Você está na página 1de 63

UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL UFFS

PR-REITORIA DE PESQUISA E PS-GRADUAO


PR-REITORIA DE EXTENSO E CULTURA
PR-REITORIA DE GRADUAO
I CONFERNCIA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSO
COEPE
CONSTRUINDO AGENDAS E DEFININDO RUMOS
DOCUMENTO-BASE
Chap!", SC#
$%&%
1
UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL
Dilvo Ilvo Ristoff
R'()* Pro Tempore
Jaime Giolo
V'!-R'()* Pro Tempore
Joviles Vitrio Trevisol
P*"-R'()* + P,-.',a P",-G*a+.a/0)
Solange Maria Alves
P*"-R'()*a + G*a+.a/0)
Geraldo Ceni Coelho
P*"-R'()* + E1(2,0) C.3(.*a
Rogrio Cid Bastos
P*"-R'()* + A+4'2',(*a/0)
Jos Ale Sant!Anna
P*"-R'()* + P3a25a42()
"a#lo "into da $#%
S!*(6*') + T!2)3)7'a I28)*4a/0)
Ilton Benoni da Silva
D'*()* +) Ca4p., E*!h'4
Ant&nio I' Andriolli
D'*()* +) Ca4p., C**) La*7)
"a#lo (enri)#e Ma*er
D'*()* +) Ca4p., La*a25'*a, +) S.3
Jo+o Alfredo Braida
D'*()* +) Ca4p., Ra39a
C)4',,0) O*7a2'9a+)*a G*a3 +a COEPE
P*,'+2(: Joviles V' Trevisol
Aleandra ,ili-a.
Ant&nio In/0io Andrioli
Ant&nio Mar0os M*s.i1
Cla#dia ,inger23rato0hvil
Dir0e# Benin0/
4demar Rotta
Ilton Benoni da Silva
Ja0i "oli
Jo+o Alfredo Braida
Jos Carlos Radin
Jos 5to 3on%en
Maria (elena Cordeiro
Mel0hior Mallmann
Moni0a (ass
"a#lo Bitten0o#rt
"a#lo (enri)#e Ma*er
Solange Maria Alves
6enilde D#rli
C))*+2a/0) +), F"*.2, T46('!),
Ca4p., Chap!"
Alessandra Germani
Angela St#7e
Darlan Christiano 3roth
Delmir Jos Valentini
Denio D#arte
,ran0is0o Mata Ma0hado Tavares
Geraldo Ceni Coelho
Ger#%a Tavares D8/vila
$eonardo Santos $eit+o
Ma#r90io ,ernando Bo%ats.i
Ca4p., E*!h'4
Anderson Andr Genro Alves Ri7eiro
,/7io de 5liveira San0hes
Gerson :asen ,raga
Gismael ,ran0is0o "erin
$#9s ,ernando Santos Corr;a da Silva
M/r0io Soares
<=7ia Saraiva ,erreira Re0h
"a#lo Afonso (artmann
Ro7erto Rafael Dias da Silva
Rodrigo Manoel Dias da Silva
Ca4p., C**) La*7)
Benedito Silva <eto
D7ora Ma0hado 5liveira
Deni% Al0ione <i0ola*
(erton $o-es
Iara Denise 4ndr#1eit Battisti
Ildemar Ma*er
$o#ise de $ira Roedel Botelho
$#is ,ernando Gastaldo
Manoel Teieira dos Santos
"a#lo Afonso 6arth
Ca4p., La*a25'*a, +) S.3
Br#no ,ernandes de 5liveira
Cristiano A#g#sto D#rat
4lemar do <as0imento
Ce%im7ra
,eli-e Matos Monteiro
Josimeire A-are0ida $eandri
$#is Cl/#dio 3ra>evs.i
$#isa (elena Ca%aroli
Mariano S/n0he%
"edro Ivan Christffoli
Sandra Dalmagro
Ca4p., Ra39a
Antonio Mar0os M*s.i1
A-are0ido ,' Berto0hi dos
Santos
Carolini (einig Voltolini
Clovis B#t%ge
Ja0i "oli
Jo+o Alfredo Braida
J#lio Trevas
Mar0os Antonio Beal
Ro%ane A-' Toso Bleil
?
APRESENTAO
A @,,S A so7 todos os as-e0tosA #ma @niversidade em 0onstr#B+o' 5 fato de ter
menos de #m ano de eist;n0ia a o7riga a viven0iar a e-eri;n0ia de ser e estar no es-aBo2
tem-o -resente so7 -ers-e0tivas imensamente am-liadas e diversas' De forma mais
o7>etivaA estar em 0onstr#B+o im-li0a efetivarA -ela -rimeira ve%A as matr90#las dos
a0ad;mi0os dos )#arenta e dois 0#rsos de grad#aB+oC ela7orar e a-rovar os -lanos de
ensino e os -ro>etos -ol9ti0o2-edaggi0osC instit#0ionali%ar os Gr#-os e as $inhas de
"es)#isaC im-lantar os -rimeiros 0#rsos de 4s-e0iali%aB+o e -rogramas de Mestrado e
Do#toradoC definir as $inhas e as /reas -riorit/rias da 4tens+oC organi%ar a ReitoriaA as
"r2ReitoriasA os campi e todos os setores )#e ofere0em as 0ondiBDes -ara o -leno
desenvolvimento das atividades2fim da @,,S'
A e-eri;n0ia da 0onstr#B+o de #ma Instit#iB+o de 4nsino S#-erior se assemelhaA
resg#ardadas as devidas diferenBasA E dos >ardineiros' 4les sa7em )#e o -ensar e o fa%erA a
ideia e a aB+oA a 0on0e-B+o e a ee0#B+oA o -ro>eto e a o7ra devem andar >#ntos' <+o h/
>ardins sem >ardineiros' 5s >ardins s+o o7ras das -essoas )#e sonhamA 0on0e7em e se
dedi0am a-aionadamente a fim de v;2los reali%ados' Assim 0omo toda e )#al)#er
invenB+oF0onstr#B+o h#manaA a @,,S -re0isa -ensar2se 0otidianamenteC o se# -ro>eto de
#niversidade n+o est/ dadoA nem 0on0l#9do' A refle+o e o de7ate s+o desafios a7ertos e
-ermanentesA de 0#>a intensidade de-ender/A em 7oa medidaA a )#alidade a0ad;mi0a e a
organi0idade de s#a inserB+o so0ial'
A I Confer;n0ia de 4nsinoA "es)#isa e 4tens+o GC54"4H da @,,S reflete a
0ons0i;n0ia dessa ne0essidade' ,oi -ro-osta -or)#e se entende# )#e este seria o momento
-ro-90io -ara a 0om#nidade a0ad;mi0a dis0#tir a miss+o e os o7>etivos da nas0ente
@niversidade' A C54"4 foi #ma ini0iativa das tr;s "r2Reitorias a0ad;mi0as I "r2Reitoria
de "es)#isa e "s2Grad#aB+oA "r2Reitoria de Grad#aB+o e "r2Reitoria de 4tens+o e
C#lt#ra I e dos 0in0o campi da @,,S GCha-e0A Cerro $argoA 4re0himA $aran>eiras do S#l e
Reale%aHA 0#>os -ro-sitos f#ndamentais foramJ
1' Mo7ili%ar a 0om#nidade a0ad;mi0a da @,,SA nos se#s diferentes campi e /reas
de 0onhe0imentoA -ara a definiB+o das -ol9ti0as norteadoras do 4nsinoA
"es)#isa e 4tens+oC
K
?' A-rof#ndar a interlo0#B+o 0om a 0om#nidade regionalA visando eleger as
agendas -riorit/rias da @,,S nos 0am-os da "es)#isa e da 4tens+oA e as s#as
arti0#laBDes 0om o 4nsino'
4m termos mais es-e09fi0osA a C54"4 viso# aJ
1' S#7meter E dis0#ss+o o Do0#mento27ase da Confer;n0iaA )#e a-resenta os
-rin09-ios e os o7>etivos )#e devem nortear a ela7oraB+o das -ol9ti0as do 4nsino
de Grad#aB+o e de "s2grad#aB+oA da "es)#isa e da 4tens+oC
?' Dis0#tirF-ro-or os temasF-ro7lemas -riorit/rios de investigaB+oA a -artir dos
)#ais ser+o definidos os Gr#-os e as $inhas de "es)#isa da Instit#iB+oC
K' Definir as -rioridades instit#0ionais no 0am-o da 4tens+o e da C#lt#raA
0onsiderando o 0om-romisso da @,,S 0om o desenvolvimento h#manoA 0#lt#ralA
0ient9fi0o e te0nolgi0o de s#a regi+o de a7rang;n0iaC
L' $evantar as demandas no 0am-o da "s2grad#aB+oA visando a orientar a oferta
de 0#rsos de 4s-e0iali%aB+o e a im-lantaB+o de -rogramas de Mestrado e
Do#torado nos -rimos anosC
M' Definir as diretri%es e as aBDes -riorit/rias -ara o 4nsino de Grad#aB+o na @,,SC
N' 4la7orar o Do0#mento ,inal da Confer;n0iaA )#e sistemati%a as -rin0i-ais
0ontri7#iBDes ori#ndas dos ,r#ns Tem/ti0os e dos Gr#-os de Dis0#ss+o
reali%ados nos 0in0o campi da @,,SC
O' A-rovar o Do0#mento ,inal da Confer;n0iaA s#7s9dio -ara a ela7oraB+o do "lano
de Desenvolvimento Instit#0ional G"DIH e das -ol9ti0as de Grad#aB+oA "s2
grad#aB+oA "es)#isa e 4tens+o'
Tendo em vista a 0ara0ter9sti0a m#lticampi e as es-e0ifi0idades de 0ada
mi0rorregi+o )#e sedia 0ada #m dos campi da @,,SA -ro0#ro#2se dotar a C54"4 de #ma
metodologia )#e tanto res-eitasse a diversidade e a s#a leg9tima manifestaB+oA )#anto
asseg#rasse o -rin09-io da #nidade instit#0ional' A Confer;n0ia foiA deste modoA organi%ada
em tr;s eta-as f#ndamentaisJ a A7ert#raA os ,r#ns Tem/ti0os e a Confer;n0ia ,inal'
A -rimeira dessas eta-asA a A7ert#raA foi reali%ada em Cha-e0A no campus sede da
ReitoriaA no dia 1N de >#nho de ?P1P' A Confer;n0ia foi instalada -elo Reitor da @,,SA
seg#ida da entrega do Do0#mento27ase da C54"4A da a-resentaB+o da metodologia e da
-alestra de A7ert#raA -roferida -or 0onferen0ista 0onvidado'
L
A seg#nda foi reali%ada em 0in0o sessDesA #ma em 0ada campus' A -rimeira sess+o
a0onte0e# na @,,S I Cam-#s Cha-e0A nos dias 1O e 1Q de >#nhoC a seg#ndaA em 4re0himA
nos dias P1 e P? de >#lhoC a ter0eiraA em Reale%aA nos dias 1K e 1L de >#lhoC a )#artaA em
$aran>eiras do S#lA nos dias 1M e 1N de >#lhoC a )#intaA em Cerro $argoA nos dias ?? e ?K de
>#lho'
A Confer;n0ia nos campi da @,,S teve dois momentos f#ndamentaisJ os ,r#ns
Tem/ti0os -ro-riamente ditos e os Gr#-os de Dis0#ss+o' <o -rimeiro momento o0orreram
as dis0#ssDes entre a 0om#nidade a0ad;mi0a da @,,S e as lideranBas regionaisA em torno
dos seg#intes temasJ
1' Conhe0imentoA C#lt#ra e ,ormaB+o (#manaC
?' (istria e Memria RegionalC
K' Movimentos So0iaisA Cidadania e 4man0i-aB+oC
L' Agri0#lt#ra ,amiliarA Agroe0ologia e Desenvolvimento RegionalC
M' 4nergias Renov/veisA Meio am7iente e S#stenta7ilidadeC
N' Desenvolvimento RegionalA Te0nologia e InovaB+oC
O' Gest+o das CidadesA S#stenta7ilidade e R#alidade de VidaC
Q' "ol9ti0as e "r/ti0as de "romoB+o da Sa=de ColetivaC
S' 4d#0aB+o B/si0a e ,ormaB+o de "rofessoresC
1P' J#vent#deA C#lt#ra e Tra7alhoC
11' $ing#aGgemH e Com#ni0aB+oJ interfa0es'
5s on%e ,r#ns Tem/ti0os foram reali%ados em todos os campi da @,,S' "or meio
deles -retende#2se a-rof#ndar a interlo0#B+o entre a 0om#nidade a0ad;mi0a e as
lideranBas regionaisA 0om o int#ito de definir as -ol9ti0as e as agendas -riorit/rias da @,,S
nos 0am-os da "es)#isa e da 4tens+oA e as s#as arti0#laBDes 0om o 4nsino' Cada ,r#m
teve 0in0o 0oordenadoresA #m -or campusA os )#ais tiveram a tarefa de GiH 0on0e7erA
organi%ar e 0oordenar as diferentes sessDes do ,r#mC GiiH registrarA em form#l/rio -adr+o
da C54"4A as -rin0i-ais dis0#ssDes e -ro-ostas a-resentadas -elos -ainelistas 0onvidadosC
GiiiH redigirA em 0on>#ntoA #m =ni0o tetoA em forma de artigoA 0om o int#ito de sinteti%ar
as -rin0i-ais -ro-osiBDes a-resentadas ao longo das 0in0o sessDes de 0ada ,r#m tem/ti0o'
5s de% artigos integrar+o os anais da C54"4'
M
5 seg#ndo momento de#2se -or meio dos Gr#-os de Dis0#ss+oA aos )#ais 0o#7e a
tarefa deA a -artir dos relatrios de 0ada #m dos ,r#ns Tem/ti0osA sistemati%ar as
0ontri7#iBDes e definir as aBDes )#e o campus entende serem -riorit/rias nas /reas do
4nsinoA da "es)#isa e da 4tens+o' As -ro-osiBDes de 0ada campus foram registradas no
-r-rio Do0#mento27aseA )#eA na se)#;n0iaA foi enviado E 0omiss+o geral de
sistemati%aB+o da C54"4A a fim de 0om-or #m =ni0o do0#mentoA a ser dis0#tido e
a-rovado na Confer;n0ia ,inal'
"or fimA a ter0eira eta-a dos tra7alhos da C54"4A a Confer;n0ia ,inalA a0onte0e#
em Cha-e0A nos dias P? e PK de setem7roA 0om a dis0#ss+o e a-rovaB+o do Do0#mento
,inal'
5 Do0#mento ,inal da C54"4A )#e ora 0hega a -=7li0oA sinteti%a as deli7eraBDes
havidas nesse im-ortante es-aBo de interlo0#B+o so7re as -rioridades da @,,S nas /reas do
4nsinoA da "es)#isa e da 4tens+o' Res#ltado de #m -ro0esso -arti0i-ativoA ele reflete o
)#e as -essoas e as instit#iBDes envolvidas es-eram 0onstr#ir na @,,S nos -rimos anos'
P*)8# D*# ;)<'3, V'("*') T*<',)3
P*,'+2( +a C)4',,0) O*7a2'9a+)*a G*a3 +a COEPE
N
SUM=RIO
& INTRODUO##########################################################################################>
$ CONTEXTUALI?AO###############################################################################&$
?'1 GRAD@ATU5''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''1K
?'? "VS2GRAD@ATU5'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''1L
?'K "4SR@ISA''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''1O
?'L 4WT4<SU5 4 C@$T@RA''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''?P
@ PRINCAPIOS ###########################################################################################$$
B OB;ETIVOS E ACES################################################################################$D
L'1 GRAD@ATU5''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''?N
B#&#& OE5('<), G*a',###############################################################################$F
B#&#$ D'*(*'9, pa*a a O*7a2'9a/0) +a G*a+.a/0)############################################$G
L'1'?'1 Demo0rati%aB+o do a0esso e -erman;n0ia'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''?Q
L'1'?'? ,lei7ili%aB+o 0#rri0#lar'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''?Q
L'1'?'K Constr#B+o 0oletiva e demo0r/ti0a dos "ro>etos "edaggi0os dos C#rsos''''''''''?S
B#&#@ A/H, P*')*'(6*'a,##############################################################################$>
L'? "VS2GRAD@ATU5 ''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''KM
B#$#& OE5('<), G*a',###############################################################################@F
B#$#$ D'*(*'9, pa*a a O*7a2'9a/0) +a P",-7*a+.a/0)#######################################@G
L'?'?'1 Classifi0aB+o dos C#rsos'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''KO
L'?'?'? Constit#iB+o dos C#rsos''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''KQ
L'?'?'K ,lei7ili%aB+o 0#rri0#lar'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''KQ
L'?'?'L Coo-eraB+o inter0am-i e interinstit#0ional''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''KS
L'?'?'M Arti0#laB+o 0om a "es)#isa e a 4tens+o'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''KS
B#$#@ A/H, P*')*'(6*'a,##############################################################################@>
L'K "4SR@ISA''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''LK
B#@#& OE5('<), G*a',###############################################################################B@
B#@#$ D'*(*'9, pa*a a O*7a2'9a/0) +a P,-.',a##############################################BB
L'K'?'1 Gr#-o de "es)#isa''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''LM
L'K'?'? $inhas de "es)#isa''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''LN
L'K'?'K "ro>etos de "es)#isa'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''LO
B#@#@ A/H, P*')*'(6*'a,##############################################################################BG
L'L 4WT4<SU5'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''MK
O
B#B#& OE5('<), G*a',###############################################################################D@
B#B#$ D'*(*'9, pa*a a O*7a2'9a/0) +a E1(2,0)##############################################DB
L'L'?'1 DefiniB+o das /reas tem/ti0as das atividades de 4tens+o '''''''''''''''''''''''''''MM
L'L'?'? $inhas de 4tens+o'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''MM
L'L'?'K Cara0teri%aB+o das aBDesFatividades de etens+o''''''''''''''''''''''''''''''''''''''MM
B#B#@ A/H, P*')*'(6*'a,##############################################################################DG
Q
& INTRODUO
A @niversidade ,ederal da ,ronteira S#l tem menos de #m ano de eist;n0ia eA a
des-eito de s#a tenra idadeA so7re ela re0aem as mais variadas e-e0tativasA a-ostas e
desafios' <as0ida da organi%aB+o dos movimentos so0iais e das lideranBas -ol9ti0as e
0om#nit/rias da Mesorregi+o da Grande ,ronteira do M4RC5S@$ e se# entornoA a @,,S a
mais viva e re0ente e-ress+o da 0a-a0idade de mo7ili%aB+o dos atores so0iais )#eA h/
d0adasA l#tam em defesa dos ide/rios mais im-ortantes da eman0i-aB+o so0ialA 0omo
demo0ra0iaA ig#aldadeA res-eito E diversidadeA 0idadaniaA direito E ed#0aB+o -=7li0aA
grat#ita e de )#alidadeA s#stenta7ilidade e >#stiBa so0ial' S#a origem se d/A -ortantoA no
Xmago da so0iedade 0ivil organi%ada' 4la nas0e de Yfora -ara dentroZC s#rge dos
movimentos so0iais eA na se)#;n0iaA legitima2se 0omo instit#iB+o -=7li0a estatal -or meio
da $ei ,ederal 1?'P?SF?PPS'
5 l#gar Ggeogr/fi0oA -ol9ti0o e so0ialH de nas0imento da @,,S est/ longe de ser algo
irrelevante' Alm de inseri2la na histria do 4nsino S#-erior 7rasileiro 0omo a -rimeira
#niversidade -=7li0a federal nas0ida dos movimentos so0iaisA tal fator at#a de0isivamente
so7re a 0onstr#B+o de s#a identidade e -ara a definiB+o de s#a miss+oA o7>etivosA
diretri%es e -ol9ti0as de 4nsinoA "es)#isa e 4tens+o' 5s de% -rin09-ios norteadores
esta7ele0idos no "ro>eto "edaggi0o Instit#0ional G""IH da @,,S indi0amA 0om 7astante
0lare%aA os -ress#-ostos filosfi0osA -ol9ti0os e a0ad;mi0os )#e devem orientar a nas0ente
@niversidadeJ
1' Res-eito E identidade #niversit/ria da @,,SA o )#e a 0ara0teri%a 0omo es-aBo
-rivilegiado -ara o desenvolvimento 0on0omitante do 4nsinoA da "es)#isa e da
4tens+oC
?' IntegraB+o orgXni0a das atividades de 4nsinoA "es)#isa e 4tens+o desde a
origem da Instit#iB+oC
K' Atendimento Es diretri%es da "ol9ti0a <a0ional de ,ormaB+o de "rofessores do
Ministrio da 4d#0aB+oA esta7ele0idas -elo De0reto <[ N'OMMA de ?S de >aneiro
de ?PPSA 0#>o -rin0i-al o7>etivo 0oordenar os esforBos de todos os entes
federados no sentido de asseg#rar a formaB+o de do0entes -ara a 4d#0aB+o
B/si0a em n=mero s#fi0iente e 0om )#alidade ade)#adaC
L' @niversidade de )#alidadeA 0om-rometida 0om a formaB+o de 0idad+os
0ons0ientes e 0om-rometidos 0om o desenvolvimento s#stent/vel e solid/rio da
Regi+o S#l do -a9sC
S
M' @niversidade demo0r/ti0aA a#t&nomaA )#e res-eite a -l#ralidade de
-ensamento e a diversidade 0#lt#ralA 0om a garantia de es-aBos de -arti0i-aB+o
dos diferentes s#>eitos so0iaisC
N' @niversidade )#e esta7eleBa dis-ositivos de 0om7ate Es desig#aldades so0iais e
regionaisA in0l#indo 0ondiBDes de a0esso e -erman;n0ia no 4nsino S#-eriorA
es-e0ialmente das -o-#laBDes mais e0l#9das do 0am-o e da 0idadeC
O' @ma @niversidade )#e tenha na agri0#lt#ra familiar #m setor estr#t#rador e
dinami%ador do -ro0esso de desenvolvimentoC
Q' @ma @niversidade )#e tenha 0omo -remissa a valori%aB+o e a s#-eraB+o da
matri% -rod#tiva eistenteC
S' @ma @niversidade -=7li0a e -o-#larC
1P' @ma @niversidade 0om-rometida 0om o avanBo da arte e da 0i;n0ia e 0om a
melhoria da )#alidade de vida -ara todos'
1
5s de% -rin09-ios norteadores e-ressam o l#gar de origem G0ontetoH da @,,SA
assim 0omo a-ontam o se# l#gar de destino GfinalidadesH' Trata2seA -ortantoA de #ma
@niversidade )#e nas0e da so0iedadeA -ara ser #m 7em -=7li0o ao se# serviBo' Signifi0a
0on0e7;2la e reali%/2la tendo 0omo ideia2forBa o -rin09-io da demo0rati%aB+oA 0#>a
-ro0ess#alidade -re0isa se dar a -artir de dois movimentos'
5 -rimeiro delesA ) +a +4)!*a('9a/0) + +2(*) pa*a 8)*aA eige )#e a @,,S se>a
0onstr#9da a -artir de #ma relaB+o interativa e solid/ria Ge n+o #nilateral e distanteH 0om a
so0iedade' Ao invs de reali%/2la a -artir do distan0iamento estr#t#ral )#e tem
0ara0teri%ado m#itas #niversidades I )#e se 0olo0am a0imaA n#ma -osiB+o distante da
0om#nidade onde est+o inseridas e hierar)#i0amente s#-erior 2 ela deve am-liar as %onas
de 0ontato e intensifi0ar a interatividadeA a inserB+o e as relaBDes de 0oo-eraB+o solid/ria'
4m ve% de ser o Yo7>etoZA a so0iedade deve ser o Ys#>eitoZ das atividades de 4nsinoA
"es)#isa e 4tens+o' Trata2se do desafio de fa%er emergir #ma #niversidade de
-roimidadeA o# se>aA #ma I4S 0on0e7ida 0omo #m 7em -=7li0oA 0#>os 7ens sim7li0os
-rod#%idos devem ser demo0rati%ados e estar a0ess9veis a todos os gr#-os so0iais' <+o #ma
fortale%aA mas #ma #niversidade2rede' R#anto mais inserB+o na so0iedadeA tanto mais esta
se insere na #niversidade' Ao reali%ar o se# 0om-romisso -ol9ti0o e e-istemolgi0oA e s#a
res-onsa7ilidade so0ialA a @,,S a0a7a -or -romover s#a -r-ria demo0rati%aB+o'
5 seg#ndo movimentoA ) +a +4)!*a('9a/0) + 8)*a pa*a +2(*), im-li0a rom-er
0om as formas tradi0ionais e hegem&ni0as de 0on0e7er a #niversidade' 5 mesmo
1 A 9ntegra dos de% -rin09-ios norteadores da @,,S en0ontram2se emJ 111'#ffs'ed#'7r'
1P
movimento )#e leva o 0onhe0imento 0ient9fi0o -ara a so0iedade deve ser o )#e tra%
o#tras formas de 0onhe0imento -ara dentro da #niversidade'
5s -rin09-ios norteadores da @,,S a0ima referidos est+o na 7ase da -ro-osiB+o da I
Confer;n0ia de 4nsinoA "es)#isa e 4tens+o' A C54"4 o7>etivo# dis0#tirA interiori%ar e
0onferir organi0idade a tais -rin09-iosA 0riando as 0ondiBDes -ara )#e eles se>am vividos e
0on0reti%ados 0otidianamente -ela 0om#nidade a0ad;mi0a' <esse sentidoA a C54"4
-retende in0or-or/2los ao 0otidiano da Instit#iB+oA transformando2os em -ol9ti0asA
diretri%es e aBDes 0on0retas nas tr;s atividades2fim da @,,S'
AssimA 0om o -ro-sito de ofere0er aos -arti0i-antes da C54"4 #m 0on>#nto de
s#7s9dios -ara as dis0#ssDes reali%adas d#rante as 0onfer;n0ias nos campiA es-e0ialmente
no Xm7ito dos gr#-os de dis0#ss+oA as e)#i-es das -r2reitorias a0ad;mi0as ela7oraram o
Do0#mento27ase' Trata2se de #m teto A es0rito a m#itas m+osA 0om a intenB+o de se
0onstit#ir em #ma -rimeira tentativa de e-li0itar os -rin09-iosA os o7>etivos e as
diretri%esA a -artir dos )#ais ser+o 0onstr#9das as -ol9ti0as de Grad#aB+oA de "s2
grad#aB+oA de "es)#isaA de 4tens+o e de C#lt#ra da @niversidade ,ederal da ,ronteira
S#l' Com tais 0ara0ter9sti0as e o7>etivosA trata2se de #m do0#mento a7erto Es dis0#ssDes e
-ass9vel de a-rimoramentosA 0onforme esta7ele0eram o regimento e a metodologia da
C54"4' Ao s#7sidiar as dis0#ssDesA o Do0#mento27ase foiA ele -r-rioA o7>eto de an/lises e
reform#laBDes' "or meio dele -retende#2se 0olher e organi%ar as 0ontri7#iBDes dos
diferentes campi da @,,S )#e orientaram a ela7oraB+o do Do0#mento ,inal da C54"4' 4ste
do0#mento n+o teveA -oisA a -retens+o de 0onstit#ir2se em algo a0a7ado' S#a tarefa foi
re#nir elementos ini0iais -ara -rovo0ar de7atesA refleDes e -ro-osiBDes advindas de
o#tros olharesA sa7eres e atores so0iais 0om os )#ais todas as /reas a0ad;mi0asA
o7servadas as )#estDes legaisA dever+o dialogar'
11
$ CONTEXTUALI?AO
<o 0onteto das -ol9ti0as neoli7eraisA ao longo das =ltimas d0adasA assistimos
Gainda )#e n+o -assivamenteH a #m movimento hegem&ni0o de desmonte da 4d#0aB+o
S#-erior -=7li0a de0orrente da mer0antili%aB+o do ensino )#eA aos moldes do mer0adoA foi
0olo0ado so7 o vis da livre 0on0orr;n0ia'
Tais -ol9ti0asA nos anos SPA res#ltaram n#ma red#B+o dr/sti0a de investimentos
-=7li0os no desenvolvimento da 0i;n0iaA da te0nologia e das artes' Alm das restriBDes ao
a0esso E 4d#0aB+o S#-erior -=7li0aA foram red#%idos os orBamentos e s#-rimidos os
0on0#rsos de do0entes e servidores t0ni0o2administrativos -ara as #niversidades -=7li0as
federais' 4ssa red#B+o dos investimentos -=7li0os foi a0om-anhada -ela e-ans+o da
4d#0aB+o S#-erior -rivada' Tal movimento 0ontra-De2se E tentativa de garantir a
4d#0aB+o 0omo direito 0onstit#0ionalA -=7li0o e inalien/velA e fortale0e a 0renBa de )#e a
4d#0aB+o #m 7em de 0ons#moA mais do )#e #m 7em 0#lt#ral f#ndamental ao
desenvolvimento h#mano' 4m ve% de #ma instit#iB+o so0ialA a @niversidade -assa a ser
-ensada 0omo #ma organi%aB+o so0ial )#e tem no mer0ado Ge n+o na so0iedadeH a s#a
-rin0i-al refer;n0ia' 5 neoli7eralismo des-oliti%a a 4d#0aB+o -ara transform/2la em o7>eto
de 0ons#moA 0onferindo2lhe o status de mer0adoria' Dessa formaA 7#s0a via7ili%ar o tri#nfo
das ideias mer0antili%antes eA -or 0onse)#;n0iaA o ne0ess/rio 0onsenso em torno delas
?
'
5s dados estat9sti0os res#ltantes desse -ro0esso revelam #m )#adro so0ial
-reo0#-ante' Menos de 1?\ de >ovens 7rasileiros Gentre 1Q e ?L anosH t;m a0esso E
4d#0aB+o S#-erior' Desse 0ontingenteA menos de 1FK est+o em Instit#iBDes de 4nsino
S#-erior GI4SH -=7li0asA -oisA no BrasilA das ?'?M? I4SA ?'P1N s+o -rivadas e a-enas ?KN s+o
-=7li0as' 5# se>aA em torno de QP\ das vagas est+o em I4S -rivadas' 4stasA via de regraA
red#%em s#as atividades2fim ao 4nsinoA sem se 0om-rometerem 0om o desenvolvimento da
"es)#isa e da 4tens+oA dois dos tr;s -ilares f#ndamentais na 0onstit#iB+o da
@niversidade' Alm dissoA os indi0adores de Xm7ito -edaggi0o denotam -ro7lemas srios
no -ro0esso de ensino e de a-rendi%agemA )#e t;m res#ltado em re-et;n0iaA evas+o eA
so7ret#doA em -ro7lemas rela0ionados 0om a in0l#s+o so0ial'
K
Contra-ondo2se a essa tend;n0ia de mer0antili%aB+o da 4d#0aB+o e de eliti%aB+o do
4nsino S#-eriorA a so0iedade 0ivil tem se organi%ado -ara -ressionar o 4stado 0om vistas E
? G4<TI$IA "la7oC SI$VAA Toma% Tade# da' G5rgsH' <eoli7eralismoA )#alidade total e ed#0aB+oJ
visDes 0riti0as' Rio de JaneiroJ Vo%esA 1SSL'
K BRASI$' Ministrio da 4d#0aB+o e C#lt#ra' "lano <a0ional de 4d#0aB+oA ?PP1A -'KS'
1?
demo0rati%aB+o do 0onhe0imentoA l#tando -elo a0esso ao ensino de )#alidadeA -=7li0o e
grat#itoA em todos os n9veisA in0l#indo o 4nsino S#-erior'
As -ol9ti0as -=7li0as -ara a Grad#aB+oA a "s2grad#aB+oA a "es)#isa e a 4tens+o
trad#%em o em7ate entre as -ressDes eliti%antes e mer0adolgi0as do neoli7eralismoA -or
#m ladoA e os movimentos de resist;n0ia da so0iedade 0ivil organi%ada em -rol de #ma
@niversidade demo0r/ti0aA ig#alit/riaA -l#ralista e 0om-rometida 0om o desenvolvimento
so0ial s#stent/velA -or o#tro'
?'1 GRAD@ATU5
5 "lano <a0ional de 4d#0aB+o I "<4 G$ei n
o
' 1P'1O?F?PP1H trad#% a -reo0#-aB+o da
so0iedade 0om o desenvolvimento de -ol9ti0as voltadas E s#-eraB+o dos as-e0tos
desta0ados anteriormenteA es-e0ialmente )#anto ao a0esso E @niversidade' 5 -lano
eviden0ia #ma -reo0#-aB+o 0om a formaB+o de novos )#adros -ara o magistrio e 0onfere
Es #niversidades -=7li0as o desafio de Y)#alifi0ar os do0entes )#e at#am na 4d#0aB+o
B/si0a e os do0entes da 4d#0aB+o S#-erior )#e at#am em instit#iBDes -=7li0as e -rivadasA
-ara )#e se atin>am as metas -revistas na $DB )#anto E tit#laB+o do0ente'Z
L
"ro-De #ma
e-ans+o da oferta do n=mero de vagasA arti0#lando 4nsinoA "es)#isa e 4tens+o' 4ste o
grande desafio da 4d#0aB+o S#-erior no BrasilA n+o a-enas en)#anto tri- 7/si0o da
@niversidadeA mas 0omo -ol9ti0a estratgi0a voltada ao desenvolvimento da naB+oA )#e
eige red#%ir os dese)#il97rios regionais nos mar0os de #m -ro>eto na0ional' Seg#ndo o
"<4A
nenh#m -a9s -ode as-irar a ser desenvolvido e inde-endente sem #m forte
sistema de 4d#0aB+o S#-erior' <#m m#ndo em )#e o 0onhe0imento
so7re-#>a os re0#rsos materiais 0omo fator de desenvolvimento h#manoA a
im-ortXn0ia da 4d#0aB+o S#-erior e de s#as instit#iBDes 0ada ve% maior'
"ara )#e estas -ossam desem-enhar s#a miss+o ed#0a0ionalA instit#0ional
e so0ialA o a-oio -=7li0o de0isivo'
M
Diante desse -osi0ionamentoA alg#mas -ol9ti0as -=7li0as -romovidas -elo Ministrio
da 4d#0aB+o GM4CHA no Xm7ito da 4d#0aB+o S#-eriorA e mais es-e0ifi0amente da
Grad#aB+oA em )#e -esem as 0ontradiBDes inerentes a todos os -ro0essos so0iaisA 7#s0am a
demo0rati%aB+o do a0esso ao 4nsino S#-erior' 5 -rograma de e-ans+o e interiori%aB+o da
L Idem'
M Idem'
1K
4d#0aB+o S#-erior -=7li0a -ro-or0iono# a 0riaB+o de novos campi e de novas Instit#iBDes
,ederais de 4nsino S#-erior GI,4SHA entre as )#ais a @,,S'
Ainda assimA a at#al oferta de vagas no 4nsino S#-erior est/ m#ito a)#m das metas
traBadas -elo "lano <a0ional de 4d#0aB+o G?PP12?P1PH' 4sse -revia KP\ dos >ovensA entre
1Q e ?L anosA no 4nsino S#-erior eA dessesA LP\ no 4nsino S#-erior -=7li0o
N
' Ao final do
-er9odo do -lanoA estamos m#ito longe desses o7>etivosJ somente 1?A1\ dos >ovens est+o
no 4nsino S#-erior e o ensino -=7li0o ainda re-resenta t+o somente ?MAS\ desse total
O
' 5
"<4 -reviaA -ara atingir se#s o7>etivosA a destinaB+o de O\ do "IB -ara a 4d#0aB+oA meta
ainda distante do vol#me de re0#rsos destinados at#almente'
A e-ans+o do 4nsino S#-erior na Mesorregi+o da Grande ,ronteira do M4RC5S@$ e
se# entorno tam7m fi0o# a)#m das metas esta7ele0idas -elo "lano <a0ional de
4d#0aB+o G?PP12?P1PH' Ao 0onsiderarmos )#e a Mesorregi+o re-resenta menos de 1P\ do
"IB da Regi+o S#lA e )#e a)#i a renda per capita atinge 0er0a de a-enas NP\ do 9ndi0e na
Regi+o S#l GIBG4F?P1PHA veremos )#e essa sit#aB+oA alm de e0l#denteA vem im-ondo o
4nsino S#-erior -ago >#stamente E -o-#laB+o mais -o7re dos estados do S#l'
<esse 0ontetoA a @,,S materiali%a o en0ontro das -ol9ti0as federais 0om a
reivindi0aB+o dos movimentos so0iaisA organi%ados em torno da am-liaB+o do a0esso E
4d#0aB+o S#-erior 0omo direito 7/si0o e inalien/vel' 4sses movimentosA atentos e
0om-rometidos 0om a 4d#0aB+o e 0onhe0edores das ne0essidades histri0as da grande
,ronteira S#l em termos de 4d#0aB+o S#-eriorA 0olo0am2se na vang#arda das
reivindi0aBDesA eA em di/logo 0om o M4CA tornam2se os grandes -rotagonistas )#e d+o
origem E -rimeira #niversidade -=7li0a federal nas0ida dos movimentos so0iais' 5 o7>etivo
desses movimentos asseg#rar o a0esso a #ma 4d#0aB+o S#-erior de )#alidade -ara #ma
grande -ar0ela da -o-#laB+o histori0amente e0l#9da da @niversidade'
?'? "VS2GRAD@ATU5
A "s2grad#aB+o no Brasil 0omeBo# tardiamente' A CoordenaB+o de
A-erfeiBoamento de "essoal de <9vel S#-erior GCA"4SHA voltada -ara a formaB+o de
do0entes e -es)#isadores -ara o 4nsino S#-eriorA foi 0riada em 1SM1A 0om o o7>etivo de
reg#lamentar e avaliar o desem-enho da "s2grad#aB+o' 5 I "lano <a0ional de "s
N BRASI$' Ministrio da 4d#0aB+o e C#lt#ra' "lano <a0ional de 4d#0aB+oA ?PP1A -' KO'
O BRASI$' Ministrio da 4d#0aB+o e C#lt#ra' Confer;n0ia <a0ional de 4d#0aB+o' Do0#mento ,inalA
?P1PA -' NO'
1L
Grad#aB+o G"<"GF1SOM21SOSHA a -ro-sitoA foi ela7orado a-enas na d0ada de OP do s0#lo
-assado'
5 I "<"G G1SOM21SOSH e o II "<"G G1SQ?21SQMH tiveram 0omo fo0o a -reo0#-aB+o de
ordenar e 0onsolidar o sistema de "s2grad#aB+o no -a9s' Desde o in90ioA a -rioridade era
formar )#adros de e0el;n0ia 0om vistas a atender Es demandas -=7li0as e -rivadas em #m
-a9s -reo0#-ado em se integrar no 09r0#lo dos -a9ses 0onsiderados desenvolvidos' AssimA
diferentemente da Grad#aB+oA a "s2grad#aB+o foi orientadaA desde se# in90ioA -or -lanos
e diretri%es definidos no Xm7ito federal em f#nB+o de -ro>etos de desenvolvimento
na0ional -reo0#-ados em asseg#rar a integridade na0ional e 0om7ater as
dis-aridadesFdesig#aldades regionais'
<o -er9odo ini0ial de demo0rati%aB+o do -a9sA a-s a ditad#ra militarA as dis0#ssDes
so7re a ne0essidade de a#tonomia na0ional foram integradas no III "<"G G1SQN21SQSHA )#e
reiterava a -reo0#-aB+o 0om a ins#fi0i;n0ia de )#adros )#alifi0ados -ara o
desenvolvimento de em-resas na0ionaisA 0a-a%es de 0om-etir interna0ionalmente' Dessa
formaA -ro0#ro#2se desenvolver a -es)#isa na #niversidadeA integrando a "s2grad#aB+o ao
sistema de Ci;n0ia e Te0nologiaA -or meio da arti0#laB+o entre os rg+os de a-oio e
reg#lamentaB+o da "s2grad#aB+o GCA"4SH 0om os da Ci;n0ia e Te0nologia GConselho
<a0ional de Desenvolvimento Cient9fi0o e Te0nolgi0o 2 C<")HA assim 0omo 0om os de
f#ndos de fomentoA 0omo a G,inan0iadora de 4st#dos e "ro>etos I ,I<4"H' A -es)#isa
0ient9fi0a se torno# o fo0o da "s2grad#aB+o'
4m 1SSNA a CA"4S de# in90io Es dis0#ssDes na 0om#nidade a0ad;mi0aA 0om vistas E
form#laB+o do IV "<"G' As difi0#ldades de arti0#laB+o entre as ag;n0ias de fomento
na0ionalA aliadas Es limitaBDes orBament/riasA im-ediram )#e as v/rias redaBDes
-reliminares res#ltassem em #m do0#mento -=7li0o finalA mas alg#mas das re0omendaBDes
foram in0or-oradas Es diretri%es ela7oradas -ela CA"4SJ e-ans+o do sistemaA
diversifi0aB+o do modelo de "s2grad#aB+oA m#danBas no -ro0esso de avaliaB+o e inserB+o
interna0ional da "s2grad#aB+o
Q
' AssimA de 1SQS a ?PPMA a CA"4S reg#lamento# a "s2
grad#aB+o sem a eist;n0ia de #m -lano na0ional'
A red#B+o orBament/ria e as -ol9ti0as im-lementadas d#rante a d0ada de SPA )#e
-rivilegiaram a 0on0entraB+o dos investimentos em -rogramas >/ 0onsolidadosA res#ltaram
no a#mento das diferenBas entre as regiDes do -a9sA entre as /reas de 0onhe0imento e
entre os diversos "rogramas e Gr#-os de "es)#isaA difi0#ltando a 0onsolidaB+o de gr#-os
emergentes'
Q BRASI$FMCTFCA"4S' P3a2) Na!')2a3 + p",-7*a+.a/0) IPNPGJ $%%D-$%&%' Bras9liaA ?PPMA - 1Q'
Dis-on9vel em 111'0a-es'gov'7r' A0esso emJ K >#n' ?P1P'
1M
A ineist;n0ia de #m 0om-romisso efetivo 0om a demo0rati%aB+o da "s2Grad#aB+o
tam7m se refleti# nas diferenBas de 0res0imento dos setores -=7li0o e -arti0#lar na
oferta de 0#rsos de Mestrado entre 1SSN e ?PPL' 4n)#anto o sistema federal 0res0e# OAM\ e
o estad#al M\A o setor -rivado 0res0e# ?PAM\A trad#%indo #ma 0res0ente -rivati%aB+o da
"s2grad#aB+oA )#e tam7m foi o7servada Gem7ora em menor -er0ent#alH nos 0#rsos de
Do#toradoJ 0res0imento de 1K\ no sistema federalA LAM\ no estad#alA e 11\ no -rivado
S
'
Tal sit#aB+o tam7m foi a0om-anhada de #ma 0res0ente red#B+o do a-oio -=7li0o aos -s2
grad#andosA so7ret#do nos 0#rsos de Mestrado' 4m 1SS1A MK\ dos al#nos matri0#lados
re0e7iam 7olsas da CA"4S o# do C<")' 4sse 9ndi0e de0ai# desde meados dos anos SPA de
tal forma )#eA em ?PPKA essa relaB+o era de a-enas ?M\' <o Do#toradoA tam7m se
o7servo# #ma )#edaJ de LS\ -ara KN\'
4m ?PPLA foi instit#9da #ma 0omiss+o -ara a ela7oraB+o do IV "lano <a0ional de "s
Grad#aB+oA a )#alA de-ois de am-la 0ons#lta E 0om#nidade a0ad;mi0a e 0ient9fi0aA -or
meio de fr#ns e a#di;n0iasA redigi# o Do0#mento ,inalA -#7li0ado em ?PPM G"<"G ?PPM2
?P1PH' 5 "lano d/ 0ontin#idade Es -ol9ti0as anterioresA 0om vistas E Ye-ans+o do sistema
de "s2grad#aB+o )#e leve a e-ressivo a#mento do n=mero de -s2grad#andos re)#eridos
-ara a )#alifi0aB+o do sistema de 4nsino S#-erior do -a9sA do sistema de Ci;n0ia e
Te0nologia e do setor em-resarialZ'
1P
"ara issoA -ro0#ra inserir a -ol9ti0a de "s2grad#aB+o
no 0onteto da -ol9ti0a ind#strial 7rasileira'
4m o#tras -alavrasA o "lano -retendeJ
o 0res0imento e)#Xnime do sistema na0ional de "s2grad#aB+oA 0om o
-ro-sito de atenderA 0om )#alidadeA as diversas demandas da so0iedadeA
visando ao desenvolvimento 0ient9fi0oA te0nolgi0oA e0on&mi0o e so0ial do
-a9s' 4sse "lano tem ainda 0omo o7>etivo s#7sidiar a form#laB+o e a
im-lementaB+o de -ol9ti0as -=7li0as voltadas -ara as /reas de 4d#0aB+oA
Ci;n0ia e Te0nologia'
11
"ara issoA o IV "<"G in0l#i# as diretri%es e metas -ara o -er9odo de ?PPM a ?P1PA
-ro0#rando dar 0ontin#idade e fortale0er as aBDes -ara enfrentar os seg#intes desafiosJ
aH ,lei7ili%aB+o do modelo de "s2grad#aB+oA a fim de
-ermitir o 0res0imento do sistemaC
7H ,ormaB+o de -rofissionais de -erfis diferen0iados -ara
atender E dinXmi0a dos setores a0ad;mi0o e n+o2a0ad;mi0oC
0H At#aB+o em redeA -ara dimin#ir os dese)#il97rios regionais
S I7id'A -' ?Q2?S'
1P I7id'A -' S'
11 I7id'A -' MK'
1N
na oferta e desem-enho da "s2grad#aB+o e atender Es novas /reas de
0onhe0imento'
1?
A im-lementaB+o de -ol9ti0as -=7li0as -reo0#-adas em integrar as aBDes de
diferentes rg+os de fomento em torno de o7>etivos e metas 0om#ns -ro-or0iono# )#e o
Brasil al0anBasse #m signifi0ativo avanBo 0ient9fi0o e te0nolgi0o nas =ltimas d0adas' As
#niversidades -=7li0as foram e 0ontin#am sendo as -rin0i-ais res-ons/veis -or esse
avanBoA so7ret#do -or)#e s+o essas #niversidades )#e 0on0entram o maior n=mero de
-rogramas de "s2grad#aB+o stricto sensu -reo0#-ados 0om a -rod#B+o 0ient9fi0a e a
inovaB+o te0nolgi0a' A-esar dissoA a oferta desses -rogramas de "s2grad#aB+o stricto
sensu ainda est/ a)#m do ideal o# mesmo do -adr+o al0anBado -elos -a9ses mais
desenvolvidosA e a maioria dos 0#rsos ofertada nas 0a-itais e nas grandes 0idades
litorXneas'
A @,,SA #niversidade m#lticampiA sit#ada em #ma regi+o de fronteiraA s#rge 0om o
-ro-sito deA -rioritariamenteA eviden0iar as -oten0ialidades e 0ontri7#ir na resol#B+o dos
-ro7lemas )#e afetam a Mesorregi+o da Grande ,ronteira do Mer0os#l e se# entornoA
0om-osta -or m#ni09-ios dos tr;s estados s#linos eA alm dissoA 0onstit#ir2se 0omo
-ro7lemati%adora das demandas e res-ostas a-resentadas aos -ro7lemas histri0os da
Mesorregi+o' "or se lo0ali%ar distante dos 0hamados 0entros dinXmi0os da e0onomiaA a
Mesorregi+o fi0o# -reteridaA -or longo tem-oA no )#e 0on0erne E a-li0aB+o de -ol9ti0as
-=7li0as voltadas ao enfrentamento dos se#s -ro7lemas' 5 4nsino S#-erior na regi+o se
desenvolve# de forma tardia e 0on0entrado na oferta de 0#rsos de Grad#aB+o e de "s2
Grad#aB+o lato sensuA em detrimento da "es)#isa e da "s2Grad#aB+o stricto sensu' <esse
0ontetoA a 0riaB+o da @,,S tra% 0onsigo a -ers-e0tiva de #ma #niversidade )#e investir/
em 0#rsos de 4s-e0iali%aB+o e em -rogramas de "s2Grad#aB+o stricto sensuA 0om o
0om-romisso de desenvolver a "es)#isa Cient9fi0a e a formaB+o h#mana'
?'K "4SR@ISA
A 0riaB+o da @niversidade ,ederal da ,ronteira S#l s#rge em #m momento histri0o
em )#e as 0ontradiBDes do modelo de desenvolvimento e0on&mi0o do -a9s 0riaram
0ondiBDes -ara )#e os movimentos so0iais in0l#9ssem o desenvolvimento so0ial 0omo #ma
estratgia -riorit/ria das -ol9ti0as de Ci;n0iaA Te0nologia e InovaB+o' A evol#B+o dessas
1? I7id'A -' L?'
1O
-ol9ti0as -ode ser -er0e7ida nos temas e dis0#ssDes das Confer;n0ias de Ci;n0ia e
Te0nologia reali%adas desde 1SQM'
A -rimeira Confer;n0iaA reali%ada em 1SQMA logo a-s o trmino do regime militarA
-ro0#ro# in0l#ir a 0om#nidade a0ad;mi0a na dis0#ss+o so7re os r#mos da Ci;n0ia e da
Te0nologiaA em #ma so0iedade )#e tinha avanBado nesse 0am-o sem a -arti0i-aB+o
demo0r/ti0a da 0om#nidade 0ient9fi0a na tomada de de0isDes'
<o entantoA essa demo0rati%aB+o n+o avanBo# m#itoA -ois a seg#nda Confer;n0ia s
foi reali%ada de%oito anos de-oisA em ?PP1' Alm da 0om#nidade 0ient9fi0a e dos setores
em-resariaisA ela mo7ili%o# a so0iedade -or meio dos se#s re-resentantes -ol9ti0os no
0ongresso na0ionalA mas n+o ho#ve -arti0i-aB+o am-la nas 7ases da so0iedade 0ivil' <a
Confer;n0ia fi0o# 0laro )#eA a-esar do grande avanBo 0ient9fi0o e te0nolgi0o do -a9sA o
im-a0to em termos de desenvolvimento e0on&mi0o e so0ial era m#ito -e)#eno' As
0on0l#sDes das dis0#ssDes reali%adas d#rante a Confer;n0ia res#ltaram na -#7li0aB+o do
livro 7ran0o
1K
da Ci;n0iaA Te0nologia e InovaB+oA )#e a-ontava as -ol9ti0as e as diretri%es
-ara o setor de ?PP? a ?P1?' A -rin0i-al -reo0#-aB+o era a 0ola7oraB+o entre os setores
-=7li0o e -rivado em #m esforBo -ara 0onsolidar #m sistema de Ci;n0ia e Te0nologia )#e
a-oiasse o desenvolvimento de inovaBDes te0nolgi0as visando melhorar a 0om-etitividade
do setor -rod#tivo em termos interna0ionais'
A ter0eira Confer;n0iaA reali%ada em ?PPMA >/ in0l#i# a InovaB+o em se# -r-rio
t9t#loJ III Conferncia Nacional de Cincia, Tecnologia e Inovao' "ro0#ro# analisar as
-ol9ti0as >/ im-lantadasA se#s o7>etivos e 0onse)#;n0ias' <essa Confer;n0ia foram
introd#%idas alg#mas )#estDes e 0on0eitos im-ortantes 0omo desenvolvimento s#stent/vel
e in0l#s+o so0ial' A am-la -arti0i-aB+o de diversos setores G? mil re-resentantes da
a0ademiaA do em-resariadoA de organi%aBDes n+o2governamentaisA do "oder $egislativoA do
"oder J#di0i/rio e dos governos federal e estad#aisH -ro-i0io# o de7ate em torno da
distri7#iB+o dos 7enef90ios e ri)#e%as -ro-or0ionados -elos avanBos 0ient9fi0os e
te0nolgi0osA -ro7lemati%ando o -r-rio 0on0eito de desenvolvimento' A -artir de #m
am-lo diagnsti0o da sit#aB+o na0ionalA foram a-ontadas as -rioridadesA 0ontem-ladas
-osteriormente no "lano <a0ional de Ci;n0ia e Te0nologia G?PPO2?P1PH no )#al foram
esta7ele0idas )#atro -rioridades estratgi0asA em diferentes n9veis
1L
J
1H 4-ans+o e 0onsolidaB+o do sistema na0ional de Ci;n0ia e Te0nologiaC
?H "romoB+o da e-ans+o te0nolgi0a nas em-resasC
1K BRASI$' Ministrio da Ci;n0ia e Te0nologia' L'<*) B*a2!)J 0i;n0iaA te0nologia e inovaB+o'
Bras9liaJ MCTA ?PP?'
1L BRASI$' Ministrio da Ci;n0ia e Te0nologia' P3a2) + a/0) $%%G-$%&%: Ci;n0iaA Te0nologia e
InovaB+o -ara o desenvolvimento na0ional 2 Investir e inovar -ara 0res0er' Bras9liaJ MCTA ?P1P'
1Q
KH "es)#isaA desenvolvimento e inovaB+o em /reas estratgi0asC
LH Ci;n0iaA Te0nologia e InovaB+o -ara o desenvolvimento so0ial'
<o =ltimo ano de ee0#B+o do -lano na0ionalA a IV Confer;n0ia de Ci;n0ia e
Te0nologiaA reali%ada em todas as regiDes do -a9s no -rimeiro semestre de ?P1PA mostro#
)#e o L[ eio -riorit/rioA o# se>aA a 0a-a0itaB+o em Ci;n0ia e Te0nologia -ara o
desenvolvimento so0ialA teve -o#0os avanBos e re)#er esforBos de toda a so0iedade -ara
)#e se>am atingidos os res#ltados dese>adosJ s#-eraB+o das desig#aldades e da e0l#s+o
so0ial
1M
'
Trata2se de e)#a0ionar a ne0essidade de investimentos na -rod#B+o de
0onhe0imentos 0ient9fi0os e inovaBDes te0nolgi0as de )#e o -a9s 0are0eA e a
demo0rati%aB+o do a0esso a esses investimentos -ara as -o-#laBDes tradi0ionalmente
e0l#9das' Desta formaA -retende2se )#e essas -o-#laBDes se>am -rotagonistas do -ro0esso
de desenvolvimento e0on&mi0oA -romovendo a geraB+o e distri7#iB+o de ri)#e%as -ara se#
-r-rio 7enef90ioA s#-erando o modelo tradi0ional )#e visa E mera )#alifi0aB+o de #ns
-o#0os -ara #m mer0ado formal de tra7alho )#e n+o d/ 0onta de a7sorver a maioria dessas
-o-#laBDes'
Ao mesmo tem-oA n+o se trata a-enas de s#-erar a e0l#s+o e0on&mi0a' 5
desenvolvimento so0ial re)#er a -arti0i-aB+o 0#lt#ral e -ol9ti0aA garantindo o 0ontrole e a
tomada de de0isDes Es -o-#laBDes histori0amente e0l#9das de )#ais)#er instXn0ias de
-oder' A a-ro-riaB+o de 0onhe0imentos 0ient9fi0os e te0nolgi0os #m -ress#-osto -ara o
eer090io da 0idadania res-ons/vel'
4m regiDes de fronteiraA 0omo o 0aso da Mesorregi+o da Grande ,ronteira do
Mer0os#lA essas )#estDes ad)#irem #ma im-ortXn0ia ainda maiorA -ois est+o ligadas E
garantia da so7erania na0ional' @ma -o-#laB+o 0om 0onhe0imento -ara 0ontrolar os
sistemas 7/si0os )#e garantem o f#n0ionamento do -a9sA e 0om li7erdade e -oder de
-reservar s#a 0#lt#ra e identidadeA a melhor garantia da defesa da so7erania e da
#nidade na0ional'
<esse 0ontetoA a @,,S nas0e 0om a miss+o de 0ontri7#ir -ara )#e a 0onstr#B+o do
0onhe0imento 0ient9fi0o e a inovaB+o te0nolgi0a faBam -arte de #m -ro>eto de
desenvolvimento )#e -riori%e a formaB+o h#manaA a in0l#s+o so0ial e a -reservaB+o das
ri)#e%as nat#raisA 0om7atendo as desig#aldades regionais e garantindo o a0esso E
formaB+o s#-erior na -r-ria regi+o'
1M 5s do0#mentos das 0onfer;n0ias est+o dis-on9veis emJ
htt-JFF111'0gee'org'7rF0n0tiLFinde'-h-]o-tion^0om_do0man`Itemid^OQ
1S
<esse sentidoA a histriaA a miss+o e os -rin09-ios da @niversidade ,ederal da
,ronteira S#l 0olo0am Es atividades de "es)#isa alg#ns desafios )#e devem estar -resentes
na ela7oraB+o das -ol9ti0as instit#0ionais' 4sses desafios se a-resentam -ara as diferentes
/reas do 0onhe0imento 0omo -ro7lemas a serem enfrentados eA -ortantoA a serem
trad#%idos em )#estDes de "es)#isa sintoni%adas 0om os interesses e ne0essidades da
regi+o'
?'L 4WT4<SU5 4 C@$T@RA
As -rimeiras -ro-ostas de 0#rsos de 4tens+o no Brasil s#rgiram entre 1S1? e 1SKPA
0om a 0riaB+o da @niversidade de S+o "a#lo e a f#ndaB+o da 4s0ola S#-erior de Agri0#lt#ra
e Veterin/ria de ViBosaGMGH' 4sses 0#rsos foram ofere0idos na forma de -restaB+o de
serviBos
1N
' @ma nova forma de 0on0e7er a 4tens+o s#rge a -artir de 1SKQA 0om o
movimento est#dantilA )#eA na -a#ta das reivindi0aBDes -elas reformas #niversit/riasA
in0l#i# a 4tens+o 0omo ass#nto -riorit/rio e reivindi0ava a interaB+o da #niversidade 0om
o -ovo' Ressalta2se a at#aB+o da J#vent#de @niversit/ria Catli0a GJ@CH )#eA reforBando os
-re0eitos da >#stiBa so0ial e de #ma 0ons0i;n0ia 0r9ti0aA in0entivo# os >ovens a at#arem nas
0om#nidadesA -ro0#rando atender Es -o-#laBDes mais -o7res'
A 0onsolidaB+o -ro-riamente dita das atividades de 4tens+o o0orre d#rante o
regime militarA -or meio do desenvolvimento do Centro R#ral @niversit/rio de Treinamento
e AB+o Com#nit/ria GCR@TACHA do "ro>eto Rondon e da instalaB+o dos 0ampi avanBadosA
)#e o7>etivavam a interiori%aB+o das #niversidades' Tratava2se de #ma 4tens+o sem
arti0#laB+o 0om o 4nsino e a "es)#isaA vin0#lada E -ol9ti0a desenvolvimentista do governo
1O
e )#e tinha o 0ar/ter de -restaB+o de serviBos e de integraB+o 0#lt#ral'
<o 0onteto da redemo0rati%aB+o 7rasileira dos anos QPA os dirigentes #niversit/rios
demo0rati0amente eleitos 0olo0aram em dis0#ss+o #ma nova 0on0e-B+o da 4tens+o'
<esta -ers-e0tivaA foi 0riadoA em 1SQOA o ,r#m de "r2Reitores de 4tens+o G,5R"R54WHA
)#e 7#s0o# a-roimar a Ci;n0ia e a formaB+o a0ad;mi0a da realidade so0ialA 0onstr#indo
#ma relaB+o mais am-la entre a @niversidade e a -o-#laB+o em geral'
1N S5@6AA 5lga S#el* Soares de' A etens+o #niversit/ria e as #niversidades -o-#lares' In R<',(a
+a Fa!+A n' PSA ?PPM'
1O R5DRIG@4SA Maril=0ia de Mene%es' Revisitando a (istria I 1SQP21SSM' A etens+o #niversit/ria na
-ers-e0tiva do ,r#m <a0ional de "r2Reitores de 4tens+o das @niversidades "=7li0as
Brasileiras' In R<',(a P)*(.7.,a + E+.!a/0)A anoFvol' 1NA n=mero PP?' @niversidade do
Minho' BragaA "ort#gal' ?PPK'
?P
5 ,r#m defende# v/rias 7andeirasA entre as )#ais a indisso0ia7ilidade entre o
4nsinoA a "es)#isaA a 4tens+o e a f#nB+o so0ial da @niversidadeA e 0onstr#i# o 0on0eito
seg#ndo o )#al Ya 4tens+o #niversit/ria o -ro0esso ed#0ativoA 0#lt#ral e 0ient9fi0o )#e
arti0#la o 4nsino e a "es)#isa de forma indisso0i/vel e via7ili%a a relaB+o transformadora
entre #niversidade e so0iedadeZ
1Q
'
<esta nova 0on0e-B+oA a -o-#laB+o -assaA de agente -assivoA a agente s#>eito de
todo o -ro0esso de 0onhe0imentoA o )#e -ress#-De Y#ma arti0#laB+o do sa7er a0ad;mi0o
0om o sa7er -o-#larZ e insta#ra Y#m -ro0esso so0iali%anteA demo0rati%ante do
0onhe0imentoZ
1S
' 4sta relaB+o transformadora entre #niversidade e so0iedade ser/
mar0ada -elo Ydi/logoA -ela aB+o de m+o2d#-laA de tro0a de sa7eresA de s#-eraB+o do
dis0#rso da hegemonia a0ad;mi0a a'''b -ara #ma alianBa 0om movimentos so0iais de
s#-eraB+o de desig#aldades e de e0l#s+oZ'
?P
Com o 0om-romisso de definir as s#as -ol9ti0as e aBDes a -artir das eig;n0ias da
realidade so0ialA o ,5R"R54W re=ne2se an#almenteA 0om o o7>etivo de garantir #ma
-ol9ti0a na0ional de 4tens+o e 0onferir )#alidadeA visi7ilidade e re0onhe0imento das
atividades desenvolvidas'
4m termos organi%ativosA o ,r#m -oss#i re-resentaB+o federalA estad#al e
m#ni0i-alA 0om #ma 0oordenaB+o na0ional e 0in0o 0oordenadorias regionaisJ <orteA
<ordesteA Centro25esteA S#deste e S#l' Considerando a re-resentatividade do ,5R"R54W
G,r#m de "r2Reitores de 4tens+o das @niversidades "=7li0as BrasileirasH e se# -a-el na
definiB+o das -ol9ti0as de 4tens+oA as #niversidades -=7li0as t;m re0onhe0ido a
legitimidade das diretri%es e orientaBDes do "lano <a0ional de 4tens+o e do Sistema de
Dados e InformaBDes da 4tens+o definidas na0ionalmente -or esse ,r#m'
Ao integrar esse movimento na0ionalA a @,,S -arte da dis0#ss+o dessas diretri%es
na0ionais e dos -rin09-ios instit#0ionais e a0ad;mi0os a0ima eviden0iados -ara definir s#as
-ol9ti0as de 4tens+oA 0onstit#indo2se 0omo #m elo entre as demandas regionais e as
atividades de 4nsino e de "es)#isa'
A 4tens+o 0ertamente n+o resolver/ os -ro7lemas histri0os da regi+oA mas se
0olo0a na -ers-e0tiva de 0ola7orarA atravs de aBDes voltadas E 0idadania e E in0l#s+o
so0ialA na 0onstr#B+o de #ma so0iedade mais >#sta e ig#alit/ria'
1Q S5@SAA Ana $#i%a $ima' A h',("*'a +a 1(2,0) .2'<*,'(6*'a# CampinasJ Al9neaA ?PPPA -' SQ'
1S R5DRIG@4SA Maril=0ia de Mene%es' Revisitando a (istria I 1SQP21SSM' A etens+o #niversit/ria na
-ers-e0tiva do ,r#m <a0ional de "r2Reitores de 4tens+o das @niversidades "=7li0as
Brasileiras' In R<',(a P)*(.7.,a + E+.!a/0)A anoFvol' 1NA n=mero PP?' @niversidade do
Minho' BragaA "ort#gal' ?PPKA -'1LM'
?P ,5R"R54W' Diretri%es -ara a etens+o #niversit/ria ?PPP2?PP1A -' 1Q'
?1
@ PRINCAPIOS
A @niversidade #ma 0riaB+o histri0o2so0ial' 4la A -ortantoA instit#iB+o
0onstit#inte da so0iedade' <+o est/ E -arte dela' MasA ao mesmo tem-oA tem a miss+o de
ser instncia crtica de si mesma eA es-e0ialmenteA da so0iedadeA -ois a 0riti0idade )#e
lhe inerente im-li0aA so7ret#doA a sa7edoria histri0a de -ensarA 0om -rof#ndidadeA
tanto o -r-rio tem-o 0omo a si -r-riaA e n+o sem alg#m distan0iamento'
5 "ro>eto "ol9ti0o Instit#0ional da @niversidade ,ederal da ,ronteira S#l e-ressaA
nos -rin09-ios instit#0ionaisA os 0om-romissos ass#midos -ela @niversidade no 0onteto
histri0o e -ol9ti0o da 4d#0aB+o S#-erior 7rasileira e no 0onteto so0ioe0on&mi0o da s#a
regi+o de a7rang;n0ia' 4ntre esses 0om-romissosA a demo0rati%aB+o do 0onhe0imento
eige a 7#s0a -ela e0el;n0ia na reali%aB+o das atividades2fim G4nsinoA "es)#isa e
4tens+oHA o )#e re)#er a definiB+o de -rin09-ios ti0os e e-istemolgi0os )#e trad#%am a
0on0e-B+o de e0el;n0ia a0ad;mi0a alme>ada'
AssimA as -ol9ti0as de 4nsinoA "es)#isa e 4tens+o da @,,S ser+o orientadas -elos
seg#intes -rin09-iosJ
1' (#manismoC
?' "l#ralidadeC
K' J#stiBa 0ognitivaC
L' A#tonomia intele0t#alC
M' Coo-eraB+oC
N' S#stenta7ilidadeC
O' TransformaB+o so0ialC
Q' Indisso0ia7ilidade entre o 4nsinoA a "es)#isa e a 4tens+oC e
S' Interdis0i-linaridade
K.4a2',4): 5 -rin09-io di% res-eito ao re0onhe0imento da h#manidade )#e se fa%
-resente em 0ada ser h#mano' "ress#-De #ma a7ert#ra -ara a alteridade' Trata2se de #m
-rin09-io indis-ens/vel a #ma ed#0aB+o )#e )#eira fa%er >#s ao se# 0on0eito de formadora
do ser h#mano eA de modo es-e0ialA E formaB+o do -es)#isadorA 0omo forma de relaB+o
)#e esta7ele0e 0om o o7>eto investigado' Trad#%2se na 0a-a0idade de se indignar diante
de )#al)#er forma de in>#stiBa e de -erda da dignidade h#manaC -ela manifestaB+o da
solidariedade e do 0om-anheirismoC -ela ig#aldade 0om7inada 0om o res-eito Es
??
diferenBas 0#lt#raisA tni0asA de g;neroA de o-BDes de vidaA de estilos -essoais e do
res-eito Es de0isDes 0oletivasC -ela sensi7ilidade e0olgi0a e -elo res-eito ao meio
am7ienteA entre o#tros'
P3.*a3'+a+: 5 -rin09-io di% res-eito E nat#re%a da -r-ria @niversidade )#eA em
se# 0on0eitoA a7ar0a a -l#ralidadeA ao re0onhe0er a #niversalidade n#ma tri-la dimens+oJ
aH o #niversal en)#anto en0ontro da h#manidade 0onsigo mesmaA isto A 0om a
m#lti-li0idade de sa7eres -rod#%idos ao longo da histria -or diferentes gr#-os h#manosC
7H o #niversal en)#anto m#lti-li0idade de inter-retaBDes feitas histori0amente a0er0a da
origem e do sentido de se#s sa7eresC 0H o #niversal en)#anto orientaB+o ti0o2-ol9ti0a de
0onstr#B+o da histria na )#al -ossam 0onviver distintas formas de organi%aB+o e de
signifi0aB+o da eist;n0iaA #ma histria 0omo Y-rogresso do todoZ 0ontra-osta ao
Y-rogresso no todoZ'
?1
;.,('/a !)72'('<a: 5 -rin09-io di% res-eito E demo0rati%aB+o -lena de todas as
formas de sa7er -rod#%idos histori0amenteA es-e0ialmente os 0onhe0imentos 0ient9fi0os e
te0nolgi0os )#e a @niversidade a7rigaA desenvolve e a-rimora' 5 a0esso e a a-ro-riaB+o
so0ial de tais sa7eres s+o 0ondiBDes essen0iais -ara o desenvolvimento do h#mano e -ara a
>#stiBa so0ial' A @niversidade -ode 0ontri7#ir de0isivamente -ara a >#stiBa 0ognitivaA na
medida em )#e -ro-or0iona aos >ovens e aos gr#-os so0iais e0l#9dos o a0esso aos sa7eres
sistemati%adosA histori0amente -rod#%idos e so0ialmente legitimadosA -ossi7ilitando o
redimensionamento do 0onhe0imento'
A.()2)4'a '2(3!(.a3J 5 -rin09-io di% res-eito a #ma 0ondiB+o ti0a e 0ognitiva no
eer090io do -ensamento' Trata2se de -re-arar o indiv9d#o -ara em7asar s#as de0isDes e
-r/ti0as na refle+o 0r9ti0a da realidade histri0a
??
' Signifi0a s#-erar o mero 0#ltivo da
es-e0#laB+o ins-irada em modelos ideaisA )#e deia os indiv9d#os in0a-a%es de orientar2se
no m#ndoA assim 0omo o esforBo de diferen0iaB+o individ#al visando afirmar2se diante da
lgi0a 0om-etitiva )#e se im-De 0omo realidade a#tonomi%adaA sem s#>eito' 5
desenvolvimento de #ma -ost#ra investigativa nas atividades de 4nsino na Grad#aB+o e na
"s2grad#aB+oA arti0#ladas entre si e am-aradas na "es)#isa e na 4tens+oA -rimordial
-ara o desenvolvimento da a#tonomia intele0t#al' A -rod#B+o de a#tonomia do
-ensamento de0orre ne0essariamente do 0#ltivo -ermanente da interrogaB+o e da
-ro7lemati%aB+o'
C))p*a/0): 5 -rin09-io di% res-eito E forma de relaB+o )#e os seres h#manos
esta7ele0em entre si -ara reg#lar s#as relaBDes 0om a nat#re%aA e en0ontra no tra7alho a
refer;n0ia -ara h#mani%ar a realidade nat#ral e so0ial' Trata2se de #m -rin09-io )#e se
?1 AD5R<5A Theodor' Pa3a<*a, ,'2a',: modelos 0r9ti0os II' "etr-olisJ Vo%esA 1SSM'
?? AD5R<5A Theodor' E+.!a/0) 4a2!'pa/0)' S+o "a#loJ "a% ` TerraA 1SSM'
?K
0ontra-De ao individ#alismo e0on&mi0o moderno e E instr#mentali%aB+o ra0ional )#e o
em7asaA )#e 7#s0a 0onferir sentido h#mano ao 4nsinoA E "es)#isa e E 4tens+o atravs da
-arti0i-aB+o 0oletiva e solid/ria na organi%aB+o e desenvolvimento das atividades
a0ad;mi0as' A 0oo-eraB+o im-li0a o agir solid/rioA tanto na -rod#B+oA )#anto na
a-ro-riaB+o e distri7#iB+o dos res#ltados nas distintas atividades h#manas'
S.,(2(aE'3'+a+: 5 -rin09-io da s#stenta7ilidade di% res-eito a #m 0on>#nto am-lo
de -rin09-iosA valoresA 0onhe0imentos e -r/ti0as individ#ais e 0oletivas )#e -ro0#ram
re-ensarFs#-erar o at#al modelo de desenvolvimento e -romover dinXmi0as )#e -rimem
-or >#stiBa so0ial e -or relaBDes mais solid/rias e res-ons/veis entre o ser h#mano e a
nat#re%a' Im-li0a 0onstr#ir alternativas ao at#al modelo de -rod#B+o e de 0ons#moA )#e
tem nas ne0essidades do mer0ado a s#a -rin0i-al refer;n0ia e )#e red#% a nat#re%a E
0ondiB+o de o7>eto e o ser h#mano E 0ondiB+o de 0ons#midor' A s#stenta7ilidade tem #ma
dimens+o ti0a latenteJ ela im-li0a #m e)#il97rio dinXmi0o entre as ne0essidades h#manas
e a 0a-a0idade da nat#re%a de satisfa%;2las' A s#stenta7ilidade e0olgi0aA nesse sentidoA
im-li0a s#stenta7ilidade so0ialA e0on&mi0aA es-a0ial e 0#lt#ral'
?K
T*a2,8)*4a/0) ,)!'a3: 5 -rin09-io di% res-eito E orientaB+o so0ial do fa%er
a0ad;mi0o no Xm7ito do 4nsinoA da "es)#isa e da 4tens+o' Trata2se de #m -rin09-io )#e
a-osta na 0ontet#ali%aB+o e na inter-retaB+o histri0a e 0r9ti0a 0omo -ers-e0tiva de
)#alifi0ar a intervenB+o so0ial' Re)#er o re0onhe0imento da -ertin;n0ia das demandas
so0iais a -artir de s#a 0ontet#ali%aB+o histri0aA o7>etivando 0onferir2lhes #ma orientaB+o
eman0i-atria' 5 -rin09-io se trad#% n#ma -ost#ra -ol9ti0a voltada -ara o desenvolvimento
de #m -ro0esso investigativo e -edaggi0o vin0#lado organi0amente aos -ro0essos so0iaisA
0om-rometido 0om a 0onstr#B+o de -r/ti0as orientadas -ela >#stiBa so0ialA -ela
radi0alidade demo0r/ti0aA -or valores h#manistas e 0oletivistas'
I2+',,)!'aE'3'+a+ 2(* ) E2,'2), a P,-.',a a E1(2,0)' 5 -rin09-io di%
res-eitoA so7ret#doA E arti0#laB+o dialti0a entre a teoria e a -r/ti0a -ara 0onstr#ir #m
fa%er a0ad;mi0o so0ialmente relevante' Contra-De2se E o-era0ionali%aB+o e E massifi0aB+o
da @niversidade )#e res#lta na degradaB+o do 4nsinoA na mer0antili%aB+o da "es)#isa e na
f#n0ionali%aB+o da 4tens+o'
I2(*+',!'p3'2a*'+a+: 5 -rin09-io di% res-eito ao -ro0esso de 0onstr#B+o do
0onhe0imento )#eA -or meio do di/logo e da integraB+o entre diferentes sa7eres e
dis0i-linasA -ossi7ilita a 0om-osiB+o de inter-retaBDes mais a7rangentes e 0om-leasA e
#ma intervenB+o mais )#alifi0ada na realidade'
?K SAC(SA Igna0*' E!)+,2<)3<'42()J 0res0er sem destr#ir' S+o "a#loJ Vrti0eA 1SQN'
?L
B OB;ETIVOS E ACES
A @niversidade ,ederal da ,ronteira S#l G@,,SHA 0om sede na 0idade de Cha-e0 e
campi nas 0idades ga=0has de Cerro $argo e 4re0himA e nas 0idades -aranaenses de
Reale%a e $aran>eiras do S#lA tem 0omo /rea de a7rang;n0ia os m#ni09-ios )#e 0om-Dem a
Mesorregi+o da ,ronteira do Mer0os#l' Trata2se de #ma regi+o histori0amente desassistida
-elo -oder -=7li0oA es-e0ialmente no )#e di% res-eito ao a0esso E 4d#0aB+o S#-eriorA
0onsiderada -elo Ministrio da IntegraB+o Regional 0omo #ma /rea em de-ress+o
e0on&mi0a'
As 7a0ias hidrogr/fi0as do rio @r#g#ai e do rio Ig#aB# 0onferem #ma identidade
geogr/fi0a E Mesorregi+o da Grande ,ronteira do M4RC5S@$ e se# entornoA )#e -oss#i
semelhanBas f9si0as e s0io2e0on&mi0asA e mar0ada -ela -resenBa dos -ovos ind9genas e
0a7o0losA dos imigrantes e migrantes e#ro-e#s e se#s des0endentes A )#e 0ontri7#9ram
fortemente na definiB+o de s#a identidade histri0a e 0#lt#ral' Desta0a2se tam7m a
-resenBa e at#aB+o de diversos movimentos so0iais r#rais e #r7anos )#eA a -artir dos anos
OPA t;m -rovo0ado im-a0tos signifi0ativos na form#laB+o de -ol9ti0as -=7li0as e na
-rod#B+o de atores so0iaisA mediadores e lideranBas -ol9ti0as e 0om#nit/riasA 7em 0omo no
desenvolvimento de #m forte asso0iativismo regional' A formaB+o desses -rofissionais e
desses agentes ligados aos movimentos so0iais -ressiono# o 4stado -ara a 0riaB+o de
-ol9ti0as -=7li0as em relaB+o E terraA E sa=deA E m#lherA E energiaA entre o#tras' Trata2se
de #ma regi+o )#e tem na agro-e0#/ria e na agroind=stria s#a 7ase -rod#tivaA e )#e tem
0omo -ro7lemas 0entraisJ
em-o7re0imento relativo da Mesorregi+oC -ress+o dos sistemas -rod#tivos
so7re os re0#rsos nat#raisC 0res0ente -erda de dinamismo da e0onomia
regional frente ao 0onteto da glo7ali%aB+oA e em-o7re0imento so0ial da
Mesorregi+oA de0orrente da difi0#ldade de inserB+o da -e)#ena
-ro-riedade r#ral no mer0adoC e as -re0/rias 0ondiBDes de moradia de
-ar0ela signifi0ativa da -o-#laB+oA 0om defi0i;n0ias de saneamento
7/si0oA a0esso E sa=de e ed#0aB+o' Como 0onse)#;n0ia dos fatores
elen0adosA advm a 7aia 0a-a0idade de a7sorB+o de m+o2de2o7ra e
retenB+o da -o-#laB+oA gerando ;odo r#ral e emigraB+o regional'
?L
Diante desse 0en/rioA 0a7e E @,,S at#ar n#ma -ers-e0tiva de transformaB+o so0ialA
visando minimi%ar as desig#aldade so0iais da Mesorregi+o da ,ronteira do Mer0os#l e se#
?L "4RI<A 6eferinoA DAM5A M/r0ia e B5<4TTIA Clio' C)2,2,), E,(*a(L7'a, pa*a )
+,2<)3<'42() +a M,)**7'0) G*a2+ F*)2('*a +) M*!),.3' 4re0himJ 4di,A"4SA ?PPKA -'
1?
?M
entorno e 0ontri7#ir -ara #m -ro>eto de desenvolvimento regional integradoA s#stent/vel e
solid/rio'
L'1 GRAD@ATU5
Ali0erBada no tri- 4nsinoA "es)#isa e 4tens+oA a Grad#aB+o 0onstit#i2se n#m
es-aBo mediador de -rod#B+o e de dif#s+o do 0onhe0imentoA f#ndamentada na Ci;n0iaA na
Arte e na J#stiBa' Se# desenvolvimento -ress#-De a arti0#laB+o do tra7alho -edaggi0o em
torno de o7>etivos 0oesos e 0oerentesA )#e tenham -or 7ase os -ro0essos de
demo0rati%aB+o do -a9sA os -rin09-ios instit#0ionais e os -rin09-ios ti0os e e-istemolgi0os
das atividades2fim da @niversidade' AssimA a des-eito da diversidade de /reas de formaB+o
na Grad#aB+oA -oss9vel esta7ele0er o7>etivos gerais -ara dire0ionar e dar organi0idade E
-r/is ed#0ativa )#e se desenvolve em 0ada 0#rso'
B#&#& OE5('<), G*a',
S+o o7>etivos gerais do 4nsino da Grad#aB+oJ
1' "romover o a0esso E Ci;n0iaA Te0nologia e C#lt#ra e Es s#as formas de
-rod#B+oA so7ret#do -ara as 0amadas so0iais histori0amente e0l#9dasC
?' ,omentar o desenvolvimento de "ro>etos "edaggi0os de C#rsos fortemente
arti0#lados 0om as demandas regionais e na0ionaisA 0om a -ers-e0tiva de
0ontri7#ir -ara a dimin#iB+o das desig#aldades so0iaisC
K' Reali%ar #ma aB+o ed#0ativa dialti0a e -ro7lemati%adora )#e -romova o
desenvolvimento da 0ogniB+o e da afetividade na 0onstr#B+o de novas
signifi0aBDes so0iaisC
L' "romover a diversidade no es-aBo da @niversidade e in0l#ir as diferenBas
0#lt#rais do m#ndo 0ontem-orXneo no 0onteto 0#rri0#lar 0omo -ress#-osto
-ara a formaB+o -rofissional e 0idad+C
M' Criar #m es-aBo intele0t#al e -ol9ti0o -l#ralA fomentando o di/logo e o de7ate
entre diferentes -osiBDes teri0asA olhares e -ers-e0tivasC
?N
N' ,omentar a 0oo-eraB+o entre os mem7ros da 0om#nidade a0ad;mi0a de
diferentes 0#rsosA campi e instit#iBDes 0om o int#ito de -romover -ro0essos e
-r/ti0as -edaggi0as orientadas -or valores h#manistas e 0oletivistasA >#stiBa
so0ial e demo0ra0iaC
O' "romover o eer090io da refle+o 0r9ti0a e a GreH0onstr#B+o de sa7eres -or meio
da investigaB+o e da indagaB+o -ermanente so7re as -r/ti0as so0iais e
-rofissionaisA integrando as atividades de 4nsino 0om as -r/ti0as de "es)#isa e
de 4tens+o e arti0#lando a Grad#aB+o 0om a "s2grad#aB+oC
Q' ,ormar -rofissionais 0idad+osA 0a-a%es de refletir a#tonomamenteA 0om
0om-et;n0ia t0ni0a e teri0aA de modo a 0ontri7#ir 0om a 0onstr#B+o de #ma
so0iedade >#staA s#stent/vel e solid/ria'
Con0e7e2se o ensino de Grad#aB+o 0omo o desenvolvimento de 0#rsos e 0arreiras
)#e -ossi7ilitem a formaB+o -ara a a#tonomia do agir e do -ensarA a 0riaB+o de es-aBos de
at#aB+o eA neste 0asoA de novos modos de at#arA e n+o a-enas o mero atendimento Es
ne0essidades m#t/veis e -erem-trias do mer0ado' 57>etiva2seA -ortantoA formar #m
egresso )#eA mediado -elos 0onhe0imentos t0ni0os e 0ient9fi0osA 0om-reenda os
fen&menos so0iais em s#a relaB+o 0om o 0onteto histri0o mais am-loA -rod#%idos so0ial e
histori0amente' @m s#>eito )#e se sensi7ili%e 0om as )#estDes so0iais do se# tem-o e se
solidari%eA 0om-rometa2seA intervenha e -arti0i-e da 0onstr#B+o de novas relaBDes so0iais
e de melhores 0ondiBDes de vida -ara as -o-#laBDes'
B#&#$ D'*(*'9, pa*a a O*7a2'9a/0) +a G*a+.a/0)
A 0on0reti%aB+o desses o7>etivos gerais eige #ma relaB+o orgXni0a entre as
atividades de 4nsinoA de "es)#isa e de 4tens+o' A definiB+o de diretri%es organi%a0ionais
da Grad#aB+oA em arti0#laB+o 0om as Diretri%es C#rri0#lares <a0ionais da Grad#aB+oA das
$i0en0iat#ras e dos C#rsos o7>etiva asseg#rar )#e o ensino da Grad#aB+o se estr#t#re de
forma a via7ili%ar a reali%aB+o de se#s o7>etivos' S+o tr;s as diretri%es gerais da Grad#aB+o
da @,,SA arti0#ladas entre siA a sa7erJ G1H a demo0rati%aB+o do a0esso e da -erman;n0iaA
0om )#alidadeC G?H a flei7ili%aB+o 0#rri0#larC GKH a 0onstr#B+o 0oletiva e demo0r/ti0a dos
"ro>etos "edaggi0os dos 0#rsos'
?O
L'1'?'1 Demo0rati%aB+o do a0esso e -erman;n0ia
5 esta7ele0imento de me0anismosA estratgias e aBDes )#e garantam o a0esso e a
-erman;n0ia dos dis0entes das 0amadas -o-#lares histori0amente e0l#9dasA 0omo
-ers-e0tiva de demo0rati%aB+o do a0esso E 4d#0aB+o S#-erior 0om )#alidade e E
-romoB+o da >#stiBa so0ial'
L'1'?'? ,lei7ili%aB+o 0#rri0#lar
Corres-onde a #ma organi%aB+o favor/vel E diversifi0aB+o do 0#rr90#loA orientada
-ela variedade de 0om-onentes 0#rri0#lares e de atividades formativasA e mediada -or
#ma tens+o -ermanente entre ed#0aB+o geral e ed#0aB+o es-e0iali%ada' 5 0#rr90#loA
0om-reendido 0omo algo 0onstr#9do no 0r#%amento de infl#;n0ias e 0am-os de atividades
diferen0iadas e inter2rela0ionadasA
?M
in0l#i sem-re a es0olha 0ir0#nstan0iada de
0onhe0imentos )#e s+o enfati%ados o# omitidosA em meio a #m 0on>#nto mais am-lo de
o-BDes' <os 0#rr90#los dos C#rsos de Grad#aB+o da @,,SA a flei7ili%aB+o trad#%ida -ela
organi%aB+o em tr;s grandes dom9niosA a sa7erJ GiH Dom9nio 0om#mC GiiH Dom9nio 0oneo eA
GiiiH Dom9nio es-e09fi0o'
5 dom9nio 0om#m refere2se ao 0on>#nto de dis0i-linas 0#rsadas -elos est#dantes de
todos os 0#rsos de Grad#aB+o e )#e tem -or finalidade -ro-or0ionar aos est#dantes a
a-ro-riaB+o de 0onhe0imentos 0ient9fi0os )#e -romovam o se# desenvolvimento en)#anto
seres h#manos 0a-a%es de intervir ativa e 0riti0amente em )#al)#er 0onteto o# atividade
s0io2-rofissional' A o-B+o -or #m 0#rr90#lo 0om #ma -arte 0om#m a todos os C#rsos de
Grad#aB+o trad#% n+o s a 0om-reens+o de )#e a ed#0aB+o -=7li0aA em todos os n9veisA
deve ser orientada -or arg#mentos demo0r/ti0osA mas tam7m a >#stiBa 0#rri0#larA isto A
a organi%aB+o de 0#rr90#los )#e n+o 0orres-ondam a verdadeiros g#etos 0#lt#rais'
?N

5 Dom9nio Coneo refere2se ao 0on>#nto de dis0i-linas )#e trad#%em #m 0or-o de
0onhe0imentos sit#ados na interfa0e de v/rios 0#rsosA semA no entantoA 0ara0teri%arem2se
0omo e0l#sivas de #m o# de o#tro' "ossi7ilita a vis#ali%aB+o de interesses 0om#ns e
a-onta -oss9veis 0oneDes na direB+o da 0onse0#B+o de atividades de 4nsinoA "es)#isa e
?M SACRISTc<A J' Gimeno' O !.**M!.3)J #ma refle+o so7re a -r/ti0a' "orto AlegreJ ArtMedA ?PPP'
?N "AC(4C5A Jos A#g#sto Gorg'H' P)3M('!a, + '2(7*a/0) !.**'!.3a*' "ort#gal J "orto 4ditoraA
?PPP'
?Q
4tens+o' Congrega elementos -romotores da integraB+o 0#rri0#lar
?O
e do -rin09-io da
interdis0i-linaridade'
5 Dom9nio 4s-e09fi0o refere2se ao 0on>#nto de 0om-onentes 0#rri0#lares trad#%idos
em dis0i-linasA semin/riosA ofi0inasA atividades 0#rri0#lares 0om-lementaresA entre o#trosA
-r-rios de determinadas /reas do 0onhe0imento e -ro0essos formativos' "ossi7ilita o
est#do a-rof#ndado de 0onhe0imentos de #ma determinada /rea do 0onhe0imento' <os
0#rr90#los dos C#rsos de Grad#aB+o da @,,SA tal -rin09-io res-ondeA aindaA E -ossi7ilidade
de os est#dantes de0idirem so7re -arte do -er0#rso 0#rri0#lar )#e dese>am reali%ar no
tem-o de integrali%aB+o -revisto -ara o C#rso'
L'1'?'K Constr#B+o 0oletiva e demo0r/ti0a dos "ro>etos "edaggi0os dos C#rsos
5s "ro>etos dos C#rsos d+o materialidade aos -rin09-ios instit#0ionais e ti0o2
e-istemolgi0osA e aos o7>etivos da Grad#aB+o' Constr#9dos 0om a -arti0i-aB+o dos
0oletivos do0entes e dis0entesA mo7ili%am 0onhe0imentos de distintas /reas -ara definir o
-erfil do egresso e traBar o -er0#rso 0#rri0#lar )#e o o7>etive'

B#&#@ A/H, P*')*'(6*'a,
Tendo em vista os -rin09-ios da @,,S e os o7>etivos gerais da Grad#aB+oA foram
-ro-ostas as seg#intes aBDes -ara atender Es demandas e s#gestDes a-resentadas nos de%
,r#ns Tem/ti0os da C54"4 e nos Gr#-os de Dis0#ss+oJ
OB;ETIVOS
$N
ACES
IC.*,),, A('<'+a+,, S4a2a, A!a+O4'!a,, C)2<O2'), (!#J
1 2 Consolidar a 1'1 2 57servaB+o das diretri%es do M4C na organi%aB+o da
?O $5"4SA Casemiro Ali0eC MAC4D5A 4li%a7eth G5rgs'H' D',!'p3'2a, '2(7*a/0) !.**'!.3a*J histria
e -ol9ti0as' Rio de JaneiroJ D"`AA ?PP?'
?Q Trata2se a)#i dos o7>etivos )#e orientam as aBDes -ro-ostas' @m mesmo o7>etivo
-ode orientar diversas aBDes' "retende2se )#eA ao dis0#tir os o7>etivosA o gr#-o
0onsiga integrar as diferentes aBDes de forma 0oerente 0om os o7>etivos gerais da
grad#aB+o e 0om os -rin09-ios instit#0ionais da #niversidade e n+o se atenha
sim-lesmente a listar as demandas e as s#gestDes vindas dos ,r#ns' 5s gr#-os -odem
tam7m -ro-or aBDes )#e n+o tenham sido s#geridas nos ,r#ns' "odem ser
a0res0entadas no )#adro tantas linhas )#antas forem ne0ess/rias'
?S
Grad#aB+o na @,,S Grad#aB+o'
1'? 2 At#ali%aB+o -ermanente da 7i7liote0a visando ao
atendimento )#alifi0ado das demandas dos C#rsos de
Grad#aB+o'
1'K 2 4la7oraB+o e desenvolvimento de -rograma de
a0om-anhamento do -ro0esso de ensino e a-rendi%agem
dis0ente'
1'L 2 4la7oraB+o e desenvolvimento de "ol9ti0a de ,ormaB+o
Do0ente Ge'g' 57servatrio de ,ormaB+o Do0enteC est#dos so7re
a integrali%aB+o e organi%aB+o 0#rri0#larC eventos internos -ara
0onsolidaB+o da -ro-osta 0#rri0#lar dos 0#rsos da @,,SC 0riaB+o
e im-lementaB+o do <A" I <=0leo de A-oio "edaggi0o e <4D I
<=0leo de 4st#dos em Do0;n0iaH'
1'M 2 Desenvolvimento de -ol9ti0as de div#lgaB+o da Grad#aB+o
da @,,S'
1'N 2 ,ortale0imento do 0olegiado 0omo es-aBo instit#0ional
-ara definir o -erfil do0ente re)#erido nos 0on0#rsos e o
esta7ele0imento dos 0ritrios de seleB+o -a#tados nas /reas
-riorit/rias'
1'O 2 Im-lementaB+o do <=0leo Do0ente 4str#t#rante dos 0#rsos'
1'Q 2 Div#lgaB+oA -re-aro e a-oio E -arti0i-aB+o em atividades
etra0lasse diversifi0adasA 0omo atividades a0ad;mi0as e
-arti0i-aB+o em eventosA arti0#ladas 0om o -ro0esso glo7al de
formaB+o do -erfil do egressoA e-resso -elos "ro>etos
"edaggi0os de C#rso G""CsH Ge'g'A semanas a0ad;mi0asA viagens
de est#dosA visitas t0ni0asA interlo0#B+o entre campiA 0#rsos de
0#rta d#raB+oA gr#-os de est#doA olim-9adas do 0onhe0imentoA
semin/riosA 0ongressosA gin0anas a0ad;mi0asA monitoriasH'
1'S 2 Im-lementaB+o de me0anismos de arti0#laB+o entre
4nsinoA "es)#isa e 4tens+o'
1'1P 2 CriaB+o e im-lementaB+o do -ro0esso de a#toavaliaB+o
instit#0ional'
1'11 2 AvaliaB+o 0oletiva e -ermanente do -ro0esso de
organi%aB+o -edaggi0a'
1'1? 2 4st#do e desenvolvimento de estratgias de 0om7ate E
evas+o'
1'1K 2 Desenvolvimento de aBDes estratgi0asA visando ao
KP
0om-rometimento e E e0el;n0ia no -ro0esso de ensino e de
a-rendi%agemA no Xm7ito da do0;n0ia e da dis0;n0ia'
1'1L 2 5rgani%aB+o do ,r#m "ermanente das $i0en0iat#ras e
Ba0hareladosA 0om demonstraB+o de -ro>etos e e-eri;n0ias dos
0#rsos da @,,S e de o#tras instit#iBDes'
1'1M I 4la7oraB+o de -ol9ti0a de a0om-anhamento do egresso'
? 2 4la7orar -lano de
desenvolvimento da
Grad#aB+o
?'1 2 4st#do da ne0essidadeA da -rioridade e da via7ilidade de
im-lementaB+o de C#rsos de Grad#aB+o nas /reas de
a7rang;n0ia da @,,SA tais 0omoJ
C**) La*7):
aH Ar)#eologiaC
7H Ci;n0ias Agr/riasJ 6oote0nia e Veterin/riaC
0H Ci;n0ias Biolgi0asJ Biote0nologiaA Ba0harelado em Biologia e
Gest+o Am7ientalC
dH 40onomia Solid/riaA 40onomia So0ial o# Coo-erativismoC
eH 4nfermagemC
fH 4ngenharias GAlimentosA 4ltri0a e CivilHC
gH Gest+o -=7li0aC
hH $i0en0iat#ra em ArtesC
iH $i0en0iat#ra em Ci;n0ias (#manas G(istriaA GeografiaA
So0iologiaA Antro-ologiaHC
>H $i0en0iat#ra em 4d#0aB+o do 0am-oC
.H $i0en0iat#ra em $etras I Alem+oC
lH $i0en0iat#ra em $i7rasC
mH $i0en0iat#ra em Matem/ti0aC
nH Medi0inaC
oH T#rismo'
Chap!":
aH Ba0harelados das li0en0iat#ras )#e >/ eistemC
7H Ci;n0ias 40on&mi0asC
0H Com#ni0aB+o So0ialC
dH DireitoC
eH 4ngenharia Me0Xni0aA 0om ;nfase em energias renov/veisC
fH 4stat9sti0aC
K1
gH ,arm/0iaC
hH (otelariaC
iH $i0en0iat#ra e Ba0harelado em ArtesC
>H $i0en0iat#ra e Ba0harelado em BiologiaC
.H $i0en0iat#ra e Ba0harelado em ,9si0aC
lH $i0en0iat#ra e Ba0harelado em Matem/ti0aC
mH $i0en0iat#ra e Ba0harelado em R#9mi0aC
nH Medi0inaC
oH <#triB+oC
-H "si0ologiaC
)H ServiBo So0ialC
rH T#rismo'
E*!h'4:
aH Ci;n0ias Agr/riasA 6oote0niaA Veterin/riaC
7H Com#ni0aB+oC
0H C#rso na /rea da sa=de GMedi0inaA 4nfermagemHC
dH C#rso na /rea de 4ngenharias Gme0Xni0aA eltri0aA
a#tomaB+oA energiaA )#9mi0aA alimentos e 7ioenergti0aHC
eH $i0en0iat#ra em BiologiaC
fH $i0en0iat#ra em ,9si0aC
gH $i0en0iat#ra em $etrasC
hH $i0en0iat#ra em Matem/ti0aC
iH $i0en0iat#ra em R#9mi0aC
>H $i0en0iat#ras em Artes I ;nfase teatroA m=si0a e artes vis#aisC
.H ServiBo So0ial'
La*a25'*a, +) S.3:
aH Artes C;ni0asC
7H Ci;n0ias so0iaisC
0H DireitoC
dH 4nfermagemC
eH 4ngenharias 0ivilA eltri0a e me0Xni0aC
fH $i0en0iat#ra e Ba0harelado em (istriaC
gH $i0en0iat#ra em $etras I 4s-anholC
hH $i0en0iat#ra em $etras I Ingl;sC
K?
iH $i0en0iat#ra em $etras I "ort#g#;sC
>H $i0en0iat#ras GBiologiaA matem/ti0aA )#9mi0aHC
.H Medi0inaA 0om ;nfase em sa=de 0oletivaC
lH M=si0aC
mH T#rismoC
nH Veterin/riaA 0om ;nfase em Agroe0ologia'
Ra39a:
aH Agroe0ologiaC
7H Artes 0om ;nfase em m=si0aC
0H Cam-#s de Reale%a 0omo #m 0entro de 0#rsos de li0en0iat#ra
G$etras 2 $9ng#a InglesaA Matem/ti0aA GeografiaA (istriaA
So0iologiaA ,ilosofiaA ArtesA "edagogiaH e de Ci;n0ias da Sa=de
G4nfermagemA ,arm/0iaA "si0ologiaA 4d#0aB+o ,9si0aA
,isiotera-iaHC
dH Ci;n0ias So0iaisC
eH 4nfermagemC
fH $i0en0iat#ra em Ci;n0ias da Religi+oC
gH $i0en0iat#ra em 4d#0aB+o 4s-e0ialC
hH $i0en0iat#ra em ,ilosofiaC
iH $i0en0iat#ra em $i7rasC
>H $i0en0iat#ra em "edagogiaF4d#0aB+o Infantil'
?'? 2 4st#do de via7ilidade de 0riaB+o de Colgio de A-li0aB+o
o# similarA na @,,SA 0am-#s de Reale%a e $aran>eiras do S#l'
K 2 Valori%ar as
0arreiras do magistrio
K'1 2 CriaB+o de -rograma integrado das li0en0iat#ras -ara
div#lgar e es0lare0er aos al#nos da 4d#0aB+o B/si0a so7re as
-ossi7ilidades da 0arreira do0ente'
K'? 2 "riori%aB+o de tra7alho de 0am-o nas es0olas'
K'K 2 Desenvolvimento dos 0om-onentes 0#rri0#lares -ela via da
-ro7lemati%aB+o do 0ontetoA in0or-orando res#ltados de
-es)#isas e o#tras atividades'
K'L I Im-lantaB+o e 0onsolidaB+o do $AD5 G$a7oratrio
Arti0#lado de Do0;n0iaH e <4D G<=0leo de 4st#dos de Do0;n0iaHA
visando E 0onstr#B+o de #m 0entro de e0el;n0ia em formaB+o
-ara a do0;n0ia'
K'M I IntegraB+o Es -ol9ti0as federais de valori%aB+o da do0;n0ia
KK
Ge'g' "AR,5RA "IBIDH'
L 2 ,ormar -rofissionais
ori#ndos de gr#-os
es-e09fi0os em s#as
/reas de interesse e
ne0essidades
L'1 2 4st#do da via7ilidade de 0riaB+o de 0#rsos de Grad#aB+o
destinados a gr#-os es-e09fi0osJ
La*a25'*a, +) S.3J
aH Via Cam-esina 2 T#rmas de alternXn0ia em Desenvolvimento
R#ral e Gest+o Agroind#strial em -ar0eria 0om Centro de
Desenvolvimento S#stent/vel e Agroe0ologia GC4AGR5A
Condete0A Asso0iaB+o dos "refeitos e MondragonHC
7H Gr#-os ind9genas regionais 2 $i0en0iat#ra Inter0#lt#ralJ
formaB+o de -rofessores -ara ed#0aB+o es0olar ind9genaC
0H Via Cam-esina 2 T#rmas de alternXn0ia em $i0en0iat#ra em
4d#0aB+o do Cam-oC
dH Via Cam-esina I t#rma de alternXn0ia em Agronomia'
E*!h'4J
aH Gr#-os ind9genasJ C#rsos de Grad#aB+o sediados nas aldeias'
C**) La*7)J
aH Cam-onesesA assentados e ind9genas'
M 2 Criar e im-lementar
-ol9ti0as de a0esso e
-erman;n0ia
M'1 I Desenvolvimento de aBDes voltadas ao fortale0imento do
-ro0esso de ensino e a-rendi%agem 0omo estratgia de
-erman;n0ia Ggr#-os de est#dosA monitoriasH'
M'? I "romoB+o de -ol9ti0as e -rogramas de aBDes afirmativas no
Xm7ito da instit#iB+o'
M'K 2 Dis0#ss+o e im-lementaB+o de -ol9ti0as de ed#0aB+o
in0l#siva'
M'L I ConsolidaB+o e a-rimoramento do a0esso E @,,SA via
4<4MA 0omo sistema de 7onifi0aB+o -ara al#nos egressos de
es0ola -=7li0a'
M'M I CriaB+o de "rograma de A-oio a "ro>etos de 4nsino de
Grad#aB+o I "4G'
M'N I 4la7oraB+o de "ol9ti0a de Assist;n0ia 4st#dantil no Xm7ito
da @,,S'
N I ,ortale0er o
tra7alho 0om temas
N'1 I Agroe0ologia'
N'? I Cidadania'
N'K I Coo-eraB+o'
KL
interdis0i-linaresF
transversais
N'L I Diversidades'
N'M 2 4d#0aB+o e Sa=de'
N'N 2 4d#0aB+o -atrimonial e am7iental'
N'O 2 4tnia'
N'Q I G;nero'
N'S 2 Identidade e DiferenBa'
N'1P 2 M#lti0#lt#ralidade e Inter0#lt#ralidade'
N'11 2 Res-onsa7ilidade s0io2am7iental'
N'1? I Movimentos e l#tas so0iais'
N'1K I $ing#agens'
O 2 At#ar -r2
ativamente na 7#s0a
das 0ondiBDes de infra2
estr#t#ra de
f#n0ionamento da
Grad#aB+o
O'1 2 4-ans+o -ermanente do a0ervo 7i7liogr/fi0o das
7i7liote0as dos campiA em 0#m-rimento E legislaB+o vigente'
O'? I CriaB+o de setores de re-rografia'
O'K 2 Im-lantaB+o de 0antina e resta#rante #niversit/rio GR@H'
O'L I CriaB+o de $a7oratrios'
O'M I Dis-oni7ili%aB+o de salas -ara o 0or-o do0ente 0om
0ondiBDes ade)#adas de tra7alho'
O'N I Im-lantaB+o de la7oratrios de inform/ti0a e salas de
meios'
Q 2 "romover
inter0Xm7io 0om o#tras
Instit#iBDes de 4nsino
S#-eriorA 7rasileiras e
estrangeiras
Q'1 2 ,ormali%aB+o de 0onv;nios de inter0Xm7io 0om C#rsos de
Grad#aB+o de #niversidades 7rasileiras e estrangeiras'
S 2 Arti0#lar a
Grad#aB+o 0om a "s2
Grad#aB+oA a "es)#isa
e 4tens+o
S'1 2 Arti0#laB+o 0om a "es)#isa e a 4tens+o 0omo estratgia
de ensino na Grad#aB+o'
S'? I Arti0#laB+o da ini0iaB+o 0ient9fi0a 0om os Gr#-os de
"es)#isa e 0om as $inhas de 4tens+o'
S'K I Arti0#laB+o da 0om#nidade 0om a #niversidade'
L'? "VS2GRAD@ATU5
A realidade da Mesorregi+o da Grande ,ronteira do M4RC5S@$ e se# entorno
a-resenta #ma srie de -ro7lemas )#e desafiam a @niversidade' 5s est#dos avanBados
KM
de0orrentes dos C#rsos e "rogramas de "s2grad#aB+o da @,,S s+o desafiados a atentar
-ara tal realidade'
A demanda -or -rofissionais -s2grad#ados e )#alifi0ados se d/ tanto nas em-resas
0omo nos rg+os governamentais eA de #m modo geralA na /rea so0ialA nos movimentos
so0iais e organi%aBDes n+o2governamentais' Deste modoA a "s2Grad#aB+o na @,,S deve
-romover a -es)#isa 7/si0a e a-li0adaA atendendo n+o a-enas ao setor -rod#tivo e ao
4stadoA mas tam7m Es organi%aBDes da so0iedade 0ivil' Trata2se de -romover a
0a-a0itaB+o h#mana e -rofissional e a a#tonomia dos est#dantes -ara a -rod#B+o de
0onhe0imento eman0i-atrio e -ara o desenvolvimento de 0ond#tas )#e gerem
s#stenta7ilidade e )#alidade de vida'
A definiB+o e a 0onsolidaB+o de #m slido sistema de "s2grad#aB+o na @,,S re)#er
o esta7ele0imento de redes de 0oo-eraB+o intercampiA na0ional e interna0ionalA 0om
diferentes Instit#iBDes de 4nsino e de "es)#isa' Dada a s#a origemA a @,,S desafiada a
0onstit#ir2se em #m 0entro de refer;n0ia -ara o desenvolvimento da -es)#isa 7/si0a e
a-li0ada na s#a regi+o de a7rang;n0ia'
B#$#& OE5('<), G*a',
1' "romover a indisso0ia7ilidade entre o 4nsinoA a "es)#isa e a 4tens+o e a
arti0#laB+o entre a Grad#aB+o e a "s2grad#aB+oC
?' ,avore0er a 0oo-eraB+o e a inserB+o dos "es)#isadores da @,,S no Xm7ito
na0ional e interna0ionalA 7em 0omo s#a -arti0i-aB+o em redes de "es)#isaC
K' "ro-or0ionar am7i;n0ia a0ad;mi0a )#e favoreBa a 0onstr#B+o de 0onhe0imento
eman0i-atrioA -romova a formaB+o h#mana e 0a-a0ite -ara o m#ndo do
tra7alhoC
L' Ca-a0itar -essoas a -ro-or e a -romover m#danBas na forma de -rod#B+o e de
0ons#moA -or meio da -rod#B+oA dif#s+o e so0iali%aB+o de 0onhe0imentos e
-r/ti0as nas diferentes /reas'
M' Desenvolver est#dos e -es)#isasA 7/si0as e a-li0adasA -ara atender Es demandas
da so0iedade 0ontem-orXneaC
N' ,ormar -s2grad#ados 0om a#tonomia intele0t#al e 0a-a%es de 0onviver 0om a
-l#ralidade de ideias e de 0#lt#ras'
KN
O' Criar es-aBos de -#7li0aB+o da -rod#B+o 0ient9fi0a )#e -ermitam dar
visi7ilidade instit#0ional aos Gr#-os de "es)#isaA e 0ontri7#am -ara a 0ir0#laB+o
do 0onhe0imentoC
Q' "romover a es-e0iali%aB+o e a integraB+o entre as diversas /reas do
0onhe0imento'
B#$#$ D'*(*'9, pa*a a O*7a2'9a/0) +a P",-7*a+.a/0)
A 0on0reti%aB+o dos o7>etivos gerais eige #ma relaB+o orgXni0a da "s2grad#aB+o
0om o ensino de Grad#aB+oA 0om a "es)#isa e a 4tens+o'
As -ol9ti0as na0ionais definem alg#mas diretri%es )#e orientam a organi%aB+o da
"s2grad#aB+oA as )#ais devem ser 0onsideradas na form#laB+o das -ol9ti0as da @,,S' 4ssas
diretri%es di%em res-eitoA entre o#tras 0oisasA E 0lassifi0aB+o e E 0onstit#iB+o dos 0#rsosA E
flei7ili%aB+o 0#rri0#larA aos -ro0essos de 0oo-eraB+o instit#0ionalA E relaB+o 0om a
"es)#isa e 0om a 4tens+o'
L'?'?'1 Classifi0aB+o dos C#rsos
A "s2grad#aB+o na @,,S 0om-reende a oferta de C#rsos de 4s-e0iali%aB+o Gn9vel
lato sensu) e de -rogramas de Mestrado e de Do#torado Gn9vel stricto sensu)' S#a
im-lantaB+o se d/ E l#% dos 0ritrios a serem esta7ele0idos -ela Instit#iB+oA 7em 0omo
da)#eles -ro-ostos na -ol9ti0a na0ional de "s2grad#aB+o e de "es)#isa da CA"4S e do
C<")'
5s C#rsos de 4s-e0iali%aB+o s+oA em geralA organi%ados de forma a ofere0er
res-ostas mais imediatas a determinadas demandas so0iais e -rofissionais' "ara alm dessa
es-e0ifi0idadeA -odem a-oiar o -ro0esso de 0onstr#B+o e de definiB+o de "rogramas
stricto sensu' 5s C#rsos lato sensu devem ter d#raB+o m9nima de #m ano ade)#ando2se E
legislaB+oA em es-e0ial no )#e 0on0erne E 0arga hor/ria e E -rod#B+o monogr/fi0a'
5s -rogramas de -s2grad#aB+o stricto sensu se 0on0entram em torno de /reas e de
tem/ti0as 0laramente definidas e o7>etivam o a-rimoramento da formaB+o h#mana e a
-rod#B+o de 0onhe0imento 0ient9fi0o e te0nolgi0o'
KO
L'?'?'? Constit#iB+o dos C#rsos
5s C#rsos e os "rogramas s+o 0on0e7idos no Xm7ito das diferentes /reas do
0onhe0imento eFo# dos C#rsos de Grad#aB+o' 4sta7ele0em estreito v9n0#lo 0om os Gr#-os
e $inhas de "es)#isaA e emergem de s#a -rod#B+o a0ad;mi0a' S+o instit#0ionais e
0on0e7idos na -ers-e0tiva m#lticampiA 0om o -ro-sito de otimi%ar os re0#rsos h#manos
eistentes' Arti0#lam2se ao -lane>amento instit#0ional 0onsiderando s#as grandes metasA
atentando -ara s#a vis+o estratgi0aA e -rivilegiando as grandes demandas regionais
ligadas aos desafios do desenvolvimento h#manoA 0#lt#ralA so0ioe0on&mi0oA 0ient9fi0o e
te0nolgi0o'
L'?'?'K ,lei7ili%aB+o 0#rri0#lar
A organi%aB+o 0#rri0#larA em sintonia 0om os -rin09-ios instit#0ionaisA dever/
-rimar -ela -romoB+o da tens+o -ermanente entre ed#0aB+o geral e ed#0aB+o
es-e0iali%adaA e -ela arti0#laB+o de 0onhe0imentos de distintas /reas de formaB+o'
d da ess;n0ia dos C#rsos e "rogramas de "s2grad#aB+o a flei7ilidade na s#a
estr#t#raB+o' AssimA a definiB+o da matri% 0#rri0#lar se dimensiona de a0ordo 0om as
ne0essidades do est#dante e da s#a /rea de formaB+oA e visa E -rod#B+o de 0onhe0imento
)#e n+o a-enas -romova a dis0#ss+o na 0om#nidade a0ad;mi0a e 0ient9fi0aA mas )#e
atenda Es demandas da so0iedade'
5s -ro>etos dos C#rsos stricto sensu ne0essitam -rever )#eA alm da -rod#B+o da
dissertaB+o o# da teseA os al#nos 0#rsem #m 0on>#nto de dis0i-linas rela0ionadas E /rea de
0on0entraB+o eFo# /reas afins de 0ada -rogramaA 7em 0omo Es $inhas do "rograma' es
atividades de -es)#isa )#e res#ltem em -rod#B+o 0ient9fi0a o# te0nolgi0a -oder+o ser
atri7#9dos 0rditos alm dos -revistos nas dis0i-linas formais'
KQ
L'?'?'L Coo-eraB+o intercampi e interinstit#0ional
5s -rogramas de 0oo-eraB+o 0onstit#em #ma estratgia sing#lar -ara a otimi%aB+o
dos re0#rsos eistentesA -ara a n#0leaB+o mais e)#ili7rada de C#rsos e Gr#-os de "es)#isa
em n9vel instit#0ional e interinstit#0ional' 4m n9vel instit#0ionalA eviden0iam a ne0essidade
de mo7ili%aB+o intercampi 0omo -ers-e0tiva de res-onder Es grandes demandas vin0#ladas
E regi+o de a7rang;n0ia da @niversidadeA nos Xm7itos do desenvolvimento h#manoA
0#lt#ralA so0ioe0on&mi0oA 0ient9fi0o e te0nolgi0o' 4m n9vel interinstit#0ional 0onstit#em
#ma -ossi7ilidade de -oten0iali%ar re0#rsos h#manos em /reas de grande relevXn0ia so0ial
e 0om 0ar;n0ia de -es)#isadoresA e de esta7ele0er #ma 0oo-eraB+o em -ro>etos de
interesse na0ional e interna0ional' Dessa 0oo-eraB+o emergir/ a organi%aB+o de redes de
0oo-eraB+o 0ient9fi0a e te0nolgi0aA esta7ele0endo -rof#nda relaB+o 0om a "es)#isa e 0om
o desenvolvimento da Ci;n0ia'
L'?'?'M Arti0#laB+o 0om a "es)#isa e a 4tens+o
5s C#rsos e "rogramas se 0onstit#em n#m meio -rivilegiado -ara a formaB+o e
0onsolidaB+o dos Gr#-os e $inhas de "es)#isa na @,,S e favore0em a integraB+o 0om
o#tras instit#iBDes e ag;n0ias de fomento na0ionais e interna0ionais' A interaB+o e a
0oo-eraB+o entre os Gr#-os de "es)#isa 0riam as 0ondiBDes de -romoB+o do
desenvolvimento 0#lt#ralA 0ient9fi0o e te0nolgi0oA fortale0endo a arti0#laB+o entre as
/reas do 0onhe0imentoA 7em 0omo 0om a 4tens+o'
B#$#@ A/H, P*')*'(6*'a,
Tendo em vista os -rin09-ios da @,,S e os o7>etivos gerais da "s2grad#aB+oA s+o
-ro-ostas as seg#intes aBDes -ara atender Es demandas e s#gestDes a-resentadas nos de%
,r#ns Tem/ti0os da C54"4 e nos Gr#-os de Dis0#ss+oJ
KS
OB;ETIVOS
$>
ACES
IC.*,),, P*)7*a4a,, C)2<O2'),, (!#J
1 2 Definir as -ol9ti0as e
as diretri%es da "s2
grad#aB+o da @,,S'
1'1 2 Constit#iB+o de gr#-o de tra7alhoA 0om re-resentaB+o
do0ente de todos os campiA -ara a ela7oraB+o da min#ta da
"ol9ti0a de "s2Grad#aB+o a ser a-re0iada -elo Conselho
@niversit/rio'
1'? 2 S#7miss+o da min#ta da "ol9ti0a de "s2Grad#aB+o ao
Conselho @niversit/rio -ara a-rovaB+o'
1'K 2 4la7oraB+o do "lano de Desenvolvimento da "s2Grad#aB+o
da @,,SA em 0onsonXn0ia 0om o "lano de Desenvolvimento
Instit#0ional G"DIH'
1'L 2 Im-lantaB+o do "lano de Desenvolvimento da "s2
Grad#aB+o'
? 2 ,omentar a
arti0#laB+o -ermanente
entre o ensino de
Grad#aB+o e "s2
grad#aB+oA a "es)#isaA
a 4tens+o e a C#lt#ra
no Xm7ito da @,,S'
?'1 2 4nvolvimento de est#dantes da "s2grad#aB+o e da
Grad#aB+o em atividades 0on>#ntas de "es)#isa e 4tens+o
GGr#-os de 4st#do e de "es)#isaA ,r#ns Tem/ti0osA 4ventosA
entre o#trosH'
?'? 2 Desenvolvimento de aBDes arti0#ladoras entre os do0entes
da Grad#aB+o e da "s2grad#aB+o'
?'K 2 5rgani%aB+o de atividades de formaB+o nos es-aBos internos
e eternos E @,,S'
K 2 Definir as /reas
-riorit/rias a -artir das
)#ais ser+o im-lantados
os -rimeiros "rogramas
de "s2grad#aB+o
stricto sensu'
K'1 2 $evantamento das -oten0ialidades do 0or-o do0enteA
-arti0#larmente no )#e tange E tit#laB+o e E -rod#B+o 0ient9fi0a'
K'? 2 Dis0#ss+o 0om a 0om#nidade a0ad;mi0a a res-eito das
/reas a serem -riori%adas na "s2grad#aB+o stricto sensuA a
-artir das -oten0ialidades do 0or-o do0ente da @,,S'
K'K 2 5rgani%aB+o de Gr#-os e de $inhas de "es)#isa )#e dar+o
s#stentaB+o aos "rogramas stricto sensu a serem im-lantados'
K'L 2 Instit#iB+o de gr#-os de tra7alho res-ons/veis -ela
ela7oraB+o das -ro-ostas dos "rogramas stricto sensu a serem
im-lantados'
K'M 2 AvaliaB+o da via7ilidade de im-lantaB+o dos seg#intes
?S Trata2se a)#i dos o7>etivos )#e orientam as aBDes -ro-ostas' @m mesmo o7>etivo -ode orientar
diversas aBDes' "retende2se )#eA ao dis0#tir os o7>etivosA o gr#-o 0onsiga integrar as diferentes
aBDes de forma 0oerente 0om os o7>etivos gerais da -s2grad#aB+o e 0om os -rin09-ios
instit#0ionais da #niversidade e n+o se atenha sim-lesmente a listar as demandas e as s#gestDes
vindas dos ,r#ns' 5s gr#-os -odem tam7m -ro-or aBDes )#e n+o tenham sido s#geridas nos
,r#ns' "odem ser a0res0entadas no )#adro tantas linhas )#antas forem ne0ess/rias'
LP
"rogramas de "s2Grad#aB+o stricto sensu na @,,SJ
aH Agroe0ologiaC
7H crea Am7ientalC
0H Ci;n0ias (#manasC
dH Coo-erativismoC
eH Desenvolvimento Regional e InovaB+o Te0nolgi0aC
fH 4d#0aB+oC
gH 4nergias Renov/veisC
hH 4nsino de Ci;n0iasC
iH 4st#dos da $ing#agemC
>H (istria Regional e IntegraB+o $atino2ameri0anaC
.H Sanidade em "rod#B+o AnimalC
lH Sanidade em "rod#B+o de Alimentos na -ers-e0tiva da
Agri0#lt#ra ,amiliarC
mH Sa=deC
nH Seg#ranBa Alimentar e <#tri0ional'
K'N 2 SeleB+o de novos do0entes da @,,S a -artir das
ne0essidades inerentes E "s2grad#aB+o stricto sensu'
L 2 Definir as /reas e os
C#rsos de
4s-e0iali%aB+o a -artir
das ne0essidadesF
demandas identifi0adas
-ela @,,S e -ela
0om#nidade regional'
L'1 2 4st#do da via7ilidade dos seg#intes 0#rsos de es-e0iali%aB+o
na @,,SJ
aH Agroe0ologia e Desenvolvimento R#ralC
7H Agroe0ologia e "lane>amento da "rod#B+o em creas de
Assentamento GResid;n0ia Agr/riaA 4dital "R5<4RAHC
0H creas das Ci;n0ias (#manasC
dH Arte24d#0aB+oC
eH Coo-erativismoC
fH 4d#0aB+o do Cam-oC
gH 4d#0aB+o 4s-e0ialC
hH 4ngenharia de AlimentosC
iH 4ngenharia de Soft1areC
>H 4nsino de Ci;n0ias e Matem/ti0aC
.H 4nsino de ,ilosofiaC
lH 4nsino de $9ng#as e s#as res-e0tivas literat#ras G"ort#g#;sA
4s-anholA Alem+oA Ingl;sA entre o#trasHC
mH 4nsino de So0iologiaC
nH dti0a e ,ilosofia "ol9ti0aC
L1
oH ,itotera-iaA Sa=de Coletiva e em 4d#0aB+o e Sa=deC
-H Gest+o e 5rgani%aB+o 4s-a0ial e TerritorialC
)H Gest+o 4s0olarC
rH Gest+o "=7li0aC
sH In0l#s+o Digital e 4d#0aB+oC
tH $i7rasC
#H Meio Am7ienteC
vH "lane>amento @r7ano e RegionalC
H "ol9ti0as "=7li0asC
%H "rod#B+o de $eite Agroe0olgi0o'
M 2 "romover 0onv;niosA
-ar0erias e
inter0Xm7ios 0om
#niversidades na0ionais
e do eteriorA
instit#iBDes -=7li0as e
-rivadas e organi%aBDes
da so0iedade 0ivil'
M'1 2 4sta7ele0imento de -ar0erias eFo# 0onv;nios -ara a oferta
de C#rsos de 4s-e0iali%aB+o nas /reas 0onsideradas relevantes
-ara a regi+o de a7rang;n0ia da @,,S'
M'? 2 Reali%aB+o de 0onv;nios 0om Instit#iBDes de 4nsino S#-erior
GI4SHA na0ionais e do eteriorA )#e fa0ilitem o inter0Xm7io
a0ad;mi0o'
M'K 2 5rgani%aB+oA no Xm7ito da "r2reitoria de "es)#isa e "s2
Grad#aB+oA de #ma divis+o de relaBDes interinstit#0ionais'
M'L 2 Reali%aB+o de -ar0erias 0om o#tras I4S -ara a oferta de
"rogramas de Do#torado Interinstit#0ional GDI<T4RH'
N 2 Criar 0ondiBDes -ara
asseg#rar a e0el;n0ia
a0ad;mi0a dos C#rsos
de "s2grad#aB+o'
N'1 2 DefiniB+o de -ol9ti0a de a-oio eFo# a#9lio instit#0ional aos
do0entes e t0ni0os da @,,S -ara a -arti0i-aB+o em eventos e
em redes de -es)#isaA na0ionais e no eterior'
N'? 2 "romoB+o de eventos de inter0Xm7io a0ad;mi0o e 0ient9fi0o
entre do0entes e dis0entes da @,,S e de o#tras I4S na0ionais e do
eterior'
N'K 2 CriaB+o de es-aBos instit#0ionais -ara a -#7li0aB+o da
-rod#B+o 0ient9fi0aA nas modalidades livroA anais e -eridi0os'
N'L 2 CriaB+o da 4ditora @,,S 0om 0ondiBDes materiais e h#manas
-ara se# -leno f#n0ionamento'
N'M 2 DefiniB+o de 0ritrios e 0riaB+o de instr#mentos -ara a
avaliaB+o da -rod#B+o 0ient9fi0a dos do0entes da @,,S'
N'N 2 Dif#s+o da -rod#B+o 0ient9fi0a e did/ti0o2-edaggi0a da
@,,SA -or meio de a0ervo digital eFo# im-resso'
O 2 Definir -ol9ti0as de
a-oio E 0a-a0itaB+o dos
do0entes e t0ni0os
administrativos'
O'1 2 4la7oraB+o de -ol9ti0a de 0a-a0itaB+o do0ente nos n9veis de
Do#torado e "s2do#torado'
O'? 2 4la7oraB+o de -ol9ti0a de 0a-a0itaB+o dos t0ni0os
administrativos'
O'K 2 4st#do da via7ilidade de oferta de "rogramas de Do#torado
L?
Interinstit#0ionais I modalidade DI<T4RJ
aH Do#torado em Geografia GDesenvolvimento
RegionalFTerritorialH I @<4S"F"residente "r#denteC
7H Do#torado em Meio Am7iente e Desenvolvimento G@,"R e
o#trosH'
L'K "4SR@ISA
"arte dos -ro7lemas da regi+o da ,ronteira S#l se deve E histri0a a#s;n0ia de
-ol9ti0as -=7li0as orientadas -ara o desenvolvimento e a s#-eraB+o das desig#aldades
so0ioe0on&mi0as' A s#-eraB+o desses -ro7lemas re)#er 0on0iliar 0onhe0imento da
realidade 0om a -reservaB+o am7ientalA a melhoria da )#alidade de vida de todos e a
-rod#B+o e inovaB+o 0ient9fi0aA te0nolgi0a e 0#lt#ral'
<esse 0ontetoA a @,,S desafiada a organi%ar as atividades de "es)#isa de forma
a dialogar 0om a so0iedadeA reafirmando se# 0om-romisso 0om a 0onstr#B+o de #ma
instit#iB+o -=7li0aA -o-#lar e de )#alidade e desem-enhando se# -a-el de locus de
-ro7lemati%aB+o da realidade so0ial'
B#@#& OE5('<), G*a',
5rientada -elos -rin09-ios ti0os e e-istemolgi0os 0olo0ados a0imaA a "es)#isa na
@,,S visa aos seg#intes o7>etivosJ
1' Res-eitar os -rin09-ios ti0os e e-istemolgi0os )#e orientam as atividades2fim
da @,,SC
?' 57servar os -rin09-ios da ti0a 0ient9fi0a na definiB+o das finalidades da
"es)#isaA no #so das metodologiasA na div#lgaB+o dos res#ltados e na #tili%aB+o
das ver7as -=7li0asC
K' "romover o avanBo do 0onhe0imento em todas as s#as /reasC
LK
L' Contri7#ir -ara )#e a @,,S se 0onstit#a em #m 0entro de refer;n0ia em
te0nologias e inovaB+o so0ialA 0om-rometida 0om o desenvolvimento so0ialA
0#lt#ral e e0on&mi0oA de forma s#stent/vel e solid/riaC
M' "romover o a0esso aos 0onhe0imentos e te0nologiasA -or meio da integraB+o
0om o 4nsino e a 4tens+o e do a-oio E div#lgaB+o dos res#ltados das -es)#isasC
N' Contri7#ir -ara a formaB+o a0ad;mi0aC
O' S#7sidiar a ela7oraB+o de -ol9ti0as -=7li0as )#e atendam Es ne0essidades
ori#ndas dos -ro0essos de desenvolvimentoC
Q' Criar es-aBos -l#raisA fomentando o di/logo e o de7ate entre diferentes
-osiBDes teri0asA olhares e -ers-e0tivasC
S' ,omentar a interlo0#B+o e o de7ate entre os -es)#isadores dos diferentes
campi e instit#iBDesA visando a 0onsolidaB+o dos Gr#-os e das $inhas de
"es)#isaC
1P' Delinear 0am-os de -ro7lemati%aB+o )#e -ermitam a investigaB+o so7 a
-ers-e0tiva res#ltante da interlo0#B+o de diferentes /reas do 0onhe0imentoA
7#s0ando 0onstr#ir res-ostas inovadorasC
11' "oten0iali%ar a formaB+o de -es)#isadores -or meio de -ar0eriasA inter0Xm7ios
e a0ordos de 0oo-eraB+o 0om o#tras instit#iBDes na0ionais e interna0ionais'
B#@#$ D'*(*'9, pa*a a O*7a2'9a/0) +a P,-.',a
A "es)#isa #ma atividade de -rod#B+o de 0onhe0imento )#e se efetiva -or meio
de #m 0on>#nto de aBDes organi%adas sistemati0amente -ara res-onder a #m o# mais
-ro7lemas' 5 0onhe0imento -rod#%ido deve ser 0onvertido em o7>eto de dis0#ss+o e de
avaliaB+o da 0om#nidade 0ient9fi0a'
5 desenvolvimento das atividades de "es)#isa na @,,S toma 0omo refer;n0ia as
-ol9ti0as instit#0ionais e as na0ionais'
As atividades de "es)#isa ser+o desenvolvidas -or Gr#-os de "es)#isaA os )#ais
definem s#as $inhas em f#nB+o dos o7>etos -es)#isados' Cada $inha de "es)#isa agrega os
"ro>etos de "es)#isa desenvolvidos -elos -es)#isadoresA est#dantes e t0ni0os )#e
-arti0i-am do Gr#-o' A "es)#isa ser/ organi%adaA -ortantoA a -artir de tr;s instXn0ias
f#ndamentaisJ G1H Gr#-os de "es)#isaC G?H $inhas de "es)#isaC e GKH "ro>etos de "es)#isa'
LL

L'K'?'1 Gr#-o de "es)#isa
As diretri%es -ara a formaB+o e a 0onsolidaB+o dos Gr#-os de "es)#isa na @,,S
o7ede0em ao )#e o C<") esta7ele0e em se# Diretrio dos Gr#-os de "es)#isa' <o referido
Diretrio
KP
A o C<") define Gr#-o de "es)#isa 0omo #m 0on>#nto de indiv9d#os organi%ados
hierar)#i0amente em torno de #ma o#A event#almenteA d#as lideranBas )#e demonstram
envolvimento -ermanenteA e-eri;n0ia e desta)#e no terreno 0ient9fi0o o# te0nolgi0o'
Ca7e E "r2reitoria de "es)#isa e "s2Grad#aB+oA aos Coordenadores A0ad;mi0os
dos campi e aos 0oordenadores dos C#rsos de Grad#aB+o e de "s2grad#aB+o -romover e
a-oiar a interlo0#B+o entre os -es)#isadores -ara )#e estes se organi%em em Gr#-os de
"es)#isa' A -ro-osta de 0riaB+o de #m Gr#-o de "es)#isa deve levar em 0onsideraB+o os
0ritrios esta7ele0idos -elo C<")A os interesses e as -rioridades instit#0ionaisA a
-ers-e0tiva da "s2grad#aB+o stricto sensuA e os interesses 0om#ns entre os -es)#isadores'
Tendo isso -resenteA os -es)#isadores interessados devem GiH es0olher o l9der e o vi0e2l9der
do Gr#-oC GiiH definir os o7>etivos do Gr#-o e >#stifi0ar s#a 0onstit#iB+oC GiiiH de0idir )#al a
f#nB+o de 0ada -es)#isador no Gr#-oC GivH definir as $inhas de "es)#isa e os "ro>etos de
"es)#isa a elas vin0#ladosC GvH informar os dados dos est#dantes e t0ni0os )#e 0ola7oram
no desenvolvimento dos "ro>etos de "es)#isa e )#e -arti0i-ar+o do Gr#-oC GviH asseg#rar
)#e todos os integrantes do Gr#-oA in0l#indo os est#dantes e os t0ni0osA tenham o
0#rr90#lo registrado na "lataforma $attesA e at#ali%adoC GviiH esta7ele0er a forma de
f#n0ionamento do Gr#-o G-eriodi0idade e lo0al das re#niDesC formas de 0om#ni0aB+oC
tarefas de 0ada integranteA -lane>amento das atividades )#e ser+o -romovidas -elo Gr#-o
no -rimeiro ano de f#n0ionamento et0'H'
5 l9der do Gr#-o de "es)#isa deve ser #m -es)#isador e-erienteA )#e tenha
desenvolvido "ro>etos de "es)#isa nos =ltimos M anos 0om -rod#B+o 0ient9fi0a )#alifi0adaA
-referen0ialmente 0om t9t#lo de Do#tor' 40e-0ionalmenteA #m -rofessor 0om t9t#lo de
Mestre -oder/ ser l9derA res-eitando os re)#isitos a-ontados a0ima referentes E -rod#B+o
0ient9fi0a' Ca7e ao l9der do Gr#-oJ GiH 0adastrar o Gr#-o no Diretrio dos Gr#-os de
"es)#isa e manter o 0adastro at#ali%adoC GiiH 0oordenar as atividades do Gr#-oC e GiiiH
-romover inter0Xm7io 0om o#tros -es)#isadores e instit#iBDes'
"ara integrar #m Gr#-oA os do0entes devem ter -rod#B+o 0ient9fi0a )#alifi0ada e
desenvolver atividades vin0#ladas a -elo menos #ma $inha de "es)#isa do Gr#-o' A @,,SA
KP Dis-on9vel em http://dgp.cnpq.br/diretorioc/html/faq.html#g1
LM
-or meio de s#a "r2reitoria de "es)#isa e "s2grad#aB+oA -oder/ 0reden0iar Gr#-os de
"es)#isa 0onsiderados at9-i0os -elo C<")A
K1
desde )#e ha>a ra%Des relevantes e
>#stifi0adas'
L'K'?'? $inhas de "es)#isa
5s Gr#-os de "es)#isa desenvolvem $inhas de "es)#isa a -artir da delimitaB+o de
#m o# mais 57>etos de "es)#isa' Considerando )#e o 57>eto de "es)#isa #ma 0onstr#B+o
0on0eit#alA -ress#-De2se )#e a $inha de "es)#isa se>a 0ara0teri%ada tam7m -ela
semelhanBa das orientaBDes teri0o2metodolgi0as dos "ro>etos de "es)#isa vin0#lados a
essa $inha'
As $inhas de "es)#isa -ermitem dire0ionar as atividades de "es)#isa determinando
o )#e ser/ investigado Go7>etoH em #m dado 0onteto assim 0omo os o7>etivos da
investigaB+o a mdio e longo -ra%o' Alm dissoA ofere0em #m )#adro de refer;n0ia -ara
orientar teri0a e metodologi0amente as investigaBDes'
d no Xm7ito das $inhas de "es)#isaA dentro dos Gr#-os de "es)#isaA )#e s+o GiH
organi%adas as sistemati%aBDes 0r9ti0as do 0onhe0imento a0#m#lado so7re os 57>etos de
"es)#isa da $inha G-es)#isas do ti-o estado da arteHC GiiH desenhados os -ro>etos )#e d+o
0ontin#idade ao est#do desse 57>etoC e GiiiH 0a-tados os re0#rsos h#manos e materiais
ne0ess/rios E 0ontin#idade das investigaBDes'
As $inhas de "es)#isa s+o definidas em f#nB+o dos "ro>etos de "es)#isaA e n+o dos
-es)#isadores' AssimA #m -es)#isador -ode desenvolver "ro>etos em diferentes $inhas de
"es)#isaA e #ma $inha de "es)#isa -ode agregar "ro>etos de diferentes -es)#isadores'
31 4m se# Diretrio dos Gr#-os de "es)#isaA o C<") 0onsidera at9-i0o o gr#-o )#e a-resenta as
seg#intes 0ara0ter9sti0asJ GiH Gr#-os #nit/riosC GiiH Gr#-os sem est#dantesC GiiiH Gr#-os sem t0ni0osC
GivH Gr#-os 0om mais de 1P "es)#isadoresC GvH Gr#-os 0om mais de 1P $inhas de "es)#isaC GviH
Gr#-os nos )#ais o l9der n+o Do#torC GviiH Gr#-os sem Do#tores no 0on>#nto de -es)#isadoresC
GviiiH "es)#isadores )#e -arti0i-am de L o# mais Gr#-osC GiH 4st#dantes )#e -arti0i-am de ? o#
mais Gr#-os de "es)#isa eA GH Gr#-os semelhantes'

LN
L'K'?'K "ro>etos de "es)#isa
5 "ro>eto de "es)#isa diferente da $inha de "es)#isa -or)#e se#s o7>etivos s+o
de al0an0e imediato eA ao 0ontr/rio da $inha de "es)#isaA ele tem metas 0larasA re0#rsos e
-ra%os de ee0#B+o' @ma $inha de "es)#isa agrega diversos "ro>etos de "es)#isa'
4ntretantoA #ma $inha de "es)#isa -ode ser re-resentada -or #m grande -ro>eto tem/ti0o
0om-osto -or v/rios s#7-ro>etos' 5s "ro>etos de "es)#isa )#e integram #ma $inha de
"es)#isa devem ter -alavras20have 0om#ns )#e 0ara0teri%am a identidade da $inha'
d -oss9vel a eist;n0ia de "ro>etos de "es)#isa isoladosA isto A )#e n+o s+o
vin0#lados a $inhas de "es)#isaA desde )#eA -referen0ialmenteA 0onstit#am2se em #m
-rimeiro -asso -ara a organi%aB+o de novas $inhas'
<o Xm7ito dos Gr#-os de "es)#isaA os "ro>etos de "es)#isa -odem ser desenvolvidos
-or v/rios -es)#isadoresA -or a-enas #m -es)#isador o# ainda -or #m -es)#isador e se#s
0ola7oradores Gest#dantes eFo# t0ni0osH' 5s est#dantes -odem desenvolver "ro>etos de
"es)#isaA desde )#e se>am orientados -or #m -es)#isador'
5s "ro>etos de "es)#isa devem ser a-rovados -elo Comit; de dti0a antes de s#a
ee0#B+oA de a0ordo 0om a legislaB+o vigente'
B#@#@ A/H, P*')*'(6*'a,
Tendo em vista os -rin09-ios da @,,S e os o7>etivos gerais da "es)#isaA s+o
-ro-ostas as seg#intes aBDes -ara atender Es demandas e s#gestDes a-resentadas nos de%
,r#ns Tem/ti0os da C54"4 e nos Gr#-os de Dis0#ss+oJ
LO
OB;ETIVOS
@$
ACES
IG*.p), + P,-.',a, L'2ha, + P,-.',a, !)2<O2'), '2(*!P4E'),
(!#J
1 2 Definir as
-ol9ti0as de
"es)#isa da
@,,S
1'1 2 Constit#iB+o de gr#-o de tra7alhoA 0om re-resentaB+o do0ente de
todos os campiA -ara ela7oraB+o da min#ta da -ol9ti0a de "es)#isa da
@,,S'
1'? 2 S#7miss+o da min#ta da -ol9ti0a de "es)#isa ao Conselho
@niversit/rio -ara a-rovaB+o'
1'K I DefiniB+o da -ol9ti0a de -eridi0os 0ient9fi0os da @,,S'
? 2 4str#t#rar a
"es)#isa na
@,,S
?'1 2 4la7oraB+o do -lane>amento an#al da "es)#isa de a0ordo 0om o "DI
da @,,S'
?'? 2 CriaB+o e 0ertifi0aB+o de Gr#-os de "es)#isa'
?'K 2 Instit#iB+o do Comit; Cient9fi0o AssessorA 0om -arti0i-aB+o de
do0entes de todos os campi da @,,S'
?'L 2 CriaB+o do Comit; de dti0a em "es)#isa 0om seres h#manos e 0om
animais'
?'M 2 CriaB+o da Comiss+o de Biosseg#ranBa'
?'N 2 CriaB+o de #ma assist;n0ia de 0oordenaB+o nos campi 0om a f#nB+o
de arti0#lar a "es)#isa'
?'O 2 DefiniB+o de 0ritrios de avaliaB+o dos "ro>etos e formas de
a0om-anhamento da -rod#B+o dos -es)#isadoresA 0om vistas a asseg#rar
a )#alidade da "es)#isa'
?'Q 2 InstalaB+o de la7oratrios nas diferentes /reas de "es)#isa'
K I ,omentar a
0riaB+o de
Gr#-os de
"es)#isa da
@,,S
K'1 2 $evantamento do -erfil e das /reas de interesse dos do0entesA
identifi0ando -oten0ialidades de "es)#isa'
K'? 2 4la7oraB+o da orientaB+o normativa )#e esta7ele0er/ os
-ro0edimentos -ara a 0riaB+o dos Gr#-os de "es)#isa e os 0ritrios -ara
s#a 0ertifi0aB+o'
K'K 2 "romoB+o da interlo0#B+o entre -es)#isadores 0om afinidades de
-es)#isa -or meio de en0ontros -resen0iais e dis0#ssDes virt#ais'
K'L 2 DefiniB+o das $inhas de "es)#isaA 0onsiderando as seg#intes
tem/ti0as -riorit/rias de investigaB+o e de inserB+o so0ial da @,,SJ
aH 4D@CATU5 4 ,5RMATU5 D4 "R5,4SS5R4S
a'1H 4d#0aB+o de Jovens e Ad#ltosC
a'?H 4d#0aB+o do Cam-oC
K? Trata2se a)#i dos o7>etivos )#e orientam as aBDes -ro-ostas' @m mesmo o7>etivo -ode orientar
diversas aBDes' "retende2se )#eA ao dis0#tir os o7>etivosA o gr#-o 0onsiga integrar as diferentes
aBDes de forma 0oerente 0om os o7>etivos gerais da -es)#isa e 0om os -rin09-ios instit#0ionais
da #niversidade e n+o se atenha sim-lesmente a listar as demandas e as s#gestDes vindas dos
,r#ns' 5s gr#-os -odem tam7m -ro-or aBDes )#e n+o tenham sido s#geridas nos ,r#ns'
"odem ser a0res0entadas no )#adro tantas linhas )#antas forem ne0ess/rias'
LQ
a'KH 4d#0aB+o e Agroe0ologiaC
a'LH 4d#0aB+o e G;neroC
a'MH 4d#0aB+o e J#vent#deC
a'NH 4d#0aB+o e Meio Am7ienteC
a'OH 4d#0aB+o e Sa=deC
a'QH 4d#0aB+o e Te0nologiaC
a'SH 4d#0aB+o em Ci;n0ias e Matem/ti0aC
a'1PH 4d#0aB+o Ind9gena e R#ilom7olaC
a'11H 4d#0aB+o InfantilC
a'1?H 4d#0aB+o S#-erior no Cone S#lC
a'1KH Gest+o 4s0olarC
a'1LH In0l#s+o e 4d#0aB+o 4s-e0ialC
a'1MH "ol9ti0as 4d#0a0ionaisC
a'1NH Tra7alho e 4d#0aB+o'
7H $I<G@AG4MA S5CI4DAD4 4 4D@CATU5
7'1H Diversidade ling#9sti0a e ensino de l9ng#asC
7'?H 4s0ritG#rHaA leit#ra e formaB+o de leitoresC
7'KH 4st#dos em a)#isiB+o da ling#agemC
7'LH ,ormaB+o de -rofessoresA 0#lt#ra e so0iedadeC
7'MH Identidades Regionais e Diversidade $ing#9sti0aC
7'NH $9ng#aJ des0riB+oA an/lise e te0nologias de ensinoC
7'OH $iterat#raJ an/lise e te0nologias de ensinoC
7'QH Re-resentaBDes so7re o ensino de l9ng#as materna e estrangeira
entre -rofessoresC
7'SH TetoA dis0#rso e relaBDes so0iais'
0H (ISTVRIA 4 M4MVRIA R4GI5<A$
0'1H Ar)#eologiaC
0'?H Ci0los e0on&mi0osC
0'KH Coloni%aB+o e MigraBDesC
0'LH (istria e C#lt#ra das -o-#laBDes ind9genasA fainais e )#ilom7olasC
0'MH (istria So0ial da Agri0#lt#raC
0'NH Memria e (istria da @,,SC
0'OH Movimentos So0iais @r7anos e R#raisC
0'QH "atrim&nio (istri0o material e imaterialC
LS
0'SH R#estDes de ,ronteiraC
0'1PH Realidade $atino ameri0ana'
dH D4S4<V5$VIM4<T5 S@ST4<TcV4$
d'1H Agri0#lt#ra ,amiliarC
d'?H Desenvolvimento so0ioe0on&mi0oC
d'KH 40onomia regionalC
d'LH Gest+o de Cidades e "lane>amento @r7anoC
d'MH Mo7ilidade e o0#-aB+o do es-aBo #r7ano e r#ralC
d'NH "ol9ti0as "=7li0as -ara o Desenvolvimento RegionalC
d'OH "ro>etos -ol9ti0osA instit#iBDes e -r/ti0as -ol9ti0asC
d'QH Te0nologia e InovaB+oJ
aH Inform/ti0a e 4stat9sti0a A-li0adaC
7H Te0nologias de 0om#ni0aB+o e informaB+oC
0H Te0nologias de inovaB+o so0ialC
d'SH T#rismo R#ral'
eH M4I5 AMBI4<T4 4 S@ST4<TABI$IDAD4
e'1H Biodiversidade e reflorestamentoC
e'?H 4nergias Renov/veisC
e'KH Gest+o de Ba0ias (idrogr/fi0asC
e'LH Meio Am7ienteA Desenvolvimento e So0iedadeC
e'MH Modelagem e Sim#laB+o Com-#ta0ionalC
e'NH Te0nologia de Saneamento do Meio'
fH AGR54C5$5GIA
f'1H Agroe0ologia e S#stenta7ilidade na Agri0#lt#ra ,amiliarC
f'?H "es)#isa e -rod#B+o de fitoter/-i0os'
gH SA<IDAD4 4M "R5D@TU5 A<IMA$
g'1H Biote0nologia A-li0ada E Agri0#lt#ra ,amiliarC
g'?H Im#nologia E Veterin/ria A-li0adaC
g'KH Medi0ina Veterin/ria "reventiva'
hH S4G@RA<TA A$IM4<TAR 4 <@TRICI5<A$
h'1H An/lise de AlimentosC
MP
h'?H Diagnsti0o e IntervenB+o <#tri0ional em ColetividadeC
h'KH Ins-eB+o e Te0nologia de Alimentos de 5rigem Animal'
gH SAfD4 C5$4TIVA
g'1H Controle so0ial no Sistema fni0o de Sa=de GS@SHC
g'?H 4d#0aB+o -ermanente em sa=deC
g'KH Gest+o em sa=deC
g'LH Indi0adores do sistema -=7li0o de sa=deC
g'MH "erfil e-idemiolgi0o da -o-#laB+oC
g'NH Sa=de do tra7alhadorC
g'OH Sa=de mentalC
g'QH Viol;n0ia'
hH J@V4<T@D4
h'1H A J#vent#de R#ral e @r7anaC
h'?H J#vent#de e Tra7alhoC
h'KH $ideranBa J#venilC
h'LH Sit#aBDes de Ris0o'
iH "4SR@ISA BcSICA <AS DIV4RSAS cR4AS D5 C5<(4CIM4<T5
L I 5fi0iali%ar os
Gr#-os de
"es)#isa no
Xm7ito da @,,S
L'1 2 Cadastramento dos l9deres dos Gr#-os no Diretrio dos Gr#-os de
"es)#isa'
L'? 2 Certifi0aB+o dos Gr#-os de "es)#isa >#nto ao C<")'
M 2 ,omentar a
integraB+o
-ermanente
entre a
"es)#isaA o
4nsino e a
4tens+o
M'1 2 Criar #m Centro de Te0nologias integrado E "r2reitoria de 4tens+o
e C#lt#ra'
M'? 2 4sta7ele0imento de -ar0erias 0om o#tras instit#iBDes ed#0a0ionais e
rg+os -=7li0os -ara a ela7oraB+o e -#7li0aB+o de materiais did/ti0os e
-aradid/ti0os -ara a 4d#0aB+o B/si0a e o 4nsino S#-eriorA 0om 7ase nas
-rod#BDes dos -es)#isadores da @,,S'
M'K 2 5rgani%aB+o de fr#ns de dis0#ss+o -ara a definiB+o da -ol9ti0a de
-atentes da @,,S'
M'L I IntegraB+o de al#nos da Grad#aB+o e da "s2grad#aB+o Es
atividades de "es)#isa e de 4tens+o'
M'M I A-oio a "ro>etos de "es)#isa )#e atendam as demandas s#rgidas na
4tens+o'
N 2 "oten0iali%ar
a formaB+o de
N'1 2 "romoB+o de 0#rsos de formaB+o de -es)#isadores'
N'? 2 Desenvolvimento de aBDes em 0on>#nto 0om a "s Grad#aB+o -ara
atraB+o de -es)#isadores visitantes'
M1
-es)#isadores
-or meio de
-ar0eriasA
inter0Xm7ios e
a0ordos de
0oo-eraB+o 0om
o#tras
instit#iBDes
na0ionais e
estrangeiras'
N'K 2 A-oio E -arti0i-aB+o de -es)#isadores em eventos na0ionais e
interna0ionaisA em gr#-os interinstit#0ionais e em redes de "es)#isa'
N'L 2 5rgani%aB+oA na "r2Reitoria de "es)#isa e "s2Grad#aB+oA de #ma
divis+o de relaBDes interinstit#0ionais'
O I "romover a
0#lt#ra da
"es)#isa e a
e0el;n0ia
a0ad;mi0a na
@,,S'
O'1 2 "#7li0aB+o de editais de a-oio ao desenvolvimento de "ro>etos
tem/ti0os de "es)#isaA estim#lando a -arti0i-aB+o de -es)#isadores de
diferentes campi e /reas do 0onhe0imento'
O'? 2 Reali%aB+o de semin/rios dos Gr#-os de "es)#isa'
O'K 2 5rgani%aB+o de semin/rios avanBados em "es)#isa e Te0nologia'
O'L 2 Reali%aB+o de semin/rios de ini0iaB+o 0ient9fi0a e te0nolgi0a
integrados ao 4nsino e E 4tens+o'
O'M 2 CriaB+o de in0entivos E -arti0i-aB+o dos a0ad;mi0os em "ro>etos de
"es)#isa -or meio de 7olsas de ini0iaB+o 0ient9fi0a'
O'N 2 Cele7raB+o de 0onv;nios de -ar0erias de inter0Xm7io 0om I4SA
instit#iBDes -=7li0as e -rivadas e organi%aBDes da so0iedade 0ivil'
O'O 2 CriaB+o de 0ondiBDes estr#t#rais e materiais )#e -ossi7ilitem E @,,S
tornar2 se refer;n0ia em "es)#isas e est#dos avanBados so7re a s#a regi+o
de a7rang;n0ia Ge'g' 57servatrio da Mesorregi+o da Grande ,ronteira do
M4RC5S@$ e se# entornoC Centro de Memria RegionalC Ban0o de dados de
fala e de es0rita so7re as variaBDes e m#danBas no #so da l9ng#a na
Mesorregi+o da Grande ,ronteira do M4RC5S@$ e se# entornoC
57servatrio de "ol9ti0as "=7li0asC Instit#to de 4st#dos Coo-erativosH'
Q 2 Asseg#rar a
div#lgaB+o dos
0onhe0imentos
-rod#%idos e a
inserB+o da @,,S
na 0om#nidade
0ient9fi0a
Q'1 2 CriaB+o de me0anismos de a-oio E -arti0i-aB+o de -es)#isadoresA
t0ni0os e a0ad;mi0os em eventos 0ient9fi0os fora da instit#iB+o'
Q'? 2 Reali%aB+o de video0onfer;n0ias intercampi.
Q'K 2 "romoB+o de eventos de div#lgaB+o dos res#ltados de -es)#isas'
Q'L 2 CriaB+o de meios digitais e f9si0os -ara div#lgaB+o das -es)#isas'
Q'M 2 Arti0#laB+o da "es)#isa 0om a "s2Grad#aB+o -ara 0riaB+o da
editora da @,,S'
Q'N 2 4sta7ele0imento de 0ritrios -ara -#7li0aB+o de tra7alhos -ela
M?
na0ional e
interna0ional
editora'
L'L 4WT4<SU5
<os =ltimos anosA a 4tens+o @niversit/ria tem se 0reden0iado 0ada ve% mais >#nto
E so0iedade 0omo es-aBo -rivilegiado de -rod#B+o de 0onhe0imento signifi0ativo -ara a
s#-eraB+o das desig#aldades so0iais eistentes e -ara a formaB+o do -rofissional 0idad+o'
A 4tens+o @niversit/ria im-res0ind9vel -ara a demo0rati%aB+o do a0esso aos
0onhe0imentos -rod#%idos na #niversidadeA assim 0omo -ara o redimensionamento da
f#nB+o so0ial da Instit#iB+o' As atividades de 4tens+o -ermitem 0onhe0er de -erto os
-ro7lemas so0iaisA a-ontando )#estDes )#e re)#erem investigaBDes 0ient9fi0as' Dessa
formaA a 4tens+o ganha relevXn0ia so0ialA n+o s -elo enrai%amento das )#estDes
levantadas na vida so0ialA mas tam7m -ela -ossi7ilidade de 0onstr#ir >#nto 0om a
-o-#laB+o as res-ostas -ara essas )#estDes' 4sse movimento de 0res0ente inserB+o na
realidade so0ial -ermite )#e a #niversidade 0#m-ra #m de se#s -a-is mais im-ortantesA
)#e o de 0ontri7#ir -ara a form#laB+o de -ol9ti0as -=7li0as -arti0i-ativas e
eman0i-atriasA )#e res#ltem em #ma maior >#stiBa so0ial'
d a -artir desta -ers-e0tiva )#e se 0olo0a a -ol9ti0a de 4tens+o da @,,SA
-riori%ando a 4tens+o 0omo -r/ti0a a0ad;mi0a )#e interliga a @niversidadeA nas s#as
atividades de 4nsino e de "es)#isaA 0om as demandas da regi+o da ,ronteira S#l'
B#B#& OE5('<), G*a',
aH Garantir a 4tens+o @niversit/ria 0omo #m -ro0esso ed#0ativoA 0#lt#ral e
0ient9fi0o )#eA arti0#lado ao 4nsino e E "es)#isa de forma indisso0i/velA visa
-romover #ma relaB+o transformadora entre a @niversidade e a So0iedadeC
7H 4stim#lar o di/logo de sa7eres entre a @niversidade e a So0iedade visando E
demo0rati%aB+o do 0onhe0imento a0ad;mi0o e E -arti0i-aB+o efetiva da
0om#nidade na 0onstr#B+o da @niversidadeC
MK
0H Desenvolver "rogramas e "ro>etos voltados -ara toda a so0iedadeA
0om-rometidos 0om a in0l#s+o so0ial e 0om a -rod#B+o e a disseminaB+o do
0onhe0imento -ara a melhoria da )#alidade de vida das -essoasC
dH Dif#ndir res#ltados e 7enef90ios ori#ndos da 0riaB+o 0#lt#ral e art9sti0a e da
"es)#isa 0ient9fi0a e te0nolgi0aC
eH Manter a @niversidade a7erta E -arti0i-aB+o da -o-#laB+oA -romovendo am-lo e
diversifi0ado inter0Xm7io 0om instit#iBDesA organi%aBDes e movimentos
organi%ados da so0iedadeC
fH "ro-or0ionar am7i;n0ia a0ad;mi0a )#e favoreBaA a -artir da 4tens+oA a
0onstr#B+o do 0onhe0imento eman0i-atrioA a 0a-a0itaB+o -ara a at#aB+o
-rofissional do a0ad;mi0o e a s#a formaB+o 0idad+'
gH "romover o res-eito E -l#ralidade de -ensamento e E diversidade 0#lt#ralA 0om
a garantia de es-aBos de -arti0i-aB+o dos diferentes s#>eitos so0iais'
hH ,omentar o desenvolvimento de -rogramas e -ro>etos a -artir de mtodos
-arti0i-ativos e de -es)#isa2aB+o o7>etivando -romover a 0idadania e os valores
demo0r/ti0os dos diferentes s#>eitos so0iais envolvidos nas aBDes'
B#B#$ D'*(*'9, pa*a a O*7a2'9a/0) +a E1(2,0)
A organi%aB+o e a o-era0ionali%aB+o das atividades de 4tens+o da @,,S seg#em as
-ol9ti0as instit#0ionaisA as orientaBDes do "lano <a0ional de 4tens+o e do Sistema de
InformaBDes e de Dados da 4tens+o I SI4WBRASI$ 2 definidas na0ionalmente -elo
,5R"R54W -ara serem ee0#tadas no Xm7ito na0ionalA estad#al e regional' 5 SI4WBRASI$
est/ integrado ao Censo da 4d#0aB+o S#-erior I Instit#to <a0ional de 4st#dos
"edaggi0osFMinistrio da 4d#0aB+o GI<4"FM4CH IA )#eA a -artir do ano27ase ?PPKA -asso#
a soli0itarA em -lanilhas es-e09fi0asA informaBDes so7re a 4tens+o @niversit/ria'
ML
L'L'?'1 DefiniB+o das /reas tem/ti0as das atividades de 4tens+o
Todas as Atividades de 4tens+o dever+o ser 0lassifi0adas seg#ndo a crea Tem/ti0aA
-rin0i-al ego# 0om-lementarA definidas -elo ,5R"R54WJ
KK
Com#ni0aB+oA C#lt#raA Direitos
(#manos e J#stiBaA 4d#0aB+oA Meio Am7ienteA Sa=deA Te0nologia e "rod#B+oA e Tra7alho'
A definiB+o das creas Tem/ti0as e das Atividades de 4tens+o a serem desenvolvidas na
@,,S dever/ ser o7>eto de dis0#ss+o 0oletiva nas instXn0ias 0olegiadas'
L'L'?'? $inhas de 4tens+o
As Atividades de 4tens+o tam7m ser+o 0lassifi0adas 0omo $inhas de 4tens+oA
sendo )#e -ara 0ada $inha a-resentada #ma des0riB+o )#e a#iliar/ nas aBDes a serem
ee0#tadas
KL
'
L'L'?'K Cara0teri%aB+o das aBDesFatividades de etens+o
As aBDes de 4tens+o ser+o 0lassifi0adas em "rogramaA "ro>etoA C#rsoA 4vento e
"restaB+o de ServiBoA de a0ordo 0om as definiBDes do ,5R"R54W )#e seg#em a7aioJ
KM
1. "rograma
Con>#nto arti0#lado de "ro>etos e o#tras ABDes de 4tens+o GC#rsosA 4ventosA
"restaB+o de ServiBosHA -referen0ialmente integrando as aBDes de 4tens+oA "es)#isa e
4nsino' Tem 0ar/ter orgXni0o2instit#0ionalA 0lare%a de diretri%es e orientaB+o -ara #m
o7>etivo 0om#mA sendo ee0#tado a mdio e longo -ra%o'
KK Cons#ltar a seB+o ABDes de 4tens+o e ,lei7ili%aB+o C#rri0#lar do "lano <a0ional de 4tens+o
@niversit/ria' 2 Dis-on9vel emJ 111'rene'org'7r'
KL Cons#ltar a seB+o creas e $inhas de 4tens+o do "lano <a0ional de 4tens+o @niversit/ria ?PPN'
Dis-on9vel emJ 111'rene'org'7r
KM Cons#ltar a seB+o ABDes de 4tens+o e ,lei7ili%aB+o C#rri0#lar do "lano <a0ional de 4tens+o
@niversit/ria' 2 Dis-on9vel emJ 111'rene'org'7r'
MM
2. "ro>eto
AB+o -ro0ess#al e 0ont9n#a de 0ar/ter ed#0ativoA so0ial e 0#lt#ralA 0ient9fi0o o#
te0nolgi0oA 0om o7>etivo es-e09fi0o e -ra%o determinado'
5 "ro>eto deve serJ
aJ V'2!.3a+) a #m "rograma de 4tens+o G"ro>eto fa% -arte de #ma n#0leaB+o de aBDesHC
EJ N0)-<'2!.3a+) a #m "rograma de 4tens+o G"ro>eto isoladoH'
3. C#rso
AB+o -edaggi0aA de 0ar/ter teri0o eFo# -r/ti0oA -resen0ial o# a distXn0iaA
-lane>ada e organi%ada de modo sistem/ti0oA 0om 0arga hor/ria m9nima de Q horas e
0ritrios de avaliaB+o definidos' ABDes dessa nat#re%a 0om menos de Q horas devem ser
0lassifi0adas 0omo Y4ventoZ' As "restaBDes de ServiBo reali%adas 0omo 0#rsos dever+o ser
registradas 0omo YC#rsoZ' 5s C#rsos -resen0iais eigem a fre)#;n0ia do al#no d#rante
toda a oferta da 0arga hor/ria' 5s C#rsos de 4tens+o a distXn0ia s+o 0ara0teri%ados -ela
n+o2eig;n0ia da -resenBa do al#no d#rante toda a oferta da 0arga hor/ria' As atividades
-resen0iais Gsess+o de es0lare0imentoA orientaB+o -resen0ialA avaliaB+oA et0'H n+o devem
#ltra-assar ?P\ da 0arga hor/ria total'
KN
4. 4vento
AB+o )#e im-li0a a a-resentaB+o eFo# ei7iB+o -=7li0aA livre o# 0om 0lientela
es-e09fi0aA do 0onhe0imento o# -rod#to 0#lt#ralA art9sti0oA es-ortivoA 0ient9fi0o e
te0nolgi0o desenvolvidoA 0onservado o# re0onhe0ido -ela @niversidade
KO
'
5. "restaB+o de ServiBo
Reali%aB+o de tra7alho ofere0ido -ela Instit#iB+o de 4d#0aB+o S#-erior o#
0ontratado -or ter0eiros G0om#nidadeA em-resaA rg+o -=7li0oA et0'HC a "restaB+o de
ServiBo se 0ara0teri%a -or intangi7ilidadeA inse-ara7ilidade -ro0essoF-rod#to e n+o res#lta
na -osse de #m 7em'
6. "#7li0aBDes e o#tros "rod#tos A0ad;mi0os
Cara0teri%am2se 0omo a -rod#B+o de "#7li0aBDes e "rod#tos A0ad;mi0os
de0orrentes das ABDes de 4tens+oA -ara dif#s+o e div#lgaB+o 0#lt#ralA 0ient9fi0a o#
te0nolgi0a'
KQ
KN Verifi0ar o )#adro N do ,5R"R54W G?PPNH onde s+o a-resentadas as 0lassifi0aBDes dos C#rsos'
Dis-on9vel emJ 111'rene'org'7r'
KO Verifi0ar o )#adro S do ,5R"R54W G?PPNH onde a-resentada a 0lassifi0aB+o de 4ventos de
4tens+o @niversit/ria e s#as res-e0tivas definiBDes' Dis-on9vel emJ 111'rene'org'7r'
KQ Verifi0ar o )#adro 1K do ,5R"R54W G?PPNH onde 0onsta a 0lassifi0aB+o e definiB+o de "#7li0aBDes
MN
B#B#@ A/H, P*')*'(6*'a,
Tendo em vista os -rin09-ios da @,,S e os o7>etivos gerais da 4tens+oA s+o
-ro-ostas as seg#intes aBDes -ara atender Es demandas e s#gestDes a-resentadas nos de%
,r#ns Tem/ti0os da C54"4 e nos Gr#-os de Dis0#ss+oJ
OB;ETIVOS
@>
ACES,
IL'2ha,, P*)7*a4a,, P*)5(),, C.*,),, E<2(),, S*<'/),,
P.E3'!a/H,, (!#J
1 2 Definir as -ol9ti0as e
as diretri%es da 4tens+o
da @,,S'
1'1 2 Constit#iB+o de gr#-o de tra7alhoA 0om re-resentatividade
do0ente de todos os campi da @,,SA -ara a ela7oraB+o da
min#ta da -ol9ti0a de 4tens+o a ser a-re0iada -elo Conselho
@niversit/rio'
1'? 2 S#7miss+o da min#ta da -ol9ti0a de 4tens+o ao Conselho
@niversit/rio -ara a-rovaB+o'
1'K 2 4la7oraB+o de "lano de Desenvolvimento de 4tens+o da
@,,SA em 0onsonXn0ia 0om o "lano de Desenvolvimento
Instit#0ional G"DIH e 0om as Diretri%es e 5rientaBDes do "lano
<a0ional de 4tens+o @niversit/ria e do Sistema de InformaBDes
de dados da 4tens+oG,5R"R54WH'
1'L 2 DefiniB+o dos -ro0edimentos -ara a im-lantaB+o do "lano
de Desenvolvimento de 4tens+o'
? 2 ,omentar a
arti0#laB+o -ermanente
entre 4tens+oA 4nsino e
"es)#isa no Xm7ito da
@,,S e 0om a
0om#nidade'
?'1 I "romoB+o de en0ontros entre -rofessores da 4d#0aB+o
B/si0a e grad#andos das li0en0iat#ras -ara tro0a de
e-eri;n0ias -edaggi0as'
?'? 2 4nvolvimento de est#dantes de Grad#aB+o e de "s2
grad#aB+o em atividades 0on>#ntas de 4tens+o e de "es)#isa
GGr#-os de 4st#do e de "es)#isaA ,r#ns Tem/ti0osA 4ventosA
entre o#trosH'
?'K 2 "arti0i-aB+o dos 0olegiados dos C#rsos de Grad#aB+o e de
e o#tros "rod#tos A0ad;mi0os' Dis-on9vel emJ 111'rene'org'7r'
KS Trata2se a)#i dos o7>etivos )#e orientam as aBDes -ro-ostas' @m mesmo o7>etivo -ode orientar
diversas aBDes' "retende2se )#eA ao dis0#tir os o7>etivosA o gr#-o 0onsiga integrar as diferentes
aBDes de forma 0oerente 0om os o7>etivos gerais da etens+o e 0om os -rin09-ios instit#0ionais
da #niversidade e n+o se atenha sim-lesmente a listar as demandas e as s#gestDes vindas dos
,r#ns' 5s gr#-os -odem tam7m -ro-or aBDes )#e n+o tenham sido s#geridas nos ,r#ns'
"odem ser a0res0entadas no )#adro tantas linhas )#antas forem ne0ess/rias'
MO
"s2grad#aB+o na ela7oraB+o e 0oordenaB+o dos "ro>etos de
4tens+o'
K 2 Asseg#rar )#e as
Atividades de 4tens+o
0ontri7#am -ara a
e0el;n0ia a0ad;mi0a na
@,,S'
K'1 2 Reali%aB+o de "ro>etos e C#rsos de etens+o -ro0ess#ais e
0ont9n#osA n+o a-enas aBDes -ont#ais'
K'? 2 Garantia de 0arga hor/ria -ara -rofessores e t0ni0os
reali%arem as atividades de etens+o'
K'K 2 CriaB+o de "rograma de Bolsas de 4tens+o'
K'L 2 DefiniB+o de 0ritrios e 0riaB+o de instr#mentos -ara a
avaliaB+o das Atividades de 4tens+o da @,,S'
L 2 Definir /reas e
$inhas -riorit/rias de
4tens+o naFda @,,S'
L'1 2 Dis0#ss+o 0om a 0om#nidade a0ad;mi0a das /reas
tem/ti0as a serem -riori%adas na 4tens+o'
L'? 2 5rgani%aB+o das $inhas de 4tens+o'
L'K 2 5rgani%aB+o das Atividades de 4tens+o a -artir das
seg#intes /reas tem/ti0as e aBDesJ
aH 4D@CATU5 BcSICA 4 ,5RMATU5 D4 "R5,4SS5R4SJ
a'1H ,r#m -ermanente so7re 4d#0aB+o B/si0aC
a'?H "rograma de ed#0aB+o 0ontin#ada -ara -rofessores da
4d#0aB+o B/si0aC
a'KH Inter0Xm7io entre #niversidade e es0olas de 4d#0aB+o
B/si0aC
a'LH "ro>etos 0om temas transversaisC
a'MH "rod#B+o de materiais did/ti0os ligados E ed#0aB+o do
0am-oA E realidade e E histria regionaisC
a'NH De7ates so7re 0inema e ensino 0om -rofessores da rede
-=7li0a de 4nsino ,#ndamental e MdioC
a'OH Mostras -edaggi0asC
a'QH C#rsos de formaB+o do0ente Ge.g' indi0adores ed#0a0ionais
de avaliaB+o I SA4BA gest+o es0olarA ed#0aB+o in0l#sivaA temas
-ont#ais )#e atendam Es demandas -ostas -elas diferentes
redes de ensinoHC
a'SH ,ormaB+o 0om-lementar -ara al#nos da 4d#0aB+o B/si0aC
7H C5<(4CIM4<T5A C@$T@RA 4 ,5RMATU5 (@MA<AJ
7'1H C#rsos de a-re0iaB+o de arte e formaB+o de -lateiasC
7'?H CriaB+o de infraestr#t#ra #niversit/ria a-ro-riada -ara
MQ
manifestaBDes art9sti0o20#lt#rais diversasC
7'KH 5fi0inas -ara )#alifi0ar as ini0iativas >/ eistentes no
0am-o das artes e da 0#lt#raC
7'LH ,ormaB+o de gr#-os de 0oralA de teatroA de danBaC
7'MH 4-osiBDes e mostras de artistas da regi+oC
7'NH A0esso E 0#lt#ra 0l/ssi0aC
7'OH 5fi0inas de leit#raC
7'QH Mostras de 0inema e m9dias >#nto E 0om#nidadeC
7'SH "ro>eto Y#niversidade da ter0eira idadeZC
7'1PH Atividades de es-orteA de la%er e de 0#lt#ra -ara
a-roimar 0om#nidade e @,,SC
7'11H "arti0i-aB+o nas r/dios 0om#nit/rias e 0riaB+o de r/dio
#niversit/ria'
0H D4S4<V5$VIM4<T5 R4GI5<A$A T4C<5$5GIAS 4 I<5VATU5J
0'1H De7ates so7re as -oten0ialidades de desenvolvimento
regionalC
0'?H CriaB+o e gest+o de #m 7an0o de dados regionalC
0'KH "es)#isa e -romoB+o de desenvolvimento regional atravs
do t#rismo r#ralA do -atrim&nio histri0oA da 0#lt#ra e dos
eventos #r7anosC
0'LH "arti0i-aB+o na ela7oraB+o de -ol9ti0as -=7li0asC
0'MH Desenvolvimento de mtodos de -lane>amento
-arti0i-ativo na gest+o -=7li0aC
0'NH "rograma -ermanente de in0l#s+o so0ial e te0nolgi0aC
0'OH ,omento a -ar)#es e in0#7adoras te0nolgi0asA
em-reendimentos -o-#laresA em-resas so0iais e 0oo-erativasC
0'QH 4m-resas >=niorC
0'SH "ro>etos de fomento ao em-reendedorismoC
0'1PH Assessoria -ara a gest+o das organi%aBDesC
0'11H Atividades so7re os Centros de Refer;n0ia na 4d#0aB+o
"rofissionalC
0'1?H S#-orte teri0o2metodolgi0o ao -lane>amento #r7ano e
regionalC
0'1KH In0l#s+o so0ial -ela demo0rati%aB+o do a0esso Es
inovaBDes te0nolgi0asC
MS
0'1LH Atividades so7re o #so das te0nologias na /rea de
a7rang;n0ia da @niversidadeC
0'1MH DisseminaB+o de te0nologias atravs de -rogramas de
software e ardware livresC
0'1NH "arti0i-aB+o na YMaratona de "rogramaB+oZC
0'1OH Dis-oni7ili%aB+o de la7oratrios de inform/ti0a -ara a
0om#nidadeC
0'1QH Ca-a0itaB+o na /rea de 40onomia Solid/ria'
dH (ISTVRIA 4 M4MVRIA R4GI5<A$J
d'1H CriaB+o de m#se#s de r#aC
d'?H "ro>etos so7re histriaA memriaA ed#0aB+o -atrimonial e
t#rismoA 0om desta)#e aos diferentes -ro0essos de 0onstr#B+o
identit/riaC
d'KH Ca-a0itaB+o de monitores e g#ias de t#rismo -ara tra7alho
ed#0ativo >#nto ao -ar)#e do I"(A< em S+o Mig#el das MissDesC
d'LH Centros de memria regional -ara a -reservaB+o do
-atrim&nio material e imaterialC
d'MH "ro>etos )#e fomentem a es0rita de si Ghistria e memriaH
-or -arte de gr#-os 0#lt#rais e movimentos so0iais #r7anos e
r#rais'
eH $I<G@AG4M 4 C5M@<ICATU5J
e'1H "ro>etos so7re m#lti0#lt#ralismo e diversidade ling#9sti0aC
e'?H C#rsos es-e0iali%ados na /rea de $i7ras e BraileC
e'KH Centro de $9ng#asJ
aH 0#rsos de l9ng#a estrangeira ofere0idos E -o-#laB+o e E
0om#nidade a0ad;mi0aC
7H 0#rsos de l9ng#a -ort#g#esa ofere0idos E -o-#laB+o e E
0om#nidade a0ad;mi0aC
0H 0#rsos de trad#torFintr-rete em $i7rasC
dH 0#rsos das l9ng#as de imigraB+o Gal0tonesHC
eH )#alifi0aB+o de serviBos de trad#B+o e de revis+o
tet#alC
gH oferta de C#rso em $9ng#a Ind9genaC
e'LH "ro>eto so7re formaB+o de leit#ra e de -rod#B+o es0ritaC
NP
e'MH Atividades de 4tens+o )#e a7ordem o tra7alho 0om leit#ra
e -rod#B+o tet#al -ara -rofessores de todas as /reas de
0onhe0imentoC
e'NH C#rsos )#e -romovam a in0l#s+o ling#9sti0a'
fH 4<4RGIAS R4<5VcV4ISA M4I5 AMBI4<T4 4 S@ST4<TABI$IDAD4J
f'1H "ro>etos nas /reas de gest+o e tratamento de res9d#osA
ed#0aB+o am7iental e s#stenta7ilidadeA no es-aBo #r7ano e
r#ralC
f'?H "ro>etos )#e a#iliem na 0riaB+o de me0anismos -ara
-reservaB+o do meio am7iente e est#do das #nidades de
0onservaB+o regionaisC
f'KH $a7oratrios -ara -restaB+o de serviBos e 0ons#ltoria na
/rea am7ientalC
f'LH Div#lgaB+o de te0nologias ligadas E 7iomassa resid#alA Es
energias renov/veisA aos 7iofertili%antesA ao 7iodieselA ao
7ioetanolA ao a)#e0imento solarA E 0a-taB+o de /g#as da
0h#vaC
f'MH "arti0i-aB+o da @,,S nos fr#ns de -lane>amento e
im-lantaB+o das -ol9ti0as de gest+o am7iental'
gH AGRIC@$T@RA ,AMI$IARA AGR54C5$5GIA 4
D4S4<V5$VIM4<T5 R@RA$J
g'1H DisseminaB+o de te0nologias -ara o saneamento r#ralA )#e
envolvem a 0a-taB+o de /g#a da 0h#va e gest+o da /g#a nas
-e)#enas agroind=strias e -ro-riedades r#raisC
g'?H C#rsos de 4tens+o e 0a-a0itaB+o nas /reas de
agro-e0#/riaA 0oo-erativismoA em-reendimentos agroind#striais
e energias renov/veisC
g'KH R#alifi0aB+o de t0ni0os agro-e0#/riosC
g'LH A-oio -ara a 0ertifi0aB+o -arti0i-ativa de -ro0essos e
-rod#tos agroe0olgi0osC
g'MH "ro>etos de 4tens+o -ara os agri0#ltores familiaresA
a7ordandoJ
2 Agroe0ologia e s#stenta7ilidade da agri0#lt#ra familiarC
2 "rod#B+o de alimentos tradi0ionais e sementes 0rio#lasC
N1
2 R#alidade de vidaC
2 T#rismo r#ral e geraB+o de novas fontes de rendaC
2 4m-reendimentos solid/rios -ara -e)#enas -ro-riedades'
g'NH Resid;n0ia em Medi0ina Veterin/ria 4tensionista'
hH G4STU5 DAS CIDAD4SA S@ST4<TABI$IDAD4 4 R@A$IDAD4 D4
VIDAJ
h'1H C#rsos referentes E gest+o e E organi%aB+o es-a0ial e
territorial #r7anasC
h'?H "ro>etos so7re desenvolvimento #r7ano nos m#ni09-ios )#e
sediam os campi da @,,SC
h'LH "ro>etos nas /reas de -lane>amento e 7oas -r/ti0as na
0onstr#B+o 0ivilC
h'MH "ro>etos rela0ionados E ha7itaB+o de interesse so0ialC
h'NH "ro>etos rela0ionados ao -atrim&nio histri0o
ar)#itet&ni0oC
h'OH "ro>etos rela0ionados a agr#-amentos h#manos e
edifi0aBDes mais s#stent/veis'
iH M5VIM4<T5S S5CIAISA CIDADA<IA 4 4MA<CI"ATU5J
i'1H ,ormaB+o -ermanente de lideranBasC
i'?H "ro>etos )#e -riori%em tra7alhos so0iaisC
i'KH C#rsos de 4tens+o so7re movimentos so0iaisA
asso0iativismo e 0oo-erativismoC
i'LH C#rsos so7re 0idadaniaA direitos e deveresC
i'MH CriaB+o de 0#rsos em gest+o -=7li0a'
>H J@V4<T@D4A C@$T@RA 4 TRABA$(5J
>'1H Atividades envolvendo temas rela0ionados E 0idadaniaC
>'?H Assessoria a organi%aBDes e gr#-os >#venis Ggr;mios
est#dantisA -astorais da >#vent#deA entre o#trosHC
>'KH Conv;nio 0om a Se0retaria de 4d#0aB+o -ara formar
lideranBas >ovens 0om a finalidade de interagir 0om a
0om#nidade em 0am-anhas antidrogas e /l0oolC
>'LH Atividades no Meio R#ral envolvendo temas rela0ionados E
0#lt#ra e ao tra7alho'
N?
.H "5$hTICAS 4 "RcTICAS D4 "R5M5TU5 D4 SAfD4 C5$4TIVA
.'1H C#rsos de formaB+o -ara -rofissionais da sa=deC
.'?H C#rsos de Ca-a0itaB+o em AlimentaB+o Coletiva'
M 2 ,irmar 0onv;nios e
-ar0erias visando a
)#alifi0ar e via7ili%ar os
"ro>etos de 4tens+o'
M'1 2 5rgani%aB+oA no Xm7ito da "r2Reitoria de 4tens+o e
C#lt#raA de #m setor de relaBDes interinstit#0ionais'
M'? I 4sta7ele0imento de 0onv;nios 0om instit#iBDes -=7li0as e
-rivadasA organi%aBDes da so0iedade 0ivil Ge.g' 4MAT4RA
Se0retaria M#ni0i-ais e 4stad#ais da Agri0#lt#raA Coo-erativas e
agentes finan0eirosA Rede 40ovidaA Assis0o-A se0retarias de
C#lt#ra dos m#ni09-iosA I"(A<A IBRAMH'
N 2 Div#lgar aBDes de
4tens+o desenvolvidas
-ela @,,S'
N'1 I Reali%aB+o de Sim-sio m#ltidis0i-linar )#e envolva os
C#rsos de Grad#aB+o e "s2grad#aB+o da @,,S'
N'? I "romoB+o de eventos envolvendo os C#rsos da @,,SC
N'K I "rod#B+o e -#7li0aB+o de materiais did/ti0os nas
diferentes /reas de 4tens+o da @,,S'
N'L I "romoB+o de evento Y@M DIA <A @<IV4RSIDAD4Z'
N'M 2 "#7li0aB+oA em >ornais da 0idadeA de artigos de a#toria de
-rofessoresA al#nos e 0ola7oradores'
N'N 2 CriaB+o de 4ditora da @,,S'
N'O 2 5rgani%aB+o de en0ontros eFo# eventos de diferentes
Asso0iaBDes Cient9fi0as nos campi na @,,S'
N'Q I CriaB+o de es-aBos instit#0ionais -ara so0iali%ar os
res#ltados da 4tens+oA nas modalidades eventosA livrosA anais e
-eridi0os'
NK