Introdução ao Design de Games

1. Público-Alvo

Qualquer pessoa com idade superior a 15 anos, profissional da área ou não, interessada em
tomar contato e desenvolver os conhecimentos básicos para iniciar-se no segmento de games
e áreas afins, como animação em 2D (Flash), ensino a distância, treinamentos, etc.

2. Ementa

- Introdução a lógica. Teoria dos jogos;

- Desenvolvimento do raciocínio lógico para jogos;

- Rotinas lógicas elementares;

- Programação de scripts para jogos;

- Ferramentas básicas do Flash;

- Desenvolvimento de animações básicas no Flash;

- Inclusão de sons no Flash. Ferramentas de interatividade no Flash;

- Programação básica em Action Script.

3. Carga horária total

- 30 horas/aula.

4. Objetivos Gerais

Iniciar os interessados no fascinante mundo do Design de Jogos Eletrônicos (Design de

Games), oferecendo condições para que desenvolvam as competências básicas neste
segmento, de modo a favorecer o diálogo e a interação com os demais profissionais desta
área, bem como ampliar sua esfera de atuação no mercado.

5. Objetivos Específicos

• Fornecer as bases metodológicas e conceituais necessárias para uma formação

técnica introdutória na área de games;

• Auxiliar na compreensão das dinâmicas interdisciplinares, bem como, das diferentes

matizes da linguagem e do pensamento aplicadas aos processos de elaboração de
uma metodologia de projetos aplicada aos games;
 • Instrumentalizar os alunos para a elaboração de diagnósticos por meio do
desenvolvimento de competências e habilidades criativas, inovadoras e sempre
atualizadas com as demandas e as necessidades do mercado de jogos;

• Fornecer um referencial teórico e prático que possibilite uma contínua atualização

profissional;

• Conhecer as etapas dos processos de produção audiovisual.

• Compreender os principais elementos envolvidos no uso das ferramentas do software

utilizado na criação de animações e jogos.

• Interpretar roteiros e orientações ou instruções de direção, de edição e de finalização

de imagens.

• Elaborar rafes, “bonecos” e guias de montagem.

• Utilizar ferramentas eletrônicas de acesso e manipulação de imagens (scanners) e

software para animação em 2D (Flash).

• 5.1. Conteúdo programático Flash

Carga
Bibliografia
Tópicos da Ementa Detalhamento horária
sugerida
Prevista

- Apresentação da interface e das

Ferramentas básicas do Flash
principais ferramentas e características 1 1e2
CS3
do software

- Animação quadro-a-quadro; 1
Recursos de animação - Interpolação de movimento; 0,5 1e2
- Interpolação de forma; 0,5

- Efeito máscara; 0,5

- Efeito alpha; 0,5
Efeitos complementares - Efeito tinta; 0,5 1e2
- Efeito brilho; 0,5
- Filtros 0,5

- Gráficos; 0,5
Explicação e demonstração - Movie clips; 0,5
1e2
das estruturas básicas - Botões; 0,5
- Cenas; 0,5

- Criação de gráficos;
Criação e construção das 0,5
- Criação de movie-clip; 1e2
estruturas básicas 1,0
- Criação de botões;
1,0

- Explicação e exercício de aplicação de

Efeitos sonoros; sons e
efeitos sonoros, sons e imagens no 1,0 1e2
imagens
flash;
 - Apresentação da linguagem e menus
Explicação sobre action-script 0,5 1; 2; 3; 4 e 5
de programação;

- Stop; 0,5
Desenvolvimento de
- Play; 0,5
programações e rotinas 1; 2; 3; 4 e 5
- Goto; 0,5
básicas em action-script
- Next; 0,5

- Exercício prático contendo tudo que foi

Exercício Final de Avaliação 1,5 1; 2; 3; 4 e 5
aprendido

• 5.2. Conteúdo programático Lógica

Carga horária Bibliografia

Tópicos da Ementa Detalhamento
Prevista sugerida

- Apresentação das principais

Introdução à lógica características numa estrutura de 1,0 1e2
sistema;

Ambientes de programação 1,0

- Apresentação da interface e das
visual 1e2
ferramentas utilizadas em Visual Basic;

Programação em Visual Basic

- Conceitos básicos; 2,0 1e2

-Técnicas de Programação
- Rotinas e scripts de programação para
Não Estruturada, Estruturada 3,0 1e2
as mais diversas estruturas;
e Orientada ao Objeto;

Entrada e saída de dados de - Estrutura de programação para

2,0 1e2
sistemas de informação; entrada e saída de dados;

Armazenamento e métodos de - Explicação e exercício de métodos de

1,0 1e2
acesso aos dados; armazenamento e acesso de dados;

- Exercícios práticos que simulam

Exercícios práticos; 2,0 1; 2; 3; 4 e 5
diversas situações em jogos;

- Aplicação dos conhecimentos

Aplicação da programação em
adquiridos em Flash e junção com 2,0 1; 2; 3; 4 e 5
um jogo;
programação em VB;

- Prova contendo tudo que foi

Exercício Final de Avaliação; 1,0 1; 2; 3; 4 e 5
aprendido;
6. Bibliografia básica:

6.1 - Lógica de programação

1 - MANZANO, José Augusto N. G.; OLIVEIRA, Jayr Figueiredo de Olveira.

Algoritmos - Lógica para Desenvolvimento de Programação. 6.ed. São Paulo:
Érica, 1999.

2 - YOURDON, Edward; COAD, Peter. Analise baseada em Objetos. 2ed. Rio de

Janeiro: Campus, 1997.

3 - DEL PRADO, Juano. Aplicações em Visual Basic 6. Florianópolis, Sc:

Advanced, 1999.

4 - LIMA, Adilson da Silva. Aplicações em Visual Basic 6 - Bancos de Dados. 2.

ed. São Paulo: Érica, 2001.

5 - OLIVEIRA, Adelize Generini de; DEL PRADO, Juano. Acessando Bancos de

Dados com Visual Basic 6. Florianópolis, Sc: Advanced, 1999.

6.2 - Flash

1 - MINORELLO, Danilo, PAULA, Everaldo Antonio de. Flash Professional 8 – Alto

Impacto na Web. Viena. 2007.

2 - JANOTA, Dauton, PIOLOGO, Ricardo, PIOLOGO, Rodrigo. Flash Animado. Excel

Book.

3 - RODHES, Gelem. Desenvolvimento de Games com Macromedia Flash

Professional 8. Cengage. 2007.

4 - SCHYTEMA, Paul. Design de Games – Uma Abordagem Prática. Cengage.

2007

5 - PERUCIA, Alexandre Souza [et al.]. Desenvolvimento de Jogos Eletrônicos –

Teoria e Prática. Novatec. 2007.

7. Currículo resumido dos professores

Alesandro Scarpione é Pós Graduado em Engenharia de Software na Universidade São Judas

Tadeu e é Tecnólogo em Processamento de dados. Possui diversos cursos de especialização
na área de informática e também é proprietário da Scrasys Informática. Atua há 19 anos
como consultor nas áreas de desenvolvimento de sistemas e TI. Leciona há 12 anos em
cursos de nível técnico e de nível superior.
Mario Sergio Zaize é Pós-graduado em Artes e Educação pela UNICSUL, bacharel em Design
Digital pela Universidade Anhembi Morumbi, com diversos cursos de especialização em
Design, Artes e Comunicação. Designer, publicitário e ilustrador, com 27 anos de experiência,
é proprietário da Arte Urbana Comunicações, por meio do que presta assessoria a diversas
empresas nas áreas de publicidade propaganda, produção gráfica e editorial, multimídia,
produção digital e web. Leciona há 25 anos em cursos de nível técnico e nível superior.