SEMIOLOGIA

CONTEDOS PROGRAMTICOS
I Estudo introdutrio de conceitos e terminologia de base
nas reas da Lingustica e da Teoria da Comunicao.
a) Breve histria da Semiologia / Semitica. Abordagens de
Ferdinand de Saussure, Charles Sanders Peirce, Charles
Morris e Roland Barthes. Semiologia e semiticas (Algirdas
Greimas).
b) Signo

lingustico.

Arbitrariedade

e/ou

motivao.

Onomatopeias e exclamaes. Linearidade dos significantes.

Mutabilidade e imutabibilidade.
c) Lngua e Fala. Esquemas propostos por Noam Chomsky,
Eugenio

Coseriu

Louis

Hjelmslev.

Norma

desvio.

Aplicaes prticas.
d) Paradigma e Sintagma.
e) Esquemas de comunicao segundo Karl Bhler e Roman
Jakobson. Funes da linguagem.
f) Noes de Sema: sema nuclear e sema contextual ou
classema. Ncleo smico.
g) Modelo Actancial.
II Semiologia, Linguagens, Cdigos e Metodologias de
(Des)Codificao de Sentido(s)
a) Cdigos Lgicos, Cdigos Estticos e Cdigos Sociais
b) Linguagens Visuais
1. Pintura
2. Publicidade
3. Fotografia
4. Cinema
5. Banda Desenhada
c) Linguagem Gestual
d) Linguagem Musical

e) Semitica do Discurso Poltico.

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AVALIAO
Regime Geral de Avaliao (RGA)

Assiduidade;

Participao e interesse revelado nas aulas;

1. Trabalho individual (50%); 2. Trabalho de grupo (Curtametragem de 5 minutos) (40%) e 3. Resposta ao desafio
lanado (10%).

Regime Especial de Avaliao (REA)

- Exame de avaliao escrito individual (100%)

Metodologia e trabalhos
RGA:
a) Trabalho individual - 50% da nota final
Tema sujeito a aprovao. Data limite para entrega do projeto: 11
de maro (domingo).
Formatao obrigatria do trabalho: Tipo de letra Arial. Tamanho
12. Texto Justificado. Espaamento: 1,5;
Nmero mnimo de pginas: 10, nmero mximo: 15 (exclui capa,
ndice e bibliografia).
Forma de citao da American Psychological Association (APA):
http://www.library.cornell.edu/resrch/citmanage/apa

Usar o seguinte modelo |Descarregar|

Deadline para entrega do trabalho: 30 de Maio.

b) Trabalho de grupo: Concepo de uma curta-metragem de

5 minutos 40% da nota final.

Chapu Temtico: Signo(s)

Objetivo: dar asas vossa imaginao na explicao do que o
signo
Calendrio: 11 de Maro: Formar grupos; 18 de Maro: Conceber
sinopse, resumo da vossa ideia. Comunicar-me s.f.f. por email:
celiabelim@gmail.com
Mximo de elementos por grupo: 5
Tempo exigido: 5 minutos
Podem requisitar a cmara de filmar ao Gabinete de Comunicao
e Imagem do ISCSP ao Dr. Miguel Amaro (mamaro@iscsp.utl.pt),
especificando os contornos do pedido.
Software de edio de imagens: Movie Maker, Adobe Premiere Pro,
ou outro.
Deadline para entrega do trabalho: 30 de Maio
Datas de apresentao: Junho
c) Desafio 10% da nota final
Anunciado sensivelmente a meio do semestre, juntamente com as
respetivas caratersticas exigidas.

TRABALHO INDIVIDUAL (50%)

Escolher um tema que se paute pelos critrios abaixo referidos e
analis-lo em suporte(s) (publicidade, fotografia, filme, pintura,
srie televisiva, cartoon, banda desenhada (BD), etc.), atravs de
uma ou mais metodologias no mbito da Semiologia. Na
anlise temtica e redao do trabalho, ter em considerao a
bibliografia de referncia da cadeira. Os alunos podem recorrer a
suportes criados por si.
Critrios para escolha do tema e suporte(s):
- atualidade;
- significado social;
- interesse para a rea cientfica (Cincias da Comunicao,
Antropologia, Relaes Internacionais, Servio Social);
- originalidade;
- criatividade.

Critrios de avaliao do trabalho:

- Pertinncia;
- Interesse para a rea cientfica;
- Adequao da metodologia;
- Completude da anlise;
- Originalidade;
- Correo ortogrfica;
- Estrutura;
- Resultados / concluses.
Apresentao do projeto:
- Temtica;
- Justificao da temtica;
- Objectivos;
- Metodologia.

TEMAS
Temas Propostos para Cincias da Comunicao:

A Construo de Portugal como Marca;

A felicidade na publicidade;
A Imagem de Barack Obama na Imprensa Portuguesa, Barack
Obama nas primeiras pginas de jornais portugueses;
A imagem de Portugal no cinema;
A Imagem do Governo de Scrates na Imprensa Portuguesa
(ou nos Media Portugueses): Estudo de primeiras pginas dos
Jornais;
A imagem dos EUA no cinema;
A linguagem do cinema mudo;
A mulher na publicidade ao longo do tempo;
A Publicidade como Reveladora da Identidade de uma
Instituio;
Anlise a Cartazes de Filmes;
Anlise a trailers;
As Eleies Presidenciais Brasileiras de 2010. Um Estudo
sobre a Construo da Imagem do Candidato;
Banda Desenhada e Construo de Histrias e Imagens;
Cartazes de campanhas eleitorais (presidenciais, legislativas,
autrquicas, etc.);
Cartoons como Relevao da Crtica e Problemas Sociais;
Cartoons polticos;
Cartoons sociais;
Cinema do Sculo XXI e a Construo de Imagens. Escolha de

um filme para anlise ou estudo de um tema em filmes, ou

estudo de filmes do mesmo realizador;
Cinema e Construo de Imagens. Um Estudo de Caso ou
Comparao de Casos;
Comparao da publicidade, tendo em conta o produto
(perfume, carro, artigos de luxo, etc.), ou o pblico-alvo a que
se destina (faixa etria; gnero; nacionalidade, etc.);
Estudo da personagem Shrek;
Estudo da propaganda de Hitler;
Estudo da propaganda de Salazar;
Estudo de anncios censurados;
Estudo de campanhas de preveno (de doenas, rodoviria,
etc.);
Estudo de capas de livros;
Estudo de postais regionais;
Estudo de selos;
Estudo de temas na pintura, como a crtica social,
acontecimentos histricos, sentimentos, splica, mitologia,
motivos religiosos, etc.;
Estudo dos Simpsons, American Dad, Family Guy;
Estudos dos melhores anncios publicitrios;
Fotojornalismo das convulses sociais no Egipto, na Tunsia,
na Lbia;
Fotojornalismo de guerra;
Fotojornalismo e Imagem(ns) do Sculo XXI;
Maonaria e sua simbologia;
O amor na publicidade / cinema;
O Conceito de heri e anti-heri no Cinema do Sculo XXI (ou
em algum realizador);
Perfil cinematogrfico de um realizador;
Publicidade dirigida a crianas;
Publicidade masculina;
Turismo de Portugal, Campanhas;
(...)

Temas Propostos para Antropologia:

Em diversos suportes (cinema, sries televisivas, fotografia,
publicidade, pintura, cartoons, campanhas de sensibilizao, etc.):
O Homem nasce naturalmente bom; a sociedade que o
corrompe (Rousseau): Influncia dos vrios ambientes (social,
familiar, cultural, econmico, natural, etc.);
Raas, racismo;
A essncia / identidade do Homem;
Aculturao;

Antropologia urbana: grafites, favelas, organizao espacial, estudo

da Baixa Pombalina e sua simbologia;
Choque geracional;
Cibercultura;
Civilizao;
Construo das identidades sociais;
Costumes, crenas, hbitos e aspectos fsicos dos diferentes povos;
Cultura como diferencial;
Encontro ou choque de culturas;
Etnocentrismo / imperialismo cultural;
Juventude e padres;
Minorias;
Movimentos migratrios;
O vesturio e a alimentao como vectores culturais;
Religio e messianismos religiosos;
Sociabilidade;
Subculturas;
Turismo;
(...)
Temas Propostos para Relaes Internacionais:
Em diversos suportes (cinema, sries
publicidade, pintura, cartoons, etc.):
(Pseudo)Soberania dos Estados;
Amrica Latina;
Comunidade Internacional;
Direitos Humanos;
Estados Unidos da Amrica;
Globalizao;
Guerras Mundiais;
Guerras Regionais;
Ideologias;
Manipulao;
Mdio Oriente;
Movimentos Internacionais;
Opinio Pblica Mundial;
Ordem Mundial;
Organizaes Internacionais;
Oriente;
Poder Mundial;
Poderes Errticos;
Potncias Regionais;
Propaganda Mundial;
Relaes Norte/Sul;
Terrorismo;
Unio Europeia;
(...)

televisivas,

fotografia,

Temas Propostos para Servio Social:

A abordagem do desenvolvimento cognitivo no cinema;

A delinquncia na publicidade / cinema;
A emigrao / integrao social no cinema;
A infncia na publicidade /cinema;
A pobreza na publicidade / cinema;
A violncia domstica na publicidade / cinema;
Alcoolismo;
Conflitos intergeracionais;
Crianas em risco;
Cuidados Paliativos;
Discriminao / preconceito / estigma;
Doenas terminais;
Famlia;
Formao de gangues;
Gerontologia;
Homossexualidade;
Indivduos portadores de deficincia;
O Desenvolvimento comunitrio no cinema;
Relaes amorosas;
(...)

- Arte-Terapia: um desafio na educao;

- Arte-Terapia com crianas e adolescentes;
- Arte-Terapia e desenvolvimento pessoal;
- Arte, sade e incluso social;
- Expresso musical e artes plsticas;
- Expresso corporal e tcnicas de visualizao criativa;
- Expresso plstica: colagem e fotografia.

Metodologias:

Denotao / Conotao (Roland Barthes, Elementos de

Semiologia; Pierre Guiraud, A Semiologia);

Anlise smica (Greimas; Joseph Courts, Introduo

Semitica Narrativa e Discursiva);

Mensagem Visual (Mensagem plstica, mensagem icnica e

mensagem lingustica) de Martine Joly, Introduo Anlise
da Imagem;

Descrio (Tcnica, Estilstica; Temtica); Estudo do Contexto

(Contexto a Montante; Contexto a Jusante); Interpretao
(Significaes iniciais, significaes posteriores; balano e
apreciao
pessoais)
de
Laurent
Gervereau,
Ver,
Compreender, Analisar as Imagens;

Nveis de Interpretao (Martine Joly, A Imagem e a sua

Interpretao, pp. 98-101);

Funes da Linguagem
Guiraud, A Semiologia);

Modelo Actancial (Greimas; Joseph Courts);

Identificao de trs tipos de cdigos / signos (lgicos,

estticos e sociais) de Pierre Guiraud (A Semiologia);

Primeiridade, secundidade, terceiridade (Peirce, Sobre uma

Nova Lista de Categorias);

Anlise semitica peirciana, em Semitica Aplicada (Lcia

Santaella):
qualitativo-icnico;
singular-indicativo
e
convencional-simblico;

(Roman

Jakobson,

ver:

Pierre

Apropriadas para certo tipo de suporte / imagem fsica:

FOTOGRAFIA:
Studium / Punctum (Roland Barthes (2008). A Cmara Clara
Nota sobre a Fotografia);
Nveis (Jorge Pedro Sousa, Fotojornalismo Performativo):
(1) Nvel instintivo: onde existe uma aceitao ou uma rejeio
da imagem, consoante alguns dos seus pormenores, como a cor, o
contraste ou a forma O apelo dirigido emoo: se houver
mobilizao de ateno e, por conseguinte, do canal perceptivo
viso, o observador passa ao nvel de leitura seguinte.

(2)
Nvel descritivo-denotativo: o tempo de leitura
diferenciado. menor quanto menor for a polissemia da imagem.
Corresponde leitura da imagem. Existe um apelo percepo e a
outros mecanismos internos consoante a correlao dinmica
estabelecida entre o objeto de conhecimento, a fotografia, e o
sujeito. Esta a parte mais objectiva da leitura. Na leitura da
imagem, o observador deve enumerar e descrever cada um dos
elementos componentes da imagem, tentando no impor
valoraes.
(3)
Nvel simblico-interpretativo-conotativo: marcadamente
subjetivo, este nvel de leitura simblico. Pois no se expressa
materialmente a no ser em funo das coordenadas que
possibilitam a integrao da mensagem. o mais dependente da
experincia, das expetativas e do envolvimento concreto do sujeito
no processo de comunicao atravs da fotografia. O observador
vai analisar os elementos que foram lidos no nvel anterior. A
valorao da imagem, relativamente ao significado, acaba por
formar uma segunda mensagem, que at poder estar em
contradio com aquilo que se observa.

ANLISE DE BANDA DESENHADA:

Steve Edgell; Brad! Brooks; Tim Pilcher;

ANLISE FLMICA:

Francis Vanoye e Anne Goliot-Lt, Ensaio sobre a Anlise

Flmica:
Efetua-se em duas fases:
(1) analisar um filme ou um fragmento , antes de mais nada,
no sentido cientfico do termo, assim como se analisa, por
exemplo, a composio qumica da gua, decomp-lo nos
seus
elementos
constitutivos.

despedaar,
descosturar, desunir, extrair, separar, destacar e
denominar
materiais
que
no
se
percebem
isoladamente a olho nu. Parte-se, portanto, do texto
flmico para desconstru-lo e obter um conjunto de
elementos distintos do prprio filme. Atravs desta etapa, o
analista adquire um certo distanciamento do filme. Essa
desconstruo pode naturalmente ser mais ou menos
aprofundada, mais ou menos seletiva segundo os desgnios da
anlise.

(2) estabelecer elos entre esses elementos isolados,

compreender como estes se associam e se tornam
cmplices para fazer surgir um todo significante:
reconstruir o filme ou o fragmento.
uma criao totalmente assumida pelo analista, uma
espcie de fico, enquanto a realizao continua sendo uma
realidade.
O analista traz algo ao filme: pela sua atividade, sua
maneira, faz com que o filme exista.
na qumica, quebra-se um fragmento de matria para se
chegar a uma molcula e, da, aos seus tomos, e destes
tomos aos seus electres, neutres e protes... Mas e,
quanto anlise de filmes? Segundo os autores, podemos
proceder da mesma maneira e, portanto, j intumos que
podemos comear o trabalho quebrando o filme nas suas
partes constituintes: as sequncias, as cenas, os planos, os
elementos dos planos, a banda sonora, etc.
As partes isoladas da obra tero, necessariamente, que ser
articuladas com as outras partes. Afinal, a totalidade, o
conjunto, o fluxo da obra que nos toma e arrebata.
Trs posies:
(1) o sentido do autor, do seu projeto, das suas intenes:
analisar um texto , portanto, reconstruir o que o autor quer
dizer;
(2) o sentido do texto: este apresenta uma coerncia interna,
no necessariamente conforme s intenes explcitas do seu
autor;
(3) o sentido do leitor, do analista: ele que descobre, no
texto, significaes que se referem aos seus prprios
sistemas de compreenso, valores e afetos.

Christian Metz, Linguagem e Cinema:

(2 anlises):
(1) o analista de filmes interessa-se em observar,
estudar e investigar como se apresenta, em diversos
filmes, um certo tipo de cdigo cinematogrfico. Este
cdigo um determinado procedimento tcnico traduzvel
numa configurao imagtica no filme.

(2) anlise flmica: o filme tomado na sua totalidade e no

somente no seu cdigo cinematogrfico. Os elementos

(cdigos) no especificamente cinematogrficos (figurinos,

interpretao dos atores, cenrios, fotografia, banda sonora,
etc.) no so menos importantes do que os cinematogrficos
(movimentos de cmara, decupagem, figuras de transio
entre as cenas, montagem, etc.). O filme visto como uma
realizao nica, enquanto distintivo comparativamente a
qualquer outro filme e mesmo outro produto cultural. O
sistema a que se intenta chegar a estrutura do seu texto.

O texto aquilo que consiste num desenvolvimento

manifesto, num objecto concreto, que preexiste interveno
do analista, aquilo que precisa ser compreendido.
O
sistema (do filme), aquilo que o analista procura encontrar e
que sempre uma construo sua, um objecto ideal
construdo pela anlise. O sistema no tem existncia
material, nada mais que uma lgica, um princpio de
coerncia, a inteligibilidade do texto: o que preciso supor
para que o texto seja compreensvel (Metz).

Roland Barthes, A Morte do Autor: Da obra ao Texto:

Diferencia a obra do texto: a obra um fragmento de
substncia, ocupa alguma poro do espao dos livros,
enquanto que o texto um campo metodolgico. A obra pode
ser vista (nas livrarias), enquanto que o texto demonstra-se; a
obra segura-se na mo, o texto mantm-se na linguagem.

A viso de Barthes sobre a obra aproxima-se da de Metz

sobre o texto: quer dizer, em ambos trata-se de algo material,
palpvel, concreto e de existncia prvia interveno do
analista.
Por outro lado, chamar o texto de campo metodolgico, no
caso de Barthes, explicita uma atitude de interveno na
obra, segundo um programa pr-definido, uma determinada
maneira de olhar e tratar o filme.

TEXTO (Roland Barthes):

Tambm nos evoca a construo daquilo a que Metz designa
de sistema do filme, aquilo que o analista procura construir
para a obra, a sua lgica interna.
Novamente, em ambos os casos, o sistema (para Metz) e o
texto (para Barthes) devem ser demonstrados e justificados.

Nome
do
Aluno

Trabal
ho
Escrit
o
(50%)

Trabal Data
da Desafi Nota
ho de Apresenta o
Grupo o
(10%)
(40%)