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ASSUNO - PY
2015
1. Tema
ENSINO DE MATEMTICA E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
2. Titulo
ENSINO DE MATEMTICA E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, NO ENSINO
FUNDAMENTAL; NO DISTRITO DE MOSQUEIRO, BELM - PAR
3. Enunciado do problema
"A ideia de melhoria da qualidade na educao no mbito da implantao dos
laboratrios de informtica volta-se para incluir a presena do computador na escola
como um recurso educacional que pode auxiliar no processo de ensino e de
aprendizagem."(SILVA e CARVALHO, 2013)
a informtica no ensino da matemtica fundamental no processo da aprendizagem
dos contedos curriculares em todos os nveis e modalidades de ensino. Os
contedos quando desenvolvidos por intermdio do computador, podem facilitar e
dinamizar o trabalho do educador. (OLIVEIRA, 2013)
3.1. Formulao do Problema
Pergunta geral
A utilizao das TICs como ferramenta de ensino ajudaria numa aprendizagem
significativa na disciplina de matemtica no ensino fundamental, NO DISTRITO DE
MOSQUEIRO, BELM - PAR?
Perguntas especficas
3.4. Justificativa
Nos preocupamos com a realidade encontrada nas escolas durante o
desenvolvimento da atividade docente no ensino fundamental. Tal realidade a de
muita dificuldade na hora dos alunos compreenderem os contedos ministrados.
Quando conseguem aprender, quase sempre de forma mecnica sem apresentar
as habilidades necessrias para o avano do prximo contedo.
Levando em conta a situao apresentada acima, estamos querendo saber se o uso
das tecnologias da informao e comunicao TIC, no ensino de matemtica ir
servir de elemento facilitador para uma aprendizagem significativa; uma vez que,
uma aprendizagem incipiente causar muitas dificuldades para estes alunos no
momento em que forem cobrados tais contedos.
4. Diseo del Marco Terico (referencial terico?)
1 - Conceituao
1.1 - O que so as TIC's?
1.2 - O que a educao matemtica?
1.3 - O que aprendizagem significativa?
2 - Contexto
2.1 - Os professores de matemtica usam as TIC's em suas aulas?
2.2 - Como usar as TIC's para facilitar a aprendizagem?
2.3 - Como usar as TIC's para facilitar a aprendizagem significativa no ensino de
matemtica?
2.4 - Quais so as caractersticas de uma aprendizagem significativa?
5. HIPOTESIS
Variveis
Varivel
Definio
1. Recursos
Indicador
Instrumento
tecnolgicos
utilizados na
educao
2. Aprender
matemtica
3. a aprendizagem
significativa
1. TICs como
ferramenta;
2. Ensino de
Matemtica;
3. Aprendizagem
significativa
1. Facilitador da
um processo
aprendizagem
2. Mostrar o que
por meio do
aprendeu
qual uma nova 3. Conceitos mais
bem entendidos
informao
sendo possvel
relaciona-se, de
utiliz-los em
situaes
maneira
problemas
substantiva
futuras.
Questionrio e
teste
(no-literal) e
no-arbitrria, a
um aspecto
relevante da
estrutura de
conhecimento
do indivduo.
6. Diseo Metodolgico (metodologa?)
6.1. Tipo e Nvel da Investigao
A investigao dar-se- em nvel descritivo.
x
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X
x
Febrero
Julio
x
x
de 2015.
Junio
x
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Setiembre
Mayo
Abril
Meses
Agosto
2014/2015
ATIVIDADES
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8. Referencias bibliogrficas
DA SILVA, Marta Henrique; DE CARVALHO, Liliane Maria Teixeira Lima. A
IMPLEMENTAO DO LABORATRIO DE INFORMTICA NA ESCOLA PBLICA
EO SEU IMPACTO NO COTIDIANO ESCOLAR. Retec-Revista de Tecnologias, v. 4,
n.
1,
2013.
Disponvel
em:
<
http://retec.fatecourinhos.edu.br/index.php/retec/article/view/132>. Acesso em: 23 de
janeiro de 2015.
OLIVEIRA, Franciele Martins de. O uso da sala de informtica nas aulas de
matemtica no ensino fundamental: percepes de um grupo de professores. 2013.
Disponvel em: <http://bibliodigital.unijui.edu.br:8080/xmlui/handle/123456789/1643>.
Acesso em: 15 de janeiro de 2015.
LOPES, Jos Junio et al. A introduo da informtica no ambiente escolar. So
Paulo,
2002.
Disponvel
em:
<http://www.clubedoprofessor.com.br/artigos/artigojunio.pdf>. Acesso em: 23 de
janeiro de 2015.
DE ALMEIDA, Ana Paula Silva et al. Estgio Supervisionado em Matemtica ea
utilizao do Google Docs como ambiente de interao: uma experincia que deu
certo. Disponvel em: < http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/viiienpec/resumos/R16791.pdf>. Acesso em: 23 de janeiro de 2015.
INSTRUMENTO
Questionrio (profesor)
1) Voc utiliza algum recurso tecngico em suas aulas?
( ) sim
( ) no
( ) s vezes
2) Se sim, quais so os recursos?
( ) datashow
( ) software educativo
( ) filme
( ) pesquisa online
( ) outros _________________
3) Voc considera importante a utilizao de recursos tecnolgicos em sala
de aula?
( ) sim
( ) no
4) Voc considera importante uma aprendizagem significativa?
( ) sim
( ) no
( ) talvez
5) Se sim, seus alunos conseguem alcanar uma aprendizagem significativa?
( ) sim
( ) no
( ) 50%