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Profissional Documentos
Cultura Documentos
Apresentao
SUMRIO
Educao Integral Programa Mais Educao (PME)........................................................................... 4
Educao Integral Ensino Mdio Inovador (ProEMI).......................................................................... 6
PRONATEC............................................................................................................................................. 8
Gestar na Escola.....................................................................................................................................10
Artes Visuais Estudantis (AVE)...............................................................................................................13
Festival Anual da Cano Estudantil (FACE)...........................................................................................16
Tempos de Artes Literrias (TAL)........................................................................................................... 20
Educao Patrimonial e Artstica (EPA)..................................................................................................24
Encontro de Canto Coral (Encante)....................................................................................................... 28
Produo de Vdeos Estudantis (PROVE).............................................................................................. 30
A Arte de Contar Histria (s)..................................................................................................................34
Dana Estudantil (DANCE)..................................................................................................................... 36
Ressignificao da Dependncia........................................................................................................... 40
Jogos Estudantis da Rede Pblica (JERP).............................................................................................. 42
Capoeira na Escola Patrimnio de Todos Ns.....................................................................................44
Juventude em Ao (J): Construindo a agenda 21 na escola.............................................................. 46
Mdias e Tecnologias Educacionais....................................................................................................... 50
Contatos das equipes responsveis.......................................................................................................54
Objetivos
Melhoria do aprendizado e diversificao dos espaos de aprendizagens
Elevao da qualidade da escola e integrao das atividades ao projeto poltico-pedaggico
das redes de ensino e escolas participantes.
Fomentar a parceria entre escola e comunidade, na perspectiva de fortalecimento da cultura e
dos saberes locais.
Ampliao do tempo e do espao educativo, na perspectiva de uma educao integral
emancipatria.
Macrocampos do PME (Sujeito a alterao)
Escolas Urbanas
1. Acompanhamento Pedaggico (Macrocampo obrigatrio);
2. Comunicao, Uso de Mdias e Cultura Digital e Tecnolgica;
3. Cultura, Artes e Educao Patrimonial;
4. Educao Ambiental, Desenvolvimento Sustentvel e Economia Solidria e Criativa/Educao Econmica
(Educao Financeira e Fiscal);
5. Esporte e Lazer;
6. Promoo da Sade
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Escolas do Campo
1. Acompanhamento Pedaggica (Macrocampo obrigatrio);
2. Agroecologia;
3. Iniciao Cientfica;
4. Educao e Direitos Humanos;
5. Cultura, Artes e Educao Patrimonial;
6. Esporte e Lazer;
7. Memria e Histria das Comunidades Tradicionais.
Operacionalizao
Parcerias interministeriais por meio de doaes, em que o aporte de recursos financeiros feito
atravs do PDDE (Programa Dinheiro Direto na Escola) - Educao Integral + PNAE (Programa Nacional de
Alimentao Escolar);
O PME atua com atividades pedaggicas atravs de diversos macrocampos ampliando a jornada
escolar para 7h dirias ou 35h semanais;
Recursos Materiais
Kits materiais financiados
pelo MEC.
Infraestrutura
Espao fsico das unidades escolares
participantes do programa e ambientes
educativos fora do espao escolar.
Pblico-alvo
Educandos (as) das Unidades Escolares que ofertam o Ensino Fundamental.
Adeso
Unidades escolares urbanas
Escolas contempladas com PDDE/Educao Integral nos anos anteriores;
Escolas estaduais, municipais e/ou distrital que foram contempladas com o PDE/Escola e que possuam o
IDEB abaixo ou igual a 3,5 nos anos iniciais e/ou finais, IDEB anos iniciais < 4.6 e IDEB anos finais < 3.9,
totalizando 23.833 novas escolas;
Escolas com ndices igual ou superior a 50% de estudantes participantes do Programa Bolsa Famlia.
Podem tambm solicitar informaes pelos telefones (61) 2104-6280 ou 2104-6238 ou pelo endereo
eletrnico: educacaointegral@mec.gov.br
Objetivo
Estimular nas Escolas Pblicas Estaduais, a busca de novas solues para melhorar a qualidade da
educao, dando nfase reestruturao do currculo a partir dos eixos cincia, tecnologia, trabalho e
cultura, promovendo, impactos e transformaes na superao das desigualdades; a universalizao do
acesso e permanncia dos adolescentes de 15 a 17 anos no ensino mdio; a consolidao da identidade
educacional desta etapa; a oferta de oportunidades para aprendizagens significativas para jovens e adultos;
e o reconhecimento e priorizao da interlocuo com as culturas juvenis.
Operacionalizao
O programa prope um redesenho curricular com ampliao de carga horria do Ensino Mdio, em 20% a
cada ano, atravs de atividades pedaggicas tericas e prticas em diferentes formatos, tais como
disciplinas optativas, oficinas, clubes de interesse, seminrios integrados, grupos de pesquisas, trabalhos de
campo e demais aes interdisciplinares. As atividades propostas devem estar articuladas aos
componentes curriculares, tendo como referncias os objetivos constantes no Projeto Poltico Pedaggico.
Essas atividades didtico-pedaggicas esto inseridas nas diversas reas de conhecimento percebidas como
grandes campos de ao educacional e interativa macrocampos.
A escola dever contemplar os trs macrocampos obrigatrios* e pelo menos mais dois a sua escolha,
totalizando aes em no mnimo cinco macrocampos.
Macrocampos do ProEMI
1. Acompanhamento pedaggico* (obrigatria pelo menos uma atividade).
2. Iniciao cientfica e pesquisa* (obrigatria pelo menos uma atividade).
3. Leitura e letramento* (obrigatria pelo menos uma atividade).
4. Cultura Corporal.
5. Produo e Fruio das Artes.
6. Comunicao, Cultura Digital e uso de Mdias.
7. Participao Estudantil.
8. Lnguas Estrangeiras.
As escolas, aps a elaborao do diagnstico no PDDE Interativo, devero preencher no prprio sistema, na
aba ProEMI, o Projeto de Redesenho Curricular - PRC, descrevendo nos macrocampos, as aes a serem
implementadas, indicando as reas de conhecimento e os componentes envolvidos em cada ao, assim
como os recursos que sero utilizados, com base nas tabelas de itens financiveis.
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Recursos Humanos
Professores das Unidades
Escolares participantes.
Recursos Materiais
Recursos diversos de custeio (papel,
canetas, pastas, pequenas adequaes,
loca- ces, etc.) e capital (data-show,
mquinas fotogrficas, filmadoras,
copiadoras etc.) repassados pelo FNDE
diretamente para a escola.
Infraestrutura
Unidades escolares
Parcerias externas (Universidades,
Cooperativas, ONGs, instituies
privadas e pblicas, associaes
comunitrias etc).
Pblico-alvo
Estudantes do Ensino Mdio (1, 2 e 3).
Adeso
O Ministrio da Educao estabeleceu critrios, os quais so cumpridos pela Secretaria da Educao do
Estado da Bahia, quando a mesma solicita aos Ncleos Regionais de Educao (NRE) os nomes das U.E. que
devero participar do ProEMI.
PRONATEC
O que
A Secretaria da Educao/Superintendncia de Educao Profissional oferta e organiza com os demais
ofertantes cursos tcnicos e de formao inicial e continuada no mbito do Programa Nacional de Acesso
ao Ensino Tcnico e Emprego - PRONATEC para os estudantes do 3 ano (preferencialmente) e 2 ano do
Ensino Mdio da Rede Pblica Estadual no turno contrrio em que esto matriculados, tornando-se uma
experincia de educao integral para a juventude baiana. Com o curso tcnico ou FIC (qualificao
profissional) nosso estudante acessa a dimenso Trabalho em sua formao, possibilitando a insero no
mundo do trabalho e o prosseguimento dos estudos na Universidade.
O PRONATEC parte integrante do Programa Brasil Sem Misria do Governo Federal. Rene um conjunto
de aes destinadas a ampliar e democratizar a oferta de vagas na educao profissional brasileira.
Objetivos
I - expandir, interiorizar e democratizar a oferta de cursos de educao profissional tcnica de nvel mdio
presencial e a distncia, e de cursos e programas de formao inicial e continuada ou qualificao
profissional;
II - fomentar e apoiar a expanso da rede fsica de atendimento da educao profissional e tecnolgica;
III - contribuir para a melhoria da qualidade do ensino mdio pblico, por meio da articulao com a
educao profissional;
IV - ampliar as oportunidades educacionais dos trabalhadores, por meio do incremento da formao e
qualificao profissional;
V - estimular a difuso de recursos pedaggicos para apoiar a oferta de cursos de educao profissional e
tecnolgica.
Operacionalizao
O PRONATEC organizado pela relao entre os Demandantes e Ofertantes e mediado pelo SETEC/MEC.
A Secretaria da Educao demanda formao/qualificao profissional para seus estudantes matriculados
no ensino mdio (demandante) e tambm ofertante, visto que os cursos so ofertados atravs da
Superintendncia de Educao Profissional.
So ofertantes do PRONATEC para a nossa demanda: SEC/SUPROF, IFBA, IFBaino, SENAI, SENAR, SENAC E
SENAT.
Pblico-alvo
Estudantes matriculados regularmente no 2 e 3 ano do ensino mdio das escolas pblicas
estaduais;
Pactuao
SEC/SUPROF em articulao com os demais ofertantes e mediados pelas orientaes e normas da
SETEC/MEC definem previamente municpios, cursos e vagas, dentre as prioridades para o
desenvolvimento socioeconmico e ambiental dos Territrios de Identidade do estado da Bahia.
Gestar na Escola
O que
O projeto-ao Gestar na Escola constitui-se numa iniciativa de interveno na realidade
educacional em tempo que promove a formao continuada de professores. Tem por objetivo
contribuir diretamente com o trabalho docente estimulando experincias em sala de aula que
orientem prticas pedaggicas motivadas pelas necessidades dos estudantes. O Projeto assiste
instituio escolar colaborando com o desenvolvimento de sua funo social: garantir ao
estudante o direito de aprender. Por meio de atividades planejadas em consonncia com a rede
curricular do ensino fundamental II, do acompanhamento e da disponibilidade de recursos
didticos, professores e estudantes so atendidos com melhores condies de assumirem o
protagonismo pedaggico para a melhoria do desempenho educacional. O Projeto iniciou com a
1. oferta em 2011 atendendo a 516 escolas, e tem como meta atender s 720 unidades de
Ensino Fundamental II (de 5 a 8 sries / do 6 ao 9 anos) da rede estadual de educao com um
modelo operacional indito de implementao no Estado da Bahia, onde vem se consolidando
como significativo apoio para promover a competncia dos estudantes e professores.
Objetivos
Potencializar a escola pblica para elevar os indicadores de qualidade apontados pelas polticas de
educao
Produzir subsdios didticos para o desenvolvimento das aulas de LP e de MAT, como os cadernos de
apoio aprendizagem do estudante, os simulados, os contedos digitais e a avaliao bimestral;
Promover a formao continuada em servio fortalecendo a integrao dos objetivos gerais dos
Parmetros Curriculares Nacionais PCN, a organizao dos contedos e os temas transversais no contexto
da formao estudantil;
Instituir uma concepo de currculo norteador do ensino de LP e de MAT conduzindo a autonomia
docente para uma prtica adequada realidade e necessidades sociais do estudante;
Mobilizar e motivar o uso de novas tecnologias educacionais nos contextos de ensino e de
aprendizagem;
Construir espaos de discusso e construo do conhecimento a partir da formao cientfica dos
professores e estudantes induzindo-os a tornarem-se pesquisadores.
Meta 2015
Atender a todos os professores de Lngua Portuguesa e de Matemtica que atuam nas 720 escolas
de oferta das sries finais do ensino fundamental, beneficiando aproximadamente 225 mil
estudantes.
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Operacionalizao
O programa se desenvolve por meio da ao
integrada de profissionais alocados no IAT, em
parceria com os Ncleos Regionais e Unidades
Escolares. Os Supervisores de Curso e
Formadores, profissionais do Programa
GESTAR, com o apoio tcnico-pedaggico dos
gestores, assistem aos professores de Lngua
Portuguesa e de Matemtica na organizao
do trabalho docente, desde o planejamento e
orientao metodolgica avaliao, a partir
da construo coletiva das propostas didticas,
que so compartilhadas em ambientes de
produo colaborativa. Tais propostas so
aliceradas nas referncias oficiais para o
ensino dessas reas. A formao continuada em servio, traz em seu bojo, o desafio de disponibilizar
rede do ensino fundamental de nove anos novas produes/recursos, sendo estes de autoria dos
professores. No contexto das aes pedaggicas, legitima-se o ambiente da Atividade Complementar como
espao de discusso, preparao e avaliao do trabalho didtico, buscando-se o aperfeioamento
profissional e o alcance das metas da unidade de ensino em dilogo com o seu projeto poltico pedaggico,
quando a participao dos formadores na mediao desse momento seguindo-se com a realizao de
plantes pedaggicos fortalecem a identidade institucional. Para tanto, as corresponsabilidades se enlaam
pela atribuio de cada competncia com foco na escola, a saber:
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Objetivos
Explorar o potencial educativo, estimulando a criao de obras de artes visuais no ambiente escolar,
assim como a valorizao das expresses culturais regionais.
Promover um ambiente educacional prazeroso, no qual a cultura, a arte e a educao se expressem em
sintonia, contribuindo para transformar a escola em um ambiente vivo e significante para os jovens.
Estimular a produo artstica, o processo de embelezamento e de estetizao da escola e da vida;
promover exposies dessa produo de artes visuais nos contextos escolares, nas cidades das distintas
regies do Estado da Bahia.
Influir sobre o mercado da arte, estimulando os novos cultores e produtores.
Interagir com outras culturas e influir na formao cultural.
Interagir com a juventude, por intermdio das linguagens artsticas, e chegar mais perto de seu
universo, promovendo valores essenciais para a motivao do viver e para o rompimento com o modelo
rgido de ensino e de aprendizagem ainda presente na educao.
Operacionalizao
O AVE desenvolve-se em 3 fases: 1) a produo de obras de artes visuais e a realizao das mostras
escolares. Essa a fase mais importante, onde o princpio primordial incentivar a experincia criativa nos
contextos escolares; 2) a exposio das criaes artsticas nos Ncleos Regionais de Educao (NRE); 3) a
realizao da 8 Mostra do AVE na culminncia estadual, no 4 Encontro Estudantil Todos pela Escola:
cincia, arte, esporte e cultura, na cidade de Salvador, com a participao dos estudantes finalistas
selecionados nos 27 Ncleos Regionais de Educao nos Territrios de Identidades da Bahia.
Para a sua realizao, so desenvolvidas as seguintes aes e estratgias, em suas distintas instncias:
1. O curso de formao para apreenso de noes sobre estilos artsticos, visando promover a capacitao
dos professores e coordenadores pedaggicos para atuarem no referido projeto. O curso objetiva tambm
a difuso do conhecimento entre os multiplicadores e, consequentemente, a execuo dos projetos em
toda a rede estadual de ensino.
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11.A culminncia estadual do AVE acontecer no 4 Encontro Estudantil Todos pela Escola: Cincia, arte,
esporte e cultura, conforme expresso no cronograma dos projetos estruturantes 2015.
Recursos Humanos
Recursos Materiais
Pblico-alvo
O projeto desenvolvido nas escolas do 6 ano do ensino fundamental ao 3 ano do ensino mdio e
equivalentes (EJA Educao de Jovens e Adultos, ensino normal e tecnolgico). Envolve, tambm, na
condio de orientadores, os professores de Arte, Lngua Portuguesa e Literatura e outras disciplinas afins,
os artistas locais, aos Ncleos Regionais de Educao (NRE) e os tcnicos da Secretaria da Educao do
Estado da Bahia.
Adeso
As escolas devero enviar os termos de adeso aos Ncleos, estas devem encaminhar, por e-mail, a relao
das escolas de sua jurisprudncia que ir desenvolver os distintos projetos artsticos, com as informaes
necessrias para a descentralizao de recursos (nome da escola, municpio, cdigo do MEC e os nomes dos
projetos) e, posteriormente, encaminhar os termos de adeso por malote ou sedex; assim como elas
devem encaminhar os relatrios com os dados referentes implantao do projeto e a produo artstica
estudantil, para os Ncleos. Esses Ncleos devem encaminhar os relatrios com os dados sobre a execuo
da produo artstica nas escolas e a realizao da fase regional para a Secretaria da Educao.
No que tange aos direitos autorais, a obra de arte estudantil de domnio da Secretaria da Educao do
Estado da Bahia, o uso da obra, imagem e voz, podendo a mesma ser transmitida e reexibida em qualquer
tempo pelos meios de comunicao dessa Secretaria e de outras instituies governamentais, em
publicaes, TV e internet e em outras tecnologias (CD, DVD, MD).
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Para a realizao desse projeto na rede estadual, so desenvolvidas as seguintes aes e estratgias em
suas distintas instncias:
1. O curso de formao para apreenso das noes literrias e musicais, visando promover a capacitao
dos professores e coordenadores pedaggicos para atuarem no referido projeto. O referido curso objetiva
a difuso do conhecimento entre os multiplicadores e, consequentemente, a execuo dos projetos em
toda a rede estadual de educao.
2. A difuso do projeto e a sensibilizao nas escolas so imprescindveis para a adeso ao mesmo para a
compreenso da importncia da Arte, em suas distintas linguagens, como eixo estruturante no processo
educativo e para a apreenso de uma nova concepo da educao associada arte e vida, assim como
para o entendimento do estudante como produtor e no apenas receptor de conhecimento.
3. As oficinas de orientaes literrias e musicais nas escolas espaos de leituras, noes da literatura e
da musicalidade nacional; estmulos criao da cano e criao musical (temas e gneros
diversificados: erudito, bossa nova, romntico, popular, forr, rock, samba, samba de roda, rap, pagode,
entre outros, levando-se em conta a diversidade cultural), assim como a obteno de noes sobre a
organizao dos festivais.
4. A instituio da comisso organizadora e da comisso julgadora nas escolas, a realizao dos
minifestivais escolares, a seleo das canes estudantis e a inscrio daquela que representar a escola no
Ncleo Regional de Educao.
5. A instituio da comisso organizadora e da comisso julgadora nos Ncleos Regionais de Educao, a
pr-seleo das canes, a realizao do curso preparatrio dos finalistas regionais; a realizao dos
festivais regionais e a seleo das canes estudantis nos Ncleos Regionais de Educao; a gravao da
cano em CD, em estdio, e, posteriormente, a inscrio do representante do NRE, conforme grfico, na
Secretaria da Educao do Estado da Bahia.
6. A instituio da comisso julgadora, na Secretaria, para a pr-seleo das 15 canes estudantis que
compem o Festival Estadual; a realizao do curso preparatrio dos finalistas para a participao no
festival estadual; a gravao da cano em CD e DVD. A sistematizao da produo musical, publicada sob
a forma de um livreto (Cancioneiro Estudantil) com o CD e DVD, que ser distribuda nas escolas da rede.
7. Nas distintas fases, somente podero participar do Projeto Festival Anual da Cano Estudantil, os
estudantes matriculados da rede pblica estadual e que estejam cursando do 6 ano ensino fundamental
ao 3 ano do ensino mdio e equivalentes (EJA Educao de Jovens e Adultos, ensino normal e educao
profissional). Cada estudante s poder concorrer com uma cano, mesmo que esta seja inscrita em coautoria com outro estudante. Aps a seleo nas distintas fases, no ser aceito a substituio dos
compositores e intrpretes em caso de ausncia.
8. As canes podem ser inscritas com at 02 (dois) estudantes figurando como compositores/intrpretes.
As canes podem ser interpretadas por estudantes que no as tenham criado, mas todos os compositores
e intrpretes precisam estar devidamente matriculados e frequentando as escolas estaduais da Bahia. As
canes devem ser inditas e em lngua nacional.
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9. Para as inscries das fases, regional e estadual, devero ser apresentados os seguintes documentos:
I. Ficha de inscrio do estudante.
II. 02 (vias) do Termo de autorizao dos pais ou responsveis para menores de idade (em caso de
menores de 18 anos).
III. 02 (duas) vias do RG do estudante.
IV. Termo de responsabilidade autoral.
V. Termo de autorizao para uso da obra, imagem e voz.
VI. Comprovante de matrcula ou atestado de escolaridade (atual).
VII. 05 (cinco) cpias da cano em papel modelo A4, fonte Times New Roman, tamanho 12,
espaamento 1,5 cm, com assinatura do autor e do professor-orientador.
VIII. 03 (trs) CDs com cpia da cano em word, fonte Times New Roman, tamanho 12,
espaamento 1,5 cm, sem marca dgua e/ou braso da escola.
IX. 03 (trs) CDs com o udio da cano, esta deve ser gravada em estdio, com parte do recurso
que foi descentralizado aps a adeso da escola.
10. Da premiao na fase escolar e regional, esta dever obedecer natureza do projeto e os recursos
descentralizados, j na fase estadual, a premiao ser teclados profissional para as 03 (trs) melhores
canes, guitarra eltrica para o melhor intrprete masculino e feminino e violo para os demais finalistas.
11.Os Ncleos Regionais de Educao devero enviar o relatrio das atividades realizadas pelas escolas
(nmero de escolas, nmero de estudantes envolvidos, nmero de canes por escolas) para a Secretaria
da Educao.
Recursos Humanos
Recursos Materiais
Pblico-alvo
O projeto desenvolvido nas escolas do 6 ano do ensino fundamental ao 3 ano do ensino mdio e
equivalentes (EJA Educao de Jovens e Adultos, ensino normal e tecnolgico). O Face envolve, tambm,
os professores de Arte, Lngua Portuguesa e Literatura e outras disciplinas afins, os artistas locais, Os
Ncleos Regionais de Educao (NRE) e os tcnicos da Secretaria da Educao do Estado da Bahia.
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Adeso
A adeso das escolas implica na realizao do projeto e no acompanhamento dos distintos passos: a criao
de espaos para o aprimoramento de leituras, a criao artstica, a realizao dos festivais, o
encaminhamento da cano e da documentao dos estudantes (ficha de inscrio preenchida, termo de
autorizao dos pais e/ou responsveis, termo de responsabilidade de autoria, termo de uso de imagem e
voz, comprovante de matrcula, cpia do RG e CPF e documentao do responsvel), em tempo hbil, e o
encaminhamento do relatrio com informaes referentes execuo e produo artstica nas escolas.
As escolas devero enviar os termos de adeso aos NRE, estes devem encaminhar para a Secretaria da
Educao, por e-mail, a relao das escolas de sua jurisprudncia que iro desenvolver o referido projeto
cultural, com as informaes necessrias para a descentralizao de recursos (nome da escola, municpio,
cdigo do MEC e os nomes dos projetos) e, posteriormente, encaminhar os referidos termos por malote ou
sedex.
No que tange aos direitos autorais, a obra de arte (musical) estudantil de domnio da Secretaria da
Educao do Estado da Bahia, o uso da obra, imagem e voz, podendo a mesma ser transmitida e reexibida
em qualquer tempo pelos meios de comunicao dessa Secretaria e de outras instituies governamentais,
em publicaes, TV e internet e em outras tecnologias (CD, DVD, MD).
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Objetivos
Estimular a produo literria nos contextos escolares e a valorizao das manifestaes culturais
regionais.
Contribuir para a formao da intelectualidade e espiritualidade (tico e artstico) e, com isso, abrir
caminhos literrios para a participao social.
Compreender a arte literria como objeto de ampliao do conhecimento do saber e de prazer.
Promover um ambiente educacional prazeroso no qual a cultura, a arte literria e a educao se
expressem em sintonia, contribuindo para a transformao dos contextos escolares.
Estimular o gosto pela leitura e literatura, a arte de ler, de interpretar e de escrever, respeitando os
distintos gneros e estilos das diversas escolas literrias.
Criar espaos apropriados para os encontros e rodas literrias nos ambientes escolares.
Promover o desenvolvimento das linguagens literrias e de valores essenciais para a motivao do viver
e, assim, contribuir para o rompimento com o modelo rgido de ensino e de aprendizagem ainda presente
na educao.
Influir sobre o mercado da arte literria, estimulando os novos cultores e produtores.
Operacionalizao
O TAL desenvolve-se em 3 fases: 1) a produo de leituras, a criao literria; a realizao de saraus
escolares e dos processos seletivos; 2) a realizao dos 20 saraus regionais nos Ncleos Regionais de
Educao (NRE), com possibilidades de homenagens aos literatos, aos trovadores, aos poetas, etc.; 3) a
realizao do 7 Sarau estadual, no 4 Encontro Estudantil Todos pela Escola: cincia, arte, esporte e
cultura, na cidade de Salvador, com a participao dos finalistas selecionados nas regionais, alm dos
estudantes e profissionais da educao, artistas e literatos.
Para a sua realizao, so desenvolvidas as seguintes aes e estratgias em suas distintas instncias:
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1. O curso de formao para apreenso das noes literrias, visando revitalizar as aes dos professores e
coordenadores pedaggicos para atuarem no referido projeto. O curso objetiva, tambm, a difuso do
conhecimento entre os multiplicadores e, consequentemente, a execuo dos projetos em toda a rede
estadual de educao.
2. A difuso do projeto e a sensibilizao nas escolas so imprescindveis para a adeso ao projeto e a
socializao da arte literria, em suas distintas e diversas expresses, como eixo estruturante no processo
educativo.
3. A realizao de oficinas literrias para estimular as leituras e o exerccio da literatura, propiciando o
processo de criao literria estudantil, a partir dos distintos gneros (poesia, conto, prosa, cordel,
crnicas, novelas, cartas e etc.).
4. A instituio da comisso organizadora e julgadora nas escolas, a apresentao dos saraus escolares e a
seleo das obras literrias nas unidades escolares. Cada escola dever inscrever a obra literria classificada
e encaminhar para o Ncleo Regional de Educao.
5. A instituio da comisso organizadora e julgadora dos Ncleos Regionais de Educao, a pr-seleo
das obras literrias, a apresentao dos Saraus nos Ncleos, a seleo das obras literrias classificadas e,
posteriormente, a inscrio das mesmas na Secretaria da Educao do Estado da Bahia, em conformidade
com o quantitativo de obras por NRE indicados, conforme grfico abaixo. Os Ncleos devem enviar o
relatrio das atividades realizadas pelas escolas (nmero de escolas, nmero de estudantes envolvidos,
nmero de obras por escolas) para a Secretaria da Educao.
6. A instituio da comisso julgadora e a pr-seleo das obras literrias estudantis para a participao do
7 Sarau estadual na Secretaria da Educao. Essa seleo acontece com membros do reino da literatura e
das artes, em todas as fases, independente dos tcnicos dessa Secretaria, a partir de critrios como
originalidade, clareza textual, criatividade, esttica, desconsiderando, portanto, o critrio espacial; a
realizao do curso preparatrio para os finalistas do sarau do TAL. Nesse sarau acontecer a apresentao
das obras literrias que sero premiadas, em conformidade com a comisso julgadora; a sistematizao
dessas obras acontecer sob a forma de publicao do livreto (Potica Estudantil), com as obras estudantis
que sero distribudas nas escolas da rede, para serem utilizadas como material didtico.
7. Aps a seleo nas distintas fases, no ser aceita substituio dos componentes em caso de ausncia.
8. Nas distintas fases, somente podero participar do Projeto Tempos de Arte Literria, os estudantes
matriculados da rede pblica estadual e que estejam cursando do 6 ano ensino fundamental ao 3 ano do
ensino mdio e equivalentes (EJA Educao de Jovens e Adultos, Educao Profissional e ensino normal).
Cada estudante s poder concorrer com uma (01) criao literria, mesmo que esta seja inscrita em
coautoria com outro estudante.
9. As criaes literrias podem ser inscritas com at dois (02) estudantes figurando como autores, com
exceo do gnero literrio Novela, que dever ter no mximo cinco (05) intrpretes. As criaes literrias
podem ser interpretadas por estudantes que no as tenham criado, mas todos os autores e intrpretes
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Recursos Materiais
Descentralizao de recursos para as escolas e
para os Ncleos: aquisio de livros, premiao,
Aluguel de servios (som, iluminao, etc.) e
aquisio de materiais diversos.
Servios de uma produtora de eventos.
Passagens e hospedagens para o curso de
formao dos professores e para os cursos
preparatrios dos finalistas nas culminncias
regionais e estadual.
Espaos para a realizao dos saraus (escolas,
centros de cultura, teatros, museus, praas,
palcios e estdios).
Pblico-alvo
O projeto desenvolvido nas escolas do 6 ano do ensino fundamental ao 3 ano do ensino mdio e
equivalentes (EJA - Educao de Jovens e Adultos, ensino normal e educao profissional). Envolvem, na
condio de orientadores, os professores de Arte, Lngua Portuguesa e Literatura e outras disciplinas afins,
os artistas locais, os Ncleos Regionais de Educao (NRE) e os tcnicos da Secretaria da Educao do
Estado da Bahia.
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Adeso
As escolas devero enviar os termos de adeso aos Ncleos, e estas devem encaminhar, por e-mail, a
relao das escolas de sua jurisprudncia que ir desenvolver os distintos projetos culturais, com as
informaes necessrias para a descentralizao de recursos (nome da escola, municpio, cdigo do MEC e
os nomes dos projetos) e, posteriormente, encaminhar os referidos termos por malote ou sedex, assim
como os relatrios com os dados referentes implantao do projeto e a produo artstica estudantil,
para os Ncleos. Os Ncleos devem encaminhar os relatrios com os dados sobre a execuo do projeto na
escola e a realizao dos saraus regionais, para a Secretaria da Educao.
No que tange aos direitos autorais, a obra de arte (literria) estudantil de domnio da Secretaria da
Educao do Estado da Bahia, o uso da obra, imagem e voz, podendo a mesma ser transmitida e reexibida
em qualquer tempo pelos meios de comunicao dessa Secretaria e de outras instituies governamentais,
em publicaes, TV e internet e em outras tecnologias (CD, DVD, MD).
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Operacionalizao
O EPA ocorre em 3 fases: 1) as aventuras patrimoniais, sob a forma de gincanas escolares, para a caa aos
distintos tipos de patrimnio nos diversos contextos da vida social. Essa a fase mais importante, onde o
princpio primordial a prtica da pesquisa escolar no campo patrimonial, sendo o universo estudantil o
ponto de partida para a identificao dos sentidos atribudos ao patrimnio (a escola, a rua, os becos, o
casario, a fonte, o bairro, as matas, as guas, o municpio e, em especial, a sua gente e os animais),
utilizando-se da fotografia, da argumentao lgica, da linguagem escrita e falada, das experincias vividas
e das histrias de vida das distintas geraes como tcnica para o exerccio da apreenso deste universo
material e simblico; 2) apresentao das aventuras patrimoniais nos 27 Ncleos Regionais de Educao
(NRE), com a exposio dos lbuns com registros e diagnsticos dos olhares fotogrficos sobre o patrimnio
artstico e cultural baiano; 3) a realizao da 4 Mostra das Aventuras Patrimoniais na culminncia estadual,
no 4 Encontro Estudantil Todos Pela Escola: cincia, arte, esporte e cultura, na cidade de Salvador, com a
participao dos estudantes finalistas dos lbuns selecionados nos 27 Ncleos Regionais de Educao nos
Territrios de Identidade da Bahia.
Para a sua realizao, so desenvolvidas as seguintes aes e estratgias em suas distintas instncias:
1. O curso de formao para apreenso das noes patrimoniais e de fotografia, visando promover a
capacitao dos professores e coordenadores pedaggicos para atuarem no projeto. O referido curso
objetiva a difuso do conhecimento entre os professores responsveis pela socializao e execuo do
projeto em toda a rede estadual de ensino.
2. A difuso do projeto e a sensibilizao nas escolas so imprescindveis para a adeso ao mesmo para a
compreenso da importncia das prticas de identificao e de preservao patrimonial, sob a tica
estudantil, como eixo estruturante no processo educativo, para a formao de nova mentalidade cultural.
3. A realizao de oficinas com leituras e noes patrimoniais e fotogrficas, assim como a visitao dos
patrimnios para estimular a busca e o levantamento dos distintos patrimnios, com o objetivo de
apreenso e a democratizao dos saberes culturais de cada localidade.
4. A instituio da comisso organizadora e da comisso julgadora; a realizao dessas aventuras
patrimoniais nas escolas e na vida, sob a forma de gincanas; a construo de lbum com as fotografias e a
pesquisa coletada em campo (mximo 10 pginas com imagens e textos, totalizando 20 laudas); a seleo
da equipe que representar a escola nos Ncleos Regionais; a inscrio dos mesmos nos referidos Ncleos
Regionais de Educao (NRE).
5. A instituio da comisso organizadora e da comisso julgadora nos Ncleos Regionais de Educao; a
pr-seleo dos lbuns patrimoniais; a apresentao/exposio das Aventuras Patrimoniais nos Ncleos
Regionais de Educao; a seleo desses lbuns nas regionais, e, posteriormente, a inscrio do lbum
selecionado na Secretaria da Educao do Estado da Bahia, em conformidade com as orientaes sobre o
quantitativo de lbuns patrimoniais por Ncleo, vide grfico abaixo. Os NRE devem enviar o relatrio das
atividades realizadas pelas escolas (nmero de escolas, nmero de estudantes envolvidos, nmero de
lbuns por escolas) para a Secretaria da Educao.
6. Nas distintas fases, somente podero participar do Projeto Educao Patrimonial e Artstica, os
estudantes matriculados da rede pblica estadual e que estejam cursando do 6 ano do Ensino
25
Fundamental ao 3 ano do ensino mdio e equivalentes (Educao de Jovens e Adultos (EJA), ensino
normal e educao profissional). Aps a seleo nas distintas fases, no ser aceito a substituio dos
componentes das equipes em caso de ausncia.
7. As Aventuras Patrimoniais so organizadas pelo grupo de estudantes, composto de at 05 (cinco)
componentes. As fotografias devero ser inditas, se a mesma pertencer a domnio pblico, necessrio
informar a fonte e autorizao.
8. Para as inscries nas fases, regional e estadual, devero ser apresentados os seguintes documentos:
I. Ficha de inscrio do estudante.
II. Ficha de inscrio da equipe.
III. 02 (vias) do Termo de autorizao dos pais ou responsveis para menores de idade (em caso de
menores de 18 anos).
IV. 02 (duas) vias do RG do responsvel e do estudante.
V. Termo de responsabilidade autoral.
VI. Termo de autorizao para uso da obra, imagem e voz.
VII. Comprovante de matrcula ou atestado de escolaridade (atual).
VIII. Enviar o lbum do EPA (conforme grfico abaixo).
IX. 03 (trs) CDs com o arquivo da obra (lbum) no formato DOC em Word.
Recursos Humanos
93 professores organizadores dos Projetos artsticos,
distribudos conforme grfico abaixo.
05 professores especialistas em patrimnio e
fotografia para o curso de formao dos professores
organizadores dos projetos na rede.
05 jurados para as pr-selees. (regional).
07 jurados para as culminncias (regional).
05 professores especialistas em patrimnio e
fotografia para o curso preparatrio dos estudantes
finalistas do EPA.
1 artista convidado.
Recursos Materiais
Descentralizao de recursos para as escolas e
para os NRE (aquisio de materiais diversos).
Servios de produo de evento para as
culminncias nos Ncleos Regionais e estadual.
Passagens e hospedagens para curso de
formao, curso preparatrio e para as
culminncias.
Espaos para a realizao das Aventuras
Patrimoniais (escolas, centros de cultura,
estdios, teatros, museus, tendas, estdios e
etc.).
Pblico-alvo
O projeto desenvolvido nas escolas para os estudantes do 6 ano do ensino fundamental ao 3 ano do
ensino mdio e equivalentes (Educao de Jovens e Adultos (EJA), ensino normal e educao profissional).
Envolve, tambm, os professores de Histria, Geografia, Sociologia, Filosofia, Arte, Lngua Portuguesa e
Literatura, na condio de orientadores, os artistas locais, os Ncleos Regionais de Educao (NRE) e os
tcnicos da Secretaria da Educao do Estado da Bahia.
26
Adeso
As escolas devero enviar os termos de adeso aos Ncleos, estas devem encaminhar, por e-mail, a relao
das escolas de sua jurisprudncia que ir desenvolver os distintos projetos artsticos, com as informaes
necessrias para a descentralizao de recursos (nome da escola, municpio, os nomes dos projetos,
cdigos do MEC e da SEC) e, posteriormente, encaminhar os referidos termos por malote ou sedex, assim
como os relatrios com os dados referentes implantao do projeto e a produo artstica estudantil,
para a Secretaria da Educao. Os Ncleos devem encaminhar os relatrios com os dados sobre a execuo
da produo artstica nas escolas e a realizao da fase regional.
No que tange aos direitos autorais, a obra de arte estudantil de domnio da Secretaria da Educao do
Estado da Bahia, o uso da obra, imagem e voz, podendo a mesma ser transmitida e reexibida em qualquer
tempo pelos meios de comunicao dessa Secretaria e de outras instituies governamentais, em
publicaes, TV e internet e em outras tecnologias (CD, DVD, MD).
27
28
4. a quarta diz respeito realizao de atividades voltadas para o conhecimento das noes bsicas,
tericas e empricas (leituras de partituras, ritmos, sons, rudos) relativas ao reino da msica,
preparao musical/vocal, aos ensaios propriamente ditos. O ensaio do Coral composto de dois
momentos: a) a preparao vocal, por meio de tcnica vocal que de suma importncia e ela se d de
maneira sistmica, antes e aps os ensaios, objetivando uma melhor performance musical; b) o ensaio
das msicas, quando sero distribudas, previamente, cpias das letras das msicas/CD a serem
trabalhadas, assim como das partituras padronizadas, feitas no programa Encore; a utilizao de
partituras com a finalidade dos coralistas se familiarizarem com a linguagem musical, visando a um
melhor entendimento e percepo;
5. a quinta trata-se da culminncia do projeto Encante, ou seja, o Encontro de Canto Coral Estudantil,
no 4 Encontro Estudantil Todos pela Escola: cincia, arte, esporte e cultura;
6. a entrega dos relatrios das atividades realizadas pelas escolas e pelos Ncleos Regionais de
Educao.
Recursos Humanos
Recursos Materiais
1 coordenador/administrador geral;
1 coordenador por Coro (1 em cada escola 500);
1 lder da escola assumir a funo do coral;
1 assessoria e acompanhamento dos corais;
1 administradora/assessora de produo cultural;
Auxiliares de regncia (estudantes, professores,
coordenadores, percussionistas e professores de
teatro), ou seja, 1 para cada escola.
50 assistentes de regncia 1 para cada grupo de 10
escolas.
Pblico-alvo
O projeto desenvolvido para os estudantes do 6 ano do ensino fundamental ao 3 ano do ensino mdio
e equivalentes (Educao de Jovens e Adultos - EJA, ensino normal e tecnolgico).
Adeso
O referido projeto ser implementado, inicialmente, em 500 escolas da rede, seguindo alguns critrios, tais
como: a apresentao de condies mnimas para o desenvolvimento das atividades de coral, escolas que
j desenvolvem essa atividade ou que possuam profissionais da rea e em escolas que apresentam um
baixo ndice no IDEB e/ou que desenvolvem o projeto Mais Educao.
29
Objetivos
Desenvolver a experincia flmica nos contextos escolares da rede estadual de educao, a partir da
perspectiva da arte, articulada aos demais projetos artsticos.
Introduzir noes sobre o cinema, sua histria e as tcnicas de filmagem (composio, regra dos teros,
ngulos, trip, som, iluminao, enquadramentos, planos, balano, linhas de direo, diafragma ou
abertura, lentes, profundidade de campo, formatos, tipos de movimentos e sentido visual), demonstrando
a importncia do roteiro com exemplos de storyboard (desenhos com as sequncias de cenas).
Compreender a histria e a importncia do cinema brasileiro/baiano (passado/presente) no contexto de
desenvolvimento cultural da sociedade.
Construir enredos cinematogrficos/documentrios, levando-se em considerao as distintas
manifestaes culturais, assim como os variados gneros do processo de criao flmica, ou seja, do real
fico.
Explorar o potencial educativo, estimulando a expresso visual de imagens em movimento, a produo
de roteiros, gravao e edio de vdeos estudantis, no ambiente escolar, no bairro e na cidade, a partir da
compreenso arte flmica como objeto de ampliao do conhecimento, de desenvolvimento de saberes e
fazeres artsticos, assim como de valorizao das manifestaes culturais regionais.
Desenvolver noes tericas e prticas sobre o cinema (documentrio) e noes sobre a construo das
mostras de cinema.
Promover mostras dessa produo flmica nos contextos escolares, nos Ncleos Regionais de Educao
(NRE) das distintas regies do estado da Bahia e na culminncia estadual do Prove no 4 Encontro
Estudantil Todos Pela Escola: cincia, arte, esporte e cultura.
Gravar vdeo de no mximo cinco minutos
30
Operacionalizao
O Prove ocorre em 3 fases: 1) a criao flmica (roteiro, gravao e edio) e a realizao de mostras de
vdeos escolares. Essa a fase mais importante, onde o princpio primordial a liberdade de criao
estudantil, sem definio temtica, privilegiando a diversidade cultural e esttica; 2) a realizao de
mostras de vdeos regionais nos 27 NRE; 3) a realizao da 3 Mostra de Vdeos Estudantis na cidade de
Salvador,com a participao dos finalistas selecionados nos 27 referidos Ncleos.
Para a sua execuo, so desenvolvidas as seguintes estratgias e aes:
1. O curso de formao para apreenso das noes bsicas do processo de construo de um roteiro e
produo cinematogrfica de documentrios e de fico, em suas
fases: pr-produo, produo e ps-produo (finalizao), visando promover a capacitao dos
professores e coordenadores pedaggicos para atuarem no referido projeto. O curso objetiva abordar a
origem do cinema, revelando a importncia do filme como prtica educativa para a obteno de uma viso
histrica e sociocultural da sociedade e para a formao intelectual, artstica e literria dos estudantes;
contribuir para o aprimoramento do olhar crtico da arte flmica; compreender os fazeres cinematogrficos,
a partir de experincias de cineastas baianos.
2. A sensibilizao nas escolas para a compreenso da importncia da arte flmica como eixo estruturante
no processo educativo e para a apreenso de uma nova concepo da educao associada arte e vida,
assim como para o entendimento do estudante como produtor e no apenas receptor do conhecimento.
3. As oficinas de orientaes para a construo flmica nas escolas desenvolvem-se com a criao de
espaos de leituras, de escrita e de roteiros; estmulos criao dos curtas com temas diversificados, assim
como para a obteno de noes sobre a organizao das mostras. O Roteiro um instrumento
fundamental no processo de filmagem, devendo ser escrito em sala de aula, com o auxlio do professor
(lngua portuguesa, literatura, arte ou disciplinas como histria e outras afins). A entrega do roteiro
fundamental para participao no projeto, por isso os estudantes devem assin-lo, juntamente com o
vdeo, e se inscrever na escola, com o professor endossando a autoria estudantil.
4. A instituio da comisso organizadora e julgadora nas escolas, a realizao das mostras escolares, a
seleo dos vdeos estudantis e a inscrio do vdeo nos Ncleos.
5. A instituio da comisso organizadora e julgadora nos Ncleos Regionais de Educao, a pr-seleo
dos vdeos; a realizao das Mostras Regionais nos Ncleos, a seleo dos vdeos estudantis; e,
posteriormente, a inscrio dos mesmos na Secretaria da Educao do estado da Bahia, em conformidade
com as orientaes sobre o quantitativo de vdeos por NRE, conforme grfico abaixo. Os Ncleos devem
enviar o relatrio das atividades realizadas pelas escolas (nmero de escolas, nmero de estudantes
envolvidos, nmero de vdeos por escolas) para a Secretaria da Educao.
6. A instituio da comisso organizadora e julgadora estadual no rgo central; pr-seleo dos vdeos
estudantis; a realizao da 3 Mostra do Prove na culminncia estadual que acontecer no 4 Encontro
Estudantil Todos Pela Escola: cincia, arte, esporte e cultura, conforme expresso no cronograma dos
projetos estruturantes 2015. Essa seleo acontece com os profissionais reconhecidos, seja na
compreenso dos fazeres flmicos, seja na perspectiva terica de entendimento da histria do cinema
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baiano, em todas as fases, independente dos tcnicos da Secretaria da Educao, a partir de critrios como
roteiro, fotografia, criatividade e direo. Os vdeos estudantis sero divulgados nas instituies
governamentais, na mdia, disponibilizados nas redes sociais e distribudos nas escolas da rede.
7. Nas distintas fases, somente podero participar da Mostra de Vdeos Estudantis, os estudantes
matriculados da rede pblica estadual e que estejam cursando do 6 ano do ensino fundamental ao 3 ano
do ensino mdio e equivalente (Educao de Jovens e Adultos (EJA), Ensino Normal e Educao
Profissional). Cada estudante s poder concorrer com uma produo, mesmo que esta seja inscrita em coautoria com outro estudante. Aps a seleo nas distintas fases, no ser aceita a substituio dos
componentes da equipe em caso de ausncia.
8. Os vdeos estudantis podem ser inscritos com at cinco (05) estudantes figurando como autor, diretor,
produtor, roteirista e etc. Os vdeos podem ser interpretados por estudantes que no os tenham criado. As
criaes flmicas devem ser originais e em lngua nacional e a trilha sonora dever ser preferencialmente as
canes do Face ou de domnio pblico, para evitar questes relativas autoria.
9. Para as inscries das fases, regional e estadual, devero ser apresentados os seguintes documentos:
I. Ficha de inscrio do estudante.
II. Ficha de inscrio da equipe;
III. 02 (duas) vias termo de autorizao dos pais ou responsveis para menores de idade;
IV. 02 cpias do RG do estudante e 2 cpias do RG do responsvel;
V. Termo de responsabilidade autoral;
VI. Termo de autorizao para uso da obra, imagem e voz;
VII. Comprovante de matrcula ou atestado de escolaridade (atual);
VIII. 03 (trs) cpias do roteiro em papel modelo A4, fonte Times New Roman, tamanho 12,
espaamento 1,5, sem marca dgua e/ou braso da escola.
IX. 03 (trs) cpias do roteiro em CD, formato DOC em Word.
X. 03 (trs) CD com a produo do vdeo estudantil.
10. Da premiao na fase escolar e regional, esta dever obedecer a natureza do projeto e os recursos
descentralizados, j na fase estadual, a premiao ser uma filmadora para os componentes dos trs vdeos
selecionados.
Recursos Humanos
Recursos Materiais
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Pblico-alvo
O projeto desenvolvido nas escolas do 6 ano do ensino fundamental ao 3 ano do ensino mdio e
equivalentes (Educao de Jovens e Adultos - EJA, Ensino Normal e Educao Profissional). O Prove envolve,
na condio de orientadores, os professores de Arte, Lngua Portuguesa e Literatura e outras disciplinas
afins, os artistas locais, os Ncleo Regional de Educao (NRE) e os tcnicos da Secretaria da Educao do
Estado da Bahia.
Adeso
As escolas devero enviar os termos de adeso aos NRE e estas devem encaminhar, por e-mail, a relao
das escolas de sua jurisprudncia que iro desenvolver os distintos projetos culturais, com as informaes
necessrias para a descentralizao de recursos (nome da escola, municpio, cdigo do MEC e os nomes dos
projetos) e, posteriormente, encaminhar os referidos termos por malote ou sedex, assim como os
relatrios com os dados referentes implantao do projeto e a produo artstica estudantil, para a
Secretaria da Educao. Os Ncleos devem encaminhar os relatrios com os dados sobre a execuo do
projeto na escola e a realizao da mostra regional de vdeos estudantis apara a Secretaria da Educao.
No que tange aos direitos autorais, a obra de arte (vdeo) estudantil de domnio da Secretaria da
Educao do Estado da Bahia, o uso da obra, imagem e voz, podendo a mesma ser transmitida e reexibida
em qualquer tempo pelos meios de comunicao dessa Secretaria e de outras instituies governamentais,
em publicaes, TV e internet e em outras tecnologias (CD, DVD, MD).
33
Operacionalizao
O projeto desenvolve-se, durante o ano letivo, de forma entrelaada com as formaes dos outros projetos
culturais (Face, TAL, AVE, EPA, Prove, Encante e Dance). Assim, para a sua realizao, so desenvolvidas as
seguintes estratgias e aes:
A realizao de diversas videoconferncias, no perodo de 2007 a 2014, buscando fazer uma reconstituio
e/ou cobertura dos principais acontecimentos relacionados histria, cultura e s datas comemorativas
da Bahia, levando-se em considerao o contexto passado e presente, seguindo o tempo cronolgico e o
curso dos acontecimentos e essas datas comemorativas, a partir dos seguintes eixos temticos: a) a
formao, o desenvolvimento e o patrimnio histrico, artstico e cultural baiano e da cidade de Salvador,
em particular; b) os acontecimentos histricos e/ou movimentos socioculturais passados e os mais
recentes; c) os personagens histricos vivos e mortos da nossa histria.
Recursos Humanos
24 Palestrantes com notrio saber na temtica
abordada.
6 Profissionais para a transcrio das
videoconferncias gravadas.
2 Design grfico para a criao da capa e
organizao das publicaes.
1 Editor de textos para a confeco dos livros.
Recursos Materiais
Espao para a realizao das videoconferncias.
Espaos/telessalas dos Ncleos Regionais de Educao
Gravao de mdias para a divulgao e publicizao do
material correspondente a essas temticas abordadas.
Contratao de servios de produtora para o lanamento
dos livros.
Espao para o lanamento dos livros.
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Pblico-alvo
Diretores, coordenadores, professores, especialmente de Histria, Filosofia, Geografia, Sociologia, Arte,
Lngua Portuguesa e Literatura, estudantes, entre outros.
Adeso
Ncleos Regionais de Educao e escolas da rede podero participar dos dilogos por meio das
videoconferncias, internet.
35
36
Operacionalizao
O projeto Dance ocorre em 3 fases: 1) as criaes coreogrficas e as mostras de danas nas escolas. Essa a
fase mais importante, onde o princpio primordial a prtica da experincia com o corpo. O universo
estudantil o ponto de partida para o desenvolvimento das expresses coreogrficas; 2) apresentao das
criaes coreogrficas nos Ncleos Regionais de Educao (NRE); 3) a realizao da 2 Mostra de Dana na
culminncia estadual, no 4 Encontro Estudantil Todos pela Escola: cincia, arte, esporte e cultura, na
cidade de Salvador, com a participao dos estudantes finalistas selecionados nos 27 Ncleos Regionais de
Educao nos Territrios de Identidades da Bahia.
Para a sua realizao, faz-se necessrio o desenvolvimento das seguintes aes e estratgias em suas
distintas instncias:
1. O curso de formao para apreenso das noes do universo da dana, visando revitalizar as aes dos
professores e coordenadores, para atuarem no projeto Dance. O referido curso objetiva a socializao do
conhecimento entre os professores responsveis pela execuo do projeto na rede estadual de ensino.
2. A difuso do projeto e a sensibilizao nas escolas so imprescindveis para a adeso ao projeto e a
socializao das prticas de dana, sob a tica estudantil, como eixo estruturante no processo educativo,
para a formao de nova mentalidade cultural.
3. A realizao de oficinas para estimular as experincias de criao coreogrfica, com vistas apreenso,
democratizao dos saberes artsticos e culturais e valorizao das manifestaes culturais de cada
Territrio de Identidade.
4. A instituio da comisso organizadora e da comisso julgadora nas escolas; a realizao das
experincias de criao coreogrfica nos contextos escolares; a realizao de mostras escolares; a seleo
da equipe que representar a escola nos Ncleos Regionais; a inscrio das mesmas nos referidos Ncleos
Regionais de Educao (NRE).
5. A instituio da comisso organizadora e julgadora nos Ncleos Regionais de Educao, a pr-seleo
das criaes coreogrficas; a apresentao das Mostras de Dana nos Ncleos, a seleo das coreografias,
e, posteriormente, a inscrio das mesmas na Secretaria da Educao do Estado da Bahia, em
conformidade com as orientaes sobre o quantitativo de coreografias por Ncleo, conforme grfico
abaixo. Os Ncleos devem enviar o relatrio das atividades realizadas pelas escolas (nmero de escolas,
nmero de estudantes envolvidos, nmero de coreografias por escolas) para a Secretaria da Educao.
6. A instituio da comisso organizadora e julgadora estadual no rgo central; pr-seleo das criaes
coreogrficas; a realizao da 2 Mostra de Dana na culminncia estadual, no 4 Encontro Estudantil
Todos pela Escola: cincia, arte, esporte e cultura.
7. Nas distintas fases, somente podero participar do Projeto de Dana Estudantil os estudantes
matriculados da rede pblica estadual que estejam cursando do 6 ano do Ensino Fundamental ao 3 ano
do ensino mdio e equivalentes (Educao de Jovens e Adultos (EJA), educao profissional e ensino
normal). Aps a seleo nas distintas fases no ser possvel a substituio de estudantes em caso de
ausncia.
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Recursos Humanos
93 professores representativos de cada Ncleo,
conforme grfico abaixo.
06 professores especialistas em dana para o curso de
formao dos professores organizadores dos projetos
artsticos na rede.
05 jurados para as pr-selees regionais.
05 jurados para as culminncias regionais.
05 jurados para a pr-seleo da Mostra Estadual.
07 jurados para a Mostra Estadual.
08 professores especialistas em dana para o curso
preparatrio dos estudantes finalistas do Dance.
Atrao artstica.
Recursos Materiais
Descentralizao de recursos para as escolas e
para os Ncleos (aquisio de materiais diversos).
Servios de uma produtora de eventos para as
culminncias regionais e estadual.
Passagens e hospedagens para curso de
formao, curso preparatrio e para as
culminncias.
Espaos para a realizao das culminncias
(escolas, centros de cultura, teatros, museus,
tendas, estdios, etc.).
Pblico-alvo
O projeto desenvolvido nas escolas exclusivamente para os estudantes do 6 ano do ensino fundamental
ao 3 ano do ensino mdio e equivalentes (Educao de Jovens e Adultos (EJA), ensino normal e educao
profissional). Envolvem, na condio de orientadores, os professores de Histria, Geografia, Sociologia,
Filosofia, Arte, Lngua Portuguesa e Literatura, os artistas locais, os Ncleos Regionais de Educao (NRE) e
os tcnicos da Secretaria da Educao do Estado da Bahia.
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Adeso
As escolas devero enviar os termos de adeso aos Ncleos, estas devem encaminhar, por e-mail, a relao
das escolas de sua jurisprudncia que ir desenvolver os distintos projetos artsticos, com as informaes
necessrias para a descentralizao de recursos (nome da escola, municpio, cdigo do MEC e os nomes dos
projetos) e, posteriormente, encaminhar os termos de adeso por malote ou sedex; assim como elas
devem encaminhar os relatrios com os dados referentes implantao do projeto e a produo artstica
estudantil, para os Ncleos. Esses Ncleos devem encaminhar os relatrios com os dados sobre a execuo
da produo artstica nas escolas e a realizao da fase regional para a Secretaria da Educao.
No que tange aos direitos autorais, a obra de arte estudantil de domnio da Secretaria da Educao do
Estado da Bahia, o uso da obra, coreografia, imagem e voz, podendo a mesma ser transmitida e reexibida
em qualquer tempo pelos meios de comunicao dessa Secretaria e de outras instituies governamentais,
em publicaes, TV e internet e em outras tecnologias (CD, DVD, MD).
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Ressignificao da Dependncia
O que
A Ressignificao da Dependncia uma das medidas do Programa de Garantia do Percurso Educativo
Digno e se constitui em uma ao da Secretaria da Educao do Estado da Bahia para o enfrentamento da
distoro idade/srie em conformidade com a Lei n 9.394/96, Resoluo CEE n 127/97 e com
a Portaria SEC n 5.872, de 15 de julho de 2011. Essa medida destinada aos estudantes do ensino
fundamental e mdio que estejam em processo de progresso parcial em at 3(trs) componentes
curriculares, assegurando-lhes o direito a um percurso educativo digno. Nessa perspectiva, pressupe a
construo de novas abordagens e novos olhares sobre o entendimento do que educao. Estudantes do
9 ano do Ensino Fundamental e da 3 srie do Ensino Mdio podero tambm participar.
Objetivos
Proporcionar aos/as estudantes com dificuldades de aprendizagem condies de melhorar o seu
desempenho por meio da utilizao de novas formas de aprender, elevando a sua auto-estima e o seu
interesse pelo estudo.
Reduzir o ndice de distoro idade/srie, assegurando ao estudante um itinerrio formativo sem os
percalos provocados por fatores internos, visando combater problemas histricos como a reprovao, a
fragmentao do currculo e a prtica pedaggica descontextualizada.
Fomentar uma prtica pedaggica contextualizada e interdisciplinar, por meio do atendimento
individualizado, respeitando os diferentes tempos humanos, ritmos e forma de aprender do sujeito e
buscando entender que o conhecimento se constri atravs das relaes entre as pessoas e o mundo.
Desenvolver nos/as estudantes habilidades e atitudes necessrias sua incluso na sociedade,
enquanto cidados/as competentes e conscientes de seus direitos e deveres.
Operacionalizao
40
Levantamento dos/as professores/as da unidade escolar com perfil para atuarem na Ressignificao da
Dependncia.
Estrutura
A Ressignificao da Dependncia est estruturada em 2 (dois) mdulos, trabalhados de forma
semipresencial, com aulas presenciais, plantes pedaggicos e estudos orientados. Cada mdulo tem a
durao de 8 (oito) semanas e dever ser desenvolvida acompanhando o calendrio letivo vigente.
A carga horria do estudante, de 128 horas/aula comportar aulas presenciais, uma carga horria
destinada realizao de estudos orientados e a plantes pedaggicos (encontros com o professor para
consultas e dirimir dvidas).
A carga horria do professor est respaldada pela Portaria SEC n 1.128, de 27 de janeiro de 2010, art. 8,
pargrafo nico, que permite a disponibilizao de 20h na Ressignificao da Dependncia. Considerando a
obrigatoriedade de 13 horas/aulas de regncia, o/a professor assumir at 3(trs) turmas de 1 horas/aula,
2h para acompanhamento aos/as estudantes em plantes pedaggicos na unidade escolar, a fim de
esclarecer dvidas, e 5 horas/aula para planejamento das atividades (produo de material didtico e
reunies pedaggicas).
Pblico-alvo
Estudantes em processo de progresso parcial e que desejam participar da Ressignificao da Dependncia.
Adeso
A unidade escolar ter que dispor de demanda (estudantes) que justifique a formao de turmas
especficas para o trabalho em oficinas; dever enviar um ofcio de adeso para a Coordenao de
educao Bsica informando os nomes, rea de conhecimento e respectivos cadastros dos professores que
atuaro na Ressignificao. Dever tambm elaborar o Plano de Atividades, de acordo com as orientaes e
modelos contidos no Documento Referencial (anexo A). Estes planos sero analisados pela Coordenao de
Educao Bsica e, se aprovados, encaminhados Sudepe para aprovao de carga horria.
41
Objetivos
Promover formao continuada dos professores da rede pblica de ensino no intuito de desenvolver
aes pedaggicas do ensino das diversas prticas educativas da cultura corporal como os diversos tipos de
Ginstica.
Promover formao continuada dos professores da rede pblica de ensino, oportunizando-lhe subsdios
tericometodolgicos para o uso das diversas prticas educativas da cultura corporal.
Organizar as aes para a realizao do JERP (Festivais e Competies Esportivas).
Proporcionar aos estudantes vivncias ldicas, recreativas e culturais.
Proporcionar aos estudantes momentos de trocas de experincias durante o JERP.
Operacionalizao
Alm das modalidades esportivas convencionais - atletismo, futebol, futsal, basquetebol, voleibol,
handebol, xadrez e ginstica rtmica o JERP privilegia as especificidades regionais e do lugar s
experincias inovadoras, com foco na diversidade, gnero e necessidades educacionais especiais. O
objetivo do esporte escolar e do JERP o processo formativo com aprendizagens de modo inclusivo.
Compreende-se que o JERP reflete o trabalho pedaggico desenvolvido na escola o seu contexto,
as condies objetivas de sua materializao e os sujeitos envolvidos no processo ao tempo em que sua
realizao, compreendida a partir das experincias construdas e desenvolvidas no cho da escola, interfere
na prpria reflexo e reorganizao do trabalho pedaggico. Tambm, os Jogos constituem-se em meio
para o processo formativo dos nossos estudantes e no um fim em si mesmo, ou ao descontextualizada
do projeto poltico-pedaggico da escola.
Na perspectiva de consolidar a identidade dos Jogos Estudantis da Rede Pblica da Bahia ao Sistema
Educacional em consonncia com as orientaes pedaggicas da Secretaria da Educao, a sua proposta
estabelece nexos com os princpios do movimento Todos pela Escola ao valorizar a
corporalidade, o ldico, os esportes, enfim, a cultura corporal na formao humana, como constituinte de
uma Educao com qualidade.
Passvel de constantes avaliaes, ajustes e adaptaes, por preservar a caracterstica do inacabado,
o esforo de manter a coerncia entre a realizao do JERP 2015 seus pressupostos e objetivos nesse
recorte histrico especfico, possui o intuito de uma efetiva ao educacional.
As inovaes evidenciam a diversidade, a incluso, as questes de gnero, as especificidades dos territrios
de identidade, valorizando a cultura regional. Constituem-se, portanto, em jogos abertos s experincias de
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Recursos Materiais
Regulamentos (Geral e
especficos), bolas (por modalidade
e gnero), redes (por modalidade).
Tapete de ginstica Rtmica,
dentre outros..
Infraestrutura
Site da Secretaria, Ginsios de
esportes (unidades escolares), pista
de atletismo, auditrios, piscina,
estdio de futebol, dentre outros.
Pblico-alvo
Professores e Estudantes das redes pblicas de ensino.
Adeso
Os JERP acontecem anualmente desde 2008. Sua proposta traz uma concepo e formato elaborado a
partir de uma avaliao estruturada dos Jogos de 2007. Est organizado em trs etapas:
1 na unidade escolar - consiste na realizao de um projeto didtico pedaggico durante as aulas, cujo
planejamento e execuo registrado em um plano-relatrio prprio, disponvel no portal da Secretaria.
2 municpios/plos rene as escolas inscritas nos jogos por municpio ou plo.
3 regional/Ncleo - alm de modalidades esportivas tradicionais adaptadas para as finalidades
educacionais, os jogos contm as experincias inovadoras, que consistem na realizao de propostas de
vivncias no campo da cultura corporal elaborada pelas regionais.
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Objetivos
Promover formao continuada dos professores da rede pblica de ensino no intuito de desenvolver
aes pedaggicas com o trato da capoeira como prtica educativa voltada ao respeito diversidade
tnico-racial e cultural.
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Promover formao continuada dos professores da rede pblica de ensino, oportunizando-lhe subsdios
tericos metodolgicos para o uso da capoeira como instrumento de educao voltada ao respeito
diversidade tnico-racial e cultural.
Elaborar, juntamente com os professores, um material didticopedaggico que sirva de dispositivo
pedaggico.
Publicar o livro didtico CAPOEIRA NA ESCOLA: CULTURA PARA TODOS NS, servindo de documento
base para o ensino da capoeira no mbito escolar.
Produzir um filme CAPOEIRA NA ESCOLA: CULTURA PARA TODOS NS, evidenciando as questes
relevantes insero da capoeira na escola.
Organizar as aes para o festival de capoeira na escola.
Operacionalizao
Formao Continuada dos professores.
Festival.
Oficinas.
Recursos Humanos
consultoria, mestres, professor,
professor comunitrio, estagirio,
amigo da escola e/ou monitores.
Recursos Materiais
Instrumentos: berimbau, caxixi,
pandeiro, atabaque, reco-reco e
agog.
Infraestrutura
Auditrio, salas para as
oficinas, entre outros.
Pblico-alvo
Professores e Estudantes da rede pblica de ensino.
Adeso
Acontece no momento em que a escola define a atividade e a indica para programao de carga horria.
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Fonte: CGEA/MEC
Objetivos
Promover a formao de Comisses de Meio Ambiente e Qualidade de Vida COM-VIDA para a elaborao
da Agenda 21, no mbito das comunidades escolares da rede estadual de ensino, com base em valores
voltados para a sustentabilidade em suas mltiplas dimenses.
Objetivos especficos
Promover a formao das COMVIDA;
Fortalecer as COM-VIDA existentes nas Unidades Escolares;
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Promover a formao continuada dos membros das COM-VIDA, em educao ambiental, educao para
sade e educao fiscal, para que estes possam estabelecer relaes sustentveis no ambiente em que
vivem;
Estimular a elaborao de projetos de interveno com vistas participao ativa e responsvel da
comunidade escolar na mudana das condies socioambientais, repercutindo positivamente na qualidade
de vida dos sujeitos envolvidos;
Contribuir para a transformao das escolas em Espaos Educadores Sustentveis;
Estimular o interesse pelas questes socioambientais utilizando temas chave para a Educao Ambiental a
partir da percepo dos conflitos ambientais locais, conforme Anexo 01 do Programa de Educao
Ambiental
do
Estado
da
Bahia
(PEA-BA)
disponvel
em
http://www.meioambiente.ba.gov.br/upload/PEA_01.pdf
Operacionalizao
O projeto desenvolve-se, durante todo ano letivo. Assim, para a sua realizao, so desenvolvidas as
seguintes estratgias e aes:
1 sensibilizao da comunidade escolar para participao nas diversas etapas do Projeto JA;
2- Formao de um coletivo de pessoas COM-VIDA, para trabalhar as questes socioambientais locais,
regionais e globais. Vale ressaltar que caso a UE possua algum tipo de organizao e/ou grupo de trabalho,
tais como: grmio estudantil, associao de pais e mestres, colegiado escolar, ncleos de educao
ambiental dentre outros, estes devero ser agregados ao processo.
3- Divulgao na escola e na comunidade da existncia da Com-vida na Unidade escolar, utilizando para isto
ferramentas educomunicativas, tais como: cartazes, vdeos, murais, folhetos, folder, fanzine, Podcast,
radio, entre outros.
4- Identificao de pessoas e/ou instituies, na escola e na comunidade, com a finalidade de apoiar o
desenvolvimento das aes;
5- Envolver a coordenao pedaggica e/ou coordenao de rea de forma que os professores possam
desenvolver, em sala de aula, atividades interdisciplinares colaborando para a insero da Com-Vida no
contexto escolar e, consequentemente, o envolvimento de um maior nmero de estudantes. Na
inexistncia de coordenao pedaggica ou coordenao de rea, o(a) gestor(a) definir a melhor forma
para disparar o processo, de forma a estimular o uso da metodologia educao entre pares, ou seja, a troca
de saberes entre semelhantes - entre pessoas ou grupos que tm o mesmo perfil e compartilham as
mesmas vivncias, o que facilita muito o intercmbio de conhecimentos e prticas e o dialogo
intergeracional;
6- Realizao de palestras e/ou seminrios, de forma interativa, com os diversos segmentos, versando
sobre temas pertinentes, tais como: Relao entre sociedade e ambiente; Consumo Consciente; Respeito s
Diversidades; A ao humana no ambiente e seus efeitos na sade; Protagonismo Juvenil; Controle Social;
Economia Solidria; tica e cidadania; Projeto de Vida e outros conforme a realidade local.
7- Realizao de Oficinas de Futuro, conforme orientao da Cartilha Com-vida do Ministrio da Educao,
disponvel em http://conferenciainfanto.mec.gov.br/images/pdf/com_vida_isbn_final.pdf.
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Destacamos que os professores envolvidos no projeto devem auxiliar os estudantes na realizao da(s)
oficina(s);
8- Sistematizao da gesto da Com-Vida ao longo do ano letivo, para a elaborao do(s) plano(s) de ao,
a definio de prioridades e para a execuo das aes propostas, levando-se em considerao as seguintes
perguntas: O qu? Quem Com quem? Como? Quando? Observaes? Materiais e custos?
9- Realizao de Encontro, Simpsio e/ou Conferncia para a consolidao da Com-Vida e socializao dos
resultados obtidos na Oficina do Futuro e da(s) ao/aes proposta(s) para promoo de uma escola
sustentvel.
10- Ao decorrer de todo o ano letivo, a unidade escolar dever desenvolver, de maneira sistemtica,
contextualizada e transversal, aes de promoo da cidadania com vistas ao controle social, qualidade de
vida e uma sociedade mais justa e sustentvel.
Recursos
Humanos
Professores,
estudantes
e
equipe gestora
Recursos Materiais
Recursos disponveis na UE;
Recurso financeiro, via FAED, para escolas viabilizarem a formao
e/ou da Com-vida;
Documentos orientadores: ProEASE (Disponvel em
http://institucional.educacao.ba.gov.br/proease), PEA-BA (disponvel
em http://www.meioambiente.ba.gov.br/upload/PEA_01.pdf), Vamos
Cuidar do Brasil com escola sustentvel (disponvel em
http://conferenciainfanto.mec.gov.br/images/pdf/livreto_escola_suste
ntavel_isbn_final.pdf), Com-Vida Bahia (disponvel em
http://www.educacao.ba.gov.br/sites/default/files/private/midiateca/
documentos/2013/cartilha-com-vida-19-de-junho-2012-2.pdf),
Formando Com-Vida e construindo Agenda 21 na Escola (disponvel em
http://conferenciainfanto.mec.gov.br/images/pdf/com_vida_isbn_final
.pdf), Vamos cuidar do Brasil - Conceitos e prticas em educao
ambiental na escola (disponvel em
http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/me004660.pdf),
Guia para formao de profissionais de sade e educao
http://www.aids.gov.br/sites/default/files/guia_forma_prof_saude_ed
ucacao.pdf, Adolescncias, juventude e participao disponvel em
http://www.aids.gov.br/sites/default/files/anexos/publicacao/2010/45
601/adolescencias_final_16_05_2011_pdf_72204.pdf) e Metodologia
de educao entre pares (disponvel em
http://www.aids.gov.br/sites/default/files/anexos/publicacao/2010/45
601/metodologias_final_23_05_2011_pdf_28626.pdf )
Infraestrutura
Espao
unidades
escolares
das
Pblico-alvo
Estudantes e professores das sries finais do Ensino Fundamental, do Ensino Mdio e da Educao
Profissional.
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Adeso
A Unidade escolar dever preencher o termo de adeso (fsico e o virtual - disponvel em
https://docs.google.com/forms/d/1C5MXhYH5PE18RKJxEC4n3s_ZMYeA1FWSAL1a6EhzHGw/viewform?c=0
&w=1) e encaminhar Coordenao de Educao Ambiental e Sade (CEAS). Aps a adeso, a UE deve
responder
o
questionrio
Juventude
em
Ao
Marco
Zero
disponvel
em
https://docs.google.com/forms/d/1CIiIK8WtFuBFDVzwHMIR-5Eqgc-mudje1Aur98FhTBg/viewform.
A adeso implica na realizao das diversas etapas do projeto culminando com a formao da Comisso de
Meio Ambiente e Qualidade de Vida Com-Vida e/ou elaborao da Agenda 21 Escolar.
Aps realizao das diversas etapas, a unidade escolar deve enviar para o Ncleo Regional de Educao
(NRE) e este encaminhar para a CEAS o relatrio Com-vida devidamente preenchido das diversas etapas.
Aps o recebimento do relatrio a Coordenao de Educao Ambiental e Sade validar o mesmo e
enviar para UE o selo Com-vida para fixao com o objetivo de certificar os impactos reais das polticas
pblicas no mbito escolar.
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Objetivos
Estimular apropriaes tecnolgicas crticas, ldicas, contextualizadas e colaborativas nos processos de
ensino e aprendizagem;
Fomentar o uso, a produo e o compartilhamento de Mdias e Tecnologias Educacionais Livres por
professores e estudantes;
Inovar e diversificar as metodologias e os currculos escolares, promovendo o acesso dos professores e
estudantes ao conhecimento tecnolgico, cientfico, s artes e cultura;
Estimular a prtica do planejamento pedaggico e da avaliao nos usos educacionais das TIC;
Promover um dilogo sobre o uso tico e seguro das TIC entre professores e estudantes;
Fomentar o uso de softwares e de licenas livres;
Estimular prticas de autogesto, compartilhamento e produo colaborativa entre os professores e
estudantes;
Contribuir para a formao de cidados e profissionais conscientes de seu papel na transformao da
sociedade;
Contribuir na melhoria da qualidade e dos indicadores da Educao Bsica em nosso estado.
1 http://ambiente.educacao.ba.gov.br/
2 http://ambiente.educacao.ba.gov.br/tv-anisio-teixeira
3 http://ambiente.educacao.ba.gov.br/professorweb
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Metas
Realizar formaes de uso, produo e compartilhamento de Mdias e Tecnologias Educacionais Livres ;
Realizar o III Seminrio de Educao e Tecnologia;
Produzir a segunda temporada do Programa Intervalo da TV Ansio Teixeira;
Fazer a manuteno evolutiva do Ambiente Educacional Web;
Pesquisar, catalogar e compartilhar Mdias e Tecnologias Educacionais Livres;
Produzir contedos educacionais para o blog do Professor Web;
Alcanar 1 milho de acessos s Mdias e Tecnologias Educacionais disponibilizadas no Ambiente
Educacional Web.
Operacionalizao
Formaes para uso, produo e compartilhamento de Mdias e Tecnologias Educacionais Livres
Formao para uso de Mdias e Tecnologias Educacionais Livres: uma ao articulada entre a Rede Ansio
Teixeira, os Ncleos de Tecnologia Educacional e os Projetos Estruturantes da SEC e do IAT, que tem como
objetivo estimular o uso de mdias e tecnologias educacionais nas escolas.
Formao de Interpretao e Produo Audiovisual nas Escolas: Curso realizado nas escolas para
estudantes e professores da Rede Estadual de ensino da Bahia, tem como objetivos: capacitar estudantes e
professores da rede pblica para interpretao na TV, Web e Cinema; formar um grupo de
atores/estudantes para participao nos programas da TV Ansio Teixeira que envolvam dramatizaes;
alm de formar multiplicadores para atuarem em suas escolas estimulando o interesse pelas aulas de
teatro, arte e pela produo audiovisual.
Formao para a Produo de Contedos Audiovisuais Educacionais: Com o objetivo de contribuir para a
formao dos professores como realizadores, multiplicadores e apoiadores da produo audiovisual
educacional nas escolas da Rede Pblica Estadual de Ensino, a Rede Ansio Teixeira realiza a Formao para
Produo de Contedos Audiovisuais nas Escolas. Esta formao conta com a parceria dos Ncleos de
Tecnologias Educacionais do Estado e da Faculdade de Comunicao(FACOM) da Universidade Federal da
Bahia(UFBa).
III Seminrio de Educao e Tecnologia: Tem como objetivo contribuir para a qualificao dos processos de
ensino aprendizagem na formao humana integral de estudantes e professores, estimulando apropriaes
crticas, contextualizadas e colaborativas de Mdias e Tecnologias Educacionais Livres nas escolas da Rede
Pblica Estadual. O evento conta com a participao de representantes de escolas, da academia e do setor
pblico que participam das mesas redondas temticas. Alm disso, h uma programao cultural e um
espao dedicado a apresentao de experincias com uso de tecnologias em sala de aula, por professores
da Rede Pblica Baiana selecionados por meio de chamada pblica.
Estas aes so constitudas pelos momentos de formao e pela consolidao de um processo
permanente de interao e acompanhamento tcnico-pedaggico, mantido pelos sujeitos participantes das
formaes, que ocorre pela internet, na Rede Social Espao Aberto e de forma presencial nos NTE e nas
escolas, por meio dos representantes dos projetos estruturantes.
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TV Ansio Teixeira
A TV Ansio Teixeira responsvel pelas formaes e produes audiovisuais da Rede Ansio
Teixeira. A concepo, criao e produo das peas audiovisuais educacionais fazem parte de um processo
de formao contnuo no qual os professores so motivados a compreender, criar e experimentar novos
processos educacionais, utilizando a linguagem audiovisual. As produes da TV Ansio Teixeira abordam
contedos curriculares e temas transversais de uma forma ldica e interdisciplinar, e possuem o diferencial
de relacionar estes contedos com o cotidiano das escolas baianas e das suas comunidades, suas histrias e
suas culturas. As produes so realizadas contando com a participao de professores e estudantes de
escolas pblicas de todo o estado da Bahia. Todos os vdeos produzidos esto disponveis para download na
pgina da TV Ansio Teixeira no Ambiente Educacional Web.
At 2013, a TV Ansio Teixeira realizou a produo de 8 programas, 4 sries de interprogramas e
outros contedos audiovisuais educacionais, exibidos pela TV Educativa da Bahia(TVE) e na WEB, de
diversos gneros e formatos: jornalstico, revista eletrnica, debate, entrevista, auditrio, teleteatro,
documentrio, fico etc. Na abordagem, destaca-se a relao entre cincia e cultura, entre os contedos
das disciplinas obrigatrias, os temas transversais e a realidade do estudante.
Em 2014, foi lanado o programa Intervalo8, uma produo inspirada no intervalo escolar, realizada e
4 http://ambiente.educacao.ba.gov.br/conteudos-digitais
5 http://ambiente.educacao.ba.gov.br/
6 http://ambiente.educacao.ba.gov.br/conteudos-digitais/sites-tematicos
7 http://ambiente.educacao.ba.gov.br/ambientes-de-apoio
8 http://ambiente.educacao.ba.gov.br/intervalo
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protagonizada por professores e estudantes das escolas pblicas baianas. O Programa evidencia a riqueza
artstica, cultural e cientfica da comunidade escolar baiana, dando destaque s experincias exitosas de
escolas, estudantes e professores da rede pblica que fazem a diferena na educao. Dentre os quadros
do programa, so apresentadas produes visuais, literais, musicais e audiovisuais de estudantes e
professores. Alm disso, o Intervalo fala de histrias da Bahia, da cincia presente no nosso cotidiano e das
diversidades culturais da nossa sociedade. Gravado em escolas pblicas de todo o estado da Bahia, o
Intervalo foi desenvolvido em formato hbrido para internet e TV. Ao todo so 120 vdeos de 4 minutos,
preparados para a publicao no Ambiente Educacional Web, que compem 40 episdios de 13 minutos,
para exibio na TV Educativa da Bahia (TVE). Todos os episdios contam com o recurso de acessibilidade
em LIBRAS e audiodescrio.
Professor Web
Personagem que busca a construo coletiva de conhecimentos por meio da interao com
professores e estudantes nas redes sociais(facebook, flickr, youtube e twitter), no Portal da Educao e no
seu blog. Compartilha atualizaes dirias sobre os mais diversos assuntos relacionados a educao,
tecnologia e cultura, alm de dicas, sugesto de filmes, contedos digitais, jogos e desafios educacionais
para uso em sala de aula.
O Blog do Professor Web conta com a colaborao de professores da Rede Ansio Teixeira e de
estudantes da Rede Pblica na produo dos contedos, elaborados e estabelecidos com base nos
princpios do uso pedaggico, tecnolgico, ldico e interdisciplinar. As postagens, alm de informativas,
utilizam uma linguagem leve, de fcil acesso ao estudante e ao professor, e esto classificadas por rea de
conhecimento e temas transversais. Em 2014, o Blog comeou a contar com a personagem Professora
Online, como forma de promover a igualdade e a diversidade.
Equipe Responsvel
Professores e colaboradores da
Rede Ansio Teixeira;
Professores multiplicadores e
colaboradores dos NTE;
Professores Formadores/
articuladores/monitores dos
Projetos Estruturantes.
Recursos Materiais
Tabletes Educacionais,
Computador,
Notebook,
Celulares,
Cmeras fotogrficas e de vdeo,
Gravador de udio,
Projetor Multimdia, ou outro
aparato tecnolgico disponvel na
escola que possa servir de auxlio
para uso das mdias educacionais.
Infraestrutura
Unidades Escolares.
Redes WiFi nas Escolas.
Laboratrios de Informtica.
Salas, auditrios e Rede de
Videoconferncia do IAT.
Ncleos de Tecnologia
Educacional.
Pblico atendido
Professores e Estudantes das unidades escolares da Rede Pblica Estadual de Ensino. Professores,
Articuladores, Multiplicadores, Coordenadores dos Projetos Estruturantes e dos Ncleos de Tecnologia
Educacional(NTE).
Adeso
Participao nas formaes; interao nas redes sociais da internet; realizao de cadastro na Rede Social
Espao Aberto; envio de materiais e sugestes; utilizao dos materiais disponveis no Ambiente
Educacional Web, na pgina da TV Ansio Teixeira e no Blog do Professor Web em sala de aula. Alm disso,
as escolas podem contar com o apoio e o suporte pedaggico do NTE da sua regio e dos
articuladores/monitores/orientadores dos Projetos Estruturantes nas escolas.
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PRONATEC
Superintendncia de Educao Profissional SUPROF
Nome do Programa/Projeto: Programa Nacional de Acesso ao Ensino Tcnico e Emprego- PRONATEC
Responsvel: Antonio Almerico Biondi Lima
Tel.: (71) 3115-9018
E -mail: educacaoprofissionaldabahia@gmail.com
Gestar na Escola
Diretoria de Formao e Experimentao Educacional DIRFE/IAT
Responsvel: Professora Iraildes Sales (Daday Sales)
E-mail: iraildes.sales@educacao.ba.gov.br
Tel.: (71) 3116-1742/1790
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Ressignificao da Dependncia
Superintendncia de Polticas para a Educao Bsica - SUPED
Diretoria de Currculos Especiais - DIREP
Coordenao de Educao Bsica
Responsveis: Maria Jos Lacerda Xavier e Erica Oliveira Barbosa
E-mail: mariajose.xavier@educacao.ba.gov.br e erica.barbosa@educacao.ba.gov.br
Tel.: (71) 3115-8950 / 3115-1383 / 3115-9187
57