1) Discorra sobre o texto “ o significado e as conseqüências dos direitos humanos” de

Giuseppe Tosi.
2) Sobre a Disciplina Direitos Humanos, faça um resumo trazendo os principais pontos
os conteúdos, os temas abordados, e as reflexões.

O texto de Giuseppe Tosi, O significado e as Conseqüências da Declaração

Universal de 1948, em síntese, traz uma visão global da importância histórica e
conceitual a partir desta declaração, cujo primeiro artigo reza que “Todas as pessoas
nascem livre e iguais em dignidade e direito. São dotadas de razão e de consciência e
deve agir em relação umas as outras com espírito de fraternidade”.

O autor assevera que o texto da Declaração dos Direitos Humanos proclama o

caráter “natural” dos direitos numa alusão as três palavras de ordem da Revolução
Francesa de 1789: Liberdade, Igualdade e Fraternidade.
E continua explicitando que essa declaração reafirma os direitos das revoluções
burguesas (direitos civis e políticos), os direitos de tradição socialista (direitos
econômicos e sociais) e do cristianismo social (direito de solidariedade) se estendendo
aos direitos culturais.
Giuseppe preleciona que após a declaração foram assinados vários pactos
internacionais que compõem a Carta Internacional dos Direitos dos Homens. Entre esses
pactos, cita, a Convenção Internacional sobre a Eliminação de todas as formas de
Discriminação Racial; a Convenção sobre Eliminação de todas as Formas de
Discriminação contra Mulher.
Trata também das conseqüências a partir desses pactos, evidenciando, três
tendências: universalização, multiplicação e diversificação. Na primeira, observada nos
fatos que quase todas as nações do mundo aderiram a declaração dos direitos humanos.
A segunda pela multiplicação de bens defendidos. E na ultima a definição dos sujeitos
de direito em suas especificidades.
O autor afirma que a partir deste processo surgiu as quatro gerações de direitos a
seguir comentadas:

A primeira geração consagra os direitos fundamentais ligados a liberdade e aos

chamados direitos civis e políticos.
A segunda geração a partir da luta do proletariado ganha dimensão política com a
conquista de direitos sociais, econômico e culturais.São as garantias institucionais que
asseguram à proteção do Estado do Bem-Estar Social, o direito ao trabalho,a educação
pública e gratuita entre outros.
A terceira geração seu surgimento de direitos ligado a fraternidade surgiu da
necessidade de diminuir as diferenças entre as nações mais desenvolvidas e as sub
desenvolvidas. Estão relacionados ao desenvolvimento,autodeterminação dos povos,
meio ambiente. Entre outros.
A quarta geração ainda em discussão e se refere ao direito de gerações futuras está
associada a constituição de uma nova ordem econômica, política e jurídica
internacional.
O autor, ainda aborda a importância da interconexão, indivisibilidade e
indissociabilidade das dimensões (econômica, social, cultural, educativa) na perspectiva
dos direitos humanos.
Enfim, o autor brilhantemente analisa a luta pelos direitos humanos sob o prisma
do “otimismo da vontade” e finda sua preleção com o dizer de Gramsci: “os direitos
constituem um terreno não simplesmente tático, mas estratégico para a luta política de
transformação da sociedade”.
De certo, o discurso de Giuseppe Tosi vem a coadunar com os demais textos
estudados e que mostram a ideia de que a história dos direitos humanos vem de longas
datas e é reflexo de muitas lutas. Doutro modo os direitos humanos na atualidade
ganham relevo extraordinário, projetando a construção de um mundo no qual a
dignidade da pessoa humana ganha cada vez mais espaço no direito humanitário.
2. A disciplina de Direitos Humanos na parte teórica trouxe a discussão muitos
temas que versaram sobre relevantes pontos como conceitos, fundamentos, sujeitos e
objetos de direitos humanos, ética, educação e cidadania, sentido e evolução dos direitos
humanos, a pessoa humana e principais etapas históricas. Findou o debate teórico com
uma reflexão espontânea sobre o entendimento de cada aluno do significado de direitos
humanos.
Na parte prática a disciplina inovando o tradicional ensino/aprendizado trouxe
para os alunos a experiência de confrontar os pontos abordados em sala de aula com a
inserção destes no contexto jurídico.
Assim divididos em equipes, alunos, investigaram através de entrevistas,
questionários e visitas a diferentes instituições, a questão da importância que conferem
aos direitos humanos e aplicação na prática destes conceitos na concepção dos
profissionais inseridos no mundo jurídico. Os resultados das pesquisas foram expostos
em forma de banners e explicações aos professores, alunos e interessados no pátio da
faculdade.
De fato, a pesquisa de campo confrontada com a teoria enriqueceu
extraordinariamente o aprendizado da disciplina. Os objetivos de demonstrar um
panorama geral sobre o conhecimento conceitual dos profissionais da área jurídica bem
como a análise a respeito do entendimento da matéria de Direitos Humanos em cada
prática jurídica foi alcançada pelas equipes e demonstradas em formas de artigo
científico.
Por certo, a disciplina de Direitos Humanos da forma como foi conduzida
magistralmente levou esta aluna a uma experiência de importância fundamental não só
para o aprendizado da matéria, mas, sobretudo para a reflexão de vivência particular do
conceito de direitos humanos no dia a dia como pessoa humana e aluna de Direito.
Conceitos foram adquiridos, conceitos foram modificados. Hoje sei, dentre
tantos outros conhecimentos ganhos, que Direitos Humanos não é “utopia” como
inicialmente alguém propôs em sala de aula. Em plena concordância com o texto de
Giuseppe Tosi, “A questão dos direitos humanos, hoje, entendida em toda a sua
complexidade, aponta para um espaço de u-topia, (ou melhor de eu-topia, de bom-
lugar)”

Aluna: Rosa Maria da Silva Filha