Regulamento Interno 14 - 15 - Outra Escola

Regulamento Interno
2014/2015
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Escola Profissional de Carvalhais Centro de Promoo Social
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REGULAMENTO INTERNO
Ano Letivo 2014/2015
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REGULAMENTO INTERNO
Ano Letivo 2014/2015
Carvalhais, 1 de setembro de 2014
A Diretora Pedaggica
___________________________________
(Maria Isabel Carrilho Prates)
Aprovado pela Direo do Centro de Promoo Social
1 de outubro de 2014
A Direo do CPS
______________________________________
(Pe. Miguel Rodrigues Pereira)
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ndice
Prembulo -------------------------------------------------------------------------------------------------- 6
PRINCPIOS E FINALIDADES ---------------------------------------------------------------------- 7
RGOS DA ESCOLA ---------------------------------------------------------------------------------- 8
Competncias e Atribuies dos rgos da Escola ------------------------------------------------- 9
Competncias da Entidade Proprietria ------------------------------------------------------------- 10
ESTRUTURA DOS CEF E DOS CURSOS PROFISSIONAIS --------------------------------- 11
Organizao dos CEF e dos cursos profissionais -------------------------------------------------- 12
MATRCULA E ADMISSO DE ALUNOS -------------------------------------------------------- 12
ESTRUTURAS DE ORIENTAO EDUCATIVA ----------------------------------------------- 15
Estruturas de orientao educativa ------------------------------------------------------------------- 15
Conselho de Turma -------------------------------------------------------------------------------------- 15
Diretor de Turma----------------------------------------------------------------------------------------- 16
Diretor de Curso------------------------------------------------------------------------------------------ 17
Departamentos Curriculares --------------------------------------------------------------------------- 18
DIREITOS E DEVERES DA COMUNIDADE EDUCATIVA ---------------------------------- 21
Princpios e normas de carter geral ----------------------------------------------------------------- 21
Direitos do Aluno ---------------------------------------------------------------------------------------- 22
Valores nacionais e cultura de cidadania ----------------------------------------------------------- 22
Representao dos alunos ------------------------------------------------------------------------------ 24
Associao de Estudantes ------------------------------------------------------------------------------ 25
Reconhecimento do valor e do mrito ---------------------------------------------------------------- 25
Deveres do Aluno ---------------------------------------------------------------------------------------- 27
Eleio do Delegado de Turma ------------------------------------------------------------------------ 30
Funes do Delegado de Turma----------------------------------------------------------------------- 31
Exerccio das funes de Delegado ------------------------------------------------------------------- 31
Reunies de Turma -------------------------------------------------------------------------------------- 31
Direitos do Professor ------------------------------------------------------------------------------------ 32
Deveres do Professor ------------------------------------------------------------------------------------ 33
Avaliao de Desempenho do Pessoal Docente ----------------------------------------------------- 34
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Direitos do Pessoal no Docente ---------------------------------------------------------------------- 34

Deveres do Pessoal no Docente ---------------------------------------------------------------------- 35
Direitos dos Encarregados de Educao ------------------------------------------------------------- 35
Deveres dos Encarregados de Educao ------------------------------------------------------------- 36
REGIME DISCIPLINAR ------------------------------------------------------------------------------ 36
Procedimento Disciplinar------------------------------------------------------------------------------- 36
Finalidades das medidas disciplinares --------------------------------------------------------------- 37
Adequao da medida educativa ---------------------------------------------------------------------- 37
Comportamentos da medida educativa disciplinar ------------------------------------------------- 38
As medidas disciplinares podem ser corretivas ou sancionatrias ------------------------------ 39
Tipificao das Medidas Disciplinares --------------------------------------------------------------- 41
Competncias do professor em matria disciplinar ------------------------------------------------ 41
Competncias do Diretor de Turma em matria disciplinar: ------------------------------------- 42
Procedimento disciplinar ------------------------------------------------------------------------------- 42
REGIME DE FALTAS DOS ALUNOS -------------------------------------------------------------- 44
AVALIAO E RECUPERAO DE MDULOS EM ATRASO ----------------------------- 44
mbito da avaliao ------------------------------------------------------------------------------------- 44
Objetivos da avaliao ---------------------------------------------------------------------------------- 45
Modalidades da avaliao ------------------------------------------------------------------------------ 46
Avaliao sumativa -------------------------------------------------------------------------------------- 46
Recuperao de Mdulos ------------------------------------------------------------------------------- 47
pocas de Exame ---------------------------------------------------------------------------------------- 48
Registo individual ---------------------------------------------------------------------------------------- 48
Afixao das classificaes ----------------------------------------------------------------------------- 48
Regime de progresso ----------------------------------------------------------------------------------- 49
Prova de Aptido Final e Prova de Aptido Profissional ----------------------------------------- 49
Formao em Contexto de Trabalho ----------------------------------------------------------------- 50
Classificao final e diplomas ------------------------------------------------------------------------- 50
OUTRAS NORMAS ------------------------------------------------------------------------------------- 54
Normas de uso interno ---------------------------------------------------------------------------------- 54
Normas de funcionamento ----------------------------------------------------------------------------- 55
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Normas de sada dos alunos da escola --------------------------------------------------------------- 56

OBRIGATORIEDADES-------------------------------------------------------------------------------- 57
Convocatrias e Atas ------------------------------------------------------------------------------------ 57
Atividades de complemento curricular e extracurricular ----------------------------------------- 57
Sistema de Gesto do Ensino -------------------------------------------------------------------------- 57
Sistema de Gesto da Qualidade ---------------------------------------------------------------------- 58
INSTALAES E SERVIOS DE APOIO -------------------------------------------------------- 58
Normas de utilizao dos equipamentos ------------------------------------------------------------- 58
Normas de utilizao da Biblioteca ------------------------------------------------------------------- 58
Normas de utilizao da Reprografia ---------------------------------------------------------------- 59
Normas de utilizao da Secretaria ------------------------------------------------------------------- 60
Disposies Finais --------------------------------------------------------------------------------------- 61
ANEXO I - Regulamento da Biblioteca -------------------------------------------------------------- 64
Anexo II- Regulamento Especfico de Equipamentos e Estruturas Informticas ------------ 70
Anexo III - Regulamento Especfico da Prova de Aptido Final (PAF) e da Prova de Aptido
Profissional (PAP) --------------------------------------------------------------------------------------- 75
Anexo IV - Regulamento Especfico da Formao em Contexto de Trabalho (FCT) ------ 90
Anexo V - Regulamento de Faltas ----------------------------------------------------------------- 907
Anexo VI - Regulamento especfico da disciplina de Educao Fsica---------------------- 104
Anexo VI I- Cursos Vocacionais -------------------------------------------------------------------- 108
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Prembulo
Um Regulamento Interno um documento normativo de cariz predominantemente pedaggico que visa

definir os princpios que devem reger cada grupo da Comunidade Escolar sendo, por isso, um importante
instrumento de gesto e aplicao da autonomia da Escola.
O Regulamento Interno da Escola Profissional de Carvalhais, que a seguir se apresenta, pretende ser um
instrumento regulador e organizador da comunidade escolar, definindo:
a) Os direitos, deveres e responsabilidades de todos os membros da comunidade educativa;
b) Composio, competncias e atribuies de detentores de cargos quando omissos nos Estatutos;
c) As formas de provimento para o exerccio de cargos e perodo de vigncia dos mesmos, se
omissos nos Estatutos;
d) As normas de funcionamento e utilizao de instalaes e equipamentos;
e) Outras normas tidas por convenientes ao bom funcionamento da escola.
O presente regulamento integra a Lei n. 51/2012, de 5 de setembro, que aprova o Estatuto do Aluno e tica
Escolar.
O presente regulamento aplicvel a toda a comunidade educativa, nomeadamente aos alunos, pessoal
docente e no docente da Escola Profissional de Carvalhais e Encarregados de Educao.
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CAPTULO I
PRINCPIOS E FINALIDADES
Artigo 1.
Natureza
A Escola Profissional de Carvalhais um estabelecimento privado de ensino, com autonomia

cultural, cientfica, tecnolgica e pedaggica, que se rege pelo presente Regulamento Interno, estatutos e
demais legislao aplicvel.
Artigo 2.
Tutela
No desempenho da sua atividade, a Escola est sujeita tutela cientfica, pedaggica e funcional do
Ministrio da Educao.
Artigo 3.
Atribuies
So atribuies da Escola:
a) Contribuir para formao integral dos jovens, proporcionando-lhes, designadamente, preparao
adequada para um exerccio profissional qualificado;
b) Desenvolver mecanismos de aproximao entre a Escola e as instituies econmicas, profissionais,
associativas, culturais, sociais, do respetivo tecido social;
c) Facultar aos alunos contatos com o mundo do trabalho e experincia profissional, preparando-os para
uma adequada insero socioprofissional;
d) Promover, conjuntamente com outros agentes e instituies locais, a concretizao de um projeto de
formao de recursos humanos qualificados que responda s necessidades do desenvolvimento
integrado do pas, particularmente nos mbitos regional e local;
e) Facultar aos alunos uma slida formao geral, cientfica e tecnolgica, capaz de os preparar para a
vida ativa e para prosseguimento de estudos.
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CAPTULO II
RGOS DA ESCOLA
Artigo 4.
rgos da Escola e sua composio
So rgos da Escola:
a) Direo Financeira A Direo Administrativa e Financeira constituda por um Gestor Administrativofinanceiro e um vogal designado pela Direo do Centro de Promoo Social (Entidade proprietria da
Escola).
b) Direo Tcnico-Pedaggica Constituda pela Diretora Pedaggica e por um vogal, ambos designados
pela Entidade Proprietria;
Presidido
pela
Diretora
Pedaggica
funciona
um
Conselho
Pedaggico,
constitudo
pelos
Coordenadores de Curso, Diretores de Turma e por trs docentes a convidar anualmente pela Direo
Pedaggica.
c)
O Conselho Consultivo constitudo por:

-
O Presidente da Entidade Proprietria;
O Diretor Administrativo e Financeiro;
A Diretora Pedaggica;
O Coordenador Geral dos Cursos da Escola
Um representante dos docentes;
Um representante dos trabalhadores no docentes;
Um representante dos Encarregados de Educao dos alunos;
Um membro da Associao de Estudantes;
Um representante da Associao Industriais Hoteleiros S. Pedro Sul;
Um representante das IPSS da regio de Lafes;
Um representante de cada autarquia da regio de Lafes;
Um representante do IEFP de S. Pedro do Sul;
Um representante da Associao Empresarial da Regio de Viseu;
Um representante de cada Agrupamento de Escolas de S. Pedro Sul;
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Artigo 5.
Competncias e Atribuies dos rgos da Escola
1) Compete Direo Administrativa e Financeira:

a) Desempenhar as competncias definidas nas alneas b) e c) do n. 1 do art. 16. de Dec.
Lei 04/98 de 08 de Janeiro;
b) Dar cumprimento ao estabelecido no Decreto Regulamentar n. 84-A/2007, de 10 de
Dezembro, nomeadamente, no diz respeito ao processo contabilstico, (Artigo n. 31.),
assim como a todos os procedimentos de gesto financeira;
c) Propor a contratao dos trabalhadores da Escola, designadamente administrativo e auxiliar
de ao educativa e propor em relao a eles a competente ao disciplinar;
d) Propor a aquisio do equipamento e bens essenciais e adequados ao funcionamento da
Escola;
e) Garantir a qualidade dos processos de funcionamento da Escola;
f)
Desenvolver iniciativas que integrem a Escola Profissional no meio social cultural e

empresarial, em articulao com a Direo Tcnico-Pedaggica;
g) Promover a integrao, a realizao pessoal e profissional dos alunos;

h) Propor a aprovao do relatrio de atividades;
i)
Coordenar os projetos e intercmbios desenvolvidos atravs de programas no mbito da

Unio Europeia.
j)
Compete ainda Direo Administrativa e Financeira elaborar o projeto financeiro anual e

adotar os instrumentos de gesto constantes no artigo n. 9 dos estatutos da Escola
Profissional de Carvalhais.
2) Constituem atribuies da Direo Tcnico-Pedaggica:

a) Organizar e oferecer os cursos e demais atividades de formao e certificar os
conhecimentos adquiridos.
b) Conceber e formular, sob orientao da entidade proprietria, o projeto Educativo da Escola
Profissional, adotar os mtodos necessrios realizao, assegurar e controlar a avaliao
de conhecimentos dos alunos e realizar prticas de inovao pedaggica;
c) Representar a Escola Profissional junto do Ministrio da Educao em todos os assuntos de
natureza pedaggica;
d) Planificar as atividades curriculares;
e) Promover o cumprimento dos planos e programas de estudos;
f)
Garantir a qualidade de ensino;

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g) Propor a contratao do pessoal para exercer funes docentes;

h) Zelar pelo cumprimento dos direitos e deveres dos professores e alunos da Escola;
i)
Garantir a realizao dos planos da Formao em Contexto de Trabalho;
j)
Produzir relatrios, pareceres e informaes sobre questes tcnicas;
k) Adotar metodologias de avaliao dos processos de funcionamento;

l)
Garantir a participao da escola nas redes de cooperao nas reas que se considerem
teis;
m) Convocar ordinariamente o Conselho Pedaggico trimestralmente e extraordinariamente

sempre que se justifique.
2.1) O Conselho Pedaggico a estrutura a quem compete dar parecer sobre questes de natureza
cientfico-pedaggica, nomeadamente:
a) Apresentar propostas para a elaborao do Projeto Educativo e do Plano Anual de
Atividades;
b) Pronunciar-se sobre o Projeto Educativo e o Plano Anual de Atividades;
c) Pronunciar-se sobre a proposta de Regulamento Interno;
d) Definir critrios gerais no domnio do acompanhamento pedaggico e avaliao dos alunos;
e) Pronunciar-se sobre eventuais adaptaes programticas s necessidades do Curso/Turma
tendo em conta a especificidade do tecido empresarial da regio;
f) Promover a coordenao interdisciplinar;
g) Dar parecer sobre os assuntos que lhe sejam submetidos pela Direo Pedaggica.
3) Constituem atribuies do Conselho Consultivo:

a) Dar parecer sobre o Projeto Educativo da Escola;
b) Dar parecer sobre os cursos profissionais e outras atividades de formao;
c) Emitir parecer sobre questes suscitadas pela entidade proprietria e Direo Tcnico-Pedaggica.
Artigo 6.
Competncias da Entidade Proprietria
So competncias do Centro de Promoo Social de Carvalhais as obrigaes constantes no Artigo 16. do

Dec. Lei 04/98, de 08 de janeiro, assim como todas aquelas constantes no Decreto Regulamentar n. 84A/2007, de 10 de dezembro.
Competir, tambm, ao Centro de Promoo Social proporcionar Direo Pedaggica da Escola todos os
meios e recursos, bem como as linhas orientadoras do Projeto Educativo que entenda melhor defender e
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favorecer os objetivos e propsitos da instituio. Para tal nomear um representante que acompanhar a
elaborao e aplicabilidade do referido Projeto Educativo.
CAPTULO III
ESTRUTURA DOS CEF E DOS CURSOS PROFISSIONAIS
Artigo 7.
CEF
1) Os Cursos de Educao e Formao de Jovens tm a durao de dois anos letivos e so regulados pelo
Despacho Conjunto n. 453/2004, de 27 de Julho retificado pela Retificao n. 1673/2004, de 7 de
Setembro, com as alteraes introduzidas pelos Despachos n. 12568/2010, de 4 de Agosto e n.
9752/2012, de 18 de Julho.
2) A concluso, com aproveitamento, de um Curso de Educao e Formao de Jovens confere um nvel de

qualificao e o direito a certificao de nvel II, bem como a atribuio de um Diploma de Curso.
3) De acordo com o DecretoLei n. 176/2012, de 2 de agosto, tm acesso aos Cursos de Educao e

Formao de Jovens os alunos com 15 ou mais anos, a frequentar os 2 e o 3 ciclos do ensino bsico com
duas retenes no mesmo ciclo ou trs retenes durante o seu percurso no ensino bsico.
4) De acordo com o mesmo Decreto-Lei no permitida a matrcula ou renovao de matrcula em qualquer

dos ciclos do ensino bsico a alunos que data de incio do ano escolar que pretendam frequentar j
tenham atingido os 18 anos de idade. Excetuam-se apenas os alunos que, no tendo interrompido estudos
no ltimo ano escolar, tenham transitado de ano de escolaridade.
Cursos profissionais
1) Os Cursos Profissionais so cursos de nvel secundrio, que atribuem diplomas equivalentes ao diploma
do 12 ano do ensino secundrio regular. A organizao dos cursos profissionais obedece ao estabelecido
na respetiva matriz curricular atento o disposto no Decreto-Lei n. 139/2012, de 5 de julho, quanto s
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disciplinas, formao em contexto de trabalho (FCT), cargas horrias e respetiva gesto, bem como aos
referenciais de formao e demais requisitos previstos na Portaria n. 74-A/2013, de 15 de fevereiro.
2) A concluso, com aproveitamento, de um curso profissional confere um nvel de qualificao e o direito a

certificao de nvel IV, bem como a atribuio de um Diploma de Curso.
3) De acordo com o DecretoLei n. 176/2012, de 2 de agosto, tm acesso aos cursos profissionais os

candidatos que tenham concludo o 3 ciclo do ensino bsico e tenham menos de 20 anos de idade.
Artigo 8.
Organizao dos CEF e dos cursos profissionais
1) Os CEF e os cursos profissionais so organizados em mdulos de durao varivel, combinveis entre

si, segundo nveis de escolaridade e de qualificao profissional progressivamente mais elevados.
2) Os CEF tm a durao de dois anos letivos e os cursos profissionais tm a durao de trs anos letivos.
3) Os planos de estudo de ambos incluem:
a) Componente de formao sociocultural, comum a todos os cursos,
b) Componente de formao cientfica, comum a todos os cursos da mesma rea de formao;
c) Componentes de formao tcnica, prtica e tecnolgica, variveis de curso para curso.
4) Os CEF e os cursos profissionais contm obrigatoriamente um perodo de formao em contexto de

trabalho, diretamente ligado a atividades prticas no domnio profissional respetivo e em contato com o
tecido socioeconmico envolvente.
5) Os CEF e os cursos profissionais a ministrar na Escola dependem de autorizao do Ministrio da
Educao, em resposta a pedido de Aditamento solicitado pela Direo Pedaggica tendo em conta as
necessidades do tecido econmico e social da regio.
CAPTULO IV
MATRCULA E ADMISSO DE ALUNOS
Artigo 9.
Matrcula
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1) A matrcula obrigatria e constitui o primeiro passo para o ingresso no CEF ou no curso profissional.
2) O pedido de matrcula apresentado na Escola Profissional de Carvalhais ou na escola que o aluno
frequente. Em qualquer das situaes, deve o aluno, junto dos servios administrativos da Escola
Profissional, preencher um formulrio de pr-inscrio.
3) Prioridades na matrcula ou renovao de matrcula. De acordo com o Despacho n. 5048-B/2013 as
vagas existentes neste estabelecimento de ensino para matrcula ou renovao de matrcula so
preenchidas dando-se prioridade, sucessivamente, aos alunos:
a)
Com necessidades educativas especiais de carcter permanente, de acordo com o artigo
19. do Decreto-Lei n. 3/2008, de 7 de janeiro, com as alteraes introduzidas pela Lei n. 21/2008, de
12 de maio;
b)
Que frequentaram este estabelecimento de ensino no ano letivo anterior;
c)
Que comprovadamente residam ou cujos encarregados de educao comprovadamente
residam na rea de influncia da EPC;

d)
Alunos com irmos j matriculados nesta escola;
e)
Alunos que desenvolvam ou cujos encarregados de educao desenvolvam a sua atividade
profissional na rea de influncia da EPC;
Artigo 10.
Admisso de alunos
1) Direo Tcnico-Pedaggica compete a aceitao da matrcula tendo em conta os seguintes
requisitos:
a) Idade inferior a 20 anos;
b) Ter o 9 ano concludo;
c) Adequao do perfil do aluno ao curso pretendido;
d) Percurso escolar do aluno (aproveitamento, assiduidade e comportamento);
e) Residncia;
f)
O institudo nos Estatutos da Entidade Proprietria.
2) A adequao do perfil do aluno ao curso pretendido ser aferida atravs de testes ou entrevistas, onde
ser avaliado o esprito de iniciativa, a capacidade de expresso e o nvel de cultura geral.
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3) Em cada curso sero admitidos apenas os alunos necessrios constituio da turma, cujo nmero
definido pelo Ministrio da Educao.
4) Uma vez admitido frequncia do curso, o aluno assume a responsabilidade de o concluir. No caso de
desistncia fica sujeito s condies previstas no contrato de formao tcnico-profissional.
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CAPTULO V
ESTRUTURAS DE ORIENTAO EDUCATIVA
Artigo 11.
Estruturas de orientao educativa
So estruturas de orientao educativa:

1 Conselho de Turma;
2 Orientador educativo de turma / Diretor de Turma;
3 Coordenador dos diretores de curso / Diretor de Curso;
4 Departamentos Curriculares
Artigo 12.
Conselho de Turma
1) O Conselho de Turma a estrutura que acompanha e avalia as atividades a desenvolver com os

alunos.
2) O Conselho de Turma constitudo por:
a) Professores da turma;
b) Delegado de turma;
c) Representante dos Pais e Encarregados de Educao;
d) Outros intervenientes cuja presena seja considerada necessria pela entidade com poder para
convocar.
3) Nas reunies do conselho de turma destinadas avaliao dos alunos apenas participam os membros
docentes.
4) O conselho de turma rene ordinariamente no final de cada trimestre de ensino-aprendizagem, para
avaliao dos alunos.
5) O conselho de turma pode ainda reunir extraordinariamente para:
a) Apreciao de situaes de carter disciplinar;
b) Apreciao da reclamao de classificaes;
c) Apreciao de situaes julgadas necessrias pelo Diretor de Turma, Diretor de Curso ou
Direo Pedaggica.
6) Sem prejuzo de outras competncias fixadas na lei, ao conselho de turma compete:
a) Proceder avaliao qualitativa do perfil do aluno;
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b) Identificar as principais dificuldades evidenciadas por cada aluno, indicando as atividades de

remediao e enriquecimento;
c) Analisar, no final de cada ano letivo, a situao de cada aluno no que respeita ao nmero de
mdulos por realizar e propor, tendo em conta o perfil do aluno, procedimentos capazes de
superar as insuficincias de modo a permitir ao aluno a realizao da avaliao modular em
poca de exame;
d) Preparar a informao adequada que permita ao orientador de turma fornecer aos
Encarregados de Educao a avaliao global do processo educativo do aluno;
e) Conceber e organizar atividades de complemento curricular que promovam a participao dos
alunos em projetos de ligao entre a escola, a comunidade e o mundo do trabalho;
f)
Dar parecer sobre questes de natureza pedaggica e disciplinar que turma digam respeito.
7) Quando o conselho de turma se reunir por questes de natureza disciplinar presidido pela Diretora
Pedaggica, ou por quem as suas vezes fizer, e tem a composio referida no ponto 2 do presente
artigo.
7.1) Os elementos que detenham a posio de interessados no procedimento no podem participar
no conselho de turma disciplinar.
7.2) Se, devidamente convocados, o representante dos alunos ou dos pais e encarregados de
educao no comparecerem, o conselho rene sem a sua presena.
8) De cada reunio do conselho de turma deve ser lavrada ata.
Artigo 13.
Diretor de Turma
1) A coordenao das atividades do conselho de turma realizada pelo diretor de turma, o qual
designado pela Direo Pedaggica de entre os professores da turma.
2) Aos diretores de turma compete:
a) Assegurar a articulao entre os professores da turma e com os alunos, pais e encarregados de
educao;
b) Promover a comunicao e formas de trabalho cooperativo entre professores e alunos;
c) Coordenar, em colaborao com os docentes da turma, a adequao das atividades, contedos,
estratgias e mtodos de trabalho situao concreta do grupo e especificidade de cada
aluno;
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d) Garantir aos professores da turma a existncia de meios e documentos de trabalho e a

orientao necessria ao desempenho das atividades inerentes ao educativa;
e) Fazer o registo de assiduidade dos alunos;
f)
Tornar pblico e em pauta adequada a assiduidade de cada aluno e turma;
g) Garantir uma informao atualizada junto dos pais e encarregados de educao acerca da
integrao dos alunos na comunidade escolar, do aproveitamento escolar, da assiduidade e do
comportamento;
h) Coordenar o processo de avaliao dos alunos garantindo o seu carter globalizante e
integrador;
i)
Fornecer aos alunos e aos seus encarregados de educao, no final de cada perodo letivo,
elementos de avaliao global do processo educativo;
j)
Manter o dossi de Direo de Turma devidamente organizado e atualizado.
3) O disposto no nmero anterior no prejudica o exerccio de outras competncias que lhes estejam
atribudas na lei ou neste regulamento.
Artigo 14.
Diretor de Curso
1) A Direo de Curso destina-se a articular e harmonizar as atividades desenvolvidas pelas turmas do
mesmo curso e promover e realizar projetos de forma interdisciplinar privilegiando a interao Escola /
Instituio Profissional.
2) A coordenao referida no nmero anterior assegurada por um docente com formao na rea do
curso em causa, ou equiparada, sendo disponibilizadas para o efeito, horas semanais de coordenao
no horrio do docente tendo em conta a legislao em vigor.
3) O Diretor de Curso nomeado pela Direo Pedaggica no incio de cada ano letivo.
4) So competncias do Diretor de Curso:
a) Cumprir com a legislao em vigor;
b) Colaborar com a Direo Pedaggica na escolha da equipa pedaggica mais adequada ao
curso.
c) Dar apoio didtico e pedaggico aos colegas do curso.
d) Participar ativamente na ao pedaggica da Escola.
e) Analisar o processo de equivalncias dos alunos.
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f)
Elaborar o dossi de curso, providenciando para que nele sejam arquivados estruturas e
contedos programticos devidamente atualizados, bem como fichas e outro material de apoio
relativo a cada disciplina.
g) Verificar todos os documentos relativos ao curso para garantir que so os aprovados pela
qualidade e os exigidos legalmente.
h) Promover e organizar em conjunto com a Direo Pedaggica os estgios pedaggicos, de
acordo com o plano curricular, assegurando qualitativamente a formao tcnico profissional de
cada formando.
i)
Acompanhar pessoalmente ou supervisionar a equipa de acompanhamento dos estgios

pedaggicos.
j)
Providenciar os meios necessrios concretizao da Prova de Aptido Profissional por parte

dos formandos.
k) Acompanhar todo o processo de elaborao das PAP, desde a adequao dos modelos ao
cumprimento das datas de entrega.
l)
Manter o dossi devidamente organizado e atualizado.
m) Colaborar na organizao das atividades destinadas ao curso, com o responsvel pelo Plano
Anual de Atividades e com o organizador da semana cultural.
n) Criar oportunidades de formao e atividades especficas para desenvolver as competncias
dos alunos do curso.
o) Verificar com os diretores de turma a documentao dos alunos que terminam, nomeadamente
PAP, caderneta e relatrios, para que tudo esteja atempadamente pronto para a elaborao dos
diplomas.
5) Ao Coordenador dos Diretores de Curso compete:
a) Fazer a ponte entre a Direo Pedaggica e os vrios Diretores de Curso;
b) Verificar todo o processo referente a estgios e Provas de Aptido Profissional.
Artigo 15.
Departamentos Curriculares
1) O Departamento Curricular a Estrutura a quem cabe sobretudo a articulao curricular, atravs do

desenvolvimento e gesto dos planos de estudo e programas definidos a nvel nacional.
2) Os Departamentos Curriculares so constitudos por Grupos Disciplinares, conforme a seguir descrito:
a) Departamento de Lngua Materna

i. Grupo Disciplinar de Portugus
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Mod. CPS-EPC 042-01
T: +351 232 700 040

F: +351 232 700 049
b) Departamento de Lngua Estrangeira

i. Ingls
c) Departamento de Cincias Sociais e Humanas
i. rea de Integrao
ii. Psicologia e Sociologia
iii. Histria e Cultura das Artes
iv. Geografia
d) Departamento Cientfico e Econmico
i. Economia
ii. Matemtica
iii. Biologia
iv. Fsico-Qumica
e) Departamento de Termalismo
i. Tcnicas de Hidroterapia
ii. Tcnicas e Terapias de Apoio Atividade Termal
iii. Sade e Termalismo
f) Departamento de Restaurao
i. Tecnologia Alimentar
ii. Gesto e Controlo
iii. Comunicar em Francs
iv. Servios Especficos
g) Departamento de Informtica
i. Tecnologias de Informao e Comunicao
ii. Linguagens de Programao
iii. Organizao de Empresas e Aplicaes de Gesto
iv. Aplicaes Informticas e Sistemas de Explorao
v. Sistemas Informao
h) Departamento de Receo
i. Operaes Tcnicas de Receo
ii. Informao Turstica e Marketing
iii. Administrao, Contabilidade e Legislao
iv. Comunicar em Francs
i) Departamento de Desporto
i. Educao Fsica
ii. Organizao e Gesto do Desporto
iii. Estudo do movimento
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Mod. CPS-EPC 042-01
T: +351 232 700 040

F: +351 232 700 049
iv. Prticas de Atividades Fsicas e Desportivas

v. Gesto de Instalaes Desportivas
vi. Gesto de Programas e Projetos do Desporto
j) Departamento de Turismo
i. Tcnicas de Comunicao em Acolhimento Turstico
ii. Tcnicas de Informao e Animao Turstica
iii. Operaes Tcnicas em Empresas Tursticas
iv. Comunicar em Francs
k) Departamento de Gesto do Ambiente
i. Ordenamento do Territrio
ii. Conservao da Natureza
iii. Qualidade Ambiental
iv. Projetos em Ambiente
l)
Departamento de Curso de Educao e Formao de Jovens

i. Cef 1
ii. Cef 2
3) Cada Grupo Disciplinar escolher o Representante do Grupo a que pertence, e cada

Departamento Curricular ter de eleger o Coordenador de Departamento.
4) So competncias dos Departamentos Curriculares:
a) Analisar e planificar as estruturas e contedos programticos por disciplina;
b) Definir e uniformizar os critrios de avaliao por disciplina;
c) Elaborar propostas e sugestes para o funcionamento da Escola;
d) Propor a realizao de iniciativas a incluir no Plano Anual de Atividades da Escola;
5) Os Departamentos Curriculares devero reunir pelo menos uma vez em cada perodo letivo.
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Mod. CPS-EPC 042-01
T: +351 232 700 040

F: +351 232 700 049
CAPTULO VI
DIREITOS E DEVERES DA COMUNIDADE EDUCATIVA
Artigo 16.
Princpios e normas de carter geral
1) So deveres e direitos de todo e qualquer elemento da Escola ou seu eventual utilizador:

a) Fomentar na Escola o so convvio, sendo correto no relacionamento com os demais elementos
da escola.
b) Receber um atendimento conducente aproximao entre os diversos elementos da
comunidade educativa.
c) Colaborar no mbito das suas funes em todas as iniciativas de carter recreativo ou
quaisquer outras, que tenham como fim a valorizao do indivduo enquanto elemento da
Escola ou do meio em que ela est inserida.
d) Ser informado ou procurar informar-se sobre a legislao que, direta ou indiretamente, lhe diga
respeito.
e) Expressar livremente a sua opinio, reconhecendo aos outros o direito de se expressarem
tambm livremente, compreendendo que essa liberdade implica respeito e responsabilidade.
f)
Ser ouvido em assuntos que lhe digam respeito.
g) Pugnar sempre pelo sentido de justia, cultivando-a e aceitando-a.

h) Respeitar o bom nome dos outros e ver o seu respeitado.
i)
Procurar valorizar-se e contribuir para o desenvolvimento moral e intelectual dos restantes

elementos da escola.
j)
Ser assduo e pontual, responsabilizando-se pelo cumprimento das tarefas que lhe so
atribudas.
k) No ser importunado durante o horrio de trabalho.

l)
Saber, com a devida antecedncia, das alteraes do seu horrio ou local de trabalho.
m) Usar de moderao nas atitudes e nas palavras.

n) Manter a Escola no mais perfeito estado de limpeza, no deitando papis para o cho e
procurando aconselhar os menos cumpridores neste campo.
o) Conservar limpas as instalaes sanitrias, servindo-se delas adequadamente e no deitar na
sanita papis ou objetos que, pela sua natureza, entupam as canalizaes.
p) Respeitar e conservar tudo o que tiver por finalidade embelezar ou melhorar o ambiente,
nomeadamente plantas e zonas verdes, colaborando nesse embelezamento.
q) Utilizar racionalmente as instalaes e equipamentos para o fim a que esto destinados.
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Mod. CPS-EPC 042-01
T: +351 232 700 040

F: +351 232 700 049
r)
No trazer ao interior da Escola, sem prvia autorizao, pessoas estranhas mesma.
s) Informar a Direo pedaggica ou Diretor de Turma de quaisquer anomalias de que tenham

conhecimento, contribuindo para a sua resoluo.
Artigo 17.
Direitos do Aluno
Valores nacionais e cultura de cidadania
No desenvolvimento dos princpios do Estado de direito democrtico, dos valores nacionais e de

uma cultura de cidadania capaz de fomentar os valores da dignidade da pessoa humana, da democracia, do
exerccio responsvel, da liberdade individual e da identidade nacional, o aluno tem o direito e o dever de
conhecer e respeitar ativamente os valores e os princpios fundamentais inscritos na Constituio da
Repblica Portuguesa, a Bandeira e o Hino, enquanto smbolos nacionais, a Declarao Universal dos
Direitos do Homem, a Conveno Europeia dos Direitos do Homem, a Conveno sobre os Direitos da
Criana e a Carta dos Direitos Fundamentais da Unio Europeia, enquanto matrizes de valores e princpios
de afirmao da humanidade.
1- O direito educao e a uma justa igualdade de oportunidades, no acesso e sucesso escolares,

compreende os seguintes direitos dos alunos:
a) Receber uma formao integral, humana, cultural e cvica.
b) Ser tratado com respeito e correo por qualquer membro da comunidade educativa, no podendo,
em caso algum, ser discriminado em razo da origem tnica, sade, sexo, orientao sexual, idade,
identidade de gnero, condio econmica, cultural ou social ou convices polticas, ideolgicas,
filosficas ou religiosas.
c) Usufruir do ensino e de uma educao de qualidade de acordo com o previsto na lei, em condies
de efetiva igualdade de oportunidades no acesso.
d) Receber integralmente as aulas que constam do seu currculo escolar.
e) Ser integrado num ambiente adequado ao processo de ensino-aprendizagem e utilizao dos
diversos servios e espaos.
f)
Usufruir de prmios ou apoios e meios complementares que reconheam e distingam o mrito.
g) Beneficiar de outros apoios especficos, adequados s suas necessidades escolares ou sua

aprendizagem, atravs dos servios de psicologia e orientao ou de outros servios especializados
de apoio educativo.
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Mod. CPS-EPC 042-01
T: +351 232 700 040

F: +351 232 700 049
h) Eleger e ser eleito para Delegado e Subdelegado de Turma e membro da Associao de Estudantes
da escola, nos termos da legislao em vigor.
i)
Destituir o Delegado de Turma ou o representante no Conselho Coordenador Pedaggico sempre que

haja motivo plausvel e a maioria dos alunos assim o entenda.
j)
Conhecer atempadamente as deliberaes dos rgos de Direo da escola e Servios

Administrativos, sempre que as mesmas lhes digam respeito.
k) Ser ouvido sobre assuntos que lhe digam diretamente respeito pelos professores, Diretor de Turma e
restantes rgos da Escola.
l)
Apresentar ao Diretor de Turma sugestes e crticas sobre o funcionamento da Escola.
m) Ser informado sobre o regulamento interno da escola e, por meios a definir por esta e em termos
adequados sua idade e ao ano frequentado, sobre todos os assuntos que justificadamente sejam do
seu interesse, nomeadamente sobre o modo de organizao do plano de estudos ou curso, o
programa e objetivos essenciais de cada disciplina ou rea disciplinar e os processos e critrios de
avaliao, bem como sobre a matrcula, o abono de famlia e apoios socioeducativos, as normas de
utilizao e de segurana dos materiais e equipamentos e das instalaes, incluindo o plano de
emergncia, e, em geral, sobre todas as atividades e iniciativas relativas ao projeto educativo da
escola.
n) Ver reconhecidos e valorizados o mrito, a dedicao, a assiduidade e o esforo no trabalho e no
desempenho escolar e ser estimulado nesse sentido.
o) Ver reconhecido o empenhamento em aes meritrias, designadamente o voluntariado em favor da
comunidade em que est inserido ou da sociedade em geral, praticadas na escola ou fora dela, e ser
estimulado nesse sentido.
p) Usufruir de um horrio escolar adequado ao ano frequentado, bem como de uma planificao
equilibrada das atividades curriculares e extracurriculares, nomeadamente as que contribuem para o
desenvolvimento cultural da comunidade.
q) Reclamar da avaliao, no prazo de quarenta e oito horas, aps a tomada de conhecimento da
mesma, sempre que esta acontea no final dos respetivos mdulos.
r)
Usufruir de apoios financeiros, destinados comparticipao das despesas relacionadas com a sua
deslocao, alimentao e alojamento, durante o perodo de frequncia das atividades escolares,
sempre que devidamente justificada a sua necessidade, e enquanto os apoios financeiros s Escolas
Profissionais o permitirem.
s) Usufruir de salas com boas condies de trabalho.

t)
Usar os servios da biblioteca, reprografia, refeitrio, bar e sala de convvio, respeitando as suas
normas de funcionamento.
u) Ser assistido, de forma pronta e adequada, em caso de acidente ou doena sbita, ocorrido ou
manifestada no decorrer das atividades escolares.
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Mod. CPS-EPC 042-01
T: +351 232 700 040

F: +351 232 700 049
v) Recorrer ao respetivo Diretor de Turma sempre que problemas de ordem escolar ou pessoal o
justifiquem, solicitando a sua ajuda.
w) Ver garantida a confidencialidade dos elementos e informaes constantes do seu processo
individual, de natureza pessoal ou familiar.
x) Ser alvo de igualdade de tratamento por parte dos professores e restantes agentes educativos, quer
na valorizao de atitudes e comportamentos positivos, quer na crtica e censura de comportamentos.
y) Ver salvaguardada a sua segurana na escola e respeitada a sua integridade fsica e moral,
beneficiando, designadamente, da especial proteo consagrada na lei penal para os membros da
comunidade escolar;
z) Organizar e participar em iniciativas que promovam a formao e ocupao de tempos livres;
aa) Participar nas demais atividades da escola, nos termos da lei e do respetivo regulamento interno;
bb) Participar no processo de avaliao, atravs de mecanismos de auto e heteroavaliao;
cc) Beneficiar de medidas adequadas recuperao da aprendizagem nas situaes de ausncia
devidamente justificada s atividades escolares.
2 A fruio dos direitos consagrados nas suas alneas g), h) e r) do nmero anterior pode ser, no todo ou
em parte, temporariamente vedada em consequncia de medida disciplinar corretiva ou sancionatria
aplicada ao aluno, nos termos previstos no presente Estatuto.
Artigo 17. A
Representao dos alunos
1. Os alunos podem reunir -se em assembleia de alunos ou assembleia geral de alunos e so
representados pela associao de estudantes, pelos seus representantes nos rgos de direo da
escola, pelo delegado ou subdelegado de turma e pela assembleia de delegados de turma, nos
termos da lei e do regulamento interno da escola.
2. A associao de estudantes e os representantes dos alunos nos rgos de direo da escola tm o
direito de solicitar ao diretor a realizao de reunies para apreciao de matrias relacionadas com
o funcionamento da escola.
3. O delegado e o subdelegado de turma tm o direito de solicitar a realizao de reunies da turma,
sem prejuzo do cumprimento das atividades letivas.
4. Por iniciativa dos alunos ou por sua prpria iniciativa, o diretor de turma ou o professor titular de
turma pode solicitar a participao dos representantes dos pais ou encarregados de educao dos
alunos da turma na reunio referida no nmero anterior.
5. No podem ser eleitos ou continuar a representar os alunos nos rgos ou estruturas da escola
aqueles a quem seja ou tenha sido aplicada, nos ltimos dois anos escolares, medida disciplinar
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Mod. CPS-EPC 042-01
T: +351 232 700 040

F: +351 232 700 049
sancionatria superior de repreenso registada ou sejam, ou tenham sido nos ltimos dois anos
escolares, excludos da frequncia de qualquer disciplina ou retidos em qualquer ano de
escolaridade por excesso grave de faltas, nos termos do presente Estatuto.
Artigo 17. B
Associao de Estudantes
1. O processo eleitoral para a Associao de Estudantes desencadeado pela direo da AE em funes e

deve estar concludo at 30 de outubro.
2. No tendo sido desencadeados os procedimentos referidos no nmero anterior, pode a Diretora
Pedaggica tomar a iniciativa de desencadear o processo eleitoral.
3. A Associao de Estudantes deve elaborar e apresentar ao Diretor, at 30 de outubro, um Plano de
Atividades, a incluir no Plano Anual de Atividades da Escola, aps parecer do Conselho Pedaggico e
aprovao pelo Conselho Geral.
4. A Associao de Estudantes dever ser ouvida relativamente elaborao dos principais documentos
orientadores da escola, nomeadamente Projeto Educativo, Projeto Curricular de Escola e Regulamento
Interno.
Artigo 17. C
Reconhecimento do valor e do mrito
De acordo com o estabelecido, no artigo 13 do Decreto-Lei n 39/2010, de 02 de setembro, os alunos tm o
direito a ver reconhecido e valorizado o mrito, a dedicao e o esforo no trabalho, no desempenho escolar
e na relao com os outros, pelo que passaro a ser distinguidos, anualmente, em termos de valor e de
mrito, os melhores alunos dos Cursos Profissionais e dos Cursos de Educao e Formao de Jovens da
EPC.
1. Assim, institui-se na EPC o Diploma de Mrito como instrumento de promoo do sucesso
escolar e educativo, visando incentivar os alunos para a realizao das tarefas escolares, bem
como reconhecer e valorizar competncias e atitudes reveladas ao nvel cultural, pessoal e
social.
2. A seleo dos alunos ser realizada com base nos resultados escolares, e tendo ainda em
considerao as atitudes e valores, de acordo com o estabelecido no regulamento interno da
escola, sendo as propostas apresentadas pelos respetivos Conselhos de Turma.
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Mod. CPS-EPC 042-01
T: +351 232 700 040

F: +351 232 700 049
3. atribudo o Diploma de Mrito aos alunos que, no final de cada ano letivo:
a) Tenham mdia igual ou superior a 16 valores;
b) No possuam mdulos em atraso;
c) Tenham sido assduos (para este processo apenas sero contabilizadas as faltas
injustificadas);
d) Tenham tido bom comportamento;
3.1 Podem ainda obter diploma de mrito os alunos quando tenham obtido mdia igual ou
superior a 15 valores, desde que:
a) cumpram as alneas b, c e d do ponto 3 e, cumulativamente, uma das
seguintes alneas:
b) Tenham revelado atitudes e valores de solidariedade, cooperao,
entreajuda e empenho excecionais na relao com os membros da
comunidade educativa;
c) Tenham representado e valorizado, com os seus desempenhos, o bom
nome da escola.
4. Ao melhor aluno de cada uma das turmas, at ao final do ano letivo regular, ser tambm
atribudo um prmio, de valor a definir pela Direo Pedaggica, em conjunto com a Direo
Financeira. Podem aceder a prmio de mrito os melhores alunos que:
4.1 No possuam mdulos em atraso;
4.2 Tenham sido assduos (para este processo apenas sero contabilizadas as faltas
injustificadas);
4.3 Tenham tido bom comportamento;
4.4 No tenham desistido ou pedido transferncia at data de entrega do referido prmio.
5. A escola pode ainda, se assim o entender, atribuir outros prmios para valorizar o mrito
escolar.
6. A atribuio dos diplomas de mrito e, sempre que possvel, os respetivos prmios, sero
entregues no dia do Diploma a ser fixado, anualmente, pelo Ministrio da Educao. Quando
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Mod. CPS-EPC 042-01
T: +351 232 700 040

F: +351 232 700 049
no for possvel respeitar esta data os diplomas e prmios sero entregues, como vem sendo
hbito, na festa de Natal da EPC.
Artigo 18.
Deveres do Aluno
1. A realizao de uma escolaridade bem-sucedida, numa perspetiva de formao integral do cidado,

implica a responsabilizao do aluno, enquanto elemento nuclear da comunidade educativa e a assuno
dos seguintes deveres:
I.
Estudar, aplicando-se, de forma adequada sua idade, necessidades educativas e ao ano de

escolaridade que frequenta, na sua educao e formao integral;
II.
Ser assduo, pontual e empenhado no cumprimento de todos os seus deveres no mbito das
atividades escolares;
III.
Seguir as orientaes dos professores relativas ao seu processo de ensino;
IV.
Tratar com respeito e correo qualquer membro da comunidade educativa, no podendo, em

caso algum, ser discriminado em razo da origem tnica, sade, sexo, orientao sexual, idade,
identidade de gnero, condio econmica, cultural ou social, ou convices polticas,
ideolgicas, filosficas ou religiosas.
V.
Guardar lealdade para com todos os membros da comunidade educativa;
VI.
Respeitar a autoridade e as instrues dos professores e do pessoal no docente;
VII.
Trazer diariamente o material indispensvel para a realizao das atividades escolares;
VIII.
No se levantar do seu lugar, ou sair do local onde decorrem as atividades letivas sem
autorizao do professor;
IX.
Retirar-se do local da aula, s depois de informado da falta do professor e da impossibilidade da

sua substituio, no perturbando o bom funcionamento das outras atividades em curso;
X.
Dirigir-se para a sala de convvio ou biblioteca, aps a confirmao da ausncia do professor;
XI.
Contribuir para a harmonia da convivncia escolar e para a plena integrao na escola de todos
os alunos;
XII.
Participar nas atividades educativas ou formativas desenvolvidas na escola, bem como nas
demais atividades organizativas que requeiram a participao dos alunos;
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Mod. CPS-EPC 042-01
T: +351 232 700 040

F: +351 232 700 049
XIII.
Respeitar a integridade fsica e psicolgica de todos os membros da comunidade educativa, no

praticando quaisquer atos, designadamente violentos, independentemente do local ou dos meios
utilizados, que atentem contra a integridade fsica, moral ou patrimonial dos professores, pessoal
no docente e alunos;
XIV.
Prestar auxlio e assistncia aos restantes membros da comunidade educativa, de acordo com
as circunstncias de perigo para a integridade fsica e psicolgica dos mesmos;
XV.
Zelar pela preservao, conservao e asseio das instalaes, material didtico, mobilirio e
espaos verdes da escola, fazendo uso correto dos mesmos;
XVI.
Colaborar com os funcionrios no sentido da limpeza ou reparao de determinado equipamento,

ou espao escolar, que se tenha danificado em virtude de um seu comportamento.
XVII.
Respeitar a propriedade dos bens de todos os membros da comunidade educativa;
XVIII.
Responsabilizar-se individualmente e ou coletivamente por todo e qualquer prejuzo ocasionado

voluntariamente ou por negligncia, em material ou instalaes, podendo vir a ter que compensar
financeiramente a escola pelo valor do prejuzo causado.
XIX.
Repor o bem, que eventualmente possa ter danificado, ao elemento da comunidade a quem este
pertencia na presena do Diretor de Turma.
XX.
Permanecer na escola durante o seu horrio escolar, salvo autorizao escrita do encarregado
de educao ou da direo da escola (ver tambm artigo 52);
XXI.
Participar na eleio dos seus representantes e prestar-lhes toda a colaborao;
XXII.
No possuir e no consumir substncias aditivas, em especial drogas, tabaco e bebidas

alcolicas, nem promover qualquer forma de trfico, facilitao e consumo das mesmas;
XXIII.
No transportar quaisquer materiais, equipamentos tecnolgicos, instrumentos ou engenhos

passveis de, objetivamente, perturbarem o normal funcionamento das atividades letivas, ou
poderem causar danos fsicos ou psicolgicos aos alunos ou a qualquer outro membro da
comunidade educativa;
XXIV.
No utilizar quaisquer equipamentos tecnolgicos, designadamente, telemveis, equipamentos,

programas ou aplicaes informticas, nos locais onde decorram aulas ou outras atividades
formativas ou reunies de rgos ou estruturas da escola em que participe, exceto quando a
utilizao de qualquer dos meios acima referidos esteja diretamente relacionada com as
atividades a desenvolver e seja expressamente autorizada pelo professor ou pelo responsvel
pela direo ou superviso dos trabalhos ou atividades em curso;
XXV.
No captar sons ou imagens, designadamente, de atividades letivas e no letivas, sem

autorizao prvia dos professores, dos responsveis pela direo da escola ou superviso dos
trabalhos ou atividades em curso, bem como, quando for o caso, de qualquer membro da
comunidade escolar ou educativa cuja imagem possa, ainda que involuntariamente, ficar
registada;
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Mod. CPS-EPC 042-01
T: +351 232 700 040

F: +351 232 700 049
XXVI.
No difundir, na escola ou fora dela, nomeadamente, via Internet ou atravs de outros meios de
comunicao, sons ou imagens captados nos momentos letivos e no letivos, sem autorizao
da diretora da escola;
XXVII.
Respeitar os direitos de autor e de propriedade intelectual;
XXVIII.
Apresentar -se com vesturio que se revele adequado, em funo da idade, dignidade do
espao e especificidade das atividades escolares, no respeito pelas regras estabelecidas na
escola;
XXIX.
Apresentar-se, nas disciplinas que assim o exijam, com o fardamento;
XXX.
Apresentar o carto de estudante sempre que este lhe seja solicitado;
XXXI.
Reparar os danos por si causados a qualquer membro da comunidade educativa ou em

equipamentos ou instalaes da escola ou outras onde decorram quaisquer atividades
decorrentes da vida escolar e, no sendo possvel ou suficiente a reparao, indemnizar os
lesados relativamente aos prejuzos causados.
XXXII.
Conhecer e cumprir o presente regulamento interno e as normas de funcionamento dos servios

da escola comprometendo-se ativamente no seu cumprimento integral;
2. So ainda deveres dos alunos no mbito da sala de aula:

I.
Ao toque de entrada, dirigir-se para a sala de aula onde aguardar, com ordem e respeito, a
chegada do professor para ento entrar, tendo a preocupao de facilitar a circulao nos
acessos.
II.
Aps a entrada na sala de aula, deve imediatamente preparar-se para a realizao das tarefas
propostas.
III.
Dez minutos aps o toque de entrada, e caso o professor no comparea, deve o delegado de
turma, o subdelegado ou o aluno mais velho, informar-se junto dos funcionrios de servio ou
da Direo Pedaggica se h, ou no, aula ou substituio.
IV.
Observar regras de conduta exemplar dentro da sala de aula, sem esquecer o devido respeito
pelos colegas e professores.
V.
Cumprir as regras de utilizao de material didtico ou outro, determinado pelo professor. Os

estragos causados, propositadamente ou por incria, obrigaro ao pagamento das despesas
necessrias ou ao pagamento integral dos materiais danificados, podendo o responsvel ficar
sujeito a sano disciplinar.
VI.
Ao toque de sada, e depois de autorizado pelo professor, sair da sala de aula.
VII.
Cumprir as normas de higiene que conduzem s melhores condies de trabalho e de bemestar fsico e psquico.
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VIII.
No permanecer na sala de aula durante os intervalos, exceto quando acompanhados pelo

professor.
3. So ainda deveres dos alunos no recreio e locais de lazer:

I.
No praticar brincadeiras violentas que ponham em risco a integridade fsica de qualquer pessoa.
II.
No ser portador de instrumentos cortantes, ou potencialmente perigosos para a integridade fsica,

exceto quando solicitados pelos professores para o desenvolvimento das atividades letivas.
III.
Aceitar a livre discusso, com respeito pelas ideias dos outros.
IV.
No possuir e no consumir substncias aditivas, em especial drogas, tabaco e bebidas alcolicas,

nem promover qualquer forma de trfico, facilitao e consumo das mesmas.
V.
No afixar cartazes ou comunicaes sem a prvia autorizao da Direo Pedaggica, que para o
efeito destinar os locais adequados.
VI.
Respeitar os cartazes e ler atentamente os avisos afixados em locais prprios.
VII.
Respeitar as regras de funcionamento relativas aos servios existentes na escola.
VIII.
Aguardar a sua vez para ser atendido, respeitando a ordem de chegada.
IX.
No trazer para a escola quaisquer substncias, objetos ou pessoas que possam por em risco a
sade, a segurana, o bom ambiente ou a liberdade de qualquer membro da comunidade escolar.
Artigo 19.
Eleio do Delegado de Turma
1. O Delegado e Subdelegado de turma so eleitos entre e pelos alunos da turma.

2. A eleio faz-se por voto secreto.
3. A eleio pode fazer-se por listas de dois candidatos previamente apresentados ou, na sua falta, por
votao individual.
4. Sero eleitos os dois alunos que, na primeira volta, obtiverem a maioria dos votos expressos.
5. Caso a situao referida anteriormente no for possvel, haver uma segunda volta entre os dois alunos
mais votados na primeira volta.
6. Na segunda volta ser eleito o aluno que obtiver maior nmero de votos expressos.
7. O ato eleitoral presidido pelo Diretor de Turma, que marca a data da sua realizao e nomeia um
secretrio para redao da ata.
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8. Os processos eleitorais para eleio do Delegado e Subdelegado devem decorrer na primeira semana de
aulas.
Artigo 20.
Funes do Delegado de Turma
1. Representar os alunos da turma, mantendo com todos eles um dilogo e cooperao constantes.
2. Transmitir ao Diretor de Turma qualquer problema relacionado com a turma ou algum dos seus
elementos.
3. Contribuir para a resoluo dos problemas detetados na turma, quer de comportamento, quer de
aproveitamento escolar.
4. Colaborar na preparao de visitas de estudo e outras atividades da turma
5. Participar, juntamente com o Subdelegado, nos Conselhos de Turma de carter disciplinar, desde que
no sejam parte no processo.
6. O Delegado auxiliado nas suas tarefas pelo Subdelegado, que o substitui nas suas faltas e
impedimentos.
Artigo 21.
Exerccio das funes de Delegado
1. O Delegado de Turma inicia as suas funes imediatamente aps a sua eleio e cessa funes no final
do ano letivo.
2. O Delegado de Turma pode cessar funes, antes de terminar o seu mandato, nas seguintes situaes:
a)
Por deciso da maioria da turma.
b)
Por iniciativa prpria, mediante apresentao escrita de pedido de demisso.
c)
Mediante proposta fundamentada do Diretor de Turma.
d)
Como consequncia de processo disciplinar com penalizao grave.
Artigo 22.
Reunies de Turma
1. O Delegado e Subdelegado de turma tm o direito de solicitar a realizao de reunies de turma com o

respetivo Orientador Educativo de Turma, para apreciao de matrias relacionadas com o funcionamento
da turma, sem prejuzo do cumprimento das atividades letivas e nos termos definidos neste Regulamento
Interno.
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2. O pedido apresentado ao Orientador Educativo de Turma, sendo precedido de reunio dos alunos para
determinao das matrias a abordar.
3. Por iniciativa dos alunos, o Orientador Educativo de Turma pode solicitar a participao de um
representante dos Pais e Encarregados de Educao dos alunos da turma na reunio a que se refere o
presente artigo.
Artigo 23.
Direitos do Professor
1. Ser respeitado na sua pessoa, ideias, bens e funes.

2. Ser consultado antes de ser indigitado para qualquer cargo ou tarefa especfica, e ouvido nas suas
razes.
3. Conhecer previamente toda a documentao sujeita a discusso, com a antecedncia necessria para a
poder analisar.
4. Ter acesso a toda a documentao emanada do exterior, e conhecer deliberaes dos rgos de Gesto
e estruturas intermdias, sempre que lhe digam respeito e em tempo til.
5. Ser apoiado, no exerccio da sua atividade, pelos rgos de Gesto, Sector Administrativo, e por todos
aqueles a quem cabe o dever de informar e colaborar.
6. Apresentar propostas ou sugestes aos rgos de Gesto e outros da estrutura pedaggica.
7. Dispor de equipamento e de salas de aulas em boas condies.
8. Utilizar equipamentos e servios nas condies regulamentadas.
9. Participar, promover e desenvolver aes de formao, que concorram para o seu enriquecimento
profissional.
10. Conhecer com antecipao razovel, alteraes no seu horrio e interrupo de aulas.
11. Dispor de Dossis Pedaggicos por disciplina e curso.
12. No sofrer vexames, desautorizaes ou recriminaes pblicas.
13. Ser atendido nas suas solicitaes legtimas e esclarecido nas suas dvidas pelos rgos competentes
da escola.
14. Ser informado dos seus direitos, deveres e normas da escola que lhe digam respeito.
15. Fazer chegar as suas sugestes e crticas, pelas vias hierrquicas adequadas a quem tem na escola a
responsabilidade de decidir.
16. Eleger e ser eleito para cargos pedaggicos, no quadro da legislao em vigor.
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17. Ser convocado com pelo menos quarenta e oito horas de antecedncia para todas as reunies sem que
deva participar; este prazo pode ser reduzido para vinte e quatro horas se a convocao for feita
pessoalmente.
18. Poder sempre defender-se e justificar-se de qualquer acusao.
19. Receber assistncia em caso de acidente ou indisposio.
20. Dar a aula, desde que os alunos tenham sido previamente avisados, quando em atraso ao servio da
escola.
21. Usufruir de estatuto de trabalhador estudante nos termos da legislao em vigor, desde que o requeira
at trinta dias aps o incio das respetivas aulas.
Artigo 24.
Deveres do Professor
1. Fornecer ao Diretor de Turma as informaes que lhe forem solicitadas, acerca do aproveitamento e
comportamento dos alunos.
2. Manter-se atualizado, quer cientfica quer pedagogicamente, especialmente no que respeita ao modelo
pedaggico preconizado para as Escolas Profissionais.
3. Manter atualizado o Dossi Pedaggico de curso respeitante sua disciplina.
4. Organizar e proporcionar a avaliao sumativa de cada mdulo.
5. Participar em todas as reunies de planificao, coordenao e avaliao para que foi convocado,
contribuindo para o aperfeioamento e debate das questes e eficcia do trabalho desenvolvido.
6. Ser assduo e pontual.
7. Registar no Sistema de Gesto do Ensino, ESGE, os sumrios e faltas dadas pelos alunos, no dia da aula
ou, caso isso no seja possvel, no prazo mximo de trs dias.
8. Cumprir integralmente o tempo destinado s aulas.
9. Ser o primeiro a entrar na sala de aula e o ltimo a sair, fechando a porta chave.
10. Estimular nos alunos, a capacidade de autoavaliao, esprito crtico e solidariedade.
11. Indicar aos alunos o material indispensvel a trazer para a aula.
12. Participar, por escrito, ao Diretor de Turma, as ordens de sada da sala de aula, do aluno.
13. Esclarecer os alunos sobre os objetivos a alcanar na sua disciplina e em cada mdulo.
14. Corrigir, classificar e entregar atempadamente todos os trabalhos realizados pelos alunos com vista
sua classificao.
15.
Providenciar, no sentido de deixar no final de cada aula, o quadro apagado e o equipamento em
condies de ser utilizado na aula seguinte.

16. Estabelecer critrios de avaliao uniformes e deles dar conhecimento aos alunos.
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17. Criar na sala de aula as condies para um clima de liberdade, responsabilidade e solidariedade.
18. Zelar pela conservao do material escolar.
19.
Exigir aos alunos que se apresentem para a realizao de exame o comprovativo do pagamento
efetuado.
20.
Registar e entregar as avaliaes modulares ao Diretor de Turma, com pelo menos 48 horas de
antecedncia da reunio de avaliao trimestral.

21. Comunicar antecipadamente, se possvel, a inteno de faltar s aulas.
a) A comunicao deve ser feita, sempre que possvel, com vinte e quatro horas de antecedncia.
b) Se o motivo que deu lugar falta for imprevisto, deve o professor comunic-la oralmente no
prprio dia.
c) A comunicao deve ser feita direo pedaggica ou aos servios administrativos.
22. Conhecer o Regulamento Interno da escola.
Artigo 25.
Avaliao de Desempenho do Pessoal Docente
De acordo com os princpios constantes na Lei de Bases do Sistema Educativo, e na Lei de Bases do
Ensino Particular e Cooperativo e do Estatuto do Ensino Particular e Cooperativo, ser objeto de avaliao o
desempenho de todos os docentes.
O citado processo de avaliao decorrer entre 15 de setembro de 2014 e 30 de junho de 2015.
Artigo 26.
Direitos do Pessoal no Docente
1. Ser respeitado na sua pessoa, ideias, bens e funes.

2. Ser esclarecido nas suas dvidas por quem de direito na estrutura escolar;
3. Ser ouvido nas suas queixas e opinies.
4. Dispor das necessrias condies materiais e ambientais para exercer com correo e eficcia as suas
funes.
5. Participar e desenvolver aes para a sua formao profissional.
6. Conhecer atempadamente as deliberaes que lhe digam respeito.
7. No sofrer vexames, desautorizaes ou recriminaes pblicas.
8. Poder sempre justificar-se e defender-se de qualquer acusao.
9. Receber assistncia em casos de acidente ou indisposio.
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Artigo 27.
Deveres do Pessoal no Docente
1. Cumprir as tarefas que lhe forem atribudas.

2. Atender e informar com correo.
3. Informar a Direo Pedaggica/rgo de Gesto sempre que se verifiquem anomalias no servio.
4. Ser assduo e pontual.
5. Zelar pela conservao, limpeza e arrumao do equipamento da escola, verificando o seu estado e uso.
6. Colaborar na criao de um bom ambiente de trabalho.
7. Colaborar na funo educativa da escola.
8. Cumprir o horrio que lhes for atribudo nos termos legais.
9. Colaborar com os Encarregados de Educao e professores no sentido de resolver problemas
comportamentais dos alunos.
10. Acompanhar os alunos ao hospital, em caso de necessidade.
11. Providenciar no sentido de que o material que lhe seja solicitado pelos professores esteja presente na
respetiva sala de aula.
12. Guardar sigilo profissional.
Artigo 28.
Direitos dos Encarregados de Educao
1. Informar-se e ser informado sobre a legislao e normas que lhe digam respeito.
2. Ser informado do aproveitamento do seu educando, aps cada um dos momentos de avaliao e entre
estes, semanalmente no dia e hora fixados para o efeito.
3. Ter acesso a informaes relacionadas com o processo educativo do seu educando e ser avisado acerca
das faltas dadas pelo mesmo.
4. Recorrer e ser atendido pela Direo Pedaggica, sempre que o assunto a tratar ultrapasse a
competncia do Orientador Educativo de Turma ou na ausncia deste por motivo inadivel.
5. Ter acesso aos documentos estruturantes da escola.
6. Participar na vida da escola.
7. Ser avisado das faltas dadas pelo seu educando.
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8. Autorizar ou recusar a participao do seu educando em atividades de enriquecimento curricular e em

atividades de apoio e complemento educativo.
Artigo 29.
Deveres dos Encarregados de Educao
1. Acompanhar todo o processo de aprendizagem do seu educando.

2. Comparecer na escola sempre que solicitado colaborando com o Diretor de Turma na busca de solues
para eventuais problemas relacionados com o seu educando.
3. Responsabilizar-se pelo cumprimento do dever de assiduidade, comportamento e aproveitamento do seu
educando.
4. Informar o Diretor de Turma sobre qualquer problema que possa afetar o comportamento, assiduidade e
aproveitamento do seu educando.
5. Contribuir por todas as formas para a educao integral do aluno.
6. Contatar regularmente o Diretor de Turma, no horrio estabelecido, para colher e prestar informaes
sobre o seu educando.
7. Comparecer na escola para tomar conhecimento dos resultados das avaliaes trimestrais.
8. Comparecer nos Conselhos de Turma, quando para tal for solicitado.
9. Justificar presencialmente na escola as faltas dadas pelo seu educando, de acordo com o regulamento
prprio do regime de faltas.
10. Conhecer o Regulamento Interno da Escola.
CAPTULO VII
REGIME DISCIPLINAR
Artigo 30.
Procedimento Disciplinar
1. O comportamento do aluno que contrarie as normas de conduta da escola, constantes no presente

Regulamento Interno e no Estatuto do Aluno (Lei n. 51/2012, de 5 de setembro), perturbando o normal
funcionamento das atividades escolares e relaes na comunidade escolar, deve ser objeto de interveno,
sendo passvel de aplicao de medida educativa disciplinar, com objetivos pedaggicos, visando a
correo do comportamento perturbador e o reforo da formao cvica e democrtica dos alunos,
tendentes ao equilbrio e desenvolvimento da sua personalidade e integrao na comunidade educativa.
2. Todos os alunos ficam sujeitos s condies do presente regulamento e so disciplinarmente
responsveis perante a Direo Pedaggica.
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3. Qualquer infrao cometida pelo aluno dentro do recinto das atividades escolares dever ser comunicada
por escrito ao Orientador Educativo de Turma, que far a instruo do processo.
Participao de ocorrncia
a) O professor ou membro do pessoal no docente que presencie ou tenha conhecimento de
comportamentos suscetveis de constituir infrao disciplinar deve particip-los imediatamente
Diretora Pedaggica.
b) O aluno que presencie comportamentos suscetveis de constituir infrao disciplinar deve comuniclos imediatamente ao professor titular de turma ou ao diretor de turma, o qual, no caso de os
considerar graves ou muito graves, os participa, no prazo de um dia til, Diretora Pedaggica.
Artigo 31.
Finalidades das medidas disciplinares
1. Todas as medidas disciplinares corretivas e sancionatrias prosseguem finalidades pedaggicas,

preventivas, dissuasoras e de integrao, visando, de forma sustentada, o cumprimento dos deveres do
aluno, o respeito pela autoridade dos professores no exerccio da sua atividade profissional e dos demais
funcionrios, bem como a segurana de toda a comunidade educativa.
2. As medidas corretivas e disciplinares sancionatrias visam ainda garantir o normal prosseguimento das
atividades da escola, a correo do comportamento perturbador e o reforo da formao cvica do aluno,
com vista ao desenvolvimento equilibrado da sua personalidade, da sua capacidade de se relacionar com os
outros, da sua plena integrao na comunidade educativa, do seu sentido de responsabilidade e da sua
aprendizagem.
3. As medidas disciplinares sancionatrias, tendo em conta a especial relevncia do dever violado e a
gravidade da infrao praticada, prosseguem igualmente finalidades punitivas.
4. As medidas corretivas e as medidas disciplinares sancionatrias devem ser aplicadas em coerncia com
as necessidades educativas do aluno e com os objetivos da sua educao e formao, no mbito do
desenvolvimento do plano de trabalho da turma e do projeto educativo da escola, nos termos deste
regulamento interno.
Artigo 31. A
Adequao da medida educativa
1. A medida de natureza disciplinar deve ser adequada aos objetivos de formao do aluno. Deve ter um
carter educativo, respeitando o princpio da proporcionalidade atendendo:
a) gravidade do incumprimento do dever e circunstncias em que este se verificou.
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b) intencionalidade da conduta.
c) maturidade e demais condies sociais, familiares e pessoais.
2. Para todas as infraes cometidas pelo aluno ser organizado um s processo;
3. Havendo cmulo de infraes, aplica-se a medida disciplinar correspondente infrao mais grave.
4. Tendo-se instaurado mais do que um processo, sero apensos.
Artigo 32.
Comportamentos da medida educativa disciplinar
1) Nesse contexto, os comportamentos podem ser qualificados como Pouco Graves, Graves e Muito
Graves, a que correspondem as medidas aludidas no artigo 34..
2) Sem prejuzo da necessria ponderao do Diretor de Turma, do professor e do Conselho de Turma de
carter disciplinar, so estabelecidos os seguintes tipos de comportamento:
a) Comportamento Pouco Grave:
i. Aluno falador;
ii. Aluno irrequieto;
iii. Perturbao das aulas a partir do interior e do exterior.
b) Comportamento Grave:
i. Reiterao dos comportamentos pouco graves;

ii. Injrias ou difamao;
iii. Danos na propriedade escolar;
iv. Agresso fsica no agravada;
v. Comportamento/atitude desrespeitosa perante funcionrios ou professores;
vi. Furto;
vii. Posse ou consumo de lcool ou droga no recinto escolar;
viii. Arrombamento de cacifos ou portas, com ou sem furto;
ix. Roubo (agravado caso seja com ameaa ou violncia);
x. Tumulto ou rixa;
xi. Denncia caluniosa;
xii. Falsificao de documentos internos;
xiii. Incitamento desobedincia coletiva das normas do Regulamento Interno.
c)
Comportamento Muito Grave:
i. Ofensas corporais graves;

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ii. Vandalismo na propriedade escolar e/ou na de qualquer elemento da comunidade

educativa;
iii. Trfico de drogas;

iv. Posse de armas com ou sem agresso;
v. Falsificao de documentos legais;
vi. Associao criminosa.
Artigo 33.
As medidas disciplinares podem ser corretivas ou sancionatrias
1. Medidas disciplinares corretivas
1.1. As medidas corretivas prosseguem finalidades pedaggicas, dissuasoras e de integrao,
assumindo uma natureza eminentemente preventiva.
1.2. So medidas corretivas:
a) A advertncia;
b) A ordem de sada da sala de aula e demais locais onde se desenvolva o trabalho escolar;
c) A realizao de tarefas e atividades de integrao na escola ou na comunidade, podendo para o
efeito ser aumentado o perodo dirio e ou semanal de permanncia obrigatria do aluno na escola ou
no local onde decorram as tarefas ou atividades acima referidas;
d) O condicionamento no acesso a certos espaos escolares, ou atividades de ocupao de tempos
livres, ou na utilizao de certos materiais e equipamentos, sem prejuzo dos que se encontrem afetos
a atividades letivas;
1.3. A advertncia consiste numa chamada verbal de ateno ao aluno, perante um comportamento
perturbador do funcionamento normal das atividades escolares ou das relaes entre os presentes no
local onde elas decorrem, com vista a alert-lo para que deve evitar tal tipo de conduta e a
responsabiliz-lo pelo cumprimento dos seus deveres como aluno.
1.4. Na sala de aula a advertncia da exclusiva competncia do professor, cabendo, fora dela, a
qualquer professor ou membro do pessoal no docente.
1.5. A ordem de sada da sala de aula e demais locais onde se desenvolva o trabalho escolar da
exclusiva competncia do professor respetivo e implica a marcao de falta injustificada ao aluno e a
permanncia do aluno na escola.
1.6. A aplicao no decurso do mesmo ano letivo e ao mesmo aluno da medida corretiva de ordem de
sada da sala de aula pela terceira vez, por parte do mesmo professor, ou pela quinta vez,
independentemente do professor que a aplicou, implica a anlise da situao em conselho de turma,
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tendo em vista a identificao das causas e a pertinncia da proposta de aplicao de outras medidas
disciplinares corretivas ou sancionatrias.
2. Medidas disciplinares sancionatrias
2.1. As medidas disciplinares sancionatrias traduzem uma sano disciplinar imputada ao
comportamento do aluno, devendo a ocorrncia dos factos suscetveis de a configurar ser participada
de imediato pelo professor ou funcionrio que a presenciou ou dela teve conhecimento direo
pedaggica com conhecimento ao diretor de turma e equipa do gabinete de apoio ao aluno.
2.2. So medidas disciplinares sancionatrias:
a) A repreenso registada;
b) A suspenso at 3 dias teis;
c) A suspenso da escola entre 4 e 12 dias teis;
d) A transferncia de escola;
e) A expulso da escola.
2.3. A aplicao da medida disciplinar sancionatria de repreenso registada, quando a infrao for
praticada na sala de aula, da competncia do professor respetivo, competindo Diretora Pedaggica
nas restantes situaes, averbando-se no respetivo processo individual do aluno a identificao do
autor do ato decisrio, data em que o mesmo foi proferido e fundamentao de facto e de direito de tal
deciso.
2.4. A suspenso at trs dias teis, enquanto medida dissuasora, aplicada, com a devida
fundamentao dos factos que a suportam, pela Diretora Pedaggica, aps o exerccio dos direitos de
audincia e defesa do visado.
2.5. Compete Diretora Pedaggica, ouvidos os pais ou o encarregado de educao do aluno, quando
menor de idade, fixar os termos e condies em que a aplicao da medida disciplinar sancionatria
referida no nmero anterior executada, garantindo ao aluno um plano de atividades pedaggicas a
realizar, com corresponsabilizao daqueles e podendo igualmente, se assim o entender, estabelecer
eventuais parcerias ou celebrar protocolos ou acordos com entidades pblicas ou privadas.
2.6. Compete ao diretor a deciso de aplicar a medida disciplinar sancionatria de suspenso da escola
entre 4 e 12 dias teis, aps a realizao do procedimento disciplinar previsto neste regulamento,
podendo previamente ouvir o conselho de turma.
2.7. O no cumprimento do plano de atividades pedaggicas a que se refere o nmero anterior pode
dar lugar instaurao de novo procedimento disciplinar, considerando-se a recusa circunstncia
agravante.
2.8. A aplicao da medida disciplinar sancionatria de transferncia de escola compete, com
possibilidade de delegao, ao diretor-geral da educao, precedendo a concluso do procedimento
disciplinar, com fundamento na prtica de factos notoriamente impeditivos do prosseguimento do
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processo de ensino dos restantes alunos da escola ou do normal relacionamento com algum ou alguns
dos membros da comunidade educativa.
2.9. A medida disciplinar de expulso da escola aplicada ao aluno quando, de modo notrio, se
constate no haver outra medida ou modo de responsabilizao no sentido do cumprimento dos seus
deveres como aluno.
2.10. Complementarmente s medidas previstas no n. 2.2. compete ao pedaggico decidir sobre a
reparao dos danos ou a substituio dos bens lesados ou, quando aquelas no forem possveis,
sobre a indemnizao dos prejuzos causados pelo aluno escola ou a terceiros, podendo o valor da
reparao calculado ser reduzido, na proporo a definir pelo diretor, tendo em conta o grau de
responsabilidade do aluno e ou a sua situao socioeconmica.
Artigo 33. A
Tipificao das Medidas Disciplinares
1. Aos comportamentos mencionados no artigo 32 correspondem as Medidas Disciplinares definidas no
regime disciplinar, designadamente:
a) Para comportamento Pouco Grave: advertncia ao aluno e advertncia comunicada ao
encarregado de educao;
b) Para comportamento Grave: repreenso registada, atividades de integrao na
comunidade educativa, suspenso at 10 dias teis;
c) Para comportamento Muito Grave: transferncia de escola ou resciso legal do contrato
de formao tcnico profissional, implicando a respetiva excluso de frequncia.
Artigo 34.
Competncias do professor em matria disciplinar
1. Perante comportamentos disciplinares Pouco Graves, o professor pode aplicar a Medida Educativa
Disciplinar de Advertncia ao aluno e Advertncia comunicada ao encarregado de educao. Esta
ltima deve ser comunicada em impresso prprio ao Diretor de Turma que proceder de acordo com o
artigo 33.;
2. O professor igualmente competente para advertir o aluno, sempre que presencie comportamentos
perturbadores fora da sala de aula;
3. A aplicao das Medidas enunciadas acima deve ser comunicada ao Diretor de Turma no prazo de 2
dias teis, em impresso prprio em uso na Escola;
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4. Os comportamentos passveis de ser qualificados de Graves ou Muito Graves sero igualmente

participados, em impresso prprio, ao Diretor de Turma, no prazo de 2 dias teis, para efeitos de
eventual procedimento disciplinar;
5. A ordem de sada da sala de aula uma medida cautelar a utilizar pelo professor exclusivamente em
situaes que impeam o desenvolvimento da aula. Em consequncia da sada do aluno haver lugar
marcao de falta injustificada, comunicando a ocorrncia por escrito ao Diretor de Turma;
6. Na sequncia de aplicao da medida cautelar dever o professor definir um trabalho a executar pelo
aluno na Biblioteca ou local equiparado, para o que solicitar a presena de um orientador para o
acompanhar. O professor dever tambm determinar as atividades a desenvolver pelo aluno, bem como
o perodo de tempo para o desempenho de tais atividades.
Artigo 35.
Competncias do Diretor de Turma em matria disciplinar:
1) Recebida uma participao disciplinar em impresso prprio em uso na Escola, poder aplicar a Medida
Educativa Disciplinar de Advertncia comunicada ao encarregado de educao, aps ter ouvido
sumariamente o aluno e o(s) participante(s);
2) Esta medida deve ser registada em folha a anexar ao processo individual do aluno onde o Encarregado
de Educao assinar, tomando conhecimento.
3) Se tiver na sua posse 3 ou mais participaes de comportamento considerado Pouco Grave ou uma
participao de comportamento Grave, dever contactar a Direo Pedaggica para instaurao de
procedimento disciplinar;
Artigo 36.
Procedimento disciplinar
1) Para a tramitao do procedimento disciplinar a Direo Pedaggica dever providenciar os meios

necessrios elaborao final de um relatrio, o qual dever ser entregue 8 dias teis aps a data da
ocorrncia, devendo-se destacar:
a) Audincia e convocao dos interessados;
b) A elaborao de ata com o extrato das alegaes dos interessados, onde constem os
seguintes elementos: Qualificao do comportamento, ponderao das circunstncias
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relevantes e proposta de Medida Educativa Disciplinar ou de arquivamento do

procedimento;
c) A composio do Conselho de Turma Disciplinar para anlise e emisso de parecer sobre o
relatrio, sendo que os interessados, familiares, testemunhas, queixoso, no podem fazer
parte do mesmo;
d) Havendo lugar interposio de recurso, este deve ser dirigido Diretora Pedaggica e
entregue na secretaria 48 horas aps conhecimento da sano aplicada.
2) Para a ponderao das ocorrncias e consequente aplicao de medidas educativas disciplinares,
dever o Conselho de Turma de carter disciplinar assegurar-se de que o aluno agiu com conscincia
da ilicitude do facto.
3) O bom comportamento anterior ou posterior e a confisso espontnea por parte do aluno constituem
circunstncias atenuantes.
4) A premeditao, o conluio e a reincidncia constituem circunstncias agravantes da responsabilidade
individual do aluno.
5) Em caso algum poder ser aplicada uma medida educativa disciplinar diferente da prevista no
momento em que a infrao foi cometida, de acordo com a tipologia j descrita.
6) Em caso de suspeita de furto nenhum aluno pode ser revistado a no ser pela autoridade competente,
que para o efeito ser contactada.
7) No mbito da medida educativa disciplinar designada Atividades de Integrao na Comunidade
Educativa, o aluno poder cumprir as seguintes tarefas:
a) Limpeza, arranjos, conservao e decorao dos espaos da Escola;
b) Jardinagem;
c) Vigilncia e outras tarefas no refeitrio e bufete;
d) Pintura de paredes;
e) Trabalhos escritos na biblioteca;
f)
Outras de interesse para a comunidade
8) A definio das tarefas acima mencionadas da competncia do Conselho de Turma de carter

disciplinar; estas sero supervisionadas por um auxiliar ou docente nomeado pela Direo Pedaggica
e acompanhadas pelo Diretor de Turma. Dever atender-se a que as mesmas no coincidam com as
atividades letivas do aluno e o prazo a definir, consoante a gravidade do comportamento, no poder
ultrapassar as quatro semanas.
9) O no cumprimento das medidas educativas disciplinares de Atividades Integrao na Comunidade
Educativa implicar a aplicao da medida seguinte, a saber, suspenso da frequncia da escola at
10 dias teis.
10) A informao relativa s medidas educativas disciplinares aplicadas ser includa no processo
individual dos alunos visados, mas no ser alvo de divulgao pblica na Escola.
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11) Em caso de dano, alm da medida educativa disciplinar, o aluno ou o seu representante legal incorre
em responsabilidade civil, o que implica o pagamento do material danificado.
12) Em caso de furto, o infrator ter de pagar os objetos desaparecidos, alm de incorrer em medida
educativa disciplinar.
13) Em caso algum poder o encarregado de educao entrar na Escola com o intuito de resolver ou tentar
resolver problemas ou incidentes disciplinares por conta prpria, revelia dos rgos competentes.
14) A medida educativa disciplinar no isenta o aluno da responsabilidade criminal, podendo o rgo de
gesto apresentar queixa ao Ministrio Pblico quando for caso disso.
CAPTULO VIII
REGIME DE FALTAS DOS ALUNOS
Artigo 37.
mbito e Aplicao
O regulamento especfico de faltas faz parte integrante deste Regulamento Interno e constitui o Anexo V.
CAPTULO IX
AVALIAO E RECUPERAO DE MDULOS EM ATRASO
Artigo 38.
mbito da avaliao
1) A avaliao incide:
a) Sobre a consecuo das metas consignadas quer nos programas das disciplinas quer nas
atividades educativas transdisciplinares previstas nos planos de estudos.
b) Sobre as competncias transversais a todo o plano de estudos, identificadas e estabelecidas
pela Direo Pedaggica.
Artigo 39.
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Objetivos da avaliao
1) A avaliao assume carter predominantemente formativo e contnuo visando:

a) Informar os alunos acerca dos progressos, dificuldades e resultados obtidos na aprendizagem,
esclarecendo as causas de sucesso ou insucesso;
b) Estimular o desenvolvimento global do aluno nas reas cognitiva, afetiva, relacional, social e
psicomotora;
c) Certificar os conhecimentos e capacidades adquiridas.
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Artigo 40.
Modalidades da avaliao
A avaliao processa-se segundo duas modalidades:
1) A avaliao formativa, com carter sistemtico e contnuo, na qual intervm essencialmente o professor
e o aluno;
2) A avaliao sumativa, que ter lugar:
a) No final de cada mdulo, com a interveno do professor e do aluno;
b) No momento da concluso do conjunto de mdulos de cada disciplina, atravs da reunio do
conselho de turma.
Artigo 41.
Avaliao sumativa
1) Compete ao professor organizar e proporcionar de forma participada a avaliao sumativa de cada

mdulo, de acordo com as realizaes e os ritmos de aprendizagem dos alunos.
2) Os momentos de realizao da avaliao sumativa no final de cada mdulo resultam da negociao
entre cada aluno ou grupo de alunos e o professor.
3) A avaliao sumativa expressa-se na escala de 0 a 20 valores e a notao formal de cada mdulo, a
publicar em pauta, s ter lugar quando o aluno atingir a nota mnima de 10 valores.
4) Ao aluno so dadas trs oportunidades de avaliao para realizao do mdulo durante o tempo letivo
Teste de avaliao, Teste de recuperao e 1 Exame (este s ser realizado aps o pagamento de
5 na Secretaria). Estas oportunidades devero ser realizadas no prazo de 20 dias teis, a contar da
data de realizao do teste de avaliao.
5) Sempre que o aluno obtenha aproveitamento inferior a cinco valores num primeiro momento de
avaliao, no lhe ser concedida uma segunda remediao (teste de recuperao), passando o aluno
diretamente a exame. No entanto, o professor dever orient-lo nas aulas seguintes, clarificando os
contedos de aprendizagem em que apresentou dificuldades e indicando/ propondo estratgias que
conduzam superao das dificuldades.
6) Sempre que o aluno falte avaliao sumativa e no justificar a sua ausncia ao Diretor de Turma e ao
Professor da Disciplina, passar diretamente a Exame; se houver justificao, ter de apresentar ao
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Professor da Disciplina uma fotocpia da justificao, tendo assim direito avaliao sumativa (teste
escrito ou outra forma de avaliao a designar pelo professor).
7) O aluno pode requerer melhoria da classificao obtida na avaliao sumativa, no prazo de 5 dias teis
aps a afixao da classificao obtida, devendo, para isso, efetuar o pagamento de 10 na secretaria;
8) O valor da taxa que o aluno pagou ser restitudo, caso resulte realmente em melhoria efetiva.
Artigo 42.
Recuperao de Mdulos
1. Sempre que um aluno no consiga obter aproveitamento num primeiro momento de avaliao, o
professor dever orient-lo nas aulas seguintes, clarificando os contedos de aprendizagem em que
apresentou dificuldades e indicando/propondo estratgias que conduzam sua superao numa prxima
avaliao.
2. Caber ao professor da disciplina marcar, Segunda Avaliao (Prova de Recuperao). Esta
remediao incidir sobre requisitos mnimos. Assim, a classificao da Prova de Recuperao no dever
ultrapassar 16 valores. Esta avaliao enquadra-se no esprito da avaliao contnua; logo os aspetos a ter
em considerao no se resumem apenas a um momento especfico da avaliao, como o tradicional
teste escrito. Todos os critrios de avaliao, devem ser tidos em considerao. Por outro lado, desejvel
conjugar diversas formas de avaliao.
4. Poder ser facultada uma segunda remediao (Exame) do mesmo mdulo em tempo normal letivo que
resulta da vontade expressa entre aluno e professor e/ou Direo Pedaggica, mediante o pagamento de 5
na Secretaria e apresentao do comprovativo ao professor da disciplina.
5. Estas trs oportunidades de avaliao para a realizao do mdulo, durante o tempo letivo Teste de
Avaliao, Teste de Recuperao e 1 Exame, tm de ser realizadas num prazo de 20 dias teis, a contar
da data do teste de avaliao.
6. Nos casos em que o professor considere que a no superao de dificuldades e a consequente no
aprovao no mdulo se deve a uma notria falta de pr requisitos ou a dificuldades especficas de
aprendizagem, poder propor, para estes alunos, um plano de apoio/remediao, devidamente planificado e
sujeito a aprovao pela Direo Pedaggica, o qual implicar tambm a previso de um processo de
avaliao da aprendizagem.
7. Para alm das duas avaliaes de remediao, enquadradas nos princpios da avaliao contnua e
formativa, em princpio, s sero proporcionadas outras avaliaes em pocas especiais a definir no incio
de cada ano letivo.
8. Sempre que a Direo Pedaggica, em concordncia com o professor da disciplina, julgue oportuno, e
sem prejuzo no estabelecido no ponto anterior, poder acordar com o(s) aluno(s), outras formas, datas e/ou
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possibilidades de recuperar os respetivos mdulos em atraso, desde que tal procedimento venha beneficiar
claramente o desempenho escolar do aluno.
Artigo 43.
pocas de Exame
1. A Escola proporciona, em cada ano letivo, trs pocas de exame, em julho e outubro e uma poca
especial em dezembro para os alunos do 3 ano e alunos com o curso por concluir, para a recuperao
de mdulos por realizar.
2. O prazo de inscrio, a taxa e o calendrio dos exames so determinados anualmente, pela Direo
Pedaggica, que os divulgar pelos meios habituais.
3. A prova de exame constituda por uma prova escrita, completada em determinados casos por uma
prova oral.
4. O aluno poder ser admitido oral se obtiver uma classificao entre 7,5 e 9,4 valores.
6. A forma de avaliao nas pocas especiais passar por uma prova escrita ou trabalho prtico, o qual,
obrigatoriamente, dever ser defendido pelo aluno.
7. O Professor a quem couber a avaliao da prova ter at seis dias teis, a contar do dia da sua
realizao, para afixar a respetiva Pauta de Exame, e, se houver aproveitamento, dever fazer o
lanamento da nota nos respetivos registos: E-SGE e modulares.
Artigo 44.
Registo individual
No registo individual do percurso escolar de cada aluno ser registada a classificao obtida nos mdulos
realizados com sucesso, por disciplina, constando, tambm, uma descrio sumria do contedo do mdulo
e o nmero de horas do mesmo.
Artigo 45.
Afixao das classificaes
1) No final de cada trimestre de ensino - aprendizagem as classificaes obtidas por cada aluno, em cada
mdulo de cada disciplina, so afixadas, em local pblico, em pauta adequada.
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2) Os alunos tero o prazo de 3 dias teis para proceder reclamao de notas, por escrito, atravs de
requerimento Direo Pedaggica que diligenciar no sentido de apurar todos os factos e responder em 5
dias referida reclamao.
Artigo 46.
Regime de progresso
1) A progresso no plano de estudos realiza-se mediante a consecuo de aprendizagens significativas

definidas, para cada mdulo constituinte do programa de cada disciplina, pela direo pedaggica.
2) Ao aluno que, no final do ano letivo, apresente dez ou mais mdulos por realizar, a Escola
proporcionar, mediante proposta do Conselho de Turma:
a) Procedimentos capazes de superar as insuficincias;
b) Realizao da avaliao modular em poca de exame, nos meses de julho e/ou outubro e
dezembro, esta ltima s para alunos do 3 ano ou alunos com o curso por concluir.
3) O Diretor de Turma deve comunicar, pessoalmente, ao Encarregado de Educao o procedimento
proposto, de modo a compromet-lo no processo de recuperao dos mdulos do seu educando.
4) Caso o aluno no consiga recuperar, apesar das medidas referidas no ponto dois, e no atingir um
patamar limite de cinco mdulos por realizar, no poder tornar definitiva a sua matrcula para o ano
letivo seguinte.
5) A no renovao de matrcula devido existncia de mdulos por realizar, poder ser considerada
como desistncia pelo que o aluno fica sujeito penalizao referida no ponto 4 do artigo 10,
dependendo do parecer conjunto do Conselho de Turma e Direo Pedaggica.
Artigo 47.
Prova de Aptido Final e Prova de Aptido Profissional
Faz parte integrante da avaliao a realizao de uma Prova de Aptido Final ou Prova de Aptido
Profissional, consoante se trate de curso CEF ou de curso profissional, designadas abreviadamente por PAF
ou PAP, que devem possuir uma natureza de projeto transdisciplinar integrador de todos os saberes e
capacidades desenvolvidos ao longo da formao. O regulamento da PAF e da PAP constam de anexo
prprio.
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Artigo 48.
Formao em Contexto de Trabalho
Faz parte integrante da avaliao a Formao em Contexto de Trabalho (FCT), para os cursos criados ao
abrigo do Decreto-Lei n. 74/2004, de 26 de maro. O regulamento de FCT consta de anexo prprio (Anexo
IV).
Artigo 49.
Classificao final e diplomas
CEF
Concluso do curso
(Despacho conjunto n. 453/2004)
Para concluso, com aproveitamento, de um curso de educao e formao de jovens de tipo 2, os alunos
tero de obter uma classificao final igual ou superior a nvel 3 em todas as componentes de formao e
na prova de avaliao final.
Classificaes
1 Nas componentes de formao sociocultural, cientfica e tecnolgica, as classificaes finais obtm-se
pela mdia aritmtica simples das classificaes obtidas em cada uma das disciplinas ou domnios de
formao que as constituem.
2 A classificao final da componente de formao prtica resulta das classificaes do estgio e da
PAF, com a ponderao de 70% e 30%, respetivamente.
3 Nos cursos que conferem o nvel 1 de qualificao profissional, a classificao da componente de
formao prtica coincide com a classificao do estgio.
4 A classificao final de cada disciplina ou domnio corresponde classificao obtida no ltimo
momento de avaliao do ano letivo, no caso dos cursos de um ano, ou no ltimo momento do 2., no caso
dos cursos de dois anos.
5 A classificao final do curso obtm-se pela mdia ponderada das classificaes obtidas em cada
componente de formao, aplicando a seguinte frmula:
CF=FSC+FC+2FT+FP
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sendo:
CF=classificao final;
FSC= classificao final da componente de formao sociocultural;
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FC=classificao final da componente de formao cientfica;

FT=classificao final da componente de formao tecnolgica;
FP=classificao da componente de formao prtica.
Certificao
1 Aos alunos que conclurem com aproveitamento os CEF ser certificada a qualificao profissional de
nvel 2 e a concluso do 9. ano de escolaridade.
2 Aos alunos que frequentaram um curso de tipo 2 e obtiveram nas componentes de formao
sociocultural e cientfica uma classificao final igual ou superior a nvel 3, e tenham respeitado o regime de
assiduidade em todas as componentes, com exceo da componente de formao prtica, poder ser
emitido um certificado escolar de concluso do 9. ano de escolaridade.
3 A frmula a aplicar na situao referida no nmero anterior ser a seguinte:
CFE=FSC+FC
2
sendo:
CFE=classificao final escolar;
FSC=classificao final da componente de formao sociocultural;
FC=classificao final da componente de formao cientfica.
4 No caso de o aluno ter obtido aproveitamento nas componentes tecnolgica e prtica, mas sem
aprovao na componente formao sociocultural ou cientfica, poder, para efeitos de concluso do curso,
realizar exame de equivalncia frequncia a, no mximo, uma disciplina/domnio de qualquer das referidas
componentes de formao em que no obteve aproveitamento.
5 Nas situaes em que o aluno tenha obtido aproveitamento numa ou mais componentes de formao,
mas no suficientes para a concluso do curso, poder requerer a certificao das componentes de
formao em que obteve aproveitamento, as quais no ter de repetir para efeitos de concluso do
respetivo percurso.
6 Nas situaes em que o aluno s tiver aproveitamento em alguns domnios ou disciplinas, a escola,
quando solicitada, poder passar certido comprovativa do aproveitamento obtido naqueles domnios ou
disciplinas, as quais no ter de repetir para concluso do respetivo percurso.
Cursos Profissionais
1) A obteno do diploma de qualificao profissional concretiza-se aps a concluso do plano curricular
do curso e a realizao da PAP.
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2) A classificao final dos cursos (iniciados em 2011/12) criados ao abrigo do Decreto-Lei n. 74/2004, de
26 de maro, e regulamentados pela Portaria n. 550C/2004 de 21 de maio, obtm-se da aplicao da
seguinte frmula:
CF = [2MCD + (0,3 FCT+0,7 PAP)] /3
Sendo:
CF = classificao final
MCD = mdia aritmtica simples das classificaes finais de todas as disciplinas que integram o
plano de estudos do curso, arredondada s dcimas
FCT = classificao da formao em contexto de trabalho, arredondada s dcimas
PAP = classificao final da prova de aptido profissional, arredondada s dcimas.
3) Os cursos iniciados a partir do ano letivo 2012 /13, regulamentados pela Portaria n. 74-A/2013 de 15 de
fevereiro
Concluso e certificao
3.1. - A concluso com aproveitamento de um curso profissional obtm-se pela aprovao em todas as
disciplinas, na FCT e na PAP.
3.2. - A concluso de um curso profissional confere direito emisso de:
a) Um diploma que certifique a concluso do nvel secundrio de educao e indique o curso concludo,
respetiva classificao final e o nvel de qualificao do Quadro Nacional de Qualificaes;
b) Um certificado de qualificaes, que indique o nvel de qualificao do Quadro Nacional de
Qualificaes e a mdia final do curso e discrimine as disciplinas do plano de estudo e respetivas
classificaes finais, os mdulos das disciplinas da componente de formao tcnica, a designao do
projeto e a classificao obtida na respetiva PAP, bem como a classificao da FCT.
Classificao final do curso

3.3. - A classificao final do curso obtm-se mediante a aplicao da seguinte frmula:
CF = [2MCD+(0,3FCT+0,7PAP)]/3
sendo:
CF = classificao final do curso, arredondada s unidades;
MCD = mdia aritmtica simples das classificaes finais de todas as disciplinas que integram o plano
de estudo do curso, arredondada s dcimas;
FCT = classificao da formao em contexto de trabalho, arredondada s unidades;
PAP = classificao da prova de aptido profissional, arredondada s unidades.
3.4. - Sem prejuzo do disposto no n. 2 do artigo 38. do Decreto-Lei n 139/2012, de 5 de julho, a
classificao na disciplina de Educao Fsica considerada para efeitos de concluso do curso, mas
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no entra no apuramento da classificao final do mesmo, exceto quando o aluno pretende prosseguir
estudos nesta rea.
3.5. - Para os alunos abrangidos pelo disposto na alnea c) no n. 2 do artigo 29. do Decreto-Lei n.
139/2012, de 5 de julho, que no ano letivo de 2012-2013 concluram um curso profissional, a
classificao final de curso para efeitos de prosseguimento de estudos no ensino superior (CFCEPE)
o valor resultante da expresso (8CF+2P)/10, arredondado s unidades, em que:
CF a classificao final de curso, calculada at s dcimas, sem arredondamento, subsequentemente
convertida para a escala de 0 a 200 pontos;
P a classificao, na escala inteira de 0 a 200 pontos, obtida no exame a que se refere a alnea a) do
n. 4 do artigo 29. do Decreto-Lei n. 139/2012, de 5 de julho.
3.6. - Nas situaes previstas no nmero anterior, s podem ser certificados para efeitos de
prosseguimento de estudos no ensino superior os alunos em que o valor de CFCEPE e a classificao
obtida no exame a que se refere a alnea a) do n. 4 do artigo 29. do Decreto-Lei n. 139/2012, de 5 de
julho, sejam iguais ou superiores a 95.
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CAPTULO X
OUTRAS NORMAS
Artigo 50.
Normas de uso interno
De modo a obter um melhor nvel de funcionamento geral, compatvel com o aproveitamento escolar
que se deseja, transmite-se aos alunos algumas diretrizes mais especficas:
1. Os servios de secretaria e reprografia no podem ser interrompidos por alunos que estejam em
aulas, seja para fazer fotocpias ou adquirir senhas de refeio.
2. Nenhum membro da comunidade escolar deve lanar para o cho, nos corredores, salas de aula,
recintos interiores ou recreio, papis, ou quaisquer outros detritos e objetos. Esta norma tambm se
aplica aos espaos envolventes (estufas, terrenos, capela, igreja, cemitrio, etc.).
3. proibido mexer nos expositores e placares de classificao, informaes, publicidade, e outros

materiais, exceto quando devidamente autorizados para o efeito.
4. expressamente proibido fumar em quaisquer espaos interiores desta escola, assim como na
entrada principal e respetivo acesso. O nico local onde os alunos podem fumar no coberto, na
entrada posterior para o corredor do bloco pedaggico.
5. Logo que toque os alunos devero dirigir-se para as salas e locais de formao. A porta que d
acesso ao coberto ser fechada logo aps o toque de entrada e permanecer fechada durante o
tempo de aulas para evitar rudos e movimentaes que prejudiquem o normal funcionamento das
aulas.
6. tambm expressamente proibido possuir e/ou fazer uso de bebidas alcolicas e drogas, de
qualquer tipo, em todo o recinto da escola, assim como nos espaos envolventes (estufas, terrenos,
capela, igreja, cemitrio, etc.).
7. Todos os alunos devero ser comedidos em atos e manifestaes amorosas, particularmente dentro
das instalaes da escola. importante respeitar alguma discrio e algum bom senso na
manifestao pblica da partilha de afetos.
8. No permitido comer nem beber fora dos espaos a isso reservados: bar e refeitrio.
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9. Est vedada a todos os alunos a entrada nas salas de aula durante os intervalos letivos, exceto
quando acompanhados pelos professores ou pela Direo Pedaggica da Escola.
10. No permitido o uso de telemveis durante as atividades letivas.
11. Os alunos no devem deixar nas salas, corredores e/ou roupeiros das casas de banho, livros,
roupas ou qualquer outro material.
12. No permitido praticar jogos de fortuna ou azar dentro das instalaes escolares.
13. Os alunos no podem, a qualquer ttulo e em qualquer momento, entrar sem autorizao na Sala
dos Professores, na sala da Direo Pedaggica e na Biblioteca.
14. A necessidade de seguir com interesse as aulas no permite que, por motivos pessoais, de
qualquer natureza, os alunos saiam das salas durante os tempos letivos, a no ser por motivos de
doena evidente, nica justificao aceite pelos professores. Por este motivo os pais e
encarregados de educao que pretendam falar com urgncia com os seus educandos devero
ligar para a escola e pedir que o aluno seja avisado e nunca ligar-lhe para o telemvel durante o
tempo de aulas.
15. Os alunos devem permanecer nas instalaes da escola. No sero consideradas quaisquer
desculpas para que os alunos se ausentem dos recintos da escola durante os intervalos e mesmo
quando no tenham aulas, por existncia de furos de horrio ou falta de docentes.
16. No caso de alunos que no manifestem clara indisponibilidade para participarem em visitas de
estudo (at dois dias teis antes da dita visita), deve ser cobrado o valor relativo aos gastos
inerentes (bilhete e, se for o caso, tambm o transporte).
17. A no observncia das presentes determinaes obriga a Direo Pedaggica desta escola agir
disciplinarmente em conformidade.
Artigo 51.
Normas de funcionamento
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1. Os alunos sero atendidos pela Direo Pedaggica entre as 10:00 h e as 11:30 h e as 15:00 h e
as 17:30 h, de segunda a sexta-feira;
2. Existe na escola um sistema de marcao de senhas para o refeitrio. O quiosque para uso do
carto est colocado no trio da entrada, e nele os alunos tero acesso ementa para toda a
semana. O carto permite tambm, quando necessrio, que os alunos cancelem a senha, desde
que o faam com 2 dias teis de antecedncia.
3. Existem na escola cacifos para os alunos guardarem os seus pertences. Para obter cacifo devem
dirigir-se Reprografia, pagar 2 Euros como cauo e receber a respetiva chave.
No final de cada ano letivo os alunos devem procurar a funcionria responsvel, para comprovar
que o cacifo se encontra nas mesmas condies em que foi entregue. Depois disso devem entregar
a chave e o documento passado pela funcionria (que comprova que o cacifo est em boas
condies) na reprografia. Perante a apresentao da chave e do documento o aluno receber o
valor que pagou como depsito.
4. As fotocpias devero ser pedidas com 48 horas de antecedncia e s sero entregues no ato do
pagamento.
a) Sempre que possvel devero ser entregues de imediato ou logo que tiradas.
5. Tudo o que for adquirido na secretaria e na reprografia ter de ser pago no ato da entrega.
Artigo 52
Normas de sada dos alunos da escola
A sada dos alunos da Escola Profissional de Carvalhais est regulamentada no Regulamento

Interno desta instituio, no artigo 18, no ponto 1. 20.
Contudo importa ter presente o seguinte esclarecimento:
1. Todos os alunos desta escola esto proibidos de se ausentarem do espao escolar, durante o
horrio letivo.
2. Ser exceo ao determinado no ponto anterior o seguinte:
a) Se o Encarregado de Educao autorizar, por escrito, a sada do aluno.
b) Se o aluno tiver idade igual ou superior a 18 anos e, por escrito, comunicar a sua sada.
3. O pedido ou autorizao de sada do aluno ter de ser feito para cada ocorrncia.
4. A Direo Pedaggica reserva-se o direito de saber a razo da sada e o perodo de tempo da
mesma.
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5. A autorizao (ou no) da sada do aluno depende do entendimento e respetiva apreciao que a
Direo Pedaggica faa solicitao apresentada.
6. A no observncia destas determinaes permitir Direo Pedaggica desta escola agir em
conformidade, de acordo com princpios de justia, equidade e bom senso.
CAPTULO XI
OBRIGATORIEDADES
Artigo 53.
Convocatrias e Atas
Para todas as reunies devero ser elaboradas convocatrias e lavradas atas que, para alm dos registos
magnticos ou informticos, devero existir, obrigatoriamente, em suporte de papel, sendo devidamente
datadas, numeradas e autenticadas, pgina a pgina, pelo Presidente e Secretrio(s) dos respetivos rgos.
Delas deve constar o que de essencial se tiver passado nas reunies, designadamente a ordem de
trabalhos e o resultado das deliberaes.
As convocatrias devero ser afixadas nos lugares prprios e tambm ser enviadas por correio eletrnico
institucional.
Artigo 54.
Atividades de complemento curricular e extracurricular
1. As propostas de atividades de complemento curricular e extracurricular podero ser apresentadas por

todos os elementos da comunidade escolar, atravs do preenchimento obrigatrio de impresso existente
para o efeito.
2. As atividades no previstas no Plano Anual de Atividades carecem de autorizao pela Direo
Pedaggica.
Artigo 55.
Sistema de Gesto do Ensino
Todos os procedimentos de carter pedaggico e de gesto devero ser registados e efetuados,
obrigatoriamente, no Sistema de Gesto de Ensino, proporcionando-se, assim, o desenvolvimento de um
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trabalho mais profcuo e coerente entre todos professores, Diretores de Turma, Diretores de Curso e
Direo Pedaggica.
Artigo 56.
Sistema de Gesto da Qualidade
No mbito da articulao de procedimentos, todas as formalidades devero ser efetuadas e apresentadas,

obrigatoriamente, em impresso prprio, devidamente identificado/catalogado, obedecendo s regras e
requisitos institudos pelo Sistema de Gesto da Qualidade.
CAPTULO XII
INSTALAES E SERVIOS DE APOIO
Artigo 57.
Normas de utilizao dos equipamentos
1. A utilizao de equipamento de informtica rege-se por regulamento especfico, parte integrante deste
regulamento e que constitui o Anexo II.
Artigo 58.
Normas de utilizao da Biblioteca
1. Os servios prestados neste espao visam, fundamentalmente, prover as necessidades pedaggicas dos
alunos desta escola.
2. A utilizao da biblioteca rege-se por regulamento especfico, parte integrante deste regulamento, que
constitui o Anexo I.
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Artigo 59.
Normas de utilizao da Reprografia
1. A reprografia dispe de um horrio de funcionamento estabelecido de acordo com as necessidades da

comunidade escolar, que se encontra afixado em local adequado.
2. O servio de reprografia apoia as atividades curriculares e de complemento curricular;
3. Ser gratuito o servio de reprografia que consista na reproduo de:
a) testes ou fichas de avaliao;
b) fichas de trabalho ou textos de apoio;
c) todo e qualquer material que o professor considere necessrio para o decurso das atividades
letivas.
4. Ser pago, de acordo com a tabela de preos em vigor, o restante servio, incluindo o particular de uso
Pedaggico, que ser executado de acordo com as possibilidades do servio.
5. Ao funcionrio responsvel pelo servio cabe, de uma maneira geral:
a) Zelar pela conservao e limpeza das instalaes e bom funcionamento dos equipamentos que
lhe esto afetos;
b) Executar todo o servio de reprografia requisitado;
c) Guardar e conferir as quantias cobradas pelo servio e proceder sua entrega nos servios de
contabilidade;
d) O controlo das requisies para acesso ao material informtico (cujo responsvel ser definido
anualmente pela direo pedaggica), conforme consta no regulamento especfico do equipamento
informtico;
e) A destruio das cpias de documentos pessoais, no entregues ao seu legtimo proprietrio;
f) O carregamento de carto e/ou senhas e controle da marcao de refeies.
g) O controlo da requisio e pagamento de cacifos. (Ver norma especfica, artigo 51, ponto 3).
6. O servio de reprografia s poder ser executado mediante a apresentao de requisio devidamente
preenchida e rubricada.
7. A requisio de qualquer servio de reprografia deve ser apresentada com a antecedncia necessria
sua execuo e dentro do horrio de funcionamento, correspondendo a 48 horas de antecedncia para os
alunos e 24 horas de antecedncia para os professores.
8. O servio de reprografia deve ser entregue ao requisitante logo que se encontre concludo.
9. Excecionalmente podero ser requisitados servios de ltima hora para teste e/ou ficha de avaliao, que
sero realizados logo que o trabalho de reprografia o permita.
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10. O sistema de marcao de senhas para o refeitrio da responsabilidade do gabinete de Informtica e

da Reprografia. O quiosque para uso do carto est colocado no trio da entrada, e nele os alunos tero
acesso ementa para toda a semana.
O carto gratuito e serve para os alunos marcarem a refeio. A marcao da refeio (senha) deve ser
feita com, no mnimo, dois dias de antecedncia. O carto permite tambm, quando necessrio, que os
alunos cancelem a senha, desde que o faam com 2 dias teis de antecedncia.
Se o cancelamento da senha no for feito neste prazo os alunos ficam sujeitos a multa no valor de 1 .
Para usufruir da refeio os alunos devem, obrigatoriamente, apresentar o respetivo carto, sempre.
Em caso de esquecimento do carto os alunos podem sempre usufruir da refeio. Para isso devem dirigirse reprografia e solicitar uma senha. Nesta situao a 1. senha gratuita, mas em caso de reincidncia a
2 senha ter uma multa de 0,80 e a 3 e seguintes ficaro sujeitas a uma multa de 1.
Em caso de perda do carto os alunos devem solicitar na Reprografia uma 2 via, que ter o custo de 2 .
11. Existem na escola cacifos para os alunos guardarem os seus pertences. Para obter cacifo devem dirigirse Reprografia, pagar 2 como cauo e receber a respetiva chave.
No final de cada ano letivo os alunos devem procurar a funcionria responsvel, para comprovar que o
cacifo se encontra nas mesmas condies em que foi entregue. Depois disso devem entregar a chave e o
documento passado pela funcionria (que comprova que o cacifo est em boas condies) na reprografia.
Perante a apresentao da chave e do documento o aluno receber o valor que pagou como depsito.
12. Os servios de reprografia no podem ser interrompidos por alunos que estejam em aulas, seja para
fazer fotocpias ou adquirir senhas de refeio, ou qualquer outro motivo, exceto situao de catstrofe ou
fora maior.
13. O acesso ao sector da reprografia vedado a estranhos ao respetivo servio.
Artigo 60.
Normas de utilizao da Secretaria
1. A secretaria dispe de um horrio de funcionamento estabelecido de acordo com as necessidades

da comunidade escolar, que se encontra afixado em local adequado.
2. O servio de secretaria apoia o funcionamento e o acervo documental da atividade pedaggica;
3. Os servios de secretaria no podem ser interrompidos por alunos que estejam em aulas.
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4. Tudo o que for adquirido na secretaria ter de ser pago no ato da entrega, exceto autorizaes
pontuais da Direo Pedaggica.
5. Havendo lugar interposio de recurso de procedimento disciplinar (artigo 36.), este deve ser
dirigido Diretora Pedaggica e entregue na secretaria 48 horas aps conhecimento da sano
aplicada.
6. Ao aluno so dadas trs oportunidades de avaliao para realizao do mdulo durante o tempo
letivo Teste de avaliao, Teste de recuperao e 1 Exame. Este s ser realizado aps o
pagamento de 5 na Secretaria.(ver artigo 41.). Estas oportunidades devero ser realizadas no
prazo de 20 dias teis, a contar da data de realizao do teste de avaliao.
7. O aluno pode requerer melhoria da classificao obtida na avaliao sumativa, no prazo de 5 dias
teis aps a afixao da classificao obtida, devendo, para isso, efetuar o pagamento de 10 na
secretaria.(ver artigo 41.).
8. Poder ser facultada uma segunda remediao (Exame) do mesmo mdulo em tempo normal letivo
que resulta da vontade expressa entre aluno e professor e/ou Direo Pedaggica, mediante o
pagamento de 5 na Secretaria e apresentao do comprovativo ao professor da disciplina. (ver
artigo 42.).
9. Aps a concluso do curso o aluno dever fazer o requerimento do Certificado de Habilitaes, que
poder ser levantado no prazo de 8 dias teis, a contar da data de requisio, se todos os
documentos estiverem em conformidade.
10. A Renovao de Matrcula, no 1 e 2 ano, dever ser feita durante o ms de abril, conforme afixado
atempadamente.
Artigo 61.
Disposies Finais
1) O presente regulamento entra em vigor, depois de aprovado pela Direo do Centro de Promoo
Social, e ser aplicado no presente ano letivo (2014/2015)
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2) As situaes omissas neste regulamento sero resolvidas de acordo com a legislao em vigor e/ou
por deciso da Direo Pedaggica, depois de ouvida a Entidade Proprietria.
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Anexos:
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ANEXO I
Regulamento Especfico da Biblioteca
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ARTIGO 1
Acesso
1. A biblioteca um espao vocacionado para a promoo do livro, da leitura e dos contedos multimdia,
sustentada pelas seguintes garantias:
a) Livre acesso do utilizador s estantes;
b) Emprstimo domicilirio;
c) Utilizao de computadores multimdia com Internet;
d) Gratuitidade dos servios.
2. So utilizadores da biblioteca, todos os membros da comunidade educativa que quiserem usufruir dos
seus servios.
3. So leitores/utilizadores, todos aqueles que, para alm de utilizarem os servios da biblioteca, pretendam
usufruir da prtica do emprstimo domicilirio.
4. So admitidos como leitores/utilizadores todos os alunos da escola, e todos os elementos da comunidade
escolar.
ARTIGO 2
Emprstimo domicilirio
1. considerado emprstimo domicilirio a modalidade que permite ao leitor usufruir de documentos para
alm do horrio normal de funcionamento da Biblioteca.
2. O emprstimo domicilirio faz-se mediante o preenchimento de uma requisio prpria.
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3. Cada leitor poder requisitar, no mximo, as 3 obras de que necessitar, por um perodo mximo de oito
dias, e renovvel por igual perodo, desde que no haja lista de espera.
4. Excecionalmente, sempre que existir mais do que um exemplar, a requisio poder alargar-se por um
perodo mximo de quinze dias.
5. O emprstimo domicilirio e a devoluo so efetuados na biblioteca, procedendo o funcionrio
verificao do estado dos espcimes.
6. Cada leitor responsvel pelo estado de conservao e pelo extravio das obras que lhe so
emprestadas. Em caso de perda ou danificao, o utilizador ter que as substituir por outras iguais.
7. Ao utilizador que no cumprir os prazos estipulados ser aplicada uma multa de 50 cntimos por dia. Este
dinheiro ser remetido para a aquisio de novas obras, ou qualquer outro tipo de material que possa
contribuir convenientemente para o enriquecimento do acervo bibliogrfico da biblioteca.
ARTIGO 3
Leitura de presena
1. Os utilizadores podem consultar qualquer obra existente na sala de leitura dirigindo-se diretamente s
estantes.
2. Os livros da sala em livre acesso esto arrumados por assuntos:
a) Generalidades, Obras de referncia;
b) Filosofia. Psicologia;
c) Cincias sociais;
d) Cincias exatas;
e) Cincias aplicadas;
f) Arte;
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g) Literatura, Lingustica;
h) Histria, Geografia;
i) Manuais Escolares.
3. Os livros retirados para consulta no devem ser colocados nas estantes pelos utilizadores, mas deixados
em cima da secretria para posterior arrumao por parte do responsvel da biblioteca.
ARTIGO 4
Funcionamento
1. Nas salas de leitura no permitido fumar, comer, beber, sentar-se sobre as mesas ou deslocar mveis
da posio em que se encontram.
2. No podero ser retiradas obras, ou qualquer outro documento, de uma seco para outra sem
autorizao do funcionrio de servio.
3. No pode ser retirada, alterada ou inutilizada qualquer sinalizao aposta pelos servios da biblioteca.
4. A utilizao dos postos Internet gratuita, mediante inscrio, na biblioteca, por um perodo de trinta
minutos para cada utilizao, renovvel se no houver lista de espera.
5. A falta de observncia e cumprimento do estipulado nos itens anteriores poder implicar, em ltimo
recurso, a expulso da Biblioteca.
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ARTIGO 5
Regras de manuseamento
1. O utilizador deve observar alguns cuidados a ter com os livros e restantes suportes documentais, para
que estes se mantenham em boas condies de utilizao.
a) Manusear os livros com as mos bem limpas;
b) No molhar o dedo para virar a pgina;
c) Nunca escrever ou desenhar nas pginas;
d) No arrancar nem rasgar as folhas;
e) No colocar entre as folhas qualquer objeto mais espesso que uma folha de papel ou cartolina;
f) No dobrar os cantos das folhas para marcar o ponto onde se parou de ler (para este efeito utilizar uma
tira de papel ou cartolina).
ARTIGO 6
Animao cultural
1. O Plano Anual de Atividades da Biblioteca deve tomar em considerao os recursos humanos,
materiais e financeiros indispensveis sua concretizao.
2. As atividades de extenso cultural a realizar pela Biblioteca fazem parte do planeamento da mesma,
tendo em vista os fins e objetivos de promoo do livro e da leitura, bem como da imagem da
Biblioteca projetada comunidade.
3. No final do ano letivo, o professor responsvel pela Biblioteca deve submeter apreciao do
Conselho Pedaggico o Relatrio de Avaliao Anual.
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ARTIGO 7
Horrio de funcionamento
1. Existindo para servir os utentes, a Biblioteca deve franquear as suas portas de modo a que os seus
servios contemplem a participao de toda a comunidade.
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Anexo II
Regulamento Especfico de Equipamentos e Estruturas Informticas
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I- ENQUADRAMENTO
O Centro de Promoo Social (CPS) a entidade responsvel pela segurana dos meios computacionais,
assim como das redes de dados existentes, com o objetivo de disponibilizar os recursos informticos
existentes no CPS aos seus utentes legtimos e autorizados, tentando combater a m utilizao dos
mesmos. Cabe a este servio informar os utentes das regras bsicas de conduta que se espera que estes
cumpram, assim como das medidas disciplinares aplicveis aos infratores. Qualquer tentativa de violao
dos artigos deste regulamento resultar numa ao disciplinar, tendo como consequncia mnima a
suspenso temporria ou definitiva dos direitos de acesso pelo infrator, quer esta tentativa tenha sido bem
ou mal sucedida. Outras penalidades podero ser aplicadas em funo da gravidade da infrao, aps ter
sido apresentado o caso Direo do CPS.
Os utentes da rede devem cumprir os regulamentos, respeitando as leis nacionais, ou internacionais,
quando subscritas pelo Estado Portugus. Qualquer tentativa de infringir estas leis, usando os recursos
informticos do CPS, ser passvel de procedimento judicial do infrator pelas autoridades competentes. Se
esta situao vier a acontecer, o CPS fornecer toda a colaborao possvel s autoridades competentes,
em apoio de qualquer ao legal.
ARTIGO 1
Regulamento Geral
1. Os utilizadores de recursos computacionais devem solicitar uma rea de trabalho junto do Gabinete
Tcnico de Informtica.
2. Uma vez atribuda uma rea de trabalho informtica a um utente, este ltimo torna-se o nico responsvel
por qualquer ao relativa ao uso da mesma. A rea apagada em ausncia de inscrio no CPS por parte
do utente, ou quando o ano letivo finalizado. Os dados existentes na rea no so salvaguardados no
momento da sua supresso. O acesso rea poder ser suspenso em caso de violao, por parte do
utente, da regulamentao em vigor.
3. Caso decida partilhar a rea de trabalho com outra pessoa, o utente considerado como nico
responsvel pelo uso da rea que lhe foi atribuda, independentemente da gravidade dos atos cometidos.
4. Neste contexto, so proibidos e sujeitos aplicao de sanes disciplinares os seguintes
procedimentos:
a) Solicitar uma rea sob falsos pretextos;
b) Apagar, examinar, copiar ou modificar ficheiros de dados ou qualquer tipo de informaes pertencentes a
outros utilizadores sem o seu explcito consentimento;
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c) Tentar evaso ou alterar as quotas de recursos atribudas aos utentes;

d) Penalizar os outros utentes atravs de um uso abusivo dos recursos existentes, aps ter sido avisado de
tal situao.
e) Utilizar os recursos existentes para fins comerciais. Isto , no permitido o uso da rede do CPS para
qualquer transao comercial;
f) Realizar qualquer ao deliberada e no autorizada, que venha a danificar ou corromper um computador,
que lhe modifique a sua performance normal, ou que origine o seu mau funcionamento, independentemente
da localizao do computador ou da durao desta ao;
g) Usar os meios informticos em lugares no autorizados, ou fora dos horrios estipulados;
h) Desligar cabos que se encontrem ligados ao computador.
5. A realizao de trabalhos pedidos pelos Docentes aos alunos tem prioridade sobre qualquer outra
utilizao dos meios informticos.
6. Qualquer avaria detetada dever ser comunicada, de imediato, ao Tcnico de Informtica.
7. O uso da rea informtica, que tenha sido concedido, indica uma aceitao do presente regulamento.
ARTIGO 2
Correio Eletrnico
1. Qualquer mensagem enviada por correio eletrnico dever sempre incluir o nome do utente, assim como
a sua rea de identificao. Os utilizadores so responsveis pelo correio eletrnico originado com a sua
identificao. So interditos, na utilizao do correio eletrnico, os seguintes procedimentos:
a) Falsificar mensagens do correio eletrnico;
b) Tentar ler, apagar, copiar ou modificar o correio eletrnico de outros utilizadores;
c) Enviar correio eletrnico contendo ameaas, obscenidades, insultos, ou que prejudique a boa imagem da
Escola Profissional de Carvalhais;
d) Enviar correio eletrnico de mbito comercial, chain letters ou "junk mail".
ARTIGO 3
Regulamento relativo utilizao da Rede
1. Pode ser facultado a um utilizador da rede do CPS acesso a redes de dados exteriores. No entanto,
relativamente a este acesso interdito:
a) Utilizar recursos informticos para obter acessos no autorizados a sistemas remotos;
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b) Utilizar recursos informticos do CPS para acesso a redes remotas sem que se tenha prvio
conhecimento das limitaes e restries dessa rede ou servio remoto.
c) absolutamente proibido aceder a servios remotos que originem custos adicionais aos previamente
acordados com o CPS, sem que isso tenha sido expressamente autorizado por escrito e com o
conhecimento da EPC;
d) Efetuar qualquer tentativa de descodificao das "passwords" de acesso aos sistemas, reas ou recursos
de outros utentes, bem como de qualquer recurso no especificamente autorizado;
e) Copiar materiais protegidos por copyrights, tais como software licenciado sem a autorizao expressa do
proprietrio, ou a licena de propriedade adequada;
f) Tentar bloquear o funcionamento de recursos informticos nacionais ou internacionais;
g) Tentar obter nveis de privilgios superiores aos atribudos, no uso dos recursos informticos
disponibilizados;
h) Introduzir ou propagar, intencionalmente, vrus informticos ou quaisquer outros programas destrutivos ou
disruptivos nos sistemas informticos, tanto internos como externos ao CPS.
ARTIGO 4
Regulamento relativo utilizao das aplicaes da Internet
2. A EPC pretende proporcionar e utilizar os meios mais recentes de divulgao e de comunicao
oferecidos pelas redes telemticas, sendo no entanto vedados os seguintes procedimentos:
a) Instalar e disponibilizar aplicaes ou servios destinados Internet sem autorizao escrita do CPS;
b) Tentar substituir ou modificar as aplicaes e servios disponibilizados pelo CPS;
c) Usar sistemas informticos do CPS para divulgar dados ou informaes que pelo seu contedo, ou forma
de divulgao, sejam prejudiciais ao bom-nome da Escola Profissional de Carvalhais ou CPS.
ARTIGO 5
Salas de Informtica
1. A disponibilizao mxima dos equipamentos informticos existentes obriga ao respeito de regras
simples, que visam prolongar a durao de vida do material. Assim, so proibidos os seguintes
procedimentos:
a) Modificar a disposio ou usar indevidamente o material existente nas salas de Informtica sem
autorizao do CPS;
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b) Introduzir produtos de qualquer natureza, prejudiciais ao bom estado do material disponibilizado nas
salas;
c) Consumir alimentos ou bebidas nas salas de aula;
d) Utilizar as salas para fins alheios ao ensino ministrado pela EPC, a menos que seja especificamente
autorizado pelo CPS.
e) Ligar ou desligar cabos dos computadores.
f) Trocar os lugares dos computadores.
g) Instalar ou utilizar cpias de software nos computadores ou reas de trabalho.
ARTIGO 6
Disposies Finais
1. Direo do CPS reserva-se o direito de exigir um valor equivalente aos prejuzos causados pela m
utilizao do equipamento informtico.
2. A deteo de instalao de software ilegal no parque informtico, implicar o pagamento de uma coima
de 25 (vinte e cinco euros).
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Anexo III
Regulamento Especfico da Prova de Aptido Final (PAF)

e da Prova de Aptido Profissional (PAP)
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PAF
(ensino bsico)
1- A Prova de Avaliao Final (PAF) assume o carcter de prova de desempenho profissional e
consiste na realizao, perante um jri tripartido, de um trabalho prtico, baseado nas atividades
definidas para o perfil de competncias visado, devendo avaliar os conhecimentos e competncias
mais significativos.
2- A PAF tem a durao de referncia equivalente durao diria do estgio, podendo ser alargada,
sempre que a natureza do perfil de competncias o justifique, a uma durao no superior a trinta e
cinco horas.
3- A matriz da prova deve ser afixada com, pelo menos, um ms de antecedncia relativamente data
de incio da mesma.
4- A prova deve realizar-se aps a concluso do estgio, preferencialmente entre 15 e 30 de julho.
5- Deve ser afixada uma pauta na qual se identificam os formandos admitidos prova, o local de
realizao, o dia e a hora em que a mesma tem lugar.
6- O acompanhamento da prova no exige a presena de todos os elementos do jri, podendo ser feito
por um elemento do jri coadjuvado por um professor/formador da componente de formao
tecnolgica.
7- A defesa da prova perante o jri no deve ultrapassar os 30 minutos.
8- A prova de avaliao final dever ser realizada de acordo com o Artigo 15 do D.C. n 453/04 de
27/07. Assim, o jri da prova de avaliao final tem uma composio diferenciada.
9- No caso de itinerrios em que a formao prepara para o exerccio de uma profisso

regulamentada, o jri da PAF dever ter a seguinte constituio:
a) Representante da entidade certificadora que preside, ou no caso de impedimento ou de falta
do mesmo, o Diretor de curso/ professor acompanhante de estgio;
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b) Um representante das associaes empresariais ou das empresas de sectores afins ao

curso que tem de representar as confederaes patronais com assento na Comisso
Permanente de Concertao Social;
c) Um representante das associaes sindicais dos setores de atividade afins ao curso que tem
de representar as confederaes sindicais com assento na Comisso Permanente de
Concertao Social.
Nota: No jri da PAF, poder sempre participar um quarto elemento que dever ser uma personalidade de
reconhecido mrito na rea da formao profissional ou dos sectores de atividade afins ao curso e que,
quando o itinerrio de formao se enquadrar no nmero 5.6.2 poder substituir o elemento referido na alnea
c) caso a sua presena no seja vivel e desde que esta situao esteja prevista no regulamento interno da
escola/entidade formadora. Nesta situao, sempre que exista empate na votao do jri, o Diretor de Curso ou
o Professor acompanhante ter voto de qualidade.
10- Para alm do acompanhamento, avaliao e classificao da prova, o jri ainda responsvel pela
elaborao da ata de encerramento das provas de avaliao final e compete-lhe deliberar sobre as
reclamaes apresentadas, quando as houver.
11- Aos alunos que no tenham obtido aprovao ou tenham faltado prova de avaliao final, ser
facultada a possibilidade de a repetirem, desde que o solicitem ao Presidente/ Diretor do
estabelecimento de ensino de acordo com as regras fixadas no regulamento. Esta repetio pode ser
realizada no mesmo estabelecimento de ensino ou noutro, caso o primeiro no oferea condies.
Do resultado obtido na PAF, o aluno poder interpor recurso nos dois dias teis, aps a afixao dos
resultados.
As situaes relativas PAF no previstas neste anexo, so iguais s referidas no anexo relativo
PAP, no presente Regulamento Interno.
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PAP
(ensino secundrio)
A Enquadramento Legal da PAP
i. O Decreto lei nmero 26/89 que cria as Escolas Profissionais, no seu artigo 10 - Avaliao, nmero 2
estabelece que:
O sistema de avaliao privilegiando a avaliao formativa poder prever uma prova final
de aptido profissional
ii. Nos termos estabelecidos no Decreto-Lei n. 74/2004, de 26 de maro e da portaria n. 550-C/2004 de 21

de maio, com as adaptaes da portaria n. 74-A de 15 de fevereiro de 2013, estabeleceu os princpios
orientadores do currculo, bem como a avaliao e certificao dos cursos profissionais de nvel secundrio.
De acordo com o n. 1 do Artigo 19 da referida Portaria, a Prova de Aptido Profissional (PAP), consiste na
apresentao e defesa perante um jri, de um projeto de natureza transdisciplinar integrado, de todos os
saberes e capacidades adquiridas ao longo do plano de formao de cada curso, devendo ser desenvolvido
sobre um tema especfico e encarado como estruturante do futuro profissional de cada aluno.
Por outro lado, a PAP deve ainda:
Resultar
num
produto
tcnico
economicamente
relevante
para
atividade
empresarial/profissional do sector, pela sua utilidade e qualidade;
Demonstrar a sensibilidade e preparao do aluno para as necessidades concretas do sector de

atividade em que se integrar, no desempenho das suas funes;
Funcionar como uma oportunidade de demonstrar aos potenciais empregadores a capacidade

do aluno para um desempenho profissional rigoroso.
iii. A PAP uma das componentes do currculo de formao das escolas profissionais, constituindo-se
condio obrigatria para obteno de diploma profissional. O projeto deve centrar-se em temas e
problemas perspetivados e desenvolvidos pelos alunos, em estreita ligao com os contextos de trabalho e
realiza-se sob orientao e acompanhamento de um ou mais professores.
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iv. A Seco III da portaria n. 550-C/2004 de 21 de maio, com as adaptaes da portaria n. 74-A de 15 de
fevereiro de 2013 estabelece, a partir do Artigo 19., as regras bsicas da PAP. Assim, no nmero 22,
refere que:
Em tudo o que este normativo omisso relativamente PAP objeto de tratamento autnomo por parte dos
rgos prprios da Escola, que devem elaborar o Regulamento Interno da PAP.
B Finalidades da PAP
Vrias finalidades se pretendem atingir com a Prova de Aptido Profissional:
i. Integrar dois contextos de formao: espao escola e espao mundo do trabalho;
ii. Contextualizar a formao dos alunos nas realidades locais permitindo um melhor conhecimento destas e
dos seus potenciais;
iii. Aperfeioar competncias, atitudes e conhecimentos facilitadores do acesso a um emprego e a uma
carreira;
iv. Promover o desenvolvimento de competncias de empregabilidade, fomentando um envolvimento ativo
num projeto pessoal e profissional;
v. Obter a certificao da formao profissional adquirida.
C Contedo deste Regulamento

O presente regulamento estabelece:
i. Disposio relativas s formas que a PAP poder assumir;
ii. rgos da Escola com competncias para a aceitao dos projetos, bem como as formas de aceitao;
iii. Calendarizao das vrias fases do processo;
iv. rgo da Escola com competncia para negociar protocolos com entidades empresariais ou sociais a
envolver no processo;
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v. Fases, formas e critrios de avaliao;

vi. Outras disposies.
ARTIGO 1
Formas que a PAP pode assumir
Depreende-se da Portaria 550-C/2004, de 21 de maio, com as adaptaes da portaria n. 74-A de 15 de
fevereiro de 2013, que a Prova de Aptido Profissional poder assumir as seguintes formas:
1. Projeto Pessoal e profissional centrado em temas e problemas no qual o aluno invista saberes e
competncias adquiridas ao longo da sua formao e se desenvolva em articulao direta com o mundo do
trabalho, ou que constitua um forte contributo para a sua aproximao vida ativa;
2. Somatrio de pequenos projetos desenvolvidos pelo aluno ao longo do curso nomeadamente:
a) Aproveitamento de trabalho a realizar em qualquer disciplina, ao qual o aluno d um
desenvolvimento pessoal, desde que o seu contedo venha a contribuir para a sua futura integrao
profissional, nomeadamente pelo aperfeioamento de conhecimentos, competncias e atitudes
relativas ao desempenho da futura atividade profissional;
b) Elaborao de artigos tcnicos, afins ao respetivo curso, a publicar em revistas tcnicas, boletins
de associaes empresariais, jornais locais, etc.
c) Trabalhos de carter tcnico que o aluno possa vir a desenvolver durante o(s) seu(s) perodo(s)
de Formao em Contexto de Trabalho (FCT).
3. Projetos realizados em laboratrio, simulao de casos e dados, relacionados com o futuro desempenho
profissional;
4. Outras formas que o aluno encontre e que o respetivo Diretor de Curso constate que esto no esprito
deste regulamento e que venham a merecer a aprovao da Direo Pedaggica.
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ARTIGO 2
rgos / Elementos a envolver no Processo
1. O Diretor do Curso
2. O Diretor de Turma.
3. O Conselho de Curso (Professores da rea tcnica/prtica a convidar pela Direo Pedaggica e Direo
do Curso).
4. O Professor acompanhante definido em Conselho de Curso.
5. A Direo Pedaggica.
6. O Coordenador de Diretores de Curso
7. O Jri final da PAP.
ARTIGO 3
Competncias e Atribuies
1. Cabe ao Diretor de Curso:
a) Receber as propostas de projetos pessoais dos alunos, sob uma forma esquemtica - PRPROJETO, analis-los e verificar a sua viabilidade em conjunto com o Conselho de Curso;
b) Sempre que o Projeto do aluno envolva recursos materiais no disponveis na Escola, solicitar o
parecer da Direo Pedaggica,
relativamente disponibilizao de meios necessrios
concretizao do projeto;
c) Comunicar ao aluno o parecer do Conselho de Curso sobre o Pr-projeto e, se este for
desfavorvel, inform-lo da necessidade da sua reformulao;
d) Solicitar ao aluno a apresentao de um Plano da PAP devidamente estruturado, contendo este,
obrigatoriamente, as vrias etapas de planificao do mesmo;
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e) Promover a negociao de protocolos com entidades empresariais ou sociais a envolver no

processo;
f) Receber o Plano e apresent-lo Direo Pedaggica.
2. Cabe ao Diretor de Turma:
a) Apoiar o Diretor do Curso no exerccio das suas funes;
b) Tomar conhecimento do desenvolvimento dos projetos e comunicar as informaes aos
encarregados de educao;
3. Cabe ao Conselho de Curso:
a) Emitir parecer sobre a viabilidade do Projeto, com base no Pr-projeto;
b) Indicar o Professor ou Professores que, de acordo com a especificidade do Projeto apresentado,
devero acompanhar o aluno no desenvolvimento do seu projeto pessoal.
4. Cabe ao Professor Acompanhante:
a) Apoiar o aluno na execuo do Projeto, conduzindo-o superao das dificuldades;
b) Utilizar as horas que lhe so atribudas para orientar os alunos na execuo do projeto;
c) Elaborar um relatrio final e entreg-lo ao Diretor do Curso, at 10 dias antes da data prevista
para a entrega da PAP, onde conste o percurso desenvolvido pelo aluno, o seu grau de realizao
pessoal, as condies em que decorreu a concretizao do Projeto podendo conter, tambm, outros
documentos anexos que permitam avaliar todo o trabalho realizado pelo aluno;
d) Solicitar a outros professores do curso o apoio a dar aos alunos quando o carcter especfico do
Projeto o exigir;
e) Reunir com os Professores da rea tcnica para que, em equipa e com base no trabalho
desenvolvido pelo aluno, se pronunciem sobre os parmetros de avaliao ns IV, V e VI referidos
na alnea b) do n3 do Artigo 8.
5. Cabe Direo Pedaggica:
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a) Tomar conhecimento dos planos dos Projetos e homolog-los, aps o parecer do Diretor do
Curso;
b) Definir a calendarizao das vrias fases da PAP;
c) Decidir sobre os casos omissos na lei geral e neste regulamento.
6. Cabe ao Diretor Geral:
a) Estabelecer a ligao entre as orientaes da Direo Pedaggica e as vrias coordenaes dos
cursos, uniformizando procedimentos;
b) Coordenar todos os processos relacionados com o desenvolvimento das PAP e apoiar os
Diretores de Curso nas suas funes;
7. Cabe ao Jri da PAP:
a) Proceder avaliao final da prova com os parmetros de avaliao definidos nos n.(s) 1, 2 e 3
do ART 8. (Mod. CPS-EPC 064-03 Grelha de avaliao da PAP)
ARTIGO 4
Formas de Aceitao de Projetos
1. Todas as propostas de projetos, planificaes, relatrios, etc. que venham a integrar o dossi da PAP,
devem ser claros, objetivos e precisos.
2. Para prosseguir os objetivos referidos no ponto anterior, a apresentao deve ser feita em folhas A4 com
tratamento informtico e obedecendo aos seguintes requisitos:
a) O Pr-projeto deve ter, no mximo, trs pginas, e deve conter os seguintes elementos:
xii. Tema ou assunto que o aluno pretende desenvolver;
xiii. Objetivo que o aluno se prope atingir;
xiv. Recursos:
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- Materiais (mquinas, computador, fotocpias, etc.)

- Fsicos (salas de trabalho, espao para congressos, conferncias, etc.);
- Humanos (professores, colaboradores externos ligados ao meio socioeconmico local a
envolver no processo);
xvi. Tipo de empresa ou entidade social que pretende ver envolvida no desenvolvimento do seu
projeto em contexto de trabalho;
xix. Sugesto de possveis estratgias / atividades para atingir os objetivos ou indicar a
estratgia por si escolhida.
b) O Plano a apresentar pelo aluno dever ser entregue ao Professor Acompanhante, que o far
chegar ao Diretor de Curso, contendo os elementos referidos na alnea anterior e ainda a indicao
de uma forma concreta das vrias atividades que pensa vir a desenvolver para atingir os objetivos,
prevendo o tempo necessrio para a sua realizao e as datas possveis de concretizao.
c) A entrega do relatrio final da PAP deve contemplar 2 exemplares em formato de papel, com
impresso tipogrfica, A5 e 1 CD com o relatrio e aplicaes ou outras produes resultantes do
projeto.
d) Todos os documentos referentes ao processo de realizao da PAP, devem obedecer s normas
de redao de trabalhos e relatrios, em vigor neste estabelecimento de ensino (Mod. CPS-EPC
104-01 - Normas para elaborao de trabalhos e relatrios).
ARTIGO 5
Definio e Calendarizao das Diferentes Fases do Processo
1. Para a realizao da PAP so definidas as seguintes fases:
a) Elaborao do Pr-projeto;
b) Apresentao do Pr-projeto, pelo Diretor de Curso, ao Conselho de Curso, para sua apreciao;
c) Comunicao ao aluno, pelo Diretor de Curso, sobre o Pr-projeto;
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d) Apresentao do Plano ao Diretor de Curso;

e) Apreciao dos Planos pela Direo Pedaggica;
f) Concretizao do Projeto e Avaliao do Processo;
g) Defesa do Projeto perante o Jri.
2. O aluno dever apresentar requerimento, com a antecedncia mnima de 30 dias, sempre que pretenda
defender o Projeto fora do calendrio estipulado pela Escola.
3. A Direo Pedaggica definir, no incio do processo, o calendrio com as datas limite para as diversas
fases de realizao da PAP que ser dado a conhecer a todos os alunos e professores envolvidos.
a) Quando um aluno no entregar o seu projeto no prazo estabelecido pela Direo Pedaggica, por
razes da sua nica e exclusiva responsabilidade e sem justificao plausvel, poder requerer a sua
entrega em segunda e terceira oportunidade, mediante penalizao.
b) Sempre que se verifique a situao referida no nmero anterior, a apresentao do projeto dever
ocorrer no prazo de entrega estabelecido para a segunda ou terceira oportunidade, mediante o
pagamento de 20 ou 30 Euros respetivamente.
c) Esgotadas as trs oportunidades de apresentao do projeto, o aluno que pretenda posteriormente

realizar a sua P.A.P., s o poder fazer em poca posterior, (caso esteja contemplada na
calendarizao que poder ter lugar no incio do ano letivo seguinte), ou na poca de realizao de
PAPs do ano seguinte. Nestas situaes, dever o formando dirigir um requerimento Direo e
fazer a sua inscrio na Secretaria da Escola, procedendo ao pagamento de uma taxa de 40 euros.
ARTIGO 6
Fases de Avaliao
1. A avaliao formativa ser feita com base nos registos do Professor Acompanhante (ponto 4, do Artigo
3., alnea c);
2. Avaliao intermdia feita pelo Diretor de Curso ao longo do desenvolvimento dos Projetos.
3. A avaliao final ser feita pelo Jri da Prova.
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ARTIGO 7
Formas de Avaliao
1. So previstas na Portaria n 74-A/2013, de 15 de fevereiro, com a vrias formas de avaliao,
nomeadamente:
a) Autoavaliao
b) Avaliao formativa (avaliao intermdia do professor acompanhante)
c) Avaliao final quantitativa.
ARTIGO 8
Critrios de Avaliao
1. Avaliao Formativa (avaliao intermdia do professor acompanhante)

a) Proceder-se- avaliao conforme descrito no n. 1 do artigo 6.
2. Avaliao intermdia do Diretor de Curso
3. Avaliao Final quantitativa
a) O Jri apreciar os elementos constantes no relatrio final da responsabilidade do Professor
Acompanhante, as indicaes dadas pelo Diretor de Curso e a apresentao / defesa da respetiva
PAP.
3. O aluno apresentar e defender perante o Jri a PAP, num perodo mximo de quarenta e cinco
minutos. Este perodo poder, contudo, ser excecionalmente excedido sempre que a natureza da prova a
realizar pelo aluno o justifique.
a) Sempre que acharem conveniente, os elementos do Jri podero questionar o aluno sobre o modo como
este desenvolveu a PAP ou sobre aspetos tcnicos e cientficos relacionados com a mesma.
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b) O Jri atribuir PAP do aluno uma classificao na escala de 0 a 20 valores, com base nos seguintes
critrios:
i. Organizao e Planificao do Projeto
ii. Apresentao Grfica - Originalidade
iii. Redao (ortografia e sintaxe)
iv. Qualidade cientfica e tcnica do projeto
v. Convergncia do projeto com o contexto de trabalho
vi. Desenvolvimento tcnico nas atividades - conhecimentos profissionais
vii. Domnio da linguagem tcnica
viii. Interesse
ix. Anlise do trabalho
x. Apresentao / Defesa
c) O Professor Acompanhante do Projeto apresentar aos restantes elementos do Jri as informaes
relevantes sobre os critrios acima referidos.
d) O Professor Acompanhante do Projeto dever ouvir o parecer dos outros Professores da rea Tcnica a
fim de fundamentar melhor as informaes a fornecer ao Jri sobre os critrios 1, 2, 3, 7, 8 e 9 da alnea b,
do n. 3, do Artigo 8 .
e) Considerar-se-o aprovados os alunos que obtiverem classificao igual ou superior a 10 (dez) valores.
ARTIGO 9
Constituio do jri
1. O jri de avaliao das Provas de Aptido Profissional, ser escolhido pela Direo Pedaggica da
escola de acordo com a portaria n. 550-C/2004, com as adaptaes da portaria n. 74-A de 15 de
fevereiro de 2013 de 21 de maio.
2. A constituio do jri ser afixada, antes da defesa dos projetos, em lugar apropriado.
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ARTIGO 10
Reclamaes
1. O aluno poder reclamar da classificao atribuda pelo Jri.
a) A reclamao mencionada no ponto anterior deve ser efetuada por escrito e endereada Direo
Pedaggica da escola, no prazo mximo de 3 (trs) dias teis, contados a partir da data de afixao das
classificaes.
2. A Direo Pedaggica, analisados os fundamentos da reclamao decidir, no prazo de cinco dias teis,
pela marcao de nova avaliao pelo Jri ou pelo seu indeferimento.
3. razo para indeferimento a no apresentao objetiva dos fundamentos da reclamao.
4. Da deciso da Direo Pedaggica dever ser dado conhecimento ao aluno no prazo mximo de 5 dias
teis.
5. Da segunda avaliao do Jri ou do indeferimento da Direo Pedaggica no h lugar a nova
reclamao.
ARTIGO 11
Outras Disposies
1. O tratamento dos casos omissos neste regulamento da competncia da Direo Pedaggica.
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Anexo A CALENDARIZAO
Cronograma PAP 2014/2015

Fases de desenvolvimento da PAP
04/11/2014
11/11/2014
12/12/2014
03/02/2015
19e20/02/2015
06/03/2015
10/03/2015
20/03/2015
7e8/04/2015
05/05/2015
11a 15/05/2015
Entrega do Pr-projecto da PAP
PRIMEIRA FASE
Parecer do pr-projecto
Entrega do Plano da PAP
Entrega da 1 verso da PAP
Apresentao aos Diretores de Curso
POCA ESPECIAL
SEGUNDA FASE
Entrega da PAP - Secretaria
Entrega da PAP - Secretaria 1)
Entrega da PAP - Secretaria 2)
Apresentao/Defesa da PAP (Jur Externo)
(1)
Taxa de Penalizao de 20
Taxa de Penalizao de 30
As entregas da PAP fora da poca a que o ano letivo diz respeito tm uma Taxa de Penalizao de 40
(2)
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Anexo IV
Regulamento Especfico da Formao em Contexto de Trabalho (FCT)
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ARTIGO 1
Disposies Gerais/Objetivos
1.A durao da Formao em Contexto de Trabalho (FCT) e respetiva calendarizao ser definida no
incio de cada ano letivo, de acordo com o plano curricular de cada curso.
2. So objetivos gerais da FCT:
a) O contato com tecnologias e tcnicas que se encontram para alm das situaes simulveis,
durante a formao, face aos meios disponveis da Escola.
b) A aplicao dos conhecimentos adquiridos teoricamente, em situaes reais.
c) O conhecimento das condies de segurana e Higiene nos locais de trabalho, o
desenvolvimento de esprito empreendedor e sentido de responsabilidade profissional.
d) As vivncias inerentes s relaes humanas no trabalho.
e) Os conhecimentos da organizao empresarial.
ARTIGO 2
Locais de realizao da FCT
1. A FCT realiza-se em instituies pblicas ou privadas, designadas genericamente por empresas, nas
quais se desenvolvem as atividades profissionais correspondentes formao ministrada em contexto
escolar.
2. Podero celebrar-se acordos de FCT com as Instituies que disponham de meios humanos e tcnicos, e
de ambiente de trabalho adequado para a aproximao vida ativa dos alunos.
3. Os locais de FCT devero situar-se preferencialmente na rea de enquadramento da escola.
ARTIGO 3
Planificao
1. Intervm no processo de planificao da FCT, a Direo Pedaggica, o Diretor de Curso, o Professor
Orientador, o Aluno e o responsvel pela instituio de acolhimento ou o seu representante (Monitor).
2. As propostas das Instituies proporcionadoras da FCT so da competncia do Diretor de Curso e
devero ser entregues, na fase inicial do processo, juntamente com os perfis dos alunos selecionados.
3. A FCT desenvolve-se segundo um plano previamente elaborado pelo professor orientador, monitor e o
aluno e assinado pelo rgo competente da escola, pela entidade de acolhimento, pelo aluno e ainda pelo
encarregado de educao, caso o aluno seja menor de idade.
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4. A FCT tem a durao de seiscentas horas divididas pelo 2. e 3.anos de cada curso, com 200 e 400
horas, respetivamente.
5. O plano da FCT far parte integrante do contrato de formao e identifica:
a) Os objetivos.
b) Os contedos a abordar.
c) A programao das atividades.
d) O perodo ou perodos em que a FCT se realiza, fixando o respetivo calendrio.
e) O horrio a cumprir pelo aluno;
f) O local ou locais de realizao;
g) As formas de acompanhamento e de avaliao.
h) Os direitos e deveres dos diferentes intervenientes, da escola e da entidade onde se realiza a FCT.
6. O plano de formao dever ser homologado pela Direo Pedaggica da escola, mediante parecer
favorvel do Diretor de Curso, antes do perodo de formao efetiva na entidade onde se realiza a FCT.
7. No final da formao o aluno deve realizar um relatrio global discriminando todas as atividades
desenvolvidas e a sua autoavaliao.
ARTIGO 4
Protocolos
1. O acordo de FCT ser estabelecido por intermdio de um protocolo a elaborar em triplicado, onde
constar o compromisso dos diferentes intervenientes. Os diversos exemplares destinam-se respetivamente
ao aluno, instituio de acolhimento e escola.
2. O acordo celebrado entre a escola e a instituio de acolhimento obedecer s normas estabelecidas no
presente regulamento, sem prejuzo da diversificao das suas clusulas, impostas pelos objetivos
especficos de cada curso, bem como das caratersticas prprias da instituio que o proporciona e de
acordo com o formulrio prprio (mod. CPS-EPC 014-01).
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ARTIGO 5
Competncias
1. Compete Direo Pedaggica:
a) Convocar uma reunio solicitando a presena dos intervenientes na FCT a fim de apresentarem
dificuldades ou problemas relativos ao decurso da FCT e encontrarem as solues para a
superao das dificuldades diagnosticadas.
c) Proceder elaborao e assinatura do Protocolo de FCT com a participao do responsvel
legal da Instituio de acolhimento ou de quem o represente;
d) Zelar pelo bom funcionamento do processo de FCT e sugerir solues tcnicas para otimizao
deste.
2. Compete ao Diretor de Curso:
a) Planear e calendarizar a FCT, sempre que possvel no incio do 1 ano do Curso, e apresentar
as respetivas propostas Direo Pedaggica.
b) Reunir com todos os intervenientes no processo de FCT, a fim de delinear os objetivos e
estratgias que proporcionem o acompanhamento e desenvolvimento adequado da FCT.
c) Recolher sugestes dos alunos sobre as Instituies onde pretendam realizar a sua formao e
avaliar essas sugestes;
d) Proceder colocao final dos alunos pelas instituies de acolhimento e efetuar o seu
acompanhamento em estreita colaborao com os professores orientadores;
e) Apoiar o aluno na reflexo e superao das dificuldades tcnicas e scio laborais com as quais
se vier a confrontar;
f) Propor Direo Pedaggica, a atribuio de subsdios de apoio aos alunos, justificando os
motivos;
g) Fazer pelo menos uma visita quinzenal de acompanhamento, s instituies de acolhimento, a
fim de se inteirar do aproveitamento dos estagirios e registar as observaes suscitadas.
h) Proceder avaliao final dos alunos, aps o parecer do professor orientador e do monitor da
instituio de acolhimento.
3. Compete ao Diretor de Turma
a) Promover uma reunio com os pais/encarregados de educao, com a colaborao do Diretor
de Curso, antes do incio dos estgios, a fim de os integrar no processo;
b) Acompanhar, na qualidade de Diretor de Turma, todo o processo de FCT, colaborando sempre
que necessrio com o Diretor de Curso.
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4. Compete ao Professor Orientador

a) Elaborar o plano da FCT, em articulao com o Diretor do Curso e o monitor designado pela
entidade de acolhimento;
b) Acompanhar a execuo do plano de formao, nomeadamente, atravs de deslocaes
peridicas aos locais de realizao da FCT.
c) Acompanhar o aluno na elaborao do relatrio da FCT e entreg-lo na secretaria da escola at
quinze dias aps a concluso da FCT;
d) Registar as avaliaes de desempenho do aluno, em conjunto com o monitor designado pela
entidade de acolhimento, e propor ao Diretor de Curso a classificao do aluno.
ARTIGO 6
Assiduidade do estagirio
1.
O regime de assiduidade na Formao em Contexto de Trabalho, o previsto no Regulamento

Interno da Escola Profissional de Carvalhais, inserto no anexo V Regulamento de Faltas.
2.
Sempre que este limite estabelecido no ponto anterior seja ultrapassado compete Diretora
Pedaggica, sob parecer do Diretor de Curso, decidir sobre a soluo a adotar.
3.
Os alunos que frequentam o CEF nvel II e tenham ultrapassado o nmero de faltas permitido no
estgio (5%) no podero obter qualquer certificao profissional, podem, no entanto, obter
certificao escolar de final de ciclo, desde que tenham cumprido o estabelecido no nmero 3 do
Artigo 18. do Despacho Conjunto n. 453/2004, de 27 de Julho. no entanto de referir que, sendo
a componente de formao prtica uma parte integrante desta modalidade de educao e
formao, o no cumprimento do regime de assiduidade a esta componente de formao no
permitir ao aluno desenvolver as competncias correspondentes ao perfil de sada de determinado
itinerrio de formao tal como estava previsto no plano de transio para a vida ativa e de acordo
com o carcter de dupla certificao que caracteriza esta oferta.
ARTIGO 7
Deveres da Instituio de Acolhimento, Escola e Aluno
1. So deveres da Instituio de Acolhimento
a) Colaborar com a escola na elaborao do respetivo plano de FCT;
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b) Cumprir, na parte em que interfere, as clusulas constantes do protocolo de acordo celebrado

com a escola;
c) Manter uma relao permanente com a Escola, nomeadamente por intermdio do seu
representante e do Diretor de Curso;
d) No atribuir ao estagirio tarefas fora do mbito do plano de estgio.
2. So deveres da Escola
a) Colaborar com a empresa na elaborao do respetivo plano de FCT;
b) Acompanhar por intermdio do Professor Orientador, a execuo do plano de FCT, prestando o
apoio pedaggico necessrio;
c) Registar na ficha individual do aluno as observaes feitas durante o seu acompanhamento;
3. So deveres do Aluno
a) Cumprir as obrigaes decorrentes do acordo da FCT celebrado entre a Escola e a Instituio
de Acolhimento;
b) Respeitar, na realizao das suas tarefas, os deveres de obedincia, zelo, sigilo, assiduidade e
pontualidade;
c) Manter, em todas as circunstncias, um comportamento leal e corts;
d) Dispensar o maior cuidado aos bens materiais que lhe foram confiados para sua utilizao;
e) Registar, diariamente, as atividades desenvolvidas.
f) Elaborar o relatrio da FCT e entreg-lo ao Professor Orientador, no mximo, at cinco dias
teis aps o seu trmino.
ARTIGO 8
Avaliao do aluno
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1. So parte integrante da avaliao do aluno:

a) O relatrio da FCT, elaborado pelo aluno com base no Plano de Formao previamente
elaborado.
b) A grelha de avaliao das competncias profissionais e tcnicas, preenchida pelo professor
orientador e monitor da empresa.
2. A Avaliao final realizada pelo Diretor de Curso, depois de analisados todos os suportes de avaliao
e realizada a entrevista de encerramento da FCT junto do responsvel da Instituio de acolhimento.
3. A classificao resultante da avaliao ser atribuda tendo em conta a escala de 0 a 20 valores, sendo
que esta mesma avaliao obedecer ao que est estabelecido na lei, nomeadamente, no art. 16. da
Portaria n. 74-A/2013.
4. Estas classificaes finais sero afixadas em modelo prprio. Caso haja discordncia com o teor das
classificaes produzidas, os encarregados de educao, ou os alunos, quando maiores, podem reclamar,
junto da Direo Pedaggica, no prazo de 3 dias teis aps a afixao dos resultados.
5. A deciso sobre a reclamao da competncia da Direo Pedaggica, ouvido o Diretor de Curso.
ARTIGO 9
Disposies Gerais
1. Na eventualidade de ocorrerem acidentes pessoais na instituio de acolhimento durante o perodo de
FCT, o aluno beneficiar do seguro escolar.
2. No da responsabilidade da escola providenciar alojamento e/ou transporte durante o perodo da FCT.
3. Nem a escola, nem a Instituio de acolhimento, esto obrigadas a remunerar e/ou vincular o aluno
instituio.
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Anexo V
Regulamento de Faltas
Dever de assiduidade e efeitos da ultrapassagem

dos limites de faltas
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ARTIGO 1.
Frequncia e assiduidade
1 Para alm do dever de frequncia da escolaridade obrigatria, os alunos so responsveis pelo
cumprimento dos deveres de assiduidade e pontualidade, nos termos estabelecidos no ponto 1.2. do artigo
18 e no n. 3 do presente artigo.
2 Os pais ou encarregados de educao dos alunos menores de idade so responsveis, conjuntamente
com estes, pelo cumprimento dos deveres referidos no nmero anterior.
3 O dever de assiduidade e pontualidade implica para o aluno a presena e a pontualidade na sala de
aula e demais locais onde se desenvolva o trabalho escolar munido do material didtico ou equipamento
necessrios, de acordo com as orientaes dos professores, bem como uma atitude de empenho intelectual
e comportamental adequada, em funo da sua idade, ao processo de ensino.
4 O controlo da assiduidade dos alunos obrigatrio, nos termos em que definida no nmero anterior,
em todas as atividades escolares letivas e no letivas em que participem ou devam participar.
ARTIGO 2.
Faltas e sua natureza
1 A falta a ausncia do aluno a uma aula ou a outra atividade de frequncia obrigatria ou facultativa
caso tenha havido lugar a inscrio, a falta de pontualidade ou a comparncia sem o material didtico ou
equipamento necessrios, nos termos estabelecidos no presente Regulamento.
2 Decorrendo as aulas em tempos consecutivos, h tantas faltas quantos os tempos de ausncia do
aluno.
3 As faltas so registadas pelo professor titular de turma, pelo professor responsvel pela aula ou
atividade ou pelo diretor de turma em suportes administrativos adequados.
4 As faltas resultantes da aplicao da ordem de sada da sala de aula, ou de medidas disciplinares
sancionatrias, consideram -se faltas injustificadas.
5 Compete Direo Pedaggica garantir os suportes administrativos adequados ao registo de faltas dos
alunos e respetiva atualizao, de modo que este possa ser, em permanncia, utilizado para finalidades
pedaggicas e administrativas.
6 A participao em visitas de estudo previstas no plano anual de atividades da escola no considerada
falta relativamente s disciplinas ou reas disciplinares envolvidas, considerando -se dadas as aulas das
referidas disciplinas previstas para o dia em causa no horrio da turma.
7 Dispensa da atividade fsica
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7.1 O aluno pode ser dispensado temporariamente das atividades de educao fsica por razes de
sade, devidamente comprovadas por atestado mdico, que deve explicitar claramente as contraindicaes
da atividade fsica.
7.2 Sem prejuzo do disposto no nmero anterior, o aluno deve estar sempre presente no espao onde
decorre a aula de educao fsica.
7.3 Sempre que, por razes devidamente fundamentadas, o aluno se encontre impossibilitado de estar
presente no espao onde decorre a aula de educao fsica deve ser encaminhado para um espao em que
seja pedagogicamente acompanhado.
ARTIGO 3.
Justificao de faltas
1 So consideradas justificadas as faltas dadas pelos seguintes motivos:
a) Doena do aluno, devendo esta ser informada por escrito pelo encarregado de educao ou pelo aluno
quando maior de idade quando determinar um perodo inferior ou igual a trs dias teis, ou por mdico se
determinar impedimento superior a trs dias teis, podendo, quando se trate de doena de carter crnico
ou recorrente, uma nica declarao ser aceite para a totalidade do ano letivo ou at ao termo da condio
que a determinou;
b) Isolamento profiltico, determinado por doena infetocontagiosa de pessoa que coabite com o aluno,
comprovada atravs de declarao da autoridade sanitria competente;
c) Falecimento de familiar, durante o perodo legal de justificao de faltas por falecimento de familiar
previsto no regime do contrato de trabalho dos trabalhadores que exercem funes pblicas;
d) Nascimento de irmo, durante o dia do nascimento e o dia imediatamente posterior;
e) Realizao de tratamento ambulatrio, em virtude de doena ou deficincia, que no possa efetuar -se
fora do perodo das atividades letivas;
f) Assistncia na doena a membro do agregado familiar, nos casos em que, comprovadamente, tal
assistncia no possa ser prestada por qualquer outra pessoa;
g) Comparncia a consultas pr-natais, perodo de parto e amamentao, nos termos da legislao em
vigor;
h) Ato decorrente da religio professada pelo aluno, desde que o mesmo no possa efetuar -se fora do
perodo das atividades letivas e corresponda a uma prtica comummente reconhecida como prpria dessa
religio;
i) Participao em atividades culturais, associativas e desportivas reconhecidas, nos termos da lei, como de
interesse pblico ou consideradas relevantes pelas respetivas autoridades escolares;
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j) Preparao e participao em atividades desportivas de alta competio, nos termos legais aplicveis;
k) Cumprimento de obrigaes legais que no possam efetuar-se fora do perodo das atividades letivas;
l) Outro facto impeditivo da presena na escola ou em qualquer atividade escolar, desde que,
comprovadamente, no seja imputvel ao aluno e considerado atendvel pelo diretor, pelo diretor de turma
ou pelo professor titular;
m) As decorrentes de suspenso preventiva aplicada no mbito de procedimento disciplinar, no caso de ao
aluno no vir a ser aplicada qualquer medida disciplinar sancionatria, lhe ser aplicada medida no
suspensiva da escola, ou na parte em que ultrapassem a medida efetivamente aplicada;
n) Participao em visitas de estudo previstas no plano de atividades da escola, relativamente s disciplinas
ou reas disciplinares no envolvidas na referida visita;
o) Outros factos previstos no regulamento interno da escola.
2 A justificao das faltas exige um pedido escrito apresentado pelos pais ou encarregados de educao
ou, quando maior de idade, pelo prprio, ao professor titular da turma ou ao diretor de turma, com indicao
do dia e da atividade letiva em que a falta ocorreu, referenciando os motivos justificativos da mesma em
impresso prprio.
3 O diretor de turma, ou o professor titular da turma, pode solicitar aos pais ou encarregado de educao,
ou ao aluno maior de idade, os comprovativos adicionais que entenda necessrios justificao da falta,
devendo, igualmente, qualquer entidade que para esse efeito for contactada, contribuir para o correto
apuramento dos factos.
4 A justificao da falta deve ser apresentada previamente, sendo o motivo previsvel, ou, nos restantes
casos, at ao 3. dia til subsequente verificao da mesma.
5 Nas situaes de ausncia justificada s atividades escolares, o aluno tem o direito a beneficiar de
medidas, a definir pelos professores responsveis e ou pela Direo Pedaggica da escola, nos termos
estabelecidos no regulamento interno, adequadas recuperao da aprendizagem em falta.
ARTIGO 4.
Faltas injustificadas
1 As faltas so injustificadas quando:
a) No tenha sido apresentada justificao, nos termos do artigo anterior;
b) A justificao tenha sido apresentada fora do prazo;
c) A justificao no tenha sido aceite;
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d) A marcao da falta resulte da aplicao da ordem de sada da sala de aula ou de medida disciplinar
sancionatria.
2 Na situao prevista na alnea c) do nmero anterior, a no-aceitao da justificao apresentada deve
ser fundamentada de forma sinttica.
3 As faltas injustificadas so comunicadas aos pais ou encarregados de educao ou, quando maior de
idade, ao aluno, pelo diretor de turma.
ARTIGO 5.
Limites de faltas
Para todos os efeitos previstos no Estatuto do Aluno, o limiar de assiduidade dos alunos relativamente s
disciplinas dos CEF e dos Cursos Profissionais o seguinte:
a) 90% da carga horria do conjunto de mdulos de cada disciplina, admitindo-se um limite de 10% de
faltas, independentemente da natureza das mesmas;
b) A assiduidade dos alunos na FCT, no pode ser inferior a 95% da carga horria prevista, admitindo-se,
portanto, um limite de 5% de faltas.
ARTIGO 6.
Excesso grave de faltas
1 Quando forem atingidas 5% de faltas injustificadas do volume de formao definido num ano letivo por
disciplina, os pais ou encarregados de educao ou, quando maior de idade, o aluno, so convocados a
comparecer na escola, pelo meio mais expedito, pelo diretor de turma.
2 A notificao referida no nmero anterior deve alertar para as consequncias da transgresso do limite
de faltas injustificadas e procurar encontrar uma soluo que permita garantir o cumprimento efetivo do
dever de assiduidade.
3 Caso se revele impraticvel o referido no nmero anterior, por motivos no imputveis escola, e
sempre que a gravidade especial da situao o justifique, a respetiva comisso de proteo de crianas e
jovens deve ser informada do excesso de faltas do aluno, assim como dos procedimentos e diligncias at
ento adotados pela escola, procurando em conjunto solues para ultrapassar a sua falta de assiduidade.
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ARTIGO 7.
Efeitos das faltas
1 A ultrapassagem dos limites de faltas injustificadas previstos no n. 1 do artigo anterior constitui uma
violao dos deveres de frequncia e assiduidade e obriga o aluno faltoso ao cumprimento de medidas de
recuperao e ou corretivas especficas, de acordo com o estabelecido nos artigos seguintes, podendo
ainda conduzir aplicao de medidas disciplinares sancionatrias.
2 O previsto nos nmeros anteriores no exclui a responsabilizao dos pais ou encarregados de
educao do aluno, designadamente, nos termos dos artigos 44. e 45. do Estatuto do Aluno e tica
Escolar em vigor.
3 A ultrapassagem do limite de faltas estabelecido no presente regulamento interno relativamente s
atividades de apoio ou complementares de inscrio ou de frequncia facultativa implica a imediata
excluso do aluno das atividades em causa.
4 As atividades de recuperao da aprendizagem, quando a elas houver lugar, so decididas pelo
professor titular da turma ou pelos professores das disciplinas em que foi ultrapassado o limite de faltas, de
acordo com as regras previstas no regulamento interno, as quais privilegiaro a simplicidade e a eficcia.
5 A ultrapassagem do limite de faltas previsto no artigo 5. determina cumprimento de um Plano de
Recuperao:
a) Considerando as especificidades do regime de organizao, funcionamento e avaliao dos CEF e dos
cursos profissionais, para efeitos de realizao do PR, os limites de faltas a considerar so 10% da carga
horria do conjunto de mdulos de cada disciplina;
b) A realizao de um PR, que pode abranger uma ou mais disciplinas, ou outras atividades de recuperao
de atrasos na aprendizagem, podem revestir forma oral ou escrita, bem como as medidas corretivas
previstas no presente artigo ocorrem aps a verificao do excesso de faltas e apenas podem ser aplicadas
uma nica vez no decurso de cada ano letivo;
5.1. Plano de Recuperao
a) O docente elabora o plano geral do PR (Mod.147), que incluir objetivos a atingir/competncias a
desenvolver, nmero de horas a recuperar, tarefas a realizar, prazos e modalidades de avaliao; as tarefas
a realizar devero ser to concretas quanto possvel.
b) O tipo de trabalho a realizar para a recuperao das aprendizagens das disciplinas ser da
responsabilidade de cada disciplina em articulao com o DT;
c) O documento entregue ao DT que convocar o Encarregado de Educao para tomar conhecimento e
assinar o compromisso de acompanhamento; o docente da disciplina deve entregar cpia ao aluno.
d) Na avaliao final do PR dever ficar registado se o aluno recuperou ou no as aprendizagens.
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e) Na primeira reunio aps a concluso e avaliao do PR, o Conselho de Turma aprecia a situao, no
que se refere evoluo do aproveitamento e assiduidade (nota: se a assiduidade se mantiver irregular,
deve ser informada a Diretora Pedaggica, que decidir as medidas a tomar, em articulao com o DT)
f) Na ltima reunio do ano letivo, o CT deve decidir sobre as consequncias das faltas injustificadas dadas
at ao incio do PR, sendo que, nas situaes em que o aluno tenha corrigido a sua situao de falta de
assiduidade, tais faltas por si s no devem ser impeditivas da transio/aprovao.
g) O Plano de Recuperao deve constar do processo individual do aluno
6 Na Formao em Contexto de Trabalho quando forem atingidos os limites previstos, dever realizar-se
um prolongamento da FCT de forma a cumprir o nmero de horas estabelecido.
7 Sempre que cesse o incumprimento do dever de assiduidade por parte do aluno so desconsideradas
as faltas em excesso.
8 Cessa o dever de cumprimento das atividades e medidas a que se refere o presente artigo, com as
consequncias da decorrentes para o aluno, de acordo com a sua concreta situao, sempre que para o
cmputo do nmero e limites de faltas nele previstos tenham sido determinantes as faltas registadas na
sequncia da aplicao de medida corretiva de ordem de sada da sala de aula ou disciplinar sancionatria
de suspenso.
9 Outras situaes no previstas neste documento sero analisadas, caso a caso, pelos diretores de
turma, em conjunto com os diretores de curso e a Diretora Pedaggica.
ARTIGO 8.
Faltas de Material
a) Cada professor, no incio do ano letivo, deve definir claramente o material indispensvel a trazer para a
aula;
b) Os alunos devem ser esclarecidos sobre os inconvenientes para si e, eventualmente, para o conjunto da
turma, de comparecerem na aula sem material indispensvel e da influncia negativa que tal facto ter no
seu aproveitamento e avaliao;
c) Sempre que o aluno comparea na aula sem material considerado indispensvel, o professor cham-lo-
ateno e registar o facto na sua ficha de avaliao, penalizando o aluno no aproveitamento;
d) No caso de o aluno insistir na falta de material, o professor, ao registar a terceira ocorrncia, estando j
esgotados os seus prprios meios de resoluo do problema, comunic-la-, por escrito, em impresso
prprio, ao Diretor de Turma;
e) Recebida a terceira comunicao, o Diretor de Turma, se o julgar necessrio, convocar o Encarregado
de Educao ou o prprio aluno, quando maior de dezoito anos, a fim de lhe dar conhecimento da situao
e, em conjunto, procurar a soluo mais conveniente para o problema.
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Anexo VI
Regulamento especfico da disciplina de Educao Fsica
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Artigo 1
Equipamento dos Alunos
1. Cada aluno dever possuir um equipamento apropriado para as aulas de Educao Fsica (que apenas
poder ser utilizado durante a durao das mesmas).
2. O aluno deve trazer todo o equipamento num saco e este dever ser utilizado exclusivamente para as
aulas e atividades desportivas;
3. Os alunos no devem levar para a aula objetos que coloquem em perigo a sua integridade fsica e a dos
colegas (culos, pulseiras, relgios e anis, piercings...). Todos os objetos de uso pessoal devem ser
colocados num saco e entregues ao delegado de turma, que posteriormente dever entregar ao professor.
(NOTA: o ideal era disponibilizar dois cacifos para colocar no pavilho, onde fosse possvel eles colocarem
os valores)
Artigo 2
Regras sobre a falta de equipamento
1. A falta de equipamento prprio implica a marcao de falta de material, seguindo o estipulado no
Regulamento Interno, para as faltas de material das restantes disciplinas;
2. A presena na aula sempre obrigatria. O aluno que no levar o equipamento apropriado, assistir
aula na bancada do pavilho gimnodesportivo, tendo que elaborar um relatrio de aula em modelo prprio
para o efeito, que dever levantar na reprografia. Para poderem realizar algumas tarefas (ex: arbitrar jogos),
tero, no mnimo, de possuir calado especfico para se deslocar no interior do recinto de jogos.
Artigo 3
Dispensa das aulas
1. Os alunos s sero dispensados da realizao das aulas prticas de Educao Fsica, por um perodo
prolongado, mediante a apresentao de um atestado mdico, clarificando qual a patologia clnica do aluno,
o perodo de inatividade previsto, e se esta total ou parcial, ou seja, se o aluno no pode fazer qualquer
tipo de atividade ou se, pelo contrrio, recomendvel que o aluno realize um conjunto de exerccios
apropriados ao seu estado clnico;
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2. Os alunos dispensados tero de assistir totalidade da aula, podendo eventualmente participar em

algumas tarefas (transporte ou arrumao de material, arbitragem, aulas tericas, etc.), tendo tambm de
realizar o respetivo relatrio;
3. O aluno pode ser dispensado da realizao de uma aula se trouxer uma justificao do encarregado de
educao, indicando os motivos dessa impossibilidade, ou se o professor verificar que o aluno por motivos
de sade no est em condies de realizar a aula.
Artigo 4
Durao e funcionamento da aula
1. O tempo letivo atribudo disciplina de Educao Fsica ser de 90 minutos, e inclui 5 minutos no incio da
aula para os alunos se equiparem e 10 no final para os alunos tomarem banho e trocarem de roupa. As
aulas de 90 minutos, no contemplam intervalo, e aps o toque de sada os alunos tero 5 minutos para se
dirigem ao autocarro que os levar ao local de realizao das aulas prticas.
2. Aps se terem equipado os alunos devem dirigir-se para o local onde o professor costuma iniciar a aula e
sentarem-se sua frente, no mexendo no material, nem causando distrbios;
3. No decorrer das aulas devem respeitar as indicaes do professor, sendo cordiais e educados para com
os professores, colegas e funcionrios das instalaes; jamais devem perturbar ou interferir na atividade de
outras turmas que estejam a funcionar simultaneamente;
4. Quando a aula tiver lugar no exterior, os alunos no se devem esquecer que continuam em aula, apenas
mudou o local, pelo que jamais devem interferir com elementos exteriores turma, e respeitar, mais do que
nunca, as regras de funcionamento das aulas.
Artigo 5
Transporte e deslocao para as aulas
1. Uma vez que a realizao das aulas prticas de Educao Fsica decorre num local exterior ao espao
escolar, os alunos, aps o toque de sada, tero 5 minutos para se dirigirem ao autocarro, que os levar ao
local de execuo das aulas prticas;
2. S permitido o transporte de alunos para as aulas prticas no autocarro escolar, devidamente
acompanhados pelo professor da disciplina ou por outro professor de Educao Fsica;
3. O local de embarque e desembarque dos alunos dever ser sempre o recinto escolar, salvaguardando-se
as autorizaes concedidas pelos encarregados de educao.
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Artigo 6
Utilizao dos balnerios
1. A utilizao dos balnerios s pode ser feita com a autorizao do funcionrio do pavilho e do professor
responsvel.
2. S permitido o acesso aos balnerios aos alunos que estejam em aulas de Educao Fsica e em
atividades desportivas extracurriculares, quando devidamente autorizadas pelo Departamento de
Educao Fsica ou pela Direo Pedaggica;
3. Os balnerios servem unicamente para os alunos trocarem de roupa, para o que dispem de 5 minutos,
pelo que no devem perder tempo a conversar e/ou brincar;
4. Os professores e os funcionrios do pavilho no se responsabilizam por qualquer objeto de valor ou
adorno desaparecido, que no tenha sido entregue previamente ao delegado/subdelegado de turma e
guardado;
5.Os alunos so responsveis por todos e quaisquer danos causados nos balnerios, sejam eles causados
por atos irresponsveis e/ou m utilizao do material e espaos.
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Anexo VI I- Cursos Vocacionais
O presente regulamento estabelece as diretrizes essenciais para o funcionamento do curso

vocacional
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CURSOS VOCACIONAIS DE NVEL BSICO
Artigo 1
mbito e Enquadramento
O presente regulamento estabelece as diretrizes essenciais ao funcionamento do curso vocacional, adequando,
esclarecendo e integrando as normas legais presentes na Portaria n. 292-A/2012, de 26 de setembro, e a Lei n.
51/2012, de 5 de setembro (Estatuto do Aluno e de tica Escolar).
1- Os cursos vocacionais de nvel bsico visam desenvolver a escolarizao bsica, promovendo

a participao nas atividades escolares, a assimilao de regras de trabalho de equipa, o esprito
de iniciativa e o sentido de responsabilidade dos alunos, levando os jovens a adquirir
conhecimentos e a desenvolver capacidades e prticas que facilitem futuramente a sua integrao
no mundo do trabalho.
2- Os cursos vocacionais de nvel bsico tm como pblico-alvo os alunos a partir dos 13 anos de
idade que manifestem constrangimentos com os estudos do ensino regular e procurem uma
alternativa a este tipo de ensino, designadamente aqueles alunos que tiveram duas retenes no
mesmo ciclo ou trs retenes sem ciclos diferentes.
3- O encaminhamento para os cursos desta via deve ser feito aps um processo de avaliao
vocacional, por psiclogos escolares, que mostre ser esta a via mais adequada s necessidades
de formao dos alunos.
4- O acesso a estes cursos no obrigatrio e exige o acordo do encarregado de educao, que
dever declarar por escrito a aceitao da frequncia do curso vocacional e da realizao da
prtica simulada.
Artigo 2
Objetivos
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1- Criar uma via que v ao encontro das necessidades dos alunos, tendo como finalidade a
incluso de todos na escolaridade obrigatria.
2- Criar uma alternativa mais adaptada aos jovens que procuram um ensino mais prtico, mais
tcnico e mais ligado ao mundo empresarial.
3- Dotar os jovens de ferramentas que lhes permitam enfrentar, no futuro, os desafios do mercado
de trabalho.
Artigo 3
Organizao curricular
1- Os cursos vocacionais do ensino bsico ministrados tm uma estrutura curricular organizada
por mdulos, sendo o seu plano de estudos constitudo pelas seguintes componentes de
formao:
a) Geral, da qual fazem parte as disciplinas de Portugus, Matemtica, Ingls e Educao Fsica;
b) Complementar, da qual fazem parte as reas de Cincias Sociais (Histria e Geografia) e de
Cincias do Ambiente (Cincias Naturais, Fsico -Qumica); bem como uma segunda lngua nos
casos em que se justifique;
c) Vocacional, integrada pelos conhecimentos correspondentes a atividades vocacionais e por
uma prtica simulada preferencialmente em empresas que desenvolvam as atividades vocacionais
ministradas.
2- A matriz curricular de referncia dos cursos vocacionais do ensino bsico de 3 ciclo a
seguinte:
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Ensino Vocacional 3 Ciclo 1 ano

Componentes de formao
N de Horas Efetivas
Geral
Portugus
110
Matemtica
80
Ingls
65
Educao Fsica
65
Complementar
Histria
60
Geografia
60
Cincias Naturais
60
Fsico-qumica
60
Francs
120
Vocacional
Cozinha
140
Comrcio
140
Cabeleireiro/Esttica
140
Artigo 4
Articulao curricular, coordenao pedaggica
1 - A coordenao pedaggica assegurada pelo coordenador de curso e pelo diretor de turma ou
orientador educativo.
2 - A articulao da aprendizagem nas diferentes disciplinas e componentes de formao
assegurada pelo diretor de curso, designado pelo rgo competente de direo ou gesto da
escola, preferencialmente de entre os docentes profissionalizados.
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3- Ao coordenador de curso compete:

a) Assegurar a articulao pedaggica entre as diferentes disciplinas e componentes de formao
do curso;
b) Organizar e coordenar as atividades a desenvolver no mbito da formao vocacional;
c) Participar nas reunies do conselho de turma, no mbito das suas funes;
d) Assegurar a articulao entre a escola e as entidades de acolhimento da prtica simulada
identificando-as, selecionando-as, preparando protocolos, participando na elaborao do plano de
trabalho, procedendo distribuio dos alunos por aquelas entidades e coordenando o
acompanhamento dos mesmos, em estreita relao com o professor e o tutor responsveis pelo
acompanhamento dos alunos;
e) Coordenar o acompanhamento e a avaliao do curso.
f) Arquivar toda a documentao relativa ao curso em dossis especficos: dossi tcnicopedaggico e dossi da prtica simulada.
Artigo 5
Funcionamento da Equipa Pedaggica/ Conselho de Turma
1- A Equipa Pedaggica constituda por:
a) Coordenador de Curso;
b) Diretor de Turma;
c) Professores/Formadores das diferentes disciplinas;
d) Psiclogo Escolar
2- Cada professor/formador da Equipa Pedaggica deve:
a) Elaborar as planificaes de longo prazo e de cada mdulo da disciplina que lecionam e
proceder sua entrega ao Coordenador de Curso para arquivo no dossi tcnico-pedaggico;
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b) Entregar ao Diretor de Curso cpia dos enunciados de fichas de trabalho e dos testes propostos
aos alunos durante o ano letivo.
c) Apoiar o Diretor de Turma no controlo da assiduidade dos alunos em cada mdulo.
3- O Psiclogo Escolar deve acompanhar todo o processo, competindo-lhe a orientao
vocacional de cada aluno e promover o apoio e aconselhamento psicolgico ao longo do processo
de ensino, em articulao com a famlia.
Artigo 6
Avaliao
1- No incio de cada ciclo de estudos, dever proceder-se a uma avaliao diagnstica, tendo em
vista a caracterizao da turma do curso vocacional com o objetivo de aferir os conhecimentos
adquiridos pelos alunos que a integram, as suas necessidades e interesses, visando permitir a
tomada de decises da futura ao e interveno educativas.
2- A avaliao ser modular, devendo seguir a escala de 0 a 20.
3- Devem ser criadas condies organizacionais, pedaggicas e didticas que permitam estimular
os interesses dos alunos, nomeadamente:
a) Utilizao de metodologias que se adaptem ao grupo de alunos;
b) Disponibilizao de materiais didticos em quantidade e de qualidade a cargo do grupo
coordenador de cada escola;
c) Adequao dos tempos e dos espaos natureza das atividades de aprendizagem.
4- Na prtica simulada os alunos devem elaborar um relatrio por cada atividade vocacional, o
qual dar origem a um relatrio final. Os relatrios faro parte integrante do livro de prtica
simulada.
5- A avaliao incide sobre os conhecimentos e capacidades a adquirir e a desenvolver no mbito
das disciplinas respeitantes a cada uma das componentes de formao e na prtica simulada.
Artigo 7
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Conselho de turma de avaliao

1 - As reunies do conselho de turma de avaliao so presididas pelo diretor de turma.
2 - O conselho de turma de avaliao rene, pelo menos, trs vezes em cada ano letivo.
3 - Cabe ao rgo competente de direo ou gesto da escola fixar as datas de realizao dos
conselhos de turma, bem como designar o respetivo secretrio responsvel pela elaborao da
ata.
Artigo 8.
Habilitao
Os alunos que concluam com aproveitamento os cursos vocacionais ministrados no mbito da
experincia pedaggica criada pelo presente diploma ficam habilitados com o 6. ou 9. ano de
escolaridade.
Artigo 9.
Prosseguimentos de estudos
1 Os alunos dos cursos vocacionais que concluam o 6. ano podem progredir para as seguintes
vias de ensino:
a) No ensino regular, desde que tenham aproveitamento nas provas finais nacionais de 6. ano;
b) No ensino vocacional, desde que tenham concludo 70 % dos mdulos do conjunto das
disciplinas das componentes geral e complementar e 100 % dos mdulos da componente
vocacional.
2 Os alunos dos cursos vocacionais que concluam o 9. ano podem prosseguir estudos nas
seguintes vias de ensino:
a) No ensino regular, desde que tenham aproveitamento nas provas finais nacionais de 9. ano;
b) No ensino profissional, desde que tenham concludo com aproveitamento todos os mdulos do
curso;
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c) No ensino vocacional de nvel secundrio, a regulamentar, desde que tenham concludo 70 %

dos mdulos das componente geral e complementar e 100 % dos mdulos da componente
vocacional.
3 Os alunos dos cursos vocacionais podem candidatar-se a provas finais nacionais
independentemente do nmero de mdulos concludos com aproveitamento.
Regime de Faltas
Artigo 10
Assiduidade
1 Os alunos tm de assistir a pelo menos 90% dos tempos letivos de cada mdulo integrando as
componentes geral, complementar e vocacional e participar integralmente na prtica simulada
estabelecida.
3 - Caso se verifique o incumprimento do previsto no nmero um, o professor de cada disciplina
ou o formador acompanhante da prtica simulada em parceria com a entidade acolhedora dever
estabelecer um plano de recuperao do aluno a submeter a aprovao da equipa pedaggica do
curso.
Artigo 11
Prtica simulada
1- A prtica simulada da atividade vocacional ter lugar no final da lecionao e destina -se a uma
demonstrao da atividade prtica, no devendo exceder a durao de 210 horas, distribudas em
igual nmero pelas atividades Vocacionais.
2- As condies e os termos de funcionamento da prtica simulada devem ser estabelecidos em
protocolo autnomo a celebrar entre a instituio em que esta ir decorrer e a escola em que o
curso vocacional se desenvolve.
3- A prtica simulada funcionar de forma anloga formao em contexto de trabalho dos cursos
profissionais.
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Regulamento Interno 14 - 15 - Outra Escola

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Regulamento Interno

T: +351 232 700 040

T: +351 232 700 040

Ano Letivo 2014/2015

Carvalhais, 1 de setembro de 2014

Aprovado pela Direo do Centro de Promoo Social

T: +351 232 700 040

T: +351 232 700 040

Direitos do Pessoal no Docente ---------------------------------------------------------------------- 34

T: +351 232 700 040

Normas de sada dos alunos da escola --------------------------------------------------------------- 56

T: +351 232 700 040

Um Regulamento Interno um documento normativo de cariz predominantemente pedaggico que visa

T: +351 232 700 040

A Escola Profissional de Carvalhais um estabelecimento privado de ensino, com autonomia

T: +351 232 700 040

O Conselho Consultivo constitudo por:

O Presidente da Entidade Proprietria;

O Diretor Administrativo e Financeiro;

O Coordenador Geral dos Cursos da Escola

Um representante dos docentes;

Um representante dos trabalhadores no docentes;

Um representante dos Encarregados de Educao dos alunos;

Um membro da Associao de Estudantes;

Um representante da Associao Industriais Hoteleiros S. Pedro Sul;

Um representante das IPSS da regio de Lafes;

Um representante de cada autarquia da regio de Lafes;

Um representante do IEFP de S. Pedro do Sul;

Um representante da Associao Empresarial da Regio de Viseu;

Um representante de cada Agrupamento de Escolas de S. Pedro Sul;

T: +351 232 700 040

1) Compete Direo Administrativa e Financeira:

Desenvolver iniciativas que integrem a Escola Profissional no meio social cultural e

g) Promover a integrao, a realizao pessoal e profissional dos alunos;

Coordenar os projetos e intercmbios desenvolvidos atravs de programas no mbito da

Compete ainda Direo Administrativa e Financeira elaborar o projeto financeiro anual e

2) Constituem atribuies da Direo Tcnico-Pedaggica:

Garantir a qualidade de ensino;

T: +351 232 700 040

g) Propor a contratao do pessoal para exercer funes docentes;

Garantir a realizao dos planos da Formao em Contexto de Trabalho;

Produzir relatrios, pareceres e informaes sobre questes tcnicas;

k) Adotar metodologias de avaliao dos processos de funcionamento;

m) Convocar ordinariamente o Conselho Pedaggico trimestralmente e extraordinariamente

3) Constituem atribuies do Conselho Consultivo:

So competncias do Centro de Promoo Social de Carvalhais as obrigaes constantes no Artigo 16. do

T: +351 232 700 040

2) A concluso, com aproveitamento, de um Curso de Educao e Formao de Jovens confere um nvel de

3) De acordo com o DecretoLei n. 176/2012, de 2 de agosto, tm acesso aos Cursos de Educao e

4) De acordo com o mesmo Decreto-Lei no permitida a matrcula ou renovao de matrcula em qualquer

T: +351 232 700 040

2) A concluso, com aproveitamento, de um curso profissional confere um nvel de qualificao e o direito a

3) De acordo com o DecretoLei n. 176/2012, de 2 de agosto, tm acesso aos cursos profissionais os

1) Os CEF e os cursos profissionais so organizados em mdulos de durao varivel, combinveis entre

4) Os CEF e os cursos profissionais contm obrigatoriamente um perodo de formao em contexto de

T: +351 232 700 040

Com necessidades educativas especiais de carcter permanente, de acordo com o artigo

Que frequentaram este estabelecimento de ensino no ano letivo anterior;

Que comprovadamente residam ou cujos encarregados de educao comprovadamente

residam na rea de influncia da EPC;

Alunos com irmos j matriculados nesta escola;

Alunos que desenvolvam ou cujos encarregados de educao desenvolvam a sua atividade

profissional na rea de influncia da EPC;