UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR

CENTRO DE CINCIAS SOCIAIS E DA EDUCAO

PROGRAMA DE PS-GRADUAO MESTRADO EM EDUCAO

Relatrio apresentado ao programa de ps-graduao Mestrado em Educao

como critrio avaliativo da disciplina Seminrio Temtico de Pesquisa.

Dr. Prof: Maria do Perpetuo Cardoso

da Silva.
Dr. Prof: Maria Josefa Tvora.
Dr. Prof: Marta Gen Soares.

Belm-Par
2014

A proposta de relatrio tem como finalidade descrever algumas

reflexes sobre a nossa pesquisa e o seu desenvolvimento para as prximas
etapas da produo da dissertao de mestrado. O andamento da mesma foi
promovida pelas Doutoras-professoras Maria do Perpetuo Cardoso da Silva,
Maria Josefa Tvora e Marta Gen Soares.
Tal disciplina ocorreu no primeiro semestre de 2014, nos perodos de
20 de Maro a 06 de Junho com carga horria de 30h, a mesma foi realizada
impreterivelmente nas quintas-feiras, sendo que no ultimo encontro foi
realizada tambm na sexta-feira devido ao acmulo de exposies para serem
apresentadas.
O foco principal da disciplina foi promover reflexes com a 9 turma
acerca das produes cientificas na grande rea da Educao no contexto do
Brasil, alm disso, trabalhar a estrutura metodolgica nos trabalhos dos
mestrandos.
1.

O Conhecimento Tratado na Disciplina

Em nosso primeiro encontro foi realizada as apresentaes das

professoras e dos mestrandos da 9 turma. Alm disso, nos foi proposto alguns
pontos que seriam desenvolvidos na disciplina, tais como:

Apresentao da disciplina;
Socializao do plano de aula;
Atividade formal;
Mtodo em cincia;
Mtodo em pesquisa;
A diviso da turma para as futuras apresentaes;

Alm dos pontos citados acima, houve no segundo momento

exposio dos mestrandos suas respectivas linha de pesquisa, tema,
problema, hiptese, objetivos, mtodos, tcnicas, anlise de contedos. Nesse
momento o ponto crucial foi relatado pela professora Dr Marta Gen o foco da
disciplina esta no mestrando e no no professor, ns somos os coadjuvantes
nessa disciplina, vocs so os atores principais e o nosso tema a
metodologia.
A partir da, nos foi esclarecido o nosso papel enquanto estudantes e
confeccionadores da dissertao. Outra preocupao levanta foi a nossa
relao com os orientadores e sua importncia do contanto para a produo do
texto.

Momento de muita relevncia foi o terceiro encontro, no qual contou

com a participao de alguns ex-alunos do programa. A finalidade desse
encontro foi o compartilhar de saberes e apresentao de suas dissertaes,
seus percalos, embaraos e conquistas ao longo da produo do texto
dissertativo.
Como no primeiro encontro foi proposto a exposio de nossas
produo textual e nossa metodologia. Assim aconteceu, do quarto encontro
em diante a 9 turma dividia em grupos de 4 5 alunos puderam expor seu
projetos. Foram momentos bastante proveitosos, pois tivemos a participao
dos orientadores- professores do programa nessas apresentaes.
Nesses encontros com os orientadores-professores foi de suma
importncia, pois levantaram reflexes, contribuies, crticas construtivas nas
apresentaes dos projetos de pesquisa em educao da turma como um todo.
2.

A Metodologia da Dissertao e Contribuies.

Como j foi explicitada a disciplina Seminrio de Pesquisa tinha

como ponto de partida a exposio dos nossos objetos de estudos, a fim de
contribuir e avaliar nossas produes enquanto pesquisadores.
Na apresentao do trabalho confeccionei um slide contendo tema,
justificativa, questes norteadoras, objetivos, problema, caminho metodolgico:
tipo de pesquisa, observao, referenciais tericos de abordagem e
consideraes finais.
A apresentao foi realizada no ltimo encontro datado 06 de junho
na sala do mestrado, cujo o ttulo foi UM PLAY NA LEITURA: educando
atravs da ludicidade dos games. A banca formada por professores do
programa era constituda por: Prof. Dr Denise Rodrigues (ORIENTADORA),
Prof. Dr. Pedro S, Prof. Dr. Josebel akel Fares, Prof. Dr Maria Bethnia de
Albuquerque e Prof. Dr Maria do Perptuo Cardoso (regente da disciplina).
Nesse encontro relatei a minha pesquisa a turma e ao corpo docente
presente. Em relao a minha metodologia os professores levantaram algumas
questes para minha reflexo acerca da pesquisa. Como por exemplo; em
minha explanao expus como um pr-projeto de pesquisa dos games com a
leitura e literatura, porm na prtica realizei um projeto piloto no municpio onde
atuei.
Segundo os professores presentes a pesquisa de suma
importncia, pois se trata de uma proposta inovadora e que poder trazer
novos olhares, para a educao atrelada a tecnologia. Justamente por se trata
do uso da ferramenta dos games na escola, no ensino de literatura e leitura.

Nesse sentindo a disciplina me possibilitou novos horizontes que

poderei traar na pesquisa em educao e na minha produo acadmica, tudo
isto graas as benficas e interessantes contribuies do corpo docente.
3.

Avalio da Disciplina e Sugestes.

Segundo a ementa que nos foi disponibilizada continha tais

objetivos:

Propiciar momentos de discusso coletiva sobre processos

de pesquisa que contribuam para elaborao da dissertao dos
mestrados;

Apresentar e discutir a utilizao de metodologias usadas

nas pesquisas em educao por meio de atividades diversas;

Dialogar sobre os processos metodolgicos que orientam

as pesquisas dos mestrandos.
De certa forma, com alguns contratempos acredito eu que os objetivos
foram alcanados, porm no item de PROCEDIMENTOS METODOLGICOS,
na opo: Oficinas temticas de pesquisa de interesse dos mestrandos,
no fomos contemplados, visto que se realmente tivesse acontecido tais
oficinas seria de suma importncia para o desenvolvimento da dissertao
evitando assim certos equvocos, ou falhas na produo do texto.
Uma maneira de se repensar a falta dessas oficinas temticas seria o
aumento da carga horria, talvez pelo pouco contanto que tivemos de aulas,
justamente por serem quinzenal, acredito eu que tenha atrapalhado o
andamento da disciplina e dificultou as propostas incialmente relatadas em
nosso primeiro encontro.
No mais, a avaliao que fao da disciplina que a considero importante
para nossa formao de pesquisadores em educao. Outro ponto interessante
como j mencionei a participao de orientador e professores, a chamada
banca nos serviu de base e troca de saberes, nos promovendo auto reflexo
acerca de nossos objetos de pesquisa.