mp2 Mat9ano Aluno PDF

Coordenadoria
de Educao
ALUNO: _____________________________________ TURMA: ________

2011
Secretaria Municipal de Educao
Coordenadoria de Educao
MATEMTICA
9 ANO
2 BIMESTRE / 2011
ESCOLA: ____________________________________________________
CLAUDIA COSTIN
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO
REGINA HELENA DINIZ BOMENY
SUBSECRETARIA DE ENSINO
MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS
COORDENADORIA DE EDUCAO
Coordenadoria
de Educao
EDUARDO PAES
PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO
LLIAN NASSER
CONSULTORIA
SILVIA MARIA SOARES COUTO
VANIA FONSECA MAIA
ELABORAO
LEILA CUNHA DE OLIVEIRA
SIMONE CARDOZO VITAL DA SILVA
REVISO
CARLA DA ROCHA FARIA
LETICIA CARVALHO MONTEIRO
MARIA PAULA SANTOS DE OLIVEIRA
DIAGRAMAO
BEATRIZ ALVES DOS SANTOS
MARIA DE FTIMA CUNHA
DESIGN GRFICO
MATEMTICA
9 ANO
2 BIMESTRE / 2011
MARIA DE FTIMA CUNHA

MARIA SOCORRO RAMOS DE SOUZA
COORDENADORIA TCNICA
ASSUNTO
ASSUNTO
PGINA
PGINA
Equao de 2 grau
estudo do discriminante
37
41
Equacionando situaes
Inequao de 1 grau
Equao de 2 grau
soma e produto de razes
11
Equao de 2 grau
composio
44
Equao de 2 grau
coeficientes
16
46
Equao de 2 grau
verificao de razes
Equao de 2 grau
resoluo por soma e
produto
17
48
Equao de 2 grau
incompleta
Tringulo retngulo
relaes mtricas
20
53
Equao de 2 grau
por fatorao
Tringulo retngulo
teorema de Pitgoras
28
Desafio
61
Equao de 2 grau
frmula de Bhaskara
29
Tratamento da
Informao grfico e
tabela
62
Equao de 2 grau
forma reduzida
MATEMTICA
9 ANO
2 BIMESTRE / 2011
9 ANO
Coordenadoria
de Educao
MATEMTICA
Boas novas
A sala de
leitura ser
reformada?
Ela vai ganhar

ladrilhos novos!
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de Educao
Nossa escola vai

passar
por
reformas at o
fim do ano.
Disponvel de peadsapiranga2007-1seminario2.pbworks.com em 30/1/11
D. urea pretende mandar azulejar as outras paredes com ladrilhos numa cor lisa que combine com os decorados.
Essas peas lisas devem ter a mesma dimenso das peas decoradas.
Foto retirado de http://ultradownloads.com.br/papelde-parede/Azulejos - em 11/5/2010
Veja abaixo a foto da parede decorada da sala de leitura.

Quantos
ladrilhos sero
necessrios?
Observe! Os ladrilhos so
quadrados.
As paredes que sero ladrilhadas
com peas lisas tm uma
superfcie total de 36m.
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Uma das paredes da sala de leitura da escola que D. urea dirige, com 12,6m de superfcie, azulejada com peas
de cermica decoradas.
Tenho que gastar

menos de R$ 400,00
nessas peas de
cermica.
D. urea tem algumas dvidas.
Vamos ajud-la
a resolver esse
problema.
Precisamos
equacionar cada
situao.
Equacionar? O
que isso?
Representar,
matematicamente, cada
situao atravs de uma
expresso. Veja!
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de Educao
Nossa! D.
urea est
muito cansada.
Sabe-se que: (consulte a pgina anterior)

b) h .....ladrilhos quadrados compondo esta superfcie.
Como no sabemos a
medida do lado do ladrilho
vamos represent-la por x.
A medida de uma superfcie quadrada determinada por: lado X lado, isto , a medida do lado ao .............................
Como a medida do lado da pea em questo est sendo representada por ........., ento a rea do ladrilho ..........
A superfcie da parede est composta por ........... ladrilhos, logo sua rea pode ser representada por ......... x.
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a) a superfcie com as peas decoradas mede ....... m.
Como a medida da superfcie da parede .......... m e sua representao algbrica ........., temos a igualdade:
(I)
........x = ........
Equacionamos a
situao. Agora,
s resolver!
A equao formada pela expresso igualada ao valor total da superfcie, que, no nosso caso,
: ......................
Eu prefiro trabalhar com fraes.

Portanto, resolvi dessa maneira.
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Sempre que quisermos representar a rea de 35 quadrados usaremos a expresso .........
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Legal! Equacionar uma situao escrev-la, matematicamente, utilizando uma expresso

algbrica que a represente.
O lado do ladrilho deve medir .......... m.
Sabemos que elas iro

cobrir uma superfcie total
de ......m.
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E quantas peas lisas

D. urea precisa
comprar?
Logo, vamos represent-lo por y.

Se cada ladrilho tem rea igual a ........ m, podemos representar a superfcie total que eles ocuparo pela
expresso algbrica .............................
Equacionando, tem-se: ( II )
................. y = 36
0,36y = 36 o mesmo que
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O que queremos descobrir o ...................... de ladrilhos que sero usados.
Ento: .......... y = ................. 36y = ................. y = ...........

D. urea precisa comprar ............ ladrilhos de cor lisa.
No podemos esquecer que

D.urea ter que gastar
menos de R$ 400,00.
Andei pesquisando o
preo de ladrilhos.
LOJA A
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Veja!
LOJA B
Promoo
R$ 3,90
Vamos escrever a expresso algbrica que

representa esta situao.
Com R$ 400,00, quanto ela

poder pagar por cada ladrilho?
Sabe-se que so necessrios ............... ladrilhos lisos para cobrir a superfcie desejada.
Representando o preo de cada ladrilho por p, o preo total a pagar pelo total de ladrilhos ............. p.
Opa! No podemos igualar essa

expresso a 400, pois o gasto total ter
que ser menor que 400 e no igual.
Certo, amiga! Neste caso no

usamos uma equao e sim
uma inequao.
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cada um
Montando a inequao, tem-se: ..............p < .............

Resolvendo: p < ..............
O preo de cada ladrilho deve ser inferior a R$ ..............................
Dessas trs lojas pesquisadas, em que lojas D. urea poder comprar essas peas?
................................................................................................................................................................................
Tenho que vender x pipas.

Como cobro 8 reais por cada pipa, se vender todas elas, receberei
................x reais.
Para fazer cada pipa, gasto ............reais, portanto, o gasto que
terei para fazer todas essas pipas ser de 5 .............
Vamos ajudar o Pedro.

Para descobrir quanto ganhar ao vender x pipas, ele dever .................. o gasto com as pipas do dinheiro
arrecadado com a venda das pipas.
O lucro de Pedro pode ser representado por : 8........ ............ = .................
Como ele quer ganhar mais de ................. reais., a sentena matemtica que representa esta situao ........x > ......
Resolvendo, 3x > .........
x > ........ .
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Este Pedro.
Ele faz pipas para vender.
Pedro vende cada pipa por R$ 8,00.
Ele gasta R$ 5,00 com material para cada pipa
que faz.
Se Pedro quer ganhar mais de R$ 30,00 nesta
semana, quantas pipas dever vender?
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Essas meninas me
deram uma ideia para
resolver meu problema.
Ento, Pedro deve vender mais de ........ pipas esta semana para ganhar a quantia que deseja.
Se Pedro vender 15 pipas essa semana, quanto ir ganhar?
Neste caso, o valor de x ser .......
3 . ........ = ..........
Se Pedro vender 15 pipas, ele ganhar .......... reais.
Pensando...
a) Em n meses, Marcio dever economizar .......... n.
b) Em n meses, Ana dever economizar .......... n.
c) Juntos, eles devero economizar .........n + .......n = ......... n.
Aqui, tambm. A
d) O valor total por eles guardado dever ser .......... que 900.
resoluo da
e) Ento, 120 n ....... 900.
INEQUAO no a
f) Logo, n > ..........
soluo direta do
g) Eles podero comprar o notebook, aps economizar durante 7 meses? ................................
problema.
h) Se eles economizarem, durante .......... meses, eles podero comprar o notebook desejado.
i) Discuta com seus colegas formas diferentes de economizar dinheiro, de modo que possam ampliar o poder de compra.
2) Uma piscina ser construda num terreno com menos de 14 m de permetro. Sabendo que, na largura, deve medir
menos 1 metro que o comprimento, quais os valores possveis para o comprimento dessa piscina?
Pensando...
a) Sabemos que permetro o contorno do terreno, isto , o dobro do comprimento somado ao dobro da ..........................
b) Considerando o comprimento da piscina como y, a largura pode ser representada por y - ..............................................
c) Ento, o permetro pode ser representado por : 2 ....... + 2 (......... 1 ) = 2.......+ 2 ........ ............. = .............y - ...........
d) A sentena que podemos utilizar para calcular o comprimento (y) : 4y 2 ..........14.
e) Calculando: .......... < ................ 4y < ............ y < .............
f) O comprimento deve ser ............... que 4m.
g) Se o comprimento da piscina for 2,5 m, sua largura dever ser ..............m.
h) Com essas medidas, o permetro da piscina ser de ............m.
i) A largura da piscina poderia ser de 3m?.............. Por qu? .................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
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1) Mrcio e Ana querem comprar um notebook que custa um pouco mais de R$ 900,00. Mrcio pode economizar, por
ms, R$ 70,00 e Ana consegue economizar R$ 50,00, mensalmente.
Quantos meses, no mnimo, eles devem economizar, para poder comprar esse notebook?
Represente por n o nmero mnimo de meses em que eles devem economizar para poder comprar o notebook.
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Vamos fazer mais atividades que

envolvam inequaes?
Vou tentar resolver esta

questo da prova do 2
bimestre de 2010.
Se o preo do presente for representado por x, para resolver esta questo, Carla dever calcular:
(A) x + 60 = 150.
(B) x + 60 < 150.
(C) x + 60 > 150.
(D) x + 60 150.
Pensando...
a) Carla dever gastar todo o dinheiro que possui com o pagamento da conta e com a compra do presente? ...................
b) Ela dever gastar mais ou menos que R$150,00? ...................
c) Ento, considerando o preo do presente como x, o gasto com a conta e o presente dever ser ...................que 150.
d) A sentena que podemos utilizar, para calcular o preo do presente, deve ser .............. + 60 .................. 150.
e) A opo correta a letra ...............
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QUESTO 12
Carla ainda tem R$ 150,00 de seu salrio. Antes de receber o prximo, ela dever pagar uma conta no valor de R$
60,00 e comprar um presente para sua amiga.
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Vamos ajudar o Pedro a resolv-la.
10
(I) 35x = 12,6.

(II) 0,36y = 36.
Observei que a 1 e a 2 sentenas so equaes, mas de graus diferentes.

A 2 uma equao de 1 grau, pois o maior expoente da incgnita .........
J a 1 equao de ........... grau, pois o maior expoente da incgnita .....
A 3 sentena uma inequao.
(III) 100p < 400

Vejamos outras situaes que podemos representar por equaes de 2 grau.
1) Uma casa ocupa uma superfcie quadrada de um terreno.
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Selecionamos trs diferentes sentenas matemticas, j vistas nas pginas anteriores:
Na figura ao lado, est representada a superfcie do terreno.

A figura mais escura mostra a rea ocupada pela casa.
Vamos analisar os dados do problema.
a) A casa ocupa uma superfcie quadrada, em que a medida do lado est representada por .............. metros.
b) A largura total do terreno pode ser representada pela expresso: x + ........ e o comprimento, tambm, pela expresso:
......................
Deduzindo...
a) De acordo com as medidas expressas no item b, podemos afirmar que o terreno tambm ocupa uma superfcie
...........................
b) A rea do terreno pode ser expressa pela expresso ( ..............).
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As dimenses assinaladas devem ser consideradas em metros.
c) Sabendo que a rea total do terreno de 144m, a equao que expressa a dimenso da superfcie ocupada pelo
terreno : ( .................) = ..................
d) Desenvolvendo o quadrado da expresso, temos: x +4........................= .............
e) Zerando-se a igualdade, a equao fica: x + .....................- 144 = 0, isto , (IV) x + ....................= 0.
Esta a forma reduzida da equao que expressa a rea total desse terreno.
11
Como posso
equacionar essa
situao?
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2) A diferena entre o quadrado de um nmero e

sua tera parte 34.
Vamos compreender e transcrever, matematicamente, cada parte desse problema.
b) Diferena o resultado da operao ..........................

c) O quadrado desse nmero pode ser representado por ........
d) A tera parte desse n pode ser representada por
Montando a equao, temos:
x -
= 34.
Igualando-se os denominadores ............x - x = .............

Zerando a expresso, temos: ........... .......... ........... = 0.
Logo, essa equao de 2 grau, na forma normal, :
(V)
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a) Como no conhecemos esse nmero, vamos represent-lo por .............
..........x - x - .............. = 0.
12
Represente este truque atravs de uma equao na forma normal.

Dicas:
a)
Represente esse nmero por uma letra. ....................
b)
Represente o quadrado desse nmero e depois o seu triplo. ....................
c)
Arrume a expresso. ................
d)
Se nada restou, voc deve igualar a expresso encontrada no item c a ..........................
e)
A equao reduzida, que representa esta situao :
(VI)
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Do quadrado de um
nmero vou retirar o
seu triplo e nada
restar.
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3) Um matemgico apresentou o seguinte truque:
x - ...... x = 0.
13
Veja esta questo da prova do 2 bimestre de 2010.
A diferena entre o quadrado

de um nmero e esse
nmero 3,75.
Como posso calcular esse
nmero?
Veja a dvida de Vitor no quadrinho a seguir.
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QUESTO 3
Imagem retirada em 24/6/10 de http://mundosebrae.wordpress.com/2008/10/19/abri-minhaempresa-e-agora/
(A) 2x - x = 3,75.
(B) x = 3,75.
(C) x -1 = 3,75.
(D) x - x = 3,75.
Pensando...
a) Diferena o resultado de uma.........................entre dois nmeros.
b) Esse nmero est representado por ................
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Das equaes abaixo, a que ele dever usar para calcular esse n :
c) O quadrado desse nmero representado por ..................

d) A diferena entre o quadrado de um nmero e esse nmero representada por ............. - ...............
e) O valor numrico dessa diferena .......................
f) Logo, a equao que representa esta situao ................... - ........................= ........................
g) A opo correta a letra .................
14
QUESTO 4
Aps vrios clculos, os engenheiros chegaram a esta equao. Veja no quadrinho:
A equao reduzida, equivalente equao encontrada por eles, :

(A) 3x 6x 4 = 0.
(B) 3x 10 = 0.
(C) 9x 4 = 0.
(D) 3x2 6x = 0.
Arrumando a equao...
a) 3x ( x 2 ) + 3 = 7 3x . ................ 3x. ............. + 3 = .....................
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3x ( x 2 ) + 3 = 7
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http://www.mwatts.com.br/construtora/monta.php?pagina=produtos.html
b) Temos, ento, 3 ........... - ........... - ............. = 0.

c) A equao reduzida 3 .......... - ............. - .......... = 0.
d) A opo correta a letra ................
15
Listando as equaes de 2 grau que vimos, neste caderno, at o momento, tem-se:

(I) 35x = 12,6 que, na forma normal, : ...........................
(IV) x + 4x 140 = 0.
(V) 3x - x - 102 = 0.
Observei que as equaes (I) e

(VI) no possuem todos os
termos como as equaes (IV) e
(V).
Elas so equaes de 2 grau?
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Voc percebeu que ...

uma equao de 2 grau, na forma normal, formada por um
polinmio reduzido e organizado em ordem decrescente dos
expoentes da incgnita e igualado a .....................?
(VI) x - 3x = 0.
Coeficientes?????????
O que quer dizer?
A forma geral de uma equao de 2 grau determinada por:

ax + bx + c = 0, podendo variar a incgnita ( x, y, z, n...).
As letras a, b e c representam os valores constantes que acompanham cada termo.
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As equaes (IV) e (V) so equaes de 2 grau completas. J as equaes (I) e (VI) so incompletas e os coeficientes dos
termos que no aparecem so iguais a zero.
O a representa o nmero que multiplica o termo em x.

O b representa o nmero que multiplica o termo em x.
O c representa o nmero que multiplica o termo em x0. Como todo nmero elevado a zero igual a ............ e
1 x c= ................., ento, no terceiro termo, s aparece o valor constante.
16
Observando a equao 4x + x - 32 = 0, podemos afirmar que: a = ....... , b = ....... e c = ................
Ah! O nmero que multiplicado a x que resulta

no prprio x s pode ser o ...................
Determine os coeficientes nas equaes de 2 grau abaixo:
35x - 12,6 = 0 a = ........... , b = .......e c = ..............
x + 4x 140 = 0 a = ......, b = ........ e c = ..........
3x - x - 102 = 0
x - 3x = 0
a = ........ , b = ........e c = .............
Coordenadoria
de Educao
O coeficiente b no aparece!?
a = ........ , b = ............ e c = ..............

2
Revendo...
Ser que o lado (x) da superfcie quadrada,
ocupada pela casa, mede 12 m?
Vamos pensar....
a) A rea total do terreno ............... m.
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Lembra do problema sobre o terreno e a casa?
b) A equao, na forma normal, que representa essa situao : ..........................................

c) Se x = 12, basta substituir o x por 12 na equao.
Sendo assim: ........... + 4 . ......... 140 = ........... + .......... 140 = ...............
O valor encontrado foi zero? .......................
Ento, o valor de x pode ser 12 ? ......................
17
Tente agora x = 10.
......... + 4 . .......... 140 = ............ + ............ 140 = ............

O valor encontrado foi zero? ..............
Assim, a medida do lado da superfcie quadrada ocupada pela casa de ........m.
Esse nmero
pode ser 6?
Lembra desse problema?
Coordenadoria
de Educao
O valor de x pode ser 10? ..................
A diferena entre o quadrado de um nmero e sua tera parte 34.

Agora, a dvida do personagem outra. Veja!
a)
A equao de 2 grau que representa esta situao : .............................
b)
O nmero envolvido est representado por ......... na equao.
c)
Substituindo a incgnita por 6, temos:

3 . ........ - .......... - 102 =
d)
............. - ........... - 102 = ............
O que voc descobriu?
...........................................................................................................
E do matemgico, voc lembra?
Utilizando a equao de 2 grau: reduzida ........................, que representa esta
situao, verifique se esse n pode ser 9, 3, zero ou -3.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Do quadrado de
um nmero vou
retirar o seu triplo
e nada restar.
MATEMTICA
9 ANO
2 BIMESTRE / 2011
Pensando...
Desses nmeros, dois

servem. Mas isto
possvel?
O que descobriu?
18
Duas razes?????
O que so razes?
Coordenadoria
de Educao
A equao de 2 grau, em
geral, possui 2 razes.
Razes so os valores da incgnita que

tornam a equao verdadeira. Veja!
Qual o nmero cujo

quadrado 49?
7, claro!
Essa me pegou!!!!!
Se x = 49, ento x = ...... ou x = - .....
Pense bem! Sabemos que

7 49. E quanto (-7) ao
quadrado?
Ah!
Ento 7 e -7 so as ....... da
equao x - 49 = 0.
MATEMTICA
9 ANO
2 BIMESTRE / 2011
Na equao x - 3x = 0, descobrimos que x pode ter dois valores: x = ......... e x = ..............
O melhor vem agora!

Vamos descobrir como calcular
as razes dessas equaes ...
19
1. Marina e Jlio so jovens inteligentes. Cada um, porm, vive tentando provar que mais esperto que o outro.
Calma!!!!!
Posso
pensar?????
Pensando...
a) Se o n desconhecido for representado por x, ento o quadrado desse n ser representado por ................
b) A representao do qudruplo do quadrado de um n ...................
c) A igualdade que representa a questo proposta por Marina ............ = .............
d) A equao reduzida que se obtm ............................
e) Esta equao de 2 grau? ................. Por qu? ....................................................
f) A equao completa ou incompleta? ........................... Por qu? ........................................................................
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9 ANO
2 BIMESTRE / 2011
Voc que se acha to bom, diz a...

Qual o n cujo qudruplo do
quadrado 64?
Coordenadoria
de Educao
A foto mostra um dos momentos da ltima discusso que tiveram.
g) Como 4x = 64, ento x = .........................

Se um nmero ao quadrado 16, ento
esse n
isso a! So dois nmeros: ....... e .......

Reparou que esses nos so opostos?
20
a) A rea desse quadrado pode ser representada por ..................

b) A equao de 2 grau ...........................
c) As razes dessa equao so: y = ........... e y = ..............
d) A medida do lado desse quadrado pode ser qualquer um dos valores encontrados para y? .....................
e) Justifique sua resposta. ...........................................................................................................................................
3. Vamos encontrar o nmero que o matemgico props nas atividades
anteriores.
a)Descobrimos que a equao reduzida : .....................................
Do quadrado de
um nmero vou
b)Vimos tambm que ela uma equao de 2 grau incompleta, pois o coeficiente ......
retirar o seu triplo igual a zero.
e nada restar.
Como podemos
resolver essa
equao?
um produto: x multiplica
a diferena x - ........ .
Lembrando...
a)
Fatorando a expresso x - 3x, temos: x ( .............) = 0.
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2 BIMESTRE / 2011
2. A rea do quadrado ao lado 144. Qual a medida do lado desse quadrado?
www.gfunchal.com.br/.../2010/03/duvida.jpg- retirado em 21/5/10
Se o produto de 2 valores zero,

pelo menos um desses valores
tem que ser ................
Retirado de portalsaofrancisco.com.br em 22/5/10
Discuta com seus colegas e verifique se possvel

encontrar um produto zero multiplicando-se dois
nmeros que no sejam nulos.
21
J descobrimos um dos
valores de x, isto x = ...
E em x 3 = 0, qual seria
o valor de x ?
Se x 3 = 0, ento x = ............
As razes dessa equao so x = ......... e x = ..........
O nmero pensado pelo

matemgico pode ter sido
..........ou ............
Coordenadoria
de Educao
Ento, x zero ou x 3
zero...
4. Uma empresa produz n peas por hora. Sabe-se que o quadrado de n igual ao seu qudruplo.
Pensando...
a) Podemos representar o quadrado de n por ..............
b) Podemos representar o qudruplo de n por ....................
c) Igualando-se as expresses, temos: ........... = ..................
d) A equao reduzida, formada por essas expresses, : ............................
e) Fatorando-se a expresso, temos: n ( .......... - ............) = 0.
f) As razes dessa equao so: n = .......... e n = ...............
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Quantas peas esta empresa produz?
g) Os dois valores de n respondem questo proposta? .......................

h) Justifique sua resposta.
................................................................................................................................................................................................
i) Essa empresa produz ............... peas por hora.
22
QUESTO 9
As razes da equao 3x + 15x = 0 so
(A) -3 e -5.
Coordenadoria
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Veja como fcil resolver esta questo da

prova do 2 bimestre de 2010!
(B) 0 e -5.
(C) 0 e 5.
Calculando...
a) 3x + 15x = 0 3......... ( ..................) = 0
b) Ento: ........... = 0 ou ( .................)= 0.
c) Se 3x = .......... ........... = 0
d) Se ( .................) = 0 x = ................
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9 ANO
2 BIMESTRE / 2011
(D) 3 e 5.
e) Os valores encontrados para x so ......... e ..................

f) A opo correta a letra ................
23
5. Sendo a equao 3w + 5w = 0, determine a provvel localizao de sua raiz no nula na reta numrica abaixo.
B
-5 - 4
-3
-2
-1
+1
+2
+3
+4
+5
+6
+7
Resolvendo...
a) 3w + 5w = w( ....w + .......)= 0
b) Ento, w = .......... ou 3w + ....... = ...............
c) Temos: 3w + ......... = ...... 3w = .......
A raiz no nula um n
...................................
Coordenadoria
de Educao
-6
w=
e) Para determinar a localizao de um n fracionrio na reta numrica, basta represent-lo na forma decimal, isto , dividir
o numerador pelo .................................
Neste caso, o quociente, com uma casa decimal, ..............
Sendo assim, a localizao dessa raiz, na reta numrica, pode ser determinada pela letra ............
As equaes das atividades 3, 4 e 5 (Calculando...) so incompletas porque o coeficiente ..... zero.

Voc reparou que h algo em comum nesse caso quanto s razes?
Discuta com seus colegas e escreva o que descobrirem.
MATEMTICA
9 ANO
2 BIMESTRE / 2011
d) As razes da equao so w = ......... e w =
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
24
Pensando...
a)
Nesta reta numrica, o espao entre 0 e 1est dividido em ......... partes iguais, bem como o espao entre 1 e 2.
b)
Cada trao menor da reta representa um .................., isto 0,1.
c)
Veja! A letra A est indicando o segundo tracinho aps o zero. Ento ele indica o n .......................
d)
A letra B encontra-se no ................. tracinho aps o zero. Logo, B indica o n ..............
e)
A letra C encontra-se no segundo tracinho aps o .............. Logo, C indica o n ................
f)
A letra D encontra-se no ............. tracinho aps o um. Logo, D indica o n .................
g)
Sendo assim, a opo que responde pergunta da questo a letra .......................
MATEMTICA
9 ANO
2 BIMESTRE / 2011
QUESTO 1
Na reta numrica abaixo, h quatro valores assinalados pelas letras A, B, C e D. Qual delas pode estar indicando a
localizao do nmero 1,2?
(A) A.
(B) B.
(C) C.
(D) D.
Coordenadoria
de Educao
A questo abaixo da prova do 2 bimestre de 2010. Vamos

resolv-la juntos e fixar a localizao de pontos na reta.
25
As equaes de 2 grau podem ser completas ou incompletas.

a) Em ax + bx + c = 0, se a 0, b 0 e c 0, podemos afirmar que uma equao
de 2 grau ...............................
b) Porm, se b = 0 ento, a equao ser ................... e suas razes sero ...............
c) Ou se c = 0, a equao ser tambm .................... e uma de suas razes ser .......
d) Que termo no vai aparecer na equao? .................

Portanto, essa no ser uma equao do 2 grau.
Se a for
zero...
MATEMTICA
9 ANO
2 BIMESTRE / 2011
Coordenadoria
de Educao
Vamos resumir o que estudamos sobre

equaes de 2 grau at aqui. Recorra s
pginas anteriores se precisar.
e) Discuta com seus colegas e complete o item f.

f) A equao ser de ............. grau.
26
I)
Monte uma equao de 2 grau onde a = 3, b = -1 e c = 7. ................................
II) Na equao my + 5y 2 = 0, qual deve ser o valor de m para que ela seja de 2 grau? ......................
Coordenadoria
de Educao
Para treinar um pouco, faa o que se pede abaixo.
III) Em ( p 3 )w - 5w + 4 = 0, qual deve ser o valor de p para que a equao seja de 2 grau?
Para que a equao seja de 2 grau necessrio que o coeficiente ........... no seja zero.
p ..............
IV) Em 2z - ( n 2 ) z + 5 = 0, determine n de modo que as razes sejam simtricas ou opostas.

De acordo com o que vimos, na pgina 22, para que as razes sejam opostas, o coeficiente ......... deve ser zero.
n 2 = .........
n = ...............
V) Em 2z - 3 z + ( k + 1 ) = 0, determine k de modo que uma de suas razes seja zero.

De acordo com o que vimos nas pginas 23 e 24, para que uma das razes seja zero, o coeficiente ...... deve ser zero.
k + 1 = .........
k = ................
MATEMTICA
9 ANO
2 BIMESTRE / 2011
p 3 ..........
Muito fcil!!!!!!!!!
27
Como assim?
Podemos fatorar.
A expresso x - 4x + 4 um trinmio quadrado perfeito.
Ah!!!!!!!!!!!!!!!!
Lembrei do esquema que a professora nos
mostrou no ano passado!
4x + 4
2.2.x
2
Como x - 4x + 4 = ( ..............), ento:

( ..........) = 25
( .............) =
Temos:
As razes dessa equao so ......... e ...................
Determine as razes das equaes abaixo.
a) x - 2x + 1 = 9
Coordenadoria
de Educao
Vou mostrarlhe. Veja!
MATEMTICA
9 ANO
2 BIMESTRE / 2011
Imagens adaptadas de http://portuguesbrasileiro.istockphoto.com/stock-photo13010138-friends-in-the-library.php
Como
podemos
resolver esta
equao?
A equao
x - 4x + 4 = 25.
b) x - 6x + 9 = 49
( ...... - .......) = 9
(....... - .......) = 49
(........ - ......) =
............
(........ - ......) =
............
(........ - ......) =
............
(........ - ......) =
............
x = ......... ou
x = .........
x = ......... ou
x = .........
28
Podemos usar a frmula

de Bhaskara...
Frmula de
Bhaskara?
Voc sabia que:

o nome Bhaskara, para a frmula de resoluo da equao de 2 grau, s se
estabeleceu no Brasil por volta de 1960?
at o final do sculo XVI no se usava uma frmula para resolver essa equao
porque no se representavam por letras os coeficientes de uma equao?
Recolhida em 25-5-10 de
loversofmath.blogspot.com
Bhaskara nasceu em 1114, na ndia, numa terra chamada Vijalavida (da qual se
desconhece, atualmente, a localizao) e morreu em 1193. Bhaskara escreveu o
Siddhanta Siromani, aos 36 anos, em 1150. O seu manuscrito est dividido em quatro
partes Lilavati (A Bela) sobre aritmtica; Bijaganita sobre a lgebra, Goladhyaya
sobre a esfera, ou seja sobre o globo celeste e Grahaganita sobre a matemtica dos
planetas. O seu livro foi usado em toda a ndia, substituindo a maior parte dos textos
utilizados at ento.
fonte:http://www.malhatlantica.pt/mathis/india/bhaskaraii.htm(adaptado)
MATEMTICA
9 ANO
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Veja! A forma reduzida dessa

equao que acabamos de
trabalhar :
x - 4x - 21 = 0.
Existe outra forma de resolv-la?
Coordenadoria
de Educao
Mas se a expresso
algbrica no for um
quadrado perfeito?
29
.
Considerando a equao de 2 grau como: ax + bx + c = 0, onde a 0,
a) subtraindo-se c de ambos os membros da equao ax + bx + c - c = 0 c, tem-se ax + bx = ..............
b) multiplicando-se os dois membros da equao por 4a ( ax + bx ) . 4a = -c . 4a, tem-se 4ax + 4abx = ...............
Coordenadoria
de Educao
Para entender melhor esta frmula,

sigamos os passos abaixo.
c) adicionando-se b a ambos os membros 4ax + 4abx + b = -4ac + b, tem-se 4ax + 4abx + b = ....................
+
4abx
2ax
2 . 2ax . b
Logo, 4ax + 4abx + b = ( ......................)

d) tem-se, ento, a igualdade: (.................) = b - 4ac
e) extraindo-se a raiz quadrada dos dois membros, encontramos: 2ax + b =
Agora, s isolar o x!
f) subtraindo-se b dos dois membros , temos: 2ax + b b =
-b, isto , 2ax = -b
MATEMTICA
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4ax
Que legal!!!!!!!!!!
Com esse processo, transformamos o
1 membro num trinmio quadrado
perfeito!
g) dividindo-se ambos os membros por 2a tem-se x =
30
Vamos usar essa frmula

na equao que
resolvemos pela
fatorao?
x=
A equao x - 4x + 4 = 25.
Boa
ideia!
Podemos
comparar os
resultados
depois.
Como precisamos dos coeficientes a, b

e c para aplicar na frmula, vamos
colocar a equao na forma reduzida.
Coordenadoria
de Educao
J sei!!!! A frmula de Bhaskara

:
Substituindo na frmula:
Vamos calcular o
radicando primeiro?
O radicando chamado de
discriminante da equao e
pode ser representado por .
Como = b - 4 . a . c , ento nesta equao:
MATEMTICA
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Esta equao na forma reduzida x - 4x - .......... = 0. Ento, a = ........ , b = ......... e c = .............
= ...... - 4 . ..... . .........
Calculando = ......... + ....... , logo = ...........
31
Como
, temos agora 2 clculos para fazer.
Ah! a que surgem as duas razes. Uma ser o

resultado da expresso quando somamos a raiz. A
outra ser o resultado da expresso quando
subtramos a raiz.
Coordenadoria
de Educao
Agora, s calcular x.
A 2 raiz
Veja!!! As razes so as mesmas que

achamos pela fatorao.
Mas esse processo no mais longo?
Com a prtica,
faremos rapidinho.
MATEMTICA
9 ANO
2 BIMESTRE / 2011
A 1 raiz
E com o processo de
Bhaskara, no
precisamos descobrir o
quadrado perfeito.
32
Gostei! Estou ansiosa para comear

a resolver outras situaes que
envolvam equaes de 2 grau.
1. A piscina de um clube, cuja superfcie retangular mede 21m, ser cercada por medida de segurana.
A representao grfica dessa piscina est na figura abaixo.
Coordenadoria
de Educao
Posso usar essa

frmula para resolver as
incompletas tambm?
Claro! s substituir
por zero o coeficiente
do termo que no
aparece.
Como voc pode ver, suas medidas, em metros, esto registradas por expresses algbricas.
2y + 1
Quantos metros de cerca sero necessrios para margear toda piscina?
a) Para descobrir o que o problema pede, precisamos conhecer as medidas dos lados da piscina. Logo, precisamos conhecer
o valor de ...........
Vamos equacionar o problema.
b) A rea de um retngulo calculada multiplicando-se os ............... desse retngulo.
MATEMTICA
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c) Logo, ( .................) . ......... = 21.

d) Fazendo o produto, tem-se: ..........y + ..........= 21.
f) Os coeficientes so: a = ........ , b = .........e c = ......
e) A equao de 2 grau reduzida ..............................= 0.

g) O discriminante dessa equao : = ..... - 4 . ..... . ..... = .......
h) Aplicando os valores conhecidos na frmula, tem-se:
33
A 1 raiz
i) Calculando as razes:
Coordenadoria
de Educao
Retomando...
A 2 raiz
k) As duas razes servem para o problema? .............................................................................................................................

l) Utilizando a raiz possvel, discuta com seus colegas e determine as medidas dos lados dessa piscina.
2y + 1 = ........
y = ........
m) Para determinar quantos metros de cerca sero necessrios, preciso calcular o ................. desse retngulo.
n) O permetro do retngulo obtido ........................... todos os seus lados.
o) O permetro desse retngulo ............ metros.
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j) As razes da equao so ......... e .............
p) Sero necessrios ............. metros de cerca para margear essa piscina.

Esse exerccio foi muito legal!
Vamos fazer outros.
34
Nesta madrugada, os termmetros

registraram a temperatura de w
graus, a mais baixa dos ltimos anos
em nossa cidade. Inferior a zero
graus.
Esta temperatura citada na reportagem uma das razes da equao: 2w + 8w 42 = 0.

Calcule e determine a temperatura noticiada no telejornal.
Coordenadoria
de Educao
2. Veja a notcia desse telejornal:
Pensando e resolvendo...
a) Os coeficientes da equao so: a = ........... , b = .......... e c = ......................
c) Substituindo os valores conhecidos na frmula de Bhaskara, tem-se:
d) Calculando as razes:
A 1 raiz
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b) Calculando = b - 4ac, tem-se: = .......... - 4 . .......... . ............. = ..........+ ........... = ...............
A 2 raiz
e) As razes desta equao so: .......... e .........

f) A temperatura noticiada ........ graus.
35
3. Um campinho de futebol acaba de ser construdo. Ele ocupa uma superfcie de 360m. Foram comprados
150m de tela para cerc-lo.
Coordenadoria
de Educao
Imagem retirada em
27-5-2010www.mercadovirtual.
com.br/contaClique.j
sp?cod...
Com base nas informaes da figura do terreno, determine o que se pede.
x-9
x+9
A) Quais so as representaes das dimenses desse campo de futebol?
a) A equao que se obtm : ............ - ............. = 360.

c) A equao reduzida : ......... - .......... = 0.
Veja! Esta uma equao

incompleta, pois ......... = 0.
d) Escolha o processo que preferir e resolva a equao.

e) As razes da equao so: .......... e .............
f) A raiz que se aplica ao problema ....................
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2 BIMESTRE / 2011
a) A expresso algbrica que representa a rea desse terreno : ( ..................) . ..............) = ............ - ...............
g) As medidas dos lados do terreno so: ........... e ...................

B) Verifique se os 150m de tela sero suficientes para cercar o campo de futebol e justifique sua concluso.
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
36
Coordenadoria
de Educao
Agora, sero propostas trs equaes de 2 grau para que voc as

resolva. Preste ateno a cada e relacione com as razes encontradas.
Voc far uma incrvel descoberta.
I). Determine as razes de x - 6x + 9 = 0.

a) Os coeficientes so: a = .......... , b = .......... e c = ......
b) Calculando = ...... - 4 . ..... . .....
= .....
c) Usando a frmula de Bhaskara, tem-se:
O igual
a ............
As razes
so .........
A 2 raiz
II). Resolva a equao: x - x - 6 = 0.
a) Os coeficientes so: a = ...... , b = ...... e c = .......
b) Calculando = ........ - 4 . .... . .........
= ........

A 1 raiz
O igual a
........., n
.....................
As razes
so
...................
MATEMTICA
9 ANO
2 BIMESTRE / 2011
A 1 raiz
A 2 raiz
37
III). Quais so as razes de x - 2x + 10 = 0.

b) Calculando = ........ - 4 . ...... . ......
= ........
O igual a
........., um n
.......................
Qual a raiz
quadrada de -36?
Quando elevamos um n ao quadrado, o resultado sempre um n ..........................................

Veja!
6 = 6 x 6 = ..... e (-6) = (-6) x (-6) = ......
A raiz quadrada
de -36 no um
n real.
Logo, as razes dessa

equao no so nos
reais.
Coordenadoria
de Educao
a) Os coeficientes so: a =......, b = ........ e c = .........
a) As razes so reais e iguais quando .............

b) As razes so reais e diferentes quando ......................
c) As razes no so reais quando ...................................
Vou sempre calcular o antes de resolver a equao.

Assim, j sei que tipo de razes vou encontrar.
Agora eu sei porque se chama discriminante.

Ele permite determinar quantas e de que tipo so as
razes de uma equao de 2 grau.
MATEMTICA
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2 BIMESTRE / 2011
Percebeu que h uma relao entre

e as razes?
38
1. A equao 2y - y + 8 = 0 possui razes ............., porque = ......., isto , um n .................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
3. Sabendo que a equao x - 2x + (m 1) = 0 tem razes reais e iguais, qual o valor de m?
a)Para que as razes sejam iguais, = ...................
Coordenadoria
de Educao
2. De que tipo so as razes da equao: z + 4z + 4 = 0? Justifique sua resposta.
b) Ento, b - 4ac = .................................
............. - 4 . .......... . ( m 1 ) = .......... ......... - ...........m + ............ = .............
- ........m = ........
m = ......
d) O coeficiente m tem, como valor, ..........

4. Determine o valor de k para que a equao 2w - w - k = 0 tenha razes reais e diferentes.
a) Para que as razes sejam reais e diferentes, > .............
MATEMTICA
9 ANO
2 BIMESTRE / 2011
c) Substituindo os coeficientes, tem-se:
b) Ento, b - 4ac ..............

c) Substituindo os coeficientes, tem-se:
......... - 4 . .......... . ( -k ) > .......... ........ + ........ > ........
d) O valor de k deve ser .............................
........k > .......
k ......... ou .............
39
A equao 3x - 2x + 4 = 0 possui
Dica:
= b - 4ac
Coordenadoria
de Educao
QUESTO 8
Aproveite e resolva esta questo da

prova do 2 bimestre de 2010!
(A) uma raiz nula, pois o discriminante negativo.

(B) duas razes reais e diferentes, pois o discriminante positivo.
(C) duas razes reais e iguais, pois o discriminante zero.
(D) duas razes no reais, pois o discriminante negativo.
Calculando...
a) Observando-se a equao, temos a = .............., b = ............ e c = ...........
MATEMTICA
9 ANO
2 BIMESTRE / 2011
Imagem retirada em 26/6/10 de:

http://autorretratosam.blogspot.co
m/2010/01/amor.html
b) Ento, = .......... - 4 . .......... . ......... = ......... .............

c) O valor de = ..............
d) um nmero ..................
e) Esta equao possui duas razes ...........................
f) A opo correta a letra .............................
40
Mostre para
ns!
Fiz uma
experincia e
descobri algo
incrvel.
Coordenadoria
de Educao
Acompanhem o meu
raciocnio.
Atravs da frmula de Bhaskara, as razes podem ser encontradas assim:
Se somarmos as razes, temos:
Como as razes quadradas so simtricas, podemos elimin-las.

Quer dizer que a soma das razes igual
diviso do coeficiente ...... (com o sinal
trocado: -b) pelo coeficiente ....... ?
Temos, ento:
isso a!
Vamos testar?
Lembra da equao; 2w +
8w 42 = 0 que resolvemos
na pgina 36?
O problema do telejornal! As
razes que encontramos
foram ......... e ..............
MATEMTICA
9 ANO
2 BIMESTRE / 2011
Como os denominadores so iguais, podemos colocar a soma toda sobre o mesmo denominador.
Verificando...
a) w1 + w2 = -7 + ............ = ................
b) De acordo com a equao 2w + 8w 42 = 0,
No que deu certo!
41
Descobriu mais
alguma coisa?
Coordenadoria
de Educao
Sim! Veja que legal!
Agora, vamos multiplicar as razes.
Como, no numerador, h um produto da soma pela diferena, temos:
Retirando os parnteses:
Nossa! O produto das razes igual diviso
do coeficiente ........ pelo coeficiente .......
Simplificando:
Vamos testar com a mesma equao?

2w + 8w 42 = 0
MATEMTICA
9 ANO
2 BIMESTRE / 2011
Lembrete:
Ao elevarmos ao quadrado uma raiz quadrada, o resultado o prprio radicando.
Verificando...
a)
w1 . w2 = ( -7 ) . .............. = ...................
b) De acordo com a equao 2w + 8w 42 = 0,
Adorei isso! Acho que

essas descobertas vo
nos ajudar bastante.
42
1. Assinale o par de nmeros que so as razes de uma equao de 2 grau, em que a soma dessas razes -7 e
o produto 12.
( ) -8 e 1
( ) -3 e -4
2. Determine a soma (S) e o produto (P) das razes das equaes:

a) x - 5x 2 = 0
b) 4y + 4y + 1 = 0
(S) = ....... (P) = ...........
(S) = ......... (P) = .........
3. Se a soma das razes da equao x + ( 2k 3)x + 2 = 0 igual a 7, determine o valor de k.

Pensando e resolvendo...
A soma das razes : ................... = ..............
Ento: - 2k + 3 = ........... - 2k = .......... k = ..............
O valor de k deve ser ...........
4. Na equao 4y - 7y + 3p = 0, o produto de suas razes -3. Determine o valor de p.
a) O produto das razes :
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( )2e6
Coordenadoria
de Educao
Legal! Que tal fazer alguns

exerccios para treinar um
pouco?
= ..................
b) Ento: 3p = ................. p = .............

c) O valor de p deve ser ...................
5. Numa equao de 2 grau, a soma de suas razes 5 e o produto dessas razes 14. Sabendo que o coeficiente a
1, ento essa equao ............................= 0.
43
Como acham que a professora faz

to depressa tantas equaes para
resolvermos?
Para ficar mais fcil,

faremos a = 1.
6. Escreva uma equao de 2 grau que tenha razes 3 e 7.
Coordenadoria
de Educao
Nossa! Montamos
uma equao no
exerccio 5?
Ser que podemos compor

equaes a partir das razes?
a) A soma das razes .................

b) O produto das razes .................
c) Utilizando os coeficientes, podemos afirmar que a soma das razes :
e) Utilizando os coeficientes, podemos afirmar que o produto das razes :
f) Logo,
...
g) Se a = ........, b = ........... e c = ........., ento: a equao ser: ..........................................= 0.
A minha ltima descoberta foi a

mais incrvel!
Atravs da soma e do produto,
podemos achar as razes de
equaes de 2 grau simples!
mesmo?
Como assim?
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9 ANO
2 BIMESTRE / 2011
d) Logo,
44
QUESTO 11
Paulo est fazendo uma pesquisa.
Precisa de uma equao cujas razes sejam 5 e -3.
Coordenadoria
de Educao
Veja como fcil resolver esta

questo da prova do 2 bimestre de
2010!
(A) x - 8x + 15 = 0.
(B) x + 8x - 15 = 0.
(C) x - 2x - 15 = 0.
(D) x + 2x + 15 = 0.
Calculando...
Considerando a = 1
a) A soma das razes ................
b) O produto das razes ..................
c) Utilizando os coeficientes, podemos afirmar que a soma das razes :
d) Logo,
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9 ANO
2 BIMESTRE / 2011
Das equaes abaixo, qual delas atende questo de Paulo?
e) Utilizando os coeficientes, podemos afirmar que o produto das razes :

f) Logo,
....
g) Se a = ............., b = ........... e c = ............, ento: a equao ser: ...........................= 0.

h) A opo correta a letra ........................
45
Mas para a soma

ser 7, s podem
ser .... e .......
Vocs entenderam!!! Treinem mais com as

atividades abaixo.
Descubra os dois nmeros inteiros que atendam s condies propostas a seguir.
a) Que nos somados do 7 e multiplicados resultam em 12? ...........
b) Os nmeros inteiros cujo produto 15 e a soma -8 so ........e ..........
Ah, ento comeando pelo

produto, fica mais fcil!
Veja o esquema que fiz.
c) Determine dois nmeros inteiros cujo produto seja -20 e cuja soma seja 1. .............................
d) Os nmeros inteiros cujo produto -12 e a soma -4 so .......... e ..........
Se o produto de 2 nmeros for:
positivo, estes nmeros tm sinais ..................
negativo, estes nmeros tm sinais .................
MATEMTICA
9 ANO
2 BIMESTRE / 2011
Vamos brincar um pouco.

Diga 2 nos que somados
dem 7 e cujo produto seja
10.
Coordenadoria
de Educao
Os nos inteiros que tm produto 10 so: 1 e

....., 2 e ......, -10 e ......., -5 e .......
Se os 2 nmeros tm:
sinais iguais, a soma o resultado da adio de seus mdulos com o mesmo sinal desses nmeros;
sinais diferentes, a soma o resultado da ............ de seus mdulos com o sinal do nmero com ............. mdulo.
46
o valor quantitativo desse

nmero independente do seu
sinal.
Mas como vamos usar isso para descobrir as

razes de uma equao de 2 grau?
Lembrei! O mdulo de -3 3, o
mdulo de 7 7, o mdulo de 12 12...
Vamos pensar um pouco e determinar

as razes das equaes propostas nas
prximas atividades.
Utilizando a soma e o produto das razes, determine essas razes nas equaes abaixo.
Coordenadoria
de Educao
O que mesmo
o mdulo de um
nmero?
I) x - 6x + 8 = 0.
b) A soma das razes

c) Os nmeros cujo produto ...... e a soma ....... so .......... e ............
Ento, as razes da equao so ......... e .........
II) z - z - 6 = 0.
a) O produto das razes
b) A soma das razes
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2 BIMESTRE / 2011
a) O produto das razes
c) Os nmeros, cujo produto ......... e a soma ........., so ..........e ............ Sendo assim, as razes da equao so
.......... e ...........
Agora, temos mais formas para
resolver equaes de 2 grau.
s escolher.
47
Acho melhor colocar

uma sustentao neste
telhado.
Imagem adaptada de
http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/maio/dia-do-cartografo.php, em 01/6/10
Coordenadoria
de Educao
Tiago o engenheiro responsvel pela restaurao de uma casa antiga.
SUSTENTAO
Vou desenhar esse

tringulo retngulo
separadamente para
calcular direitinho.
a altura relativa hipotenusa.
B
H
a) Um tringulo chamado de retngulo quando possui um ngulo .............. (mede 90).

b) Os seus lados possuem nomes especiais.
i) O lado oposto ao ngulo reto chamado de ..................
ii) Nas figuras acima, a hipotenusa o lado .................
iii) Os lados que formam o ngulo reto so chamados de ......................
iv) Nas figuras acima, os catetos so os lados
Um segmento perpendicular
quando forma 90 com outro
segmento, com uma reta
etc...
MATEMTICA
9 ANO
2 BIMESTRE / 2011
O tringulo ABC retngulo em .
e ..............
v) A hipotenusa o .............. lado de um tringulo retngulo.

c) O segmento perpendicular que liga a hipotenusa ao vrtice oposto a ela chamado de altura, que, no desenho,
o segmento ..................
48
So eles:
tringulo BAC
Coordenadoria
de Educao
Observando-se o tringulo retngulo, com a altura relativa hipotenusa traada, podemos ver trs tringulos.
Ser que esses tringulos so

semelhantes?
tringulo BHA
Sabemos que a soma dos ngulos internos de um tringulo sempre ..................

Vamos observ-los separadamente.
Somando as medidas de seus
Somando as medidas de seus ngulos:

a1 + b + h = 180
a1
b h
ngulos:
a2 + c + h = 180
a2
Como h = ...........
a1 + b + 90 = 180 a1 + b = ............
Ento a1 = 90 - ...........
Como h = ...........
a2 + c + 90 = 180 a2 + c = ........
Ento a2 = 90 - ..........
MATEMTICA
9 ANO
2 BIMESTRE / 2011
tringulo ............
Somando as medidas de seus ngulos:

a1 + a2
a1 + a2 + b + c = 180
Como a1 + a2 = ...........
90 + b + c = 180 b + c = .........
Ento b = 90 -....... e c = 90 - ........
Concluindo...
# Se a1 = .......... e c = ..........., logo a1 = ......
# Se a2 = .......... e b = .........., logo a2 = ........
Esses tringulos so semelhantes? ................
49
Relaes mtricas num tringulo retngulo

Nomeando as medidas dos segmentos que compem o tringulo retngulo...
c
h
So elas:
a a medida da hipotenusa.
Coordenadoria
de Educao
J sei que, ao traar a altura relativa hipotenusa, num tringulo

retngulo, obtenho trs tringulos retngulos ...............................
Agora, vou verificar as relaes que posso obter com as medidas de
seus lados.
m
a
.... a medida do cateto menor.

.... a medida da altura.
A altura divide a hipotenusa em duas partes (m e n), que so as projees ortogonais dos catetos.
m a medida da projeo ortogonal de b.
n a medida da .......................................
A 1 relao, eu descobri. Se somar as
medidas das projees dos catetos
obtenho a ......................................
Ento, a = .... + .... . ( I )
MATEMTICA
9 ANO
2 BIMESTRE / 2011
.... a medida do cateto maior.
Glossrio
Ortogonais linhas que formam, entre si,
ngulos retos.
50
Comparando os dois tringulos maiores...
b
b
Multiplicando meios e extremos...

b . b = a . .... ..... = .......... ( II )
Como os tringulos ABC e AHB so semelhantes, complete

a igualdade com os lados correspondentes.
Comparando o tringulo maior com o menor...
b
c
h
n

c . c = a . ...... ...... = ...... ( III )
MATEMTICA
9 ANO
2 BIMESTRE / 2011
Coordenadoria
de Educao
Como os tringulos ABC e AHC so semelhantes, complete a

igualdade com os lados correspondentes.
A 2 e a 3 relaes so parecidas.
Descobri que o quadrado da medida do cateto
igual ao produto da medida da .................
pela medida de sua projeo.
51
Comparando os tringulos menores...
h . h = ...... . ...... ...... = ...... ( IV )
Coordenadoria
de Educao
Como os tringulos ABH e AHC so semelhantes, complete a

igualdade com os lados correspondentes.
Comparando os dois tringulos maiores novamente...

Agora, vamos correlacionar os dois maiores lados de cada
tringulo e completar a igualdade com os lados correspondentes.
b
c
h
m
a

a . ....... = ....... . c ...... = ...... ( V )
Nesta 5 relao, descobri que o produto da

medida da hipotenusa pela medida da altura
igual ao produto das medidas dos ....................
Esta relao que vai me ajudar a resolver o
problema da viga no telhado.
MATEMTICA
9 ANO
2 BIMESTRE / 2011
Na 4 relao, descobri que o quadrado da

medida da altura igual ao produto das
...........................................
52
Retomando o projeto...
5m
Coordenadoria
de Educao
4m
3m
De acordo com as medidas da figura esquerda, complete e calcule a medida do comprimento da viga de sustentao.
a) Considerando as representaes das medidas dos elementos de um tringulo retngulo...
b = ......
c = ......
h = ......
b) Utilizando a 5 relao...
ah = bc ...... . x = ...... . .......
c) O valor de x ..............
d) A viga de sustentao deve medir ........... m.
Imagem retirada de
http://www.suapesqui
sa.com/pesquisa/pita
goras.htm em
01/6/10.
E o Teorema de Pitgoras?
No vamos ver?
Voc sabia que...
MATEMTICA
9 ANO
2 BIMESTRE / 2011
a = ......
Pitgoras conhecido pelo famoso teorema que leva seu nome, mas era tambm filsofo e astrnomo,
alm de matemtico?
Pitgoras foi o fundador de uma escola grega denominada, em sua homenagem, de Pitagrica, cujos
princpios foram determinantes para a evoluo geral da Matemtica e da Filosofia Ocidentais?
53
Foram desenvolvidas mais de 350 demonstraes do Teorema de Pitgoras.
Nesta figura, vemos dois quadrados:

Um claro de lado a.
Um composto de figuras escuras e do quadrado claro, de lado ( b + c ).
a
b
Vamos achar a rea do quadrado claro.

Muito fcil! Como o lado do
quadrado claro a, ento sua rea
...................
a
a
c
Experimente outra forma de achar a rea do quadrado claro, usando o quadrado maior.
S se calcularmos a rea do
quadrado grande e tirar a rea
desses 4 tringulos retngulos
escuros...
Mas como se calcula a rea de

um tringulo retngulo?
Veja a figura ao lado.
Opa! No que o tringulo

retngulo metade de um
retngulo?
MATEMTICA
9 ANO
2 BIMESTRE / 2011
Coordenadoria
de Educao
A prxima atividade se utiliza de um processo com base numa dessas demonstraes.
Se a rea de um retngulo lado x lado, a

do tringulo retngulo ................................,
isto , metade do produto dos catetos.
54
Utilizando a deduo do nosso amigo, vamos calcular.

a) Se o lado do quadrado grande ..............., a rea da figura toda ( ............).
( b + c ) = ......... + 2 . ......... + .......... = ..........+ ........... + ............
c) A rea de cada tringulo retngulo :
b
d) A rea dos 4 tringulos :
Agora, s tirar a rea dos

..................... da rea total da figura.
Coordenadoria
de Educao
b) Desenvolvendo esse quadrado ...
Igualando a 1 frmula do quadrado claro com

esta, temos: ......... = ......... + ...........
Olha a frmula do Pitgoras a, minha gente!
Tambm podemos mostrar o
Teorema de Pitgoras usando
as relaes que encontramos.
Veja.
Temos a seguinte igualdade:
b + c = a ( m + ...........)
Na soma: b + c, substitumos o b e o c pelas expresses que

deduzimos:
b = ..............
e c = ................
A soma ficar: ............ + .............

Para simplificar essa expresso,
podemos colocar o ............. em
evidncia (fator comum).
MATEMTICA
9 ANO
2 BIMESTRE / 2011
...........+ ........+ ......... - .......... = ......... + ..........
Como m + n =.........., ento...

........... + ............... = a
A soma dos quadrados dos catetos igual ao

.......................................................................
55
Coordenadoria
de Educao
Com base nas representaes das

medidas do tringulo retngulo
abaixo, complete o quadro com as
relaes entre essas medidas.
c
h
m
a
Estou ansioso para fazer essas

atividades e utilizar essas frmulas
que deduzimos!!!!!!
MATEMTICA
9 ANO
2 BIMESTRE / 2011
56
A)
2
1
2
Determinando
as
distncias
dos
jogadores 1, 2 e 3, nesse momento,
possvel ver que suas
posies
formam um tringulo retngulo e que a
distncia entre o jogador 1 e a bola a
................... relativa hipotenusa desse
tringulo.
Imagem adaptada de: http://www.google.com.br/ em 4/6/10
1. De acordo com as representaes das medidas de um tringulo retngulo, podemos dizer que:
a distncia entre os jogadores 2 e 3 a
a distncia entre os jogadores 1 e 2 ........................
a distncia entre os jogadores 1 e 3 .........................
a distncia entre o jogador 1 e a bola .......................
MATEMTICA
9 ANO
2 BIMESTRE / 2011
Coordenadoria
de Educao
Oi, amigos! Sou treinador de um time de futebol da minha comunidade.

Gosto de mostrar diversas jogadas para que os jogadores conheam boas
estratgias de jogo. Esta abaixo uma delas. Vejam!
h
n
a distncia entre o jogador 2 e a bola .......................

a distncia entre o jogador 3 e a bola ........................
57
Coordenadoria
de Educao
A distncia do:
jogador 2 at a bola de 3,2m.
do jogador 3 at a bola de 1,8m.
2. Qual a distncia entre os jogadores 2 e 3?

Como a = m + ...... ento a = ...... + ......... a = ...........
3. Qual a distncia, em metros, entre os jogadores 1 e 2 ?

Utilizando o formulrio, b = .....................
Aplicando os valores conhecidos, temos:
b = ......... . ......... b = ..........
b = ...........
A distncia entre os jogadores 1 e 2 .................

4. Determine a distncia entre os jogadores 1 e 3.
Utilizando o formulrio, c = .............
MATEMTICA
9 ANO
2 BIMESTRE / 2011
A distncia entre os jogadores 2 e 3 ..............
Aplicando os valores conhecidos, temos:

c = ........... . ........... c = ..........
c = ..............
A distncia entre os jogadores 1 e 2 ...................

5. Escolha a frmula adequada e determine a distncia entre o jogador 1 e a bola.
58
B)
Determine a medida x da figura ao lado.

13m
12m
http://cursinhotriu.wo
rdpress.com/categor
y/matematica/
x = ......... x = ...........
A medida x ...............
Observe o tringulo ao lado e determine as medidas m, a, b e c.
Coordenadoria
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ento, 13 = ..........+ ............
C)
Como a = .........+ ...........
12
9
2. Com esses valores podemos usar a frmula: h= ..... . ...... e descobriremos

o valor de ..............
m
a
3. Sendo assim, .......... = .......... . 9 ...........m = 144 m = ..............

4. Como conhecemos os valores de m e n, podemos calcular o valor de ..........., usando a frmula: a = ............ + ...........
5. Calculando a: a = ......... + ........... a = ...............
6. Como conhecemos os valores de a e n, podemos calcular o valor de ......, usando a frmula: .......... = ........... . ............
7. Calculando c: c = .......... . ............. c = ............. c = ...........
8. Como conhecemos os valores de a e c, podemos calcular o valor de ......, usando a frmula: ........ = ....... + .........
9. Calculando b: .......... = b + .......... b = ............. - ........... b = ......... b = .................
MATEMTICA
9 ANO
2 BIMESTRE / 2011
1. Conhecemos o valor de h = .......... e n = ............
10.Descobrimos que:
a = .............
b = .............
c = .............
m = ............
59
Calculando...
a)A largura, o comprimento e a ripa do porto formam um tringulo .........................
b)Os catetos desse tringulo medem .............. e ........... metros.
c)A medida da hipotenusa est representada por ......................
d)Para calcular a medida da ripa, podemos usar o Teorema de ............................., que a = .............................
e)Sabemos que a = ........... ,b = ........... e c = ...............
f)Temos a equao ............. = .......................
g)Ento, x = ..................... x = .................
h)Logo, x = .......................
i)A opo correta a letra .....................
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Resolva, agora, esta questo da prova

do 2 bimestre de 2010.
60
Jorge quer cercar seu terreno, cuja forma e algumas de suas dimenses esto representadas
na figura abaixo.
18m
13m
Coordenadoria
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O permetro desse terreno .......... m.

12m
32m
2. As medidas que voc dever encontrar esto assinaladas como x, y e z na figura a seguir.
18m
13m
12m
y
32m
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9 ANO
2 BIMESTRE / 2011
1. Trace uma paralela altura pelo outro vrtice superior da figura.
3. Calcule primeiro x, depois y e, por ltimo, o valor de z. Assim, ficar mais fcil.
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
61
Norte
Nordeste
Sudeste
Sul
Centro-Oeste
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
EXTENSO em km(aprox.)
3 870 000
1 558 000
925 000
576 000
1 606 000
A regio mais populosa ......................, com aproximadamente .................... milhes de habitantes.

A regio de maior superfcie .................... , com aproximadamente ........................................km .
A populao da regio .................... de, aproximadamente, 16 milhes de habitantes.
A extenso da regio sudeste de, aproximadamente, ......................................km .
Se dividirmos o n de habitantes pela superfcie total de uma regio, obtemos o n de habitantes por .............
Sendo assim, h ........................... habitantes/km, aproximadamente, na regio sudeste.
Na regio norte h ............... habitantes/km, aproximadamente.
Logo, comparando a distribuio da populao, nessas duas regies, h, aproximadamente, o dobro de habitantes na
regio ................... em relao regio ..............................
A populao brasileira est igualmente distribuda pelo seu territrio? .................................................................................
Discuta com seus colegas e justifique sua resposta. .............................................................................................................
MATEMTICA
9 ANO
2 BIMESTRE / 2011
REGIES
Coordenadoria
de Educao
Um estudo feito sobre as regies do Brasil gerou um grfico com a populao de cada regio do Brasil (com valores
aproximados em milhes) e uma tabela coma a extenso de cada regio (com valores aproximados em km).
De acordo com esses dados, complete os itens a seguir.
62
64
MATEMTICA
9 ANO
2 BIMESTRE / 2011
Coordenadoria
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Coordenadoria

ALUNO: _____________________________________ TURMA: ________

Secretaria Municipal de Educao

MARIA DE FTIMA CUNHA

Ela vai ganhar

Nossa escola vai

Disponvel de peadsapiranga2007-1seminario2.pbworks.com em 30/1/11

Foto retirado de http://ultradownloads.com.br/papelde-parede/Azulejos - em 11/5/2010

Veja abaixo a foto da parede decorada da sala de leitura.

Tenho que gastar

D. urea tem algumas dvidas.

Sabe-se que: (consulte a pgina anterior)

a) a superfcie com as peas decoradas mede ....... m.

Eu prefiro trabalhar com fraes.

Sempre que quisermos representar a rea de 35 quadrados usaremos a expresso .........

Legal! Equacionar uma situao escrev-la, matematicamente, utilizando uma expresso

O lado do ladrilho deve medir .......... m.

Sabemos que elas iro

E quantas peas lisas

Logo, vamos represent-lo por y.

0,36y = 36 o mesmo que

O que queremos descobrir o ...................... de ladrilhos que sero usados.

Ento: .......... y = ................. 36y = ................. y = ...........

No podemos esquecer que

Vamos escrever a expresso algbrica que

Com R$ 400,00, quanto ela

Opa! No podemos igualar essa

Certo, amiga! Neste caso no

Montando a inequao, tem-se: ..............p < .............

Tenho que vender x pipas.

Vamos ajudar o Pedro.

Se Pedro vender 15 pipas, ele ganhar .......... reais.

Vamos fazer mais atividades que

Vou tentar resolver esta

Vamos ajudar o Pedro a resolv-la.

(I) 35x = 12,6.

Observei que a 1 e a 2 sentenas so equaes, mas de graus diferentes.

(III) 100p < 400

1) Uma casa ocupa uma superfcie quadrada de um terreno.

Selecionamos trs diferentes sentenas matemticas, j vistas nas pginas anteriores:

Na figura ao lado, est representada a superfcie do terreno.

Vamos analisar os dados do problema.

As dimenses assinaladas devem ser consideradas em metros.

2) A diferena entre o quadrado de um nmero e

Vamos compreender e transcrever, matematicamente, cada parte desse problema.

b) Diferena o resultado da operao ..........................

Igualando-se os denominadores ............x - x = .............

a) Como no conhecemos esse nmero, vamos represent-lo por .............

Represente este truque atravs de uma equao na forma normal.

Represente esse nmero por uma letra. ....................

Represente o quadrado desse nmero e depois o seu triplo. ....................

Arrume a expresso. ................

Se nada restou, voc deve igualar a expresso encontrada no item c a ..........................

A equao reduzida, que representa esta situao :

3) Um matemgico apresentou o seguinte truque:

Veja esta questo da prova do 2 bimestre de 2010.

A diferena entre o quadrado

Veja a dvida de Vitor no quadrinho a seguir.

Imagem retirada em 24/6/10 de http://mundosebrae.wordpress.com/2008/10/19/abri-minhaempresa-e-agora/

c) O quadrado desse nmero representado por ..................

A equao reduzida, equivalente equao encontrada por eles, :

b) Temos, ento, 3 ........... - ........... - ............. = 0.

Listando as equaes de 2 grau que vimos, neste caderno, at o momento, tem-se:

ALUNO: _____________________________ TURMA: