permit# s
ele estud, vende permit#
ns estud9 mos vend6 mos permitG mos
vs estud9 is vend6 is permitG is
Perceba a desinncia modo-temporal ")ra tona. Note que essa desinncia, na
segunda pessoa do plural, varia para ")re.
:(2 Q),&(o e*%re-,*os es'e 'e*%o ?er+,.F
O pretrito-mais-que-perfeito exprime um processo que ocorreu antes de outro
processo passado:
Era tarde demais "uando ela percebeu "ue ele se envenenara.
O fato de ele ter)se envenenado anterior ao fato de ela ter percebido.
Envenenara , por isso, mais-que-perfeito, ou seja, mais velho que o perfeito
(percebeu).
Na linguagem do dia a dia, usa-se muito pouco a forma simples do
pretrito mais-que-perfeito; comum, entretanto, na linguagem formal, bem
como em algumas expresses cristalizadas ("Duem me deraP, "Duisera
eu...).
Prefere-se na linguagem cotidiana o pretrito mais-que-perfeito do
indicativo composto. Ele constitudo do verbo "ter ou "haver empregados
no tempo pretrito imperfeito do indicativo (tinha ou havia), seguidos do
particpio. Veja:
Ele disse "ue tinha $havia% pegado o dinheiro pela manh. (= pegara)
Quando usado no lugar do futuro do pretrito do indicativo ou do
pretrito imperfeito do subjuntivo, o mais-que-perfeito simples confere
solenidade expresso:
CE, se mais mundo houvera, l* chegara.& JCam%esM
Compare com:
E, se mais mundo houvesse, l* chegaria.
Q)es'Eo 225 TRE TO 2011 Analista
:inha outra mulher teve uma educa$o rigorosa, mas mesmo assim mame
nunca entendeu por "ue eu escolhera justamente a"uela, entre tantas
meninas de uma #am.lia distinta.
PROFESSOR TERROR
O verbo grifado na frase acima pode ser substitudo, sem que se altere o
sentido e a correo originais, e o modo verbal, por:
(A) escolheria.
(B) havia escolhido.
(C) houvera escolhido.
(D) escolhesse.
(E) teria escolhido.
Co*e&'9r#o: Vimos que o verbo no tempo pretrito mais-que-perfeito
simples pouco usado na linguagem cotidiana e muitas vezes preferimos usar
este tempo em sua forma composta. A estrutura da forma composta "tinha
ou havia + particpio. Assim, a alternativa (B) a correta, pois "havia
escolhido o pretrito mais-que-perfeito composto do indicativo, por isso
pode substituir o verbo "escolhera, o qual tambm se encontra no mesmo
tempo verbal.
G,+,r#'o: B
:e1 Re"o&/e"#*e&'o (o 'e*%o FUTURO DO PRESENTE DO
INDICATI2O
eu estud, i vende i permit# i
ns estud, mos vende mos permit# mos
vs estud, is vende is permit# is
eles estud, o vende o permit# o
Perceba a desinncia modo-temporal "-ra tnica. Note que essa desinncia
em algumas pessoas do discurso varia para "-re.
Q)es'Eo 215 TRT 2 R 2008 tcnico
Considere a flexo verbal em viviam - vivem - vivero.
A mesma sequncia est corretamente reproduzida nas formas:
(A) queriam - querem - quisero.
(B) davam - do - dariam.
(C) exigiram - exigem - exigero.
(D) punham - pem - poro.
(E) criam - criavam - criaro.
Co*e&'9r#o: A sequncia dada no pedido da questo a dos tempos
pretrito imperfeito do indicativo, presente do indicativo e futuro do presente
do indicativo, respectivamente. Na alternativa (A), ""ueriam (pretrito
imperfeito do indicativo), ""uerem (presente do indicativo) e "8)ererEo
(futuro do presente do indicativo). A forma ""uisero no existe.
Na alternativa (B), "davam (pretrito imperfeito do indicativo), "do
(presente do indicativo) e "dariam (futuro do pretrito do indicativo).
Na alternativa (C), "e(igiram (pretrito perfeito do indicativo), "e(igem
(presente do indicativo) e "e&igiro (futuro do presente do indicativo). A
forma "e(igero no existe.
A alternativa (D) a correta, pois os verbos "punham, "p%em e
"poro mantm, respectivamente, os mesmos tempos verbais que os
PROFESSOR TERROR
mencionados no pedido da questo.
Na alternativa (E), "criam (presente do indicativo), "criavam (pretrito
imperfeito do indicativo) e "criaro (futuro do presente do indicativo).
G,+,r#'o: D
:e2 Q),&(o e*%re-,*os es'e 'e*%o ?er+,.F
a. O futuro do presente simples expressa basicamente processos tidos como
certos ou provveis, mas que ainda no se realizaram no momento em que se
fala ou escreve:
Estarei l* no pr'(imo ano. Hamais a terei a meu lado.
b. Pode-se usar esse tempo com valor imperativo, com tom enftico e
categrico:
C4o furtarsP& Noc, ficar a"ui a noite toda.
c. Em outros casos,essa forma imperativa parece mais branda e sugere a
necessidade de que se adote certa conduta:
Noc, compreender a minha atitude. Pagars "uando puderes.
d. O futuro do presente simples tambm pode expressar dvida ou incerteza
em relao a fatos do presente:
Ela ter atualmente trinta e cinco anos.
#er Cristina "uem est* l* #oraE
e. Quando expressa circunstncia de condio, o futuro do presente se
relaciona com o futuro do subjuntivo para indicar processos cuja realizao
tida como possvel:
2e tiver dinheiro, pagarei - vista.
2e houver presso popular, as re#ormas sociais viro.
f. Quando este tempo for composto, isto , o verbo auxiliar for "ter ou "haver
no tempo futuro, seguido de outro verbo no particpio, por exemplo (terei
estudado), ele expressa um fato ainda no realizado no momento presente,
mas j passado em relao a outro fato futuro. Isso acontece por influncia da
forma nominal particpio:
Duando estivermos l*, o dia j* ter amanhecido.
Duando eu voltar ao trabalho, voc, j* ter entrado em #rias.
g. O futuro do presente simples muito pouco usado na linguagem cotidiana.
Em seu lugar, normal o emprego de locues verbais com o infinitivo,
principalmente as formadas pelo verbo ir:
'ou chegar da"ui a pouco.
Estes processos vo ser analisados pelo promotor.
:f1 Re"o&/e"#*e&'o (o 'e*%o FUTURO DO PRETHRITO DO
INDICATI2O
vs estud, is vende is permit# is
PROFESSOR TERROR
Perceba a desinncia modo-temporal ")ria. Note que essa desinncia, na
segunda pessoa do plural, varia para ")rie.
:f2 Q),&(o e*%re-,*os es'e 'e*%o ?er+,.F
a. O futuro do pretrito simples expressa processos posteriores ao momento
passado a que nos estamos referindo:
Conclu. "ue no seria #eliz ao lado dela.
:uito tempo depois, chegaria a sensa$o de #racasso.
b. Tambm se emprega esse tempo para expressar dvida, incerteza ou
hiptese em relao a um fato passado:
Estariam l* mais de vinte mil pessoas.
Ela teria vinte anos "uando gravou o primeiro disco.
2e ela conversasse menos, teria #acilidade na matria.
c. Esse tempo tambm expressa dvida sobre fatos passados:
Teria sido ele o mentor da #raudeE
d. Quando expressa circunstncia de condio, o futuro do pretrito se
relaciona com o pretrito imperfeito do subjuntivo para indicar processos tidos
como de difcil concretizao:
2e ele "uisesse, tudo seria di#erente.
'iveria em outro lugar se pudesse.
e. O futuro do pretrito composto expressa um processo encerrado
posteriormente a uma poca passada que mencionamos no presente:
3artiu)se do pressuposto de "ue -s cinco horas da tarde o com.cio j*
teria sido encerrado.
Anunciou)se "ue no dia anterior o jogador j* teria assinado contrato
com outro clube.
f. Quando expressa circunstncia de condio, o futuro do pretrito composto
se relaciona com o pretrito mais-que-perfeito do subjuntivo composto,
exprimindo processos hipotticos ou de realizao desejada, mas j
impossvel. No importam os nomes dos tempos verbais, foque principalmente
nos verbos auxiliares!!!!
2e ele me tivesse procurado antes, eu o teria a(udado.
1 pa.s teria melhorado muito se tivessem sido #eitos investimentos na
educa$o e na sa0de.
Q)es'Eo 2:: TCE AP 2012 Tcnico de Controle Externo
3oder.amos alegar "ue todos os recursos e es#or$os j* investidos em
atividades de conserva$o deveriam ter posto um #im - destrui$o da #loresta
tropical 0mida e - perda da vida silvestre.
O emprego da forma verbal grifada acima denota, no contexto,
(A) fato pressuposto como verdadeiro j terminado.
(B) ao que dever ser tomada futuramente.
(C) realizao de uma ideia no futuro.
(D) ao concluda no passado.
(E) fato previsto e no concretizado.
PROFESSOR TERROR
Co*e&'9r#o: O verbo "deveriam est flexionado no futuro do pretrito do
indicativo. Vimos que este tempo verbal empregado para sinalizar uma
hiptese, possibilidade. Assim, a alternativa correta a (E).
A alternativa (A) est errada, pois no h fato entendido como
verdadeiramente confirmado.
As alternativas (B) e (C) esto erradas, pois uma "ao que dever ser
tomada futuramente ou a "realizao de uma ideia no futuro devem ser
expressas pelo futuro do presente do indicativo.
A alternativa (D) est errada, pois a ao concluda no passado deve ser
expressa pelo pretrito perfeito do indicativo.
G,+,r#'o5 E

Q)es'Eo 2;5 ISS SP 2012- Auditor-Fiscal Tributrio Municipal
1

5

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15

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25

30
Q1correu em nossos pa.ses uma nova #orma de colonialismo, com a
imposi$o de uma cultura alheia - pr'pria da regio. Cumpre avaliar
criticamente os elementos culturais alheios "ue se pretendam impor do
e(terior. 1 desenvolvimento corresponde a uma matriz end'gena, gerada
em nossas pr'prias sociedades, e "ue portanto no poss.vel importar.
3recisamos levar sempre em conta os tra$os culturais "ue nos
caracterizam, "ue ho de alimentar a busca de solu$%es end'genas, "ue
nem sempre t,m por "ue coincidir com as do mundo altamente
industrializado.Q
1 "ue h* de e(traordin*rio nessa cita$oE 4ada, e(ceto a data. Ela
no #oi redigida no princ.pio do sculo R!R e sim no dia =7 de maio de
577L, e(atamente um m,s antes da reda$o deste artigo. Trata)se de um
documento aprovado por v*rios intelectuais ibero)americanos, na
Suatemala, como parte da prepara$o da !!! Con#er,ncia de C0pula da
regio, a realizar)se em 2alvador, na @ahia.
Conhecemos bem essa linguagem no @rasil. T o discurso do
nacionalismo cultural, "ue come$ou a ser balbuciado com os primeiros
escritores nativistas, e desde a independ,ncia no cessou, passando por
v*rios avatares, com tons e modula$%es diversas. Ao "ue parece, nada
envelheceu nessas palavras. Duase todos os brasileiros se orgulhariam de
repeti)las, como se elas #ossem novas e matinais, como se #ssemos
contempor<neos do grito do !piranga. 4esses 565 anos, o @rasil passou do
3rimeiro para o 2egundo 9einado, da :onar"uia para a 9ep0blica Nelha,
desta para o Estado 4ovo, deste para a democracia, desta para a ditadura
militar, e desta para uma nova #ase de democratiza$o. 3assamos do
regime servil para o trabalho livre - ou "uase. /e pa.s essencialmente
agr*rio transitamos para a condi$o de pa.s industrial, e sob alguns
aspectos nos apro(imamos da p's)modernidade. 2' uma coisa no
mudou+ o nacionalismo cultural. Continuamos repetindo, ritualmente, "ue
a cultura brasileira Jou latino)americanaM deve des#azer)se dos modelos
importados e voltar)se para sua pr'pria tradi$o cultural.
1 Relato general de la "Cumbre Del pensamiento", Antgua-Guatemala, pp. 88 e ss.
(Adaptado de Sergio Paulo Rouanet. "Elogio do incesto". In: M,.@es',r &,
*o(er&#(,(e: ensaios. So Paulo: Companhia das Letras,
1993. p. 346-347)
PROFESSOR TERROR
O texto legitima o seguinte comentrio:
(A) (linha 29) Em Continuamos repetindo, a ideia de ao em processo
decorrncia exclusiva da forma Continuamos.
(B) (linha 11) A forma verbal #oi redigida exprime fato passado considerado
contnuo.
(C) (linha 15) A forma a realizar)se em 2alvador exprime fato futuro em
relao data de redao do documento, mas passado em relao data
do artigo.
(D) (linhas 20 e 21) Em se orgulhariam de repeti)las, tem-se a expresso de
um fato possvel, mas considerado de pouca probabilidade.
(E) (linha 8) Em ho de alimentar, a forma verbal exprime, alm da ideia de
futuro, a de que o evento desejado.
Co*e&'9r#o: A alternativa (A) est errada. certo que o verbo, no presente
do indicativo (Continuamos), marca uma regularidade na ao. Porm, nesta
locuo verbal, o gerndio marca tambm o desenvolvimento da ao, no
sendo valor exclusivo do verbo auxiliar.
A alternativa (B) est errada, pois a locuo verbal da voz passiva "#oi
redigida est flexionada no tempo pretrito perfeito do indicativo, o qual
expressa fato passado considerado ,",+,(o.
A alternativa (C) est errada. Veja que a expresso "a realizar)se em
2alvador no est dentro da citao. Assim, no exprime um fato futuro em
relao data do documento, mas data do artigo, pois esta uma
informao do autor do artigo. Alm disso, esta expresso no definiu data
exata. Tambm entendemos que esta data supostamente seria o passado em
relao ao momento da leitura do texto, e no ao da escrita do artigo.
A alternativa (D) est errada. certo que normalmente o verbo
flexionado no futuro do pretrito do indicativo transmite pouca possibilidade de
execuo; mas no sempre assim. Perceba que o texto mostra uma crtica
ao "discurso do nacionalismo cultural. Ele refora que "nada envelheceu
nessas palavras&. Assim, na viso do autor, h, sim, possibilidade de quase
todos os brasileiros se orgulharem de repeti-las.
A alternativa (E) a correta, pois o verbo "ho o auxiliar da locuo
verbal "ho de alimentar. Veja que, no perodo em que essa locuo se
encontra, a expresso "3recisamos levar transmite uma ideia de necessidade
de realizao de algo, o que reforado pela locuo "ho de alimentar, a
qual pode ser substituda pela locuo "devem alimentar. Compare:
3recisamos levar sempre em conta os tra$os culturais "ue nos caracterizam,
"ue ho de alimentar a busca de solu$%es end'genas...
3recisamos levar sempre em conta os tra$os culturais "ue nos caracterizam,
"ue devem alimentar a busca de solu$%es end'genas...
G,+,r#'o: E

Q)es'Eo 2<5 TRT 8 R 2010 - Analista
R#',
4o meio da noite despertei sonhando com minha #ilha 9ita. Eu a via
nitidamente, na gra$a de seus cinco anos.
2eus cabelos castanhos U a #ita azul U o nariz reto, correto, os olhos de
*gua, o riso #ino, engra$ado, brusco...
PROFESSOR TERROR
/epois um instante de seriedadeF minha #ilha 9ita encarando a vida sem
medo, mas sria, com dignidade.
9ita ouvindo m0sicaF vendo campos, mares, montanhasF ouvindo de seu
pai o pouco, o nada "ue ele sabe das coisas, mas pegando dele seu jeito de
amar U srio, "uieto, devagar.
Eu lhe traria cajus amarelos e vermelhos, seus olhos brilhariam de
prazer. Eu lhe ensinaria a palavra cica, e tambm a amar os bichos tristes, a
anta e a pe"uena cutiaF e o c'rregoF e a nuvem tangida pela vira$o.
:inha #ilha 9ita em meu sonho me sorria U com pena deste seu pai, "ue
nunca a teve.
J9ubem @raga. )** +r,nicas escolhidas. 5L. ed. 9io de Haneiro. 9ecord, 5778, p.=??M
O emprego de um mesmo tempo e modo verbal em traria, brilhariam e
ensinaria, no penltimo pargrafo do texto,
(A) indica que tais aes foram efetivamente realizadas enquanto a filha do
autor ainda vivia, isto , antes da morte dela aos cinco anos de idade.
(B) denota o desejo do autor de ver tais aes realizadas no futuro, quando a
filha atingir a idade de cinco anos.
(C) enfatiza a tristeza do autor por no ter mais a guarda da criana, o que
revelado apenas no ltimo pargrafo do texto.
(D) sugere que o sonho nada mais que a lembrana de aes recm-
realizadas durante o estado de viglia do autor.
(E) antecipa a revelao feita no ltimo pargrafo de que a filha do autor
nunca existiu, sendo tais aes apenas hipotticas.
Co*e&'9r#o: A hiptese marcada pelas aes no futuro do pretrito do
indicativo confirmada pela ltima frase, por meio da expresso "que nunca a
teve. Esta expresso nos revela que a filha nunca existiu. Se ele a tivesse,
naturalmente a expresso "...traria cajus amarelos e vermelhos, seus olhos
brilhariam de prazer. Eu lhe ensinaria a palavra cica... teria o tempo verbal
trocado para o futuro do presente do indicativo "'r,re# cajus amarelos e
vermelhos, seus olhos +r#./,rEo de prazer e eu lhe e&s#&,re# a palavra
cica; pois seria algo possvel de execuo. O fato de a filha no existir
enfatiza que h apenas hiptese, por isso o uso dos verbos no futuro do
pretrito do indicativo.
G,+,r#'o: E

Q)es'Eo 2=5 TRF 1R 2011 - Tcnico
/e dezembro de 57>5 a abril de 576V, a aventura brasileira de Elizabeth
@ishop estendeu)se por == anos U alguns deles, os anos #inais, vividos em
1uro 3reto, sobretudo ap's a morte de Iota de :acedo 2oares, sua
companheira, em 57K6. A cidade no tomou conhecimento da grande
escritora americana, cujo centen*rio de nascimento se comemorou dias atr*s.
4's, os ento jovens escritores de :inas, tambm no. Aoje leitor apai(onado
de tudo o "ue ela escreveu, carrego a #rustra$o retroativa de ter cruzado
com Elizabeth em 1uro 3reto sem me dar conta da grandeza de "uem ali
estava, na sua Casa :ariana U estupenda edi#ica$o por ela batizada em
homenagem - poeta :arianne :oore, sua amiga e mestra. Consolam)me as
hist'rias "ue saltam de seus livros e, em especial, da mem'ria de seus Je
meusM amigos Iinda e Hos Alberto 4emer, vinhetas "ue juntei na tentativa de
PROFESSOR TERROR
iluminar ainda mais a personagem retratada por :arta Soes na pe$a Um Porto
para Elizabeth. Algumas delas+
W Ela adorava a"uela casa, constru.da entre 5K78, dois anos ap's a
descoberta do ouro na regio, e 5655, "uando 1uro 3reto #oi elevada -
condi$o de vila. Comprou)a em 57K> e no teve outra na vida, a no ser o
apartamentinho de @oston onde morreria em 5767. Tinha, dizia, Co telhado
mais lindo da cidade&, cuja #orma lhe sugeria Cuma lagosta deitada de
bru$os&. @em cuidada, a casa, agora - venda, pertence aos 4emer desde
578=.
W CSosto de 1uro 3reto&, e(plicou Elizabeth ao poeta 9obert IoXell,
Cpor"ue tudo l* #oi #eito ali mesmo, - mo, com pedra, #erro, cobre e madeira.
Tiveram "ue inventar muita coisa U e tudo est* em per#eito estado h* "uase
L?? anos&.
JAumberto YernecZ. CGm porto na :ontanha&. " Estado de
#. Paulo. CidadesO:etr'pole. /omingo, 5L de #evereiro de
=?55, C5?M
No segundo pargrafo, a forma verbal que designa um evento posterior
poca em que a poeta viveu no Brasil :
(A) adorava.
(B) #oi elevada.
(C) Comprou)a.
(D) morreria.
(E) Tinha.
Co*e&'9r#o: Vimos na letra "a do emprego do futuro do pretrito do
indicativo que este tempo verbal expressa processos posteriores ao momento
passado a que nos estamos referindo. Justamente isso foi pedido na questo.
Perceba que houve a ao de comprar determinada no passado (+omprou-a
em 1965). O verbo "morreria, no futuro do pretrito do indicativo, mostra
que esta situao ocorreu depois, isto , um futuro no passado.
G,+,r#'o: D

Os 'e*%os (o *o(o SUBLUNTI2O
:-1 Re"o&/e"#*e&'o (o 'e*%o PRESENTE DO SUBLUNTI2O
eu estud vend permit
tu estud s vend s permit s
ele estud vend permit
ns estud mos vend mos permit mos
vs estud is vend is permit is
eles estud m vend m permit m

D#",: insira o advrbio "talvez antes deste tempo verbal (talvez eu
estude). Isso sempre ajuda.
importante lembrar que a vogal temtica ", se transforma em
desinncia modo-temporal "e no presente do subjuntivo. Se houver vogal
temtica "e ou "i, naturalmente teremos desinncia modo-temporal "a no
presente do subjuntivo.
Veja:
PROFESSOR TERROR
Prese&'e (o #&(#",'#?o Prese&'e (o s)+3)&'#?o
Ns estud,mos... Talvez ns estud mos...
Ns vendemos... Talvez ns vend mos...
Ns part#mos... Talvez ns part mos...

(vogal temtica) (desinncia modo-temporal)
No importa o nome, mas sim a modificao destas vogais!!!!!
Q)es'Eo 285 Metr SP 2010 Mdio
3ara "ue nos #a$a #eliz...
O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo em que se encontra o grifado
acima est em:
(A) ...como a morte de algum "ue amamos...
(B) ... por "ue nos darmos o trabalho...
(C) 2e o livro "ue estamos lendo...
(D) ... livros "ue nos atinjam...
(E) 2er.amos #elizes da mesma #orma...
Co*e&'9r#o: O verbo "#a$a encontra-se no presente do subjuntivo.
Alternativa (A): "amamos (presente do indicativo)
Alternativa (B): "darmos& (infinitivo flexionado)
Alternativa (C): "estamos& (presente do indicativo)
Alternativa (D): "atinjam& (presente do subjuntivo)
Alternativa (E): "2er.amos& (futuro do pretrito do indicativo)
G,+,r#'o: D

Q)es'Eo 2K5 TRE TO 2011 Analista
... estima)se "ue sejam =? l.nguas.
O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo que o grifado acima est na
frase:
(A) ... cada um dos homens come$ou a #alar uma l.ngua di#erente...
(B) 2e na @.blia a pluralidade lingu.stica era uma condena$o...
(C) ... guardam a alma de um povo, sua hist'ria, seus costumes e
conhecimentos...
(D) 3or isso, ca.ram em desuso.
(E) ... "ue um idioma mais #orte J...M su#o"ue um mais #raco.
Co*e&'9r#o: O verbo "sejam encontra-se no presente do subjuntivo.
Alternativa (A): "come$ou (pretrito perfeito do indicativo)
Alternativa (B): "era& (pretrito imperfeito do indicativo)
Alternativa (C): "guardam& (presente do indicativo)
Alternativa (D): "ca.ram& (pretrito perfeito do indicativo)
Alternativa (E): "su#o"ue& (presente do subjuntivo)
G,+,r#'o: E

PROFESSOR TERROR
Q)es'Eo 105 TRE TO 2011 Tcnico
Na frase "A inten$o a de "ue o #ilme contribua para a educa$o ..., o
verbo flexionado nos mesmos tempo e modo em que se encontra o grifado
acima est em:
(A) ... e, agora, busca)se patroc.nio.
(B) A Ag,ncia 4acional de Cinema JAncineM aprovou o projeto ...
(C) ... o longa)metragem apresentar* cenas de #lagrantes de tr*#ico ...
(D) ... "ue "ueiram se apro#undar no tema.
(E) ... e, por isso, ser* o#erecido para estabelecimentos de ensino.
Co*e&'9r#o: Note que o verbo "contribua admite o advrbio "talvez (talvez
contribua). Assim, este verbo est no presente do subjuntivo. O mesmo
ocorre com o verbo ""ueira (talvez queira). Assim, a alternativa correta a
(D). Veja os outros tempos:
"busca (presente do indicativo), "aprovou (pretrito perfeito do indicativo),
"apresentar* e "ser* esto no futuro do presente do indicativo.
G,+,r#'o: D

Q)es'Eo 115 TRT 24 R 2011 Tcnico
...hoje, talvez no sejamos intrinsecamente mais belos do "ue outras
gera$%es...
acima est tambm grifado na frase:
(A) Na sociedade moderna sempre haver expectativa de que nos considerem
atraentes.
(B) Vestida de modo atraente, ela tentava despertar mais admirao naquele
encontro.
(C) Todos imaginavam que estivessem devidamente preparados para a
reunio festiva.
(D) O ideal de beleza se altera no decorrer das pocas, fato atestado em
muitas obras de arte.
(E) Para nos sentirmos bem, necessrio cultivar certas qualidades, como a
simpatia.
Co*e&'9r#o: Veja o advrbio "talvez na frase. Isso j nos mostra que o
verbo est no presente do subjuntivo. O advrbio pode estar junto ao verbo
"considerem (talvez considerem). Pronto, a alternativa correta a (A). Veja
os outros tempos:
"tentava (pretrito imperfeito do indicativo), "estivessem (pretrito
imperfeito do subjuntivo), "altera (presente do indicativo), "sentirmos
(infinitivo pessoal).
G,+,r#'o: A
:-2 Q),&(o e*%re-,*os es'e 'e*%o ?er+,.F
O presente do subjuntivo normalmente expressa processos hipotticos, que
muitas vezes esto ligados ao desejo, suposio:
CDuero "ue tudo v para o in#ernoP&
2uponho "ue ela este(a em 9oma.
Caso voc, v, no dei(em "ue o e(plorem.
Talvez ela no o ame mais.
PROFESSOR TERROR

Q)es'Eo 125 TRT 11R 2012 Tcnico Judicirio - Tecnologia da Informao
Para isso, basta que o Brasil seja capaz de colocar em prtica uma ampla e
bem-sucedida poltica socioambiental ...
O emprego da forma verbal grifada na frase acima indica
(A) restrio afirmativa anterior.
(B) condio da realizao de um fato.
(C) finalidade de uma ao futura.
(D) tempo passado em correlao com outro.
(E) hiptese passvel de se realizar.
Co*e&'9r#o: O presente do subjuntivo "seja transmite possibilidade de
realizao de algo. Assim, a alternativa (E) a correta.
As expresses "restrio afirmativa anterior e "finalidade de uma
ao futura no dizem respeito ao emprego de tempo verbal. Por isso, esto
erradas as alternativas (A) e (C).
Normalmente a condio para realizao de um fato expressa pelos
tempos pretrito imperfeito do subjuntivo e futuro do subjuntivo, os quais
sero vistos adiante. Assim, a alternativa (B) est errada.
O tempo passado em relao ao outro expresso pelo pretrito mais-
que-perfeito do indicativo. Assim, a alternativa (D) est errada.
G,+,r#'o: E

Q)es'Eo 115 TRE RN 2011 Tcnico
comum que, durante suas brincadeiras, as crianas se ...... para um
universo mgico e ...... a identidade de uma personagem admirada, ...... um
super-heri ou uma figura da realeza.
Preenche corretamente as lacunas da frase acima, na ordem dada, o que est
em:
(A) transportem - assumam - seja
(B) transportam - assumiriam - sendo
(C) transportariam - assumiriam - seria
(D) transportam - assumem - seja
(E) transportem - assumem - seria
Co*e&'9r#o: Veja a ideia de suposio marcada pelo emprego da expresso
"T comum "ue. Perceba que intuitivamente ns no conseguimos inserir
outro tempo verbal que no seja o presente do subjuntivo. Assim, a
alternativa correta a (A).
G,+,r#'o: A

Q)es'Eo 1:: TRT 11R 2011 Tcnico Judicirio
A Amaznia, dona de uma bacia hidrogr*#ica com cerca de K?[ do potencial
hidreltrico do pa.s, tem a chance de emergir como uma regio pr'spera,
capaz de conciliar desenvolvimento, conserva$o e diversidade sociocultural.
1 progresso est* diretamente ligado ao papel "ue a regio e(ercer* em duas
*reas estratgicas para o planeta+ clima e energia. 4o se trata de e(plorar a
#loresta e dei(ar para tr*s terra arrasada, mas de aproveitar o valor de seus
ativos sem "ual"uer agresso ao meio ambiente. 3ara isso, basta "ue o @rasil
PROFESSOR TERROR
seja capaz de colocar em pr*tica uma ampla e bem)sucedida pol.tica
socioambiental, a e(emplo do "ue #az a ind0stria cosmtica nacional, "ue
seduziu o mundo com a biodiversidade brasileira. T marketing e
conservacionismo tambm.
C3ara isso, basta "ue o @rasil seja capaz de colocar em pr*tica uma ampla e
bem)sucedida pol.tica socioambiental ...&
Co*e&'9r#o: Veja que o verbo "seja est flexionado no presente do
subjuntivo. Como vimos anteriormente, tal tempo verbal empregado para
transmitir a possibilidade de realizao de algo.
Veja que no texto fala-se que basta que o Brasil tenha a capacidade,
isto , seja possvel a ele colocar em prtica uma ampla e bem-sucedida
poltica socioambiental.
Assim, a nica possibilidade de alternativa correta a (E): "hiptese
passvel de se realizar.
G,+,r#'o5 E
:/1 Re"o&/e"#*e&'o (o 'e*%o PRETHRITO IMPERFEITO DO
SUBLUNTI2O
ns estud9 mos vend6 mos permitG mos
vs estud9 is vend6 is permitG is
D#",: insira a conjuno "se antes deste tempo verbal (se eu
estudasse). Isso sempre ajuda. Perceba a desinncia modo-temporal "-sse.
:/2 Q),&(o e*%re-,*os es'e 'e*%o ?er+,.F
a. O imperfeito do subjuntivo expressa processo de limites imprecisos,
anteriores ao momento em que se fala ou escreve:
Fi-esse sol ou chovesse, no dispensava uma volta no par"ue.
1s bai(os sal*rios "ue o pai e a me ganhavam no permitiam "ue ele
estudasse.
b. O imperfeito do subjuntivo o tempo que se associa ao futuro do pretrito
do indicativo quando se expressa circunstncia de condio ou concesso:
2e ele fosse politizado, no votaria na"uele #arsante.
Embora se esforasse, no conseguiria a simpatia dos colegas.
c. Tambm se relaciona com os pretritos perfeito e imperfeito do indicativo:
2ugeri)lhe "ue no vendesse a casa.
Esperava)se "ue todos aderissem - causa.
PROFESSOR TERROR
d. importante observarmos o verbo auxiliar neste tempo verbal, juntando-se
a um verbo no particpio, formando um tempo composto (pretrito mais-que-
perfeito composto do subjuntivo). Ele expressa um processo anterior a outro
processo passado:
Esperei "ue tivesse e&posto completamente sua tese para contrapor
meus argumentos.
e. Esse tempo pode associar-se ao futuro do pretrito simples ou composto do
indicativo quando so expressos fatos irreais e hipotticos do passado:
2e me tivesse apresentado na data combinada, j* seria #uncion*rio da
empresa.
:esmo "ue ela o tivesse procurado, ele no a teria recebido.
Q)es'Eo 1;5 TRE PR 2012 - Analista Judicirio
1

5

10

15

20

25
A discusso sobre "centro e "periferia no pensamento brasileiro
vincula-se a elaboraes que se do num mbito mais amplo, latino-
americano. O primeiro locus importante onde se procura interpretar a
relao entre esses dois polos a Comisso Econmica para a Amrica
Latina (CEPAL), criada pouco depois da Segunda Guerra Mundial, em
1947.
possvel encontrar antecedentes a esse tipo de anlise na teoria
do imperialismo. No entanto, a elaborao anterior CEPAL preocupava-
se principalmente com os pases capitalistas avanados, interessando-se
pelos pases "atrasados na medida em que desenvolvimentos ocorridos
neles repercutissem para alm deles.
Tambm certos latino-americanos, como o brasileiro Caio Prado Jr.,
o trindadense Eric Williams e o argentino Srgio Bagu, haviam chamado a
ateno para a vinculao, desde a colnia, da sua regio com o
capitalismo mundial. No chegaram, contudo, a desenvolver tal percepo
de maneira mais sistemtica.
J no segundo ps-guerra, ganha impulso uma linha de reflexo que
sublinha a diferena entre centro e periferia, ao mesmo tempo que
enfatiza a ligao entre os dois polos. Na verdade, a maior parte das
teorias sociais, econmicas e polticas, apesar de terem sido elaboradas
de forma ligada s condies particulares dos pases desenvolvidos do
Atlntico Norte, as tomava como tendo validade universal. Assim, o
marxismo, a teoria da modernizao e a economia neoclssica tendiam a
considerar que os mesmos caminhos seguidos pelas sociedades em que
foram formulados teriam que ser trilhados pelo resto do mundo,
"atrasado.
(RICUPERO, Bernardo. "O lugar do centro e da periferia.
In: A-e&(, +r,s#.e#r,5 temas de uma sociedade em mudana.
Andr Botelho e Lilia Moritz Schwarcz (orgs.). So
Paulo: Companhia das Letras, 2011. p. 94)
A nica afirmao INCORRETA sobre a forma transcrita do texto :
(A) (linha 2) vincula)se / o tempo e o modo verbais indicam que a ideia
tomada como verdadeira.
(B) (linha 8) preocupava)se O a forma verbal designa que o fato concebido
como contnuo.
PROFESSOR TERROR
(C) (linha 9) interessando)se / esse gerndio, colocado depois do verbo
principal - preocupava)se -, indica uma ao simultnea ou posterior, e
pode ser legitimamente considerado equivalente a "e interessava-se.
(D) (linha 11) repercutissem / essa forma subjuntiva enuncia a ao do verbo
como eventual.
(E) (linha 25) teriam / constitui forma polida de presente, atenuando a ideia
de obrigao ou dever.
Co*e&'9r#o: A alternativa (A) est correta, pois o verbo "vincula encontra-
se no presente do indicativo. Esse tempo e modo so empregados para
determinar realidade.
A alternativa (B) est correta, pois o tempo pretrito imperfeito do modo
indicativo normalmente usado para transmitir que a ao regular, contnua
no passado. justamente o que ocorre na orao "4o entanto, a elabora$o
anterior - CE3AI preocupava)se principalmente com os pa.ses capitalistas
avan$ados... Ela no se preocupou em apenas um determinado tempo no
passado. Durante o tempo em que estava em vigor, ela mantinha a
preocupao com os pases capitalistas avanados.
A alternativa (C) est correta, pois o verbo no gerndio "interessando
pode ser empregado como ao simultnea ao verbo anterior ou ao
posterior como um resultado da ao anterior. Veja os dois sentidos:
Aes simultneas (com conjuno aditiva "e)
4o entanto, a elabora$o anterior - CE3AI preocupava)se principalmente com
os pa.ses capitalistas avan$ados e Jao mesmo tempoM interessava)se pelos
pa.ses Catrasados& na medida em "ue desenvolvimentos ocorridos neles
repercutissem para alm deles.
Aes subsequentes (com conjuno conclusiva "assim)
4o entanto, a elabora$o anterior - CE3AI preocupava)se principalmente com
os pa.ses capitalistas avan$ados, assim interessava)se pelos pa.ses
Catrasados& na medida em "ue desenvolvimentos ocorridos neles
repercutissem para alm deles.
Como a conjuno "e pode ter valor de simples adio ou concluso, a
expresso "e interessava)se pode preservar tanto a simultaneidade de aes
(adio) quanto a subsequncia de aes (concluso).
A alternativa (D) est correta, pois o tempo pretrito imperfeito do
subjuntivo normalmente empregado para transmitir possibilidade,
eventualidade, incerteza. Note que a elaborao anterior CEPAL interessava-
se pelos pases atrasados porque estes poderiam, de alguma forma, beneficiar
os pases ricos. Isso no certo de ocorrer, por isso o autor utilizou o verbo
no subjuntivo.
A alternativa (E) a errada. O tempo futuro do pretrito do indicativo
pode ser usado como uma forma polida de presente, atenuando a ideia de
obrigao ou dever, em situaes como "Noc, poderia me acompanhar at o
segundo andar e ento o direcionaria at o gabinete do diretor.
Mas, no contexto em que aparece na linha 25, o emprego diferente. O
verbo "teriam tem valor de necessidade, obrigao, e no atenuao. O
futuro do pretrito do indicativo nos indica que uma suposio dessa
necessidade.
PROFESSOR TERROR
G,+,r#'o: E

Q)es'Eo 1<5 MPE - SE 2010 Superior
Ao girar uma manivela, o movimento era multiplicado, pelo que o helicptero
se levantava e s se detinha quando o brao da gente cansava.
Reescrevendo-se a frase acima, reiniciando-a com o segmento Se e) -#r,sse
)*, *,&#?e.,, as outras formas verbais devero ser, na ordem dada:
(A) seria - levantara - detera - cansara
(B) fosse - levantasse - deteria - cansara
(C) seria - levantasse - detesse - cansasse
(D) fora - levantara - detivesse - cansar
(E) seria - levantaria - deteria - cansasse
Co*e&'9r#o: Para "matar a questo, observe que o verbo no pretrito
imperfeito do subjuntivo combina com o futuro do pretrito do indicativo.
Como a reescrita j possui verbo no pretrito imperfeito do subjuntivo
(girasse), naturalmente os verbos correlacionados a ele devero estar no
futuro do pretrito do indicativo. Com isso, eliminam-se as quatro primeiras
alternativas, restando a (E) como correta. Veja:
2e eu girasse uma manivela, o movimento seria multiplicado, pelo "ue o
helic'ptero se levantaria e s' se deteria "uando o bra$o da gente
cansasse.
G,+,r#'o: E

:#1 Re"o&/e"#*e&'o (o 'e*%o FUTURO DO SUBLUNTI2O
tu estud, es vende es permit# es
vs estud, des vende des permit# des
eles estud, em vende em permit# em
D#",: insira a conjuno "quando antes deste tempo verbal (quando eu
estudar). Isso sempre ajuda. Perceba a desinncia modo-temporal "-r.
:#2 Q),&(o e*%re-,*os es'e 'e*%o ?er+,.F
a. Na forma simples, indica fatos possveis, mas ainda no concretizados no
momento em que se fala ou escreve:
Duando comprovar sua situa$o, ser* inscrito.
Duem obtiver o primeiro pr,mio receber* bolsa integral.
2e ela for a 2iena, no "uerer* mais sair de l*.
b. Esse tempo normalmente se associa ao futuro do presente do indicativo
quando se expressa circunstncia de condio:
2e fi-er o regime, emagrecer* rapidamente.
c. O futuro do subjuntivo composto expressa um processo futuro que estar
terminado antes de outro, tambm futuro:
Duando tiverem conclu.do os estudos, recebero o diploma.
!remos embora depois "ue ela tiver adormecido.
PROFESSOR TERROR
O *o(o IMPERATI2O
:31 Re"o&/e"#*e&'o (o *o(o ?er+,.
b) #*%er,'#?o ,f#r*,'#?o: a segunda pessoa do singular e a segunda pessoa
do plural so retiradas diretamente do presente do indicativo, suprimindo-se o
-s final: tu estudas - estuda tu; vs estudais - estudai vs. As formas das
demais pessoas so exatamente as mesmas do presente do subjuntivo.
Lembre-se de que no se conjuga a primeira pessoa do singular no modo
imperativo;
c) #*%er,'#?o &e-,'#?o: todas as pessoas so idnticas s pessoas
correspondentes do presente do subjuntivo, excluindo-se a primeira pessoa do
singular.
ESQUEMA DE FORMAO DOS TEMPOS DERIVADOS DO PRESENTE DO
INDICATIVO (EX.: OPTAR)
PRESENTE DO
INDICATIVO
IMPERATIVO
AFIRMATIVO
IMPERATIVO
NEGATIVO
PRESENTE DO
SUBJUNTIVO
opto - - opt
opt,s opt, no opt s opt s
opt, opt no opt opt
opt,mos opt mos no opt mos opt mos
opt,is opt,i no opt is opt is
opt,m opt m no opt m opt m

Obs.: muito comum na lngua coloquial o emprego das formas verbais de
segunda pessoa do singular do imperativo afirmativo com o pronome voc,:
- Vem pra Caixa voc tambm!, por exemplo, faz parte de um famoso texto
publicitrio. Essa mistura de tratamentos no admissvel na lngua culta;
para evit-la deve-se uniformizar o tratamento na segunda pessoa
("Vem...tu) ou na terceira pessoa ("Venha...voc).
Q)es'Eo 1=: TCE AP 2012 Tcnico de Controle Externo
Fr,-*e&'o (o 'eA'o: 2e modas passageiras como as barreiras comerciais
podem "uase dobrar os pre$os mundiais dos alimentos duas vezes em "uatro
anos, imagine o "ue um trope$o nos es#or$os para aumentar a produtividade
pode causar.
... imagine o "ue um trope$o nos es#or$os para aumentar a produtividade
pode causar.
O verbo flexionado de modo idntico ao do grifado acima est tambm grifado
em:
(A) Devemos reconhecer que as limitaes de terras e de gua traro
problemas para a produo mundial de alimentos.
(B) Vejamos, neste mapa, onde se encontram as terras mais frteis para
garantir uma safra recorde na colheita de gros.
(C) Podem ser compreensveis as decises de alguns governantes de
subsidiar a produo agrcola, para controlar o preo dos alimentos.
(D) A produo de alimentos precisa tornar-se suficiente para cobrir a
demanda, com investimentos em tecnologia.
(E) A rentabilidade na produo de alimentos passou a ser fundamental para
PROFESSOR TERROR
evitar escassez nas prximas dcadas.
Co*e&'9r#o: O verbo "imagine o imperativo afirmativo, pois est sendo
empregado, no como uma ordem, mas como uma motivao realizao de
algo (imaginar).
A alternativa (B) a correta. O verbo "Vejamos est flexionado no
imperativo afirmativo (primeira pessoa do plural), pois entendemos que h
uma motivao realizao de algo. Veja que se motiva o grupo da qual o
locutor faz parte. Se o imperativo tivesse sendo direcionado a um interlocutor
de terceira pessoa (voc), seria: "Veja. Assim, fica mais claro perceber o
imperativo afirmativo. Agora, veja as demais alternativas.
(A): Devemos (presente do indicativo)
(C): Podem (presente do indicativo)
(D): precisa (presente do indicativo)
(E): passou (pretrito perfeito do indicativo)
G,+,r#'o5 B

1lhemos, agora, por e(emplo...
O verbo flexionado de forma idntica do grifado acima est tambm grifado
na frase:
(A) Observamos sinais evidentes de que o clima no planeta deriva de um
sistema bastante desregulado.
(B) Chegamos, sem dvida, a uma situao crtica em relao s condies
climticas no pas.
(C) Vemos, no momento, situaes extremas de seca ou de excesso de
chuvas.
(D) Devemos ser solidrios com os desabrigados pelas inundaes.
(E) Faamos nossa parte, agindo como cidados conscientes da necessria
preservao das florestas.
Co*e&'9r#o: No verbo "olhemos encontra-se "e, que no a vogal
temtica, pois esse verbo, no infinitivo base do verbo , apresenta a vogal
temtica "a: olhar.
Assim, essa forma verbal poderia ser do presente do subjuntivo ou do
imperativo afirmativo, pois se encontra na primeira pessoa do plural e nesta
pessoa as duas formas so iguais e no possuem a vogal temtica.
Apesar de ser apenas uma frase, percebemos em "olhemos uma
motivao realizao de algo (ordem amenizada). Isso cabe apenas ao
imperativo afirmativo.
Assim, o nico verbo que se enquadra nisso "#a$amos. Note que seu
infinitivo "#azer. Sua vogal temtica "e tambm no aparece na construo
"#a$amos, por isso podemos entender como imperativo, haja vista produzir o
mesmo emprego do verbo "olhemos.
Veja que os outros verbos sublinhados esto no presente do indicativo,
pois conservam a vogal temtica do infinitivo (observ,r"observamos&,
cheg,r"chegamos&, ver"vemos&, dever"devemos&). Por tudo isso, a
alternativa correta a (E).
G,+,r#'o: E

PROFESSOR TERROR

Q)es'Eo 1K: TRT 3R 2009 Tcnico
Fr,-*e&'o (e 'eA'o5
Escuta a hora #ormid*vel do almo$o
na cidade. 1s escrit'rios, num passe, esvaziam)se.
As bocas sugam um rio de carne, legumes e tortas
vitaminosas.
2alta depressa do mar a bandeja de pei(es arg,nteosP
1s subterr<neos da #ome choram caldo de sopa,
olhos l."uidos de co atravs do vidro devoram teu osso.
Come, bra$o mec<nico, alimenta)te, mo de papel,
tempo de comida,
mais tarde ser* o de amor.
Ientamente os escrit'rios se recuperam, e os neg'cios,
#orma indecisa, evoluem.
1 espl,ndido neg'cio insinua)se no tr*#ego.
:ultid%es "ue o cruzam no veem. T sem cor e sem cheiro.
Est* dissimulado no bonde, por tr*s da brisa do sul,
vem na areia, no tele#one, na batalha de avi%es,
toma conta de tua alma e dela e(trai uma porcentagem.

Escuta a hora espandongada da volta.
Aomem depois de homem, mulher, crian$a, homem,
roupa, cigarro, chapu, roupa, roupa, roupa,
homem, homem, mulher, homem, mulher, roupa, homem
imaginam esperar "ual"uer coisa,
e se "uedam mudos, escoam)se passo a passo, sentam)se,
0ltimos servos do neg'cio, imaginam voltar para casa,
j* noite, entre muros apagados, numa suposta cidade, imaginam.

JCarlos /rummond de Andrade. 4osso tempo, in Poesia
completa. 9io de Haneiro+ 4ova Aguilar, =??=, p. 5=8M
Escuta a hora #ormid*vel do almo$oOOna cidade. (1 e 2 versos)
O verbo flexionado da mesma forma que o grifado acima est no verso:
(A) ... vem na areia, no tele#one, na batalha de avi%es ...
(B) ... toma conta de tua alma ...
(C) As bocas sugam um rio de carne, legumes e tortas vitaminosas.
(D) 1s subterr<neos da #ome choram caldo de sopa...
(E) Come, bra$o mec<nico ...
Co*e&'9r#o5 O verbo "Escuta encontra-se no imperativo afirmativo. Abaixo,
cada frase relacionada ao verbo ser transcrita para melhor entendimento do
tempo verbal.
Na alternativa (A), o verbo "vem encontra-se no presente do indicativo.
Perceba que apenas feita uma declarao sobre o "esplndido negcio:
J1 espl,ndido neg'cioM Est* dissimulado no bonde, por tr*s da brisa do sul,
vem na areia, no tele#one, na batalha de avi%es, toma conta de tua alma e
dela e(trai uma porcentagem.
Na alternativa (B), o verbo "toma encontra-se tambm no presente do
indicativo. O sujeito do verbo "toma est elptico e sugere a mesma
PROFESSOR TERROR
expresso vista acima:
J1 espl,ndido neg'cioM Est* dissimulado no bonde, por tr*s da brisa do sul,
vem na areia, no tele#one, na batalha de avi%es, toma conta de tua alma e
dela e(trai uma porcentagem.
Na alternativa (C), o verbo "sugam encontra-se tambm no presente
do indicativo. Note que novamente feita uma declarao:
As bocas sugam um rio de carne, legumes e tortas vitaminosas.
Na alternativa (D), o verbo "choram encontra-se tambm no presente
do indicativo. Tambm h declarao:
1s subterr<neos da #ome choram caldo de sopa...
Na alternativa (E), o verbo "Come encontra-se no imperativo
afirmativo. Veja que se fala diretamente com o interlocutor: "brao mecnico.
dada uma ordem a ele. Portanto, esta a alternativa correta.
Come, bra$o mec<nico, alimenta)te, mo de papel, tempo de comida, mais
tarde ser* o de amor.
G,+,r#'o5 E

Q)es'Eo :05 SEFAZ - SP 2010 - Fiscal de rendas
... cr,)me "ue s ainda mais obtuso do "ue pareces.
Trocando a segunda pela terceira pessoa, a frase acima est em total
conformidade com o padro culto escrito em:
(A) creia-me que ainda mais obtuso do que parece.
(B) crede-me que ainda mais obtuso do que parecei.
(C) cr-me que ainda mais obtuso do que parece.
(D) creia-me que ainda mais obtuso do que parecei.
(E) crede-me que s ainda mais obtuso do que parecei.
Co*e&'9r#o: Veja que o verbo "cr, est conjugado na segunda pessoa do
singular do imperativo afirmativo. Esta forma verbal construda, retirando o
"s da segunda pessoa do singular do presente do indicativo (tu crs). Para
formarmos a terceira pessoa deste imperativo, devemos copiar a terceira
pessoa do presente do subjuntivo (talvez eu creia). Assim, o verbo correto
"creia. Para facilitar, veja todas as pessoas do discurso no imperativo
afirmativo: cr, tu, creia voc,, creiamos n's, crede v's, creiam voc,s.
Com isso, eliminamos as alternativas (B), (C), (E).
Na frase do pedido da questo, os verbos "s e "pareces esto no
presente do indicativo e na segunda pessoa do singular. Como se deve passar
para a terceira pessoa do singular, suas formas sero " e "parece, por isso
a correta a alternativa (A).
G,+,r#'o: A

Q)es'Eo :15 TRE RN 2011 Tcnico - Apoio Especializado
LoEo e M,r#,
Agora eu era o her'i
E o meu cavalo s' #alava ingl,s
A noiva do coXboB
Era voc,
Alm das outras tr,s
Eu en#rentava os batalh%es
PROFESSOR TERROR
1s alemes e seus canh%es
Suardava o meu bodo"ue
E ensaiava um rocZ
3ara as matin,s
J...M
4o, no #uja no
;inja "ue agora eu era o seu brin"uedo
Eu era o seu pio
1 seu bicho pre#erido
2im, me d, a mo
A gente agora j* no tinha medo
4o tempo da maldade
Acho "ue a gente nem tinha nascido
Chico Buarque e Sivuca
I. Nos versos Agora eu era o her'i e A gente agora j* no tinha medo, o uso
do advrbio agora mostra-se inadequado, pois os verbos conjugados no
pretrito imperfeito designam fatos transcorridos no tempo passado.
II. Em ;inja "ue agora eu era o seu brin"uedo e 2im, me d, a mo, os verbos
grifados esto flexionados no mesmo modo.
III. Substituindo-se a expresso a gente pelo pronome n/s nos versos A
gente agora j* no tinha medo e Acho "ue a gente nem tinha nascido, a
forma verbal resultante, sem alterar o contexto, ser ter.amos.
Est correto o que se afirma em
(A) I, apenas. (B) II, apenas. (C) III, apenas.
(D) I e II, apenas. (E) I, II e III.
Co*e&'9r#o: Veja o comentrio de cada frase.
A frase I est errada, porque, na msica, "agora um advrbio de
tempo, o qual marca um determinado momento do passado. Este advrbio
usado normalmente com ideia de tempo presente, porm houve esta mudana
de valor justamente porque os verbos esto no pretrito imperfeito do
indicativo ("era, "#alava, etc.).
A frase II est certa, porque os verbos ";inja& e Cd,& esto no modo
imperativo afirmativo.
A frase III est errada porque a primeira pessoa do plural do verbo
"tinha "t.nhamos (pretrito imperfeito do indicativo). O verbo colocado na
questo (ter.amos) est no futuro do pretrito do indicativo.
G,+,r#'o: B

; Corre.,DEo

Correlao a combinao (articulao) entre determinados tempos e
modos verbais. Vimos as correlaes bsicas ao tratarmos do emprego dos
tempos:

%re'!r#'o #*%erfe#'o (o #&(#",'#?oC f)')ro (o %rese&'e (o #&(#",'#?oC
f)')ro (o %re'!r#'o (o #&(#",'#?oC %rese&'e (o s)+3)&'#?oC
%re'!r#'o #*%erfe#'o (o s)+3)&'#?o e f)')ro (o s)+3)&'#?o

PROFESSOR TERROR
Este assunto a terceira forma em que o verbo cobrado nas provas da
Fundao Carlos Chagas. Por isso, veja o esquema a seguir. Listamos os mais
importantes em ordem de importncia nas provas.

2e tiver dinheiro, pagarei - vista.
2e houver presso popular, as re#ormas sociais viro.

Para enfatizar a ao como prxima certeza, pode-se substituir o futuro do
presente do indicativo pelo presente do indicativo:
2e tiver dinheiro, pago - vista.
2e houver presso popular, as re#ormas sociais v0m.

A depender do contexto, cabe o imperativo no lugar do futuro do presente e do
presente do indicativo:
2e tiver dinheiro, pague - vista.
2e houver presso popular, faa as re#ormas sociais.

2e ele "uisesse, tudo seria di#erente.
2e pudesse, viveria em outro lugar.
Pode-se substituir o futuro do pretrito do indicativo pelo %re'!r#'o
#*%erfe#'o (o #&(#",'#?o, tanto na linguagem coloquial como na literria:
2e ele pudesse, largava tudo e ficava com ela.
C2e eu #osse voc,, eu voltava pra mim.&

Caso haja mais determina$o, o resultado poder ser melhor.
Gma vez "ue se pense assim, a 0nica sa.da ser investir.
Como falado anteriormente, em determinados contextos, pode-se substituir o
futuro do presente do indicativo pelo presente do indicativo:
Caso haja mais determina$o, o resultado pode ser melhor.
Gma vez "ue se pense assim, a 0nica sa.da investir.
Futuro do subjuntivo
Pretrito imperfeito
do subjuntivo
Presente do
subjuntivo
Futuro do presente
do indicativo
Futuro do pretrito
do indicativo
Futuro do presente
do indicativo
1
2
3
PROFESSOR TERROR
O mesmo ocorre com o imperativo:
Caso haja mais problemas, se(a cauteloso.
Gma vez "ue o .ndice bai(e, invista mais.

1 2ol j* despontava "uando a escola entrou na passarela.
A torcida ainda acreditava no empate "uando o time levou o segundo gol.
Ess,s sEo ,s "orre.,D7es +9s#",s e ,s *,#s #*%or',&'es %,r, , %ro?,
O)'r,s *,#s sEo e&"o&'r,(,s e o ",&(#(,'o (e?e se*%re o+ser?,r o
"o&'eA'o %,r, &Eo /,?er %re3)GMo (, "oer6&"#, Per"e+, es',s o)'r,s
"orre.,D7es
3ercebo "ue voc, estuda.
(presente do indicativo)
3ercebi "ue voc, estudou.
(pretrito perfeito do indicativo)
2ugiro)lhe "ue leia o manual.
(presente do indicativo + presente do subjuntivo)
2ugeri)lhe "ue lesse o manual.
(pretrito perfeito do indicativo + pretrito imperfeito do subjuntivo)
2uponho "ue ela tenha participado da conversa.
(presente do indicativo + verbo auxiliar no presente do subjuntivo)
2upunha "ue ela tivesse participado da conversa.
(pretrito imperfeito do indicativo + verbo auxiliar no pretrito imperfeito do subjuntivo)
Q)es'Eo :25 SERGIPE GS S.A. 2013 Administrador
Embora ...... a ideia de gravar m0sica em seu artigo de 5868, Edison no ......
aluso a uma ind0stria musical.
JAdaptado de Ale( 9oss, op. cit.M
3reenchem corretamente as lacunas da #rase acima, respectivamente,
JAM menciona ) #az
J@M mencione ) #izesse
JCM mencionasse ) #azia
J/M mencionou ) #aria
JEM mencionava ) #ar*
Co*e&'9r#o: Veremos, nas aulas de sintaxe do perodo composto por
subordinao adverbial, que a conjuno concessiva "Embora fora o uso do
modo subjuntivo. Assim, devemos eliminar as alternativas (A), (D) e (E).
Note que, quanto s alternativas restantes, no cabe a correlao entre
o tempo presente do subjuntivo "mencione e o pretrito imperfeito do
subjuntivo, como sugere a alternativa (B). O ideal a permanncia de ambos
os verbos no passado, pois o contexto nos indica um momento passado.
Assim, a alternativa (C) a correta, pois o pretrito imperfeito do subjuntivo
Pretrito imperfeito
do indicativo
Pretrito perfeito do
indicativo
4
PROFESSOR TERROR
"mencionasse leva ao emprego do tempo pretrito imperfeito do indicativo
"fazia. Veja:
Embora mencionasse a ideia de gravar m0sica em seu artigo de 5868,
Edison no fa-ia aluso a uma ind0stria musical.
G,+,r#'o: C

Q)es'Eo :15 SEFAZ SP 2010 - Agente Fiscal
Duem olha a evolu$o dessa perspectiva dei(a passar a maior parte do "ue
importante.
Alterando-se as formas verbais da frase acima, a correlao entre as novas
formas ainda estar em conformidade com o padro culto escrito em:
(A) olharia - deixava passar - foi
(B) olhasse - deixaria passar -
(C) olhe - deixava passar - seja
(D) olharia - deixou passar - fosse
(E) olhar - deixou passar - era
Co*e&'9r#o: A frase original possui os verbos "olha, "deixa e " no
presente. Eles expressam uma realidade, certeza. Na reconstruo pedida na
questo, a banca quis que o candidato observasse que haveria uma suposio.
Essa suposio poderia ser expressa por mais trs tempos verbais: o
%rese&'e (o s)+3)&'#?o, o f)')ro (o s)+3)&'#?o e o %re'!r#'o #*%erfe#'o
(o s)+3)&'#?o.
Assim, observando-se as correlaes bsicas 1, 2 e 3; entendemos que
a suposio no dever partir do futuro do pretrito (olharia), mas dos tempos
acima negritados. Por isso, eliminamos as alternativas (A) e (D).
Partindo-se da correlao 3, o presente do subjuntivo "olhe deveria
correlacionar-se com o futuro do presente do indicativo (deixar). O verbo
"deixava faz com que a alternativa (C) esteja errada.
Partindo-se da correlao 1, observamos que o futuro do subjuntivo
"olhar necessita correlacionar-se com o futuro do presente do indicativo
(deixar). O verbo "deixou tambm faz com que a alternativa (E) esteja
errada.
Sobra a alternativa (B) como correta, partindo-se da correlao 2, pois o
verbo "olhasse, no pretrito imperfeito do subjuntivo, faz com que o
resultado seja o futuro do pretrito do indicativo (deixaria). A expresso "
importante continua expressando a certeza, a qual cabe no contexto.
G,+,r#'o: B

Q)es'Eo ::5 DNOCS 2010 Superior
Est adequada a correlao entre os tempos e modos verbais na frase:
(A) A pergunta que percorresse todas as bocas visa a apurar se a propagao
do e-mail venha a ressuscitar a carta.
(B) Quem no se irritava por ter sido destinatrio de mensagens automticas
que no lhe diro respeito?
(C) O e-mail tanto poderia estar completando a obsolescncia da carta como
pudesse estar representando um novo alento para ela.
PROFESSOR TERROR
(D) Teria sido conveniente pensar qual fosse a lacuna que se interponha entre
a carta e o e-mail.
(E) Nada pode estar mais distante do e-mail do que o tempo que se costuma
levar para que uma carta seja escrita e postada.
Co*e&'9r#o: Neste tipo de questo, o que vale a combinao dos tempos
e modos verbais de modo a manter a coerncia nos argumentos. Assim,
damos uma das possibilidades de construo.
A alternativa (A) est errada, e o ideal seria manter todos os verbos no
presente do indicativo:
A pergunta "ue percorre todas as bocas visa a apurar se a propaga$o do e)
mail vem a ressuscitar a carta.
A alternativa (B) est errada, pois no h combinao do pretrito
imperfeito do indicativo "irritava com o futuro do presente do indicativo
"diro. Assim, o ideal seria a substituio pelo futuro do pretrito do
indicativo:
Duem no se irritaria por ter sido destinat*rio de mensagens autom*ticas
"ue no lhe diriam respeitoE
A alternativa (C) est errada, pois h o famoso gerundismo (estar +
gerndio): estar completando; estar representando. Assim, o ideal trocar
pelo infinitivo, alm da combinao dos tempos verbais. Veja:
1 e)mail tanto poderia completar a obsolesc,ncia da carta como poderia
representar um novo alento para ela.
A alternativa (D) est errada, pois, ao preservarmos o tempo futuro do
pretrito do indicativo na locuo verbal "Teria sido, passaremos a ter o
verbo "seria (futuro do pretrito do indicativo) e o verbo "interpunha
(pretrito imperfeito do indicativo).
Teria sido conveniente pensar "ual seria a lacuna "ue se interpunha entre a
carta e o e)mail.
A alternativa (E) a correta, pois as locues verbais "pode estar,
"costuma levar esto no presente do indicativo e combinam com o presente
do subjuntivo "seja.
4ada pode estar mais distante do e)mail do "ue o tempo "ue se costuma
levar para "ue uma carta seja escrita e postada.
G,+,r#'o: E

Q)es'Eo :;: Def Pblica SP 2010 Analista
Est plenamente adequada a correlao entre tempos e modos verbais na
frase:
(A) Ainda jovem, o antroplogo houvera trabalhado no Brasil, razo por que
os brasileiros muito havero de se compungir com sua morte recente.
(B) A ao de Lvi-Strass daria um novo perfil antropologia, que propiciasse
uma nova abertura e ainda a reunira com as cincias humanas.
(C) Ao abrir e consolidar uma perspectiva generosa para a antropologia, ele
deixou um legado de que tambm as novas geraes se beneficiaro.
PROFESSOR TERROR
(D) Caso os preconceitos fossem combatidos com a tenacidade de Lvi-
Strauss, muitos sofrimentos inteis havero de ser evitados.
(E) Antes de escrever R,D, e /#s'Jr#,, Lvi-Strauss tem contribudo para
uma verdadeira revoluo na antropologia, quando publica clssicos dessa
rea.
Co*e&'9r#o5 Veja a reescrita com as correes tanto nas flexes, quanto nas
combinaes dos tempos e modos verbais.
(A) Ainda jovem, o antroplogo 'r,+,./,?, no Brasil, razo por que os
brasileiros muito /Eo de se compungir com sua morte recente.
Com o verbo no pretrito imperfeito do indicativo (trabalhava), quer-se
enfatizar o aspecto durativo da ao do antroplogo ainda jovem. O verbo
"ho revela uma possibilidade.
uma nova abertura e ainda a re)&#sse com as cincias humanas.
(Correlao n 2)
Foi marcado o momento (Ao abrir e consolidar), ento o pretrito perfeito do
indicativo (deixou) pontua este momento no passado, com o consequente
futuro do presente do indicativo (beneficiaro), por transmitir a possibilidade
no futuro. Observao: cabe tambm o futuro do pretrito do indicativo
"beneficiariam, mas logicamente o sentido muda.
Strauss, muitos sofrimentos inteis /,?er#,* de ser evitados.
(Correlao n 2)
(E) Antes de escrever R,D, e /#s'Jr#,, Lvi-Strauss "o&'r#+)#) para uma
verdadeira revoluo na antropologia, quando %)+.#"o) clssicos dessa rea.
Perceba novamente um momento marcado no passado ("Antes de), com isso
deixar os dois verbos no pretrito perfeito do indicativo o mais adequado.
G,+,r#'o5 C

Q)es'Eo :<5 TRT 19 R 2008 Analista
Est correta a articulao entre os tempos e os modos verbais na frase:
(A) Se o moralizador vier a respeitar o padro moral que ele impusera, j no
podia ser considerado um hipcrita.
(B) Os moralizadores sempre haveriam de desrespeitar os valores morais que
eles imporo aos outros.
(C) A pior barbrie ter sido aquela em que o rigor dos hipcritas servisse de
controle dos demais cidados.
(D) Desde que haja a imposio forada de um padro moral, caracterizava-se
um ato tpico do moralizador.
(E) No justo que os hipcritas sempre venham a impor padres morais que
eles prprios no respeitam.
Co*e&'9r#o: Nas frases reescritas, note que os verbos em negrito e
PROFESSOR TERROR
sublinhados foram os modificados, e os verbos apenas sublinhados foram a
base da articulao modo-temporal.
Na alternativa (A), a locuo verbal "vier a respeitar encontra-se no
futuro do subjuntivo, isso faz com que a locuo verbal "podia ser
considerado fique no futuro do presente do indicativo (poder ser
considerado), conforme a correlao 1. O verbo "impusera encontra-se no
pretrito mais-que-perfeito do indicativo. Esse tempo verbal utilizado em
contraste a outro verbo tambm no passado, algo que no ocorreu neste
excerto. O verbo "impor poderia ser flexionado no presente ou no passado.
2e o moralizador vier a respeitar o padro moral "ue ele imp,s1imp2e,
j* no poder ser considerado um hip'crita.
Na alternativa (B), a combinao correta neste caso a seguinte: os
dois verbos no futuro do presente do indicativo ou no futuro do pretrito do
indicativo.
1s moralizadores sempre havero $haveriam% de desrespeitar os
valores morais "ue eles imporo $imporiam% aos outros.
Na alternativa (C), a melhor combinao seria pretrito imperfeito do
subjuntivo (servisse) com o futuro do pretrito do indicativo (teria sido),
conforme a correlao 2.
A pior barb*rie teria sido a"uela em "ue o rigor dos hip'critas servisse
de controle dos demais cidados.
Na alternativa (D), o verbo "haja transmite ideia de possibilidade no
presente do subjuntivo. Se h possibilidade, ento tambm se entende uma
ideia futura. Assim, no combina com este tempo verbal o pretrito imperfeito
do indicativo, mas o futuro do presente ou at o presente do indicativo,
conforme se nota na correlao 3.
/esde "ue haja a imposi$o #or$ada de um padro moral, caracteri-ar3
se3 Jcaracteri-a)seM um ato t.pico do moralizador.
A alternativa (E) a correta, pois os verbos esto no presente do
indicativo e do subjuntivo, os quais combinam coerentemente.
4o justo "ue os hip'critas sempre venham a impor padr%es morais
"ue eles pr'prios no respeitam.
G,+,r#'o: E

Q)es'Eo :=5 TRT 14R 2011 Analista
Est adequada a correlao entre tempos e modos verbais na frase:
(A) Um fim talvez justificaria os meios caso estes implicarem sacrifcios que
no se distribuam desigualmente.
(B) Ele acredita que havero de justificar-se todos os meios quando os fins
representarem um ganho de alcance coletivo.
(C) To logo fossem denunciados os horrores do stalinismo, os comunistas
devem ter revisto suas antigas convices.
(D) Ser que algum acreditou que uma sociedade sem classes e sem
preconceitos possa ter-se formado num regime autoritrio?
(E) Se a catequese pudesse propagar a f religiosa sem recorrer
intimidao, talvez os convertidos tenham sido mais numerosos.
Co*e&'9r#o: Abaixo, os verbos corrigidos estaro sublinhados e em negrito.
Os outros estaro apenas sublinhados, pois transmitem a base da correlao.
PROFESSOR TERROR
Na alternativa (A), lembre-se da correlao n2: 2: 2: 2:
Gm #im talvez justi#icaria os meios caso estes implicassem sacri#.cios
"ue no se distribu.ssem desigualmente.
A alternativa (B) a correta. Perceba que os verbos no presente e no
futuro combinam perfeitamente.
Ele acredita "ue havero de justi#icar)se todos os meios "uando os #ins
Na alternativa (C), lembre-se da correlao n2: 2: 2: 2:
To logo #ossem denunciados os horrores do stalinismo, os comunistas
deveriam ter revisto suas antigas convic$%es.
Na alternativa (D), note que o pretrito perfeito "acreditou fora o
prximo verbo para o pretrito imperfeito do subjuntivo (pudesse):
2er* "ue algum acreditou "ue uma sociedade sem classes e sem
preconceitos pudesse ter)se #ormado num regime autorit*rioE
Na alternativa (E), lembre-se da correlao n2: 2: 2: 2:
Se a catequese pudesse propagar a f religiosa sem recorrer
intimidao, talvez os convertidos 'er#,* sido mais numerosos.
G,+,r#'o: B

Q)es'Eo :85 TRF 4R 2010 Analista
frase:
(A) Se algum esperava um bom acordo na COP-15, frustrar-se-ia
redondamente.
(B) No houve acordo capaz de orquestrar os interesses de que nenhum dos
pases abrisse mo.
(C) Somente alguns pases chegariam a firmar um acordo, pelo qual se
previra os cortes de emisso que deveram ser efetuados.
(D) Caso no se estabelecerem parmetros para a ajuda de US$ 30 bilhes,
essa iniciativa sequer ter recebido o aval da maioria dos pases.
(E) A exigncia de metas obrigatrias, que as naes desenvolvidas
impuseram s emergentes, ter sido uma das razes da discrdia.
Co*e&'9r#o: Abaixo, os verbos corrigidos estaro sublinhados e em negrito.
Os outros estaro apenas sublinhados, pois transmitem a base da correlao.
Na alternativa (A), lembre-se da correlao n 4:
2e algum esperava um bom acordo na C13)5>, frustrou)se
redondamente.
Na alternativa (B), perceba que "nenhum pas abre mo dos seus
interesses, por isso no houve acordo. Todos os dois verbos transmitem
certeza: um no passado, outro no presente. Veja:
4o houve acordo capaz de or"uestrar os interesses de "ue nenhum dos
pa.ses abre mo.
Na alternativa (C), lembre-se da correlao n 2:
2omente alguns pa.ses chegariam a #irmar um acordo, pelo "ual se
previsse os cortes de emisso "ue deveriam ser e#etuados.
(Nota do professor: na realidade h tambm um erro de concordncia: o
verbo "previsse deveria se flexionar no plural (previssem); mas a banca
perguntou apenas sobre CORRELAO. Por isso, respeitei a concordncia
PROFESSOR TERROR
original. O motivo desta concordncia ser vista em outra aula.)
Na alternativa (D), perceba que a conjuno "caso no admite o verbo
no futuro do subjuntivo. Isso ser trabalhado em nosso curso na aula de
perodo composto. A conjuno ideal seria "se. Para confirmar, volte s
correlaes 1 e 3. Na 1, voc encontrar a conjuno "se, pois temos o futuro
do subjuntivo. J na 3, voc encontrar a conjuno "caso, pois h o
presente do subjuntivo. Na correlao 2, so aceitas as conjunes "se e
"caso, pois h o pretrito imperfeito do subjuntivo. Como esta conjuno no
admite o futuro do subjuntivo, troquemos este tempo por outro que ter
praticamente igual valor - o presente do subjuntivo (estabeleam).
Tambm vimos anteriormente que o tempo futuro do presente
composto, como ter recebido, expressa um fato ainda no realizado no
momento presente, mas j passado em relao a outro fato futuro. Veja que,
nesta frase, no h um momento futuro para que "ter recebido seja o seu
passado. Esse tempo futuro no pode ser o presente do subjuntivo
"estabeleam, pois a conjuno "caso no transmite tempo, mas "condio.
Ento a sada realizar a correlao n 3, substituindo o tempo composto pelo
simples "re"e+er9. Se voc achou isso chato e complicado, na aula de
perodo composto, isso ficar mais claro, ok!????? Veja a reescrita:
Caso no se estabeleam par<metros para a ajuda de G2\ L? bilh%es,
essa iniciativa se"uer receber o aval da maioria dos pa.ses.
A alternativa (E) a correta. Ele induziu muita gente ao erro, por causa
do verbo "impuseram no pretrito perfeito do indicativo e vimos que
dificilmente haver uma combinao entre o pretrito perfeito do indicativo e
o futuro do presente do indicativo. Mas perceba que o verbo "ter sido no
tem relao direta com o verbo que se encontra no passado. Na realidade, a
locuo "ter sido transmite uma incerteza, dvida ("A exigncia de metas
obrigatrias ter sido uma das razes da discrdia). Apenas foi dito que as
metas obrigatrias foram impostas s naes emergentes pelas
desenvolvidas.
A e(ig,ncia de metas obrigat'rias, "ue as na$%es desenvolvidas
impuseram -s emergentes, ter* sido uma das raz%es da disc'rdia.
G,+,r#'o: E

Q)es'Eo :K5 TRT 18 R 2008 Analista
(A) Ainda recentemente, no se poderia imaginar que uma viagem de nibus
venha a ser to atribulada.
(B) A cada vez que se colocar um filme no nibus, a expectativa seria a de
que todos passam a ouvir tiros e gritos.
(C) Os que usam fone de ouvido talvez no imaginem que uma chiadeira
irritante fique a atormentar os ouvidos do vizinho.
(D) Quem no quiser conhecer os detalhes da vida domstica de algum, h
de tapar os ouvidos quando tocava o celular.
(E) Muita gente no distingue a verso eletrnica de uma sinfonia que tocasse
no celular da verso original que um Mozart tem criado.
PROFESSOR TERROR
Co*e&'9r#o: As frases j foram reescritas com correo. Os verbos em
negrito foram os corrigidos e os que esto apenas sublinhados marcam a base
do raciocnio e foram mantidos no tempo original. Note que no h somente
uma nica forma de combinao. Abaixo segue a sugesto do professor, que
apenas uma possibilidade. O que importa a combinao entre os verbos.
Na alternativa (A), a locuo verbal possui o verbo no futuro do pretrito
do indicativo, ento o verbo da outra orao ter o verbo auxiliar no pretrito
imperfeito do subjuntivo, conforme correlao 2.
Ainda recentemente, no se poderia imaginar "ue uma viagem de
nibus viesse a ser to atribulada.
Na alternativa (B), perceba que o verbo "colocar encontra-se no futuro
do subjuntivo, naturalmente os verbos das outras oraes devero tambm
ficar no futuro ou at mesmo no presente do subjuntivo, pois este tambm
transmite a possibilidade de execuo, como o futuro do indicativo, conforme
correlao 1.
A cada vez "ue se colocar um #ilme no nibus, a e(pectativa ser a de
"ue todos passem a ouvir tiros e gritos.
A alternativa (C) a correta, pois os verbos se encontram no presente
do indicativo (usam) e no presente do subjuntivo (imaginem e #i"ue).
1s "ue usam #one de ouvido talvez no imaginem "ue uma chiadeira
irritante #i"ue a atormentar os ouvidos do vizinho.
Na alternativa (D), o verbo auxiliar "quiser encontra-se no futuro do
subjuntivo, assim os verbos das outras oraes tambm ficaro no futuro do
presente do indicativo (haver) e futuro do subjuntivo (tocar). Note que s
vezes o verbo no presente do subjuntivo ou do indicativo pode ter valor de
futuro, mas isso vai depender sempre do contexto. Por exemplo, o verbo
"haver poderia tambm ser "h, conforme visto na correlao 1.
Duem no "uiser conhecer os detalhes da vida domstica de algum,
haver de tapar os ouvidos "uando tocar o celular.
Na alternativa (E), perceba que os processos verbais "distinguir e
"tocar fazem parte do presente, o que ocorre hoje em dia. J quanto ao
tempo marcado pela criao da verso original de Mozart, sabemos que o
passado. Assim, o verbo "tocasse tem que ser transposto para o presente do
indicativo (toca) e "tem criado deve ser transposto para o pretrito perfeito
do indicativo, pois foi ao perfeitamente acabada.
:uita gente no distingue a verso eletrnica de uma sin#onia "ue toca
no celular da verso original "ue um :ozart criou.
G,+,r#'o: C

Q)es'Eo ;05 TRT 2 R 2008 Analista
(A) O autor nunca teria suspeitado que seu amigo viesse a se revelar um
poeta extremamente expressivo.
(B) Embora anime seu amigo, o autor no revelara plena convico de que um
juiz podia ser um grande poeta.
(C) O autor logo recebera em casa o ltimo livro de poemas que seu amigo lhe
prometeu enviar.
(D) Naqueles poemas no se notava qualquer trao bacharelesco que viria a
PROFESSOR TERROR
toldar o estilo preciso e depurado dos versos.
(E) Ainda que busque entrever algum excesso de formalismo nos poemas do
amigo, o autor no os tinha encontrado.
A alternativa (A) a correta, pois o futuro do pretrito em "teria
suspeitado gera a locuo verbal "viesse a se revelar, conforme a correlao
2.
1 autor nunca teria suspeitado "ue seu amigo viesse a se revelar um
poeta e(tremamente e(pressivo.
Na alternativa (B), o verbo no pretrito mais-que-perfeito empregado
quando h dois processos no passado e o autor quer mostrar que um deles
ocorreu ainda antes do outro no passado. Ao vermos o verbo "revelara, ele
no ocorreu antes que "podia ser. Assim, o mais-que-perfeito deveria ser
substitudo, por exemplo, por "revelou (pretrito perfeito do indicativo). Note
que no houve plena convico sobre o juiz, por isso o tempo verbal para a
ltima locuo verbal deve transmitir hiptese, o que normalmente feito
com o tempo futuro do pretrito do indicativo (poderia), mas que no errado
utilizar-se o pretrito imperfeito do indicativo (podia) com esse valor.
Embora anime seu amigo, o autor no revelou plena convic$o de "ue
um juiz podia ser um grande poeta.
Na alternativa (C), note que primeiro o amigo "prometera, depois o
autor "recebeu. O uso combinado do pretrito perfeito com o mais-que-
perfeito na questo estava trocado. Por isso houve erro.
1 autor logo recebeu em casa o 0ltimo livro de poemas "ue seu amigo
lhe prometera enviar.
Na alternativa (D), perceba que a combinao neste caso a mudana
apenas no modo, preservando-se o tempo. Veja:
O verbo "notava no pretrito imperfeito do indicativo leva a locuo verbal ao
pretrito imperfeito do subjuntivo (viesse a toldar).
Se fosse no presente do indicativo levaria ao presente do subjuntivo (no se
nota qualquer trao bacharelesco que venha a toldar...).
Se fosse no futuro do presente do indicativo, teramos (no se notar
qualquer trao bacharelesco que vier a toldar...)
4a"ueles poemas no se notava "ual"uer tra$o bacharelesco "ue
viesse a toldar o estilo preciso e depurado dos versos.
Na alternativa (E), o contexto pede aes no passado. Assim, haver a
combinao do pretrito imperfeito do subjuntivo (buscasse) com o pretrito
imperfeito do indicativo (tinha) ou com o futuro do pretrito do indicativo
(teria), conforme correlao 2.
Ainda que +)s",sse e&'re?er algum excesso de formalismo nos
poemas do amigo, o autor no os tinha encontrado.
G,+,r#'o: A

Q)es'Eo ;15 CEAL 2008 Advogado
Os tempos e os modos verbais apresentam-se adequadamente articulados na
frase:
PROFESSOR TERROR
(A) Fssemos todos atores, o culto das aparncias ser a chave que nos
libertasse do nosso destino.
(B) Os atores sempre nos enganaro, a cada vez que encarnarem os
personagens de que costumam se fantasiar.
(C) Enquanto o culto das aparncias for a chave do sucesso, estaramos todos
preocupados com o papel que desempenhemos.
(D) Desde idos tempos os atores gozariam de uma admirao que s no ser
maior por conta da desconfiana que temos de todo fingimento.
(E) O autor estaria convencido de que nosso vizinho seja capaz de fingir to
bem quanto um ator, quando tivesse desfilado com um carro que no
seu.
Na alternativa (A), o verbo "Fssemos, no pretrito imperfeito do subjuntivo,
leva os verbos "seria e "libertaria ao futuro do pretrito do indicativo,
conforme correlao 2.
;ssemos todos atores, o culto das apar,ncias seria a chave "ue nos
libertaria do nosso destino.
A alternativa (B) a correta, pois o verbo "enganaro, no futuro do
presente do indicativo, levou o prximo verbo ao futuro do subjuntivo
(encarnarem), conforme correlao 1. O verbo "costumam encontra-se no
presente do indicativo, pois este pode combinar com o futuro, haja vista estar
numa orao adjetiva que caracteriza o ser em sua rotina, regularidade,
apresentado pelo verbo "costumam. Por isso a correta.
1s atores sempre nos enganaro, a cada vez "ue encarnarem os
personagens de "ue costumam se #antasiar.
Na alternativa (C), naturalmente o verbo que se encontra no futuro do
subjuntivo levar o prximo para o futuro do presente do indicativo, conforme
correlao 1.
En"uanto o culto das apar,ncias #or a chave do sucesso, estaremos
todos preocupados com o papel "ue desempenhemos.
Na alternativa (D), foi mostrado um tempo passado em que a ao se
prolonga no tempo, por isso o ideal seria o pretrito imperfeito do indicativo
(gozavam). Assim, a admirao torna-se uma hiptese, por isso o verbo
"seria no futuro do pretrito do indicativo. O verbo "temos no presente,
contextualmente, no incorre em erro gramatical, pois pode-se ainda ter a
desconfiana de todo fingimento.
/esde idos tempos os atores go-avam de uma admira$o "ue s' no
seria maior por conta da descon#ian$a "ue temos de todo #ingimento.
Na alternativa (E), perceba que se comea a frase com uma suposio,
hiptese. Assim, a locuo verbal "estaria convencido combina com o futuro
do pretrito "seria. Da mesma forma, a locuo verbal "tivesse desfilado
combina com "fosse, todos no pretrito imperfeito do subjuntivo, conforme a
correlao 2.
1 autor estaria convencido de "ue nosso vizinho seria capaz de #ingir
to bem "uanto um ator, "uando tivesse des#ilado com um carro "ue no
fosse seu.
G,+,r#'o: B
PROFESSOR TERROR

Q)es'Eo ;25 TCM - CE 2010 Superior
Est inteiramente adequada a correlao entre tempos e modos verbais na
frase:
(A) Fossem todos os funcionrios pblicos grandes escritores, estar
comprovada a tese de que a rotina acabe por levar ao ato criativo.
(B) Sugere-se no texto que, mesmo quando um funcionrio no exemplar
em sua funo, pode ainda assim ser um grande ficcionista ou poeta.
(C) Se Machado de Assis e outros no tivessem sido bons funcionrios e
geniais escritores, debilita-se a tese defendida nessa crnica.
(D) Poetas e ficcionistas, quando eram atingidos pela rotina das antigas
reparties, haviam-se disposto a cultivar seus respectivos gneros.
(E) Ao escreverem boas pginas de literatura, os funcionrios criavam laos
de cumplicidade com os leitores que venham a cativar.
Co*e&'9r#o: O verbo base ser apenas sublinhado, enquanto os que forem
mudados sero tambm negritados.
Na alternativa (A), note a necessidade da correlao 2 entre os dois
primeiros verbos. Porm, h de se notar que a "tese caracterizada por uma
orao que deve transmitir verdade atual (a rotina acaba por levar ao ato
criativo).
;ossem todos os #uncion*rios p0blicos grandes escritores, estaria
comprovada a tese de "ue a rotina acaba por levar ao ato criativo.
A alternativa (B) a correta, pois se mantm os verbos no presente do
indicativo, marcando atualidade.
2ugere)se no te(to "ue, mesmo "uando um #uncion*rio no e(emplar
em sua #un$o, pode ainda assim ser um grande #iccionista ou poeta.
Na alternativa (C), observando-se a correlao 2, perceberamos o erro,
assim:
2e :achado de Assis e outros no tivessem sido bons #uncion*rios e
geniais escritores, debilitar3se3ia a tese de#endida nessa crnica.
Na alternativa (D), a locuo verbal "haviam disposto est, na
realidade, no tempo pretrito mais-que-perfeito composto, o qual deve marcar
o passado do passado. Pelo contexto, vimos que o processo verbal de "dispor-
se a cultivar ocorreu depois do processo verbal "eram atingidos. Assim, o
ideal permanecer os verbos no pretrito imperfeito do indicativo.
3oetas e #iccionistas, "uando eram atingidos pela rotina das antigas
reparti$%es, dispunham)se a cultivar seus respectivos g,neros.
Na alternativa (E), cabe a correlao 1. Veja:
Ao escreverem boas p*ginas de literatura, os #uncion*rios criaro la$os
de cumplicidade com os leitores "ue venham a cativar.
G,+,r#'o: B

Q)es'Eo ;15 MPE - SE 2010 Superior
frase:
(A) As grandes paixes nos movero, assim, para muito perto do
desequilbrio, quando j no o fossem, em sua fria.
(B) Experimentramos a certeza de que aquela grande e nica alegria no
PROFESSOR TERROR
pudesse compensar as muitas tristezas que sobrevieram.
(C) Se desclassificados, tornar-nos-emos alvo da galhofa dos argentinos, e s
nos resta esperar que tambm eles no se classificaro.
(D) Os que nunca vierem a sentir o peso trgico de uma derrota tambm no
seriam capazes de ter experimentado o jbilo de uma vitria.
(E) Quem se exalta com um simples jogo de futebol habilita-se, tambm, a
vir a se exaltar com outros prazeres simples da vida.
Co*e&'9r#o: O verbo base ser apenas sublinhado, enquanto os que forem
mudados sero tambm negritados.
Na alternativa (A), o verbo "movero est no futuro do presente do
indicativo, o que fora o verbo "forem para o futuro do subjuntivo, conforme
a correlao 1.
As grandes pai(%es nos movero, assim, para muito perto do
dese"uil.brio, "uando j* no o forem, em sua #0ria.
Na alternativa (B), o verbo "Experimentramos no combina com os
outros tempos verbais, pois essa ao no ocorreu antes das outras no
passado, por isso no cabe o pretrito mais-que-perfeito do indicativo. O ideal
a substituio pelo presente ou pretrito perfeito do indicativo:
EA%er#*e&',*os. Com isso, a locuo verbal necessita de um verbo auxiliar
no pretrito imperfeito do indicativo (podia), pois a ideia a expressa transmite
algo no pontual, mas duradouro, tpico desse tempo verbal. Note que a
pontualidade no tempo ocorre com o verbo "sobrevieram, corretamente
empregado no pretrito perfeito do indicativo.
E&perimentamos a certeza de "ue a"uela grande e 0nica alegria no
podia compensar as muitas tristezas "ue sobrevieram.
Na alternativa (C), os verbos "tornar-nos-emos e "classificaro, no
futuro do presente do indicativo, levam o verbo "resta tambm para o
mesmo tempo: res',rEo.
2e desclassi#icados, tornar)nos)emos alvo da galho#a dos argentinos, e
s' nos restar esperar "ue tambm eles no se classi#icaro.
Na alternativa (D), a locuo verbal no futuro do subjuntivo "vierem a
sentir leva o prximo verbo para o futuro do presente do indicativo: serEo.
1s "ue nunca vierem a sentir o peso tr*gico de uma derrota tambm
no sero capazes de ter e(perimentado o j0bilo de uma vit'ria.
A alternativa (E) a correta, pois os verbos no presente do indicativo
"exalta e "habilita combinam com o infinitivo "vir.
Duem se e(alta com um simples jogo de #utebol habilita)se, tambm, a
vir a se e(altar com outros prazeres simples da vida.
G,+,r#'o: E

O 8)e (e?o 'o*,r &o', "o*o *,#s #*%or',&'eF
1. Saber re"o&/e"er (identificar) principalmente os tempos verbais:
Pretrito imperfeito do indicativo
Pretrito mais-que-perfeito do indicativo (simples e composto)
Presente do subjuntivo

2. Saber o e*%re-o bsico dos tempos verbais
Pretrito imperfeito do indicativo
Futuro do pretrito do indicativo (hiptese)
Presente do subjuntivo
PROFESSOR TERROR

3. Saber a "orre.,DEo (articulao) bsica entre os tempos
Corre.,DEo 15 futuro do subjuntivo e o futuro do presente do indicativo.
Corre.,DEo 25 Pretrito imperfeito do subjuntivo e o futuro do pretrito do
indicativo.

Mesmo que essa no seja a correlao colocada na questo como a
correta, voc vai conseguir eliminar muitas alternativas erradas apenas
sabendo estas.
A partir da prxima aula, ao final de nossos trabalhos, haver uma
bateria de questes das aulas anteriores, como reviso.

Grande abrao!!!
Professor Terror

I#s', (e 8)es'7es

Q)es'Eo 15 TRF 5 R 2012 Tcnico Judicirio - rea Administrativa
Os verbos empregados nos mesmos tempo e modo esto agrupados em:
(A) foi - estava - adquiriu
(B) viviam - estava - torna
(C) pode - vivem - torna
(D) adquiriu - foi - pode
(E) apareceu - pode - eram

Q)es'Eo 25 TRT 1R 2011 Tcnico
A tecnologia [...] a primeira...
O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo que o grifado na frase acima
est em:
(A) Caso no haja impedimentos ...
(B) !sso estimularia a pes"uisa ...
(C) Tecnologias como estas podero ...
(D) ...e di#undir as inova$%es.
(E) ...os meios institucionais "ue permitem ...

Q)es'Eo 1: TRT 11R 2011 Tcnico Judicirio
Fr,-*e&'o (o 'eA'o: Arist'teles dei(ou)nos o primeiro documento b*sico de
teoria teatral+ Potica, dissecando a estrutura da tragdia e da comdia,
caracterizando os g,neros e suas di#eren$as, e(plicando suas origens e
analisando seus elementos. Estudando a poesia dram*tica em rela$o - l.rica
e - pica, acentua seu signi#icado esttico, c.vico e moral.
... acentua seu signi#icado esttico, c.vico e moral.
O verbo conjugado nos mesmos tempo e modo que o grifado na frase acima
est em:
(A) Ainda "ue e(istam estudos modernos levantando a hip'tese...
(B) /uas #iguras merecem aten$o na #ase primitiva do teatro grego...
(C) /e #orma competitiva, passaram a ser realizadas durante seis dias na
primavera.
PROFESSOR TERROR
(D) Arist'teles dei(ou)nos o primeiro documento b*sico de teoria teatral...
(E) ... de "ue a tragdia grega teria tido sua origem em rituais #0nebres...

Q)es'Eo :5 Defensoria Pblica SP 2010 - Superior
A mem'ria ajuda a de#inir "uem somos.
O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo em que se encontram os
grifados acima est tambm grifado na frase:
(A) ... para "ue possa interpretar...
(B) Cientistas brasileiros e americanos demonstraram ser poss.vel apagar ...
(C) ... tornou)se uma preocupa$o central nas sociedades modernas ...
(D) ... "ue as clulas do crebro no se regeneravam.
(E) 1 e(perimento indica "ue ....

Q)es'Eo ;5 SERGIPE GS S.A. 2013 Administrador
Antes de Edison, diziam os ut'picos ...
(A) ... a tecnologia acabaria com a m0sica ...
(B) ... a tecnologia no aprisionou a m0sica ...
(C) ... nossos ouvidos registram m0sica em "uase todos os momentos ...
(D) ... gente "ue avalia o "ue a grava$o ...
(E) ... como se dava no passado.

Q)es'Eo <5 TRT 9R 2013 Analista Judicirio
2em d0vida, os brit<nicos se viam como lutadores pela causa da liberdade
contra a tirania ...
O verbo empregado nos mesmos tempo e modo que o verbo grifado acima
est em:
(A) Todos os homens comuns #icavam e(citados pela viso ...
(B) 1 mito napolenico baseia)se menos nos mritos de 4apoleo ...
(C) ... e(ceto para os =>? mil #ranceses "ue no retornaram de suas
guerras ...
(D) Ele destru.ra apenas um coisa ...
(E) ... os pr'prios clich,s o denunciam ...

Q)es'Eo =5 TRT 9R 2013 Tcnico Judicirio
... alm de poeta, traduzia...
O verbo empregado nos mesmo tempo e modo que o grifado acima est em:
(A) Numa homenagem aos 80 anos de Edgard Braga, escreveu ...
(B) Paulo Leminski foi um escritor mltiplo ...
(C) ... Leminski o nome mais representativo ...
(D) Em seguida, publicaria ...
(E) ... considerava que os grandes poetas ...

PROFESSOR TERROR
Q)es'Eo 85 TRT 1R 2013 Tcnico Judicirio
Assim pensava o maior ar"uiteto e mais invocado sonhador do @rasil.
O verbo empregado nos mesmos tempo e modo que o verbo grifado acima
est em:
(A) Aouve um sonho monumental...
(B) ... descolara)se dela, na companhia de seu l.der, em 577?.
(C) ... com "ue a vida seja mais justa.
(D) ... 4iemeBer tinha Cas montanhas do 9io dentro dos olhos&...
(E) ... este continua desprotegido, entregue - sorte "ue o destino...

Q)es'Eo K5 DPE SP 2013 Administrador de Redes
Duando em terreno #ragoso e bem vestido, distinguiam)se gra$as aos galhos
cortados a mo de espa$o a espa$o.
(A) ... um au(iliar to prestimoso e necess*rio "uanto o #ora para o
ind.gena...
(B) 1nde houvesse arvoredo grosso, os caminhos...
(C) 1s toscos desenhos e os nomes estropiados desorientam, no raro...
(D) ... nada acrescentariam a"ueles de consider*vel...
(E) ... constava simplesmente de uma vareta "uebrada em partes
desiguais...

4a Antiguidade, os eg.pcios tinham nas letras um objeto sagrado, inventado
pelos deuses.
acima est em:
(A) ... a caligra#ia constava entre as habilidades avaliadas nos e(ames de
admisso do antigo gin*sio at a dcada de 6? ...
(B) ... entre as gera$%es "ue chegam aos bancos escolares.
(C) 3or meio da observa$o do crebro de crian$as e adultos, veri#icou)se de
#orma bastante clara ...
(D) ... "ue o ato de escrever desencadeia liga$%es entre os neurnios ...
(E) Com a digita$o, essa *rea #ica inativa.

Q)es'Eo 11: TRE-CE 2012 Analista Judicirio
... e ele pretendia #azer o terceiro #ilme seguido l*...
(A) Aouve um tempo em "ue eu...
(B) ... o sucesso cr.tico e #inanceiro de Match Point deu origem a outras
possibilidades.
(C) ... mas voc, gostaria de #azer alguma observa$oE
(D) ... estava ligado em comdia...
(E) :as no sinto mais a mesma coisa.

PROFESSOR TERROR
Q)es'Eo 125 TST 2012 Tcnico Judicirio - rea Administrativa
... e anjos desciam at a super#.cie da Terra ...
(A) ... "ue simplesmente desistimos delesE
(B) Cresci no auge da boataria.
(C) ... "ue no se veem discos voadores.
(D) As religi%es no dei(avam se"uer ...
(E) ... seria coisa dos russos ou de outro planeta.

... justamente onde funcionavam as principais reparties pblicas da Colnia.
acima est em:
(A) O trfico negreiro, por si s, era um dos setores mais dinmicos da
economia.
(B) O Valongo deixou de ser porto negreiro em 1831 ...
(C) Os historiadores estimam ...
(D) ... a prefeitura ps em execuo uma ampla reforma da decadente zona
porturia.
(E) ... os burocratas comearam a ficar perturbados ...

Q)es'Eo 1:5 MPE - SE 2010 Superior
Nas antigas aristocracias, o que se ...... da imagem pblica de um indivduo
...... que ela ...... aos parmetros de honra e decoro que ...... a vida da corte.
Haver correta articulao entre os tempos verbais caso se preencham as
lacunas da frase acima, na ordem dada, com as seguintes formas verbais:
(A) esperava - era - correspondesse - regiam
(B) esperava - era - correspondia - regessem
(C) esperou - - correspondia - regem
(D) esperara - seria - corresponda - regiam
(E) espera - - correspondesse - regeram

Q)es'Eo 1;5 SEFAZ - SP 2010 - Fiscal de rendas
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Conheci ontem o "ue celebridade. Estava comprando gazetas a
um homem "ue as vende na cal$ada da 9ua de 2. Hos, es"uina do Iargo
da Carioca, "uando vi chegar uma mulher simples e dizer ao vendedor com
voz descansada+
- :e d* uma #olha "ue traz o retrato desse homem "ue briga l* #ora.
- DuemE
- :e es"ueceu o nome dele.
Ieitor obtuso, se no percebeste "ue Cesse homem "ue briga l* #ora&
nada menos "ue o nosso Antnio Conselheiro, cr,)me "ue s ainda mais
obtuso do "ue pareces. A mulher provavelmente no sabe ler, ouviu #alar
da seita de Canudos, com muito pormenor misterioso, muita aurola, muita
lenda, disseram)lhe "ue algum jornal dera o retrato do :essias do serto,
e #oi compr*)lo, ignorando "ue nas ruas s' se vendem as #olhas do dia. 4o
PROFESSOR TERROR

15
sabe o nome do :essiasF Cesse homem "ue briga l* #ora&. A celebridade,
caro e tapado leitor, isto mesmo. 1 nome de Antnio Conselheiro
acabar por entrar na mem'ria desta mulher annima, e no sair* mais.
Ela levava uma pe"uena, naturalmente #ilhaF um dia contar* a hist'ria -
#ilha, depois - neta, - porta da estalagem, ou no "uarto em "ue res#(#re*.
J:achado de Assis, Crnica publicada em ! semana,
5876. !n "bra completa, vol.!!!, 9io de Haneiro+ 4ova
Aguilar, 5776, p. 6KLM
Considerado o contexto, est correto o que se afirma em:
(A) (linha 1) Estava comprando indica, entre aes simultneas, a que se
estava processando quando sobrevieram as demais.
(B) (linha 12) dera exprime ao ocorrida simultaneamente a disseram (linha
11).
(C) (linha 16) acabar por entrar expressa um desejo.
(D) (linha 17) levava designa fato passado concebido como permanente.
(E) (linha 18) residirem exprime fato possvel, mas improvvel.

Q)es'Eo 1<5 SEFAZ - SP 2010 - Fiscal de rendas
Se o cronista tivesse preferido contar com suas prprias palavras o que a
mulher disse ao vendedor, a formulao que, em continuidade frase ...
"uando vi chegar uma mulher simples e pedir ao vendedor com voz
descansada, atenderia corretamente ao padro culto escrito :
(A) que desse uma folha que traria o retrato desse homem que briga l fora.
(B) que lhe desse uma folha que trazia o retrato daquele homem que brigava
l fora.
(C) que lhe d uma folha que traz o retrato desse homem que briga l fora.
(D) que me d uma folha que traz o retrato desse homem que brigaria l fora.
(E) que: D-me uma folha que traz o retrato daquele homem que brigaria l
fora.

Q)es'Eo 1=5 TRE-SP 2012 Tcnico Judicirio - rea Administrativa
... em "ue as melhores cad,ncias do samba e da can$o se aliaram com
naturalidade -s de#orma$%es normais de portugu,s brasileiro...
(A) 2o 3aulo muda muito...
(B) ... para nos porem no Alto da :ooca...
(C) Talvez Hoo 9ubinato no e(ista...
(D) ... Adoniran no a dei(ar* acabar...
(E) :as a cidade "ue nossa gera$o conheceu...

Fomos uma gerao de bons meninos.
(A) Nos anos de 1970 e 80 ainda surgiram heris interessantes...
(B) Os heris eram o exemplo mximo de bravura, doao pessoal e virtude.
(C) Atualmente no sei.
(D) Gibis abasteciam de tica o vasto campo da fantasia infantil...
(E) ... mas alguns parecem cheios de rancor...
PROFESSOR TERROR
Q)es'Eo 1K5 TRE-SP 2012 Tcnico Judicirio - rea Administrativa
J tenho lido que ele usa uma lngua misturada de italiano e portugus.
No segmento grifado acima, Antonio Candido usou determinada forma verbal
que poderia ser substituda, sem prejuzo para correo e a lgica, por:
(A) li.
(B) lia.
(C) lera.
(D) leria.
(E) leio.

Fr,-*e&'o (o 'eA'o5 4o in.cio, o uso em larga escala do petr'leo teve um
impacto ambiental positivo. Duando o "uerosene se mostrou mais e#iciente e
barato para a ilumina$o, a matan$a de baleias, "ue #orneciam o 'leo dos
lampi%es e lamparinas, caiu drasticamente.
... "ue #orneciam o 'leo dos lampi%es e lamparinas, caiu drasticamente.
O emprego das formas verbais grifadas acima indica, respectivamente,
(A) fato anterior a outro tambm passado e ao repetida.
(B) fato terminado e declarao enftica de um fato.
(C) ao contnua no passado e fato consumado.
(D) hiptese que pode ser comprovada e declarao prolongada no tempo.
(E) ideia aproximada e fato que acontece habitualmente.

Q)es'Eo 215 TJ PE 2012 Tcnico
C4o meu tempo, j* e(istiam velhos, mas poucos&. A #rase de :achado de
Assis nos leva a supor "ue havia mais velhos "uando ele pr'prio se tornou um
velho. E hoje, muito mais ainda, embora os manuais de reda$o recomendem
"ue no se #ale mais em Cvelhos&, mas em Cidosos&.
JCarlos Aeitor ConB, C3razo de validade&. Folha de #. Paulo, A=
opinio, =6O5?O=?55M
No fragmento acima, as formas verbais havia e se tornou foram empregadas
para
(A) indicar, respectivamente, uma ao provvel e uma ao efetivamente
realizada no passado.
(B) indicar, entre aes simultneas passadas, uma que estava se
processando quando sobreveio a outra.
(C) denotar que ambas as aes tiveram a mesma durao momentnea.
(D) substituir, ambas, o futuro do pretrito.
(E) denotar fatos que foram um (o segundo) a consequncia do outro (o
primeiro).

Q)es'Eo 225 TRE TO 2011 Analista
:inha outra mulher teve uma educa$o rigorosa, mas mesmo assim mame
nunca entendeu por "ue eu escolhera justamente a"uela, entre tantas
meninas de uma #am.lia distinta.
O verbo grifado na frase acima pode ser substitudo, sem que se altere o
sentido e a correo originais, e o modo verbal, por:
PROFESSOR TERROR
(A) escolheria.
(B) havia escolhido.
(C) houvera escolhido.
(D) escolhesse.
(E) teria escolhido.

Considere a flexo verbal em viviam - vivem - vivero.
A mesma sequncia est corretamente reproduzida nas formas:
(A) queriam - querem - quisero.
(B) davam - do - dariam.
(C) exigiram - exigem - exigero.
(D) punham - pem - poro.
(E) criam - criavam - criaro.

Q)es'Eo 2:: TCE AP 2012 Tcnico de Controle Externo
3oder.amos alegar "ue todos os recursos e es#or$os j* investidos em
atividades de conserva$o deveriam ter posto um #im - destrui$o da #loresta
tropical 0mida e - perda da vida silvestre.
O emprego da forma verbal grifada acima denota, no contexto,
(A) fato pressuposto como verdadeiro j terminado.
(B) ao que dever ser tomada futuramente.
(C) realizao de uma ideia no futuro.
(D) ao concluda no passado.
(E) fato previsto e no concretizado.

Q)es'Eo 2;5 ISS SP 2012- Auditor-Fiscal Tributrio Municipal
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Q1correu em nossos pa.ses uma nova #orma de colonialismo, com a
imposi$o de uma cultura alheia - pr'pria da regio. Cumpre avaliar
criticamente os elementos culturais alheios "ue se pretendam impor do
e(terior. 1 desenvolvimento corresponde a uma matriz end'gena, gerada
em nossas pr'prias sociedades, e "ue portanto no poss.vel importar.
3recisamos levar sempre em conta os tra$os culturais "ue nos
caracterizam, "ue ho de alimentar a busca de solu$%es end'genas, "ue
nem sempre t,m por "ue coincidir com as do mundo altamente
industrializado.Q
1 "ue h* de e(traordin*rio nessa cita$oE 4ada, e(ceto a data. Ela
no #oi redigida no princ.pio do sculo R!R e sim no dia =7 de maio de
577L, e(atamente um m,s antes da reda$o deste artigo. Trata)se de um
documento aprovado por v*rios intelectuais ibero)americanos, na
Suatemala, como parte da prepara$o da !!! Con#er,ncia de C0pula da
regio, a realizar)se em 2alvador, na @ahia.
Conhecemos bem essa linguagem no @rasil. T o discurso do
nacionalismo cultural, "ue come$ou a ser balbuciado com os primeiros
escritores nativistas, e desde a independ,ncia no cessou, passando por
v*rios avatares, com tons e modula$%es diversas. Ao "ue parece, nada
envelheceu nessas palavras. Duase todos os brasileiros se orgulhariam de
PROFESSOR TERROR

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repeti)las, como se elas #ossem novas e matinais, como se #ssemos
contempor<neos do grito do !piranga. 4esses 565 anos, o @rasil passou do
3rimeiro para o 2egundo 9einado, da :onar"uia para a 9ep0blica Nelha,
desta para o Estado 4ovo, deste para a democracia, desta para a ditadura
militar, e desta para uma nova #ase de democratiza$o. 3assamos do
regime servil para o trabalho livre - ou "uase. /e pa.s essencialmente
agr*rio transitamos para a condi$o de pa.s industrial, e sob alguns
aspectos nos apro(imamos da p's)modernidade. 2' uma coisa no
mudou+ o nacionalismo cultural. Continuamos repetindo, ritualmente, "ue
a cultura brasileira Jou latino)americanaM deve des#azer)se dos modelos
importados e voltar)se para sua pr'pria tradi$o cultural.
1 Relato general de la "Cumbre Del pensamiento", Antgua-Guatemala, pp. 88 e ss.
(Adaptado de Sergio Paulo Rouanet. "Elogio do incesto". In: M,.@es',r &,
*o(er&#(,(e: ensaios. So Paulo: Companhia das Letras,
1993. p. 346-347)
O texto legitima o seguinte comentrio:
(A) (linha 29) Em Continuamos repetindo, a ideia de ao em processo
decorrncia exclusiva da forma Continuamos.
(B) (linha 11) A forma verbal #oi redigida exprime fato passado considerado
contnuo.
(C) (linha 15) A forma a realizar)se em 2alvador exprime fato futuro em
relao data de redao do documento, mas passado em relao data
do artigo.
(D) (linhas 20 e 21) Em se orgulhariam de repeti)las, tem-se a expresso de
um fato possvel, mas considerado de pouca probabilidade.
(E) (linha 8) Em ho de alimentar, a forma verbal exprime, alm da ideia de
futuro, a de que o evento desejado.

Q)es'Eo 2<5 TRT 8 R 2010 - Analista
R#',
4o meio da noite despertei sonhando com minha #ilha 9ita. Eu a via
nitidamente, na gra$a de seus cinco anos.
2eus cabelos castanhos U a #ita azul U o nariz reto, correto, os olhos de
*gua, o riso #ino, engra$ado, brusco...
/epois um instante de seriedadeF minha #ilha 9ita encarando a vida sem
medo, mas sria, com dignidade.
9ita ouvindo m0sicaF vendo campos, mares, montanhasF ouvindo de seu
pai o pouco, o nada "ue ele sabe das coisas, mas pegando dele seu jeito de
amar U srio, "uieto, devagar.
Eu lhe traria cajus amarelos e vermelhos, seus olhos brilhariam de
prazer. Eu lhe ensinaria a palavra cica, e tambm a amar os bichos tristes, a
anta e a pe"uena cutiaF e o c'rregoF e a nuvem tangida pela vira$o.
:inha #ilha 9ita em meu sonho me sorria U com pena deste seu pai, "ue
nunca a teve.
J9ubem @raga. )** +r,nicas escolhidas. 5L. ed. 9io de Haneiro. 9ecord, 5778, p.=??M
O emprego de um mesmo tempo e modo verbal em traria, brilhariam e
ensinaria, no penltimo pargrafo do texto,
(A) indica que tais aes foram efetivamente realizadas enquanto a filha do
PROFESSOR TERROR
autor ainda vivia, isto , antes da morte dela aos cinco anos de idade.
(B) denota o desejo do autor de ver tais aes realizadas no futuro, quando a
filha atingir a idade de cinco anos.
(C) enfatiza a tristeza do autor por no ter mais a guarda da criana, o que
revelado apenas no ltimo pargrafo do texto.
(D) sugere que o sonho nada mais que a lembrana de aes recm-
realizadas durante o estado de viglia do autor.
(E) antecipa a revelao feita no ltimo pargrafo de que a filha do autor
nunca existiu, sendo tais aes apenas hipotticas.

Q)es'Eo 2=5 TRF 1R 2011 - Tcnico
/e dezembro de 57>5 a abril de 576V, a aventura brasileira de Elizabeth
@ishop estendeu)se por == anos U alguns deles, os anos #inais, vividos em
1uro 3reto, sobretudo ap's a morte de Iota de :acedo 2oares, sua
companheira, em 57K6. A cidade no tomou conhecimento da grande
escritora americana, cujo centen*rio de nascimento se comemorou dias atr*s.
4's, os ento jovens escritores de :inas, tambm no. Aoje leitor apai(onado
de tudo o "ue ela escreveu, carrego a #rustra$o retroativa de ter cruzado
com Elizabeth em 1uro 3reto sem me dar conta da grandeza de "uem ali
estava, na sua Casa :ariana U estupenda edi#ica$o por ela batizada em
homenagem - poeta :arianne :oore, sua amiga e mestra. Consolam)me as
hist'rias "ue saltam de seus livros e, em especial, da mem'ria de seus Je
meusM amigos Iinda e Hos Alberto 4emer, vinhetas "ue juntei na tentativa de
iluminar ainda mais a personagem retratada por :arta Soes na pe$a Um Porto
para Elizabeth. Algumas delas+
W Ela adorava a"uela casa, constru.da entre 5K78, dois anos ap's a
descoberta do ouro na regio, e 5655, "uando 1uro 3reto #oi elevada -
condi$o de vila. Comprou)a em 57K> e no teve outra na vida, a no ser o
apartamentinho de @oston onde morreria em 5767. Tinha, dizia, Co telhado
mais lindo da cidade&, cuja #orma lhe sugeria Cuma lagosta deitada de
bru$os&. @em cuidada, a casa, agora - venda, pertence aos 4emer desde
578=.
W CSosto de 1uro 3reto&, e(plicou Elizabeth ao poeta 9obert IoXell,
Cpor"ue tudo l* #oi #eito ali mesmo, - mo, com pedra, #erro, cobre e madeira.
Tiveram "ue inventar muita coisa U e tudo est* em per#eito estado h* "uase
L?? anos&.
JAumberto YernecZ. CGm porto na :ontanha&. " Estado de
#. Paulo. CidadesO:etr'pole. /omingo, 5L de #evereiro de
=?55, C5?M
No segundo pargrafo, a forma verbal que designa um evento posterior
poca em que a poeta viveu no Brasil :
(A) adorava.
(B) #oi elevada.
(C) Comprou)a.
(D) morreria.
(E) Tinha.

PROFESSOR TERROR

Q)es'Eo 285 Metr SP 2010 Mdio
3ara "ue nos #a$a #eliz...
acima est em:
(A) ...como a morte de algum "ue amamos...
(B) ... por "ue nos darmos o trabalho...
(C) 2e o livro "ue estamos lendo...
(D) ... livros "ue nos atinjam...
(E) 2er.amos #elizes da mesma #orma...

Q)es'Eo 2K5 TRE TO 2011 Analista
... estima)se "ue sejam =? l.nguas.
O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo que o grifado acima est na
frase:
(A) ... cada um dos homens come$ou a #alar uma l.ngua di#erente...
(B) 2e na @.blia a pluralidade lingu.stica era uma condena$o...
(C) ... guardam a alma de um povo, sua hist'ria, seus costumes e
conhecimentos...
(D) 3or isso, ca.ram em desuso.
(E) ... "ue um idioma mais #orte J...M su#o"ue um mais #raco.

Q)es'Eo 105 TRE TO 2011 Tcnico
Na frase "A inten$o a de "ue o #ilme contribua para a educa$o ..., o
verbo flexionado nos mesmos tempo e modo em que se encontra o grifado
acima est em:
(A) ... e, agora, busca)se patroc.nio.
(B) A Ag,ncia 4acional de Cinema JAncineM aprovou o projeto ...
(C) ... o longa)metragem apresentar* cenas de #lagrantes de tr*#ico ...
(D) ... "ue "ueiram se apro#undar no tema.
(E) ... e, por isso, ser* o#erecido para estabelecimentos de ensino.

Q)es'Eo 115 TRT 24 R 2011 Tcnico
...hoje, talvez no sejamos intrinsecamente mais belos do "ue outras
gera$%es...
acima est tambm grifado na frase:
(A) Na sociedade moderna sempre haver expectativa de que nos considerem
atraentes.
(B) Vestida de modo atraente, ela tentava despertar mais admirao naquele
encontro.
(C) Todos imaginavam que estivessem devidamente preparados para a
reunio festiva.
(D) O ideal de beleza se altera no decorrer das pocas, fato atestado em
muitas obras de arte.
(E) Para nos sentirmos bem, necessrio cultivar certas qualidades, como a
simpatia.
PROFESSOR TERROR

Q)es'Eo 125 TRT 11R 2012 Tcnico Judicirio - Tecnologia da Informao
Para isso, basta que o Brasil seja capaz de colocar em prtica uma ampla e
bem-sucedida poltica socioambiental ...

Q)es'Eo 115 TRE RN 2011 Tcnico
comum que, durante suas brincadeiras, as crianas se ...... para um
universo mgico e ...... a identidade de uma personagem admirada, ...... um
super-heri ou uma figura da realeza.
Preenche corretamente as lacunas da frase acima, na ordem dada, o que est
em:
(A) transportem - assumam - seja
(B) transportam - assumiriam - sendo
(C) transportariam - assumiriam - seria
(D) transportam - assumem - seja
(E) transportem - assumem - seria

Q)es'Eo 1:: TRT 11R 2011 Tcnico Judicirio
A Amaznia, dona de uma bacia hidrogr*#ica com cerca de K?[ do potencial
hidreltrico do pa.s, tem a chance de emergir como uma regio pr'spera,
capaz de conciliar desenvolvimento, conserva$o e diversidade sociocultural.
1 progresso est* diretamente ligado ao papel "ue a regio e(ercer* em duas
*reas estratgicas para o planeta+ clima e energia. 4o se trata de e(plorar a
#loresta e dei(ar para tr*s terra arrasada, mas de aproveitar o valor de seus
ativos sem "ual"uer agresso ao meio ambiente. 3ara isso, basta "ue o @rasil
seja capaz de colocar em pr*tica uma ampla e bem)sucedida pol.tica
socioambiental, a e(emplo do "ue #az a ind0stria cosmtica nacional, "ue
seduziu o mundo com a biodiversidade brasileira. T marketing e
conservacionismo tambm.
C3ara isso, basta "ue o @rasil seja capaz de colocar em pr*tica uma ampla e
bem)sucedida pol.tica socioambiental ...&

PROFESSOR TERROR
Q)es'Eo 1;5 TRE PR 2012 - Analista Judicirio
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A discusso sobre "centro e "periferia no pensamento brasileiro
vincula-se a elaboraes que se do num mbito mais amplo, latino-
americano. O primeiro locus importante onde se procura interpretar a
relao entre esses dois polos a Comisso Econmica para a Amrica
Latina (CEPAL), criada pouco depois da Segunda Guerra Mundial, em
1947.
possvel encontrar antecedentes a esse tipo de anlise na teoria
do imperialismo. No entanto, a elaborao anterior CEPAL preocupava-
se principalmente com os pases capitalistas avanados, interessando-se
pelos pases "atrasados na medida em que desenvolvimentos ocorridos
neles repercutissem para alm deles.
Tambm certos latino-americanos, como o brasileiro Caio Prado Jr.,
o trindadense Eric Williams e o argentino Srgio Bagu, haviam chamado a
ateno para a vinculao, desde a colnia, da sua regio com o
capitalismo mundial. No chegaram, contudo, a desenvolver tal percepo
de maneira mais sistemtica.
J no segundo ps-guerra, ganha impulso uma linha de reflexo que
sublinha a diferena entre centro e periferia, ao mesmo tempo que
enfatiza a ligao entre os dois polos. Na verdade, a maior parte das
teorias sociais, econmicas e polticas, apesar de terem sido elaboradas
de forma ligada s condies particulares dos pases desenvolvidos do
Atlntico Norte, as tomava como tendo validade universal. Assim, o
marxismo, a teoria da modernizao e a economia neoclssica tendiam a
considerar que os mesmos caminhos seguidos pelas sociedades em que
foram formulados teriam que ser trilhados pelo resto do mundo,
"atrasado.
(RICUPERO, Bernardo. "O lugar do centro e da periferia.
In: A-e&(, +r,s#.e#r,5 temas de uma sociedade em mudana.
Andr Botelho e Lilia Moritz Schwarcz (orgs.). So
Paulo: Companhia das Letras, 2011. p. 94)
A nica afirmao INCORRETA sobre a forma transcrita do texto :
(A) (linha 2) vincula)se / o tempo e o modo verbais indicam que a ideia
tomada como verdadeira.
(B) (linha 8) preocupava)se O a forma verbal designa que o fato concebido
como contnuo.
(C) (linha 9) interessando)se / esse gerndio, colocado depois do verbo
principal - preocupava)se -, indica uma ao simultnea ou posterior, e
pode ser legitimamente considerado equivalente a "e interessava-se.
(D) (linha 11) repercutissem / essa forma subjuntiva enuncia a ao do verbo
como eventual.
(E) (linha 25) teriam / constitui forma polida de presente, atenuando a ideia
de obrigao ou dever.

Q)es'Eo 1<5 MPE - SE 2010 Superior
Ao girar uma manivela, o movimento era multiplicado, pelo que o helicptero
se levantava e s se detinha quando o brao da gente cansava.
Reescrevendo-se a frase acima, reiniciando-a com o segmento Se e) -#r,sse
PROFESSOR TERROR
)*, *,&#?e.,, as outras formas verbais devero ser, na ordem dada:
(A) seria - levantara - detera - cansara
(B) fosse - levantasse - deteria - cansara
(C) seria - levantasse - detesse - cansasse
(D) fora - levantara - detivesse - cansar
(E) seria - levantaria - deteria - cansasse

Q)es'Eo 1=: TCE AP 2012 Tcnico de Controle Externo
Fr,-*e&'o (o 'eA'o: 2e modas passageiras como as barreiras comerciais
podem "uase dobrar os pre$os mundiais dos alimentos duas vezes em "uatro
anos, imagine o "ue um trope$o nos es#or$os para aumentar a produtividade
pode causar.
... imagine o "ue um trope$o nos es#or$os para aumentar a produtividade
pode causar.
O verbo flexionado de modo idntico ao do grifado acima est tambm grifado
em:
(A) Devemos reconhecer que as limitaes de terras e de gua traro
problemas para a produo mundial de alimentos.
(B) Vejamos, neste mapa, onde se encontram as terras mais frteis para
garantir uma safra recorde na colheita de gros.
(C) Podem ser compreensveis as decises de alguns governantes de
subsidiar a produo agrcola, para controlar o preo dos alimentos.
(D) A produo de alimentos precisa tornar-se suficiente para cobrir a
demanda, com investimentos em tecnologia.
(E) A rentabilidade na produo de alimentos passou a ser fundamental para
evitar escassez nas prximas dcadas.

1lhemos, agora, por e(emplo...
O verbo flexionado de forma idntica do grifado acima est tambm grifado
na frase:
(A) Observamos sinais evidentes de que o clima no planeta deriva de um
sistema bastante desregulado.
(B) Chegamos, sem dvida, a uma situao crtica em relao s condies
climticas no pas.
(C) Vemos, no momento, situaes extremas de seca ou de excesso de
chuvas.
(D) Devemos ser solidrios com os desabrigados pelas inundaes.
(E) Faamos nossa parte, agindo como cidados conscientes da necessria
preservao das florestas.

Q)es'Eo 1K: TRT 3R 2009 Tcnico
Fr,-*e&'o (e 'eA'o5
Escuta a hora #ormid*vel do almo$o
na cidade. 1s escrit'rios, num passe, esvaziam)se.
As bocas sugam um rio de carne, legumes e tortas
vitaminosas.
PROFESSOR TERROR
2alta depressa do mar a bandeja de pei(es arg,nteosP
1s subterr<neos da #ome choram caldo de sopa,
olhos l."uidos de co atravs do vidro devoram teu osso.
Come, bra$o mec<nico, alimenta)te, mo de papel,
tempo de comida,
mais tarde ser* o de amor.
Ientamente os escrit'rios se recuperam, e os neg'cios,
#orma indecisa, evoluem.
1 espl,ndido neg'cio insinua)se no tr*#ego.
:ultid%es "ue o cruzam no veem. T sem cor e sem cheiro.
Est* dissimulado no bonde, por tr*s da brisa do sul,
vem na areia, no tele#one, na batalha de avi%es,
toma conta de tua alma e dela e(trai uma porcentagem.

Escuta a hora espandongada da volta.
Aomem depois de homem, mulher, crian$a, homem,
roupa, cigarro, chapu, roupa, roupa, roupa,
homem, homem, mulher, homem, mulher, roupa, homem
imaginam esperar "ual"uer coisa,
e se "uedam mudos, escoam)se passo a passo, sentam)se,
0ltimos servos do neg'cio, imaginam voltar para casa,
j* noite, entre muros apagados, numa suposta cidade, imaginam.

JCarlos /rummond de Andrade. 4osso tempo, in Poesia
completa. 9io de Haneiro+ 4ova Aguilar, =??=, p. 5=8M
Escuta a hora #ormid*vel do almo$oOOna cidade. (1 e 2 versos)
O verbo flexionado da mesma forma que o grifado acima est no verso:
(A) ... vem na areia, no tele#one, na batalha de avi%es ...
(B) ... toma conta de tua alma ...
(C) As bocas sugam um rio de carne, legumes e tortas vitaminosas.
(D) 1s subterr<neos da #ome choram caldo de sopa...
(E) Come, bra$o mec<nico ...

Q)es'Eo :05 SEFAZ - SP 2010 - Fiscal de rendas
... cr,)me "ue s ainda mais obtuso do "ue pareces.
Trocando a segunda pela terceira pessoa, a frase acima est em total
conformidade com o padro culto escrito em:
(A) creia-me que ainda mais obtuso do que parece.
(B) crede-me que ainda mais obtuso do que parecei.
(C) cr-me que ainda mais obtuso do que parece.
(D) creia-me que ainda mais obtuso do que parecei.
(E) crede-me que s ainda mais obtuso do que parecei.

Q)es'Eo :15 TRE RN 2011 Tcnico - Apoio Especializado
LoEo e M,r#,
Agora eu era o her'i
E o meu cavalo s' #alava ingl,s
A noiva do coXboB
PROFESSOR TERROR
Era voc,
Alm das outras tr,s
Eu en#rentava os batalh%es
1s alemes e seus canh%es
Suardava o meu bodo"ue
E ensaiava um rocZ
3ara as matin,s
J...M
4o, no #uja no
;inja "ue agora eu era o seu brin"uedo
Eu era o seu pio
1 seu bicho pre#erido
2im, me d, a mo
A gente agora j* no tinha medo
4o tempo da maldade
Acho "ue a gente nem tinha nascido
Chico Buarque e Sivuca
I. Nos versos Agora eu era o her'i e A gente agora j* no tinha medo, o uso
do advrbio agora mostra-se inadequado, pois os verbos conjugados no
pretrito imperfeito designam fatos transcorridos no tempo passado.
II. Em ;inja "ue agora eu era o seu brin"uedo e 2im, me d, a mo, os verbos
grifados esto flexionados no mesmo modo.
III. Substituindo-se a expresso a gente pelo pronome n/s nos versos A
gente agora j* no tinha medo e Acho "ue a gente nem tinha nascido, a
forma verbal resultante, sem alterar o contexto, ser ter.amos.
Est correto o que se afirma em
(A) I, apenas. (B) II, apenas. (C) III, apenas.
(D) I e II, apenas. (E) I, II e III.

Q)es'Eo :25 SERGIPE GS S.A. 2013 Administrador
Embora ...... a ideia de gravar m0sica em seu artigo de 5868, Edison no ......
aluso a uma ind0stria musical.
JAdaptado de Ale( 9oss, op. cit.M
3reenchem corretamente as lacunas da #rase acima, respectivamente,
JAM menciona ) #az
J@M mencione ) #izesse
JCM mencionasse ) #azia
J/M mencionou ) #aria
JEM mencionava ) #ar*

Q)es'Eo :15 SEFAZ SP 2010 - Agente Fiscal
Duem olha a evolu$o dessa perspectiva dei(a passar a maior parte do "ue
importante.
Alterando-se as formas verbais da frase acima, a correlao entre as novas
formas ainda estar em conformidade com o padro culto escrito em:
(A) olharia - deixava passar - foi
PROFESSOR TERROR
(B) olhasse - deixaria passar -
(C) olhe - deixava passar - seja
(D) olharia - deixou passar - fosse
(E) olhar - deixou passar - era

Q)es'Eo ::5 DNOCS 2010 Superior
(A) A pergunta que percorresse todas as bocas visa a apurar se a propagao
do e-mail venha a ressuscitar a carta.
(B) Quem no se irritava por ter sido destinatrio de mensagens automticas
que no lhe diro respeito?
(C) O e-mail tanto poderia estar completando a obsolescncia da carta como
pudesse estar representando um novo alento para ela.
(D) Teria sido conveniente pensar qual fosse a lacuna que se interponha entre
a carta e o e-mail.
(E) Nada pode estar mais distante do e-mail do que o tempo que se costuma
levar para que uma carta seja escrita e postada.

Q)es'Eo :;: Def Pblica SP 2010 Analista
frase:
(A) Ainda jovem, o antroplogo houvera trabalhado no Brasil, razo por que
os brasileiros muito havero de se compungir com sua morte recente.
uma nova abertura e ainda a reunira com as cincias humanas.
Strauss, muitos sofrimentos inteis havero de ser evitados.
(E) Antes de escrever R,D, e /#s'Jr#,, Lvi-Strauss tem contribudo para
uma verdadeira revoluo na antropologia, quando publica clssicos dessa
rea.

Q)es'Eo :<5 TRT 19 R 2008 Analista
Est correta a articulao entre os tempos e os modos verbais na frase:
(A) Se o moralizador vier a respeitar o padro moral que ele impusera, j no
podia ser considerado um hipcrita.
(B) Os moralizadores sempre haveriam de desrespeitar os valores morais que
eles imporo aos outros.
(C) A pior barbrie ter sido aquela em que o rigor dos hipcritas servisse de
controle dos demais cidados.
(D) Desde que haja a imposio forada de um padro moral, caracterizava-se
um ato tpico do moralizador.
(E) No justo que os hipcritas sempre venham a impor padres morais que
eles prprios no respeitam.

PROFESSOR TERROR
Q)es'Eo :=5 TRT 14R 2011 Analista
(A) Um fim talvez justificaria os meios caso estes implicarem sacrifcios que
no se distribuam desigualmente.
(B) Ele acredita que havero de justificar-se todos os meios quando os fins
(C) To logo fossem denunciados os horrores do stalinismo, os comunistas
devem ter revisto suas antigas convices.
(D) Ser que algum acreditou que uma sociedade sem classes e sem
preconceitos possa ter-se formado num regime autoritrio?
(E) Se a catequese pudesse propagar a f religiosa sem recorrer
intimidao, talvez os convertidos tenham sido mais numerosos.

Q)es'Eo :85 TRF 4R 2010 Analista
frase:
(A) Se algum esperava um bom acordo na COP-15, frustrar-se-ia
redondamente.
(B) No houve acordo capaz de orquestrar os interesses de que nenhum dos
pases abrisse mo.
(C) Somente alguns pases chegariam a firmar um acordo, pelo qual se
previra os cortes de emisso que deveram ser efetuados.
(D) Caso no se estabelecerem parmetros para a ajuda de US$ 30 bilhes,
essa iniciativa sequer ter recebido o aval da maioria dos pases.
(E) A exigncia de metas obrigatrias, que as naes desenvolvidas
impuseram s emergentes, ter sido uma das razes da discrdia.

Q)es'Eo :K5 TRT 18 R 2008 Analista
(A) Ainda recentemente, no se poderia imaginar que uma viagem de nibus
venha a ser to atribulada.
(B) A cada vez que se colocar um filme no nibus, a expectativa seria a de
que todos passam a ouvir tiros e gritos.
(C) Os que usam fone de ouvido talvez no imaginem que uma chiadeira
irritante fique a atormentar os ouvidos do vizinho.
(D) Quem no quiser conhecer os detalhes da vida domstica de algum, h
de tapar os ouvidos quando tocava o celular.
(E) Muita gente no distingue a verso eletrnica de uma sinfonia que tocasse
no celular da verso original que um Mozart tem criado.

Q)es'Eo ;05 TRT 2 R 2008 Analista
(A) O autor nunca teria suspeitado que seu amigo viesse a se revelar um
poeta extremamente expressivo.
(B) Embora anime seu amigo, o autor no revelara plena convico de que um
juiz podia ser um grande poeta.
(C) O autor logo recebera em casa o ltimo livro de poemas que seu amigo lhe
PROFESSOR TERROR
prometeu enviar.
(D) Naqueles poemas no se notava qualquer trao bacharelesco que viria a
toldar o estilo preciso e depurado dos versos.
(E) Ainda que busque entrever algum excesso de formalismo nos poemas do
amigo, o autor no os tinha encontrado.

Q)es'Eo ;15 CEAL 2008 Advogado
Os tempos e os modos verbais apresentam-se adequadamente articulados na
frase:
(A) Fssemos todos atores, o culto das aparncias ser a chave que nos
libertasse do nosso destino.
(B) Os atores sempre nos enganaro, a cada vez que encarnarem os
personagens de que costumam se fantasiar.
(C) Enquanto o culto das aparncias for a chave do sucesso, estaramos todos
preocupados com o papel que desempenhemos.
(D) Desde idos tempos os atores gozariam de uma admirao que s no ser
maior por conta da desconfiana que temos de todo fingimento.
(E) O autor estaria convencido de que nosso vizinho seja capaz de fingir to
bem quanto um ator, quando tivesse desfilado com um carro que no
seu.

Q)es'Eo ;25 TCM - CE 2010 Superior
frase:
(A) Fossem todos os funcionrios pblicos grandes escritores, estar
comprovada a tese de que a rotina acabe por levar ao ato criativo.
(B) Sugere-se no texto que, mesmo quando um funcionrio no exemplar
em sua funo, pode ainda assim ser um grande ficcionista ou poeta.
(C) Se Machado de Assis e outros no tivessem sido bons funcionrios e
geniais escritores, debilita-se a tese defendida nessa crnica.
(D) Poetas e ficcionistas, quando eram atingidos pela rotina das antigas
reparties, haviam-se disposto a cultivar seus respectivos gneros.
(E) Ao escreverem boas pginas de literatura, os funcionrios criavam laos
de cumplicidade com os leitores que venham a cativar.

Q)es'Eo ;15 MPE - SE 2010 Superior
frase:
(A) As grandes paixes nos movero, assim, para muito perto do
desequilbrio, quando j no o fossem, em sua fria.
(B) Experimentramos a certeza de que aquela grande e nica alegria no
pudesse compensar as muitas tristezas que sobrevieram.
(C) Se desclassificados, tornar-nos-emos alvo da galhofa dos argentinos, e s
nos resta esperar que tambm eles no se classificaro.
(D) Os que nunca vierem a sentir o peso trgico de uma derrota tambm no
seriam capazes de ter experimentado o jbilo de uma vitria.
(E) Quem se exalta com um simples jogo de futebol habilita-se, tambm, a
vir a se exaltar com outros prazeres simples da vida.
PROFESSOR TERROR

GABARITO

1 C 2 E 1 B : E ; E
< A = E 8 D K E 10 A
11 D 12 D 11 A 1: A 1; A
1< B 1= E 18 A 1K A 20 C
21 B 22 B 21 D 2: E 2; E
2< E 2= D 28 D 2K E 10 D
11 A 12 E 11 A 1: E 1; E
1< E 1= B 18 E 1K E :0 A
:1 B :2 C :1 B :: E :; C
:< E := B :8 E :K C ;0 A
;1 B ;2 B ;1 E

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PORTUGUS P/ TRTs 12R e 18R (TEORIA E QUESTES COMENTADAS)

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