Metodologias de operacionalização (Parte II)

Agrupamento de Escolas João Roiz

Professora bibliotecária Helena Diogo

D.1. Articulação da BE com a Escola/Agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE.

Indicadores Factores Críticos de Instrumentos de Recolha Evidências Recolhidas nos

Sucesso de Evidências Instrumentos Referidos
A coordenadora da BE
D.1.1.Integração /acção
participa no Conselho
da BE na
Pedagógico do AEJR;
escola/agrupamento
Cfr. Documentos referidos.

O RI da Escola contempla a
dinâmica da BE;
Documentos de gestão da BE; O Plano Anual de actividades da BE integra-
se no Plano Anual de actividades do
Agrupamento;
O PAA da BE está
Excertos de actas de
relacionado e articulado
apresentação de
com os objectivos e metas
As actividades do PAA da BE enquadram-se
do PE e PAA do AEJR; apresentação de projectos; nas metas do Projecto Educativo do
relatórios elaborados pela BE;

A BE adequa os seus
objectivos, recursos e
actividades ao currículo
nacional e aos projectos
curriculares das turmas;
Articula o seu trabalho
com departamentos e
docentes;
Equipa da BE dinâmica e
coesa;
recomendações do conselho Agrupamento;
pedagógico;
Registos de actividades de
trabalho desenvolvido pela BE ou A BE constitui um recurso para a
em colaboração com outras concretização dos PCT’s das turmas, pois
estruturas do Agrupamento ou desenvolve actividades que contribuem para
parceiros; a aprendizagem dos alunos, nomeadamente
as que são contempladas na educação
especial: contemplar no fundo documental
da BE livros no Sistema Pictográfico da
Estatísticas de utilização da BE; Comunicação – SPC, e incluir estes alunos
nos concurso mensais da BE de incentivo à
leitura e à escrita;

Nas áreas de intervenção - Leitura e literacia

Recursos humanos afectos - do Plano de Acção da BE, a BE constitui um
Duas funcionárias a tempo
(docentes e auxiliares); recurso / parceiro fundamental, ao
inteiro.
desenvolver em parceria com os professores
de Língua Portuguesa e Área de Projecto
actividades que abrangem todos os níveis de
Computadores novos escolaridade.
instalados em rede,
Caixa de sugestões/reclamações,
disponibilizados no âmbito
do Plano Tecnológico da
Educação
Registos de observação,
questionários, ou outros
realizados no âmbito da avaliação
 A BE planifica com da BE,
docentes a realização de
actividades; A BE é reconhecida como estrutura pedagógica.

Excertos de documentação
recolhida.
A BE responde a
solicitações de actividades
por parte dos docentes.

Direcção apoia e colabora Questionário ao Director (CK1); A coordenadora da BE reúne com o Director
D.1.2. Valorização da
com a BE, sendo uma com o objectivo de delinear estratégias de
BE pelos órgãos de
mais-valia para a actuação promotoras do funcionamento da
direcção, administração
qualidade do serviço BE;
e gestão da
prestado;
escola/agrupamento

Os órgãos de
administração e gestão Documentos de gestão da escola;
(director) apoiam a BE e
envolvem-se na procura de
soluções promotoras do
seu funcionamento;

A BE tem duas assistentes operacionais a

O órgão de gestão põe em Documentos de gestão da BE;
tempo inteiro;
prática uma política de
afectação de recursos
humanos adequado às
necessidades da BE;
O Director e os
departamentos
curriculares estabelecem Relatórios de actividades.
estratégias visando a
articulação entre a BE e as
outras estruturas de
supervisão pedagógica;

A escola contempla a BE e
os seus recursos nas
actividades curriculares;

Actas de reuniões; Solicitação, por parte dos docentes, de

A escola encara a BE como actividades de colaboração com a BE;
recurso fundamental no
desenvolvimento do gosto
Relatórios de actividades;
pela leitura.

Estatísticas da BE.

Posterior análise dos resultados da estatística

da BE, a fim de verificar a utilização do
espaço, bem como dos recursos
disponibilizados.
 A BE funciona num horário Horário da BE;
D.1.3.Resposta da BE
contínuo e alargado que
às necessidades da Elevada frequência de utilizadores nos
possibilita o acesso dos
escola/agrupamento intervalos, à hora de almoço e no final da
utilizadores no horário
lectivo e acompanha as tarde ( após o final das aulas);
necessidades de utilização
em horário extra-lectivo;

A BE cria condições e é
usada como recurso e
como local de lazer e de
trabalho;

Registos de observação; A BE é um espaço agradável e acolhedor,

onde a estética do espaço é renovada;
A BE apoia os utilizadores
no acesso à colecção, aos
equipamentos, à leitura e
à pesquisa.

Manual de apoio ao utilizador;

A BE solicita os
encarregados de educação
a dinamizar acções que
integram o seu plano de
actividades;

A BE articula e dinamiza Questionários;

 actividades com a equipa
de educação especial;

A BE colabora em
projectos da escola
/agrupamento;

Acções de sensibilização para a Existência de livros no Sistema Pictográfico

A BE tem um protocolo de integração da comunicação;
colaboração com a
de alunos com NEE;
Biblioteca Municipal.

Protocolo de colaboração com o Apoio prestado pela BM aquando da vinda de

Agrupamento. escritores.

Os órgãos de direcção são Documentos de gestão da escola;

D1.4. Avaliação da BE
envolvidos no processo de
na escola/agrupamento
auto-avaliação da BE;

Documentos de gestão da BE;

A informação recolhida é
analisada e os resultados Grelhas de observação;
da sua análise originam,
quando necessário, a
redefinição de estratégias;

São realizadas actividades

de Benchmarking;

O relatório da avaliação
externa da
escola/agrupamento
integra a avaliação da BE.