Exerccios de Leitura de Grficos

1) Observe o grfico a seguir e responda:

Quantidade de pessoas que visitaram o Parque do
Ibirapuera

a) Em qual dia da semana houve a maior quantidade de

visitantes?

Quantidade de
pessoas

1000
600

804

732

800

655
491

446

b) Em qual dia da semana houve menos visitantes?

c) Quantas pessoas, ao todo, visitaram o Parque do
Ibirapuera nos cinco dias?

400
200
0
2 feira

3 feira

4 feira

5 feira

6 feira

Dia da sem ana

2) O estado das florestas do planeta e o que foi devastado pela ocupao humana, so os dados que esto representados no
grfico a seguir. Observe estes dados que foram publicados na revista poca de 08/02/1999 e depois responda:
A morte das florestas
a) Em quais continentes mais da metade das
florestas foi devastada pela ocupao humana?
0,5
0,9

Oceania
sia

10,8

4,3

frica

4,5

2,3

rea desmatada
6,8

Europa
2,9

Amrica do Sul

9,6

rea atual de
florestas

6,8

3,2

Am rica do Norte e Central

b) Qual a rea atual de florestas no mundo todo?

c) Qual a rea desmatada no mundo
todo?

9,4
6

10

12

quantidade (em m ilhes km)

3) O grfico a seguir indica a altura mxima aproximada que algumas rvores brasileiras atingem.
De acordo com as informaes apresentadas no
grfico e com os dados abaixo identifique a rvore
correspondente a cada coluna do grfico e a altura
mxima de cada rvore.
a) O jequitib atinge 45 metros de altura.
b) O cedro atinge at 10 metros a menos que o
jequitib e 5 metros a mais que o pau-brasil.
c) O pau-brasil atinge 10 metros a mais que o
abacateiro-do-mato e 14 metros a mais que a
peroba.
d) A castanha-do-par cinco vezes maior que o
cajueiro.
4) O grfico de linhas abaixo mostra a produo de leite na Fazenda do Senhor B.Zerra no primeiro semestre do ano de
2006. Analise-o e responda:
a) Quantos litros de leite foram produzidos nesse semestre?
b) Quantos litros de leite foram produzidos, em mdia, por ms?
c) Quantos litros de leite, em mdia, foram produzidos
diariamente no ms de janeiro?

5) O nmero de erros na primeira pgina de um jornal dirio de grande circulao, em 200 dias pesquisados, est no grfico
18
10 2
a seguir:
Represente os dados
(nmero de dias) em um grfico de barras e
0
em porcentagem. 1
2
3
170

6) Na revista Isto de 23/02/2005 foi publicado a quantidade (em toneladas), dos pases que mais emitiram CO 2 na
atmosfera no ano de 2000.

7) Determine a diferena, em toneladas, de emisso de CO 2 entre:

a) EUA e Japo =
c) China e Rssia =
b) Brasil e Japo =
d) EUA e Rssia =
8) O grfico de barras abaixo mostra a produo de leite do Stio Vieira no primeiro semestre do ano.

a) Quantos litros de leite foram produzidos nesse semestre?

b) Quantos litros de leite foram produzidos, em mdia, por ms?
c) Quantos litros de leite, em mdia, foram produzidos diariamente no
ms de janeiro?

9) O analfabetismo um problema social que atinge parte da populao brasileira. Observe o grfico de barras abaixo que
mostra o nmero de pessoas com 5 anos ou mais de idade no-alfabetizadas nas cinco regies do Brasil no ano de 2003:
a) Quantas pessoas no-alfabetizadas h em todo o Brasil?
b) qual regio tem mais pessoas no-alfabetizadas? E qual tem
menos? Calcule a diferena entre o nmero de pessoas no
alfabetizadas nessas duas regies?
c) Se no Brasil h, aproximadamente, 159 375 000 pessoas com 5
anos ou mais de idade, quantas delas so alfabetizadas?

Os grficos no dia-a-dia.
Expectativa de Vida Comparada
A Nova Geografia IV - Demtrio Magmoli e Reinaldo Scalzaretto

Extremos no Brasil: riqueza e pobreza

(a) Em que pases homens e mulheres possuem a mesma expectativa de

vida mdia?
(b) Existe algum pas onde os homens tenham uma expectativa de vida
maior do que as mulheres?
(c) Qual a expectativa de vida mdia dos homens, no Brasil? E das
mulheres?
(d) Em que pas a diferena entre a expectativa de vida mdia dos
homens e das mulheres maior?


Percebe-se que no Brasil existem extremos de riqueza e extremos de pobreza. Enquanto de um lado h uma
famlia, com muitas casas, viajando pelo mundo, com roupas de marca, estudando nas escolas particulares mais caras., etc, no
outro lado h uma famlia dormindo na rua, sem comida, sem nem ao menos j ter sado da cidade, com roupas achadas na rua,
velhas rasgadas, ou as vezes doadas, sem ao menos estudar e as vezes tendo que trabalhar para conseguir centavos para alimentar
sua famlia.

Com isso podemos perceber que no Brasil h uma grande desigualdade social,
ou seja no Brasil existem muito mais pessoas com uma renda abaixo do que a
nossa. Observe o grfico abaixo:

Este grfico mostra isso, o quanto o Brasil desigual.

EMAPS / DISCIPLINA: MATEMTICA / PROFESSOR: GLUBER / TURMA: 3 FASE

ALUNO(A): ________________________________________________ ATIVIDADE AVALIATIVA I (II BIMESTRE)

1) Observe o grfico a seguir e responda:

Quantidade de pessoas que visitaram o Parque do
Ibirapuera

Quantidade de
pessoas

1000
600

824

752

800

a) Em qual dia da semana houve a maior quantidade de

visitantes? Quantas pessoas?
b) Em qual dia da semana houve menos visitantes?
Quantas pessoas?

675
511

466

400

c) Quantas pessoas, ao todo, visitaram o Parque do

Ibirapuera nos cinco dias?

200
0
2 feira

3 feira

4 feira

5 feira

6 feira

Dia da sem ana

2) O estado das florestas do planeta e o que foi devastado pela ocupao humana, so os dados que esto representados no
grfico a seguir. Observe estes dados que foram publicados na revista poca de 08/02/1999 e depois responda:
A m orte das florestas
a) Em quais continentes a rea desmatada foi
maior que a rea atual de florestas?
Oceania

650000
1000000

sia

4650000

frica

4700000
2800000

11250000
rea desm atada

7150000
10000000

Europa
3150000

Am rica do Sul

rea atual de florestas

c) Qual a rea desmatada no mundo todo?

7200000

4600000

Am rica do Norte e Central

b) Qual a rea atual de florestas no mundo

todo?

10500000

0 2E+ 4E+ 6E+ 8E+ 1E+ 1E+

06 06 06 06 07 07

3) Na revista Isto de 23/02/2005 foi publicado a quantidade (em toneladas), dos pases que mais emitiram CO 2 na
atmosfera no ano de 2000.

* Determine a diferena, em toneladas, de emisso de CO 2 entre:

a) EUA e Japo =
c) China e Rssia =
b) Brasil e Japo =
d) EUA e Rssia =
4) Observe o grfico que mostra a preferncia das pessoas por alguns esportes:

30

F Futebol;
V Voleibol;
B Basquetebol;
Natao.

20
10
F

a) Quantas pessoas foram entrevistadas?

b) Qual o esporte mais preferido? E o menos?

c) Houve empate entre algum dos esportes?

Quais?

ESCOLA TERESA TORRES ENSINO FUNDAMENTAL E MDIO

DISCIPLINA: MATEMTICA
PROFESSOR: GLUBER
ALUNO(A): __________________________________________ SRIE: _________
QUESTES DE FIXAO
1) Responda:
a) Cinco dias representam que frao da semana?
b) Seis horas representam que frao do dia?
c) Vejo televiso quatro horas por dia. Que frao do dia ocupo vendo televiso?
d) Trabalho vinte e dois dias por ms. Que frao do ms eu no trabalho?
e) Tiro frias trs meses por ano. Que frao do ano eu tenho frias?
2) Escreva cada um dos quocientes a seguir em forma de frao e em nmero decimal:
a) 16 : 20
c) 18 : 16
b) 8 : 50

d) 82: 40

3) Escreva os nmeros decimais na forma de frao simplificada:

a) 7,5
c) 2,130
b) 0,65

d) 6,04

4) Observe a comparao dos nmeros a seguir e coloque os smbolos

a) 31,62 _____ 31,620
c) 534 _______ 53,4
b) 2,7549 ______ 2,7550

>, < ou =.

d) 7,3215 _______ 7,3235

5) Se existissem moedas de 20 centavos, quantas seriam necessrias para formar?

a) R$ 8,00
c) R$ 6,80
b) R$ 4,60

d) R$ 1,40

6) Observe as fraes e coloque, em cada uma, as quatro fraes equivalentes sequentes:

a) 7/12:
b) 9/15:
c) 11/25:
d) 13/19:

O estudo a base para que o sucesso seja uma decorrncia natural da vida, e no
simplesmente um acaso desta!
RESPONDA COM ATENO!!!
ESCOLA TERESA TORRES ENSINO FUNDAMENTAL E MDIO
DISCIPLINA: MATEMTICA
PROFESSOR: GLUBER
ALUNO(A): __________________________________________ SRIE: _________
1) Observe a figura:

QUESTES DE FIXAO
a) Em quantas partes iguais o retngulo foi dividido?
b) Cada uma dessas partes representa que frao do retngulo?
c) A parte pintada representa que frao do retngulo?

2) Observe as figuras e diga quanto representa cada parte da figura e a parte pintada:

a)

b)

c)

3) Um sexto de uma pizza custa 3 reais, quanto custa:

a)

da pizza

4) Se

b)

da pizza

do que eu tenho so 195 reais, a quanto corresponde

c) a pizza toda
do que eu tenho?

5) Encontre o resultado dos clculos abaixo:

a)

b)

c)

6) Qual a frao cujo denominador 12 e o numerador 7?

7) Um ms tem trinta dias. Escreva a frao do ms correspondente a:
a) 1 dia
b) 5 dias
c) 17 dias
dias

d) 29

8) Que frao representa uma semana no ms de abril?

9) Que frao do ms de maio representam 10 dias?
10) Que frao do ano representam 5 meses?
11) Que frao do dia representam 17 horas?
12) Que frao da semana representam 4 dias?
13) Indique as fraes correspondentes a cada situao:
a)
Carolina comeu 3 doces de uma caixa que continha 8 doces.
b)
Janice comprou 7 cadernos de um pacote que continha 10 cadernos.
14) Quinze pessoas foram convidadas para uma festa e apenas 8 compareceram.
a)
Qual a frao que indica a presena?
b)
Qual a frao que indica a ausncia?
15)Participam de uma conferncia 9 brasileiros, 6 ingleses e 4 argentinos. Que frao do total de
membros da conferncia representam os brasileiros? E os ingleses? E os argentinos?

16)Uma dzia de balas deve ser dividida igualmente entre 3 garotos. Que parte receber cada
um?
17)Uma pessoa deve caminhar 100 metros e j andou 65 metros. Que frao do total do percurso
ainda falta?
EMAPS EDUCAO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL
DISCIPLINA: MATEMTICA
PROFESSOR: GLUBER
ALUNO(A): __________________________________________ SRIE: _________
ATIVIDADE AVALIATIVA II (II BIMESTRE)
1. Indique com uma frao a parte que no branca em cada bandeira.

3. Um oitavo de uma pizza custa R$ 3,50, quanto custa:

a) 3/8 da pizza
b) 5/8 da pizza
toda

c) a pizza

4. Qual a frao cujo denominador 18 e o numerador 6?

5. Um ms tem trinta dias. Escreva a frao do ms correspondente a: (SE POSSVEL,
SIMPLIFIQUE)
a) 3 dia
b) 6 dias
c) 31 dias
d) 27
dias
6. Que frao do ano representam 8 meses?
7. Que frao do dia representam 15 horas?
8. Que frao da semana representam 2 dias?
9. Indique as fraes correspondentes a cada situao:
c)
Carolina comeu 5 doces de uma caixa que continha 16 doces.
d)
Janice comprou 9 cadernos de um pacote que continha 13 cadernos.

10. Vinte pessoas foram convidadas para uma festa e apenas 12 compareceram.
c)
Qual a frao que indica a presena?
d)
Qual a frao que indica a ausncia?
11. Participam de uma conferncia 12 brasileiros, 9 ingleses e 7 argentinos. Que frao do total
de membros da conferncia representa os brasileiros? E os ingleses? E os argentinos?
12. Trs dzias de balas deve ser dividida igualmente entre 3 garotos. Que parte receber cada
um?
13. Uma pessoa deve caminhar 200 metros e j andou 85 metros. Que frao do total do percurso
ainda falta?
EXERCCIOS DE FIXAO FRAO E NMEROS DECIMAIS
1) Monte as fraes dadas e simplifique-as se for o caso:
a)
Seis oitavos
b)
Doze quinze avos
c)
Dez dezesseis avos
d)
Sete trinta e cinco avos
e)
Quarenta e oito cento e vinte avos
f)
Cento e noventa e dois duzentos e quarenta avos
g)
Duzentos e trinta e quatro trezentos e noventa
h)
Cento e setenta e cinco vinte e cinco avos
2) Qual o maior nmero? Justifique cada uma das respostas.
a) 0,35 ou 0, 327?
c) 0,645 ou 0,73?
b) 0,03 ou 0,2?
d) 0,4 ou 0,399?
3) Represente com algarismos:
a) cinco unidades + quatro dcimos + vinte e cinco centsimos + seis milsimos
b) quinhentos e vinte e cinco dcimos de milsimos
c) cento e quarenta e sete unidades e vinte e um centsimos
d) quatrocentos e vinte e trs unidades e oito milsimos
4) Efetue cada diviso at obter resto zero:
a) 27 : 5 =
e) 112 : 5=
b) 18 : 4 =

f) 200 : 800 =

c) 53 : 5 =

g) 39 : 12 =

d) 910 : 80 =

h) 4617 : 570 =

5) Calcule:
a) 1 + 0,75 =
b) 0,8 + 0,5 =
c) 0,5 + 0,5 =

d) 2,5 + 0,5 + 0,7 =

e) 0,5 + 0,5 + 1,9 + 3,4 =
f) 5 + 0,6 + 1,2 + 15,7 =

6) Efetue as adies
a) 3,5 + 0,12 =
b) 9,1 + 0,07 =
c) 4,7 + 12,01 =
d) 2,746 + 0,92 =
e) 6 + 0,013 =

f) 4 + 0,07 + 9,1 =
g) 16.,4 + 1,03 + 0,72 =
h) 5,3 + 8,2 + 0,048 =
i) 0,45 + 4,125 + 0,001 =

7) Efetue as subtraes
a) 8,2 - 1,7 =
b) 5 - 0,74 =
c) 4,92 - 0,48 =

d) 12,3 - 1,74 =
e) 3 - 0,889 =
f) 4,329 - 2 =

g) 15,8 - 9,81 =
h) 10,1 - 2,734 =

8)Para a festa de aniversrio de sua filha, Adriana comprou 400 bolas. Dessas bolas, 1/4
eram vermelhas, 21/80 eram azuis, 11/40 eram verdes e 17/80 eram amarelas. Quantas
bolas de cada cor Adriana comprou?
9) Calcule:
a) 1/5 de 80
de 14

b) 5/20 de 80

c) 3/15 de 600

d) 5/8 de 600 reais

10) Simplifique as fraes abaixo at chegar na frao irredutvel:

a) 130/200
b) 135/180
c) 90/270
d) 210/462
f) 77/154

e) 5/7

e) 240/3000

EXERCCIOS DE FIXAO NMEROS INTEIROS

1 Um jogador ganha R$ 3000,00 em uma aposta e perde R$ 3500,00 em outra. O

resultado final das duas apostas pode ser representado por quanto?
2 Durante uma experincia, a temperatura foi medida e estava marcando 3C. O
professor pediu para baixar 5C essa temperatura. Qual ser a nova temperatura
registrada?
3 Jos depositou em sua conta bancria as importncias de R$ 300,00 e R$ 200,00.
Posteriormente, retirou R$ 350,00 e R$ 250,00. O saldo de sua conta corrente
representado com nmeros relativos de quanto?
4 Um pessoa tem R$ 500,00 na sua conta bancria e faz, sucessivamente, as
seguintes operaes bancrias:

Coloca R$ 200,00

Retira R$ 900,00

Coloca R$ 600,00

Retira R$ 700,00
Qual o seu saldo final?
5 Qual o valor da expresso:

6 Qual o valor da expresso:

7 Qual o valor da expresso:

8 Qual o valor da expresso:

9 Qual o valor da expresso:

10 Qual o valor da expresso
11 Qual o valor da expresso

?
, para
para

12 Sabendo que
quanto?

, o valor da expresso

de

13 Desafio:

14 Em cada uma das sentenas abaixo, determine o valor desconhecido,

justificando sua resposta:
a) x + ( 160) = 310
______________________________________________________________________________________
________
______________________________________________________________________________________
_________________________________
b) 650 x = 370
______________________________________________________________________________________
______________
______________________________________________________________________________________
__________________________________
c) x 1.115 = 1.680
______________________________________________________________________________________
_________
______________________________________________________________________________________
__________________________________
d) 950 + x = 250
______________________________________________________________________________________
_____________
______________________________________________________________________________________
__________________________________
e) x + ( 450) = 950
______________________________________________________________________________________
__________
______________________________________________________________________________________
___________________________________
EMAPS EDUCAO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL
DISCIPLINA: MATEMTICA
PROFESSOR: GLUBER
ALUNO(A): __________________________________________ SRIE: _________
ATIVIDADE AVALIATIVA II (II BIMESTRE)

1) Efetue as adies que esto na notao simplificada:

a) 75 + 107 + 128 164 =

d) 1.240 710 + 710 1.240 =

b) 265 708 120 + 1.230 =

e) 980 1100 40 =

c) 255 + 150 264 150 =

f) 779 179 630 + 310 =

2) Em cada uma das sentenas abaixo, determine o valor desconhecido:

a) x + ( 190) = 310 __________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
b) 450 x = 530 _______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
c) x 1.200 = 41 ___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
d) 850 + x = 280 ______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
e) x + ( 250) = 1.850 ___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
3) Ao ligar um freezer, seu interior est temperatura de 23C e ela diminui 3C a cada 9 minutos. Quanto
tempo demorar para alcanar 22C?
_____________________________________________________________________________________
4) No dia 6 de julho de 2007, a temperatura na cidade de Gramado, no sul do pas, era de 19C e na
cidade de Curitiba era de 36C.
a) Qual a diferena de temperatura entre essas cidades?
________________________________________________________________________
5) Resolva as seguintes expresses numricas:
a) -14+{-[4(-2)+(-50+39)]}

b) 41+{25-[14+(-17+28)]-10

c) [-20.(4-9)]:(-5) d) 16+18:(-9)

d) 45 - [-(2-5) - (-4 - 5 - 6 )]

e) 2 - [(11 - 45 - 31) - (23 + 5 - 30 - 9) - ( 90 - 12 - 44 - 129)]

EMAPS EDUCAO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL

DISCIPLINA: MATEMTICA
PROFESSOR: GLUBER
ALUNO(A): __________________________________________ SRIE: _________
AVALIAO DA APRENDIZAGEM II (II BIMESTRE)

1) Efetue as adies que esto na notao simplificada:

a) 85 + 117 + 138 174 =

d) 1.250 720 + 720 1.250 =

b) 275 718 130 + 1.240 =

e) 990 1110 50 =

c) 265 + 160 274 160 =

f) 789 189 640 + 320 =

2) Em cada uma das sentenas abaixo, determine o valor desconhecido:

a) x + ( 200) = 320 __________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
b) 460 x = 540 _______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
c) x 1.210 = 51 ___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
d) 860 + x = 290 ______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
e) x + ( 260) = 1.860 ___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
3) Ao ligar um freezer, seu interior est temperatura de 23C e ela diminui 3C a cada 9 minutos. Quanto
tempo demorar para alcanar 37C?
_____________________________________________________________________________________
4) No dia 6 de julho de 2007, a temperatura na cidade de Gramado, no sul do pas, era de 23C e na
cidade de Curitiba era de 39C.
a) Qual a diferena de temperatura entre essas cidades?
________________________________________________________________________
5) Resolva as seguintes expresses numricas:
a) -16+{-[5 - (-2)+(-60+49)]}

b) 41+{25-[14+(-17+28)]-10

c) [-30.(4-6)]:(-10)

d) 55 - [- (2-6) - (-5 - 10 - 15)]

e) 5 - [(16 - 50 - 30) - (24 + 5 - 40 - 10) - (80 - 12 - 44 - 136)]

EMAPS EDUCAO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL
DISCIPLINA: MATEMTICA
PROFESSOR: GLUBER
ALUNO(A): __________________________________________ SRIE: _________
AVALIAO DA APRENDIZAGEM II (II BIMESTRE)
1) Observe a figura:
a) Em quantas partes iguais o retngulo foi dividido?
b) Cada uma dessas partes representa que frao do retngulo?
c) A parte pintada representa que frao do retngulo?
2) Observe as figuras e diga quanto representa cada parte da figura e a parte pintada:

a)

b)

c)

3) Um sexto de uma pizza custa 8 reais, quanto custa:

a) da pizza
toda

b)

da pizza

c) a pizza

4) Encontre o resultado dos clculos abaixo:

a)

b)

c)

5) Qual a frao cujo denominador 12 e o numerador 7?

6) Um ms tem trinta dias. Escreva a frao do ms correspondente a:
a) 1 dia
b) 5 dias
d) 28 dias
7) Que frao representa uma semana no ms de JUNHO?
8) Que frao do ms de ABRIL representam 10 dias?

c) 13 dias

9) Que frao do ano representam 8 meses?

10) Que frao do dia representam 18 horas?
11) Que frao da semana representam 7 dias?
12) Indique as fraes correspondentes a cada situao:
a) Carolina comeu 3 doces de uma caixa que continha 16 doces.
b) Janice comprou 7 cadernos de um pacote que continha 28 cadernos.
13) Vinte pessoas foram convidadas para uma festa e apenas 12 compareceram.
c) Qual a frao que indica a presena?
d) Qual a frao que indica a ausncia?
14)Participam de uma conferncia 10 brasileiros, 15 ingleses e 20 argentinos. Que frao do
total de membros
daEVOLUO
conferncia
representam
os brasileiros?
E osFUNDAMENTAL
ingleses? E os argentinos?
COLGIO
EDUCAO
INFANTIL
E ENSINO
DISCIPLINA: MATEMTICA
PROFESSOR: GLUBER
15)Uma pessoa deve caminhar 200 metros e j andou 85 metros. Que frao do total do
ALUNO(A):
percurso ainda
falta? __________________________________________ SRIE: _________
AVALIAO DA APRENDIZAGEM II (II BIMESTRE)

1) Neste tringulo ABC, vamos calcular a, h, m e n:

2) Determine os valores literais indicados nas figuras:

a)

b)

A
10
3) No tringulo
ABC retngulo em A, determine
10
as medidas m, n, h e a. h
5)

n
B

C
4)

6)

COLGIO EVOLUO EDUCAO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL

DISCIPLINA: MATEMTICA
PROFESSOR: GLUBER
ALUNO(A): __________________________________________ SRIE: _________
AVALIAO DA RECUPERAO II (II BIMESTRE)
1. Utilizando o Teorema de Pitgoras, determine o valor de x nos tringulos retngulos:
a)

4x

b)

c)

3x

3 5

20

2. A figura mostra um edifcio que tem 15 m de altura, com uma escada colocada a 8 m de sua base
ligada ao topo do edifcio. O comprimento dessa escada de:

a) 12 m.
b) 30 m.

15 m

c) 15 m.
d) 17 m.

8m

e) 20 m.
3. Na figura tem-se que AB BC e F ponto mdio do lado BE do retngulo BCDE.

6 2
A

Determine:
a) a medida x indicada na figura.
b) a rea do retngulo BCDE.
4 No tringulo ABC retngulo em A, determine as medidas c, n, h, e b. E determine a rea e permetro do tringulo
ABC.
A
c

b
h

7,2
20

5. O tringulo retngulo ABC ao lado retngulo em A. Ento o valor de x :

6
12

a) 3.
b) 4.
c) 5.
d) 6.
6. O valor de x no tringulo retngulo abaixo :

a) 10.
A

x
9
B

25

b) 12.
c) 15.
d) 18.

7. Aplicando as relaes mtricas nos tringulos retngulos abaixo, determine o valor de x:

a)

b)

6
n

12

c)

3
d)

2 6

h
2

3
x

4
a

Educao Infantil e Ensino Fundamental

Disciplina: Cincias
Professor: Gluber Antnio Nunes Silva
Srie: 4 Fase
Aluno (a): ______________________________________________

AVALIAO BIMESTRAL (I BIMESTRE)

Educao Infantil e Ensino Fundamental

b) clnico
Disciplina: Cincias
c) natural
Professor: Gluber
Antnio Nunes Silva
d) artificial
Srie: 3 Fase e) corporal
Aluno (a): ______________________________________________
AVALIAO BIMESTRAL (II BIMESTRE)
1) A previso do tempo realizada pela:
a) cronologia
b) vidncia
c) meteorologia
d) tempologia
e) expectatologia
2) uma forma prtica de apresentar a
previso do tempo:
a) bssola
b) astrolbio
c) cartas do tempo
d) mapa do tempo
e) vidncia do tempo
3) So locais escolhidos
estrategicamente e equipados com
instrumentos que acompanham o
comportamento da atmosfera:
a) estaes meteorolgicas
b) estaes cronolgicas
c) naves meteorolgicas
d) mapas meteorolgicos
e) mapas cronolgicos
4) Mede os valores mximo e mnimo
atingidos pela temperatura do ar durante
o dia:
a) cronmetro de mxima e mnima
b) termmetro de mxima e mnima
c) termmetro de maior nvel e menor
nvel
d) cronmetro de maior nvel e menor
nvel
e) mapa de mxima e mnima
5) um tubo de vidro que contm um
lquido em um bulbo:
a) cronmetro
b) mapa
c) ampulheta
d) radar
e) termmetro
6) O termmetro utilizado para medir
valores de temperatura corporal
chamado termmetro:
a) de ambiente

7) O termmetro utilizado para medir os

valores de temperatura do ar chamado
termmetro:
a) clnico
b) natural
c) de ambiente
d) artificial
e) corporal
8) uma das informaes utilizadas para
auxiliar os meteorologistas na previso do
tempo:
a) a leitura das nuvens
b) a escrita das nuvens
c) o tamanho das nuvens
d) o coachar dos sapos
e) o conhecimento popular
9) Movimento da Terra em relao ao
Sol:
a) rotao
b) solidificao
c) planificao
d) orbitao
e) translao
10) Movimento da Terra em torno de seu
prprio eixo:
a) solidificao
b) planificao
c) orbitao
d) rotao
e) translao
11) Foi o instrumento criado para se
registrar a contagem do tempo:
a) relgio
b) bssola
c) ampulheta
d) calendrio
e) cronmetro

12) A construo de um calendrio

baseada na observao de fenmenos da
natureza que se repetem aps certo
tempo. Chamamos de:
a) ciclos da natureza
b) calendrio da natureza
c) perodos da natureza
d) ciclos fenomenais
e) calendrio fenomenal
13) O ano bissexto o acrscimo de um
dia, a cada quatro anos. Esse dia
acrescentado em:
a) janeiro
b) fevereiro
c) maro
d) outubro
e) dezembro
14) Determinam a quantidade de dias do
ano:
a) ciclos das rotaes
b) ciclos das translaes
c) calendrio das rotaes
d) calendrios das estaes
e) ciclos das estaes
15) As quatro fases da Lua so:
a) cheia, nova, decrescente e minguante
b) cheia, nova, decrescente e crescente
c) cheia, nova, crescente e minguante
d) cheia, nova, crescente e brilhante
e) cheia, brilhante, crescente e
minguante
16) A Terra est entre a Lua e o Sol e
vemos todo o disco lunar iluminado. a
Lua:
a) nova
b) minguante
c) brilhante
d) crescente
e) cheia
17) NO podemos ver o disco lunar, pois
a Lua est entre o Sol e a Terra. a Lua:
a) minguante
b) brilhante
c) crescente
d) nova
e) cheia
18) Ocorre antes da fase nova. a
Lua:
a) brilhante
b) crescente

c) minguante
d) cheia
e) nova
19) O disco vai ficando cada vez mais
iluminado. a Lua:
a) brilhante
b) crescente
c) minguante
d) cheia
e) nova

20) As cores so formadas basicamente

por trs regies da luz visvel:
a) azul, vermelho e verde
b) azul, vermelho e amarelo
c) azul, amarelo e verde
d) amarelo, vermelho e verde
e) azul, vermelho e branca

RESPONDA COM ATENO E BOA

SORTE!!!.

e) aparncia natural
5) Regies onde os seres vivos
sobrevivem, adaptados s condies
reinantes:
a) geleiras
b) desertos
c) sertes
d) pantanais
e) biomas

Educao Infantil e Ensino Fundamental

Disciplina: Cincias
Professor: Gluber Antnio Nunes Silva
Srie: 4 Fase
Aluno (a): ______________________________________________
AVALIAO BIMESTRAL (II BIMESTRE)
1) Na cultura grega clssica, o planeta
Terra tinha um nome:
a) Caos
b) Deusa
c) Gaia
d) Medusa
e) Osris
2) uma caracterstica em que os
animais se protegem dos predadores ou
facilita que se aproximem de sua presa:
a) velocidade
b) hbitos noturnos
c) metamorfose
d) camuflagem
e) peles resistentes
3) Durante milhes de anos, os seres
vivos foram gradativamente selecionados
pela prpria natureza. Isso se chama:
a) seleo natural
b) seleo artificial
c) seleo original
d) agrupamento natural
e) agrupamento artificial
4) uma adaptao que permite que um
ser vivo seja confundido com outro,
livrando-se de predadores (a borboletafolha um exemplo):
a) predatismo
b) mimetismo
c) metamorfose
d) camuflagem

6) Constitui a variedade de espcies de

seres vivos encontradas em uma regio:
a) fauna
b) biodiversidade
c) flora
d) ecossistema
e) cadeia alimentar
7) No Brasil esto dois dos maiores
biomas do planeta:
a) A Caatinga e a Floresta Amaznica
b) O Pantanal e a Caatinga
c) A Floresta Amaznica e o Pantanal
d) A Mata Atlntica e o Pantanal
e) A Mata Atlntica e a Floresta
Amaznica
8) A instituio nacional que vem
combatendo o trfico de animais o(a):
a) IBAMA
b) EMATER
c) MST
d) COMPESA
e) TELEMAR
9) Projeto criado, em 1980, no intuito de
preservar as tartarugas:
a) Esperana
b) Peixe-Boi
c) Pr-Tartarugas
d) Vida s Tartarugas
e) Tamar

10) Projeto criado pelo Governo Federal,

na dcada de 1980, na regio Nordeste
para preservar uma espcie em risco de
extino:
a) Peixe-Boi Terrestre
b) Animais Sertanejos
c) Vida ao Serto
d) Peixe-Boi Marinho
e) Animais do Nordeste

11) Seus integrantes vivem agrupados,

interagindo de forma vantajosa uns com
os outros, podendo ou no haver uma
diviso de trabalho entre eles:
a) Sociedades
b) Comunidades
c) Povoados
d) Colnias
e) Grupos
12) Constituem grupos de indivduos que
tambm pertencem mesma espcie,
mas vivem organizados e cooperam entre
si:
a) Sociedades
b) Comunidades
c) Povoados
d) Colnias
e) Grupos
13) Na sociedade das formigas savas,
so estreis (no se reproduzem):
a) machos reprodutores e rainha
b) soldados e operrias
c) soldados e rainha
d) operrias e rainha
e) machos reprodutores e soldados
14) O comportamento social dos
integrantes de um grupo definido pelas
formas de:
a) alimentao
b) audio
c) viso
d) paladar
e) comunicao
15) As formigas e os cupins, assim como
outros animais, se comunicam por meio
de substncias qumicas que atuam como

mensageiros entre os integrantes do

grupo social. So os:
a) hormnios
b) agrotxicos
c) feromnios
d) plen
e) acidulantes
16) Elementos qumicos que alteram a
estrutura e o funcionamento do nosso
organismo. Isso se trata de:
a) stress
b) hormnios
c) agrotxicos
d) acidulantes
e) radiatividade
17) Cidades japonesas onde, em 1945,
bombas atmicas foram lanadas:
a) Hiroshima e Tquio
b) Nagasaki e Tquio
c) Kyoto e Hiroshima
d) Hiroshima e Nagasaki
e) Nagasaki e Kyoto
18) So substncias que, jogadas no ar
ou na gua, provocam leses ou morte de
pessoas:
a) armas biolgicas
b) armas fsicas
c) armas qumicas
d) bombas qumicas
e) bombas biolgicas
19) Consiste em se introduzir no
ambiente um agente infeccioso capaz de
produzir doenas com o objetivo de
enfraquecer as pessoas ou lev-las
morte:
a) armas qumicas
b) armas biolgicas
c) armas fsicas
d) bombas qumicas
e) bombas biolgicas
20) Provoca paralisia muscular, mata por
asfixia ao paralisar msculos do sistema
respiratrio:
a) botulismo
b) antraz
c) varola
d) catapora
e) rubola

b) istopos
c) istonos
d) ctions
e) nions
RESPONDA COM ATENO E BOA
SORTE!!!.

5) Se um tomo eletricamente neutro

recebe um ou mais eltrons, se
transforma em um on negativo,
chamando-se:
a) ction
b) on
c) prton
d) eltron
e) nion

Educao Infantil e Ensino Fundamental

Disciplina: Cincias
Professor: Gluber Antnio Nunes Silva
Srie: 8 (9 Ano)
Aluno (a): ______________________________________________
AVALIAO BIMESTRAL (II BIMESTRE)
1) Toda a matria formada por
partculas extremamente pequenas
chamadas:
a) prtons
b) nutrons
c) tomos
d) eltrons
e) ctions
2) O ncleo formado por:
a) prtons e eltrons
b) nutrons e eltrons
c) ctions e nions
d) prtons e nutrons
e) prtons e ons
3) Cada tipo de tomo denominado:
a) elemento qumico
b) composto qumico
c) ligao qumica
d) nmero atmico
e) nmero de massa
4) So tomos de um mesmo elemento
qumico, mas com ncleos diferentes:
eles tm o mesmo nmero de prtons,
mas diferente nmero de nutrons:
a) isbaros

6) Se um tomo eletricamente neutro

perde um ou mais eltrons, se transforma
em um on positivo, chamando-se:
a) nion
b) ction
c) prton
d) eltron
e) on
7) A classificao peridica mostra
tambm a reunio dos elementos em
quatro categorias:
a) metais, no-metais, estveis e gases
nobres
b) metais, semimetais, estveis e gases
nobres
c) metais, no-metais, semimetais e
gases nobres
d) metais, gases nobres, inicos e
covalentes
e) metais, no-metais, inicos e
covalentes
8) Um determinado tomo possui n
atmico 2x +1 e n de massa 6x +2.

Qual o valor de x, sabendo que o tomo

considerado possui 9 nutrons?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
9) Os tomos A e B so istonos. O n
atmico de A 30 e seu nmero de
massa 13x. O n atmico de B 5x +3
e seu n de massa 63. O n de nutrons
dos tomos A e B :
a) 10
b) 5
c) 20
d) 25
e) 35
10) O elemento 20Ca pertence ao:
a) 4 perodo e famlia 2A
b) 2 perodo e famlia 3A
c) 3 perodo e famlia 1A
d) 3 perodo e famlia 2A
e) 4 perodo e famlia 1A
11) A unio entre os tomos chamada:
a) equao qumica
b) frmula qumica
c) reao qumica
d) ligao qumica
e) ndice

12) A ligao que consiste na

transferncia de eltrons chama-se:
a) Inica
d) Metlica
b) Atmica
e)
Molecular
c) Covalente
13) A ligao que consiste no
compartilhamento de eltrons chama-se:
a) Inica
d) Metlica
b) Atmica
e)
Molecular
c) Covalente
14) A atrao entre ctions e os eltrons
livres mantm a estrutura unida. A essa
atrao d-se o nome de Ligao:
a) Inica
d) Metlica
b) Atmica
e)
Molecular
c) Covalente

15) Quando os tomos se unem por

ligao covalente, formam o que
denominamos:
a) frmula molecular
b) frmula estrutural
c) molculas
d) substncias covalentes
e) substncias moleculares
16) Para representar as substncias, so
empregadas as frmulas:
a) fsicas
b) inicas
c) covalentes
d) metlicas
e) qumicas
17) NO uma caracterstica dos
materiais metlicos:
a) ductilidade
b) maleabilidade
c) condutibilidade eltrica
d) condutibilidade trmica
e) N.D.A.
18) Numa reao qumica, as
substncias existentes antes da reao
so chamadas de:
a) produtos
b) ingredientes
c) reagentes
d) resultantes
e) elementos acionados

19) Numa reao qumica, as

substncias existentes depois da reao
so chamadas de:
a) produtos
b) ingredientes
c) reagentes
d) resultantes
e) elementos acionados
20) A Lei de Lavoisier tambm
conhecida como:
a) Lei da Conservao das Massas
b) Lei da Conservao dos Produtos
c) Lei da Conservao dos Reagentes
d) Lei da Ampliao dos Produtos
e) Lei da Ampliao das Massas

2) O ncleo formado por:

a) prtons e eltrons
b) nutrons e eltrons
c) ctions e nions
d) prtons e nutrons
e) prtons e ons
3) Cada tipo de tomo denominado:
a) elemento qumico
b) composto qumico
c) ligao qumica
d) nmero atmico
e) nmero de massa
4) So tomos de um mesmo elemento
qumico, mas com ncleos diferentes:
eles tm o mesmo nmero de prtons,
mas diferente nmero de nutrons:
a) isbaros
b) istopos
c) istonos
d) ctions
e) nions
RESPONDA COM ATENO E BOA
SORTE!!!.

5) Se um tomo eletricamente neutro

recebe um ou mais eltrons, se
transforma em um on negativo,
chamando-se:
a) ction
b) on
c) prton
d) eltron
e) nion

Educao Infantil e Ensino Fundamental

Disciplina: Cincias
Professor: Gluber Antnio Nunes Silva
Srie: 8 (9 Ano)
Aluno (a): ______________________________________________
RECUPERAO BIMESTRAL (II BIMESTRE)

1) Toda a matria formada por

partculas extremamente pequenas
chamadas:
a) prtons
b) nutrons
c) tomos
d) eltrons
e) ctions

6) Se um tomo eletricamente neutro

perde um ou mais eltrons, se transforma
em um on positivo, chamando-se:
a) nion
b) ction
c) prton
d) eltron

e) on

c) dos alcalinos terrosos

7) A classificao peridica mostra

tambm a reunio dos elementos em
quatro categorias:
a) metais, no-metais, estveis e gases
nobres
b) metais, semimetais, estveis e gases
nobres
c) metais, no-metais, semimetais e
gases nobres
d) metais, gases nobres, inicos e
covalentes
e) metais, no-metais, inicos e
covalentes

13) A famlia de elementos 1A tambm

chamada famlia:
a) do carbono
d) do
boro
b) dos alcalinos
e) do
nitrognio
c) dos alcalinos terrosos

8) Um determinado tomo possui n

atmico 4x +10 e n de massa 7x +15.
Qual o valor de x, sabendo que o tomo
considerado possui 20 nutrons?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
9) Os tomos A e B so istonos. O n
atmico de A 40 e seu nmero de
massa 6x +5. O n atmico de B 2x
+15 e seu n de massa 60. O n de
nutrons dos tomos A e B :
a) 10
b) 5
c) 20
d) 25
e) 35
10) O elemento 11Na pertence ao:
a) 4 perodo e famlia 2A
b) 2 perodo e famlia 3A
c) 3 perodo e famlia 1A
d) 3 perodo e famlia 2A
e) 4 perodo e famlia 1A
11) A unio entre os tomos chamada:
a) equao qumica
b) frmula qumica
c) reao qumica
d) ligao qumica
e) ndice

12) A famlia de elementos 4A tambm

chamada famlia:
a) do carbono
d) do
boro
b) dos alcalinos
e) do
nitrognio

14) A famlia de elementos estveis, ou

seja, completos, com 2 ou 8 eltrons na
ltima camada, tambm chamada
famlia:
a) dos halognios
d) dos
calcognios
b) dos gases nobres
e) dos
alcalinos
c) dos alcalinos terrosos
15) Quando os tomos se unem por
ligao covalente, formam o que
denominamos:
a) frmula molecular
b) frmula estrutural
c) molculas
d) substncias covalentes
e) substncias moleculares
16) Para representar as substncias, so
empregadas as frmulas:
a) fsicas
b) inicas
c) covalentes
d) metlicas
e) qumicas
17) NO uma caracterstica dos
materiais metlicos:
a) ductilidade
b) maleabilidade
c) condutibilidade eltrica
d) condutibilidade trmica
e) N.D.A.
18) Numa reao qumica, as
substncias existentes antes da reao
so chamadas de:
a) produtos
b) ingredientes
c) reagentes
d) resultantes
e) elementos acionados

19) Numa reao qumica, as

substncias existentes depois da reao
so chamadas de:
a) produtos
b) ingredientes
c) reagentes
d) resultantes
e) elementos acionados
20) A Lei de Lavoisier tambm
conhecida como:
a) Lei da Conservao das Massas
b) Lei da Conservao dos Produtos
c) Lei da Conservao dos Reagentes
d) Lei da Ampliao dos Produtos
e) Lei da Ampliao das Massas

RESPONDA COM ATENO E BOA

SORTE!!!.

EMAPS EDUCAO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL

DISCIPLINA: ARTE
PROFESSOR: GLUBER
ALUNO(A): __________________________________________ SRIE: _________
AVALIAO DA APRENDIZAGEM II (II BIMESTRE)

O Fazendeiro e seus Filhos

Autor: Esopo[1]
Um rico e j idoso fazendeiro, que sabia no ter mais tantos de anos de vida pela frente,
chamou seus filhos beira da cama e lhes disse:
"Meus filhos, escutem com ateno o que tenho para lhes dizer. No faam partilha da
fazenda que por muitas geraes tem pertencido a nossa famlia. Em algum lugar dela,
no campo, enterrado, h um valioso tesouro escondido. No sei o ponto exato, mas ele
est l, e com certeza o encontraro. Se esforcem, e em sua busca, no deixem nenhum
ponto daquele vasto terreno intocado."
Dito isso o velho homem morreu, e to logo ele foi enterrado, seus filhos comearam seu
trabalho de busca. Cavaram com vontade e fora, revirando cada pedao de terra da
fazenda com suas ps e seus fortes braos.
E continuaram por muitos dias, removendo e revirando tudo que encontravam pela
frente. E depois de feito todo trabalho, o fizeram outra vez, e mais outra, duas, trs
vezes.
Nenhum tesouro foi encontrado. Mas, ao final da colheita, quando eles se sentaram para conferir seus ganhos,
descobriram que haviam lucrado mais que todos seus vizinhos. Isso ocorreu porque ao revirarem a terra, o terreno se
tornara mais frtil, mais favorvel ao plantio, e consequentemente, a generosa safra.
S ento eles compreenderam que a fortuna da qual seu pai lhes falara, era a abundante colheita, e que, com seus
mritos e esforos haviam encontrado o verdadeiro tesouro.
Moral da Histria:
O Trabalho diligente em si um tesouro.

1.

Quais so os personagens do conto?

2.

Qual dos personagens estava gravemente enfermo?

3.

O que ocorre quando um dos personagens morre?

4.

Seus herdeiros tinham um grau de parentesco com ele; Qual?

5.

Os herdeiros ganham ento uma grande fortuna em ouro aps isso?

6.

O que aconteceu, o que fizeram com a propriedade, que foi deixada para eles?

7.

Afinal de contas, existia mesmo um tesouro? Se existia, de que era constitudo esse tesouro?

8.

Voc capaz de explicar, com suas palavras, o significado da Moral da Fbula?

EMAPS EDUCAO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL

DISCIPLINA: ARTE
PROFESSOR: GLUBER
ALUNO(A): __________________________________________ SRIE: _________
AVALIAO DA APRENDIZAGEM II (II BIMESTRE)

O Avarento
Autor: Esopo[1]
Um avarento tinha enterrado seu pote de ouro num lugar secreto do seu jardim. E todos
os dias, antes de ir dormir, ele ia at o ponto, desenterrava o pote e contava cada moeda
de ouro para ver se estava tudo l. Ele fez tantas viagens ao local que um Ladro, que j
o observava h bastante tempo, curioso para saber o que o Avarento estava escondendo,
veio uma noite, e sorrateiramente desenterrou o tesouro levando-o consigo.
Quando o Avarento descobriu sua grande perda, foi tomado de aflio e desespero. Ele
gemia e chorava enquanto puxava seus cabelos.
Algum que passava pelo local, ao escutar seus lamentos, quis saber o que acontecera.
"Meu ouro! Todo meu ouro!" chorava inconsolvel o avarento, "algum o roubou de
mim!"
"Seu ouro! Ele estava nesse buraco? Por que voc o colocou a? Por que no o deixou
num lugar seguro, como dentro de casa, onde poderia mais facilmente peg-lo quando
precisasse comprar alguma coisa?"
"Comprar!" exclamou furioso o Avarento. "Voc no sabe o que diz! Ora, eu jamais usaria aquele ouro. Nunca pensei de
gastar dele uma pea sequer!"
Ento, o estranho pegou uma grande pedra e jogou dentro do buraco vazio.
"Se esse o caso," ele disse, "enterre ento essa pedra. Ela ter o mesmo valor que tinha para voc o tesouro que
perdeu!"
Moral: Uma coisa ou posse s tem valor quando dela fazemos uso.

1.

Onde o Avarento resolveu guardar suas economias?

2.

De que era constitudo o tesouro que ele escondia?

3.

O que ele fazia todos os dias antes de ir dormir?

4.

Por que o seu segredo foi descoberto por outra pessoa?

5.

Por que um estranho, ao v-lo ajoelhado nos fundos da casa, resolveu lhe dirigir a palavra?

6.

O Avarento se arrependeu de ter agido daquela forma?

7.

Voc capaz de explicar, com suas palavras, o significado da Moral da Fbula?