PPC BCT Ufersa Reformulado2011 1

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO SEMI-RIDO
DEPARTAMENTO DE CINCIAS EXATAS E NATURAIS
CURSO DE BACHARELADO EM CINCIA E TECNOLOGIA

PROJETO PEDAGGICO DO CURSO
MOSSOR-RN
2010
Projeto Pedaggico do Bacharelado em Cincia e Tecnologia UFERSA
UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO SEMIRIDO
REITORIA
Reitor: Josivan Barbosa Menezes
Vice - Reitor: Francisco Xavier de Oliveira Filho
PR - REITORIAS
Pr-Reitoria de Planejamento e Administrao: George Bezerra Ribeiro
Pr-Reitoria de Graduao e Ensino: Jose de Arimatea de Matos
Pr-Reitoria de Pesquisa e Ps-Graduao: Jos Domingues Fontenele Netp
Pr-Reitoria de Recursos Humanos: Alvanete Freire Pereira
Pr-Reitoria de Extenso e Cultura: Rodrigo Srgio F Moura
Pr-Reitoria de Assuntos Comunitrios:
DIRETORIAS
Diretor da Diviso de Registro Escolar: Joana DArc Veras de Aquino
Diretor da Diviso de Materiais e Compras: Jorge Luiz de Oliveira Cunha
Diretor da Diviso de Finanas e Oramento: Antnio Aldemir Fernandes Lemo
Prefeito do Campus: Francisco Ilbernom Barbosa Alves
Universidade Federal Rural do Semi-rido UFERSA, Mossor-RN, 2008
ii
UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO SEMIRIDO

BACHARELADO EM CINCIA E TECNOLOGIA
PROJETO POLTICO-PEDAGGICO
Coordenao do Bacharelado em Cincia e Tecnologia

Coordenador: Walter Martins Rodrigues
Vice-coordenador: Antnio Nunes Gomes
iii
COMISSO RESPONSVEL PELA PROPOSTA:
Prof. Dr. Jos de Arimatea de Matos

(Engenheiro Agrcola, Presidente da Comisso)
Prof. Dr. Idalmir de Souza Queiroz Jnior

(Engenheiro Eletricista)
Prof. Dr. Walter Martins Rodrigues

(Matemtico)
Prof. Dr. Milton Morais Xavier Jnior

(Fsico)
Prof. Dr. Antnio Jorge Soares

(Filsofo)
Portaria UFERSA/GAB N 385/2008, de 27 de junho de 2008.
iv
LISTA DE QUADROS
Tabela 1.
Relao das disciplinas comuns obrigatrias
14
Tabela 2.
Relao das disciplinas optativas sugeridas
16
Tabela 3.
Nmero mximo de faltas permitidas segundo a carga horria das
20
disciplinas
Tabela 4.
Composio curricular do Projeto Poltico Pedaggico do Curso de
25
Bacharelado em Cincia e Tecnologia da UFERSA por perodo letivo

Tabela 5.
Composio curricular do Projeto Poltico Pedaggico do Bacharelado em
27
Cincia e Tecnologia da UFERSA das disciplinas optativas

Tabela 6.
Corpo Docente da UFERSA
54
Tabela 7.
Acervo Total da Biblioteca
58
Tabela 8.
Acervo por rea de Conhecimento
58
Tabela 9.
rea Fsica Construda
59
Tabela 10.
Consultas e emprstimos/dirios
60
Tabela 11.
Horrio de Atendimento
60
vi
Sumrio
1.
INTRODUO
01
2.
APRESENTAO
02
3.
HISTRICO
04
4.
JUSTIFICATIVA
08
5.
O BACHARELADO EM CINCIA E TECNOLOGIA

5.1. OBJETIVOS DO CURSO
5.1.1. OBJETIVO GERAL
5.1.2. OBJETIVOS ESPECFICOS
5.2. PERFIL DO PROFISSIONAL
5.3. CAMPOS DE ATUAO DO PROFISSIONAL
5.4. ESTRUTURA CURRICULAR
5.4.1. NCLEO DE CONTEDOS COMUNS OBRIGATRIOS
5.4.2. NCLEO DE CONTEDOS ELETIVOS E OPTATIVOS
5.5. TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO
5.6. ATIVIDADES COMPLEMENTARES
5.7. ACOMPANHAMENTO E AVALIAO
6.
ATIVIDADES CURRICULARES
6.1. MATRICULA NA INSTITUIO
6.2. TRANCAMENTO DE MATRICULA
6.3. DESLIGAMENTO DA INSTITUIO
6.4. INSCRIO EM DISCIPLINAS
6.5. CANCELAMENTO DE INSCRIO EM DISCIPLINA
6.6. TRANSFERNCIA DE ALUNOS DE OUTRAS INSTITUIO
6.7. APROVEITAMENTO DE DISCIPLINAS
6.8. ASSIDUIDADE
6.9. COMPENSAO DE AUSNCIA
6.10. ESTRATGIAS PEDAGGICAS
6.11. VERIFICAO DE APRENDIZAGEM
6.13. COEFICIENTE DE RENDIMENTO ACADMICO
6.14. NDICE DE MENSURAO DE SUCESSO
6.15. BOLSAS
6.16. ASSISTNCIA AO ALUNO
7.
INTEGRALIZAO CURRICULAR
7.1. MATRIZ CURRICULAR DO CURSO
7.2. EMENTAS E BIBLIOGRAFIAS
40
8.
INTEGRALIZAO COM OS CURSOS DE SEGUNDO CICLO
37
9.
ESTRUTURA ORGANIZACIONAL
37
vii
9.1. ADMINISTRAO UNIVERSITRIA
50
9.2. ADMINISTRAO DO ENSINO, DA PESQUISA E DA EXTENSO.
55
9.3. RECURSOS HUMANOS
55
8.3.1. CORPO DOCENTE

10.
INFRA-ESTRUTURA
56
10.1. INFRA-ESTRUTURA FSICA E TECNOLGICA
56
10.1.1. SALA DE AULA
56
101.2. LABORATRIO DE ENSINO, PESQUISA E PRESTAO DE SERVIOS.
56
10.1.2.3. LABORATRIOS DE QUMICA E TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
57
10.1.2.4. LABORATRIOS DE FITOSSANIDADE
57
10.1.2.5. LABORATRIOS DE FITOTECNIA
57
10.1.2.6. LABORATRIOS DE SOLOS E GEOLOGIA
57
10.1.2.7. LABORATRIOS DE ZOOTECNIA
58
10.1.2.8. LABORATRIOS DE MEDICINA VETERINRIA
58
101.3. BIOTRIO
58
10.1.4. BIBLIOTECA CENTRAL
58
10.1.4.1. ACERVO TOTAL DA BIBLIOTECA/2005
59
10.1.4.2. ACERVO POR REA DE CONHECIMENTO/2005
59
10.1.5. REDE DE INFORMAO ACESSADA

10.1.5.1. POLTICA DE ATUALIZAO DO ACERVO
59
60
10.1.6. REA FSICA CONSTRUDA
60
10.1.7. CONSULTAS E EMPRSTIMOS/DIRIOS
60
10.1.8. HORRIO DE ATENDIMENTO (SEGUNDA A SEXTA)
60
10.2. RECURSOS MATERIAIS
61
11
CARACTERSTICAS GERAIS
61
12
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
61
13
ANEXOS
63
1. INTRODUO
O Conhecimento cientfico e o desenvolvimento tecnolgico de um pas esto intrinsecamente
ligados ao seu desenvolvimento econmico, superando todas as riquezas naturais, pois agregam um
alto valor produo. Enquanto nos ltimos 10 anos o PIB de diversos pases do mundo cresceu em
torno de 45%, o PIB brasileiro vem crescendo menos da metade deste valor no mesmo perodo. O
Brasil, apesar do grande trabalho de seus pesquisadores, um dos ltimos do ranking de patentes
mundiais. As causas so claras, os baixos incentivos ao desenvolvimento tecnolgico e industrial e a
pequena participao de empresas privadas nos financiamentos pesquisa.
Aliado a estes problemas, as Universidades brasileiras no conseguem suprir o dficit de
engenheiros que o pas precisa. Anualmente as Universidades brasileiras formam cerca de 23 mil
engenheiros, onde a maior parte de engenheiros civis, para atender a uma populao de cerca de
180 milhes de habitantes, ficando com uma proporo de 1 engenheiro para cada 8 mil pessoas,
isto um dcimo do que formam pases desenvolvidos. Como forma de resolver seus prprios
dficits, algumas empresas no Brasil esto oferecendo esta formao para funcionrios, ou pessoas
que ainda no so do quadro de funcionrios para obter mo-de-obra qualificada.
Segundo a Federao Interestadual de Sindicatos de Engenheiros FISENGE, A Engenharia
indispensvel para o fortalecimento do estado como indutor do desenvolvimento econmico,
investidor na infra-estrutura econmico e social e promotor de polticas pblicas baseadas na
universalizao dos direitos sociais. Cabe-nos perguntar: Ser que as universidades brasileiras
esto conseguindo formar engenheiros na quantidade necessria para atender as demandas do
pas?. Ser que o modelo de ensino aplicada formao de engenheiros est funcionando
adequadamente? Ser que os futuros engenheiros esto aprendendo a aprender, criar ou
desenvolver seus prprios conhecimentos?
Uma reflexo acerca das perguntas anteriores, aliada a quantidade de vagas ociosas nos
cursos de engenharia, em torno de 40%, alm disso, apenas cerca de 25% dos estudantes de
engenharia conseguem concluir seu curso, isso nos faz pensar que o modelo de Universidade precisa
de reformulaes. Entre os diversos problemas enfrentados pelas Universidades brasileiras podemos
destacar em primeiro lugar a escolha prematura que muitos jovens tm que fazer para prestar o
vestibular. Em segundo lugar, prticas pedaggicas com grande nfase em aulas tericas
tradicionais, sem nenhuma, ou com pouqussimas aulas prticas e de laboratrios. Por fim, a
ociosidade de muitos estudantes, que poderiam passar mais tempo nos laboratrios, bibliotecas, ou
em projetos de ensino, pesquisa ou extenso com seus professores, vivendo realmente a
Universidade, porm no encontram ambiente propcio ou no lhes foi introduzida esta cultura. Estas
so, em parte, algumas das causas da grande evaso de estudantes nos cursos de engenharia.
Para oferecer uma formao melhor, mais cidad, mais crtica e com mais qualidade aos
nossos estudantes, para atender aos anseios da populao brasileira e das necessidades do
mercado de trabalho, foi criado um novo modelo de formao universitria baseado nos projetos
iniciais de Ansio Teixeira e Darcy Ribeiro na UnB, chamado de Universidade Nova, anos antes da
ditadura militar instaurada no final da dcada de 1960. Infelizmente, antes de dar frutos este modelo
foi encerrado no incio da ditadura militar. Baseado no sistema 3+2 (3 anos e formao bsica geral e
2 anos de formao especfica), em contraposio ao sistema atual 2+3 (2 anos e formao bsica
geral e 3 anos de formao especfica) das atuais engenharias, este novo projeto recebeu o nome de
REUNI Reestruturao e Expanso das Universidades Federais. O REUNI foi institudo pelo
Decreto n 6.096, de 24 de abril de 2007, o Programa de Apoio a Planos de Reestruturao e
Expanso das Universidades Federais (REUNI) uma das aes do Plano de Desenvolvimento da
Educao (PDE) e tem como objetivo proporcionar s universidades federais condies necessrias
para ampliao do acesso e permanncia na educao superior.
Dentro deste modelo foi criado o Bacharelado Interdisciplinar, que segundo Paulo Roberto da
Silva, uma modalidade de curso de graduao, e se caracteriza por agregar uma formao geral
em diversas reas do conhecimento humano, e um aprofundamento num dado campo do saber,
promovendo o desenvolvimento de competncias e habilidades que possibilitaro ao egresso a
aquisio de ferramentas cognitivas que conferem autonomia para a aprendizagem ao longo da vida
bem como uma insero mais plena na vida social, em todas as suas dimenses.
Comprometido com a excelncia no ensino, na pesquisa e na extenso, este novo modelo tem
como objetivos, promover o ensino de graduao e de ps-graduao, bem como a pesquisa e a
extenso universitria, alm de desenvolver as cincias, as letras, as artes, o esporte e a sade e
tambm prestar servios tcnicos especializados comunidade. Conforme dados fundamentados no
ano de 2006, a Universidade
Segundo Paulo Roberto da Silva, apenas 10% dos jovens de 18-24 anos de idade encontramse na universidade brasileira, contra 20% na Argentina, 50% na Frana e 80% na EUA. Aliado a estes
dados, dos 10% de universitrios brasileiros, apenas 13% deles se formam engenheiros, ou seja, a
cada 100 universitrios, apenas 1,3 estudam engenharia. Isso devido ao modelo de formao
acadmica e profissional adotado no Brasil, que baseado numa concepo fragmentada e
compartimentada do conhecimento. Esse modelo, que ora questionado, foi resultado de reformas
universitrias parciais e limitadas nas dcadas de 1960 e 70, sobretudo a de 1968, onde a principal
caracterstica foi a predominncia de currculos de graduao pouco flexveis, com forte vis
disciplinar e sem nenhuma articulao entre a graduao e a ps-graduao. Outra caracterstica
negativa o fato de que os jovens so obrigados a escolher, prematuramente, a carreira profissional
num processo seletivo pontual e socialmente excludente para ingresso na graduao. Percebe-se
isso claramente na Universidade Federal Rural do Semi-rido UFERSA, quando em poca de
pedidos de transferncia, muitos de nossos estudantes optam por mudar de curso, por diversos
motivos.
2. APRESENTAO
A mudana se torna inevitvel, acompanhando uma tendncia mundial o MEC est investindo
esforos para a mudana no modelo educacional de nvel superior no Brasil. Desde 1930 quando foi
criado o Ministrio da Educao, seguindo-se as primeiras regulamentaes do ensino superior, o
MEC se atualiza e acompanha a modernizao, iniciando com a primeira Lei de Diretrizes e Bases
LDB, lei 4.024/61. Os antigos currculos mnimos remontam a essa primeira LDB, onde cada
modalidade de curso superior possua um currculo mnimo nico e obrigatrio em todo o pas.
Posteriormente reformou-se a L.D.B por meio da Lei 5.540/68, introduzindo o sistema de crditos e
fortalecendo a ps-graduao brasileira. Essas reformas foram amplamente discutidas nos anos
1980/90, surgindo a nova LDB - Lei de Diretrizes e Base da Educao Nacional, a Lei 9.394/96. Esta
Lei e subseqentes normas determinaram profundas modificaes na educao superior, dentre
as quais destacamos:
1. Recomenda a extino dos departamentos nas universidades
2. Extino dos currculos mnimos
3. Introduo das Diretrizes Curriculares, flexibilizao curricular, mobilidade acadmica,
enfoque sistmico e interdisciplinar, criao dos ciclos bsico e profissional, entre outros.
4. Diploma ou Certificado acadmico diferente de ttulo profissional, no dando mais o direito
automtico de exerccio da profisso.
5. Reduo da durao dos cursos, onde a graduao considerada etapa inicial da formao,
devendo ser complementada com a ps-graduao.
6. Insero de at 20% de EAD nas disciplinas semipresenciais.
7. Introduo de avaliao institucional e de cursos, o SINAES.
O curso Bacharelado em Cincia e Tecnologia da UFERSA foi viabilizando atravs do projeto
REUNI, este novo curso esta inserido neste contexto de nova educao superior no Brasil, delineado
em harmonia com modificaes no ensino superior propostas pela nova LDB. Assim, tem em seus
objetivos a melhorar da qualidade e ampliao do acesso e permanncia do estudante nos cursos de
graduao em uma proposta nova de formao em dois ciclos. Certamente com este novo curso
deve-se elevar a taxa de concluso de cursos, aumentar a incluso social das classes menos
favorecidas da populao, sobretudo quando prioriza a abertura de cursos noturnos. Para incentivar o
interesse e a permanncia do aluno no curso foi institudo no REUNI um projeto de mobilidade
acadmica que permitir o intercmbio de alunos entre universidades brasileiras.
A nova resoluo do CREA, a resoluo 1.010, que sistematiza os campos de atuao
profissional, est em conformidade com as novas diretrizes curriculares, que preconiza uma formao
mais ampla, diferenciada daquela vinculada a diploma/exerccio profissional, pois, segundo o Parecer
0136/2003 CNE, diploma no mais gera direito automtico de exerccio da profisso. O diploma,
segundo o artigo 48 da LDB (Lei 9.394/96) o certificado de formao acadmica. Em outras
palavras o diploma credencia para a competio acadmico-cientfica e no para a competncia de
tarefas profissionais, cabendo ao sistema profissional elaborar as suas prprias normas para o
exerccio da profisso. Assim como os professores universitrios, a chamada Academia reclama do
baixo nvel de formao bsica dos estudantes, as empresas tm reclamado da baixa qualificao
dos engenheiros recm-formados.
A UFERSA considera que os Projetos Pedaggicos so mais do que um meio de organizar o

ensino, representa a possibilidade de reorientar a formao profissional e estabelecer novos
parmetros que possibilitem a garantia da afirmao da Universidade enquanto Instituio Pblica e
com o pblico comprometido. Este documento apresenta o Projeto Poltico-Pedaggico do
BACHARELADO EM CINCIA E TECNOLOGIA da UFERSA, descrevendo seus aspectos
pedaggicos e polticos, estabelecendo as estratgias para a formao do profissional que se deseja.
O Projeto est organizado de forma a tornar explicito o perfil do profissional egresso e as aes
necessrias para atingir os objetivos desejados. Nele detalhamos aes, objetivos, metodologias de
ensino, recursos materiais e humanos necessrios.
Espera-se que este projeto poltico pedaggico seja discutido por membros da comunidade, e
sempre que necessrio seja atualizado para atender a formao dos profissionais a que o curso se
prope a formar.
3. HISTRICO
A Unio Europia, com a sua grande unificao, mostra ao mundo que para a estabilidade
nacional, o crescimento econmico e a melhoria da qualidade de vida de sua populao, requer uma
grande mudana no sistema educacional, mudana esta, que tambm j est dentro de muitas
Universidades americanas importantes. A nova Europa, a Europa do Conhecimento, considera que
para o crescimento humano e social, a consolidao e o enriquecimento da cidadania, ela deve ser
capaz de fornecer aos seus cidados as necessrias competncias para encarar os desafios do novo
milnio, bem como desenvolver a conscincia de valores partilhados e relativos a um espao comum,
social e cultural. A importncia tanto da educao como da cooperao no desenvolvimento e no
reforo de sociedades estveis, pacficas e democrticas universalmente reconhecida como da
maior importncia, sobretudo em vista da situao do sudeste europeu.
Deste ponto de vista, reconhece-se de extrema importncia a renovao educacional. Para
tanto 28 pases europeus, entre eles, a Alemanha, ustria, Blgica, Dinamarca, Frana, Grcia, Itlia,
Holanda, Portugal, Espanha, Sucia, Sua e Reino Unido, aderiram ao tratado de Bolonha no dia 19
de junho de 1999. Os objetivos deste tratado incluem igualdade em condies de empregabilidade e
a competitividade internacional do sistema europeu do Ensino Superior para os cidados europeus.
Entre estes objetivos est a adoo de um sistema essencialmente baseado em dois ciclos principais,
o graduao e a ps-graduao, a mobilidade estudantil entre os diversos pases que assinaram o
tratado, incluindo estudantes, professores e pesquisadores.
Pertinente a tudo o que foi apresentado, e tendo em vista que grande parte dos egressos do
curso Bacharelado em Cincia e Tecnologia objetiva outra formao superior, principalmente em
engenharia, cabe ao projeto pedaggico do BCT necessariamente abordar 3 grandes vertentes :
saber pensar, saber fazer e saber ser. Ao primeiro tema, saber pensar, associamos a Matemtica, a
Fsica, a Qumica, e as cincias da engenharia. O saber fazer est associado a disciplinas que fazem
a integrao do saber pensar e do saber ser para o desenvolvimento e projeto de elementos,
sistemas e processos que visam satisfazer necessidades especficas. Para o ltimo tema, saber ser,
integram os conhecimentos relacionados s cincias sociais e humanas, as artes, a economia, a
gesto, a comunicao, lnguas, etc. Todas as trs vertentes so igualmente importantes para o
Bacharel em Cincia e Tecnologia, a profundidade de especializao em cada tema que limita a
carga didtica obrigatria no curso. Uma vez que o estudante do BCT ter acesso a pelo menos oito
disciplinas de carter eletivas poder sedimentar de conhecimento em uma direo de maior
afinidade.
1. Em 2007, o MEC retoma a idia inovadora e visionria da dcada de 1960 elaborada por
Ansio Teixeira e Darcy Ribeiro, chamada de REUNI. Este modelo de reestruturao do
ensino, apesar de extremamente recente, tm sido aceita por quase todas as Universidades
Federais do pas, veja a lista completa destas Universidades na seco de Anexos.
Destacamos aqui a Universidade Federal do Recncavo da Bahia UFRB, que j iniciou
este novo modelo, e a Universidade Federal de Lavras UFLA, que ao completar 100 anos em
2008, fez um planejamento projetando seu crescimento, calcado no REUNI, para os prximos anos
at 2012. Este projeto inclui a ampliao de vagas em todos os cursos, a criao de novos cursos
como Licenciaturas em Matemtica e Fsica, Educao Fsica, Jornalismo, Engenharia de Controle e
Automao, Engenharia Ambiental, Engenharia Florestal, entre outros. Alm disso, num prazo de 5
anos todos os cursos da UFLA tero que flexibilizar, no mnimo, 20% da carga horria de suas
matrizes curriculares. A Universidade de Viosa, por exemplo, entrar no REUNI com quatro
licenciaturas noturnas (fsica, qumica, biologia e matemtica) e tambm na rea tecnolgica onde os
quatro primeiros perodos sero comuns e os dois ltimos sero diferenciados por rea, at 20% da
carga horria desta modalidade ser semipresencial. A Universidade Federal de Gois UFG ir
criar quatro cursos inovadores, so eles: Licenciatura em Direitos Humanos, Gesto Ambiental,
Letras com habilitao em Libras e Licenciatura Intercultural. A Universidade Federal de So Paulo
UNIFESP iniciar com um bacharelado em Cincia do Mar e Meio Ambiente, para posteriormente
encaminhar seus egressos aos cursos de Engenharia de Pesca, Engenharia Porturia, Engenharia
do Meio Ambiente ou Oceanografia. A Universidade Federal do Rio Grande do Norte UFRN cria
juntamente com o Bacharelado em Cincia Exatas e Tecnolgicas um curso de nivelamento oficial
para estudantes que
atingem o ponto de corte, mas no atingem a nota mnima exigida para
aprovao, sendo este nivelamento uma continuao do vestibular, apenas para as disciplinas de
fsica e matemtica, disciplinas essenciais para a formao do engenheiro. Aps as duas fases
iniciais, exame objetivo e exame subjetivo, os estudantes que atingiram a nota mnima exigida
estaro automaticamente aprovados no vestibular. Os estudantes que apenas passaram no ponto de
corte cursaro o nivelamento, que ser a terceira fase do vestibular, e um semestre aps as duas
fases anteriores do vestibular faro exames para identificar quais sero considerados aprovados ou
no, dependendo das notas na terceira fase do vestibular.
A Escola Superior de Agronomia de Mossor - ESAM foi criada pela Prefeitura Municipal de
Mossor, atravs do Decreto N 03/67 de 18 de abril de 1967 e inaugurada aos 22 de dezembro do
mesmo ano. Teve na sua fase de implantao, como entidade mantenedora, o Instituto Nacional de
Desenvolvimento Agrrio (INDA) e foi incorporada Rede Federal de Ensino Superior, como
autarquia em regime especial em 1969, atravs do Decreto-Lei N 1036, de 21 de outubro de 1969.
Em 13 de julho de 2005, o Senado Federal aprova o projeto de lei que transforma a ESAM em
Universidade Federal Rural do Semi-rido UFERSA. Em 29 de julho de 2005, o Presidente da

Repblica, sanciona a lei n 11.155 que cria a Universidade Federal Rural do Semi-rido UFERSA.
A lei n 11.155, de 29 de julho de 2005 publicada no Dirio Oficial da Unio no dia 01 de agosto de
2005, na seo 1, n 146.
Para cumprir o seu papel de ensino, pesquisa e extenso, a UFERSA conta atualmente com
110 docentes efetivos, distribudos entre quatro departamentos, em sua grande maioria na condio
de dedicao exclusiva. Destes 78 (70,9%) so titulados em doutores, 29 (26,4%) so mestres, 02
(1,8%) especialistas e 01 (0,9%) com aperfeioamento. Dentre os servidores de nvel superior, muitos
apresentam ttulo de especialistas e mestres, sendo trs detentores do ttulo de Doutor.
A UFERSA possui um campus de 1.731 hectares, sendo 1.300 hectares no Campus Central e
419 hectares em uma Fazenda Experimental, distante 18 km da sede do municpio, alm de um stio
com 12 hectares. A estrutura fsica composta de edificaes para fins didticos e de pesquisa,
2
administrativo e residencial somam uma rea de 72.000 m , dos quais 56.781 m construdos. Sua
estrutura dividida em 04 departamentos didtico-pedaggicos, 35 laboratrios, duas estaes
meteorolgicas, Biblioteca especializada, vila acadmica, lanchonetes, mini-auditrio e dois
auditrios, ginsio poliesportivo e campo de futebol. Alm de Museu, agncia da Caixa Econmica
Federal, usina de beneficiamento de semente, fbrica de doces e polpas de frutas, correios,
biofbrica, grfica, viveiro de produo de mudas, Centro de Treinamento Loureno Vieira, Parque
Zoobotnico, hospital veterinrio, Centro de Multiplicao de Animais Silvestres e fbrica de raes.
A UFERSA, quatro anos aps sua primeira expanso, saindo da categoria de Escola Superior
e tornando-se Universidade, tambm adere ao plano do REUNI, e em 2008.2 inicia seu Bacharelado
em Cincia e Tecnologia BCT, incluindo grande parte de seus cursos de engenharia nesta nova
modalidade.
Entre outras possibilidades ser oferecida, para seus estudantes de engenharia e de sistema
de informao, uma formao dividida em dois ciclos. O primeiro ciclo ser o Bacharelado em Cincia
e Tecnologia, seguida do segundo ciclo que ser o curso de Engenharia ou Sistema de Informao
numa nova formatao, e o terceiro ciclo ser a ps-graduao. Propondo uma formao mais geral
e com forte base cientfica, a UFERSA oferecer seu bacharelado com uma durao de trs anos
denominado Bacharelado em Cincia e Tecnologia BCT. Neste novo modelo proposto, o primeiro
ano ser formado por disciplinas bsicas de cunho cientfico comum a todas as engenharias
agregadas. Neste ano nossos alunos estudaram, entre outras disciplinas, matemtica, fsica, qumica,
informtica, expresso grfica e humanidades. O segundo ano, alm das disciplinas citadas para o
ano anterior, ter reforada a rea humanstica e disciplinas aplicadas s engenharias, como Projetos
Auxiliados por Computador, por exemplo. E, por fim, no ltimo ano, concludas as matemticas,
fsicas e qumicas sero apresentadas com mais nfase as disciplinas humansticas e o estudante
poder escolher entre diversas disciplinas optativas, aquelas direcionadas para a rea de formao
desejada, alm de um Trabalho de Concluso de Curso TCC, obrigatrio. Esta formao ter a
durao de 3 anos, com uma carga horria de 2.400 horas, alm da obrigatoriedade de completar 60
horas de Atividades Complementares. Ao concluir este ciclo o estudante poder cursar mais dois
anos e concluir um curso de engenharia, estando credenciado para a competio acadmico-
cientfica no terceiro ciclo (lato senso ou stricto senso), ou, aps autorizao do CREA oferecer sua
competncia profissional ao mercado de trabalho. As regras para o ingresso nos cursos de
engenharia, aps a concluso do bacharelado, sero regulamentadas pela UFERSA.
Esta
disciplina
desenvolver
os
conhecimentos
tcnico-metodolgicos
especficos para a elaborao do projeto de TCC e para a sua posterior consecuo.

Tem como objetivos gerais: Contribuir para a compreenso do aluno a respeito da
importncia da pesquisa e sua disseminao por intermdio do TCC; e contribuir
para a estruturao da pesquisa monogrfica.
Bibliografial
AZEVEDO, Israel Belo de. O Prazer da produo Cientfica. So Pauo: Hagnos,
2000.
BRENNER, Eliana de Moraes. Manual de Planejamento e Apresentao de
Trabalhos Acadmicos. So Paulo: Atlas, 2007.
Bibliografia complementar
BARROS, Aidil de Jesus Paes de e LEHFELD, Neide Aparecida de Souza. Projeto
de pesquisa: propostas metodolgicas. 8.ed. Petrpolis: Vozes, 1999.
ECO, Umberto. Como se faz uma tese. 15.ed. So Paulo: Perspectiva, 1999.
LAKATOS, Eva Maria. MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia do trabalho
cientfico. 4.ed. So Paulo: Atlas, 1992.
MEDEIROS, Joo Bosco. Redao cientfica. A prtica de fichamentos, resumos,
resenhas. 4.ed. So Paulo: Atlas, 1999.
MORAES, Reginaldo C. Corra de. Atividade de pesquisa e produo de texto.
Textos Didticos IFCH/Unicamp, Campinas, n. 33, 1999.
RUDIO, Franz Victor. Introduo ao projeto de pesquisa cientfica. 24.ed.
Petrpolis:Vozes, 1999.
SEVERINO, Antnio Joaquim. Metodologia do trabalho cientfico. 20.ed. So
Paulo:Cortez, 1996.
4. JUSTIFICATIVA
Conforme o Censo da Educao Superior de 2005, o Brasil contava com 176 universidades,
das quais 90 eram pblicas, sendo 52 do sistema federal, 33 estaduais e 5 municipais. Nesse ano, o
sistema pblico acolhia um total de 1.192.189 matrculas de graduao. O setor privado compreendia
1.934 instituies, dentre elas 86 universidades, com 3.260.967 matrculas de graduao. A cada ano
tm ingressado 1.700.000 novos estudantes de graduao, na modalidade presencial, no sistema
nacional de educao superior. No ano de 2005, os programas de ps-graduao do Brasil
matricularam cerca de 124.000 estudantes de mestrado e doutorado e formaram aproximadamente
9.000 doutores. Nos ltimos anos, a comunidade cientfica do pas produziu 1,92 % dos trabalhos
cientficos publicados no mundo inteiro, ao mesmo tempo em que 93% dos programas de psgraduao esto concentrados em universidades pblicas, responsveis por 97% da produo
cientfica do pas.
Enfim, os dados indicam que a pesquisa desenvolvida no pas encontra-se fortemente
concentrada nas instituies pblicas, o que consistentemente reconhecido pelas diversas
dimenses do sistema nacional de avaliao. O setor privado est saturado e com grande quantidade
de estudantes inadimplentes. O setor privado mostra sinais de que sua expanso est se esgotando,
pois o ensino superior caro. Como se pode perceber, a ampliao das vagas na educao superior
pblica torna-se imperativa para o atendimento da grande demanda de acesso educao superior.
Segundo relata as Diretrizes Gerais do REUNI, o sistema educacional brasileiro ainda o
mesmo da reforma universitria de 1968. Este currculo pouco flexvel, exigindo que o estudante
curse uma lista de disciplinas, que no d margem para cursar disciplinas fora de sua matriz
curricular de disciplinas obrigatrias ou optativas. H uma excessiva precocidade na escolha de
carreira profissional, alm de tudo submetida a um sistema de seleo pontual e socialmente
excludente para ingresso na graduao. Os jovens so obrigados a tomar a deciso de carreira
profissional de nvel universitrio muito cedo e de forma imatura. A manuteno da atual estrutura
curricular de formao profissional e acadmica, ao reforar as lgicas da precocidade profissional e
do compartilhamento de saberes, coloca o pas em risco de isolamento nas esferas cientfica,
tecnolgica e intelectual de um mundo cada dia mais globalizado e inter-relacionado.
necessrio que os atuais currculos de cursos de graduao se tornem mais flexveis e
interdisciplinares. As aulas, em sua grande maioria, tericas, precisam ser mais enriquecidas de
contedos prticos e experimentais, com uma metodologia que permita o uso de novos recursos
didticos. preciso ampliar o raio de ao da Universidade aumentando tambm a quantidade de
vagas oferecidas pelas Universidades como um meio de atingir mais a populao brasileira. E por
fim, importante restringir a evaso dos cursos universitrios e reduzir os horrios ociosos das
Universidades, principalmente o turno noturno.
O REUNI tem como objetivos aumentar a quantidade de vagas de ingresso, especialmente no
perodo noturno, reduzir as taxas de evaso, ocupar as vagas ociosas, revisar a estrutura acadmica
r os cursos de graduao, diversificar as modalidades de graduao, articular a educao superior
com a educao bsica, profissional e tecnolgica, articular a graduao com a ps-graduao,
atualizar as metodologias de ensino-aprendizagem, promover a mobilidade estudantil, aumentar as
polticas de incluso social, e os programas de assistncia estudantil e de extenso, entre outros.

Com uma meta de aumentar a relao de 18 alunos para cada professor em todas as Universidades
Federais e aumentar a taxa para 90% nos cursos de graduao superior reduzindo as vagas ociosas
e as evases.
5. O BACHARELADO EM CINCIA E TECNOLOGIA

5.1. OBJETIVOS DO CURSO
5.1.1. OBJETIVO GERAL
Este Projeto Poltico-Pedaggico tem como objetivo estabelecer as diretrizes para a
formao de Bacharis em Cincia e Tecnologia na UFERSA. Os egressos deste curso atuaro
de forma crtica e inovadora frente aos desafios da sociedade, tendo slida formao geral e
cientfica, para entrar no mercado de trabalho e atuar de forma crtica e criativa na identificao e
resoluo de problemas, considerando seus aspectos ambientais, sociais, polticos, econmicos e
culturais.
5.1.2. OBJETIVOS ESPECFICOS

Formar Bacharis com viso humanitria, tica, comprometidos com a preservao do meio
ambiente e o seu desenvolvimento sustentvel. O Bacharelado em Cincia e Tecnologia procura se
adaptar s exigncias do novo milnio de respeito ao meio ambiente e atuando no mercado de
trabalho propondo solues inovadoras e eficazes.
O Bacharel em Cincia e Tecnologia estar apto a desempenhar as funes onde se requer
uma formao superior generalista, principalmente aquelas onde conhecimentos em Cincias Exatas
so desejveis. Entre outras, podem-se citar as profisses nos setores bancrio, comercial e de
servios; o setor pblico, principalmente nos cargos administrativos; os cargos de gesto, em
empresas de qualquer setor; e a prestao de servios de apoio em Cincia e Tecnologia. Com o
nvel superior, este profissional estar apto a prestar concursos em que a exigncia seja apenas o
nvel superior, como grande parte dos concursos existentes no Brasil. Este Bacharel pode criar sua
prpria empresa e trabalhar no ramo tecnolgico, gerenciando seu prprio negcio.
O BCT da UFERSA, alm de garantir uma formao superior como um curso pleno de
graduao, funcionar tambm como mecanismo de acesso a cursos de Engenharia na UFERSA ou
em qualquer Universidade do pas que tenha aderido a este modelo de ensino. Os cursos de
Engenharia que esto sendo oferecidos na UFERSA no tero admisso de alunos diretamente do
Vestibular, pois admitiro apenas Bacharis em Cincia e Tecnologia que, aps uma formao
complementar de 2 anos, concluiro a formao adicional na Engenharia especfica. Ou aps um ano
tero o diploma de Licenciados nas modalidades Matemtica ou Fsica, que sero oferecidos no turno
noturno.
5.2. PERFIL DO PROFISSIONAL

O curso de Graduao em Bacharelado em Cincia e Tecnologia tem como perfil do formando
egresso/profissional o bacharel, com formao generalista, humanista, crtica e reflexiva, capacitado
a absorver e desenvolver novas tecnologias, estimulando a sua atuao crtica e criativa na
identificao e resoluo de problemas, considerando seus aspectos polticos, econmicos, sociais,
ambientais, culturais, com viso tica e humanstica, em atendimento s demandas da sociedade. O
currculo proposto prioriza a formao de um profissional com slida base cientfica, capaz de
assimilar e avaliar inovaes bem como ter flexibilidade de atualizar-se e capacitar-se face a
problemas novos.
5.3. CAMPOS DE ATUAO DO PROFISSIONAL

O Bacharelado em Cincia e Tecnologia da UFERSA visa formao de Bacharis com
conhecimento em sistemas gerais em cincia e tecnologia. O campo de atuao do Bacharel egresso
bastante amplo, estando apto a atuar em diversas empresas, como:
1. Empresas de servios;
2. Empresas de consultoria, assessoria e fiscalizao onde um profissional com bons
conhecimentos matemticos e cientficos desejvel;
3. Autarquias, associaes e governos federal, estadual e municipal em cargos onde o nvel
superior necessrio;
4. Indstrias na parte de gesto e superviso;
5.4. ESTRUTURA CURRICULAR

O currculo proposto busca atender alm do perfil do formando, tambm competncias e
habilidades necessrias ao profissional para garantir uma boa formao tanto terica quanto prtica
capacitando o profissional a adaptar-se a qualquer situao. O currculo caracterizado por um
conjunto de disciplinas comuns obrigatrias, que permite uma slida formao geral e cientfica.
O Currculo baseado nas Diretrizes do REUNI e nas Diretrizes Curriculares Nacionais para os
Cursos de Engenharia (resoluo CNE/CES 11/2002), pois estes profissionais podero seguir a
formao continuada e entrar em um curso de Engenharia, para tanto, os componentes curriculares
so compostos por: ncleo de contedos comuns obrigatrios, Trabalho de Concluso de Curso,
Atividades Complementares e Disciplinas Optativas das diversas Engenharias. Este um ponto forte
na proposta, a possibilidade do estudante escolher a rea em que quer se formar apenas no terceiro
ano, quando j estiver mais certo do que deseja e maduro o suficiente para no mudar sua opo de
curso, e com isso reduzir a evaso dos cursos de engenharia.
A estrutura curricular do Bacharelado em Cincia e Tecnologia do noturno contempla
disciplinas em modelo semi-presencial, de acordo com a portaria do PORTARIA N 4.059 (DOU de
13/12/2004, Seo 1, p. 34) que garante que s instituies de ensino superior podero introduzir, na
organizao pedaggica e curricular de seus cursos superiores reconhecidos, a oferta de disciplinas
integrantes do currculo que utilizem modalidade semi-presencial. A portaria destaca que podero ser
ofertadas as disciplinas referidas no caput, integral ou parcialmente, desde que esta oferta no
ultrapasse 20 % (vinte por cento) da carga horria total do curso. No caso do curso Bacharelado em
Cincia e Tecnologia a carga horria total distncia pode chegar a 480 horas, totalizando 20% da
carga horria total do curso.
A estrutura inicial da UFERSA viabiliza a formao em segundo ciclo dos estudantes em

Engenharia ou Sistema de Informao. As disciplinas eletivas a serem escolhidas pelos estudantes
tero quantidade limitada de vagas, direcionando-os para uma das seguintes cursos de formao em
segundo ciclo:
Curso
Engenharia Agrcola e Ambiental
Engenharia Civil
Engenharia de Energia
Engenharia Mecnica
Engenharia do Petrleo
Engenharia de Produo
Engenharia Qumica
Sistema de Informao
durao
2 anos
2 anos
2 anos
2 anos
2 anos
2 anos
2 anos
2 anos
Destaca-se que a flexibilidade do curso permite maior integrao com outras reas de
formao, desde cincias atuariais, computao, gesto financeira e gesto ambiental at as
licenciaturas em matemtica, qumica e fsica. Entretanto, a incorporao destes cursos sistemtica
de formao em dois ciclos relacionada ao curso de Bacharelado em Cincia e Tecnologia (BCT) da
UFERSA deve ser gradativa, pois a Universidade ainda carece de estudos detalhados neste sentido.
Mas sem dvida a UFERSA tem interesse em desenvolver todas as potencialidades do curso.
O BCT, alm de garantir uma formao superior como um curso pleno de graduao,
funcionar tambm como mecanismo de acesso a outros cursos. Novos cursos de Engenharia que
esto sendo propostos na UFERSA no tero admisso de alunos diretamente, pois admitiro
apenas bacharis em Cincia e Tecnologia que, aps uma formao complementar de 2 anos,
concluiro a formao adicional na Engenharia especfica ou Sistema de Informao. Os cursos
atualmente existentes nos Departamentos Envolvidos podero tambm destinar vagas para
reingresso destes profissionais, que ingressaro no curso para preencher vagas ociosas. O
Bacharelado em Cincias e Tecnologia BCT ser um curso generalista cuja formao se
concentrar em trs vertentes principais:
1. Cincias Exatas e Naturais,
2. Tecnologia, principalmente nos contedos bsicos da formao em Engenharia e
3. Cincias Sociais Aplicadas e Humanidades.
Os alunos do BCT tero a possibilidade de, caso decidam continuar seus estudos
imediatamente aps a concluso do bacharelado em um curso de formao em segundo ciclo, devem
fazer o opo pela formao profissional durante o curso, e no logo na inscrio no concurso de
ingresso na graduao em primeiro ciclo. J os estudantes que no tm interesse em iniciar um
curso de imediatamente aps o trmino do BCT podero reingressar no curso de segundo
ciclo que a UFERSA oferece atravs de um exame de seleo de re-ingressantes graduados
em Cincia e Tecnologia. A estrutura curricular do BCT reserva quase 80% das disciplinas dos
dois ltimos perodos na forma de eletivas, que podem ser de carter generalista ou
especficas, que com isso poder mold-lo de acordo com seus interesses. Alm disso, aps a
concluso, ser aberto um leque de possibilidades de reingresso em vrios outros cursos de
Engenharias e Cincias Exatas, o que aumenta ainda mais as escolhas existentes quanto
formao.
O curso de Bacharelado em Cincia e Tecnologia da UFERSA que ser oferecido no turno
diurno ter uma durao de 6 perodos letivos semestrais, enquanto o oferecido no noturno ser
composto por 7 perodos letivos semestrais. Para o turno diurno, os quatro primeiros constituem
um ncleo comum, cujas disciplinas sero cursadas por todos os alunos. Os dois ltimos perodos
tm um conjunto de disciplinas eletivas e optativas, o que possibilita ao aluno fazer a escolha pela
nfase de formao que deseja. J o turno noturno, dispe dos cinco primeiros semestres letivos
voltados para o estudo do ncleo comum, cujas disciplinas sero cursadas por todos os alunos do
BCT; e tambm usar os ltimos dois perodos para cursar um conjunto de disciplinas eletivas
especficas indexadas aos cursos de segundo ciclo e componentes curriculares eletivos de
formao generalista, que so disciplinas eletivas mais diversas e no necessariamente
indexadas cursos de segundo ciclo que a UFERSA esteja oferecendo. As nfases escolhidas so
particularmente importantes para aqueles alunos que pretendem ingressar em outra formao aps a
concluso do BCT ou para o estudante que quer cursar apenas o BCT tenha uma formao
adequada seus interesses. Nestes casos, h uma indicao do conjunto especfico de disciplinas
que devem ser cursadas para ingresso em cada curso que recebe egressos do BCT. Cursando estas
disciplinas, o aluno poder concluir a outra formao no menor tempo possvel. Alm das nfases
que preparam para ingresso nos outros cursos, h tambm uma indicao para aqueles alunos que
pretendem concluir o BCT como formao terminativa.
O curso proposto ter uma carga horria de 2.400 horas, distribudas em 3 (trs) anos de
formao no turno diurno e 3,5(trs anos e meio) no turno noturno. Ser oferecida em trs turnos,
sendo 200 vagas por semestre para o diurno e com a oferta de 100 vagas por turno por semestre,
totalizando 600 vagas por ano.
Na construo da proposta do curso imagina-se que haver reduo de vagas ociosas, pois os
acadmicos formados pelo BCT podero ocupar vagas ociosas nos cursos existentes dos
Departamentos Acadmicos da UFERSA, alm de todas as vagas abertas pelos novos cursos de
Engenharia. Os cursos da UFERSA de um modo geral apresentam grande taxa de evaso.
Algumas instituies no pas e muitas no mundo adotam o modelo proposto para este curso de
bacharelado como formao inicial dos cursos de Engenharias e Cincias Exatas. Bacharis em
Cincia e Tecnologia destas e de outras instituies podero realizar sua formao especializada na
UFERSA e vice-versa. A mobilidade entre cursos intrnseca ao modelo proposto, pois os formandos
no necessariamente ingressam aps o bacharelado na formao especfica que tinham em mente
quando entraram na Universidade, aps conhecerem melhor a realidade dos cursos. Alm disso, os
formados pelo BCT podem realizar nenhuma, uma ou mais de uma formao profissionalizante, no
necessariamente imediatamente aps a concluso do bacharelado, o que abre espao para a
formao continuada.
Algumas das principais dificuldades na formao de profissionais em Cincias Exatas e
Tecnologia esto muito relacionadas com o ensino mdio, em razo de carncias na formao. Como
o BCT vai abrir um nmero relativamente grande de vagas, provvel que uma parcela significativa
dos estudantes admitidos sofra em maior ou menor grau de algumas destas deficincias. Por esta
razo, dever ser proposto um mecanismo de nivelamento de forma a oferecer a esta parcela dos
estudantes um mecanismo de superao parcial destas limitaes na formao do ensino mdio. Por
outro lado, como o vestibular ser nico, tambm existir a chance de serem aprovados os 300
melhores candidatos em cada vestibular, pois o que se v atualmente, que muitos candidatos,
mesmo tendo melhor formao do que outros, no so aprovados, isto devido concorrncia no
curso em que ele escolheu, enquanto isso, cursos menos procurados recebem estudantes com uma
formao no to boa, pois seu curso possui uma concorrncia menor.
H uma constante inquietao dentro das universidades manifestadas por professores e
coordenadores de todos os Cursos quanto carncia na formao bsica dos discentes. Trata-se de
uma posio consensual a deficincia principalmente em Lngua Portuguesa e em Matemtica, o que
dificulta o processo ensino-aprendizagem. Dessa forma, urge a execuo da poltica de interveno
pedaggica procedendo aos Projetos de Nivelamento dessas disciplinas, visando a propiciar ao
aluno ingressante no curso de graduao um conhecimento bsico em disciplinas de uso
fundamental aos seus estudos universitrios. Contudo, entendemos que o Projeto de Nivelamento
no ir solucionar os problemas. A soluo adequada do problema passa por aes integradas entre
as universidades, redes de ensino, governos e a sociedade.
Entretanto, no podemos nos furtar a proporcionar instrumentos que permitam amenizar os
resultados que criam perversamente um universo to grande de analfabetos funcionais, em que a
relao entre leitor e texto de estranhamento, visto que no h por parte do leitor imerso naquilo
que se l, em que a leitura dialgica no se estabelece, o que leva o acadmico a reconhecer-se,
erroneamente, como incapaz de estar naquele lugar, evadindo-se da universidade e deslocando a
discusso que deve ser travada sobre este assunto para ao mbito da responsabilidade privada.
Desta forma o projeto pedaggico do BCT objetiva instituir um programa de nivelamento aos
ingressantes no curso, em modalidades presencial e semi-presencial oferecidas nos primeiros
semestres e acadmicos do curso. Mais especificamente, o programa de nivelamento deve buscar:
Proporcionar aos estudantes um aumento qualitativo no conhecimento do aluno em relao
ao ensino bsico da Lngua Portuguesa e Matemtica.
Desenvolver as habilidades em leitura, interpretao de texto e operaes matemticas.
Ampliar o prazer pela leitura e pela matemtica e desenvolver a apreciao dos diversos
tipos de textos atravs de um trabalho integrado e interdisciplinar.
Provocar uma modificao da atitude do aluno em relao ao processo de ensino e
aprendizagem, isto , a auto-aprendizagem.
Minimizar deficincia dos acadmicos em relao aos contedos fundamentais da
Educao Bsica.
Estimular os alunos a raciocinar em tempos lgicos. Bem como, desenvolver a capacidade
de anlise de problemas e de sua resoluo atravs de estudo de caso.
O curso Bacharelado em Cincia e Tecnologia da UFERSA ficar vinculado ao Departamento
de Cincias Exatas e Naturais da UFERSA e os professores do curso ficaro lotados em suas
unidades de origem. Existiro prdios prprios a serem construdos, onde se localizaro as salas de
aula, laboratrios e demais espaos fsicos necessrios ao curso. A estrutura administrativa ser
composta por um Coordenador de Curso e um Colegiado de curso. Os colegiados dos Cursos de
Graduao so rgos permanentes formalmente institudos, de carter deliberativo, responsveis
pela execuo didtico-pedaggica e atuam no planejamento, acompanhamento e avaliao das
atividades de ensino, pesquisa e extenso dos cursos de Graduao da UFERSA, em conformidade
com as diretrizes da instituio. A idia geral por trs desta estrutura administrativa que o Colegiado
do Curso, ao ser solicitado seu parecer por meio de requerimento devidamente documentado e
protocolado na Coordenao de curso e encaminhado ao seu presidente, dever, nas suas decises,
dar prosseguimento no processo protocolado de acordo com os trmites internos necessrios e
adotados na instituio. Naturalmente, dentre outras tarefas cabe ao colegiado do BCT:
a) realizar atividades que permitam a integrao da ao tcnico-pedaggica do grupo
docente;
b) propor s diretorias da instituio o estabelecimento de convnios de cooperao tcnica
e cientfica com instituies afins com o objetivo de desenvolvimento e capacitao no
mbito do curso;
c)
verificar e avaliar semestralmente a execuo dos Planos de Ensino das unidades

curriculares e propor as aes cabveis;
d)
participar da avaliao e reformulao dos Planos de Ensino de cada unidade curricular,

periodicamente ou sempre que for solicitado;
e) analisar e dar parecer de solicitaes referentes avaliao de atividades executadas

pelos alunos no previstas no Regulamento de Atividades Complementares;
O currculo do curso prev a integrao vrias metodologias de ensino-aprendizado:
Disciplinas tericas, ministradas majoritariamente de forma presencial e algumas

atravs do ensino a distncia futuramente.
Disciplinas experimentais de prtica em laboratrio.
Atividades complementares. Um tipo importante de atividade complementar sero

oficinas de familiarizao com os cursos que recebem egressos do BCT.
Contemplando tipos de atividade que o estudante desenvolve ao participar dos cursos
de preparao para o mercado de trabalho, como microinformtica, lngua estrangeira,
etc. Bem como, atividades de auto desenvolvimento que o estudante desenvolva tanto
no aspecto de formao humanstica como cientfica.
Trabalho de concluso de curso.
5.4.1. NCLEO DE CONTEDOS COMUNS OBRIGATRIOS

O ncleo de contedos comuns obrigatrios poder ser desenvolvido em diferentes nveis de
conhecimentos, e em sua composio deve fornecer o embasamento terico necessrio para que o
futuro profissional possa desenvolver seu aprendizado. Este ncleo ser composto por disciplinas
cujos tpicos esto estabelecidos nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a formao do
Engenheiro.
Tabela 1: Relao das disciplinas comuns obrigatrias

Ncleo das Disciplinas Comuns Obrigatrias
Carga Horria
Carga Horria
Crditos
60
04
60
04
60
04
60
04
60
04
1. Administrao
1.1. Administrao e Empreendedorismo
2. Cincia e Tecnologia dos Materiais

2.1. Resistncia dos Materiais I
3. Cincias do Ambiente
3.1. Ambiente Energia e Sociedade
4. Comunicao e Expresso
4.1. Anlise e Expresso Textual
5. Economia
5.1. Economia para Engenharias

6. Expresso Grfica
6.1. Expresso Grfica
60
6.2. Projeto Auxiliado por Computador
60
60
04
8.1. Mecnica Clssica
60
04
8.2. Laboratrio de Mecnica Clssica
30
02
8.3. Ondas e Termodinmica
60
04
8.4. Laboratrio de Ondas e Termodinmica
30
02
8.5. Eletricidade e Magnetismo
60
04
8.6. Laboratrio de Eletricidade e Magnetismo
30
02
9.1. tica e Legislao
30
02
9.2. Introduo Sociologia
30
02
7. Fenmenos de Transporte
7.1. Fenmenos de Transporte
8. Fsica
9. Humanidades, Cincias Sociais e Cidadania
10. Informtica
10.1.
Informtica Aplicada
60
04
10.2.
Clculo Numrico
60
04
11. Matemtica e Estatstica

11.1.
Clculo I
60
04
11.2.
Clculo II
60
04
11.3.
Introduo s Funes de Vrias Variveis
60
04
11.4.
Geometria Analtica
60
04
11.5.
lgebra Linear
60
04
11.6.
Equaes Diferenciais
60
04
11.7.
Estatstica
60
04
60
04
60
04
14.1. Qumica Geral
60
04
14.2. Laboratrio de Qumica Geral
30
02
14.3. Qumica Aplicada Engenharia
60
04
14.4. Laboratrio de Qumica Aplicada Engenharia
30
02
60
04
12. Mecnica dos Slidos

12.1.
Mecnica Geral I
13. Metodologia Cientfica e Tecnolgica

13.1.
Filosofia
Cientfica
da
Cincia
Metodologia
14. Qumica
15. Segurana no Trabalho

15.1.
Engenharia de Segurana no Trabalho
16. Seminrio
16.1.
Seminrio de Introduo ao Curso
30
02
60
04
1800
120
17. Trabalho de Concluso de Curso

17.1.
Trabalho de Concluso de Curso
Subtotal
5.4.2. NCLEO DE CONTEDOS ELETIVOS

Ncleo de Contedos Eletivos composto por eixos de disciplinas e atividades que permitem
ao discente complementar seus conhecimentos tcnicos e cientficos, em diversas reas de atuao
e/ou compondo estrutura bsica para o sucesso em demais cursos de graduao da instituio. O
ncleo de contedos eletivos ser composto por campos de conhecimentos destinados
caracterizao da identidade do profissional e/ou a integrao mais ampla entre o BCT e s
engenharias relacionadas ou demais cursos de formao em segundo ciclo oferecido pela UFERSA.
Os agrupamentos destes campos de saber geram grandes reas que caracterizam o campo
profissional, por exemplo, integrando as subreas de conhecimento que identificam certa Engenharia
ou permitem o desempenho em atividades profissionais voltadas para o mercado de trabalho.
Tabela 2: Relao das disciplinas eletivas generalista
DISCIPLINAS ELETIVAS GENERALISTA
Carga horria
crditos
60
04
60
04
1.1
Matemtica Discreta
1.2
Botnica
1.3
LIBRAS- Linguagem Brasileira de Sinais
60
04
1.4
Psicologia na Educao
60
04
1.5
Laboratrio de Ensino de Matemtica I
60
04
1.6
Prticas de Ensino de Matemtica I
60
04
1.7
Prticas de Ensino de Matemtica II
60
04
1.8
Epistemologia do Ensino de Matemtica
60
04
1.9
Estgio curricular supervisionado em Matemtica I
60
04
1.10
Matemtica Financeira
60
04
1.11
Educao Especial e Incluso
60
04
1.12
Filosofia e Educao
60
04
1.13
Sociologia e Educao
60
04
1.14
Anlise Real I
60
04
1.15
Teoria dos Conjuntos
60
04
1.16
Teoria dos Nmeros
60
04
1.17
Geometria Euclidiana I
60
04
1.18
Geometria Euclidiana II
60
04
1.19
lgebra Abstrata
60
04
1.20
Topologia
60
04
1.21
Geometria Diferencial
60
04
1.22
Programao de computadores
60
04
1.23
Introduo Lgica
60
04
1.24
Programao Orientada Objeto
60
04
1.25
Estrutura de Dados I
60
04
1.26
Banco de Dados I
60
04
1.27
Introduo Computao e Sistema de Informtica
60
04
1.28
Algoritmos e Programao I
60
04
1.29
Lgica e Matemtica Discreta
06
04
1.30
Algoritmos e Programao II
60
04
1.31
Princpios de Engenharia de Software
60
04
1.32
Inteligncia Artificial
60
04
1.33
Laboratrio de Circuitos Eletrnicos
30
02
1.34
Teoria Geral da Administrao
60
04
1.35
Teoria das organizaes
60
04
1.36
Administrao da Produo I
60
04
1.37
Marketing I
60
04
1.38
Direito das Organizaes
60
04
1.39
Introduo a Cincia do Direito I
60
04
1.40
Economia Poltica
60
04
1.41
Fundamentos de Administrao
60
04
1.42
Contabilidade Introdutria
60
04
1.43
Teoria Econmica
60
04
1.44
Mercado Financeiro
60
04
1.45
Organizao, Sistemas e Mtodos
60
04
O ncleo de contedos eletivos ser composto por dois grupos, um formado por disciplinas
cujos tpicos esto estabelecidos nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a formao do
Engenheiro, o qual chamaremos de Eletivas especficas e outro por que visam o desempenho em
atividades profissionais voltadas para o mercado de trabalho, este um grupo mais aberto e ser
denominado de Eletivas generalistas. Nesta etapa, os estudantes j possuem maturidade suficiente
para escolher a rea de seu interesse podendo construir seu currculo na direo da Engenharia que
desejar ou a formao generalista de Bacharel em Cincia e tecnologia. Desta forma o estudante no
venha a optar por nenhuma engenharia, pode se matricular nas disciplinas Eletivas generalistas, que
na verdade so mais abrangentes. No sentido de concluso do curso do Bacharelado em Cincia e
Tecnologia no h distino em quais eletivas o estudante cursou, tanto as eletivas quanto as

eletivas livres tem o mesmo efeito para sua formao no BCT, h distino no curso de segundo ciclo
e certamente para o mercado de trabalho.
Tabela 2: Relao das disciplinas eletivas especficas das Engenharia e Sistemas de Informao
DISCIPLINAS ELETIVAS
ESPECFICAS
Metrologia
Mecnica geral II
Fundamentos da Cincia dos
Materiais
Termodinmica Aplicada
CH
CR
Pr-Requisitos
60
60
60
04
04
04
Mecnica Geral I
Qumica Aplicada Engenharia
60
04
Resistncia dos Materiais II

Materiais de Construo
Mecnica Geral I
Processos de Fabricao I
Mecnica dos Fluidos
60
60
04
04
Fenmeno dos Transportes +

Qumica Ap. Engenharia
Resistncia dos Materiais I
60
60
04
04
Cultivos Agrcolas
Fsica do Solo
Geologia Aplicada a Engenharia
Mecnica dos solos
Topografia
Climatologia
Relao gua Solo Planta
Atmosfera
Geoprocessamento
Poluio e Impacto Ambiental
Geoqumica Ambiental
Estatstica Experimental
Material de Construo I
Mecnica das Estruturas
Estradas e Ferrovias I
Cartografia
Botnica I
Silvicultura
Manejo e Gesto Ambiental
Geologia e Mineralogia
Qumica e Fertilidade do Solo
tica e Fsica Moderna
Eletricidade Bsica
Laboratrio de Eletricidade
Bsica
Instalaes Eltricas
60
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60
04
04
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04
04
04
60
04
Fontes Alternativas de Energia

Materiais Eltricos e Magnticos
Anlise de Circuitos Eltricos I
Tcnicas e Conservao e Uso
Eficiente de Energia
Circuitos Eletrnicos
Conservao Elet. de Energia I
Qumica Inorgnica
60
60
60
60
04
04
04
04
Elet. Magnetismo + Proj. A.

Computador
Elet. Magnetismo
Elet. Magnetismo
Elet. Bsica + Eq. Diferenciais
Instalaes Eltricas
60
60
60
04
04
04
Elet. Bsica
Elet. Bsica
Metrologia
Fenmeno dos Transportes + Int. F.
Vrias. Variveis
G. Aplicada a Engenharia
Expresso Grfica
Mecnica Clssica
Climatologia + F. dos Solos
Inf. Aplicada + Topografia
Geoqumica Ambiental
Estatstica
Topografia
Expresso Grfica
Botnica I
Geologia e Mineralogia
Elet. Magnetismo
Elet. Magnetismo + A. Linear
Elet. Bsica (Co-requisito)
Qumica Orgnica I
Termodinmica para Engenharia
Qumica
Princpios de Processos
Qumicos
Fundamentos de Anlise
Qumica
Laboratrio de Anlise Qumica
60
60
04
04

Fenmenos de Transportes
60
04
Fenmenos de Transportes
60
04
Qumica Inorgnica
60
04
Transferncia de Quantidade de
Movimento
Qumica Orgnica II
Fundamentos da Qumica do
Petrleo
Geologia do Petrleo
Sistemas de Produo e
Processos Produtivos
Engenharia de Mtodos e
Processos
Arranjos Produtivos
Organizacionais
Ergonomia
Planejamento, Programao e
Controle da Produo
Engenharia da Qualidade I
Engenharia da Qualidade II
Gesto e Otimizao da
Produo
Gesto da Manuteno
Confiabilidade Lgica
Matemtica Discreta
Princpios de Engenharia de
Software
Organizao e Arquitetura de
Computadores
Processos e Requisitos de
Software
Algoritmos e Programao II
Fundamentos de Banco de
Dados
Anlise e Projeto de Sistemas
60
04
Fundamentos de Anlise Qumica

(Co-requisito)
Princpios de Processos Qumicos
60
60
04
04
Qumica Orgnica I
Qumica Orgnica I
60
60
04
04

-
60
04
60
04
60
60
04
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60
60
60
04
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04
Estatstica
-
60
60
60
60
60
04
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04
04
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60
04
60
04
60
60
04
04
Software
-
60
04
Teoria Geral dos Sistemas

Projeto e Desenvolvimento de
Produto
Hidrulica
Mecanismo e Elementos de
Mquinas
60
60
04
04
Software
-
60
60
04
04
5.5. TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO

Este projeto pedaggico do curso conta com a execuo de um Trabalho de Concluso de
Curso em determinada rea terica-prtica ou de formao profissional, como atividade de sntese e
integrao de conhecimento, devidamente, regulamentado e aprovado pelo seu Conselho Superior
Acadmico, contendo, obrigatoriamente, critrios, procedimentos e mecanismos de avaliao, alm
das diretrizes tcnicas relacionadas com a sua execuo. Este trabalho deve obedecer s normas
vigentes da Instituio. Neste caso, o Projeto Poltico Pedaggico do Bacharelado em Cincia e
Tecnologia dever reservar o ltimo perodo para o cumprimento do trabalho de concluso do curso,
de forma a dar condies para que o aluno termine o curso num prazo mdio de trs anos. Esta
atividade regida pela legislao interna do CONSEPE/UFERSA 004/2005, de 05 de setembro de
2005.
5.6. ATIVIDADES COMPLEMENTARES

As Atividades Complementares tm como objetivo garantir ao estudante uma viso acadmica
e profissional mais abrangente. Estas atividades so componentes curriculares de formao
acadmica e profissional, que complementam o perfil do profissional desejado.
As
Atividades
Complementares
so
compostas
por
um
conjunto
de
atividades
extracurriculares, tais como a participao em conferncias, seminrios, simpsios, palestras,

congressos, cursos intensivos, trabalhos voluntrios, debates, bem como outras atividades cientficas,
profissionais, culturais e de complementao curricular. Podem tambm incluir projetos de pesquisa,
monitoria, iniciao cientfica, projetos de extenso, mdulos temticos, e at disciplinas oferecidas
por outras Instituies de Ensino.
O Estudante do Bacharelado em Cincia e Tecnologia dever cumprir 60 horas de Atividades
Complementares para concluso do curso, sendo esta atividade regida pela Resoluo
CONSEPE/UFERSA 01/2008, de 17 de Abril de 2008.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
CANDAU, Vera M. & LELIS, Isabel. A Relao Teoria-prtica na formao do professor.
Tecnologia Educacional. RJ, (55): 12-18, nov-dez, 1983.
FRITZEN, Silvino Jos. Exerccios Prticos de Dinmicas de grupo. Petrpolis: Vozes,
2007.
PIMENTA, Selma Garrido. O Estgio na Formao de Professores: Unidade Teoria e
Prtica? So Paulo: Cortez, 2001 BIANCHETTI, Lucdio (org.). A bssola do escrever: desafios
e estratgias na orientao de
teses e dissertaes Florianpolis : ed. da UFSC: So Paulo: Cortez, 2002.
CORTELLA, Mario S. A escola e o conhecimento fundamentos epistemolgicos e polticos.
So Paulo: Cortez-Instituto Paulo Freire, 1998.
LDKE, Menga e ANDR, Marli E. D. A. Pesquisa em Educao: abordagens qualitativas.
So Paulo: EPU, 1986.
PICONEZ, Stela Bertholo. A prtica de ensino e o estgio supervisionado. So Paulo:
Papirus, 1991
PIMENTA, Selma G. O estgio na formao de professores unidade teoria e prtica? So

Paulo: Cortez, 1994.
RIOS, Terezinha Azeredo. Compreender e ensinar: por uma docncia da melhor qualidade.
ed.. So Paulo: Cortez, 2001.
CIDRAL, A. et al., A abordagem por competncias na definio do perfil do egresso
cursos de graduao. In: XXIX COBENGE, 2001. Anais. Porto Alegre:
EDIPUCRS. CD-ROM.
Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Engenharia, de 12/12/2001,
homologada por despacho do Ministro da Educao em 22/2/2002. Disponvel em:
http://www.abmes.org.br/legislacao/2003/parecer/Par_CES
3. Regulamento das Atividades Complementares do UFERSA. Disponvel em
<http://www.ufersa.edu.br>.
5.7. ACOMPANHAMENTO E AVALIAO

Como todo projeto pedaggico, este tambm dever ser acompanhado permanentemente pela
Instituio, desde a sua implementao e durante todo o seu desenvolvimento. Esse
acompanhamento permitir ajustes e aperfeioamentos adequados.
Com relao avaliao deve-se refletir sobre as experincias e conhecimentos disseminados
ao longo do processo de formao profissional e a contextualizao regional. Para tanto, deve ser
executado um Programa de Auto-Avaliao em conjunto com o Programa de Avaliao Institucional,
e o Projeto Poltico-Pedaggico da UFERSA. Devero ser observados os processos de formao do
profissional, a formao acadmica e a insero no mercado de trabalho. Este processo envolver
professores, alunos e gestores acadmicos.
A avaliao deve passar pela avaliao da aprendizagem e do ensino. A avaliao de
aprendizagem ser realizada de acordo com o regimento da Instituio, que trata da verificao da
aprendizagem e da freqncia. A avaliao do ensino pode ser realizada a partir da aplicao de
questionrios, em consonncia com o Programa de Avaliao Institucional.
Sistema de Avaliao do Projeto do Curso
Uma vez que o Bacharelado em Cincia e Tecnologia atua em diversas reas bsicas do
conhecimento cientfico, envolve uma grande dinmica operacional, a avaliao do Projeto
Pedaggico do BCT da UFERSA dever ser realizada de forma contnua pelo colegiado do curso.
Essa avaliao dever inserir-se no processo de avaliao institucional j desenvolvido pelo Sistema
Nacional de Avaliao da Educao Superior SINAES,
Nesse contexto, a avaliao do projeto pedaggico oferecer subsdios para a tomada de

decises sobre ajustes e correes de fragilidades identificadas no decorrer do curso. Esta avaliao
dever, portanto, cumprir:
a) Funo Pedaggica: para comprovar o cumprimento dos objetivos e das habilidades e
competncias do curso;
b) Funo Diagnstica: para identificar os progressos e as dificuldades dos professores e
dos alunos durante o desenvolvimento do curso;
c) Funo de controle: para introduzir, em tempo hbil, os ajustes e as correes
necessrias melhoria do Curso.
Trata-se de um processo avaliativo de natureza preventiva e de carter cumulativo, cabendo ao
colegiado do curso a coordenao dessa atividade. Em conformidade com a concepo de avaliao
institucional do SINAES, na avaliao do projeto devero ser utilizados procedimentos geradores de
dados quantitativos e qualitativos, de forma a garantir uma anlise global da execuo do projeto e do
desenvolvimento do curso.
Sistema de Avaliao do Processo de Ensino-Aprendizagem
Na avaliao da aprendizagem dos alunos devem ser destacados dois objetivos:
a) Auxiliar o graduando no seu desenvolvimento pessoal;
b) Responder sociedade pela qualidade da formao acadmica oferecida pela
Instituio.
Primeiramente, esta avaliao responde misso institucional, na medida em que a
UFERSA, como instituio pblica, deve cumprir mandato social de ministrar ensino superior
visando o desenvolvimento do esprito poltico-cientfico e scio-ambiental (Inciso I, Art. 4 do
Estatuto - UFERSA, 2006).
O processo avaliativo dever proporcionar aos alunos a possibilidade de manifestao dos
conhecimentos produzidos, das condutas, competncias e habilidades desenvolvidas, para atingir os
objetivos do Curso e do perfil de aluno que se pretende formar. Com essa compreenso cabe
ressaltar que o histrico escolar do aluno , de certa forma, um testemunho social da qualidade da
formao acadmica que a IES oferece sociedade.
Em segundo lugar, a avaliao da aprendizagem objetiva auxiliar o aluno a compreender o
grau de amadurecimento em seu processo de formao, especialmente no que concerne ao
desenvolvimento de competncias e apropriao dos conhecimentos significativos para atuao
profissional. A avaliao se constitui, portanto, em um diagnstico sobre a aprendizagem do aluno no
processo de constituio de sua formao.
Nesse sentido, avaliao da aprendizagem diz respeito, tambm, ao professor e Instituio,

na medida em que est atrelada ao processo e s condies materiais de ensino. Por outro lado, a
avaliao da aprendizagem no uma questo apenas de aluno o sujeito que aprende, mas,
tambm do professor o sujeito que ensina, em condies objetivas de trabalho.
Em consonncia com a compreenso de que a avaliao da aprendizagem deve ser clara,
transparente e coerente com os contedos estudados e com as competncias e habilidades
desenvolvidas, os procedimentos tcnicos devem ser diversificados, comportando, assim, tanto os de
natureza quantitativos como os qualitativos, em quaisquer momentos da execuo das tarefas de
uma disciplina ou do Curso.
A base da avaliao da aprendizagem do Curso Bacharelado em Cincia e Tecnologia da
UFERSA dever, portanto, apresentar a possibilidade de abertura ao dilogo entre o aluno e o
professor, em um processo interativo de humanizao do ensino e obedecer a Resoluo
especfica, que regulamenta os procedimentos de avaliao do processo ensino-aprendizagem nos
cursos de graduao da Instituio, onde o aproveitamento do aluno mensurado atravs de
avaliaes, cujos resultados sero expressos em notas de 0 (zero) a 10 (dez) e ser aprovado
quando obtiver mdia ponderada, em cada disciplina, igual ou superior a 7,0 (sete). Em se tratando
de aluno que tenha que prestar exame final, ser considerado aprovado quando obtiver a mdia
mnima de 5,0 (cinco), resultante da mdia parcial e do exame final. A assiduidade ser mensurada
atravs de freqncia igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento) da carga horria prevista
em cada disciplina/atividade curricular obrigatria, obtida pelo aluno. Em se tratando da avaliao do
ensino, est ser realizada mediante o preenchimento por parte dos alunos
de um formulrio
avaliativo do professor, para cada disciplina, ao final de cada semestre.
6. ATIVIDADES CURRICULARES
6.1. MATRCULA NA INSTITUIO

A matrcula na Instituio realizada uma nica vez, aps a aprovao do aluno no vestibular,
obedecendo aos prazos fixados no Calendrio Letivo.
O aluno que por justa causa no puder comparecer pessoalmente no ato da matrcula, poder
efetiv-la atravs de representante munido de instrumento procuratrio, devidamente legalizado.
6.2. TRANCAMENTO DE MATRCULA

O aluno poder solicitar o trancamento de sua matrcula na instituio, observadas as
seguintes condies:
a) por um perodo mximo consecutivo ou no, de 3 semestre;
b) que as renovaes de trancamento institucional, sejam feitas, at o ltimo dia do semestre

letivo;
c) que apresente documento de regularidade (nada consta) da Biblioteca.
6.3. DESLIGAMENTO DA INSTITUIO

O aluno ser desligado automaticamente da instituio nos seguintes casos:
a) se reprovado em todas as disciplinas em que se matriculou por trs perodos letivos

consecutivos;
b) se no comparecer para inscrio nas disciplinas no prazo estabelecido;

c) se no efetuar ou renovar o trancamento da matrcula institucional nos prazos
estabelecidos;
d) quando no integralizar o currculo de Curso dentro do prazo de 10 (dez) anos.
6.4. INSCRIO EM DISCIPLINAS

Antes de iniciar cada semestre letivo, o aluno deve inscrever-se nas disciplinas que pretende
cursar no perodo letivo seguinte, observando os pr-requisitos (quando for o caso) e a
compatibilidade de horrios, onde o aluno somente poder se inscrever em no mnimo 7 e no mximo
34 crditos.
6.5. CANCELAMENTO DE INSCRIO EM DISCIPLINAS

O cancelamento de inscrio em disciplina ser concedido nos seguintes casos:
a) que na data do requerimento, o aluno comprove, mediante atestado do professor, que
atende s exigncias de freqncia da disciplina que est cursando e que a carga horria
ministrada at o momento 1/3 da carga horria da disciplina, objeto da solicitao;
b) que o aluno no tenha cancelado a inscrio anteriormente na mesma disciplina. vedada
a concesso de cancelamento de inscrio mais de uma vez na mesma disciplina. O no
cumprimento das exigncias anteriores implicar em reprovao na referida disciplina.
6.6. TRANSFERNCIA DE ALUNOS DE OUTRAS INSTITUIES

A transferncia de alunos de outras instituies, nacionais ou estrangeiras, para a UFERSA,
depende de anlise feita pela Diviso de Registro Escolar obedecendo as normas do Conselho de
Pesquisa e Extenso (CONSEPE) e s poder ser efetuada durante o perodo previsto no calendrio
escolar, observados os limites de vagas e condies regulamentares de cada curso.
O aluno que j tenha cursado com aproveitamento, qualquer disciplina em estabelecimento de

ensino superior autorizado ou reconhecido pelo Conselho Nacional de Educao, pode solicitar
aproveitamento das disciplinas j cursadas. Para tanto, dever dirigir-se Diviso de Registro
Escolar (DRE) com os programas das disciplinas que pretende aproveitar e histrico escolar.
Dependendo da similaridade destes com os programas das disciplinas oferecidas na UFERSA,
podero ento, ser aproveitadas.
6.8. ASSIDUIDADE
o comparecimento do aluno s atividades programadas em cada disciplina, ficando
automaticamente reprovado aquele que faltar a mais de 25% dessas atividades, vedado o abono de
faltas.
Tabela 3: Nmero mximo de faltas permitidas segundo a carga horria das disciplinas
Carga horria
N mximo de faltas permitido da disciplina
30
07
45
11
60
15
75
18
90
22
6.9. COMPENSAO DE AUSNCIA

Embora seja vetado o abono de faltas podero ser compensadas por exerccios domiciliares
supervisionados pela instituio, nos seguintes casos:
a) quando o aluno estiver em condies de sade que no permita o seu comparecimento ao
estabelecimento de ensino, na proporo mnima exigida, embora haja condies de
aprendizagem. De acordo com o Decreto-lei n 1.044 de 21 de outubro de 1969; o aluno
ter direito a solicitar do professor da disciplina em questo, exerccios ou tarefas
domiciliares que podero ser contadas como horas-aula.
b) gravidez, a partir de 8 ms de gestao e durante 3 meses, a aluna ficar assistida pelo
regime de exerccios domiciliares, de acordo com o Decreto-lei n 8.202/75;
c) alguns empecilhos causados por atividades ligadas ao Servio Militar (Decreto-lei n
715Jt39).
Observao: Para que o aluno tenha direito compensao acima referida, a sua ausncia deve ser
comunicada imediatamente DRE, logo no incio do perodo de afastamento, no ter direito quando
sua ausncia for inferior a 10 dias.
6.10. ESTRATGIAS PEDAGGICAS
A estratgia pedaggica adotada pelos professores da UFERSA consiste fundamentalmente

em ensino de teorias e prticas, onde as teorias normalmente ministradas por meio de aulas
expositivas e as prticas por meio de desenvolvimento de atividades no campo e/ou nos laboratrios.
Os contedos das disciplinas so ainda complementados por visitas tcnicas a empresas com
atividades relacionadas ao curso bem como aos centros de pesquisas estaduais e federais.
Trabalhos escolares extra-classe contemplam contedos tericos e prticos e podem ser
desenvolvidos na biblioteca.
Os alunos podem desenvolver conhecimentos especficos e quando suas aptides, com
estgios, nos diversos setores de ensino, pesquisa e extenso da universidade, como auxilio a
atividade do professor, monitoria voluntria ou remunerada.
Programas de bolsa de estudo de iniciao cientifica so concedidos a um significativo numero
de alunos que desenvolvem pesquisas com orientao individual de professor e apresentam
resultados em seminrio anual de iniciao cientifica.
6.11. VERIFICAO DE APRENDIZAGEM

A verificao de aprendizagem registrada atravs de pontos computados cumulativamente,
em cada disciplina.
O nmero de avaliaes ser de no mnimo 3 (trs) em cada disciplina cursada.
Os resultados das avaliaes so expressos em notas que variam de 0,0 a 10,0 (zero a dez),
com uma casa decimal.
Ser aprovado na disciplina o aluno que obtiver Mdia Parcial (MP) igual ou maior que 7,0
(sete vrgula zero) ou Mdia Final (MF) igual ou maior que 5,0 (cinco vrgula zero).
Para clculo da MP usa-se a seguinte frmula:
MP = (2 x A1 + 3 x A2 + 4 x A3) / 9
onde A1, A2 e A3 so as notas da primeira, segunda e terceira avaliaes respectivamente.
O aluno que obtiver a Mdia Parcial (MP) igual ou superior a 3,5 (trs vrgula cinco) e inferior a
7,0 (sete vrgula zero), se submeter a uma prova final (PF), em carter cumulativo e ter sua mdia
final (MF) calculada de acordo com a seguinte frmula:
MF = (7 x MP + 3 x PF) / 10
onde MF e PF so a Mdia Final e Prova Final respectivamente.
obrigatria a publicao, pelo professor, dos resultados de cada avaliao no prazo mximo
de 10 (dez) dias teis aps a avaliao, sendo resguardado ao aluno o direito de ver a avaliao no
prazo de (trs) dias teis aps a publicao.
O aluno ter direito a uma prova de reposio por disciplina, que ocorrer 3 dias aps a
terceira prova em cada semestre e obrigatoriamente antes da quarta avaliao. O contedo versar
sobre a matria da prova perdida e no poder ser cumulativa.
O aluno pode requerer reviso no resultado de sua avaliao, para isso bastando requerer ao
Chefe do Departamento, num prazo de 5 (cinco) dias teis, a partir da data da publicao do
resultado.

O aluno que tenha cursado, com aproveitamento, qualquer disciplina em estabelecimento de
ensino superior autorizado ou reconhecido, poder solicitar DRE o seu aproveitamento, que tem o
seguinte ordenamento regimental:
- A DRE encaminhar a solicitao ao Departamento a que estiver vinculada disciplina objeto
do pedido de aproveitamento, que, em funo das compatibilidades do contedo e da carga horria,
retornar o seu parecer conclusivo.
- A DRE submeter o parecer do Departamento ao visto do Coordenador do Curso, de forma a
manter coerncia de pareceres sobre o mesmo contedo programtico.
O CONSEPE estabelecer normas que podero permitir ao discente, que venha a demonstrar
aproveitamento extraordinrio, reduzir a durao de seu curso, e estabelecer normas que podero
permitir o aproveitamento de disciplina cujo contedo contemple conhecimento adquirido
anteriormente pelo discente, aps avaliao, satisfatrio para a integralizao da disciplina.
6.13. COEFICIENTE DE RENDIMENTO ACADMICO

Este coeficiente ser calculado, ao final de cada perodo letivo, individualmente, em funo das
mdias, desistncias, aprovaes e das reprovaes de cada disciplina.
O Coeficiente de Rendimento Acadmico (CRA) tem um valor entre 0,00 e 10,00, expresso
com duas casas decimais, e ser calculado de acordo com a seguinte expresso:
CRA = (MD x DC) / DM
onde:
MD a mdia aritmtica de todas as disciplinas cursadas, com aprovaes e/ou reprovaes;
DC o nmero de disciplinas cursadas com aprovao;
DM o nmero de disciplinas em que o estudante matriculou-se.
No Arredondamento do CRA:
a Somar uma unidade (1) ao valor da segunda decimal, quando a terceira for maior ou igual a
5 (cinco);
b Manter o valor da segunda decimal, quando a terceira for menor que 5 (cinco)
c Os casos omissos ou especiais em desacordo, total ou parcial, com essas normas, sero
julgados pelo CONSEPE.
6.14. NDICE DE MENSURAO DE SUCESSO
O ndice de Mensurao de sucesso (IMS) uma medida comparativa que permite

organizar rankings dos cursos de segundo ciclo relacionados ao BCT de modo a
relevar positivamente o rendimento do estudante em cada disciplina cursada e o
nmero de crditos, a exemplo do CRA, mas leva-se em considerao o grau de
proximidade de cada disciplina do BCT e atribui peso maior a nota em que o
estudante foi aprovado.
Cada curso X de formao em segundo ciclo o ndice de Mensurao de sucesso
(IMS) do estudante no curso do BCT calculado pela expresso:
Aix : nvel de afinidade da i-sima disciplina em relao ao curso de segundo ciclo X,
10 3NA
), com NA {1,2,3}, o nvel de afinidade com o curso.
10
sendo Ai (
Pi: mdia ponderada das notas obtidas na i-esima disciplina, com pesos 2 para as
notas de reprovao e 8 para as notas em que o estudante obteve sucesso
(aprovao na disciplina).
10 NC
), onde NC indica
10
Ci: nmero de crditos da i-sima disciplina, sendo c i (

o nmero de crditos da i-sima disciplina.
6.15. BOLSAS
Bolsa Atividade
A UFERSA dispe de uma bolsa de assistncia ao aluno para auxiliar o estudante durante o
seu curso de graduao. Para ter direito sobre a bolsa atividade, o aluno dever:
a - ser aluno regularmente matriculado na UFERSA conforme comprovante do semestre letivo
correspondente fornecido pela Diviso de Registro Escolar;
b - estar matriculado e cursando regularmente pelo menos 05 (trs) disciplinas, conforme
comprovante da Diviso de Registro Escolar;
c - apresentar os documentos originais que comprovem sua situao econmica, tais como,
comprovao de renda dos pais ou responsveis (carteira profissional, contra cheque, declarao do
Imposto de Renda, etc);
Bolsa de Monitoria
As atividades de Monitoria (regulamentada pela Resoluo CTA/ESAM n 016/2000) se
desenvolvem nas reas bsicas do ensino, pesquisa e extenso. O candidato Bolsa de Monitoria
dever apresentar, por ocasio de sua inscrio, comprovante de concluso da disciplina objeto da
monitoria com nota igual ou superior a 7 (sete) e que no estejam em dependncia em alguma
disciplina do curso.
A monitoria ter a vigncia de 02 (dois) perodos letivos consecutivos, sendo permitida a igual
reconduo.
A proposta do BCT prev a utilizao de um bom nmero de bolsistas monitores para auxiliar
no ensino das disciplinas. Boa parte destas bolsas ser ocupada por alunos do prprio BCT. Esta
poltica, alm de tornar possvel a abertura de um nmero maior de vagas, cria condies de
permanncia na UFERSA de um bom nmero de estudantes carentes.
Bolsa de Iniciao Cientfica

O aluno regularmente matriculado nos cursos de Graduao poder receber bolsa de iniciao
cientifica de acordo com o Programa de Iniciao Cientifica CNPq, ou da UFERSA coordenado pela
coordenao de pesquisa e ps-graduao.
Outras Bolsas
Alm das bolsas ofertadas pela instituio, ainda so ofertadas bolsas obtidas por meio de
convnios com prefeituras municipais, secretarias de estado e projetos aprovados. Estas podem ter
durao curta (como ocorre com aquelas para apoio tcnico em eventos), intermediria (por exemplo,
Universidade Solidria) ou longa (como as bolsas de trabalho em convnio com prefeituras).
6.15. ASSISTNCIA AO ALUNO

A UFERSA dispe de um setor de Servio Social onde desenvolvido um trabalho scioeducativo promocional e assistencial. A equipe de Assistentes Sociais informa e encaminha o
discente para uso dos recursos existentes na UFERSA e na comunidade local.
A UFERSA dispe de um Ginsio de Esporte coberto com quadra de vlei, basquete e futebol
de salo, uma piscina, um campo de futebol e uma pista de atletismo.
O estudante tem acesso a todas essas dependncias, obedecida a exigncia do exame mdico
para a piscina e os horrios estabelecidos pelo Setor de Esportes.
A UFERSA conta com uma Vila Acadmica com capacidade para 280 alunos, com uma mdia
de 230 do sexo masculino e 50 do sexo feminino. O aluno para ter direito a vila acadmica deve
atender aos seguintes requisitos:
a - ser aluno regularmente matriculado na UFERSA;
b - no ter famlia residindo em Mossor;
c - havendo disponibilidade de vagas, podero beneficiar-se os alunos que residem em reas
limtrofes do municpio de Mossor.
7. INTEGRALIZAO CURRICULAR
Para integralizao curricular o aluno do Bacharelado em Cincia e Tecnologia dever cursar 6

perodos letivos, e cumprir 2.400 horas, sendo 1.770 horas em disciplinas obrigatrias, mais 480
horas em disciplinas optativas, mais 60 horas em atividades complementares e 90 horas em trabalho
de concluso de curso. O Trabalho de Concluso de Curso dever seguir as normas caracterizadas
pela biblioteca Orlando Teixeira. O perodo mnimo de integralizao curricular do Bacharelado em
Cincia e Tecnologia de 3 anos e o mximo para completar o curso de 5 anos.
As disciplinas obrigatrias so distribudas por perodos letivos regulares conforme grade
curricular em anexo, os dois ltimos perodos do curso bacharelado em cincia e tecnologia so
reservados para complementar a carga horria mnima com disciplinas eletivas e optativas e o
cumprimento do trabalho de concluso do curso, de forma a dar condies para que o aluno termine
o curso num prazo mdio esperado, trs anos ou trs anos e meio para os turnos diurno ou noturno
respectivamente.
De acordo com a Resoluo do CONSEPE N003/2006 de 07 de junho de 2006, optou-se pelo
regime de crditos, com o qual se assegura maior flexibilidade ao estudante para integralizar a grade
curricular de seu curso. Em cada perodo letivo, o nmero de crditos para a matrcula no poder
ser inferior a 7 (sete) nem superior a 34 (trinta e quatro) crditos excetuado os casos de matrcula
para concluso de curso. O aluno poder matricular-se em disciplinas do perodo seguinte desde que
obedea aos pr-requisitos incluindo as disciplinas optativas.
Algumas disciplinas para serem cursadas exigem que o aluno tenha sido aprovado numa outra
disciplina, (chamado pr-condicionamento ou pr-requisito). O contedo de cada disciplina inclui uma
ementa dos temas nele contidos, que se incorpora ao enunciado da disciplina para efeito de sua
incluso em lista de ofertas. O contedo de cada disciplina, acompanhado de seu plano de ensino,
elaborado pelo professor, ou pelo grupo de professores que a ministram, aprovado, antes do incio de
cada perodo letivo, pelo Departamento respectivo e homologado pelo Conselho de Ensino, Pesquisa
e Extenso.
7.1. MATRIZ CURRICULAR DO BACHARELADO EM CINCIA E TECNOLOGIA

7.1.1 BACHARELADO EM CINCIA E TECNOLOGIA DIURNO
A composio curricular proposta para o Curso de Bacharelado em Cincia e Tecnologia da
UFERSA, fundamenta-se na Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (LDB), nas Diretrizes
Curriculares dos cursos de Engenharia e nas Diretrizes do REUNI, visa atender o perfil profissional e
o desenvolvimento das competncias, habilidades e atitudes definidas neste Projeto Poltico
Pedaggico. A composio curricular resulta dos componentes especificados no Quadro 1.
Curso de BACHARELADO EM CINCIA E TECNOLOGIA
DURAO DO CURSO:
- MNIMO: 3 ANOS
- MDIO: 3 ANOS
- MXIMO: 5 ANOS
CARGA HORRIA MNIMA: 2.400 horas

MATRIZ CURRICULAR DIURNO - BCT
Tabela 4: Composio curricular do Projeto Poltico Pedaggico do Bacharelado em Cincia e
Tecnologia da UFERSA por perodo letivo
Perodo
BCT1
Perodo
BCT2
Disciplinas Obrigatrias
CH
CR
Pr-Requisitos
Anlise e Expresso Textual
60
04
Clculo I
60
04
Ambiente Energia e Sociedade
60
04
Geometria Analtica
60
04
Informtica Aplicada
60
04
30
02
Subtotal
330
22
CH
CR
Pr-Requisitos
lgebra Linear
60
04
Geometria Analtica
Mecnica Clssica
60
04
Laboratrio de Mecnica Clssica
30
02
Co-requisito: Mecnica
Clssica
Clculo II
60
04
Clculo I
Estatstica
60
04
Clculo I
Expresso Grfica
60
04
Qumica Geral
60
04
Laboratrio de Qumica Geral
30
02
Co-requisito: Qumica Geral
Subtotal
420
28
Perodo
BCT3
Perodo
CH
CR
Pr-Requisitos
Filosofia da Cincia e Metodologia

Cientfica
60
04
Introduo s Funes de Vrias

Variveis
60
04
Clculo II
Ondas e Termodinmica
60
04
Mecnica Clssica
Laboratrio de Ondas e
Termodinmica
30
02
C-requisito: Ondas e
Termodinmica
60
04
Qumica Geral
Mecnica Geral I
60
04
Clculo I + Mecnica Clssica
Laboratrio de Qumica Aplicada

Engenharia
30
02
C-requisito: Qumica Aplicada

Engenharia
Projeto Auxiliado por Computador
60
04
Expresso Grfica
Subtotal
420
28
CH
CR
Pr-Requisitos
Clculo Numrico
60
04
Informtica Aplicada + lgebra

Linear
Eletricidade e Magnetismo
60
04
Ondas e Termodinmica +
Clculo II
Laboratrio de Eletricidade e
Magnetismo
30
02
C-requisito: Eletricidade e
Magnetismo
Fenmenos de Transporte
60
04
Clculo II
60
04
Mecnica Clssica+Clculo II
Equaes Diferenciais
60
04
Introduo Funes de
Vrias Variveis
Economia para Engenharias
60
04
Subtotal
390
26
BCT4
Perodo
CH
CR
Pr-Requisitos
Sistema de Gesto e Segurana no

Trabalho
60
04
Sociologia
60
04
Eletiva I
60
04
Ver lista de disciplinas eletivas
Eletiva II
60
04
Eletiva III
60
04
Eletiva IV
60
04
Administrao e Empreededorismo
60
04
Subtotal
420
28
CH
CR
Pr-Requisitos
tica e Legislao
30
02
Eletiva V
60
04
TCC Trabalho de Concluso de

Curso
60
04
Eletiva VI
60
04
Eletiva VII
60
04
Eletiva VIII
60
04
Subtotal
360
22
2310
154
BCT5
Perodo
BCT6
Carga Horria Total
7.1.2 BACHARELADO EM CINCIA E TECNOLOGIA Noturno

A composio curricular proposta para o Curso de Bacharelado em Cincia e Tecnologia do
turno Noturno oferecido na UFERSA, fundamenta-se na Lei de Diretrizes e Bases da Educao
Nacional (LDB), nas Diretrizes Curriculares dos cursos de Engenharia e nas Diretrizes do REUNI,
visa atender o perfil profissional e o desenvolvimento das competncias, habilidades e atitudes
definidas neste Projeto Poltico Pedaggico.
Curso de BACHARELADO EM CINCIA E TECNOLOGIA
DURAO DO CURSO:
- MNIMO: 3,5 ANOS
- MDIO: 3,5 ANOS
- MXIMO: 5,5 ANOS
CARGA HORRIA MNIMA: 2.400 horas
MATRIZ CURRICULAR NOTURNO - BCT
Tabela 4: Composio curricular do Projeto Poltico Pedaggico do Bacharelado em Cincia e

Tecnologia da UFERSA por perodo letivo
Perodo
BCT1
Perodo
BCT2
CH
CR
Pr-Requisitos
Anlise e Expresso Textual
60
04
Clculo I
60
04
Ambiente Energia e Sociedade
60
04
Geometria Analtica
60
04
Informtica Aplicada
60
04
30
02
Subtotal
330
22
CH
CR
Expresso Grfica
60
04
Mecnica Clssica
60
04
Laboratrio de Mecnica Clssica
30
02
Co-requisito: Mecnica
Clssica
Clculo II
60
04
Clculo I
Qumica Geral
60
04
Laboratrio de Qumica Geral
30
02
Co-requisito: Qumica Geral
Subtotal
300
20
Pr-Requisitos
Perodo
BCT3
Perodo
BCT4
Perodo
BCT5
CH
CR
Pr-Requisitos
lgebra Linear
60
04
Geometria Analtica
60
04
Mecnica Clssica
Laboratrio de Ondas e
Termodinmica
30
02
C-requisito: Ondas e
Termodinmica
60
04
Qumica Gral I
Laboratrio de Qumica Aplicada

Engenharia
30
02
C-requisito: Qumica Aplicada

Engenharia
Estatstica
60
04
Clculo I
Subtotal
300
20
CH
CR
Pr-Requisitos
60
04
Expresso Grfica
Introduo s Funes de Vrias

Variveis
60
04
Clculo II
Fenmenos de Transporte
60
04
Clculo II
Mecnica Geral I
60
04
Clculo I + Mecnica Clssica
Filosofia da Cincia e Metodologia

Cientfica
60
04
Eletricidade e Magnetismo
60
04
Subtotal
300
20
CH
CR
Pr-Requisitos
Clculo Numrico
60
04
Informtica Aplicada + lgebra

Linear
Laboratrio de Eletricidade e
Magnetismo
30
02
C-requisito: Eletricidade e
Magnetismo
Economia para Engenharias
60
04
60
04
Mecnica Clssica+Clculo II
Sistema de Gesto de Sade e

Segurana no trabalho
60
04
Perodo
BCT6
Perodo
BCT7
tica e Legislao
30
02
Subtotal
390
26
CH
CR
Pr-Requisitos
Equaes Diferenciais
60
04
Introduo s Funes de
Vrias Variveis
Eletiva I
60
04
Eletiva II
60
04
Eletiva III
60
04
Administrao e Empreendedorismo
60
04
Eletiva IV
60
04
Subtotal
360
24
CH
CR
Pr-Requisitos
Eletiva V
60
04
TCC Trabalho de Concluso de

Curso
60
04
Sociologia
60
04
Eletiva VI
60
04
Eletiva VII
60
04
Eletiva VIII
60
04
Subtotal
360
22
2310
154
Carga Horria Total
7.2. EMENTAS E BIBLIOGRAFIAS
Ementas e Bibliografias das Disciplinas Obrigatrias do BCT

Anlise e Expresso Textual (60 horas)
Ementa: Textos e manuseio dos textos. Estudos pela leitura trabalhada. Tcnicas de
Esquematizao e de Fichamento. Resumo, sntese e resenha.
Bibliografia:
MEDEIROS, Joo Bosco. Prtica de leitura. In: Redao cientfica. 3 ed. So Paulo:
Atlas, 1997 pp. 53-61.
SEVERINO, Antnio Joaquim. A Organizao da vida de estudos na universidade. In:
Metodologia do trabalho cientfico. 21 ed. So Paulo: Cortez Editora, 2000. pp. 23-33.
SANTOS, L.B, Metodologia Cientfica: uma abordagem direcionada para os cursos de
engenharia. Apostila do centro de Tecnologia da Universidade de Alagoras. Macei
(2006)
MARTINS, D. S. e ZILBERKNOP, L. S. Portugus Instrumental. Porto Alegre: Sagra/D
C
Luzzatto, 2002.
Bibliografia Complementar
BORGES, M. M. e NEVES, M. C. B. Redao Empresarial. Rio de janeiro: SENAC, 1997.
FIORIN, J. L. e SAVIOLI, F. P. Para entender o texto. So Paulo: tica, l990.
GERALDI, J. W. Org. O texto na sala de aula - leitura e produo. 4 ed., Cascavel,
ASSOESTE, l984.
Clculo I (60 horas)
EMENTA: Funes. Limites. Derivadas. Aplicaes. Introduo s integrais.
Bibliografia:
FLEMMING, Diva Marlia. CLCULO A: Funes, Limite, Derivao, Integrao.Vol. 1,
5 ed. So Paulo : Macron, 1992.
LEITHOLD, L, O Clculo com Geometria Analtica . Ed. Harbra Ltda
MUNEM, M. A, Clculo. Ed. Guanabara dois
GUIDORIZZI, L. Um curso de Clculo, Vol 1, Editora LTC
SWOKOWSKI, E. W. Clculo com Geometria Analtica, Volume 1, Makron Books do

Brasil Editora, So Paulo.
THOMAS. G. B, Clculo - vol. 1, Addison Wesley, 2002.
STEWART, . J. Calculus, Brooks,Cole Publ. Co., 1999.
Ambiente Energia e Sociedade (60 horas)

Ementa: O ecossistema e seu equilbrio. Recursos naturais renovveis e no renovveis.
Interao entre o homem e o meio ambiente. Preservao dos recursos naturais.
Desenvolvimento sustentvel. Direito e poltica ambiental. Responsabilidade do
profissional com relao sociedade e ao ambiente. Impacto ambiental.
Bibliografia:
BRASIL. Ministrio do Meio Ambiente. Consumo sustentvel: manual de educao.
Braslia: MMA/IDEC 2002. 144p.
BURNIE, David; Fique por dentro da ecologia. So Paulo: Cosac & Naify Edies, 2001.
192p.
BURNIE, David; Fique por dentro da ecologia. So Paulo: Cosac & Naify Edies, 2001.
192p.
MORAN, Emilio F. Ns e a natureza uma introduo s relaes homem-ambiente.
So Paulo: SENAC, 2008. 302p.
VALLE, Cyro Eyer do; LAGE, Henrique. Meio Ambiente acidentes, lies e solues.
So Paulo: SENAC, 2. ed., 2004. 256p
RICKLEFS, R. 2001. A Economia da Natureza. Editora Guanabara Koogan
S.A., Rio de Janeiro.
TOWNSEND, C.; BEGON, M.; HARPER, J. Fundamentos de Ecologia. Ed.
Artmed, Porto Alegre.
Geometria Analtica (60 horas)
Ementa: Conceito Elementar Vetor: Propriedades Gerais. Produtos: Escalar, Vetorial e
Misto. Equaes Vetoriais. Retas e Planos: Propriedades Gerais. Noes sobre Cnicas
e Qudricas. Noes sobre a Classificao das Cnicas.
Bibliografia
REIS, G.L. DOS; SILVA, V.V. DA; Geometria
Analtica. Rio de Janeiro, LTC,

BOULOS, P. GEOMETRIA ANALTCA E VETORES, 5 ed. So Paulo : Macron Books,
1993.
LEITHOLD, L. O Clculo com Geometria Analtica, Vol. 1, 3 ed. editora HARBRA Ltda.
So Paulo. 685p.
LIPSCHUTZ, S. lgebra linear: teoria e problemas 3 ed. So Paulo:Makron Books,
1994. (Coleo Schaum). 647p.
SANTOS, R. J. Geometria Analtica e lgebra Linear - Parte 1 (UFMG)
SANTOS, R. J. Geometria Analtica e lgebra Linear - Parte 2 (UFMG)
ALVES, S.; A Matemtica do GPS, em Revista do Professor de Matemtica (RPM) 59,
2006, pp. 17-26.
LARSON, R.C.; HOSTETTER, R.P.; EDWARDS, B.H.; Curvas planas, equaes
paramtricas e coordenadas polares, em Clculo com Geometria Analtica, volume 2.
LTC, 1998, pp. 743-801.
LIMA, E.L.; Desigualdades lineares, em Geometria Analtica e lgebra Linear. IMPA,
Coleo Matemtica Universitria, 2001, pp. 63STEINBRUCH, A.; WINTERLE, P.; Produtos de vetores, em Geometria Analtica.
McGraw-Hill, 1987, pp. 39-98.
STEINBRUCH, A . , WINTERLE, P. Geometria Analtica. So Paulo: McGraw-Hill, Ed.
atualizada.
Informtica Aplicada (60 horas)
Ementa: Uso do Sistema Operacional. Utilizao de Editores de Texto. Utilizao de
Planilhas Eletrnicas. Introduo programao. Fundamentos de algoritmos e sua
representao. Programao em linguagem de alto nvel. Desenvolvimento, codificao e
depurao de programas. Desenvolvimento de programas em linguagem estruturada
Bibliografia
FORBELLONE, A. L, EBERSPACHER, H.F, Lgica de programao (2000) Ed. Makron
Books So Paulo.
LOPES, A., GARCIA, G., Introduo Programao (2000) Editora Campus. So Paulo
Capron,H.L., Johnson, J.A., Introduo Informtica. 8a edio. Editora Prentice Hall.
Jos Augusto Manzano, Jayr Figueiredo de Oliveira. Algoritmos - Estudo dirigido. 2a
edio. Editora rica.
CAMPOS, F. F. Algoritmos Numricos. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos
Editora S.A.,2001. 384p
Bibliografia complementar
ANZANO, Andre Luiz N.G., MANZANO, Maria Izabel N.G.. Estudo dirigido de Microsoft Word
2000 (7. ed.), So Paulo: rica, 2002.
TAJRA, Sanmya Feitosa. Projetos em sala de aula: Powerpoint 2000 (4. ed.). So Paulo: rica,
2003.
CATAPULT, Inc. Microsoft Word 2000 passo a passo. So Paulo: Makron Books, 2000.
Seminrio de Introduo ao Curso (30 horas)

Ementa: O que o BCT. O que engenharia. Ramos da Engenharia. Histria da
engenharia. Panorama da profisso no Brasil e no mundo. O perfil do engenheiro. O
exerccio da profisso e a tica profissional. Mtodos, ferramentas e tcnicas de estudo e
pesquisa.
Bibliografia
(2006)
MEDEIROS, Joo Bosco. Prtica de leitura. In: Redao cientfica. 3 ed. So Paulo:
Atlas, 1997 pp. 53-61.
SEVERINO, Antnio Joaquim. A Organizao da vida de estudos na universidade. In:
Metodologia do trabalho cientfico. 21 ed. So Paulo: Cortez Editora, 2000. pp. 23-33.
HOLTZAPPLE, M.T; REECE, W.D. Introduo Engenharia, LTC Editora, 2007
BAZZO, W.A; PEREIRA, T.V. Introduo Engenharia, Ed UFSC, Florianpolis, SC, 2.
Edio (apostilas)
JUNG, Carlos Fernando. Metodologia para Pesquisa e Desenvolvimento: Aplicada
novas tecnologias, produtos e processos. So Paulo, editora Axcel Books, 2004
CERVO, A. L; BERVIAN, P. S. Metodologia Cientfica, So Paulo. Mc Graw Hill Editora,
1996
lgebra Linear (60 horas)
Ementa: Matrizes. Sistemas lineares. Determinantes. Espaos vetoriais. Combinaes
lineares. Transformaes lineares
Bibliografia
BOLDRINI, J.L; COSTA, S.I.R, FIGUEIREDO,V.L.; WETZLER, H.G.; lgebra Linear. So
Paulo SP , Editora HABRA LTDA, 1980.
CALLIOLI, C.A.; DOMINGUES, H.H.; COSTA, R.C.F. ; lgebra Linear e Aplicaes. So
Paulo : Editora ATUAL, 1991.
BARONE JUNIOR, M.; lgebra Linear. IME-USP, So Paulo S.P Notas de Aula 2002
LIMA, E.L.; Desigualdades lineares, em Geometria Analtica e lgebra Linear. IMPA,
Coleo Matemtica Universitria, 2001, pp. 63-70
STEINBRUCH, A.; WINTERLE, P.; Produtos de vetores, em Geometria Analtica.
McGraw-Hill, 1987, pp. 39-98
STEINBRUCH, A.; WINTERLE, P.; Vetores no IR^2 e no IR^3, em Geometria Analtica.
McGraw-Hill, 1987, pp. 15-38.
Mecnica Clssica (60 horas)
Ementa: Unidades. Grandezas fsicas e vetores. Equilbrio de uma partcula. Movimento
retilneo. Segunda lei de Newton e gravitao. Movimento plano. Trabalho e energia.
Impulso e momento linear. Equilbrio torque. Rotao.
Bibliografia
ALONSO, M., FINN, E. J, Fsica (1999) Editora Pearson Brasil
RESNICK, R., HALLIDAY, D., WALKER, J., Fundamentos de Fsica. Vol 1 (2002)
TIPLER, P. A. Fsica Vol1 (2000) , Editora LTC
GOLDSTEIN, H.- "Classical Mechanics", 2 edio(1980), Addison-Wesley
MARION J.B. - "Dinmica Clssica de las partculas y Systemas" - Revert.
Laboratrio de Mecnica Clssica (30 horas)
Ementa: Experimentos associados ao contedo da disciplina Mecnica Clssica.
Bibliografia
Metals Handbook. Forming. Volume 1. ASM. Metals Park. Ohio, 1969.
ABREU, M.C; MATIAS, L; PERALTA, L.F. Fsica Experimental uma Introduo.
Editorial Presena, 1994
GOLDSTEIN H., POOLE C. P E SAFKO J. , Classical Mechanics - 3a. ed., Prentice Hall
, 2002
WATARI, K. , Mecnica Clssica (vol.1) - 1a. ed., Editora Livraria da Fsica / 2001
HAND. L.N. e . FINCH J.D, Analytical Mechanics 1a. ed., Cambridge University Press /
1998
GRIFFITHS, J.B, The Theory of Classical Mechanics - 1a. ed., Cambridge University
Press , 1985
Clculo II (60 horas)

Ementa: Integrais imprprias. Tcnicas de integrao. Aplicaes das integrais.
Introduo s equaes diferenciais lineares de primeira ordem
Bibliografia
FLEMMING, Diva Marlia. CLCULO B: Funes, Limite, Derivao, Integrao / Diva
Marlia Flemming, Mirian Buss Gonalves.Vol. 1, 5 ed. So Paulo : Macron, 1992.
GUIDORIZZI, L. Um curso de Clculo, Vol 1, Editora LTC
LEITHOLD,Louis. O Clculo com Geometria Analtica, Vol. 1, 3 ed. editora HARBRA
Ltda. So Paulo.
Ltda. So Paulo.
LIPSCHUTZ, Seymour. lgebra linear: teoria e problemas 3 ed. So Paulo:Makron
Mooks, 1994. (Coleo Schaum).
MOURA, Margley Machado. Apostilas O CLCULO na ESAM Escola Superior de
Agricultura de Mossorr, Mossor RN: ESAM, 2004..
SIMMONS, George F. Clculo com geometria analtica, vol.1. 1 ed. So Paulo. editora
McGraw-Hill, 1987.
Estatstica (60 horas)
Ementa: Estatstica descritiva. Conjuntos e probabilidades. Variveis aleatrias.
Distribuies de probabilidade. Distribuies especiais de probabilidade. Teoria da
amostragem. Teoria da estimao. Testes de hipteses. Regresso linear e correlao.
BIBLIOGRAFIA
BUSSAB, W.O, MORRETTIN, P.A, Estatstica Bsica, metidos quantitativos
SPIGEL,M. R, Estatstica coleo schaum). Makron Books (1994) So Paulo
SOARES, J. F, Farias, A. A, CESAR, C.C, Introduo Estatstica Bsica. Editora LTC
(1991)
FONSECA, J. S. F. Curso de estatstica. 6. ed. So Paulo : Atlas, 1996.
GUJARATI, D.. Econometria Bsica. So Paulo: Makron Books, 2000.
HILL, C.; GRIFFITHS, W. E JUDGE, G.. Econometria. So Paulo:
Saraiva, 1999.
SARTORIS, A. Estatstica e Introduo Econometria. So Paulo:
Saraiva, 2003.
Expresso Grfica (60 horas)
Ementas: Materiais de desenho e suas utilizaes. Geometria descritiva (ponto, reta e
plano). Escalas numrica e grfica simples. Vistas ortogonais principais. Desenho
arquitetnico. Normas da ABNT.
BIBLIOGRAFIA
PRINCIPE JUNIOR, A. R, Introduo Geometria Discritiva. Editora Nobel . So Paulo
(1998)
MACHADO, A., Geometria Discritiva. Editora Mc Graw Hill. So Paulo
FORSETH, K. Projetos em Arquitetura. Editora Hemus. So Paulo
SILVA TELLES, P.C, Tubulaes Industriais: Materiais, projetos e montagens. Editora
LTC
CARVALHO, B.A. Desenho Geomtrico. Rio de Janeiro: Ao Livro Tcnico, 1998.
ESTEPHANIO, C. Desenho Tcnico: Uma Linguagem Bsica. Rio de Janeiro: Edio
Independente, 1994.
QUMICA GERAL (60 horas)
Ementa: Apresentao da disciplina, Estrutura atmica e classificao peridica dos
elementos; Ligao qumica e estrutura molecular; Gases, Foras intermoleculares,
lquidos e slidos, Termodinmica Qumica; Cintica qumica; Equilbrios qumicos.
Equilbrio cido-base, Equilbrio Aquoso.
BIBLIOGRAFIA
BROWN, LeMay e Bursten. Qumica: Cincia Central. 9a ed. So Paulo: Pearson,
2007.
ATKINS e JONES. Princpios de Qumica: Questionando a vida moderna e o meio
ambiente. 3a. Ed. Porto Alegre: Bookman, 2006.
SANTOS, W. L P, Qumica & Sociedade, vol. nico, So Paulo: Nova Gerao, 2005.
PERUZZO. F.M.; CANTO. E.L., Qumica na abordagem do cotidiano, volume 1, 4
edio, ed moderna, So Paulo, 2006
USBERCO, J; Salvador, E. Qumica Geral. 12.ed. So Paulo: Saraiva, 2006. 480 p.
LABORATRIO DE QUMICA GERAL I (30 horas)
EMENTA: Segurana no laboratrio, Vidrarias e equipamentos, Densidade de lquidos e

slidos, Preparo de solues, Padronizao de solues, Calorimetria, Cintica qumica,
Soluo tampo.
BIBLIOGRAFIA BSICA
ATKINS, Peter e JONES, Loretta. Princpios de Qumica: Questionando a
vida moderna e o meio ambiente. 1a. Ed. Porto Alegre: Bookman, 2001. 911
BUENO, W.; Manual de laboratrio de fsico-qumica; McGraw-Hill; /So
Paulo; 1980.
MASTERTON, W. L.; SLOWINSKI, E. J.; STANITSKI, C. L. Princpios de
Qumica; 6 ed. Editora Guanabara Koogan, Rio de Janeiro, 1990.
BRADY, J. E.; HUMISTON, G. E.; Qumica Geral. 2 ed.; Livros Tcnicos e
Cientficos Editora S.A.; Rio de Janeiro; 1992.
ATKINS, Peter e JONES, Loretta. Princpios de Qumica: Questionando a
vida moderna e o meio ambiente. 1a. Ed. Porto Alegre: Bookman, 2001. 911 p.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
BROWN, T. L.; LEMAY, E.;BURSTEN, B. E.; Qumica A Cincia Central. 9 ed.;
Pearson ; So Paulo; 2006.
MAHAN, Bruce M. e MYERS, Rollie J. Qumica: um curso universitrio. 4a. ed.
So Paulo: Edgard Blcher, 1995. 582 p.
HARRIS, Daniel C. Anlise qumica quantitativa. 5. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2001. 862
p.
JEFFERY, G. H. et al. Anlise Qumica Quantitativa. 5a. Ed. Editora
Guanabara Koogan S/A. Rio de Janeiro, 1992.
Filosofia da Cincia e Metodologia Cientfica (60 horas)

BIBLIOGRAFIA:
MARCONI, M.A, LAKATOS, E.M Metodologia do Trabalho Cientifico. Editora Atlas. So
Paulo(2001)
MEDEIROS, J.B. Redao cientfica.: a prtica de fichamentos, resumos e resenhas.
Editora : Atlas, So Paulo, 1997.
RUIZ, J.A, Metodologia Cientfica: Guia para eficincia nos estudos. Editora Atlas. So
Paulo, 1997

(2006)
Introduo s Funes de Vrias Variveis (60 horas)
Ementa: lgebra vetorial. Produto de vetores. Funes de duas variveis. Derivadas
parciais. Gradiente. Divergente. Derivadas direcionais. Integrais mltiplas e Integrais de
linha.
BIBLIOGRAFIA:
AVILA, G Clculo 3. Editora LTC
GUIDORIZZI, Hamilton Luiz. UM CURSO de CLCULO, Vol. 3. So Paulo : LTC (Livros
Tcnicos e Cientficos Editora), 2002.
GUIDORIZZI, Hamilton Luiz. UM CURSO de CLCULO, Vol. 4. So Paulo : LTC (Livros
Tcnicos e Cientficos Editora), 2002.
Ltda. So Paulo.
PINTO, D., MORGADO,M.C.F,Clculo Diferencial e Integral de funes de Vrias
Variveis. Editora UFRJ. Rio de Janeiro, 2008.
STEWART, James, Calculo Vol. 2 . Quarta Edicao, Ed. Pioneira, Sao Paulo, 2001.
Ondas e Termodinmica (60 horas)
Ementa: Elasticidade. Movimento peridico. Hidrosttica. Hidrodinmica e viscosidade.

Temperatura e dilatao. Calor. Transmisso de calor. Propriedades trmicas da matria.
Propriedades moleculares da matria. Propagao de ondas. Corpos vibrantes.
Fenmenos acsticos.
Bibliografia:
RESNICK, R., HALLIDAY, D., WALKER, J., Fundamentos de Fsica. Vol 2 (2002)
TIPLER, P. A. Fsica Vol2 (2000) , Editora LTC
TIPLER, P.A, Fsica para Cientistas e Engenheiros vol 3. Editora Guanabara Koogan S.A
YOUNG, Hugh D.; FREEDMAN, Roger A. Fsica II: Termodinmica e ondas.
12.ed. So Paulo: Addison Wesley, 2008.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ALONSO, Marcelo; FIN, Edward. Fsica: Um curso universitrio. So Paulo:
Edgard Blucher, 2007.
NUSSENZVEIG, H. Moyss. Curso de fsica bsica. So Paulo: Edgard

Blcher, 2004.
Laboratrio de Ondas e Termodinmica(30 horas)

Ementa: Experimentos associados ao contedo da disciplina Ondas e Termodinmica.
BIBLIOGRAFIA BSICA
HALLIDAY, David; RESNICK, Robert; WALKER, Jerarl. Fundamentos de
fsica: Gravitao ondas e termodinmica. 7ed., Rio de Janeiro: LTC,
2006. vol. 2.
TIPLER, Paul. Fsica para cientistas e engenheiros: gravitao, ondas e
termodinmica. 3.ed. Rio de Janeiro: LTC, 1995. vol. 2.
RESNICK, Robert; HALLIDAY, David; KRANE, Kenneth. Fsica 2. 5.ed. Rio de
Janeiro: LTC, 2003.
YOUNG, Hugh D.; FREEDMAN, Roger A. Fsica II: Termodinmica e ondas.
12.ed. So Paulo: Addison Wesley, 2008.
ALONSO, Marcelo; FIN, Edward. Fsica: Um curso universitrio. So Paulo:
Edgard Blucher, 2007.
NUSSENZVEIG, H. Moyss. Curso de fsica bsica. So Paulo: Edgard
Blcher, 2004.
Filosofia da Cincia e Metodologia Cientfica (60h)

Ementa: Filosofia da cincia. Deontologia cientfica. Pesquisa cientfica. Mtodo
cientfico. Pesquisa emprica. Pesquisa bibliogrfica. Projeto de pesquisa. Fases da
pesquisa. Redao tcnica. Apresentao de trabalhos cientficos.
BUNGE, M., tica y Ciencia. Buenos Aires, Siglo Viente, 1972.
CHALMERS, A. F., A fabricao da cincia. So Paulo, UNESP, 1994.
CHAU, M., Convite a Filosofia, Editora tica, 1999.
da Costa, N. C. A., O Conhecimento Cientfico, Discurso Editorial, 1997
DUTRA, L. H. de A., Verdade e investigao: o problema da verdade na teoria do
conhecimento, E.P.U., 2001
POPPER, K., A sociedade aberta e seus inimigos. Sao Paulo: Abril Cultural, 1980. (ed.
Os Pensadores).
POPPER, K., A Lgica da pesquisa cientfica, Cultrix, So Paulo, 1993, 9ed.
Russell, B., Os Problemas da Filosofia, Armnio Amado Ed, Coimbra, 1959

TORALDO, F, G., The investigation of the physical world, Cambridge University Press,
1981
LABORATRIO DE QUMICA APLICADA
ENGENHARIA.(30 horas)
EMENTA: Prticas envolvendo Reao de Oxirreduo; Eletroqumica; Pilhas e
acumuladores; Potenciometria, Eletrlise; Corroso; Condutivimetria; Tpicos de
Cincias dos Materiais (Polmeros, Metais e Cermicas).
BIBLIOGRAFIA:
POSTMA, J. M.; ROBERTS, J. L. J.; HOLLENBERG, J. L. Qumica no
Laboratrio, 5a Edio, Editora Manole, 2009.
CALLISTER, William D. Jr. Cincia e Engenharia de Materiais: Uma
Introduo 5a ed. Rio de Janeiro: LTC, 2002. 612 p.
KOTZ, J. C., TREICHEL JR., P. M. Qumica Geral 2 e Reaes Qumicas,
Traduo da 9a Edio americana, Cengage Learning, So Paulo, 2009
BROWN, T. L., LEWAY JR., H. E., BURSTEN, B. E., BURDGE, J. R., Qumica A
Cincia Central, 9a Edio, Pearson - Makron Books, 2007.
RUSSEL, J. B., Qumica Geral, 2a Edio, Volume 2, Pearson Makron Books, 2008.
Mecnica Geral I (60 horas)
Ementa: Esttica da partcula em trs dimenses. Esttica dos corpos rgidos em trs
dimenses. Foras distribudas. Anlise de estruturas. Cinemtica dos corpos rgidos.
Dinmica dos corpos rgidos. Vibraes mecnicas.
BIBLIOGRAFIA:
CETLIN, P. R. & HELMANN, H. Fundamentos de Conformao Mecnica dos Metais. Rio
de Janeiro: Guanabara Dois.
MIRA, F. M., & COSTA, H. B. Processos de Fabricao. Volume Conformao de
Chapas. Florianpolis: UFSC.
DIETER, George E. Metalurgia Mecnica. Rio de Janeiro: Guanabara Dois, 1981.
BRESCIANI FILHO, E. Conformao Plstica dos Metais. Volumes 1 e 2.
UNICAMP.
BEER, F. P. e Johnston, R. E. - Mecnica Vetorial para Engenheiros. So Paulo. Ed.
Makron Books. 5 edio. 1991 -
NBREGA, J. C. - Mecnica Geral, Volume Esttica. So Paulo. FEI-SBC. 1980

FRANA, L.N.F. e MATSUMURA, A.Z. - Mecnica Geral, Vol. Esttica. Ed. Edgar
Blcher Ltda. 1 edio. S.P. 2001
QUMICA APLICADA ENGENHARIA (60 horas)

Ementa: Estruturas cristalinas em materiais isolantes e em materiais condutores; Reao
de Oxi-Reduo; Eletroqumica; Pilhas e acumuladores; Oxidao e corroso; Eletrlise;
Proteo contra corroso; Proteo Catdica e proteo Andica; Tpicos de Cincias
dos Materiais (polmeros, Metais e Cermicas).
BIBLIOGRAFIA:
BRADY, James E. e HUMISTON, Gerard E. Qumica Geral. 2a ed. Rio de
Janeiro: LTC, 2000.
ROZEMBERG, Izrael M. Qumica Geral. 1 ed. So Paulo: Edgard Blcher,
2002. 676 p.
MAHAN, Bruce M. e MYERS, Rollie J. Qumica: um curso universitrio. 4a.
ed. So Paulo: Edgard Blcher, 1995. 582 p.
CALLISTER, William D. Jr. Cincia e Engenharia de Materiais: Uma
Introduo 5a ed. Rio de Janeiro: LTC, 2002. 612 p.
BROWN, T. L., LEWAY JR., H. E., BURSTEN, B. E., BURDGE, J. R., Qumica
A Cincia Central, 9a Edio, Pearson - Makron Books, 2007.
KOTZ, J. C., TREICHEL JR., P. M. Qumica Geral 2 e Reaes Qumicas,
Traduo da 9a Edio americana, Cengage Learning, So Paulo, 2009.
RUSSEL, J. B., Qumica Geral, 2a Edio, Volume 2, Pearson Makron Books, 2008
Projeto Auxiliado por Computador (60 horas)
Ementa: Utilizao de programas de computador para desenho. Desenho de
engenharia. Normas da ABNT.
BIBLIOGRAFIA:
MANF, PONZA , SCARATO Desenho Tcnico Mecnico Editora Hemus
MONTENEGRO, G. Desenho Arquitetnico Editora Edgard Blcher SATHLER, N.
Desenho II Apostila UFERSA
MOURA E ROCHA. Desmistificando os Aplicativos MicroStation - Guia Prtico. Ed.

Market Press.
FRENCH, THOMAS. Desenho Tcnico e Tecnologia Grfica. Editora Globo
BACHMANN , FORBERG. Desenho Tcnico Editora Globo
COMPANY, ROWSE. MICROSTATION V8 Update - CAD Manager Edition
COSTA, M D. Geometria Grfica Tridimensional. Vol. l e 2 Ed.
Universitria
Clculo Numrico (60 horas)
Ementa: Sistemas de numerao. Erros. Interpolao. Mnimos quadrados. Zeros de
funes. Integrao numrica. Mtodos numricos na lgebra matricial. Resoluo
numrica de equaes lineares. Tratamento numrico de equaes diferenciais
ordinrias
BIBLIOGRAFIA:
RUGGIERO, M. A. G. & LOPES, V. L. R. Clculo Numrico Computacional: Apectos
tericos e computacionais. So Paulo, Makron Books, 1997
DORN, W.S. ,McCRAKEN, D. Clculo Numrico com Estudos de Casos em FORTRAN
IV. Editora Campus/EDUSP. 1981.
CONTE, S.D. Elementos de Anlise Numrica. Editora Globo.CONTE, S.D. 1977.
BURDEN, R.L. , FAIRES, J.D. Numerical Analysis. 5ed. Boston PWS-Kent Publishing
Company. 1993.
CLUDIO, D.M. ,MARINS, j.m. Clculo Numrico Computacional: Teoria e Prtica. Atlas.
2.ed. 1994.
CUNHA, Cristina. Mtodos Numricos para as Engenharias e cincias aplicadas.
UNICAMP. 1993.
MIRSHAWKA, V. Clculo Numrico. 3.ed. Livraria Nobel. 1983.
Eletricidade e Magnetismo (60 horas)

Ementa: Carga eltrica, eletrosttica, capacitores, dieltricos, corrente eltrica,
resistores, potncia eltrica, noes de circuitos eltricos de corrente contnua,
magnetosttica, induo eletromagntica, indutncia, ondas eletromagnticas.
BIBLIOGRAFIA:
TIPLER, P.. A. Fsica para Cientistas e Engenheiros. 4a ed., LTC, 2000, v.1 e 2.
RESNICK, R.; HALLIDAY, D.. Fsica. 4a ed., Rio de Janeiro, LTC, 1996, v.1 e 3.
JOHNSON, D. E.; HILBURN, J. L.; JOHNSON, J. R.. Fundamentos de Anlise de
Circuitos Eltricos. 4a ed., Rio de Janeiro, LTC, 1994.
PURCELL, E.M. Eletricidade e magnetismo, Curso de Fsica de Berkeley, Edgar Blucher,
So Paulo, 1970
PHYSICAL SCIENCE STUDY COMITTEE, Fsica, Parte IV, Edart, So Paulo, SP, 1970
CAMPOS, A. A. Fsica experimental bsica na universidade. Ed UFMG, 2008.
FEYNMAN, R, Lies de fsica, The Feynman Lectures on Physics, Volume II, AddisonWesley, 2006
ALONSO, M. E FIN.., E.J., Fsica um Curso Universitrio, Vol. 2, Edgard Blucher, RJ
1972
Laboratrio de Eletricidade e Magnetismo (30 horas)
Ementa: Experimentos associados ao contedo da disciplina Eletricidade e Magnetismo.
BIBLIOGRAFIA:
ORSINI, L. Q.. Curso de Circuitos Eltricos. 2a ed., So Paulo, Edgard Blucher, 2004.
COTRIM, A. A. M. B.. Instalaes Eltricas. 2a ed., So Paulo, Prentice Hall Brasil, 2002.
NAHVI, M.; EDMINISTER, J.. Teoria e Problemas de Circuitos Eltricos. 2a ed., Porto
Alegre, Bookman, 2005
CAMPOS, A. A. Fsica experimental bsica na universidade. Ed UFMG, 2008.
FEYNMAN, R, Lies de fsica, The Feynman Lectures on Physics, Volume II, AddisonWesley, 2006
Fenmenos de Transporte (60 horas)
Ementa: Esttica dos fluidos. Dinmica dos fluidos no viscosos. Viscosidade e
resistncia.
Escoamento
no-viscoso
incompressvel.
Escoamento
viscoso
incompressvel. Medida e controle de fluidos. Conduo de calor. Conveco de calor.

Radiao. Difuso e conveco de massa.
BIBLIOGRAFIA:
BIRD, R. B.; STEWARD, W. E. & LIGHTFOOT, E. N. Fenmenos de Transporte. 2
ed.,Rio de Janeiro: LTC Livros Tcnicos e Cientficos Editora S.A., 2004.
INCROPERA, P.F.; de WITT, D. P. Fundamentos de transferncia de calor e
massa.4.ed. Rio de Janeiro: LTC, 1998.
ROMA, W. N. L. Fenmenos de Transporte para Engenharia. 2a. Edio. So
Carlos:Rima Editora, 2006.
FOX, R.W. & McDONALD, A.T. Introduo Mecnica dos

Fluidos, editora LTC, 2000.
MUNSON, B. R.; YOUNG, D. F.; OKIISHI, T. H. Fundamentos da Mecnica dos Fluidos.
So Paulo: Edgard Blcher, 1997.
BRAGA, W. Transmisso de Calor, Ed. Thomson, 2004.
MORAN; SHAPIRO; MUNSON; DEWITT Engenharia de Sistemas Trmicos.
Termodinmica, Mecnica de Fluidos e Transferncia de Calor. Ed. LTC, 2005.
SISSON, LEIGHTON E; PITTS, D.R.; Fenmenos de Transporte Guanabara Dois, 1978,
RJ.
Resistncia dos Materiais I (60 horas)

Ementa:
Reduo de sistemas de foras a um ponto. Clculo de reaes de apoio em estruturas
isostticas. Determinao de esforos simples. Traado de diagramas para estruturas
isostticas. Baricentro e momento de inrcia. Trao e compresso. Flexo pura e
simples. Flexo assimtrica e composta com trao ou compresso. Cisalhamento.
Ligaes parafusadas e soldadas. Toro simples.
BIBLIOGRAFIA:
LINDENBERG NETO, H., "Introduo Mecnica das Estruturas" - EPUSP-PEF, So
Paulo, 1996;
MILLER, G.R.. ,COOPER, S. C., "Visual Mechanics - Beams & Stress States" - PWS,
Boston, 1998.
TIMOSHENKO, S. P., "Resistncia dos Materiais (v.2)" - Livros Tcnicos e Cientficos;
MIROLIUBOV, "Problemas de Resistncia dos Materiais" - Ed. MIR;
ALMEIDA, L. D. de F. - Resistncia dos Materiais. So Paulo. Ed. Erika. 1993 BEER, Ferdinando P. e Johnston, RUSSELL E. Resistncia dos Materiais. Editora
Makron Books. 1995 -
Economia para Engenharias (60 horas)

Ementa:
Matemtica financeira. Anlise de substituio de equipamentos. Elaborao e anlise

econmica de projetos
Introduo: conceito de economia, relao com as outras cincias, metodologia.
Sistemas econmicos. Evoluo histrica das idias econmicas. Noes de
macroeconomia: clculo do produto, crescimento econmico, emprego, moeda e
inflao. Fundamentos bsicos de microeconomia: teoria do consumidor, a tecnologia e a
teoria da produo e dos custos de produo.
BIBLIOGRAFIA:
ARAJO, C. Histria do Pensamento Econmico: Uma Abordagem Introdutria. So
Paulo: Atlas
BARRE, Raymond. Economia Poltica. Vol.1 So Paulo: Difel, 1978.
CARDOSO, E. A. Economia Brasileira ao Alcance de Todos. So Paulo: Brasiliense,
1997.
ELLSWORTH, P.T. Economia Internacional. So Paulo: Atlas, 1978.
MONTORO FILHO, A, F. et alii. Manual de Introduo Economia. So Paulo: Saraiva,
1983.
MORCILLO, F. M; TROSTER, R. L. Introduo Economia. 2.ed. So Paulo: Makron
Books, 1997.
VASCONCELLOS, M. A; GARCIA, M. E. Fundamentos da Economia. So Paulo:
Saraiva, 1998.
WESSELS, W. J. Economia. So Paulo: Saraiva, 1998.
Sociologia (60 horas)

Ementa: Fundamentos das Cincias Sociais. Anlise da sociedade. Grupos sociais.
Estrutura de classes e processos de mudanas. Cultura. Ideologia. Participao e poder
nas organizaes. Organizao e relao interativa com o meio ambiente.
.BIBLIOGRAFIA BSICA
ARON, R. As etapas do pensamento sociolgico. Braslia/So Paulo: EdUNB/Martins
Fontes, 1990.
DURKHEIM, E. As regras do mtodo sociolgico. So Paulo: Nacional, 1984.
GIDDENS, A. Capitalismo e moderna teoria social. 5 ed. Lisboa: Presena, 2000.
MARX, K. O 18 Brumrio. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1978.
BOTTOMORE, T. B. Introduo Sociologia. Rio de Janeiro: Zahar, 1983.

CASTRO, A. M. e DIAS, E. Introduo ao pensamento sociolgico - Sociologia
(Durkheim, Weber, Marx e Parsons). Rio de Janeiro: Eldorado, 1983.
COMTE, A. Dinmica Social, In: Morais Filho, E.: Comte Sociologia, So Paulo:
1983, tica. P. 134-159.
COMTE, A. Esttica social, In morais Filho, E.: Comte Sociologia, So Paulo:
tica, 1983. P. 105-132.
Sistema de Gesto de Segurana no Trabalho (60 horas)

Ementa:
Noes de sade ocupacional. Agentes causadores de prejuzo sade. Legislao
sobre as condies de trabalho. Metodologia para Avaliao de condies de trabalho.
Tcnicas de medies dos agentes.
BIBLIOGRAFIA:
ALVES, Jos Luiz Lopes, GILL, Luiz Roberto Pinto. Segurana de processos experincia da Rhodia traz vantagens no controle dos riscos de acidentes. Proteo, So
Paulo, v. 5, n. 22, p. 30-33, abril-maio, 1993.
ALVES, M. Petrobrs implanta banco de dados de confiabilidade. Gerncia de Riscos,
So Paulo, p. 36-37, 1991.Anlise, avaliao e gerenciamento de riscos. Rio Grande:
Fundao para o Desenvolvimento da Cincia, 1990.
ANTUNES, . Athayde et al. Apostila do curso de preveno de perdas. So Paulo:
Instituto de Engenharia, 1993.
ARNOLD, W R., BOWIE, J. S. Artificial intelligence: a personal, commonsense journey.
New Jersey: Prentice-Hall, Inc., 1986. 219 p. BARZILAY, A. SPIRIT: a flexible tutoring
style in an intelligent tutoring systems. In: THE SECOND CONFERENCE ON ARTIFICIAL
INTELLIGENCE APLICATIONS: THE ENGINEERING OF KNOWLEDGE-BASED
SYSTEMS, 1985, Miami Beach. Anais ... Washington: IEE Computer Society, 1985, p.
336 - 341. ISBN 0-8186-0688-6.
BARWICK, J.S. Damage diagnosis - the cost. Australian Safety News, Melbourne, v. 45,
n. 1, p. 14-18, janeiro-fevereiro, 1974.
BASS, B. M., VAUGHAN, J. A. O aprendizado e o treinamento na indstria. Traduo de
Mrcio Cotrim. So Paulo: Atlas, 1978. 187 p.
BASTA, N Expert systems: thinking for the CPI. Contribuitors: Shota Ushio, Herb Short
and Eric Johnson. Chemical Engineering. p. 26-29, mar. 1988.
BARLOW, R. E., PROSCHAN, F. Mathematical theory of reliability. Contributions by Larry
C. Hunter. 2. ed. USA: John Wiley & Sons, Inc., 1965. 256 p.
Equaes Diferenciais(60 horas)

Ementa: Sucesses e sries numricas. Sucesses e sries de funes. Equaes
diferenciais ordinrias lineares. Aplicaes das sries nas na soluo de equaes
diferenciais. Sistemas de equaes diferenciais ordinrias. Introduo s equaes
diferenciais parciais.
BIBLIOGRAFIA:
BOYCE, W. E. e DIPRIMA, R. C. Equaes diferenciais e problemas de valores de
contorno. Rio de Janeiro: Guanabara Dois, 1979.
BRONSON, R. Equaes diferenciais. S. Paulo, Makron Books, 1994, 2a.edio.
POLYA, G. A arte de resolver problemas. Rio de Janeiro: Intercincia, 1986.
SPIEGEL, M. R. Manual de frmulas, mtodos e tabelas de Matemtica. S. Paulo:
Makron, 1992. 2a edio.
SPIEGEL, M. R. Transformada de Laplace. S. Paulo: Makron, 1972.
ZILL, Dennis G e CULLEN, Michael K. Equaes Diferenciais, vol 1. So Paulo: Makron
Books, 2000, 3 edio.
Administrao e Empreendedorismo (60 horas)

As organizaes. A Administrao e suas funes. Liderana. O empreendedor e a
atividade empreendedora. Tipos de empreendedorismo. Plano de negcios. Aspectos e
formalidades legais na constituio da empresa. O planejamento estratgico do negcio.
Bibliografia
BERNARDI, L. A., Manual de Empreendedorismo e Gesto Fundamentos, Estratgias
e Dinmicas. So Paulo: Atlas 2003.
BRADFORD e HYNES, B. Entrepreneurship education and training introducing
entrepreneurship into non-business disciplines. Journal of European Industrial Training, v.
20, issue 8, p. 10-20, 1996.
BRADOFRD; GARAVAN, T. N. e O CINNEIDE, B. Entrepreneurship education and
training programmes: a review and evaluation - Part 2. Journal of European Industrial
Training, v. 18, issue 11, p.13-24, 1994.

BRITO, F. e WEVER, L. Empreendedores Brasileiros Vivendo e Aprendendo com
Grandes Nomes. Rio de Janeiro: Negcio-Editora, 2003.
DOLABELA, F., Oficina do Empreendedor. So Paulo: Cultura Editores, 1999.
DORNELAS, J. C. A. Empreendedorismo: Transformando idias em negcios. Rio de
Janeiro: Campus, 2001.
MARCOVITCH, J., Pioneiros & Empreendedores A Saga do Desenvolvimento no Brasil
- Volume I. So Paulo: EDUSP, 2003.
MELO NETO, F.P. e FROES, C., Empreendedorismo Social A Transio para a
Sociedade Sustentvel. Rio de Janeiro: Qualitymark, 2002.
CHIAVENATO, I. Introduo teoria geral da administrao: ed.compacta. Rio de
Janeiro: Campus, 1999.
PARK, K. H. (coord.); De BONIS, Daniel F.; ABUD, Marcelo R. Introduo ao estudo da
administrao. So Paulo: Pioneira, 1997.
BERNARDES, C. Teoria geral da administrao: anlise integrada das organizaes.
So Paulo: Atlas, 1993.
CARAVANTES, G.R. Teoria geral da administrao: pensando e fazendo. Porto Alegre:
AGE, 1998.
DRUCKER, P. F. Administrao: tarefas, responsabilidades, prticas.v.1, v.2, v.3 So
Paulo: Pioneira, 1975.
FAYOL, H. Administrao industrial e geral. 10 ed. So Paulo: Atlas, 1994
tica e Legislao
tica e Legislao (30h)
Doutrinas ticas fundamentais; mudanas histrico-sociais; moral e moralidade; princpio
da responsabilidade; regulamentao do exerccio profissional; as relaes na prestao
de servios em face do cdigo do consumidor, deveres profissionais; cdigo de tica.
Bibliografia
CANCLINI, N. G. Consumidores e cidados: conflitos multiculturais da
globalizao. Rio de Janeiro: UFRJ, 1995.
GIACOMINI FILHO, G. Consumidor versus propaganda. So Paulo: Summus, 1991.
VZQUEZ, Adolfo Snchez. tica. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 2002.
FEATHERSTONE, M. Cultura de consumo e ps-modernismo. So Paulo: Studio
Nobel,1995.
FEATHERSTONE, M. O desmanche da cultura: globalizao, ps-modernismo e
identidade. So Paulo: Studio Nobel/SESC, 1997.
LEVY, A. Propaganda: a arte de gerar descrdito. Rio de Janeiro: FGV, 2003.
QUESSADA, D. O poder da publicidade na sociedade consumida pelas marcas:
como a globalizao impe produtos, sonhos e iluses. So Paulo: Futura, 2003.
SANTANNA, A. Propaganda: teoria, tcnica e Prtica. So Paulo: Pioneira,
1998.
SUNG, J. M., SILVA, J. C. Conversando sobre tica e sociedade. Petrpolis: Vozes,
1995..
TOSCANI, O. A publicidade um cadver que nos sorri. Rio de Janeiro: Editora Ediouro,
1996.
VALLS, lvaro L. M. O que tica. So Paulo:Editora Brasiliense, 1993.
Disciplinas Eletivas de Engenharia de Qumica

QUMICA GERAL I
EMENTA: Apresentao da disciplina, Estrutura atmica e classificao peridica dos
elementos; Ligao qumica e estrutura molecular; Gases, Foras intermoleculares, lquidos
e slidos, Termodinmica Qumica; Cintica qumica; Equilbrios qumicos. Equilbrio cidobase, Equilbrio Aquoso.
BIBLIOGRAFIA BSICA
BROWN, LeMay e Bursten. Qumica: Cincia Central. 9a ed. So Paulo: Pearson, 2007.
ATKINS e JONES. Princpios de Qumica: Questionando a vida moderna e o meio
ambiente. 3a. Ed. Porto Alegre: Bookman, 2006.
MAHAN e MYERS. Qumica: um curso universitrio. 4a. ed. So Paulo: Edgard Blcher,
1995.
QUMICA APLICADA ENGENHARIA
EMENTA: Estruturas cristalinas em materiais isolantes e em materiais condutores; Reao
de Oxi-Reduo; Eletroqumica; Pilhas e acumuladores; Oxidao e corroso; Eletrlise;
Proteo contra corroso; Proteo Catdica e proteo Andica; Tpicos de Cincias dos
Materiais (polmeros, Metais e Cermicas).
BIBLIOGRAFIA BSICA
BRADY, James E. e HUMISTON, Gerard E. Qumica Geral. 2a ed. Rio de Janeiro: LTC,
2000.
ROZEMBERG, Izrael M. Qumica Geral. 1 ed. So Paulo: Edgard Blcher, 2002. 676 p.
MAHAN, Bruce M. e MYERS, Rollie J. Qumica: um curso universitrio. 4a. ed. So
Paulo: Edgard Blcher, 1995. 582 p.
CALLISTER, William D. Jr. Cincia e Engenharia de Materiais: Uma Introduo 5a ed.
Rio de Janeiro: LTC, 2002. 612 p.
BROWN, T. L., LEWAY JR., H. E., BURSTEN, B. E., BURDGE, J. R., Qumica A Cincia
Central, 9a Edio, Pearson - Makron Books, 2007.
KOTZ, J. C., TREICHEL JR., P. M. Qumica Geral 2 e Reaes Qumicas, Traduo da 9a
Edio americana, Cengage Learning, So Paulo, 2009.
RUSSEL, J. B., Qumica Geral, 2a Edio, Volume 2, Pearson Makron Books, 2008
QUMICA INORGNICA
EMENTA: Estrutura atmica. Estrutura molecular e ligao. Estrutura dos slidos simples.
cidos e Bases. Complexos metlicos. Elementos dos blocos s e p. Elementos dos blocos d
e f.
BIBLIOGRAFIA BSICA
LEE, J.D. Qumica inorgnica: um novo texto conciso. So Paulo: Edgard Blucher,
1999.Traduo da 5a. edio inglesa
MAHAN, B.M.; MYERS, R.J. Qumica: um curso universitrio. So Paulo: Edgard
Blucher,1995. Traduo da 4a. ed. Americana
SHRIVER, D.F. ; ATKINS, P.W. Qumica Inorgnica. 3. ed. traduzida. Porto Alegre:
Bookman, 2003.
FUNDAMENTOS DE ANLISE QUMICA

EMENTA: Introduo anlise qumica. Erros e tratamento de resultados analticos.
Equilbrios inicos em soluo: cido-base, precipitao, complexao e oxi-reduo.
Titulometria: neutralizao, precipitao, complexao e oxi-reduo. Gravimetria.
Espectrofotometria.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
MENDHAM, J. et al. Anlise qumica quantitativa (Vogel). 6. Ed. Ver. Rio de Janeiro: LTC,
2002. 462 p.
HARRIS, Daniel C. Anlise qumica quantitativa. 5. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2001. 862 p.
VOGEL, Arthur Israel. Qumica analtica qualitativa. 5. ed. rev. So Paulo: Mestre Jou,
1981. 668 p.
SKOOG, D.H. et al. Fundamentos de Qumica Analtica. 8. ed. So Paulo: Thomson,
2006. 999 p.
KELLNER, R. et al. Analytical chemistry: the approved text to the FECS curriculum.
Winheim: Wiley-vch, 1998.
PINHEIRO, Jos Aurilo. Qumica analtica quantitativa: gravimetria e hidrovolumetria;
noes tericas e exerccios. Fortaleza: editora da UFC, 1983. 172 p.
BACCAN, Nivaldo et al. Qumica analtica quantitativa e elementar. 2. ed. rev. ampl. So
Paulo: Edgard Blcher; Campinas: editora da UNICAMP, 1979.
TERMODINMICA APLICADA A ENGENHARIA
EMENTA: Princpios da termodinmica. Potenciais termodinmicos. Reversibilidade e
irreversibilidade. Critrios de equilbrio. Propriedades termodinmicas. Equilbrio
termodinmico. Estabilidade. Termodinmica de processos de escoamento
BIBLIOGRAFIA:
SMITH, J. M. VAN NESS, H. C. Introduo Termodinmica da Engenharia Qumica.
7a Edio, LTC - Livros Tcnicos e Cientficos, Rio de Janeiro, 2005.
KORETSKY ,M.D. Termodinmica para Introduo Engenharia Qumica. 1a Edio,
LTC - Livros Tcnicos e Cientficos, Rio de Janeiro, 2007.
SANDER, S. I. Chemical and Engineering Thermodynamics. 3a Edio, Jhon Wiley &
Sons, Inc., 1999.
POLING,B. E. ;PRAUSNITZ, J. M. The Properties of Gases and Liquids. 5a Edio,
McGraw-Hill Professional, 2000.
LABORATRIO DE QUMICA GERAL
EMENTA: Segurana no laboratrio, Vidrarias e equipamentos, Densidade de lquidos e
slidos, Preparo de solues, Padronizao de solues, Calorimetria, Cintica qumica,
Soluo tampo.
BIBLIOGRAFIA BSICA
ATKINS, Peter e JONES, Loretta. Princpios de Qumica: Questionando a vida moderna e
o meio ambiente. 1a. Ed. Porto Alegre: Bookman, 2001. 911 p.
BUENO, W.; Manual de laboratrio de fsico-qumica; McGraw-Hill; /So Paulo; 1980.
MASTERTON, W. L.; SLOWINSKI, E. J.; STANITSKI, C. L. Princpios de Qumica; 6 ed.
Editora Guanabara Koogan, Rio de Janeiro, 1990.
BRADY, J. E.; HUMISTON, G. E.; Qumica Geral. 2 ed.; Livros Tcnicos e
Cientficos Editora S.A.; Rio de Janeiro; 1992.
ATKINS, Peter e JONES, Loretta. Princpios de Qumica: Questionando a vida moderna e
o meio ambiente. 1a. Ed. Porto Alegre: Bookman, 2001. 911 p.
BROWN, T. L.; LEMAY, E.;BURSTEN, B. E.; Qumica A Cincia Central. 9 ed.; Pearson
; So Paulo; 2006.
MAHAN, Bruce M. e MYERS, Rollie J. Qumica: um curso universitrio. 4a. ed. So Paulo:
Edgard Blcher, 1995. 582 p.
HARRIS, Daniel C. Anlise qumica quantitativa. 5. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2001.
JEFFERY, G. H. et al. Anlise Qumica Quantitativa. 5a. Ed. Editora Guanabara Koogan
S/A. Rio de Janeiro, 1992.
QUMICA ORGNICA
EMENTA: Introduo Qumica Orgnica. O tomo de carbono: estrutura eletrnica,
orbitais e ligaes. Cadeias Carbnicas. Classificao, nomenclatura, propriedades fsicas e
qumicas dos hidrocarbonetos e haletos de alquila. Classificao, nomenclatura,
propriedades fsicas e qumicas dos Compostos orgnicos oxigenados. Classificao,
nomenclatura, propriedades fsicas e qumicas dos compostos orgnicos nitrogenados.
Isomeria. Principais caractersticas das reaes orgnicas. Reaes de alcanos. Reaes
de alcenos e alcinos. Reaes de aromticos. Reaes de haletos de alquila. Reaes de
cidos carboxlicos e seus derivados. Reaes de compostos aminas e amidas7.2.1
EMENTAS E BIBLIOGRAFIAS DAS Eletivas de Engenharia de Qumica
BIBLIOGRAFIA BSICA:
SOLOMONS, T. W.; GRAHAM; CRAIG FRYHLE. Qumica Orgnica. 8. ed. Rio de Janeiro:
LTC, 2005. 1 e 2 v.
ALLINGER, N.L, Qumica Orgnica. 2. ed. Rio de Janeiro: Guanabara, 1978.
MCMURRAY, J. Qumica Orgnica. 4. Ed. Rio de Janeiro: LTC, 1997.
MORRISON, R.T. E BOYD, R.N. Organic Chemistry. 7. ed. Prentice Hall, 1997.
EDENBOROUGH, M. Organics Reactions Mechanisms - A Step by Step Approach. 2.
ed. Great Britain: T. J. International Ltd, 1999 FOX, M.A. E WHITESELL, J.K. Organic
Chemistry, 2. ed. John Bartlett, 1997.
JACOBS, A. Understanding Organic Reaction Mechanisms. 1. ed. New York: Cambridge
University Press, 1997.
CAREY, F. A. Organic Chemistry. 2. ed. New York: McGraw Hill, 1995.
LABORATRIO DE QUMICA APLICADA
ENGENHARIA.
EMENTA: Prticas envolvendo Reao de Oxirreduo; Eletroqumica; Pilhas e
acumuladores; Potenciometria, Eletrlise; Corroso; Condutivimetria; Tpicos de Cincias
dos Materiais (Polmeros, Metais e Cermicas).
BIBLIOGRAFIA BSICA:
POSTMA, J. M.; ROBERTS, J. L. J.; HOLLENBERG, J. L. Qumica no Laboratrio, 5a
Edio, Editora Manole, 2009.
CALLISTER, William D. Jr. Cincia e Engenharia de Materiais: Uma Introduo 5a ed.
Rio de Janeiro: LTC, 2002. 612 p.

KOTZ, J. C., TREICHEL JR., P. M. Qumica Geral 2 e Reaes Qumicas, Traduo da 9a
Edio americana, Cengage Learning, So Paulo, 2009
BROWN, T. L., LEWAY JR., H. E., BURSTEN, B. E., BURDGE, J. R., Qumica A Cincia
Central, 9a Edio, Pearson - Makron Books, 2007.
LABORATRIO DE ANLISES QUMICAS
EMENTA: Segurana no laboratrio. Determinao de ctions e nions. Anlises
titulomtricas. Anlises gravimtricas. Anlises espectrofotomtricas
BIBLIOGRAFIA BSICA:
MENDHAM, J. et al. Anlise qumica quantitativa (Vogel). 6. Ed. Ver. Rio de Janeiro: LTC,
2002. 462 p.
HARRIS, Daniel C. Anlise qumica quantitativa. 5. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2001.
VOGEL, Arthur Israel. Qumica analtica qualitativa. 5. ed. rev. So Paulo: Mestre Jou,
1981. 668 p.
SKOOG, D.H. et al. Fundamentos de Qumica Analtica. 8. ed. So Paulo: Thomson,
2006. 999 p.
KELLNER, R. et al. Analytical chemistry: the approved text to the FECS curriculum.
Winheim: Wiley-vch, 1998.
PINHEIRO, Jos Aurilo. Qumica analtica quantitativa: gravimetria e hidrovolumetria;
noes tericas e exerccios. Fortaleza: editora da UFC, 1983. 172 p.
BACCAN, Nivaldo et al. Qumica analtica quantitativa e elementar. 2. ed. rev. ampl. So
Paulo: Edgard Blcher; Campinas: editora da UNICAMP, 1979. 259 p.
ALEXEV, Vladimir. Analyse quantitative. Traduction franaise. 2. ed. Moscou: editions
MIR, 1989. 590 p.
BARLET, Roger et al. Comprendre e approfondir la chimie: les quilibres chimiques.
Paris: DUNOD, 1997. 186 p.
TILQUIN, B. et al. Analyse chimique: exercices pratiques 2. ed. Beauvechain: editions
NAUWELAERTS, 2002. 244 p.
MOREAU, C.; PAYEN, J-.P. Solutions aqueuses: rappels de cours; exercices et problmes
corrigs. Paris: BERLIN, 1992. 351 p.

GUERNET, Michel; GUERNET, Elisabeth; HENRENKNECHT-TROTTMANN, Christine.
Chimie analytique: quilibres en solution. Paris: DUNOD, 2002. 211 p.
HARVEY, David. Modern analytical chemistry. 1. ed. New York: McGraw-Hill, 2000. 816
p.
INTRODUO ENGENHARIA DE PETRLEO E GS NATURAL
EMENTA: Petrleo, Noes de Geologia do Petrleo, Prospeco do Petrleo, Perfurao,
Perfurao Direcional, Perfurao Martima, Avaliao de Formaes, Completao,
Reservatrios, Elevao e Processamento Primrio de Fludos.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
THOMAS, Jos Eduardo. Fundamentos de Engenharia de Petrleo. 2 Edio. Editora
Intercincia. Rio de Janeiro, Petrobrs, 2004.
ROCHA, Luiz Alberto Santos; AZUAGA, Denize; ANDRADE, Renata; VIEIRA, Joo Luiz
Bastos; SANTOS, Otto Luiz Alcntara. Perfurao Direcional. Editora Intercincia. Rio de
Janeiro, Petrobrs, 2006.
ECONOMIDES, Michael J.; HILL, Daniel A.,
EHLIG-ECONOMIDES, Christine. Petroleum Production Systens, 2 Edition, Prentice Hall
PTR, 1993. JOHN, F.; COOK, M.; GRAHAN, M. Hydrocarbon Exploration and
Production. Elsevier Sceintific Publishing Company Inc. New
York,
COSS, Ren; Basics of Reservoir Engineering. Editions Technip. Paris, 1993.
LIMA, H. R. P. Fundamentos de Perfurao. Petrobrs, Salvador, 1992.
MCGRATH, H. G. Origin and Refining of Petroleum; American Chemical Society, 1971.
QUMICA ORGNICA EXPERIMENTAL

EMENTA: Normas de segurana no laboratrio de Qumica Orgnica. Tcnicas de
separao de compostos orgnicos. Classificao e Estruturas das molculas orgnicas.
Obteno e propriedades de hidrocarbonetos. Obteno e propriedades de alcois e teres.
Obteno e propriedades de Aldedos e Cetonas. Obteno e propriedades de cidos
carboxlicos e seus derivados.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
SOLOMONS, T. W.; GRAHAM; CRAIG FRYHLE. Qumica Orgnica. 8. ed. Rio de Janeiro:
LTC, 2005. 1 e 2 v.
ALLINGER, N.L, Qumica Orgnica. 2. ed. Rio de Janeiro: Guanabara, 1978.
MCMURRAY, J. Qumica Orgnica. 4. Ed. Rio de Janeiro: LTC, 1997.
MORRISON, R.T. E BOYD, R.N. Organic Chemistry. 7. ed. Prentice Hall, 1997.
EDENBOROUGH, M. Organics Reactions Mechanisms - A Step by Step Approach. 2.
ed. Great Britain: T. J. International Ltd, 1999.
FOX, M.A. E WHITESELL, J.K. Organic Chemistry, 2. ed. John Bartlett, 1997.
JACOBS, A. Understanding Organic Reaction
FISICO-QUMICA
EMENTA: Solues. Azetropos. Regra da Alavanca. Lei de Henry. Lei de Raoult. Equilbrio
entre Fases. Conceito de Atividade. Condutncia nos Eletrlitos. Eletroqumica. Clulas
Eletrolticas. Fenmenos de Superfcie. Noes de Cintica Qumica.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
CASTELLAN. GILBERT Fsico-Qumica; Rio de Janeiro, Ao Livro, LTC Livros Tcnicos
e Cientficos Editora S.A , 1986,
ATKINS, P.W., de Paula, J.,Fsico-Qumica, 3V., 8 Edio. Rio de Janeiro, LTC Ed.. : 2
Volumes, 2007.
ATKINS, P. W. Fsico-Qumica Fundamentos, LTC S/A, Rio de Janeiro (3a. edio,
traduzida em portugus), 1999.
PILLA, LUIZ., Fsico-Quimica; 2V. 1ed. Rio de Janeiro, Livros Tcnicos e cientficos.
GLASTONE, S. Tratado de Qumica-Fsica; 1V. 1 ed. Madri, Aquilar, 1968.1180p.
MACEDO, HORCIO., Fsico-Qumica I; 1V. 1ed. Rio de Janeiro, Guanabara Dois, 1981.
PRINCPIOS DE PROCESSOS QUMICOS
EMENTA: Sistemas de unidade e anlise dimensional. Balanos materiais. Balanos
energticos. Balano material e energtico combinados. Balanos em processos no estado
no-estacionrio.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
HIMMELBLAN, David M. Engenharia Qumica: Princpios e Clculos. Trad. Jussyl de Souza
Peixoto. Prentice/Hall do Brasil, 4 ed, 1982.
FELDER, R.M.; ROUSSEAU, R.W. Elementary Principles of Chemical Process. John Wiley
and Sons, New York, 1978.
GOMIDE, R. Estequiometria Industrial. Ed. do Autor. So Paulo, 1979 - 2 edio.
MOUYEN, O. A.; WATSON, K. M.; RAGATZ, R. A. Princpios dos Processos Qumicos.
vol.1, Livraria Lopes da Silva - Editora Porto, 1973.
BALZHISER, R. R.; SAMUEL, M. R.; ELIASSEN, J. D. Chemical Engineering
Thermodynamics. Prentice Hall. 1972.
TRANSFERNCIA DE QUANTIDADE DE MOVIMENTO
EMENTA:Conceitos fundamentais em mecnica dos fluidos; dimenses e unidades; campos
escalar, vetorial e tensorial; viscosidade. Hidrosttica; presso em fluido esttico,
manmetros. Anlise de escoamento; leis bsicas para sistemas e volumes de controle;
conservao da massa; equao da quantidade de movimento linear; primeira lei da
termodinmica; equao de Bernoulli. Escoamento viscoso incompressvel; escoamento em
tubos; diagrama de Moody; perdas de carga distribudas e localizadas. Anlise dimensional
e Similaridade.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
BIRD, P. B. W. E. e LIGHTFOOD.E. Transport Phenomena - Wiley, New York, 1960.
FOX, Robert W e Alan T. McDonald. Introduo Mecnica dos Fluidos - Guanabara
Koogan - Rio de Janeiro - 4a Ed. 1995.
LEIGTHON, E. S ; PITTS, Donald. R.. Fenmenos de Transporte. Guanabara Dois, 1979.
BENNETT, C. O., & J. E. MYERS. Fenmenos de Transporte. McGraw-Hill do Brasil Ltda,
1978.
WELTY, J. R., WICKES, C. E. e WILSON, R. E. . Fundamentals of Momentum. Heat, and
Mass Transfer, Wiley, New York, 1969.
Disciplinas Eletivas de Engenharia de Produo

Contabilidade Geral
EMENTA: Operaes com mercadorias. Encerramento de contas de resultados. Apurao
do resultado do exerccio. Inventrio peridico e permanente. Demonstraes contbeis.
Balano patrimonial. Demonstrao do resultado. Demonstraes de lucros e prejuzos
acumulados. Demonstrao das origens e aplicaes de recursos.
Bibliogrfica Bsica
FERRARI, Luiz. Contabilidade Geral: teoria e 1.000 questes. Rio de Janeiro: Elsevier
Campus, 2008.
FRANCO, Hilrio. Contabilidade Geral. So Paulo: Atlas, 1996.
IMBASSAHY, Joo. Contabilidade Geral. Rio de Janeiro: Ferreira, 2008.
MORAES JNIOR, Jos. Contabilidade Geral. Rio de Janeiro: Elsevier Campus, 2008.
RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade Geral Fcil. So Paulo: Saraiva, 2008
Matemtica Financeira
EMENTA:
Juros e capitalizao simples. Capitalizao composta. Desconto e a taxa de desconto.
Taxas nominais, efetivas e reais. Sries de pagamentos. Sistema de amortizao. Correo
monetria e inflao.
Bibliogrfica Bsica
GOMES, Jos Maria, MATHIAS, Washington Franco. Matemtica Financeira. 6 ed. So
Paulo: Atlas,2009.
PILO, Nivaldo Elias, HUMMEL, Paulo Roberto Vampr. Matemtica Financeira e
Engenharia
Econmica: a teoria e a prtica da anlise de investimentos. So Paulo: Pioneira Thomson
Learning, 2004.
SAMANEZ, Carlos Patrcio. Matemtica Financeira: aplicaes anlise de investimentos. 3
ed. So
Paulo: Pearson Prentice Hall, 2002.
Fundamentos de Economia
EMENTA:
Introduo: conceito de economia, relao com as outras cincias, metodologia. Sistemas
econmicos. Evoluo histrica das idias econmicas. Noes de macroeconomia: clculo

do produto, crescimento econmico, emprego, moeda e inflao. Fundamentos bsicos de
microeconomia: teoria do consumidor, a tecnologia e a teoria da produo e dos custos de
produo.
Bibliogrfica Bsica
GWARTNEY, James D.; STROUP, Richard L.; CARVALHO, Jos L. Fundamentos de
Economia. Vol. 1 e 2. Rio de Janeiro: Cengage Learning, 2008.
MENDES, Judas Tadeu Grassi. Economia: fundamentos e aplicaes. Prentice Hall. So
Paulo, 2009.
VASCONCELLOS, Marco Antonio S.; GARCIA, Manuel E. Fundamentos de Economia. So
Paulo: Saraiva, 2008.
Economia da Produo
EMENTA: Introduo economia da produo. O modelo fator-produto. O Modelo fatorfator. O modelo produto-produto. Os custos de produo. Formas de funes de produo.
Bibliogrfica Bsica
FREEMAN, Chris; SOETE, Luc. A economia da inovao industrial. Campinas: UNICAMP,
2008.
KUPFER, D.; HASENCLEVER, Lia. Economia Industrial: fundamentos tericos e prticos no
Brasil. Rio de Janeiro: Campus, 2002.
PINTO JNIOR, Helder Queiroz; DE ALMEIDA, Edmar Fagundes. Economia de Energia:
fundamentos econmicos, evoluo histrica e organizao industrial. Rio de Janeiro:
Campus, 2006.
EMENTA: O problema energtico global. Aproveitamento das energias solar, elica,
hidrulica e da biomassa. Energia solar e as clulas fotovoltaicas. Energia solar para
dessalinizao de gua. Energia solar para refrigerao e aquecimento. Energia elica
utilizada no bombeio de gua e na gerao de energia eltrica. Dimensionamento.
Desenvolvimento de projeto que utilize fontes alternativas.
Bibliogrfica Bsica
ALDAB. Energia Solar. Editora ArtLiber. 2002.
ALDAB. Energia Elica. Editora ArtLiber. 2003.
ALDAB. Clula Combustvel Hidrognio. Editora ArtLiber. 2004.
COMETTA. Energia Solar: Utilizao e Empregos Prticos.
Editora HEMUS. 2004.

FARRET, Felix Alberto. Aproveitamento de Pequenas Fontes de Energia Eltrica. UFSM. 1
ed., 1999.
WOLFGANG PALZ. Energia Solar e Fontes Alternativas. Editora HEMUS. 2002.
WALISIEWICZ. Energia Alternativa: Solar, Elica, Hidreltrica e de Biocombustiveis. Editora
Publifolha.
Engenharia do Petrleo I
EMENTA: Noes bsicas de Geologia. Perfurao de poos. Tcnicas de perfurao.
Fundamentos de reservatrios. Produo de petrleo e dos seus derivados. Sistemas
terrestres e martimos
Bibliogrfica Bsica
CARVALHO, ROSA. Engenharia de Reservatrios de Petrleo. Rio de janeiro: Intercincia.
2006.
CORRA. PETRLEO: Noes sobre Explorao, Perfurao, Produo e Microbiologia.
Rio de janeiro: Intercincia, 2003.
MILANI. Origem e Formao das Bacias Sedimentares; Rio de Janeiro: Petrobras, 1999.
SUSLICK. Regulao em Petrleo e Gs Natural. 1 Edio. Editora Komedi. 2001.
SZKLO. Fundamentos do Refino do Petrleo. Rio de janeiro: Intercincia, 2004.
THOMAS. Fundamentos de Engenharia de Petrleo. 2 Edio. Editora: Intercincia. 2004.
Eletricidade Bsica
EMENTA: Diagramas eltricos. Conceitos bsicos de eletricidade. Caracterizao eltrica
de dispositivos. Circuitos de corrente contnua. Instrumentos de medida. Fasores. Circuitos
de corrente alternada. Funcionamento bsico de geradores e motores eltricos.
Funcionamento bsico de transformadores. Circuitos polifsicos
Bibliogrfica Bsica
GUSSOW, M. Eletricidade Bsica, 2. Edio, So Paulo: Makron Books, 2009.
MARKUS. O. Circuitos Eltricos: corrente contnua e corrente alternada: teoria e exerccios,
6 Edio, Editora rica, 2004.
SILVA FILHO M.T. da. Fundamentos de Eletricidade. LTC Editora S.A, 2007.
Eletivas de Engenharia de Energia

Instalaes Eltricas
EMENTA: Noes sobre gerao, transmisso e distribuio de energia eltrica. Potncia
ativa, reativa, aparente e Fator de potncia. Entrada de servio. Medio. Tarifas. Centro de
distribuio. Diviso de instalaes em circuitos. Luminotcnica. Dimensionamento dos

condutores, dispositivos de proteo e eletrodutos. Instalao de motores eltricos.
Correo do fator de potncia. Padres, materiais e normas da ABNT. Desenvolvimento de
um projeto de instalao eltrica residencial ou industrial.
Bibliografia Bsica:
COTRIM, Instalaes Eltricas. 4 edio. Editora Pearson Education. 2004.
NISKIER. Instalaes Eltricas. LTC editora AS. 2000.
CREDER. Instalaes Eltricas. 14 Edio. LTC Editora. 2004.
Bibliografia Bsica:
ed., 1999.
ALDABO. Energia Solar. Editora ArtLiber. 2002.
COMETTA. Energia Solar: Utilizao e Empregos Prticos. Editora HEMUS. 2004.
ALDAB. Clula Combustvel Hidrognio. 1 Edio. Editora ArtLiber. 2004.
Publifolha.
EMENTA: Natureza e propagao da luz. Lentes e instrumentos ticos. Interferncia e
difrao. Polarizao. Introduo Mecnica relativstica. Introduo estrutura da matria:
ftons, eltrons e tomos, molculas e slidos. Introduo Fsica nuclear.
Bibliografia Bsica:
CHAVES. Fsica, Vol. 3: Ondas, relatividade e Fsica Quntica. Reichman & Affonso
Editores, So Paulo.
YOUNG, FREEDMAN (SEARS & ZEMANSKI). Fsica IV: tica e Fsica Moderna. 10a
edio. Makron Books. Pearson Education do Brasil. So Paulo.
HALLIDAY. Fundamentos de Fsica. Vol. 4. tica e Fsica Moderna. 7 Edio. Editora LTC
S.A. 2008.
Eletricidade Bsica
EMENTA: Diagramas eltricos. Conceitos bsicos de eletricidade. Instrumentos de medio:
voltmetro, ampermetro e ohmmetro. Circuitos de corrente contnua. Circuitos srie e
paralelo. Leis de Kirchhoff. Fasores. Circuitos de corrente alternada. Circuitos RLC. Circuitos
trifsicos equilibrados em estrela e tringulo
Bibliografia Bsica:
GUSSOW, M. Eletricidade Bsica, 2. Edio, So Paulo: Makron Books.
Circuitos Eltricos - Corrente Contnua e Corrente Alternada - Teoria e Exerccios, Otvio
Markus, 6 Edio, Editora rica.
SILVA FILHO M.T. da, Fundamentos de Eletricidade, 2007, LTC Editora S.A.

EMENTA: Elementos de circuitos eltricos. Leis de Kirchhoff. Uso das leis de Kirchhoff na
anlise de circuitos. Teoremas da Superposio, Thvenin e Norton. Circuitos eltricos de
primeira e segunda ordem. Comportamento transitrio e permanente no domnio do tempo.
Bibliografia Bsica:
BOYLESTAD R.L., Introduo Anlise de Circuitos, 10 edio, Editora Pearson
Education.
MARIOTTO P.A., Anlise de Circuitos Eltricos, Editora Pearson Education.
NILSSON J.W., RIEDEL S.A., Circuitos Eltricos, 6 Edio, 2003, LTC Editora S.A.
Converso Elet. de Energia I
EMENTA:
Circuitos
equivalentes.
Ensaios
magnticos.
e
Transformadores.
conexes.
Defasamento
Autotransformadores.
angular.
Circuitos
Transformadores de trs enrolamentos. Paralelismo de transformadores. Princpios de

Converso Eletromecnica de Energia.
Bibliografia Bsica:
DEL TORO. Fundamentos de Mquinas Eltricas. 1 Edio. LTC editora AS. 1994.
KOSOW. Mquinas Eltricas e Transformadores. Editora: GLOBO. 2006.
FITZGERALD. Mquinas Eltricas. 6 Ed. Editora: BOOKMAN. 2006.
EMENTA:
Teoria
dos
dispositivos
semicondutores.
Juno
PN.
Diodos.
Tipos,
caractersticas e circuitos a diodos. Transistores bipolares, caractersticas e circuitos.

Transistores de efeito de campo, caractersticas e circuitos. Polarizao e resposta em
freqncia para circuitos transistorizados. Amplificadores transistorizados. Amplificador
operacional ideal e real, suas caractersticas e circuitos. Fontes reguladas e fontes
chaveadas. Osciladores. Filtros.
Bibliografia Bsica:
BOYLESTAD, NASHELSKY. Dispositivos Eletrnicos e Teoria de Circuitos. 8 Edio.
Editora Pearson / Prentice Hall. 2004.
CIPELLI. Teoria e Desenvolvimento de Projetos de Circuitos Eletrnicos. Editora ERICA.
2001.
SEDRA, SMITH. Microeletrnica. 5 Edio. Pearson Education. 2007.
Laboratrio de Eletricidade e Eletrnica

EMENTA: Medidas de grandezas de corrente contnua. Circuitos srie e paralelo. Medidas
de grandezas de corrente alternada. Transformadores. Curva VxI do diodo. Caracterstica
VxI do transistor. O transistor como chave e como amplificador. Amplificador operacional.
Circuitos a diodos, transistores e amplificadores operacionais.
Bibliografia Bsica:
2001.

EMENTA: Propriedades gerais dos materiais. Classificao. Materiais condutores. Materiais
semicondutores. Materiais dieltricos. Materiais magnticos. Aplicaes.
Bibliografia Bsica:
SCHIMIDT. Materiais Eltricos: Isolantes e Magnticos. vol. 1.2 edio. Edgard Blucher.
2002.
SCHIMIDT. Materiais Eltricos: Condutores e Semicondutores. vol. 2 - 2 edio. Edgard
Blucher. 2002.
CALLISTER JR. W.D., Fundamentos da Cincia e Engenharia de Materiais, 2 Edio, 2006,
LTC
Tcnicas de Conservo e Uso Eficiente de Energia
EMENTA: Uso eficiente da energia eltrica. A energia no Brasil; benefcios scio-ambientais
da conservao de energia. Tecnologias envolvidas. Previso da demanda e conservao;
cenrios futuros. Consumo da energia, tarifao, instalao e cargas. Analise do consumo e
fator de potencia. Anlise de instalaes eltricas.
Bibliografia Bsica:
CLEMENTINO. A Conservacao de Energia por Meio de Co-Geracao de Energia. Editora
ERICA. 2005.
QUINTEROS PANESI. Fundamentos de Eficincia Energtica. Editora: Ensino Profissional.
2006.
Instalaes Eltricas
EMENTA: Noes sobre gerao, transmisso e distribuio de energia eltrica. Potncia
ativa, reativa, aparente e Fator de potncia. Entrada de servio. Medio. Tarifas. Centro de
distribuio. Diviso de instalaes em circuitos. Luminotcnica. Dimensionamento dos
condutores, dispositivos de proteo e eletrodutos. Instalao de motores eltricos.
Correo do fator de potncia. Padres, materiais e normas da ABNT. Desenvolvimento de
um projeto de instalao eltrica residencial ou industrial.
Bibliografia Bsica:
COTRIM, Instalaes Eltricas. 4 edio. Editora Pearson Education. 2004.
NISKIER. Instalaes Eltricas. LTC editora AS. 2000.
CREDER. Instalaes Eltricas. 14 Edio. LTC Editora. 2004.

Bibliografia Bsica:
ed., 1999.
ALDABO. Energia Solar. Editora ArtLiber. 2002.
COMETTA. Energia Solar: Utilizao e Empregos Prticos. Editora HEMUS. 2004.
ALDAB. Clula Combustvel Hidrognio. 1 Edio. Editora ArtLiber. 2004.
Publifolha.

EMENTA: Natureza e propagao da luz. Lentes e instrumentos ticos. Interferncia e
difrao. Polarizao. Introduo Mecnica relativstica. Introduo estrutura da matria:
ftons, eltrons e tomos, molculas e slidos. Introduo Fsica nuclear.
Bibliografia Bsica:
CHAVES. Fsica, Vol. 3: Ondas, relatividade e Fsica Quntica. Reichman & Affonso
Editores, So Paulo.
YOUNG, FREEDMAN (SEARS & ZEMANSKI). Fsica IV: tica e Fsica Moderna. 10a
edio. Makron Books. Pearson Education do Brasil. So Paulo.
HALLIDAY. Fundamentos de Fsica. Vol. 4. tica e Fsica Moderna. 7 Edio. Editora LTC
S.A. 2008.
Eletricidade Bsica
EMENTA: Diagramas eltricos. Conceitos bsicos de eletricidade. Instrumentos de medio:
voltmetro, ampermetro e ohmmetro. Circuitos de corrente contnua. Circuitos srie e
paralelo. Leis de Kirchhoff. Fasores. Circuitos de corrente alternada. Circuitos RLC. Circuitos
trifsicos equilibrados em estrela e tringulo
Bibliografia Bsica:

EMENTA: Elementos de circuitos eltricos. Leis de Kirchhoff. Uso das leis de Kirchhoff na
anlise de circuitos. Teoremas da Superposio, Thvenin e Norton. Circuitos eltricos de
primeira e segunda ordem. Comportamento transitrio e permanente no domnio do tempo.
Bibliografia Bsica:
BOYLESTAD R.L., Introduo Anlise de Circuitos, 10 edio, Editora Pearson
Education.
MARIOTTO P.A., Anlise de Circuitos Eltricos, Editora Pearson Education.
NILSSON J.W., RIEDEL S.A., Circuitos Eltricos, 6 Edio, 2003, LTC Editora S.A.
Converso Elet. de Energia I
EMENTA:
Circuitos
equivalentes.
magnticos.
Ensaios
Transformadores.
conexes.
Defasamento
angular.
Circuitos
Transformadores de trs enrolamentos. Paralelismo de transformadores. Princpios de

Converso Eletromecnica de Energia.
Bibliografia Bsica:
DEL TORO. Fundamentos de Mquinas Eltricas. 1 Edio. LTC editora AS. 1994.
KOSOW. Mquinas Eltricas e Transformadores. Editora: GLOBO. 2006.
FITZGERALD. Mquinas Eltricas. 6 Ed. Editora: BOOKMAN. 2006.
EMENTA:
Teoria
dos
dispositivos
semicondutores.
Juno
PN.
Diodos.
Tipos,
caractersticas e circuitos a diodos. Transistores bipolares, caractersticas e circuitos.

Transistores de efeito de campo, caractersticas e circuitos. Polarizao e resposta em
freqncia para circuitos transistorizados. Amplificadores transistorizados. Amplificador
operacional ideal e real, suas caractersticas e circuitos. Fontes reguladas e fontes
chaveadas. Osciladores. Filtros.
Bibliografia Bsica:
2001.
Laboratrio de Eletricidade e Eletrnica
EMENTA: Medidas de grandezas de corrente contnua. Circuitos srie e paralelo. Medidas
de grandezas de corrente alternada. Transformadores. Curva VxI do diodo. Caracterstica
VxI do transistor. O transistor como chave e como amplificador. Amplificador operacional.
Circuitos a diodos, transistores e amplificadores operacionais.
Bibliografia Bsica:
2001.
EMENTA: Propriedades gerais dos materiais. Classificao. Materiais condutores. Materiais
semicondutores. Materiais dieltricos. Materiais magnticos. Aplicaes.
Bibliografia Bsica:
SCHIMIDT. Materiais Eltricos: Isolantes e Magnticos. vol. 1.2 edio. Edgard Blucher.
2002.
SCHIMIDT. Materiais Eltricos: Condutores e Semicondutores. vol. 2 - 2 edio. Edgard

Blucher. 2002.
CALLISTER JR. W.D., Fundamentos da Cincia e Engenharia de Materiais, 2 Edio, 2006,
LTC
Tcnicas de Conservao e Uso Eficiente de Energia

EMENTA: Uso eficiente da energia eltrica. A energia no Brasil; benefcios scio-ambientais
da conservao de energia. Tecnologias envolvidas. Previso da demanda e conservao;
cenrios futuros. Consumo da energia, tarifao, instalao e cargas. Analise do consumo e
fator de potencia. Anlise de instalaes eltricas.
Bibliografia Bsica:
CLEMENTINO. A Conservao de Energia por Meio de Co-Geracao de Energia. Editora
ERICA. 2005.
QUINTEROS PANESI. Fundamentos de Eficincia Energtica. Editora: Ensino Profissional.
2006.
Eletivas de Engenharia Mecnica
TERMODINMICA APLICADA
EMENTA: Conceitos fundamentais. Propriedades termodinmicas. Estudo das substncias.
Trabalho. Calor. Primeira lei da termodinmica. Segunda lei da termodinmica. Entropia.
Ciclos termodinmicos.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
SONNTAG, R.E.; BORGNAKKE, C.; VAN WYLEN, G.J. Fundamentos da termodinmica
clsica. 4a ed. So Paulo: Edgard Blucher, 2005, 577p.
MORAN, M.J.; SHAPIRO, H.N. Princpios de termodinmica para engenharia. 4a ed. Rio
de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos Editora, 2002, 681p.
SONNTAG, R.E.; BORGNAKKE, C. Introduo termodinmica para engenharia. Rio
de Janeiro: Livros tcnicos e cientficos editora, 2003., 381p.
ENGEL, Y.A.; BOLES, M.A. Termodinmica. 5a ed. So Paulo:McGraw-HILL, 2006,
740p.
FUNDAMENTOS DE CINCIAS DOS MATERIAIS

EMENTA: Introduo uma viso geral sobre os materiais, seus tipos, propriedades e
aplicaes; a importncia da ponderao na seleo dos materiais no campo das
engenharias. Estrutura atmica e Ligao Interatmica. Estrutura dos Metais e das
Cermicas. Estrutura dos Polmeros. Compsitos. Imperfeies nos Slidos. Difuso.
Propriedades Mecnicas, Eltricas, Trmicas, Magnticas e ticas.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
CALLISTER, WILLIAM D. JR. Fundamentos da Cincia e Engenharia dos Materiais:
Uma Abordagem Integrada. 2 Edio, Rio de Janeiro, RJ. Editora LTC. 2006.
SHACKELFORD, JAMES F. Cincias dos Materiais. 6 Edio, So Paulo, SP. Editora
Pearson Prentice Hall. 2008.
VAN VLACK, LAWRENCE H. Princpio de Cincia dos Materiais. So Paulo, SP. Editora
Edgard Blcher. 2004.
PADILHA, ANGELO FERNANDO. Materiais de Engenharia Microestrutura e
Propriedades. Editora Hemus. 2007.
MECNICA GERAL II
EMENTA: Dinmica da partcula e do corpo rgido: conceito de momentos e produtos de
inrcia e raio de girao. Impulso. Conservao da quantidade de movimento. Colises.
Centro de percusso. Equaes de Euler. Princpio de D Lembert. Trabalho realizado por
foras e momentos. Energia cintica, energia potencial e energia mecnica. Princpio de
trabalho e energia para um corpo rgido. Conservao da energia. Efeitos giroscpicos.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
BEER, FERDINAND P., e JOHNSTON JR., RUSSEL E. Mecnica Vetorial Cinemtica
e Dinmica. 5 Edio Revisada, So Paulo, SP. Editora Pearson Prentice Hall. 2004.
HIBBELER, R. C. Dinmica Mecnica para Engenharia. 10 Edio, So Paulo, SP.
Editora Pearson Prentice Hall. 2005.
RESISTNCIA DOS MATERIAIS II

EMENTA: Tenses devido ao carregamento transversal e a combinao de carregamentos.
Anlise de tenses e de deformaes. Dimensionamento de vigas e eixos de transmisso.
Concentrao de tenses em cargas axiais, flexo, toro e fadiga. Critrios de resistncia.
Flexo composta com toro. Preveno de falhas por fadiga.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
BEER, F. P & JOHNSTON, JR. E. R, Resistncia dos Materiais, Ed. MAKRON Books,
1995;
HIBBELER, R. C. Resistncia dos Materiais, 5 Ed., PEARSON Prentice Hall, So Paulo;
2004;
TIMOSHENKO, S. P., Resistncia dos Materiais, vol. 1 e 2 Ed. Livros Tcnicos e
Cientficos, So Paulo, 1980;
SHYGLEY, J. E., Elementos de Mquinas, Vol. 1 - Ed. Livros Tcnicos e Cientficos, So
Paulo, 1996;
SHYGLEY, J.E, MISCHKE, C. R., BUDYNAS, R. G.,7 Ed. Bookman, Porto Alegre,
2005.
PROCESSOS DE FABRICAO I
EMENTA: Processos de usinagem: Processo de torneamento, de fresamento, de furao,
de aplainamento, de brochamento; Variveis envolvidas nos processos de usinagem;
Introduo ao comando numrico. Processos de conformao plstica: Processos de
laminao, de forjamento, de extruso, de trefilao, de estampagem - repuxo, de corte por
matrizes de estampagem e conformao em geral; Variveis envolvidas nos processos de
conformao. Introduo aos aspectos metalrgicos dos processos de conformao
plstica.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
Anselmo Eduardo Diniz; Francisco Carlos Marcondes; Nivaldo Lemos Coppini.
Tecnologia da Usinagem dos Materiais.
Novaski, Olvio. Custos de Usinagem. 1. ed, Campinas, SP: Editora da Unicamp, Srie
Manuais. 1991.
Apostila CNC ROMI Conceitos bsicos e programao.
METROLOGIA
EMENTA: Conceitos bsicos. Vocabulrio Internacional. Sistema Internacional de Unidades.
Metrologia. Instrumentos de medio. Processos de medio. Processos de calibrao.
Erros de medio, incertezas. Sistemas de tolerncias dimensionais e geomtricas.
Sistemas de ajustes. Sistemas manuais e automticos de medio. Requisitos normativos.
Laboratrio de Metrologia.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
ARMANDO ALBERTAZZI G. JR & ANDRE R. DE SOUZA. Fundamentos de Metrologia
Cientfica e Industrial. 1. ed. Editora Manole. 2008
FRANCISCO ADVAL DE LIRA. Metrologia na Indstria. 1. ed. Editora rica. 2001
MATERIAIS DE CONSTRUO MECNICA I
EMENTA: Discordncias e mecanismos de aumento de resistncia; Falha; Ensaios
Mecnicos; Aula prtica sobre ensaios destrutivos e no destrutivos; Diagramas de equilbrio
de fases. Transformaes de fases em metais; Laboratrio de ensaios mecnicos;
Laboratrio de metalografia, micrografia dos metais.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
CALLISTER, WILLIAM D. JR. Cincia e Engenharia de Materiais: Uma Introduo. Rio
de Janeiro, RJ. Editora LTC. 2007.
SANTOS, REZENDE GOMES DOS. Transformaes de Fases em Materiais Metlicos.
Campinas, SP. Editora da Unicamp. 2006.
SILVA, ANDR LUIZ V. DA COSTA E; Mei, Paulo Roberto. Aos e Ligas Especiais. So
Paulo, SP. Editora Edgard Blucher. 2006.
MECNICA DOS FLUIDOS

EMENTA: Propriedades fsicas dos fluidos. Esttica dos fluidos. Dinmica dos fluidos.
Regime variado e permanente. Linhas e tubos de fluxo. Equaes da continuidade e da
quantidade de movimento. Teorema de Bernoulli. Perda de energia. Perda de carga. Anlise

dimensional. Escoamento: Viscoso incompressvel, laminar, turbulento, compressvel. Teoria
da camada limite. Canalizao.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
FOX, R.; McDONALD, A. Introduo a mecnica dos fluidos. 4a ed. So Paulo: Livros
Tcnicos e Cientficos Editora, 2003, 577p.
MUNSON, B.R.; YOUNG, D.F.; OKIISHI, T.H. Uma introduo concisa a mecnica dos
fluidos. So Paulo: Edgard Blucher, 2005.
WHITE, F. Mecnica do fluidos. 4a ed. So Paulo: McGraw-Hill, 1999.
BRUNETTI, F. Mecnica do fluidos. 2a edio revisada. So Paulo: Pearson Prentice Hall,
2008, 431p.
PLANEJAMENTO, PROGRAMAO E CONTROLE DA PRODUO

EMENTA: Introduo administrao estratgica: o processo de administrao estratgica,
conceitos principais. O sistema de Manufatura: histrico dos sistemas produtivos, o enfoque
estratgico na produo, as inter-relaes internas e externas no sistema. Administrao de
materiais: finalidade, o processo de compra, anlise da relao custo-volume (ponto de
equilbrio), decises sobre comprar versus fabricar, finalidade dos estoques, demanda
independente e dependente, custos de estoque e clculo do lote econmico de compra
(LEC) e do lote econmico de fabricao (LEF). A classificao ABC. Arranjo-fsico das
instalaes produtivas. O sistema de manufatura enxuta (Just In Time). Clculo das
necessidades de materiais (MRP) e planejamento dos recursos da manufatura (MRP II).
Princpios do gerenciamento das restries (GDR) aplicados produo. Princpios de
Gesto da Qualidade Total. Princpios de Administrao de Projetos: Gantt e PERT/CPM.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
BERRY, William L. et al. Sistemas de Planejamento e Controle da Produo para o
Gerenciamento da Cadeia de Suprimentos. Porto Alegre: Bookman, 2006.
CORRA, Henrique L.; GIANESI, Irineu G. N.; CAON, Mauro. Planejamento,
programao e controle da produo. So Paulo: Atlas, 2007.
TUBINO, Dlvio Ferrari. Planejamento e Controle da Produo. So Paulo: Atlas, 2007.
Eletivas de Engenharia Agrcola e Ambiental

Climatologia
EMENTA: Relaes Terra-Sol. Radiao solar e terrestre. Temperatura do ar e do solo.
Umidade do ar. Presso atmosfrica. Estudo dos ventos. Condensao e precipitao
pluviomtrica. Evaporao, evapotranspirao e coeficiente de cultivo. Balano hdrico do
solo. Classificaes climticas. Estaes e equipamentos meteorolgicos. Sensoriamento
remoto.
Bibliografia
Angelocci, L. R. gua na planta e trocas gasosas/energticas com a atmosfera: introduo
ao tratamento biofsico.Piracicaba, 2002. 268p.
Asss, F. N., Arruda, H. V., Pereira, A. R. Aplicaes de estatstica climatologia: teoria e
prtica. Pelotas Ed. Universitria/UFPEL. 1996. 161p.
BergamaschI, H., Berlato, M. A., Matznauer, R., Fontana, B. C., Cunha, G. R., Santos, M. L.
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Universidade/UFRGS. 1992. 125p.
CUNHA, G. R. Meteorologia: fatos & mitos. Passo Fundo: EMBRAPA-CNPT, 1997. 268P.
Blair & Fite. Meteorologia. Rio de Janeiro, Livro Tcnico S.A. 1964. 406p.
Burman, R., Pochop L. O. Evaporation, evapotranspiration and climatic data Amsterdam:
Elsevier, 1994. 278p.
Doorenbos, J., Kassan, H. H. Efeito da gua no rendimento das culturas. Traduo de H.R.
Gheyi, A. A. De Souza, F. A. V. Damasceno e J. J. De Medeiros, Campina Grande, UFPB.
1994. 306p.
Gonzalez, J. M. F. Medida y clculo de la evapotranspiration de los cultivos. VIII Curso
Internacional de Riego Localizado. Ed. Institudo Canrio de Investigaciones Agrrias. La
Laguno. 1996. 140p.
IQBAL, M. An introduction to solar radiation. New York: Academics Press, 1993. 390p.
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Larcher, W. Ecofisiologia vegetal. So Carlos: RiMa, 2000. 529 p.
Longley, R. W. Tratado ilustrado de meteorologia. Mxico. CRAT. 1973. 405p.
Lorente, J. M. Meteorologia. Barcelona, Rd. Labor. S.A. 1996. 286p.
Mota, F. S. Meteorologia Agrcola. So Paulo, Nobel. 1977, 376p.

Mota, F. S. & Agendes, M. O. O. Clima e agricultura no Brasil. Porto Alegre, SAGRA. 1986.
150p.
Mota, F. S., Verona, L. A. F., J. F. A. S., NOVAES, L. E. S. M. O microcomputador na
engenharia agrcola. So Paulo, Nobel. 1989. 173p.
Mota, F. S. Agrometeorologia: uma seleo de temas e casos. Pelotas, Edio do autor.
2002. 327 p.
Oliveira, G. S. de. O El Nino e Voc: o fenmeno climtico. So Jos dos Campos,
TRANSTEC,1999. 116 p.
Ometto, J. C. Bioclimatologia vegetal. So Paulo, Ed. Agronmico Ceres. 1981. 425p.
Paltridge, G. W., Platt, C. M. R. Radiative processes in meteorology and climatology.
Amsterdam: Elsevier, 1976. 317p.
PereirA, A. R., Vila Nova, N. A., Sediyama, G. C. Evapo(transpi)rao. Piracicaba: FEALQ,
1997.183p.
Fsica do Solo
EMENTA: Fundamentos de Mineralogia de Argilas. Importncia agrcola dos minerais de
argila e colides orgnicos. Conceituao de solo Propriedades do solo e sua importncia
para a agricultura. Interpretao das anlises de solo.
Bibliografia
BRADY I N. C. Colodes do solo: sua natureza e significao prtica.
In: Natureza e propriedades do solo. Rio de Janeiro: Freitas Bastos, 1989. 878p.
DANA, J. D. Manual de Mineralogia. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos
e Cientficos Editora S.A., 1984. 866p.
FERRElRA, J. B.. Dicionrio de Geocincias. Ouro Preto: Fundao Gorceix, 1980. 503p..
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LEINZ, V. & AMARAL, S. E. Geologia Geral. 8. ed. So Paulo: "';1 Editora Nacional, 1989..
397p.
LEINZ, V. & CAMPOS, E. de S. Guia para determinao de Mineralogia. So Paulo: Editora
Nacional, 1987. 148p.
MONIZ, A. C. Elementos de Pedologia, Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos, 1975.
459p.
RODRIGUES, F. F. Minerais: Propriedades agrco1as. Mossor: DSG/ESAM, 1992. 19p.
GAVANDE, S. A. Fisica de sue/os: princpios y aplicaciones. Mxico; Editora Limusa-Wiley

S.A.., 1973. 351p.
Geologia Aplicada a Engenharia

EMENTA: Introduo Geologia. Minerais. Rochas. Perturbaes das rochas. Ciclo
hidrolgico. guas continentais. Noes sobre confeco e interpretao de mapas e perfis
geolgicos. Mtodos de investigao do subsolo. Utilizao das rochas e dos solos como
material de construo e material industrial. Geologia de barragens. Geologia de estradas.
Hidrogeologia. Fotointerpretao geolgica.
Bibliografia
Chiossi, N.J. 1975. Geologia Aplicada Engenharia. Grmio Politcnico, 430p.
Gusmo Filho, J.A. 2000. Solos -da Formao Geolgica ao Uso na Engenharia. Editora
Universitria da UFPE, 185p.
Gusmo, A.D.; Gusmo Filho, J.A.; Oliveira J.T.R; Maia, G.B. 2005. Geotecnia no Nordeste.
Editora Universitria da UFPE, 543p.
Instituto de Pesquisa Tecnolgica 1995. Curso de Geologia Aplicada ao Meio Ambiente. So
Paulo. ABGE/IPT, 247p.
Leinz, V& Amaral, S.E. 1989. Geologia Geral. 12a. Edio. Editora Nacional, 399p.
Maciel Filho, C.L. 1997. Introduo Geologia de Engenharia. Braslia, CPRM/UFSM, 2.83p.
Oliveira, A.M.S. & Brito, S.N.A. 1998. Geologia de Engenharia. So Paulo, Associao
Brasileira de Geologia de Engenharia-ABGE, CNPq/FAPESP, 586p.
Popp, J.H. 1998. Geologia Geral. 5a. Edio, Editora LTC, 376p.
Santos, A.R. 2002. Geologia de Engenharia: Conceitos, Mtodo e Prtica. IPT, 222p.
Santos, A.R. 2004. A Grande Barreira da Serra do Mar: da Trilha dos Tupiniquins a Rodovia
dos Imigrantes. Editora Nome da Rosa, 128p. .
Teixeira, W.; Toledo, M.C.M.; Fairchild, T.R.; Taioli, F. 2000. Decifrando a Terra. 1a. Edio.
Editora Oficina de Textos 577 .
Topografia
EMENTA: Introduo ao estudo da Topografia. Planimetria. Altimetria. Estradas de
rodagem. Terraplanagem. Fotogrametria e fotointerpretao. Sistematizao e nivelamento
de terrenos.
Bibliografia
BERNARDO, Salassier, Manual de Irrigao. 4 ed. Viosa. UFV, Imprensa Universitria,
1987. 488p. CARVAlHO, J. Hernani de. Curso de Barragens de Terra. V. 1. Fortaleza, 1983.
173p.
COMASTRI, Jos A. Topografia -Planimetria. 2 ed. Viosa. UFV, Imprensa Universitria,
1977. 336p. COMASTRI, Jos A. e GRIPP Jr., Joel. Topografia aplicada. Viosa. UFV,
Imprensa Universitria. 2001. 203p.
COMASTRI, Jos A. e TULER, Jos C. Topografia -Altimetria. 3ed. Viosa, Imprensa
Universitria, 1999. 160p.
FONTES, luiz Carlos. Engenharia de Estradas -Projeto Geomtrico. V. 1. Salvador. Centro
Editorial e Didtico da UFBA, 1991. 136p.
GARCIA, Gilberto J. e PIEDADE, Gertrudes C. R. Topografia Aplicada s Cincias Agrrias.
So Paulo. Nobel, 1978. 256p.
LOCH, Carlos e CORDINI, Jucilei. Topografia Contempornea -Planimetria. Florianpolis.
Editora da UFSC, 1995. 320p.
MARCHETTI, Delmar e GARCIA, Gilberto. Princpios de Fotogrametria e Fotointerpretao.
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SENO, Wlastermiler. Estradas de Rodagem -Projeto. So Paulo. Grmio Politcnico, 1975.
186p.
Relao gua Solo Planta Atmosfera

EMENTA: Sistema solo-gua-planta-atmosfera. A gua. A planta. O solo. A atmosfera.
Estado energtico da gua no sistema solo-planta-atmaosfera. Relaes gua-solo.
Relaes gua-planta. Relaes planta-atmosfera. Sistema gua-atmosfera. Evaporao e
evapotranspirao. Balano hdrico do solo. Necessidade hdrica das culturas. A gua na
produo agrcola.
Bibliografia
Allen, R. G., Pereira, L. S., RAES, D., SMITH, M. Crop evapotranspiration: guidelines for
computing crop water requirements. Rome: FAO, 1998, 297p. (FAO, Irrigation and Drainage
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Klar, A. E. Irrigao: frequencia e quantidade de aplicao. So Paulo: Nobel, 1991, 156p.
Geoprocessamento
EMENTA: Conceitos e fundamentos de sensoriamento remoto. Varredores termais e
multiespectrais. Sensoriamento remoto por microondas. Satlites para o monitoramento de
recursos terrestres. Processamento digital de imagens de satlite.
Bibliografia
ANDERSON, JR.;HARDr;E.E.,.ROACH, JT,. WITNER, R.E. A land use and cover
classification system for use remote data. USGS, Washington, USGS, 1976, Pater
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interpretao de dados de sensoriamento remoto e aplicaes em vegetao. So Jos dos
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Pesquisas Espaciais (INPE, 2003.
FLORENZANO, T. G. Imagens de Satlite para estudos Ambientais. So Paulo, Oficina de
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MOREIRA, M A. Fundamentos do Sensoriamento Remoto e Metodologias de Aplicao.
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IBGE. 1999. Rio de Janeiro. IBGE: 130 p. (Manuais Tcnicos em Geocincias. 8) Fitz,P.R.
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Photogrammetry, 1983. v. 1 e 2.
NOVO,E. M. L. M. Sensoriamento Remoto Princpios e Aplicaes. Editora Edgard Blucher
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MOREIRA, M. A. Fundamentos do Sensoriamento Remoto e Metodologias de Aplicao.
Editora da Universidade Federal de Viosa. 2003. 307 p.
American Society Of Photogrammetry .Manual of Remote Sensi
Hidrulica
EMENTA: Escoamento atravs de orifcios e vertedores. Escoamento em condutos
forados. Perdas de carga localizada. Sifes. Sistemas elevatrios. Escoamento em
superfcie livre. Medidores de vazo. Estruturas hidrulicas.
Bibliografia
Azevedo Netto, J. M. de, Alvarez, G. A. Manual de hidrulica. 7. Ed. at. Ampl. So Paulo.
Edgard Blucher, 1982. 2v.
Bastos, F. de A. A. Problemas de mecnica dos fludos. Rio de Janeiro: Guanabara Dois,
1983. 483p.
Bernardo, S. Manual de irrigao. 6. ed. Revisa e ampliada. Viosa: UFV, Imprensa
Carvalho, D. F. Instalaes elevatrias: bombas. 2. ed. Belo Horizonte: IPUC, Departamento
de Engenharia Civil, 1979. 355p.
Daker, A. Hidrulica aplicada agricultura. In:. gua na agricultura. 6 ed. rev. ampl. Rio de
Janeiro: Freitas Bastos, 1983. v.1.

DAKER, A. Captao, elevao e melhoramento da gua. In:. gua na agricultura. 6 ed.
rev. ampl. Rio de Janeiro: Freitas Bastos, 1983. v.2.
Denculi, W. Bombas hidrulicas. Viosa, MG: UFV, Imprensa Universitria, 1993. v. 2.
Espnola, F. das C. da S. Sistema de elevao de gua. Mossor: ESAM, 1984, 27p.
(Mimeografado).
Gomes, Heber Pimentel. Engenharia de irrigao: hidrulica dos sistemas pressurizados
asperso e gotejamento. 2 ed. rev. ampl. Campina Grande: UFPB, 1997. 290p.
Ismail, K.A.R. Fenmenos de transferncia: experincia de laboratrio. Rio de Janeiro:
Campus, 1982. 283p.
Lencastre, A. Manual de hidrulica geral. So Paulo: Edgard Blucher, EDUSP, 1972. 411p.
Lopes, V. L. Fluxo de gua em canais e tubulaes. Mossor: ESAM, 1981. 45p.
(Mimeografado).
Macintyre, A. J. Bombas e instalaes de bombeamento. Rio de Janeiro: Guanabara Dois,
1982. 667p.
Medeiros Filho, J.C. de. Escoamento em tubulaes. Mossor: ESAM; Departamento de
Engenharia Agrcola, 1987. 18p. (Mimeografado).
NeveS, E. T. Curso de hidrulica. 2 ed. Porto Alegre: Globo, 1974. 577p.
Porto, R.M. Hidrulica Bsica. 2. ed. So Carlos: EESC-USP, 1999. 540p.
Silvestre, P. Hidrulica Geral. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos, 1979. 316p.
Poluio e Impacto Ambiental

EMENTA: Conceitos fundamentais. Qualidade ambiental. Fontes de poluio e principais
poluentes e contaminantes. Principais parmetros de avaliao da qualidade ambiental.
Impactos ambientais provocados pelos resduos de atividades antrpicas. Legislao
ambiental. Disperso de poluentes. Capacidade ambiental de auto-depurao de poluentes.
Bibliografia
DERISIO, J.C. Introduo ao controle de poluio ambiental. 2ed, So Paulo: Signus
Editora, 2000, 164p.
ROCHA, J.S.M., GARCIA, S.M., ATAIDES, P.R.V. Manual de avaliaes de impactos
ambientais. 2ed., Santa Maria: Ed. UFSM, 2002. 225p.
ABSY, M.L., ASSUNO, F.N.A., FARIA, S.C. Avaliao de impactos ambientais: agentes
sociais, procedimentos e ferramentas. Braslia, IBAMA, 1995, 136p.
CUNHA, S.B., GUERRA, A.J. T. Avaliao e percia ambiental. 5ed, Rio de Janeiro, Bertrand
Brasil, 2004. 294p.
FOGLIATTI, M.C., FILIPPO, S., GOUDARD, B. Avaliao de impactos ambientais: aplicao
ao sistema de transportes. Rio de Janeiro, Intercincia, 2004. 249p.
MIRRA, A.L.V. Impacto ambiental: aspectos da legislao brasileira. 2ed, So Paulo Editora
Juarez de Oliveira, 2002. 120p.
PHILIPPI JR., A., ROMRO, M.A., BRUNA, G.C. Curso de gesto ambiental. Barueri-SP,
Manole, 2004. 1045p.
PHILIPPI JR., A., PELICIONI, M.C.F. Educao ambiental e sustentabilidade. Barueri-SP,
Manole, 2005. 878p.
TOMMASI, L.R. Estudo de impactos ambientais. So Paulo, CETESB, 1994. 354p
ROMEIRO, A.R. Avaliao e contabilizao de impactos ambientais. Campinas-SP, Editora
Unicamp, 2004. 399p.
Geoqumica Ambiental
EMENTA: Abundncia geoqumica dos elementos no planeta. Classificao geoqumica dos
elementos. Principais ciclos bioqumicos. Movimento de produtos solveis do intemperismo
do solo biosfera. Metais pesados como poluentes. Monitoramento qumico dos
componentes do ambiente: bioindicadores. Tcnicas de amostragem.
Bibliografia
RHODE, G.M. Geoqumica ambiental e estudos de impacto. So Paulo: signus Editora,
2004,157p.
AZEVEDO, F.A., CHAsIN, A.A.da M. As bases toxicolgicas da ecotoxic010gia. So Carlo,
RIMA, 2003. 322p.
BAIRD, C. Qumica ambiental. 2ed., Porto Alegre: Bookman, 2002. 622p.
FENZL, N. Introduo hidrogeoqumica. Belm, UFPA, 1988. 189p.
KRAUSKOPF, K.B. Introduo geoqumica. Vol. 1, So Paulo, Polgono Editora, USP,
1972. 294p
KRAUSKOPF, K.B. Introduo geoqumica. Vol. 2, So Paulo, Polgono Editora, USP,
1972.311p
NOEIRE, E., COELHO, R., MARKER, A. Remediao e revitalizao de reas
contaminadas: aspectos tcnicos, legais e financeiros. So Paulo: signus Editora, 2004~'
233p.
VIDAL-TORRADO,P., ALLEONI, L.R.F., COOPER, M., SILVA, A.P., CARDOSO, E.J. (Ed).
Tpicos em cincia do solo. v.4, Viosa-MG: SBCS, 2005. 470p.
Mecnica dos Solos

EMENTA: O solo sob o aspecto da Engenharia. Propriedades e ndices fsicos do solo.
Estrutura dos solos. Tenses atuantes num macio de terra. Permeabilidade dos solos.
Compactao. Fundaes.
Bibliografia
Caputo, H.P. Mecnica dos Solos e suas Aplicaes, Vol. 1 a 4, Livros Tcnicos e
Cientficos Editora S.A.
Vargas, M. Introduo Mecnica dos Solos, Editora Mc Graw Hill do Brasil.
Ortigo, J.A.R. Introduo Mecnica dos Solos dos Estados Crticos, Livros Tcnicos e
Cientficos Editora S.A.
Souza Pinto, C. Curso Bsico de Mecnica dos Solos, Editora Oficina de Textos.
Alonso, U.R. Exerccios de Fundaes. Ed. Edgard Blcher Ltda.
Hachich, W. Et Al. Fundaes, Teoria e Prtica. Ed. Pini/ABMS/ABEF.
Lambe and Whitman. Soil Mechanics. Ed. John Wiley, New York.
Mitchel, J.R. Fundamental of Soil Behavior. Ed. John Wiley, New York.
Coletnea de NormaS Brasileiras da rea GeotcnicA (Ensaios de laboratrio).
Anais dos Congressos Brasileiros de Mecnica dos Solos (ABMS) e de Geologia de
Engenharia. (ABGE).
Revista Solos e Rochas - Revista Brasileira de Geotecnia (ABMS).
Eletivas de Engenharia Civil

Isosttica
EMENTA: Conceitos fundamentais da anlise estrutural. Estudo de vigas isostticas. Esudo
dos quadros isostticos planos. Estudo das trelias isostticas. Estruturas isostticas
especiais.
Bibliografia:
AMARAL, O. C. Estruturas isostticas. 3 Edio. Belo Horizonte, UFMG, 1977.

CAMPANARI, F. Teoria das estruturas. Rio de Janeiro, Editora Guanabara Dois, 1985.
FONSECA, A. Curso de mecnica. v. 1 e 2. 3 Edio. Rio de Janeiro, Ao Livro Tcnico S/A,
1972.
GORFIN, B. Estruturas isostticas. Rio de Janeiro, LTC - Livros Tcnicos e Cientficos,
1978.
POLILLO, A. Mecnica das estruturas. Rio de Janeiro, Cientfica, 1973.
ROCHA, A. M. Teoria e prtica das estruturas - hiperesttica plana e geral. Rio de Janeiro,
Cientfica, 1973.
SCHIEL, F. Introduo resistncia de materiais. So Paulo. Harper & Row do Brasil Ltda,
1984.
SUSSEKIND. J. C. Curso de anlise estrutural - estruturas isostticas. v.1. 6 Edio. So
Paulo/Porto Alegre, EDUSP/Globo, 1981.
BORESI, A. P.; SCHMIDT, R. J. Esttica. Editora Thomson, 2003.
Materiais de Construo I
EMENTA: Introduo ao estudo dos materiais de construo. Pedras naturais. Agregados.
Aglomerantes. Materiais betuminosos. Produtos Cermicos. Argamassas. Prticas de
Laboratrio. Madeira como material de construo. Materiais metlicos, de proteo e
plsticos. Vidros. Impermeabilizao.
Bibliografia:
ASSOCIAO BRASILEIRA DE CIMENTO PORTLAND. Agregados para concreto, So
Paulo, 1995.
ASSOCIAO BRASILEIRA DE CIMENTO PORTLAND. Guia bsico de utilizao do
cimento Portland, So Paulo, 1997.
ASSOCIAO BRASILEIRA DE CIMENTO PORTLAND. Armazenamento de cimento
ensacado, So Paulo, 1997.
ASSOCIAO BRASILEIRA DE CIMENTO PORTLAND. Manual de ensaios de: agregados,
concreto fresco e concreto endurecido, So Paulo, 2000.
BAUER, L.A. Materiais de Construo 1. 3 Edio. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e
Cientficos Ltda., 1994.
CENTRO DE TECNOLOGIA DE EDIFICAES. Qualidade na Aquisio de Materiais e
Execuo de Obras. So Paulo: Editora Pini, 1996.
GUIMARES, J. E. P. - A cal. So Paulo: Editora Pini, 1997.

MEHTA, P. K. Concreto: estrutura, propriedades e materiais. So Paulo: Editora Pini, 1994.
PETRUCCI, E. G. R. Materiais de Construo. 11 Edio. So Paulo: Editora Globo, 1998.
PFEIL, W. Estruturas de Madeira. 5 Edio. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos
Ltda. 1989.
RIPPER, E. Manual Prtico de Materiais de Construo. So Paulo: Editora Pini, 1995.
Materiais de Construo II
EMENTA: Concreto. Dosagem do concreto. Controle de qualidade do concreto. Ensaios de
laboratrio. Concretos especiais. Argamassa armada. Solo-cimento. Artefatos pr-moldados
de concreto.
Bibliografia:
BAUER, F. Materiais de Construo 1. 5a edio. Livros Tcnicos e Cientficos., 1994.
BARUER, F. Materiais de Construo 2. 5a edio. Livros Tcnicos e Cientficos, 1994.
PETRUCCI, E. Materiais de Construo, Editora Globo, 1971.
PETRUCCI, E. Concreto de Cimento Portland. Editora Globo, 1976.
NEVILLE, A. M. Propriedades de Concreto. Editora PINI, 1982;
MeHTA, P. K. & MONTEIRO, P. J. M. Concreto: estrutura, propriedades e materiais -. 1
Edio. So Paulo, Editora PINI, 1994.
Estradas e Ferrovias I
EMENTA: Critrios e classificao das estradas. Fases de estudo da estrada. Normas
tcnicas. Concordncia em planta e perfil. Mapa de cubao. Ferrovias: Conceitos bsicos
de projeto e recomendaes tcnicas.
Bibliografia:
Rodovias: introduo ao Projeto Geomtrico, Projeto de Terraplenagem e Sinalizao - e
book
CD. Prof. Joo Fortini Albano, 1999;
Estradas de Rodagem: Projeto Geomtrico, Glauco Pontes Filho, 1998.
Projeto Geomtrico de Rodovias, Carlos R. T. Pimenta e Mrcio P. Oliveira, 2001.
Manual de Sinalizao Rodoviria. Ministrio dos Transportes DNIT, 1999.
Manual de Projeto Geomtrico de Rodovias Rurais DNIT, 1999.
Normas de Projetos Rodovirios DAER, 1991.
Introduo ao Projeto Geomtrico de Rodovias, Shu Han Lee, 2002.

LAMM, R., PSARIANOS, B.; Mailaender, T. Highway design and traffic safety engineering
handbook. New York: McGraw-Hill, 1999.
Mecnica dos Solos I

EMENTA: O solo sob o ponto de vista da engenharia geotcnica. Estrutura dos solos.
Caractersticas e classificao geotcnica dos solos. ndices fsicos e propriedades do solo.
Tenses atuantes em um macio de terra. Compactao. Fundaes. Permeabilidade dos
solos.
Bibliografia:
CAPUTO, H.P. Mecnica dos Solos e suas Aplicaes, Vol. 1 a 3, Livros Tcnicos e
Cientficos, 1988.
VARGAS, M. Introduo Mecnica dos Solos, Editora Mc Graw Hill do Brasil, 1978.
ORTIGO, J.A.R. Introduo Mecnica dos Solos dos Estados Crticos, Livros Tcnicos e
Cientficos, 1993.
SOUZA PINTO, C. Curso Bsico de Mecnica dos Solos, Editora Oficina de Textos, 2006.
ALONSO, U.R. Exerccios de Fundaes. Ed. Edgard Blcher Ltda, 1983.
HACHICH, W. Fundaes, Teoria e Prtica. Ed. Pini/ABMS/ABEF, 1996.
LAMBE and WHITMAN. Soil Mechanics. Ed. John Wiley, New York, 1969.
MITCHEL, J.R. Fundamental of Soil Behavior. Ed. John Wiley, New York, 1976.
Anais dos Congressos Brasileiros de Mecnica dos Solos (ABMS) e de Geologia de
Engenharia. (ABGE).
Revista Solos e Rochas - Revista Brasileira de Geotecnia (ABMS).
Hidrulica
EMENTA: Escoamento atravs de orifcios e vertedores. Escoamentos em condutos
forados. Perdas de carga localizadas. Sifes. Sistemas elevatrios. Escoamento em
superfcie livre. Medidores de vazo. Estruturas hidrulicas.
Bibliografia
Azevedo Netto, J. M. de, Alvarez, G. A. Manual de hidrulica. 7. Ed. at. Ampl. So Paulo.
Edgard Blucher, 1982. 2v.
Bastos, F. de A. A. Problemas de mecnica dos fludos. Rio de Janeiro: Guanabara Dois,
1983. 483p.
Bernardo, S. Manual de irrigao. 6. ed. Revisa e ampliada. Viosa: UFV, Imprensa
Carvalho, D. F. Instalaes elevatrias: bombas. 2. ed. Belo Horizonte: IPUC, Departamento
de Engenharia Civil, 1979. 355p.
Daker, A. Hidrulica aplicada agricultura. In:. gua na agricultura. 6 ed. rev. ampl. Rio de
Janeiro: Freitas Bastos, 1983. v.1.
DAKER, A. Captao, elevao e melhoramento da gua. In:. gua na agricultura. 6 ed.
rev. ampl. Rio de Janeiro: Freitas Bastos, 1983. v.2.
Denculi, W. Bombas hidrulicas. Viosa, MG: UFV, Imprensa Universitria, 1993. v. 2.
Espnola, F. das C. da S. Sistema de elevao de gua. Mossor: ESAM, 1984, 27p.
(Mimeografado).
Gomes, Heber Pimentel. Engenharia de irrigao: hidrulica dos sistemas pressurizados
asperso e gotejamento. 2 ed. rev. ampl. Campina Grande: UFPB, 1997. 290p.
Ismail, K.A.R. Fenmenos de transferncia: experincia de laboratrio. Rio de Janeiro:
Campus, 1982. 283p.
Lencastre, A. Manual de hidrulica geral. So Paulo: Edgard Blucher, EDUSP, 1972. 411p.
Lopes, V. L. Fluxo de gua em canais e tubulaes. Mossor: ESAM, 1981. 45p.
(Mimeografado).
Macintyre, A. J. Bombas e instalaes de bombeamento. Rio de Janeiro: Guanabara Dois,
1982. 667p.
Medeiros Filho, J.C. de. Escoamento em tubulaes. Mossor: ESAM; Departamento de
Engenharia Agrcola, 1987. 18p. (Mimeografado).
NeveS, E. T. Curso de hidrulica. 2 ed. Porto Alegre: Globo, 1974. 577p.
Porto, R.M. Hidrulica Bsica. 2. ed. So Carlos: EESC-USP, 1999. 540p.
Silvestre, P. Hidrulica Geral. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos, 1979. 316p.
Topografia
EMENTA: Introduo ao Estudo da Topgrafia. Planimetria. Altimetria. Estradas de
Rodagem. Terraplenagem. Fotogrametria e fotointerpretao. Sistematizao e Nivelamento
de Terrenos.
Bibliografia
BERNARDO, Salassier, Manual de Irrigao. 4 ed. Viosa. UFV, Imprensa Universitria,
1987. 488p. CARVAlHO, J. Hernani de. Curso de Barragens de Terra. V. 1. Fortaleza, 1983.
173p.
COMASTRI, Jos A. Topografia -Planimetria. 2 ed. Viosa. UFV, Imprensa Universitria,
1977. 336p. COMASTRI, Jos A. e GRIPP Jr., Joel. Topografia aplicada. Viosa. UFV,
Imprensa Universitria. 2001. 203p.
COMASTRI, Jos A. e TULER, Jos C. Topografia -Altimetria. 3ed. Viosa, Imprensa
FONTES, luiz Carlos. Engenharia de Estradas -Projeto Geomtrico. V. 1. Salvador. Centro
Editorial e Didtico da UFBA, 1991. 136p.
GARCIA, Gilberto J. e PIEDADE, Gertrudes C. R. Topografia Aplicada s Cincias Agrrias.
So Paulo. Nobel, 1978. 256p.
LOCH, Carlos e CORDINI, Jucilei. Topografia Contempornea -Planimetria. Florianpolis.
Editora da UFSC, 1995. 320p.
MARCHETTI, Delmar e GARCIA, Gilberto. Princpios de Fotogrametria e Fotointerpretao.
So Paulo.
Nobel, [s.d.].. 257p.
SENO, Wlastermiler. Estradas de Rodagem -Projeto. So Paulo. Grmio Politcnico, 1975.
186p.

EMENTA: Vigas Estaticamente Indeterminadas. Toro. Flexo Assimtrica. Teorias dos
pilares. Mtodos de energia para anlise estrutural.
Bibliografia:
BEER, F. P & JOHNSTON, JR. E. R, Resistncia dos Materiais, Ed. MAKRON Books, 1995;
HIBBELER, R. C. Resistncia dos Materiais, 5 Ed., PEARSON Prentice Hall, So Paulo;
2004; TIMOSHENKO, S. P., Resistncia dos Materiais, vol. 1 e 2. Editora Livros Tcnicos e
Cientficos, So Paulo, 1980;
SHYGLEY, J. E., Elementos de Mquinas, Vol. 1. Editora Livros Tcnicos e Cientficos, So
Paulo, 1996;
SHYGLEY, J.E, MISCHKE, C. R., BUDYNAS, R. G.,7 Ed. Bookman, Porto Alegre, 2005.
Geologia Aplicada Engenharia

EMENTA: Introduo Geologia. Minerais. Rochas. Perturbaes das rochas. Ciclo
hidrolgico. guas Continentais. Noes sobre confeco e interpretao de mapas e perfis
geolgicos. Mtodos de investigao do subsolo. Utilizao de rochas e solos como material
de construo e material industrial. Geologia de barragens. Geologia de estradas.
Hidrogeologia. Fotointerpretao Geolgica.
Bibliografia
Chiossi, N.J. 1975. Geologia Aplicada Engenharia. Grmio Politcnico, 430p.
Gusmo Filho, J.A. 2000. Solos -da Formao Geolgica ao Uso na Engenharia. Editora
Universitria da UFPE, 185p.
Gusmo, A.D.; Gusmo Filho, J.A.; Oliveira J.T.R; Maia, G.B. 2005. Geotecnia no Nordeste.
Editora Universitria da UFPE, 543p.
Instituto de Pesquisa Tecnolgica 1995. Curso de Geologia Aplicada ao Meio Ambiente. So
Paulo. ABGE/IPT, 247p.
Leinz, V& Amaral, S.E. 1989. Geologia Geral. 12a. Edio. Editora Nacional, 399p.
Maciel Filho, C.L. 1997. Introduo Geologia de Engenharia. Braslia, CPRM/UFSM, 2.83p.
Oliveira, A.M.S. & Brito, S.N.A. 1998. Geologia de Engenharia. So Paulo, Associao
Brasileira de Geologia de Engenharia-ABGE, CNPq/FAPESP, 586p.
Popp, J.H. 1998. Geologia Geral. 5a. Edio, Editora LTC, 376p.
Santos, A.R. 2002. Geologia de Engenharia: Conceitos, Mtodo e Prtica. IPT, 222p.
Santos, A.R. 2004. A Grande Barreira da Serra do Mar: da Trilha dos Tupiniquins a Rodovia
dos Imigrantes. Editora Nome da Rosa, 128p. .
Teixeira, W.; Toledo, M.C.M.; Fairchild, T.R.; Taioli, F. 2000. Decifrando a Terra. 1a. Edio.
Editora Oficina de Textos 577 .
Mecnica Geral II
EMENTA: Dinmica da partcula e do corpo rgido: conceitos de momentos e produtos de
inrcia e raio de girao. Impulso. Conservao e quantidade de movimento. Colises.
Centro de percusso. Equaes de Euller. Princpio de DaLembert. Trabalho realizado por
foras e momentos. Energia cintica, energia potencial e energia mecnica. Princpio de
trabalho e energia para um corpo rgido. Conservao de energia. Efeitos giroscpios.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
BEER, FERDINAND P., e JOHNSTON JR., RUSSEL E. Mecnica Vetorial Cinemtica
e Dinmica. 5 Edio Revisada, So Paulo, SP. Editora Pearson Prentice Hall. 2004.
HIBBELER, R. C. Dinmica Mecnica para Engenharia. 10 Edio, So Paulo, SP.
Editora Pearson Prentice Hall. 2005.
8) INTEGRALIZAO COM CURSO DE SEGUNDO CICLO
O Bacharelado em Cincia e Tecnologia da UFERSA a primeira etapa da

formao em dois ciclos, sendo a parte mais generalista e o outro especfico. O
funcionamento da seguinte forma: Os alunos que ingressam no Bacharelado vo
estudar disciplinas comuns aos cursos de cincia e tecnologia da UFERSA durante
trs anos no turno diurno ou trs anos e meio no turno noturno, e depois podero
ingressar em alguma Engenharias da UFERSA ou outros cursos de segundo ciclo.
Ao final de quatro semestres os estudantes do diurno devem tomar uma
deciso quanto carreira, enquanto os estudantes do turno noturno tomaro tal
deciso ao trmino no quinto perodo, de modo que eles possam iniciar no semestre
seguinte os estudos direcionados a alguma das engenharias atravs de disciplinas
eletivas. As disciplinas eletivas esto organizadas em dois grupos: especficas, que
so diretamente ligadas a cursos de segundo ciclo que a UFERSA oferece, e as
eletivas generalistas que no necessariamente tem vnculo com cursos de segundo
ciclo da UFERSA. Inicialmente as engenharias e sistemas de informao formam os
cursos de segundo ciclo da instituio, em seguida a integrao s licenciaturas e
formaes em cincia e tecnologia que atendam o mercado de trabalho deve ser
estudados para uma integrao com o BCT. O estudante que cursar as disciplinas
eletivas de um curso de segundo ciclo, por exemplo, uma dada engenharia X, obtm
as condies tcnicas para cursar tal engenharia em tempo mnimo. Naturalmente,
espera-se concorrncia heterognea para a distribuio de vagas nos cursos de
segundo ciclo. Portanto necessrio um sistema de seleo para cursar tais, o que
dever ser feito basicamente atravs do ndice de afinidade aos cursos de segundo
ciclo (IMA), que relaciona a afinidade das disciplinas cursadas pelo estudante
atravs de uma mdia ponderada, este ndice acumulativo que leva em
considerao todas as disciplinas cursadas pelo estudante, cada disciplina tem um

peso definido a partir da afinidade com a engenharia em questo. Ao cursar as
disciplinas eletivas os graduandos vo comear a se especializar nos estudos, em
contedos das engenharias, educacional ou ao Bacharelado em Sistemas de
Informao (BSI).
Existe um nmero de vagas, 70% das vagas de em cada eixo especfico de
especializao em segundo ciclo, disponibilizado prioritariamente aos graduandos
do BCT da UFERSA, cuja seleo definida pela lista classificatria estabelecida
pelo IMA. Nesta etapa as vagas devem ser disponibilizadas a todos os Campi de
forma proporcional ao nmero de formandos do semestre. Aqueles estudantes com
melhor desempenho em disciplinas com maior afinidade ao curso tero prioridade na
escolha da rea. As vagas remanescentes sero disponibilizadas para uma seleo
de pblica disponvel reingresso em que no h qualquer distino de campus ou
reserva de vagas.
Portanto, dever ocorrer um sistema contnuo de reabsoro dos estudantes
graduados pelo BCT em todos os cursos de formao em segundo ciclo. A exemplo
do que ocorre hoje no continente europeu, onde o sistema de formao em dois
ciclos est consolidado, l os alunos que terminam o bacharelado, podem fazer um
curso de segundo ciclo diretamente ou at mesmo ficar algum tempo fora da
universidade, alguns arrumam um emprego e a partir dele decidem qual curso
especifico iro fazer, e podero faz-lo atravs deste sistema de seleo de
reingresso. Vamos exemplificar: Um aluno formado em Cincia e Tecnologia pode
fazer o curso de Bacharelado em Sistema de informao e depois prestar reingresso
em engenharia agrcola, ou vice versa. Um dos fatores mais importantes do sistema
de formao em dois ciclos a possibilidade de participao em sistemas de
reingresso aps a concluso do bacharelado. Desta forma o Bacharelado em
Cincia e Tecnologia ganha a caracterstica de realmente viabilizar a formao
continuada plena.
O BCT deve ser um curso dinmico que atravs da oferta de disciplinas eletivas
viabilize a segunda formao do Bacharel ou adquira potencial aplicativo e
integrativo no mercado de trabalho atravs destes eixos disciplinares.
9. ESTRUTURA ORGANIZACIONAL
9.1. ADMINISTRAO UNIVERSITRIA

De acordo com o Art. 7 do Estatuto da UFERSA, de 2006, A Administrao Superior ser
exercida pelos seguintes rgos:
a. Assemblia Universitria;
b. Conselho Universitrio CONSUNI;
c. Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso - CONSEPE;
d. Conselho de Curadores - CC;
e. Conselho Consultivo CONSUL;
f. Reitoria
A ASSEMBLIA UNIVERSITRIA
Constitui-se da reunio de toda comunidade acadmica, constituda pelos rgos da
administrao universitria e pelo corpo docente, discente e servidores.
De acordo com o 1 do Estatuto, A Assemblia Universitria, presidida pelo Reitor e por ele
convocada, reunir-se- ordinariamente a cada ano para tratar de assuntos relevantes vida
universitria. Segundo o 2 a Assemblia Universitria poder se reunir extraordinariamente, quando
convocada pelo Reitor ou, por pelo menos, dois segmentos da comunidade, decidida por suas
respectivas assemblias e encaminhada pelos seus rgos mximos ao Reitor. Para convocao, no
prazo mximo de 10 (dez) dias teis.
De acordo com a Art. 9 da Resoluo, a Assemblia Universitria convocada para as
seguintes finalidades:
I ter cincia do relatrio apresentado pelo Reitor sobre as atividades desenvolvidas no ano
anterior e dos planos fixados para o exerccio seguintes;
II discutir questes acadmicas que norteiem os interesses das categorias e suas relaes
com a dinmica institucional;
III para ato de colao de grau, em qualquer dos cursos mantidos pela Universidade, entrega
de diplomas e outros ttulos.
1 Das decises da Assemblia Universitria, quando lhe couber, caber recurso ao
CONSUNI.
2 A Assemblia Universitria ser dirigida por uma mesa diretora, integrada pela
representao dos rgos de classe de cada categoria, e presidida pelo Reitor.
O CONSELHO UNIVERSITRIO
Da Organizao
Art.10. O Conselho Universitrio o rgo superior de deliberao coletiva da Universidade em
matria de administrao e poltica universitria e se compe:
I Pelo Reitor, como seu Presidente;
II Pela representao Docente composta de 19 (dezenove) membros titulares e 8 (oito) membros

suplentes do quadro efetivo eleitos por eles e dentre eles, permitida uma reconduo;
III Por representao Discente composta de 3 (trs) membros titulares e 3 (trs) membros suplentes
eleita por eles, permitida uma reconduo;
IV Por Representao Tcnico-administrativa composta de 3 (trs) membros titulares e 3 (trs)
membros suplentes do quadro efetivo, eleita por eles e dentre eles, permitida uma reconduo;
V Por representao da comunidade composta por 2 (dois) representantes da sociedade civil, eleita
pelo prprio Conselho, dentre nomes indicados por associaes ou entidades de classe que atuem
em reas culturais, cientficas, empresariais ou filantrpicas, no podendo a escolha recair em
docentes ou funcionrios ativos, discentes de graduao ou de ps-graduao da instituio.
1 A eleio para a representao docente, ser secreta, uninominal, sendo considerados eleitos os
que obtiverem maior nmero de votos, obedecendo ao limite estabelecido no inciso II desse artigo.
2 Os suplentes docentes sero os 8 (oitos) seguintes aos eleitos, de acordo com a classificao da
eleio.
3 Os mandatos dos representantes discentes tero durao de um ano, enquanto os demais
representantes tero mandatos de 2 (dois) anos.
4 Juntamente com os representantes discentes, dos Servidores e da comunidade, sero eleitos
suplentes em nmero igual, que os substituiro em suas faltas e impedimentos.
5 O incio de cada mandato ser o dia posterior data em que se extinguir o mandato vigente.
6 As eleies dos membros do Conselho Universitrio devero ocorrer at 15 (quinze) dias antes
da data de encerramento dos mandatos.
7 As eleies estabelecidas nos incisos II, III e IV so regulamentadas no Regimento Geral e por
resolues deste Conselho.
8 A composio das comisses deliberativas dever seguir a mesma proporcionalidade da
composio do CONSUNI.
9 Na ausncia do Reitor, a presidncia ser exercida pelo Vice-Reitor e na ausncia desse, pelo
membro docente mais antigo do Conselho, na instituio, presente reunio.
10 A eleio para representao discente ser de responsabilidade do Diretrio Central dos
Estudantes.
11 A eleio dos representantes Tcnico-Administrativos, ser regulamentada no Regimento Geral.
Do Funcionamento
Art. 11. O Conselho Universitrio reunir-se- ordinariamente de acordo com o calendrio anual,
estabelecido pelo Conselho, em sua primeira reunio ordinria, mediante convocao do Presidente,
e extraordinariamente quando convocado pelo Reitor ou pelo menos por metade mais um de seus
membros, ressalvadas aquelas reunies que exigem quorum qualificado.
Pargrafo nico: O nmero de reunies ordinrias anuais, e por perodo letivo, estabelecido pelo
Regimento Geral.
Art. 12. O Conselho Universitrio no poder funcionar sem a metade mais um do nmero total de
conselheiros, e suas decises, ressalvados os casos expressos em Lei, no Estatuto, no seu
Regimento ou no Regimento Geral, sero tomadas por maioria dos votos presentes.
Pargrafo nico: As demais normas de funcionamento do Conselho Universitrio so definidas no
Regimento Geral e no Regimento Interno.
Da Competncia
Art. 13. Compete ao Conselho Universitrio:
I exercer a jurisdio superior e planejar a poltica geral da Universidade;
II aprovar o estatuto, suas alteraes e emendas, submetendo-os ao Conselho Nacional de
Educao, para aprovao e homologao do Ministrio da Educao;
III aprovar, por pelo menos 2/3 (dois teros) dos seus membros o Regimento Geral, suas alteraes
e emendas e public-las no Dirio Oficial da Unio;
IV aprovar o Plano de Desenvolvimento Institucional PDI e os respectivos Planos Anuais de Ao
da Instituio, encaminhado pelo Reitor;
V aprovar o seu Regimento Interno e dos rgos suplementares;
VI aprovar a criao, agregao, desmembramento, incorporao ou fuso e extino de rgos ou
unidades;
VII aprovar normas para avaliao do Desempenho Institucional;
VIII deliberar, em grau de recurso sobre questes relativas ao provimento de cargos do magistrio,
incluindo a distribuio de vagas, na forma do Estatuto e de acordo com disposies legais, e
deliberar sobre questes relativas ao provimento de cargos, remoo e redistribuio de servidores;
IX apreciar os pareceres do Conselho de Curadores e demais
rgos de controle e
planejamento de acordo com a legislao em vigor sobre o processo de prestao de conta da

instituio;
X deliberar sobre propostas do Conselho de Pesquisa, Ensino e Extenso quando a alterao ou
criao de departamentos e ou coordenao de cursos, criao de cursos ou organismos para
pesquisa, ensino e extenso.
XI deliberar sobre as eleies do patrimnio da Universidade inclusive sobre alienao de bens;
XII apreciar recursos contra atos do Reitor e das decises dos Colegiados Acadmicos;
XIII criar comisses permanentes ou temporrias para estudo de assuntos especficos;
XIV aprovar os smbolos da Universidade;
XV deliberar sobre representao de natureza didtica e das concluses de inquritos

administrativos em casos de sua competncia final;
XVI outorgar os ttulos de Mritos Universitrio: Doutor Honoris Causa e de Professor Emrito;
XVII criar e conceder prmios e distines como recompensa s atividades acadmica e
administrativa;
XVIII aprovar a celebrao de acordos e convnios; aceitao de subvenes, legados e donativos;
criar fundos especiais e fixar taxas;
XIX elaborar, de acordo com a consulta prvia, da qual participem docentes, servidores e discentes,
as listas de nomes para escolha e nomeao do Reitor e do Vice-Reitor da Universidade de acordo
com o Regimento Geral e a legislao vigente;
XX propor autoridade competente a destituio do Reitor ou do Vice-Reitor ou de ambos,
simultaneamente, desde que aprovado por dois teros de seus membros mediante parecer
fundamentado de acordo com que dispe o Regimento Geral;
XXI deliberar sobre ato do Reitor praticado ad-referendun do Conselho;
XXII deliberar, com base no parecer do CONSEPE, sobre o nmero de vagas para ingresso nos
cursos da Universidade, observadas a capacidade institucional e as exigncias da comunidade;
XXIII deliberar sobre outras matrias atribudas a sua competncia no Estatuto, no Regimento
Geral, nos Regimentos Internos, bem como sobre as questes omissas;
XXIV julgar em grau de recursos todos os casos que lhe sejam afetos;
1 As normas da consulta prvia sero estabelecidas pelo Conselho Universitrio, at 90 (noventa)
dias antes de sua realizao.
2 Na consulta prvia, o nome do candidato a Vice-Reitor acompanhar o do Reitor.
3 A comisso eleitoral para organizar a consulta prvia dever ser designada pelo Conselho
Universitrio.
4 Podero compor a comisso eleitoral pessoas de reconhecida competncia, e/ou autoridade que
no pertenam ao quadro da instituio.
5 O Conselho Universitrio homologar o resultado da consulta prvia com base na documentao
elaborada pela comisso eleitoral, devendo divulgar tal homologao e encaminhar ao Ministrio da
Educao, no prazo mximo de 10 (dez) dias aps a consulta.
6 No caso em que a lista advinda da consulta prvia estiver incompleta, caber ao Conselho
Universitrio complement-la, sempre respeitando a ordem dos candidatos dela advinda.
7 Estabelecido o calendrio eleitoral pelo Conselho Universitrio e no havendo candidatos para a
consulta prvia, as listas sero elaboradas pelo Conselho Universitrio obedecendo a legislao
vigente.
8 As alteraes e emendas ao Estatuto e ao Regimento Geral, somente sero aprovadas com um

nmero de votos favorveis maior ou igual a dois tero do nmero total de membros do colegiado.
9 Os currculos dos cursos de graduao da Universidade seguiro as diretrizes curriculares
vigentes.
10 No exerccio da jurisdio superior, o Conselho levar em conta o estatuto, o Regimento Geral,
e demais documentos deles emanados, bem como as orientaes emanadas do poder pblico.
11 O Conselho Universitrio a instncia administrativa mxima da instituio exaurindo-se nele os
recursos, no cabendo de suas decises recursos ao Conselho Nacional de Educao, ao Ministrio
da Educao ou a qualquer outro rgo integrante da Administrao Pblica Direta ou Indireta
relacionado Educao.
O CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSO (CONSEPE)

Da Organizao
De acordo com o Art. 14 do Estatuto da UFERSA, o Conselho de Ensino Pesquisa e Extenso
CONSEPE o rgo superior de deliberao coletiva, autnomo em sua competncia, responsvel
pela coordenao de todas as atividades de ensino, pesquisa e extenso da Universidade, sendo
integrado pelos seguintes membros:
I O Reitor, como Presidente;
II O Pr-Reitor de Graduao;
III O Pr-Reitor de Pesquisa e Ps-Graduao;
IV O Pr-Reitor de Extenso e Cultura;
V Diretor da Diviso de Registro Escolar;
VI Os Chefes de Departamentos Acadmicos;
VII Os Coordenadores de Cursos de Graduao strictus sensus;
VIII - Os Coordenadores de Cursos de Ps-Graduao strictus sensus;
IX Representao Tcnico-Administrativa composta por 1 (um) membro titular e 1 (um) membro
suplente, eleito por eles e dentre eles, permitida a reconduo;
X Representao Discente composta por 1/5 (um quinto) do total do Colegiado, com igual nmero
de suplentes, eleita por eles e dentre eles, permitida uma reconduo;
1 Juntamente com os representantes discentes e servidores sero eleitos suplentes que os
substituiro em suas faltas e impedimentos.
2 As eleies dos membros, do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso, devero ocorrer at 15
(quinze) dias antes da data de encerramento de seus mandatos.
3 O inicio de cada mandato dos membros eleitos ser o dia posterior data em que se extinguir o
mandato vigente.
4 Os mandatos dos representantes discentes tero durao de um ano, enquanto o mandato do
representante tcnico-administrativo ser de 2 (dois) anos.
5 No caso de vacncia, falta ou impedimento do representante discente ou servidor, a
representao ser exercida pelo suplente.
6 No caso da vacncia ou impedimento na representao discente ou tcnico-administrativo, titular
e suplente, vier a ocorrer na segunda metade do mandato, a representao discente ser indicada
pelo DCE e a representao tcnico-administrativa pelo rgo mximo de classe da categoria,
somente para terminar os respectivos mandatos.
7 A eleio para a representao Discente ser de responsabilidade do Diretrio Central dos
Estudantes.
8 A eleio da representao Tcnico-Administrativa ser regulamentada no Regimento Geral.
Do Funcionamento
Art.15. O Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso reunir-se- ordinariamente, de acordo com o
calendrio estabelecido pelo Conselho, em sua primeira reunio ordinria, uma vez a cada ms
dentro do perodo letivo, mediante convocao de seu Presidente, e extraordinariamente, quando
convocado pelo Reitor ou pelo menos por metade mais um do nmero total de conselheiros.
Art.16. O Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso funcionar com a metade mais um do total dos
membros, e suas decises, ressalvados os casos expressos em Lei, no Regimento Geral ou no seu
Regimento, sero tomados por maioria dos votos dos presentes.
Pargrafo nico. As demais normas de funcionamento do CONSEPE sero definidas no seu
Regimento.
Da Competncia
Art.17. Compete ao Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso:
I estabelecer a poltica e definir prioridades da Universidade nas atividades de ensino, de pesquisa
e extenso, impedindo a duplicao de meios para fins idnticos ou equivalentes, apreciando, dentre
outros os planos anuais elaborados pelas Pr-Reitorias de Graduao, Pesquisa e Ps-Graduao e
de Extenso e Cultura;
II exercer, como rgo deliberativo e consultivo, a jurisdio universitria nos campos do ensino,
pesquisa e extenso;
III elaborar o seu prprio Regimento, e encaminhar ao CONSUNI para apreciao e aprovao;
IV fixar normas complementares, com base no Regimento Geral e na legislao vigente, sobre
matria didtico-pedaggica, pesquisa, extenso, transferncias de discentes, revalidao e
equivalncia de diploma estrangeiro ou de estudos, e de outros assuntos de sua competncia

especfica;
V deliberar sobre calendrios escolares, programas de disciplina e planos de ensino.
VI deliberar e propor ao CONSUNI sobre a criao, desmembramento, fuso, ampliao, reduo,
suspenso temporria ou extino de Departamentos Acadmicos e Cursos de Graduao ou PsGraduao;
VII constituir comisses especiais ou nomear docentes para o estudo de assuntos relacionados ao
ensino, pesquisa e extenso da Instituio, ou sobre os quais deva pronunciar-se;
VIII julgar recursos das decises proferidas por plenria de Departamento;
IX deliberar sobre as propostas dos Departamentos referentes distribuio de vagas e
contratao de docentes;
X aprovar relatrios dos Departamentos e encaminh-los ao Reitor para incorporao ao relatrio
de gesto da Instituio;
XI propor ao Reitor convnios ou acordos com entidades, em qualquer mbito, para atividades de
ensino-pesquisa e/ou extenso;
XII encaminhar ao Conselho Universitrio, dentro dos prazos legais, devidamente instrudas, as
representaes contra atos do Reitor e dos membros dos corpos docentes e discentes;
XIII deliberar, originalmente ou em grau de recursos, sobre qualquer outra matria de sua esfera de
competncia no prevista no Estatuto, no Regimento Geral e nos demais Regimentos Internos,
obedecendo s leis vigentes;
XIV deliberar, em grau de recurso, sobre matria de sua competncia oriunda dos Departamentos;
XV emitir parecer para deliberao do CONSUNI sobre vagas para ingresso nos cursos da
Universidade.
Pargrafo nico. Das decises do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso caber recurso ao
Conselho Universitrio por estrita argio de ilegalidade.
O CONSELHO DE CURADORES (CC)

Da Organizao
Art.18. O Conselho de Curadores, rgo superior de acompanhamento e fiscalizao das atividades
de natureza econmica, financeira, contbil e patrimonial da Universidade, composto:
I Por representao Docente composta de 10 (dez) membros titulares e 05 (cinco) membros
suplentes do quadro efetivo, eleitos por eles e dentre eles, em votao secreta e uninominal, com
mandato de 02 (dois) anos, permitida uma reconduo;
II Por um representante do Ministrio da Educao, por este indicado, com mandato de 02 (dois)
anos, permitida uma reconduo;
III Por representao da comunidade composta de 01 (um) membro titular e 01 (um) membro
suplente, eleito pelo CONSUNI, em votao secreta dentre os nomes indicados por associaes ou
entidades de classe que atuem em reas culturais, cientficas, empresariais ou filantrpicas no
podendo os indicados serem docentes ou funcionrios ativos, discentes de graduao ou de psgraduao da Instituio, com mandato de 02 (dois) anos, permitida uma reconduo;
IV Por representao Tcnico-administrativa composta de 01 (um) membro titular e 01 (um)
membro suplente do quadro efetivo, eleito por eles e dentre eles, com mandato de 02 (dois) anos,
permitida uma reconduo;
V Por representao discente composta de 01 (um) membro titular e 01 (um) membro suplente,
eleito por eles e dentre eles, com mandato de 01 (um) anos, permitida uma reconduo;
1 Juntamente com o representante discente, dos servidores e da comunidade, sero eleitos
suplentes, que os substituiro em suas faltas e impedimentos.
2 Os suplentes docentes sero os 05 (cinco) mais votados, classificados em ordem decrescente do
nmero de votos, aps os titulares eleitos.
3 O inicio de cada mandato ser o dia posterior a data em que se extinguir o mandato vigente.
4 As eleies dos membros do Conselho de Curadores devero ocorrer at 15 (quinze) dias antes
da data de encerramento dos mandatos.
5 vedada aos membros do Conselho de Curadores a participao em outros rgos colegiados
ou comisses permanentes sejam como titulares ou suplentes, bem como a funo de cargos de
direo ou funo gratificada no mbito da Universidade.
6 No caso de ocorrncia de vacncia na representao discente titular e suplente vier a ocorrer na
primeira metade do mandato o DCE dever proceder a uma nova eleio no prazo mximo de 30
(trinta) dias, com mandato de 01 (um) ano, permitida uma reconduo.
7 No caso de ocorrncia de vacncia na representao discente, titular e suplente, vier a ocorrer na
segunda metade do mandato a representao discente ser indicada pelo DCE somente para
terminar o mandato.
Do Funcionamento
Art.19. O Conselho de Curadores reunir-se- ordinariamente uma vez por trimestre, para avaliar o
desempenho da Instituio quanto execuo oramentria, financeira e patrimonial, e,
extraordinariamente, quando convocado por seu Presidente, por metade mais um do total de seus
membros ou ainda por solicitao fundamentada do Reitor.
Da Competncia
Art.20. Ao Conselho de Curadores compete:
I eleger seu Presidente e Vice-Presidente, que tero mandato de 01 (um) ano, sendo permitida uma
reconduo;
II elaborar o seu prprio regimento e encaminhar ao CONSUNI para apreciao e aprovao;
III acompanhar e fiscalizar os atos e fatos da gesto inerentes execuo de natureza
oramentria, financeira e patrimonial, alm dos recursos financeiros oriundos de rendas internas,
contratos, convnios ou ajustes de qualquer natureza;
IV apresentar anualmente ao Conselho Universitrio, para apreciao, o seu parecer sobre o
processo de prestao de contas anual da UFERSA, dentro do prazo estabelecido pela legislao e
no Regimento Geral;
O CONSELHO CONSULTIVO
Da Formao
Art.21. O Conselho Consultivo, rgo de interao da UFERSA, com a comunidade externa,
constituindo-se em espao privilegiado de interlocuo com os setores da sociedade, proporcionando
aes harmoniosa e dinmica, ter a seguinte constituio:
I o Reitor, como Presidente;
II os Ex-Reitores da UFERSA;
III os Ex-Diretores da ESAM;
IV o Reitor da UERN;
V o Reitor da UFRN;
VI o Chanceler da MATER CHRISTI;
VII o Presidente da Associao dos Docentes da UFERSA;
VIII o Presidente da Associao dos Servidores da UFERSA;
IX o Diretor Executivo do DCE;
X o Presidente do Conselho Estadual da Educao;
XI o Prefeito Municipal de Mossor;
XII o Presidente da Cmara Municipal de Mossor;
XIII o Presidente da ACIM;
XIV o Presidente da CDL;
XV o Presidente da FETARN;
XVI um Representante do Governo do Estado do RN;
XVII um Representante do Ministrio da Agricultura;
XVIII o Presidente da FETRAF;

XIX um Representante do Ministrio Pblico;
XX um Representante dos Movimentos Sociais;
XXI o Presidente da FIERN;
1 A critrio do Reitor sero convidadas outras representaes.
2 O Conselho Consultivo reunir-se-, ordinariamente, uma vez por ano, sempre no primeiro
trimestre ou extraordinariamente por convocao do seu Presidente.
Da Competncia
Art.22. Ao Conselho Consultivo compete:
I auxiliar a UFERSA na proposio de polticas institucionais;
II sugerir ao CONSUNI elaborao de normas institucionais referentes s relaes entre a UFERSA
e a sociedade;
III tomar conhecimento do Plano de Desenvolvimento Institucional PDI, do relatrio de gesto do
ano anterior, e do plano de atividade para o ano seguinte;
IV propor aes que promovam a melhoria da qualidade das atividades de ensino, pesquisa e
extenso da UFERSA;
V estimular, apoiar e sugerir estudos e pesquisas sobre assuntos e temas relevantes para o
desenvolvimento local, estadual e regional, com nfase para o semi-rido;
VI estimular parcerias com o poder pblico municipal e estadual e outros rgos no sentido de
minimizar a problemtica scio-econmico local;
VII auxiliar, estimular, apoiar e propor aes na busca de captao de recursos extraoramentrios;
VIII propor aes no sentido que a UFERSA venha cooperar no fortalecimento da capacitao para
o desenvolvimento sustentvel, mediante o aprimoramento da compreenso cientifica por meio do
intercmbio de conhecimento cientficos e tecnolgicos
e mediante a intensificao do
desenvolvimento, da adaptao e da transferncia de tecnologia.

A REITORIA
Art.23. A Reitoria, o rgo executivo da Administrao Superior que coordena, fiscaliza e
superintende as atividades da Universidade, exercida pelo Reitor, auxiliado pelo Vice-Reitor, ao
qual podero ser delegadas atribuies especificas e definidas.
Pargrafo nico: A estrutura e a competncia da reitoria sero regidas pelo Estatuto e pelo
Regimento Geral da Universidade.
Art.24. Compem a Reitoria:
I Gabinete da Reitoria;
II Pr-Reitoria;
III rgos de Apoio e Assessoramento;
IV rgos da Administrao Geral.
Art.25. O Reitor e Vice-Reitor sero escolhidos atravs de lista trplice votada pelo CONSUNI
antecedida de consulta prvia a comunidade Universitria, que dever considerar dentre outros,
critrios constantes no Regimento Geral e de Resolues especficas baixadas para tal finalidade
pelo CONSUNI, os seguintes incisos:
I As normas da consulta prvia sero estabelecidas pelo Conselho Universitrio, at 90 (noventa)
dias antes de sua realizao;
II Na consulta prvia, o nome do candidato a Vice-Reitor acompanhar ao do Reitor;
III A comisso eleitoral para organizar a consulta prvia dever ser designada pelo Conselho
Universitrio;
IV Podero compor a comisso eleitoral pessoas de reconhecida competncia, e/ou autoridade que
no pertenam ao quadro da instituio, sendo impedidos de integrar a comisso, alm dos
candidatos inscritos, cnjuges e parentes at segundo grau, por consanginidade ou afinidade;
V A comisso eleitoral ser composta por 10 (dez) membros, de livre escolha do CONSUNI
observando o mnimo de 70% (setenta por cento) de membros do corpo docente em sua composio;
VI Na consulta a votao ser secreta e uninominal, em escrutino nico, sendo eleitores os
docentes efetivos, servidores efetivos e discentes regularmente matriculados e ser considerado o
peso de 70% (setenta por cento) para a manifestao de pessoal docente em relao as demais
categorias;
VII Somente podero compor as listas trplices docentes integrantes do quadro efetivo, ocupantes
dos cargos professor titular, professor adjunto ou portadores de ttulo de doutor.
VIII O Conselho Universitrio homologar o resultado da consulta prvia com base na
documentao elaborada pela comisso eleitoral, devendo divulgar tal homologao e encaminhar ao
Ministrio da Educao, no prazo mximo de 10 (dez) dias aps a consulta;
IX No caso em que a lista advinda da consulta prvia estiver incompleta, caber ao Conselho
Universitrio complement-la, sempre respeitando a ordem dos candidatos dela advinda;
X Estabelecido o calendrio eleitoral e no havendo candidatos para a consulta prvia, as listas
sero elaboradas pelo Conselho Universitrio;
XI Das decises caber recurso a comisso eleitoral, e em segunda estncia ao CONSUNI;
Pargrafo nico: O Reitor e Vice-Reitor sero nomeados pelo Presidente da Repblica para um
mandato de 4 (quatro) anos, contados do dia da posse, podendo haver uma nica reconduo.
Art.26. A Reitoria ser exercida pelo Reitor e nas suas faltas e impedimentos pelo Vice-Reitor.
1 No caso de ausncia do Reitor e do Vice-Reitor, assumir o docente mais antigo do quadro

efetivo da Instituio.
2 No caso de vacncia no cargo de Reitor, durante a primeira metade de seu mandato, assumir o
Vice-Reitor que no prazo mximo de 60 (sessenta) dias, a contar da data da vacncia promover
nova eleio para Reitor.
3 No caso de vacncia do Reitor, durante a segunda metade de seu mandato, assumir o ViceReitor at completar o seu mandato.
4 No caso de vacncia de Vice-Reitor, independentemente do perodo em que ocorra a vacncia,
assumir o docente mais antigo no quadro da Instituio, para completar o mandato.
Art.27. O Reitor poder vetar deliberaes de Conselho Universitrio e do Conselho de Ensino,
Pesquisa e Extenso, at 05 (cinco) dias da reunio em que tenha sido aprovada.
1 Vetada a deliberao, o Reitor convocar o respectivo Conselho para, em reunio, a realizar-se
no prazo mximo de 10 (dez) dias, da reunio de aprovao, deliberar sobre o veto.
2 A apreciao do veto ser feita por um quorum de 2/3 (dois teros) do total dos membros do
Conselho e ser decidida pela maioria dos votos dos presentes. No havendo quorum, ser
convocada mais uma nica vez, uma nova reunio no prazo mximo de 72 (setenta e duas) horas.
Art.28. Compete ao Reitor:
I representar a Universidade, coordenar e superintender todas as atividades universitrias;
II promover a elaborao da proposta de gesto oramentria para apreciao e aprovao do
Conselho Universitrio;
III administrar as finanas da Universidade;
IV coordenar a elaborao e submeter para apreciao e aprovao do Conselho de Ensino,
Pesquisa e Extenso os planos anuais de atividades elaboradas pelas respectivas Pr-Reitorias;
V nomear, distribuir, remover, licenciar, exonerar ou dispensar, conceder aposentadoria, licenas e
afastamentos e praticar outros atos, da mesma natureza, na forma prevista em Lei;
VI baixar atos de remoo, no mbito da Universidade, e de distribuio de docentes da
Universidade para outras Instituies de Ensino Superior mantidas pela Unio e de subscrever os de
redistribuio desta para a UFERSA, obedecendo ao Regimento Geral, no inciso VIII do Art.13 do
Estatuto da UFERSA e Resolues especficas;
VII exercer o poder disciplinar no mbito de toda a Universidade;
VIII exercer o poder de veto das deliberaes do Conselho Universitrio e do Ensino, Pesquisa e
Extenso;
IX outorgar graus e assinar diplomas conferidos pela UFERSA;
X firmar convnios entre a Universidade e entidades ou instituies pblicas ou privadas, nacionais
ou internacionais podendo para tanto delegar poderes, quando necessrio;
XI tomar, em casos excepcionais, decises ad referendum do CONSEPE e do CONSUNI,

vedados os casos relativos ao estabelecimento de normas e atos eleitorais, alteraes de
Resolues, Regimentos e Estatutos, distribuio de vagas de docentes, devendo submeter tais
decises, no prazo mximo de 10 (dez) dias teis, da dato do ato, ao respectivo conselho para a
devida apreciao;
XII instituir comisses especiais, de carter permanente ou temporrio para estudo de problemas
especficos;
XIII delegar, quando assim julgar necessrio, parte de suas atribuies a auxiliares;
XIV submeter ao Conselho de Curadores e demais rgos de controle, de acordo com a legislao
vigente, a prestao de contas anual da Universidade;
XV encaminhar ao Conselho Universitrio, recursos de docentes e discentes, e estudantes no
prazo-mximo de 10 (dez) dias teis;
XVI baixar resolues e portarias decorrentes das decises dos rgos colegiados;
XVII cumprir e fazer cumprir a legislao determinada pela Constituio Federal, Leis, Decretos,
Portarias, pelo Estatuto da Instituio, pelo Regimento Geral e pelas deliberaes do CONSEPE e
CONSUNI;
XVIII desempenhar as demais atribuies inerentes ao cargo de Reitor.
AS PR-REITORIAS
Art.29. As Pr-Reitorias so os rgos responsveis pela formulao e implantao das polticas de
administrao, ensino, pesquisa, extenso e pela coordenao geral do sistema acadmico, em
reas especficas de atuao.
Art.30. Os Pr-Reitores devero executar, supervisionar, coordenar e controlar todas as atividades
relacionadas, respectivamente, com cada uma das Pr-Reitorias.
Pargrafo nico: Os Pr-Reitores so de livre escolha do Reitor.
Art.31. A UFERSA ter as seguintes Pr-Reitorias:
I Pr-Reitoria de Extenso e Cultura;
II Pr-Reitoria de Planejamento e Administrao;
III Pr-Reitoria de Graduao;
IV Pr-Reitoria de Pesquisa e Ps-Graduao;
V Pr-Reitoria de Recursos Humanos;
VI Pr-Reitoria de Assuntos Comunitrios;
Pargrafo nico: De acordo com a necessidade institucional, atravs de proposta do Reitor, o

CONSUNI poder redimensionar, criar ou extinguir Pr-Reitorias, modificando composio proposta
no Estatuto.
Art.32. O Regimento Geral da UFERSA dispe sobre a estrutura, competncia e funes de todas as
Pr-Reitorias, ficando determinadas no Regimento Geral as siglas e/ou abreviaes utilizadas pelas
Pr-Reitorias e demais setores nele definidos.
8.2. ADMINISTRAO DO ENSINO, DA PESQUISA E DA EXTENSO

De acordo com o Estatuto da UFERSA, a Administrao do Ensino, da Pesquisa e da Extenso
a seguinte:
DEPARTAMENTOS ACADMICOS
Art.33. O Departamento a menor frao da estrutura universitria, para todos os efeitos da
organizao administrativa, didtico-cientfica e de distribuio de pessoal e preferencialmente
compreende disciplinas afins.
Art.34. A administrao de cada Departamento ser exercida;
I pelo Chefe do Departamento;
II pela Assemblia Departamental;
Pargrafo nico: O Regimento Geral estabelece o nmero mnimo de docentes necessrio para
criao e funcionamento de um Departamento.
Art.35. O Departamento tem a Assemblia Departamental como instncia deliberativa sobre polticas,
estratgias, rotinas administrativas e acadmica e a chefia como instncia executiva.
1 A Assemblia Departamental integrada pelos docentes efetivos em exerccio junto ao
Departamento e por dois representantes e um tcnico-administativo.
2 O Chefe e o Vice-Chefe do Departamento sero eleitos pela Assemblia Departamental, dentre
os docentes do quadro efetivo lotados no Departamento e tero mandato de dois anos, permitida uma
reconduo.
3 O representante dos servidores, ser eleito por seus pares lotados no Departamento e ter
mandato de 02 (dois) anos permitida uma reconduo.
4 Os representantes discentes sero eleitos pelos e dentre os discentes, regularmente
matriculados, em eleio realizada pelo DCE, permitida uma reconduo.
5 Nas faltas e impedimentos do Chefe e Vice-Chefe a chefia ser exercida pelo docente mais
antigo no magistrio da Universidade, lotado no Departamento.
6 No caso de vacncia do Titular e do suplente na representao discente, ocorrer na segunda
metade do mandato, o DCE indicar o representante para complementao do mandato. Ocorrendo a
vacncia na primeira metade do mandato, o DCE promover uma nova eleio no prazo mximo de
30 (trinta) dias, com os eleitos tendo o mandato de 01 (um) ano, permitida uma reconduo.
7 No caso de vacncia do Titular e do Chefe e Vice-Chefe, o Departamento realizar no prazo
mximo de 30 (trinta) dias, eleio observando o disposto no Estatuto.
8 No caso de vacncia ocorrer na segunda do mandato, o Vice-Chefe assumir a chefia at o final
do mandato. No caso da vacncia ocorrer na funo de Vice-Chefe, ser designado pelo Reitor, para
completar o mandato, o docente mais antigo no magistrio da Universidade lotado no Departamento.
9 No caso de ocorrer fuso de Departamentos, assumir a chefia do novo Departamento, o docente
mais antigo na Instituio entre os chefes de Departamentos objetos da fuso, devendo o novo chefe
promover eleio no prazo mximo de 30 (trinta) dias.
Art.36. Antes do fim do mandato, o Chefe ou Vice-Chefe do Departamento poder ser afastado ou
destitudo, mediante proposta pelo menos 2/3 (dois teros) dos membros da Assemblia
Departamental, com deliberao final do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso.
37 As atribuies e funcionamento do Departamento so estabelecidos no Regimento Geral da
Universidade e nas normas internas de cada Departamento, aprovados pelo CONSUNI.
A COORDENAO DE CURSOS
A Coordenao do Curso de Graduao
Art.38. A Coordenao de cada curso de graduao tem instncia deliberativa nas estratgias
didtico-cientficas e pedaggicas e ser exercida por um Coordenador e um Vice-Coordenador.
Art.39. O Coordenador e o Vice-Coordenador sero eleitos simultaneamente, pelos docentes efetivos
do curso, e pelos estudantes regularmente matriculados no referido curso.
Art.40. Somente podem concorrer s funes de Coordenador e de Vice-Coordenador de curso de
graduao, docentes do quadro permanente da Universidade, estando em regime de dedicao
exclusiva, com formao acadmica no curso, e preferencialmente graduado no referido curso.
1 As eleies no podem ser realizadas em perodo de recesso escolar.
2 O mandato do Coordenador de Vice-Coordenador do curso de 02 (dois) anos, permitida uma
reconduo.
3 O Coordenador de curso no poder acumular a funo com a de chefia de Departamento, PrReitorias e/ou Assessorias.
4 Um docente no poder exercer no mesmo perodo, mais de uma coordenao ou uma vicecoordenao de curso.
5 Compete ao Vice-Coordenador de curso substituir o Coordenador em suas frias e impedimentos
bem como executar tarefas que lhe tenham sido por ele delegadas.
6 Quando da criao de novos cursos, o Reitor encaminhar para a homologao pelo CONSUNI,
o nome do Coordenador, preferencialmente com graduao no curso, com mandato de 02 (dois)
anos.
Pargrafo nico: A votao para escolha do Coordenador e Vice-Coordenador, ser uninominal, em
escrutnio nico, atribuindo-se o peso de 70% (setenta por cento) para manifestao docente.
7 Vagando a funo de Coordenador de curso, o Vice-Coordenador assume imediatamente o seu
exerccio, devendo ser promovida em at 30 (trinta) dias, a contar da data de vacncia a eleio de
novo Coordenador, para complementao do mandato, observando o disposto neste artigo quando
escolha e o perodo das eleies.
8 Pargrafo nico: No caso da vacncia ocorrer na segunda metade do mandato, o ViceCoordenador assumir a Coordenao at o final do mandato. No caso da vacncia ocorrer na
funo de Vice-Coordenador, ser designado pelo Reitor, para completar o mandato, o docente mais
antigo no magistrio que estiver lecionando no curso, no perodo letivo em que ocorrer a vacncia,
obedecendo ao que estabelece o Art.38 do Estatuo da UFERSA.
Art.42. As atribuies do Coordenador de Curso sero estabelecidas no Regimento Geral da
Universidade e nas resolues aprovadas pelo Conselho Universitrio.
DO ENSINO
Art.46. O ensino, atividade bsica da UFERSA, abranger os seguintes cursos e programas:
I Graduao, abertos a candidatos que tenham concludo o ensino mdio ou equivalente e tenham
sido classificados em processo seletivo, no limite das vagas pr-fixadas;
II Ps-Graduao, compreendendo programas de mestrado e doutorado, cursos de especializao
aperfeioamento e outros, abertos a candidatos que atendam as exigncias estabelecidas pelos
rgos competentes;
III Extenso, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos em cada curso
especfico, pelo Conselho de Ensino Pesquisa e Extenso pela Assemblia Universitria;
IV Cursos seqenciais, por campo de saber especfico, de diferentes nveis de abrangncia, abertos
a candidatos que preencham aos requisitos estabelecidos pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e
Extenso e atendam a legislao em vigor;
1 A Universidade ministrar Cursos Presenciais e Distncia, de acordo com a legislao vigente;
2 O ano letivo regular independe do ano civil, devendo o Regimento Geral da Universidade,
estabelecer a sua programao acadmica inclusive definindo os dias de trabalho acadmico efetivo.
3 A Universidade poder oferecer outros cursos e programas, visando a atender a demandas
sociais e ou econmicas, de acordo com a legislao vigente.
Art.47. A definio dos programas poltico-pedaggicos dos cursos da UFERSA dever apresentar,
necessariamente, a garantia da indissolubilidade entre o ensino, a pesquisa e a extenso.
Art.48. Nos cursos de graduao e ps-graduao, a avaliao do rendimento escolar ser feita por
disciplinas, abrangendo sempre os aspectos de assiduidade e verificao de aprendizagem, sendo
ambos eliminatrios.
Art.49. O currculo de cada curso de graduao e de cada curso de mestrado e de doutorado
abranger uma seqncia ordenada de disciplinas hierarquizadas e outras atividades acadmicas,
cuja integralizao dar direito ao correspondente diploma ou certificado.
Pargrafo-nico: O programa de cada disciplina ser aprovado pelo Departamento a que esteja
ligado, e, em funo do qual, dever ser elaborado o plano de ensino pelo respectivo docente ou
grupo de docente, devendo ser apreciado e aprovado pelo CONSEPE.
Art.50. Os cursos de graduao habilitam a obteno do grau acadmico ou profissional, podendo
apresentar diferentes modalidades e habilitaes.
1 O Regimento Geral da Universidade disciplina os critrios e o processo de admisso discente
2 Havendo disponibilidade de vagas, ser permitido o ingresso de candidatos atravs de processo
seletivo-especial, e portadores de diploma de curso superior, observadas as normas emanadas do
Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso.
3 A Universidade conceder e receber transferncias, dependendo da existncia de vaga.
4 A transferncia ex-oficio independe de vaga, quando se trata de servidor pblico federal, civil ou
militar, ou dependente, no aplicando quando o interessado na transferncia deslocar-se para
assumir cargo comissionado ou funo de confiana.
Art.51. Os cursos de ps-graduao strictu sensu tm como objetivo a formao de docentes,
pesquisadores e profissionais de reconhecida competncia.
Art.52. Os demais cursos de ps-graduao tero objetivos, organizao, estrutura e exigncias
previstas em cada curso, propostos pelos Departamentos e pela Pr-Reitoria de Pesquisa e PsGraduao, apreciados e aprovados pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso.
Art.53. O Regimento Geral da Universidade estabelecer as normas gerais do sistema de avaliao
de rendimento de seus discentes.
Art.54. O ano letivo comportar perodos, de acordo com o que dispuser o Conselho de Ensino,
Pesquisa e Extenso e sua durao obedecer legislao vigente.
Art.55. O Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso estabelecer critrios obedecendo legislao
especfica para:
a) Revalidao de diploma estrangeiro;
b) Validade e aproveitamento de estudo em outros cursos, quando haja identidade ou equivalncia;
c) Abreviao da durao de estudos;
d) Formao continuada de seus discentes nos cursos de ps-graduao
DA PESQUISA
Art.56. A poltica de pesquisa da UFERSA tem como objetivo produzir, estimular e incentivar a
investigao cientfica, de forma articulada com o ensino e a extenso, visando a produo do
conhecimento e ao desenvolvimento da cincia, da tecnologia, da cultura e das artes, com o
propsito precpuo de resgatar seu carter pblico e sua funo social.
Pargrafo nico: A elaborao e execuo dos programas de pesquisa estaro a cargo dos
Departamentos, isolada ou conjuntamente, e da Pr-Reitoria de Pesquisa e Ps-Graduao.
Art.57. A UFERSA incentivar a pesquisa por todos os meios possveis, consoante os recursos e
meios que dispuser e com os que conseguir, atravs de convnios, acordos e ajustes.
Art.58. Os projetos de pesquisa tomaro, quando possvel, como ponto de partida, os dados da
realidade local, regional e nacional, com nfase para o semi-rido, sem, perder de vista as
generalizaes, em contextos mais amplos, dos fatos descobertos e de suas interpretaes, devendo
ser estimulada aplicao de seus resultados atravs da extenso.
Art.59. A UFERSA poder alocar recursos compatveis com suas disponibilidades oramentria,
financeira, e de recursos humanos, junto s Fundaes de apoio s universidades, para financiar
projetos de pesquisa e outras necessidades, respeitando a legislao vigente.
DA EXTENSO
Art.60. A poltica de extenso universitria constitui-se em um processo educativo, artstico-cultural,
cientfico e tecnolgico, articulado de forma indissolvel pesquisa e ao ensino, e tem por finalidade:
I estimular o conhecimento dos problemas mundiais, nacionais, e, em particular regionais e locais;
II prestar servios especializados comunidade e estabelecer com esta, uma relao de
reciprocidade;
III contribuir para a autonomia dos segmentos beneficiados por esta atividade;
IV promover o intercmbio tcnico-cintifico e gerencial das atividades afins;
Art.61. Cabe a Universidade assegurar o desenvolvimento de programas e projetos de extenso e
conseguir em seu oramento, de acordo com sua disponibilidade financeira, recursos para esse fim.
Art.62. A extenso universitria ser realizada abrangendo cursos, estgios, servios e outras
atividades afins, e, estar a cargo da Pr-Reitoria de Extenso e Cultura, dos Departamentos, dos
docentes, dos discentes e tcnicos ou profissionais designados pela autoridade competente.
9.3. RECURSOS HUMANOS

9.3.1. CORPO DOCENTE
Ser necessria a realizao de um concurso para suprir parte dos docentes que ministraram
aulas para o curso de Bacharelado em Cincias e Tecnologia, e aqueles que j existem so
apresentados na tabela 6, sendo responsveis pelas atividades de ensino, pesquisa e extenso ao
nvel de Graduao. Todos docentes so contratados em regime de 40 horas semanais e dedicao

exclusiva.
Tabela 6: Corpo Docente da UFERSA

ORDEM
PROFESSOR
TTULO
REGIME DE
TRABALHO
1.
Antonio Jorge Soares
Doutorado
DE
2.
Antonio Ronaldo Gomes Garcia
Doutorado
40h
3.
Celsemy Eleutrio Maia
Doutorado
DE
4.
Cibele Soares Pontes
Doutorado
DE
5.
Elis Regina Costa de Morais
Doutorado
DE
6.
Francisco Milton Mendes Neto
Doutorado
DE
7.
Francisco Odolberto de Arajo
Doutorado
DE
8.
Idalmir de Souza Queiroz Jnior
Doutorado
DE
9.
Iguatemi Eduardo da Fonseca
Doutorado
DE
10.
Indalcio Dutra
Doutorado
DE
11.
Janilson Pinheiro de Assis
Doutorado
DE
12.
Joaquim Odilon Pereira
Doutorado
DE
13.
Jos Patrocnio da Silva
Doutorado
DE
14.
Kaio Csar Fernandes
Mestrado
DE
15.
Marineide Jussara Diniz
Doutorado
DE
16.
Milton Morais Xavier Jnior
Doutorado
DE
17.
Nildo da Silva Dias
Doutorado
DE
18.
Ricardo Henrique de Lima Leite
Doutorado
DE
19.
Roberto Vieira Pordeus
Doutorado
DE
20.
Walter Martins Rodrigues
Doutorado
DE
10. INFRA-ESTRUTURA
101. INFRA-ESTRUTURA FSICA E TECNOLGICA
2
A UFERSA dispe de uma rea fsica total, incluindo terrenos, de 3.886.133,07 m . A seguir a
identificao geral das unidades:
2
a)
Centro Administrativo Sede: 3.410,00 m ;
b)
Setores Complementares ao Centro Administrativo - Almoxarifado, Centro de Treinamento,

2
Patrimnio, Prefeitura: 3.482,67 m ;
c)
Biblioteca Central: 1.276,00 m ;
d)
Prdio Central (salas de aulas): 2.384,32 m ;
e)
Centro Pesquisa e Ps-Graduao: 523,30 m ;
f)
Parque Esportivo: 18.176,24 m ;
g)
Escola de Ensino Fundamental: 555,49 m ;
h)
Parque Zoobotnico: 2.125,72 m ;
i)
Centro de Multiplicao de Animais Silvestres: 1.247,00 m ;
j)
Unidades de Produo: 3.529,14 m ;
k)
Vila Acadmica: 3.300,77 m ;
l)
Hospital Veterinrio: 488,00 m ;
m)
Departamentos Acadmicos e Laboratrios : 16.282,36 m ;

2
Total de rea construda: 56.781,01 m ;
10.1.1. SALAS DE AULAS

As salas de aulas no total de 42 apresentam capacidade total para 2.141 alunos, em cada turno.
Considerando-se que as aulas so ministradas nos turnos diurno e noturno, a capacidade instalada
total de 4.284 alunos.
10.1.2. LABORATRIOS DE ENSINO, PESQUISA E PRESTAO DE SERVIOS

A UFERSA conta com os laboratrios a seguir descritos por departamentos e rea de
conhecimento.
9.1.2.1. SETOR DE QUMICA E TECNOLOGIA DE ALIMENTOS

a)
Laboratrio de Qumica Analtica, Qumica Orgnica e Bioqumica
rea fsica: 229,42 m
Capacidade: 80 alunos
b)
Laboratrio de Tecnologia de Alimentos
rea fsica: Capacidade: 40 alunos
10.1.2.2. SETOR DE FITOSSANIDADE

a)
Laboratrio de Botnica
rea fsica: 84,18 m
b)
Laboratrio de Entomologia
c)
Laboratrios de Controle Biolgico de Insetos
d)
Herbrio
rea fsica: 49,22 m
Capacidade: -
10.1.2.3. SETOR DE FITOTECNIA

a) Laboratrio de Ps-colheita
rea fsica: 179,19 m
9.1.2.4. SETOR DE SOLOS E GEOLOGIA

a)
Laboratrio de Qumica do Solo
rea fsica: 100,89 m
b)
Laboratrio de Anlises de gua
rea fsica: 66,69 m
c)
Laboratrio de Anlises Fsicas de Solos
rea fsica: 193,23 m
Capacidade: 25 aluno
d)
Laboratrio de Pesquisas Pedolgicas
rea fsica: 55,29 m
10.1.2.5. SETOR DE ZOOTECNIA

a) Laboratrio de Nutrio Animal
rea fsica: 203,00 m
b) Laboratrio de Zoologia
rea fsica: 152,25 m
10.1.2.6. SETOR DE MEDICINA VETERINRIA

a)
Laboratrio de Anatomia Animal
rea fsica: 75,50 m
b)
Laboratrio de Microbiologia e Imunologia
rea fsica: 32,64 m
c)
Laboratrio de Parasitologia Veterinria
rea fsica: 32,64 m
d)
Laboratrio de Histologia e Embriologia
rea fsica: 75,39 m
e)
Laboratrio de Biofsica, Farmacologia e Fisiologia
rea fsica: 47,01 m
10.1.3. BIOTRIO
rea fsica: 22,75 m
10.1.4. BIBLIOTECA CENTRAL

A UFERSA conta com uma biblioteca central Orlando Teixeira, localizada no campus,
2
possuindo rea fsica de 1276 m , cujo acervo composto por material impresso e udio-visual, com
as seguintes reas de conhecimento: cincias agrrias, biolgicas, sade, exatas, engenharia,
humanas, sociais aplicadas, letras e artes. A quantificao geral do acervo bibliogrfico, relativo a
monografias, dissertaes, teses, revistas tcnicas e livros, aproximadamente, 14.661 Ttulos e
65.641 Volumes. O processo de informatizao teve incio em 2000 com a implantao de um
software, aquisio de computadores, leitores de cdigo de barras e impressoras, para administrao
do sistema e servios bibliotecrios (SAB 2000).
101.4.1. ACERVO TOTAL DA BIBLIOTECA/2005

Tabela 7: Acervo Total da Biblioteca
Discriminao
Livros
Ttulos
Volumes
14.145
33.890
Peridicos
433
Monografias
332
Dissertaes
1.198
Teses
147
Folhetos
Total
12.578
14.145
48.578
Fonte: Biblioteca Orlando Teixeira
10.1.4.2. ACERVO POR REA DE CONHECIMENTO/2005

Tabela 8: Acervo por rea de Conhecimento
rea
Livros
Peridicos
Ttulos
Volumes
Nacionais
Estrangeiros
Cincias Agrrias
2.903
11.885
213
105
Cincias Biolgicas
996
4.056
17
06
Cincias da Sade
111
321
02
Cincias Exata da Terra
1.087
5.712
12
Cincias Humanas
957
2.408
14
Cincias Sociais Aplicadas
2.826
7.158
07
Engenharias
552
1.977
09
04
Lingsticas,Letras e Artes
154
1.140
04
Outros
109
762
04
Total
9.997
35.430
282
115
10.1.5. REDE DE INFORMAO ACESSADA

O processo de informatizao teve incio em 2000, com trmino previsto em dezembro/2001.
Um software para administrao dos servios bibliotecrios, denominado SAB 2000, est sendo
implantado ao acervo. Microcomputadores, scanner, leitores de cdigo de barras e impressora foram
adquiridos para implantao do sistema.
10.1.5.1. POLTICA DE ATUALIZAO DO ACERVO

No ano 2000, a CAPES disponibilizou recursos atravs de convnio com a ESAM para
instalao de uma ilha de editorao. Atualmente essa ilha tem um servidor, 30 computadores e duas
impressoras com a finalidade de proporcionar ao corpo docente e discente acesso a
aproximadamente com mais de 700 mil referncias a artigos de peridicos, livros, teses e
dissertaes, trabalhos de congressos e sites na internet, a SportDiscus a maior base de dados nas
reas de Educao Fsica, Esportes, Medicina do Esporte, e Psicologia, Sociologia e Histria do
Esporte, cobrindo o perodo de 1830 at o presente. O portal tambm tem acesso ao INSPEC ser
atravs da SilverPlatter, cobrindo o perodo completo da base, de 1969 at o presente. E ainda conta
com o servio de pesquisa automtica nos textos completos das colees de editores cientficos
atravs do Google. Participam do projeto piloto 35 editoras de um total de mais de 1.400 editores e
sociedades cientficas e profissionais, cobrindo a coleo disponvel no Portal.
10.1.6. REA FSICA CONSTRUDA

Tabela 9: rea Fsica construda
Estrutura Fsica
rea (m )
rea Fsica Construda
1.276
rea para acervo
322,32
rea p/ leitura e trabalho em grupo
636,45
10.1.7. CONSULTAS E EMPRSTIMOS/DIRIOS

Tabela 10: Consultas e Emprstimos Dirios
Tipo de Bibliografia
Consultas
Livros
250
Peridicos
300
Folhetos
180
Portal de Peridicos
08
Total
658
Emprstimos
100
10.1.8. HORRIO DE ATENDIMENTO (SEGUNDA SEXTA)

Tabela 11: Horrio de Atendimento
Tipo de Atendimento
Horrio
Comut on-line
7:00 s 11:00 e 13:00 s 17:00
Bases de dados
7:00 s 11:00 e 13:00 s 17:00
Internet
7:00 s 11:00 e 13:00 s 17:00
10.2. RECURSOS MATERIAIS

Atualmente a UFERSA possui um campus de 1.731 hectares, sendo 1.300 hectares no campus
central e 419 hectares em uma fazenda experimental, distante 18 km da sede do municpio, alm de
um stio com 12 hectares. A estrutura fsica composta de edificaes para fins didticos e de
2
pesquisa, administrativo e residencial somam uma rea de 72.000 m , dos quais 59.781 m2
construdos, que comportam 04 departamentos didtico-pedaggicos, 35 laboratrios, biblioteca
especializada, museu de paleontologia e de geologia, vila acadmica, lanchonetes, ginsio
poliesportivo, campo de futebol, agncia da Caixa Econmica Federal, usina de beneficiamento de
semente, fbrica de doces e polpas de frutas, correios, biofbrica, grfica, viveiros de produo de
mudas, Centro de Treinamento Loureno Viera parque zoobotnico, hospital veterinrio, centro de
multiplicao de animais silvestres, duas estaes meteorolgicas, fbrica de raes, mini-auditrio e
dois auditrios, sendo um com central de ar refrigerado atendo atualmente 669 alunos de Agronomia,
268 alunos de Medicina Veterinria, 113 alunos de Engenharia Agrcola e Ambiental, 115 alunos de
Zootecnia, 69 alunos de Engenharia de Pesca, 99 alunos de Administrao, 50 alunos de Engenharia
de Produo e 48 alunos de Cincias da Computao, num total de 1431 alunos.
11. CARACTERSTICAS GERAIS DO CURSO

Modalidade: Bacharelado
Habilitao: Cincia e Tecnologia
Municpio: Mossor
Campus: Central
Incio de funcionamento: 08/2008
Caractersticas: Presencial com possibilidade de contedos semipresenciais
Turno: Matutino, Vespertino e Noturno
Regime: Sistema de Crditos
Durao: 6 semestres
Carta Horria Total: 2.400 horas
12. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

1. MEC. Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Engenharia Braslia: DOU. 17p.
2002.
2. MEC. REUNI Reestruturao e Expanso das Universidades Federais. Diretrizes
Gerais. Plano de Desenvolvimento da Educao. Agosto de 2007.
3. UFERSA. Regimento Geral da UFERSA. Mossor: UFERSA, 2007
4. UFERSA. Catalogo de Cursos de Graduao. Mossor. UFERSA, 2007
5. UFERSA. Projeto Pedaggico Institucional. Mossor: UFERSA. 2005. 164p.
6. UFERSA. Estatuto da Universidade Federal Rural do Semi-rido UFERSA. 2006. 31p.
7. Lei N 5.194, de 24 dez de 1966. Do Exerccio Profissional da Engenharia, da Arquitetura
e da Agronomia.
8. Resoluo n 1.010 de 22 de agosto de 2005. CONFEA. Sistematizao dos Campos de
Atuao Profissional.
9. Paulo Roberto da Silva. A Nova Formao em Engenharia Frente aos Desafios do Sculo
XXI. III Seminrio Nacional do REUNI. Inovaes Acadmicas: Reestruturao e Impactos
Administrativos. Abril de 2008.
10. Subsdios para a Reforma da Educao Superior. Academia Brasileira de Cincias.
Novembro de 2004.
11. Declarao de Bolonha. 19 de Junho de 1999.
12. Joo Duarte Silva. Ensino de Engenharia, Declarao de Bolonha, Ciclos de Formao.
Escola Superior de Tecnologia. Instituto Politcnico de Setbal.
13. ANEXOS
ANEXOS
NECESSIDADE DE LABORATRIOS BACHARELADO EM CINCIA E TECNOLOGIA

A seguir est especificada a necessidade de laboratrios para este curso, que tambm
serviram para vrias disciplinas de outros cursos da UFERSA. Nesta relao no esto especificadas
as quantidades, mas apenas os equipamentos e materiais necessrios.
LABORATRIO DE MECNICA CLSSICA

o Disciplinas Associadas ao Laboratrio:
Fsica I
Mecnica Clssica
o Equipamentos:
Kit de experincias de Mecnica
Ferramentas diversas
LABORATRIO DE ONDAS E TERMODINMICA

Fsica II
o Equipamentos:
Kit de experincia de Ondas
Kit de experincia de Hidrosttica
Kit de experincia de Termodinmica
LABORATRIO DE ELETRICIDADE E M AGNETISMO

Eletricidade Magnetismo
o Equipamentos:
Kit de experimentos de Eletricidade Magnetismo
LABORATRIO DE TICA E FSICA MODERNA

o Equipamentos:
Kit de experimentos de tica
Kit de Experimentos de Fsica Moderna
LABORATRIO DE INFORMTICA
Informtica Bsica
Informtica Aplicada
Programao Aplicada Engenharia
Clculo Numrico
Introduo Programao Linear
Desenho II
o Equipamentos:
Computadores com Windows e/ou Linux e Ferramenta de Office
Linguagem Fortran
MatLab com pacote Simulink
PSpice
MicroSim
Electronics Workbench EWB
LABORATRIOS DE EXPRESSO GRFICA

Expresso Grfica (duas unidades)
Desenho I (duas unidades)
o Equipamentos:
Mesas apropriadas para Desenho
Computadores equipados com softwares de adequados
Equipamento de multimdia
Equipamentos de desenho manual
Bancos
LABORATRIOS DE MATEMTICA (DUAS UNIDADES)

Clculo I
Clculo II
Introduo s Funes de Vrias Variveis
Clculo Numrico
Equaes Diferenciais
o Equipamentos:
Mesas apropriadas
Computadores equipados com softwares de adequados
Equipamento de multimdia
Cadeiras
LABORATRIO DE ENSAIOS MECNICOS

Mecnica Geral I
Mecnica Geral II
o Equipamentos:
Equipamentos de Ensaios Mecnicos
Lista das Universidades Federais do Brasil que aderiram ao programa REUNI.

1. UFAC - Fundao Universidade Federal do Acre
2. FURG - Fundao Universidade Federal do Rio Grande
3. UFABC - Fundao Universidade Federal do ABC
4. UFAL - Universidade Federal de Alagoas
5. UFAM - Universidade Federal do Amazonas
6. UFBA - Universidade Federal da Bahia
7. UFC - Universidade Federal do Cear
8. UFCG - Universidade Federal de Campina Grande
9. UFERSA - Universidade Federal Rural do Semi-rido
10. UFES - Universidade Federal do Esprito Santo
11. UFF - Universidade Federal Fluminense
12. UFG - Universidade Federal de Gois
13. UFGD - Universidade Federal da Grande Dourado
14. UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora
15. UFLA - Universidade Federal de Lavras
16. UFMA - Fundao Universidade Federal do Maranho
17. UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais
18. UFMS - Fundao Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
19. UFMT - Fundao Universidade Federal de Mato Grosso
20. UFOP - Fundao Universidade Federal de Ouro Preto
21. UFPA - Universidade Federal do Par
22. UFPB - Universidade Federal da Paraba
23. UFPE - Universidade Federal de Pernambuco
24. UFPEL - Fundao Universidade Federal de Pelotas
25. UFPI - Fundao Universidade Federal do Piau
26. UFPR - Universidade Federal do Paran
27. UFRA - Universidade Federal Rural da Amaznia
28. UFRB - Universidade Federal do Recncavo da Bahia
29. UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul
30. UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro
31. UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte
32. UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco
33. UFRR - Fundao Universidade Federal de Roraima
34. UFRRJ - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
35. UFS - Fundao Universidade Federal de Sergipe
36. UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina
37. UFSCar - Fundao Universidade Federal de So Carlos
38. UFSJ - Fundao Universidade Federal de So Joo del Rei
39. UFSM - Universidade Federal de Santa Maria
40. UFT - Universidade Federal de Tocantins

41. UFTM - Universidade Federal do Tringulo Mineiro
42. UFU - Fundao Universidade Federal de Uberlndia
43. UFV - Fundao Universidade Federal de Viosa
44. UFVJM - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri
45. UnB - Fundao Universidade de Braslia
46. UNIFAL - Universidade Federal de Alfenas
47. UNIFAP - Fundao Universidade Federal do Amap
48. UNIFEI - Universidade Federal de Itajub
49. UNIFESP - Universidade Federal de So Paulo
50. UNIR - Fundao Universidade Federal de Rondnia
51. UNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro
52. UNIVASF - Fundao Universidade Federal do Vale do So Francisco
53. UTFPR - Universidade Tecnolgica Federal do Paran

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DEPARTAMENTO DE CINCIAS EXATAS E NATURAIS

CURSO DE BACHARELADO EM CINCIA E TECNOLOGIA

Projeto Pedaggico do Bacharelado em Cincia e Tecnologia UFERSA

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO SEMIRIDO

Universidade Federal Rural do Semi-rido UFERSA, Mossor-RN, 2008

Projeto Pedaggico do Bacharelado em Cincia e Tecnologia UFERSA

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO SEMIRIDO

Coordenao do Bacharelado em Cincia e Tecnologia

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COMISSO RESPONSVEL PELA PROPOSTA:

Prof. Dr. Jos de Arimatea de Matos

Prof. Dr. Idalmir de Souza Queiroz Jnior

Prof. Dr. Walter Martins Rodrigues

Prof. Dr. Milton Morais Xavier Jnior

Prof. Dr. Antnio Jorge Soares

Portaria UFERSA/GAB N 385/2008, de 27 de junho de 2008.

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Relao das disciplinas comuns obrigatrias

Relao das disciplinas optativas sugeridas

Nmero mximo de faltas permitidas segundo a carga horria das

Composio curricular do Projeto Poltico Pedaggico do Curso de

Bacharelado em Cincia e Tecnologia da UFERSA por perodo letivo

Composio curricular do Projeto Poltico Pedaggico do Bacharelado em

Cincia e Tecnologia da UFERSA das disciplinas optativas

Corpo Docente da UFERSA

Acervo Total da Biblioteca

Acervo por rea de Conhecimento

rea Fsica Construda

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O BACHARELADO EM CINCIA E TECNOLOGIA

INTEGRALIZAO COM OS CURSOS DE SEGUNDO CICLO

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9.1. ADMINISTRAO UNIVERSITRIA

9.2. ADMINISTRAO DO ENSINO, DA PESQUISA E DA EXTENSO.

9.3. RECURSOS HUMANOS

8.3.1. CORPO DOCENTE

10.1. INFRA-ESTRUTURA FSICA E TECNOLGICA

10.1.1. SALA DE AULA

101.2. LABORATRIO DE ENSINO, PESQUISA E PRESTAO DE SERVIOS.

10.1.2.3. LABORATRIOS DE QUMICA E TECNOLOGIA DE ALIMENTOS

10.1.2.4. LABORATRIOS DE FITOSSANIDADE

10.1.2.5. LABORATRIOS DE FITOTECNIA

10.1.2.6. LABORATRIOS DE SOLOS E GEOLOGIA

10.1.2.7. LABORATRIOS DE ZOOTECNIA

10.1.2.8. LABORATRIOS DE MEDICINA VETERINRIA

10.1.4. BIBLIOTECA CENTRAL

10.1.4.1. ACERVO TOTAL DA BIBLIOTECA/2005

10.1.4.2. ACERVO POR REA DE CONHECIMENTO/2005

10.1.5. REDE DE INFORMAO ACESSADA

10.1.6. REA FSICA CONSTRUDA

10.1.7. CONSULTAS E EMPRSTIMOS/DIRIOS

10.1.8. HORRIO DE ATENDIMENTO (SEGUNDA A SEXTA)

10.2. RECURSOS MATERIAIS

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