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Ministrio da Educao
Formando
Comisso de Meio Ambiente e
Qualidade de Vida na Escola
Construindo
Agenda 21
na Escola
Braslia, 2004
Texto e Edio
Neusa Barbosa, Rachel Trajber, Soraia Mello,
Teresa Moreira
Projeto Grco
Luiz Dar
Fotos e ilustraes
Todas as ilustraes e fotos so de autoria das
escolas que participaram da Conferncia Nacional
Infanto-Juvenil pelo Meio Ambiente 2003.
Colaboradores:
Antenor Vaz, Bruno Veiga, Eveline Barros Leal,
Fbio Deboni, sis de Palma, Karla Matos, Mrcia
Facchina, Marcos Sorrentino, Michelle Silva
Milhomem, Paula Rocha, Roberto Palmieri, Sandro
Tonso e equipe do Programa Agenda 21/MMA
CDU 504:37
Agradecimentos:
Aos participantes do Seminrio de Formadores
I do Programa Vamos Cuidar do Brasil com as
Escolas pela contribuio coletiva - representantes
das Secretarias de Educao Estaduais e
Municipais (capitais), Universidades, ONGs,
Conselhos Jovem, IBAMA, ABEMA, Undime.
Tiragem: 40.000 exemplares
Ministrio da Educao
Coordenao Geral de Educao Ambiental
SGAS - Av. L2 Sul - Quadra 607 - Lote 50 2o andar - sala 212
70200-670 Braslia DF
Tel: (61) 2104-6142 - Fax: (61) 2104-6110
www.mec.gov.br/secad/educacaoambiental/
0800 616161
Sumrio
Apresentao
Parte I - COM-VIDA
Uma comisso comprometida com a escola e a comunidade ................... 7
Por que a COM-VIDA? .............................................................................. 9
O que a COM-VIDA? ............................................................................... 9
Comisso para qu? .............................................................................. 10
Quem participa da COM-VIDA? ................................................................ 10
Como formar a COM-VIDA na escola? ...................................................... 11
Parte II - Agenda 21 na Escola
Agenda 21 na Escola ................................................................................... 13
Para compreender a Agenda 21 ................................................................. 15
Ocina de Futuro: construindo projetos coletivos ...................................... 15
Etapas da Ocina de Futuro ........................................................................ 16
rvore dos Sonhos ................................................................................ 16
As Pedras no Caminho .......................................................................... 17
Jornal Mural: viagem ao passado e ao presente ................................. 18
COM-VIDA para a ao ............................................................................. 19
Amizades e parcerias .................................................................................... 20
Referncias . .................................................................................................. 21
Parte III Anexos.......................................................................................... 23
Acordo de Convivncia da COM-VIDA ....................................................... 24
Principais organizaes da escola ......................................................... 26
Leis e diretrizes que reforam a existncia da COM-VIDA ....................... 27
Carta Jovens Cuidando do Brasil - Deliberaes da Conferncia
Infanto-juvenil ........................................................................................ 28
Plataforma das aes prioritrias da Agenda 21 Brasileira ................. 40
Para abrir novas janelas .......................................................................... 41
Apresentao
Esta publicao convida para a mobilizao da comunidade escolar. Suas pginas
apresentam uma proposta dos passos para se criar a Comisso de Meio Ambiente
e Qualidade de Vida na Escola COM-VIDA, e para realizar a Agenda 21 na
Escola.
Agenda 21
A Agenda 21 um plano de ao
aprovado na Conferncia das Naes
Unidas sobre Meio Ambiente e
Desenvolvimento, a Rio-92, realizada
no Rio de Janeiro. Na Agenda 21
esto denidos os compromissos que
179 pases assinaram e assumiram
de construir um novo modelo de
desenvolvimento que resulte em melhor
qualidade de vida para a humanidade
e que seja econmica, social e
ambientalmente sustentvel. Desde
2002, o nosso pas tem uma Agenda 21
Brasileira, feita com a participao de
milhares de pessoas.
Em 2003, a Conferncia Nacional Infanto-Juvenil pelo Meio Ambiente, realizada pelo Ministrio do Meio Ambiente em parceria
com o Ministrio da Educao, transformou milhares de escolas de
todo o pas em espaos de mobilizao que deram aos jovens, professores e professoras e s comunidades a oportunidade de opinar,
reunir e priorizar suas sugestes de como cuidar do Brasil. Criar a
COM-VIDA vai ajudar a colocar em prtica as propostas debatidas. E a
Agenda 21 na Escola uma atividade permanente da COM-VIDA que
d voz a uma poltica de governo.
A COM-VIDA segue a orientao da Carta Jovens Cuidando do
Brasil - Deliberaes da Conferncia Infanto-Juvenil. Os 400 jovens
delegados e delegadas propuseram que sejam criados e valorizados
os seus espaos de participao em defesa do meio ambiente. A
carta sugere que se formem conselhos jovens nas escolas e em outros espaos da sociedade e ressalta a importncia da Agenda 21 na
Escola.
nosso corpo, as orestas, os animais, as guas, o ar, a terra; nossa escola, nossa rua
e tambm as relaes que estabelecemos com as outras pessoas e as outras culturas.
Assim possvel ter uma sociedade com gente mais responsvel e empenhada em proteger o meio ambiente, contribuindo com a melhoria da qualidade de vida.
As COM-VIDAS j comeam com uma parceria do MEC e do MMA com as Secretarias
Estaduais e Municipais de Educao e Meio Ambiente, as Universidades, as ONGs e o
IBAMA. Os Conselhos Jovens em todos os estados vo orientar os delegados, as delegadas e suplentes da Conferncia de Meio Ambiente na Escola para criar a COM-VIDA,
seguindo o princpio jovem educa jovem. Em cada escola podero ser feitas muitas
outras parcerias, alm de consolidar as j existentes.
Assim, vamos juntos fortalecer a participao para que avancemos na construo de
comunidades sustentveis.
Ministrio da Educao
Comunidade sustentvel
Em uma comunidade sustentvel
as pessoas cuidam das relaes
que estabelecem com os outros,
com a natureza e com os lugares
onde vivem. Essa comunidade
aprende, pensa e age para construir
o seu presente e seu futuro com
criatividade, liberdade e respeito s
diferenas.
Parte I
COM-VIDA
Uma comisso
comprometida
com a escola e a
comunidade
7
Educao Ambiental
a educao que tem em mente o
nosso pequeno planeta azul. Ela
realmente transformadora ao trazer
novas maneiras de ver e conviver
com o mundo em sua totalidade e
complexidade, respeitando as diversas
formas de vida e cultivando novos
valores.
O que a COM-VIDA?
A COM-VIDA uma nova forma de organizao na escola e se baseia na
participao de estudantes, professores, funcionrios, diretores, comunidade. Quem organiza a COM-VIDA o delegado ou a delegada e seu suplente da
Conferncia de Meio Ambiente na Escola, com o apoio de professores.
O principal papel da COM-VIDA contribuir para um dia-a-dia participativo,
democrtico, animado e saudvel na escola, promovendo o intercmbio entre
a escola e a comunidade. Por isso, a COM-VIDA chega para somar esforos com
outras organizaes da escola, como o Grmio Estudantil, a Associao de Pais
e Mestres e o Conselho da Escola, trazendo a Educao Ambiental para todas
as disciplinas.
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Participar
Participar quer dizer compartilhar
informao e poder para sermos mais
livres e atuantes, enm... mais felizes.
Participar importante para termos
a chance de, juntos, transformar a
realidade. Se estivermos descontentes
com algo, podemos propor solues. Se
estivermos satisfeitos com alguma coisa,
podemos divulgar e contribuir para que
outras pessoas aprendam com nossas
experincias.
Organizar e divulgar
O delegado ou delegada e seu suplente eleitos na Conferncia organizam e
divulgam a primeira reunio com o apoio dos professores. Isso pode ser feito por
meio de boletins, avisos em murais, rdio, alto-falante e de tudo que a imaginao criar.
Acordo de Convivncia
um conjunto de entendimentos
que as pessoas fazem para facilitar
o funcionamento da COM-VIDA. Uma
vez que todos ajudam a construir e
concordam, tornam-se responsveis
por cumprir este acordo.
11
S tem sentido criar a COM-VIDA se for para modicar para melhor o dia-a-dia da escola
e da comunidade. Essa comisso tem um trabalho muito importante a desenvolver: realizar
e colocar em prtica a Agenda 21 na Escola.
Parte II
Construindo a
Agenda 21 na
Escola
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Ocina
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As Pedras no Caminho
Falar das pedras no caminho serve para a turma desabafar e pensar nas diculdades
que ter de enfrentar para chegar aos sonhos.
Um grande caminho de pedras pode ser desenhado na lousa, no cho ou sobre uma
cartolina. Novamente os participantes so divididos em pequenos grupos para facilitar a
conversa.
O facilitador ou facilitadora da COM-VIDA pergunta:
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Jornal Mural
Um atraente jornal mural
pode ser axado em painis
na parede do ptio ou do
corredor da escola, com as
matrias coladas.
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COM-VIDA para a ao
Agora preciso organizar as aes e preparar um plano. Esta parte da Agenda 21 vai ajudar o grupo a tomar uma atitude para transformar a sua situao atual e chegar aos sonhos.
Para isso, preciso responder a novas perguntas:
Um plano de ao como um mapa de orientao. Ele s vezes pode demorar para ser
construdo, mas se for cuidadoso e completo pode evitar muita dor de cabea. Vale lembrar
que os planos existem para serem executados. Portanto, importante acompanhar e avaliar
a realizao de todos os passos, perguntando sempre se os sonhos da rvore dos Sonhos
esto sendo alcanados.
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Amizades e parcerias
Com parcerias dentro e fora da escola aumentam as chances da Agenda 21 na Escola
dar certo. Anal, vrios dos problemas para os quais a COM-VIDA pretende buscar soluo no
so apenas assunto da escola.
Por isso, o trabalho em equipe fundamental! Diversas cabeas pensando num mesmo
problema tm mais chances de alcanar melhores solues. Da a importncia de:
conhecer e apoiar as diversas experincias existentes na escola;
descobrir se j existe um Frum da Agenda 21 Local e conhecer suas atividades.
Para isso, basta entrar em contato com o IBAMA ou com rgos municipais e estaduais de meio ambiente, e organizaes no governamentais;
todos podem trabalhar juntos na COM-VIDA em igualdade de condies e de representao. Isso vale especialmente para a juventude, que deve ser ouvida e participar das decises aqui e agora;
divulgar as aes da COM-VIDA, utilizando todos os meios disponveis, como
murais, alto-falantes, programas de rdio, reunies;
fazer parcerias com outras escolas, entidades da sociedade civil, poder
pblico, estabelecimentos comerciais, indstrias. Lembrete: os nomes
dos parceiros devem ser divulgados nas aes.Todos so importantes
e podem se sentir co-responsveis nessa caminhada.
Assim a COM-VIDA tecer sua rede de relaes.
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Redes
Redes so espaos de participao
em que todos so iguais. Pessoas e
instituies podem se organizar em
redes para trocarem informaes, se
comunicarem, planejarem projetos,
entre outras atividades. Elas no tm
chefe e nem dono e todos podem
entrar ou sair quando quiserem.
Referncias
INSTITUTO ECOAR PARA A CIDADANIA. Agenda 21 do pedao. So Paulo, 2001.
BOSCH, Eduardo Rombauer Van Den. Caderno de propostas: mtodos e atitudes para facilitar reunies participativas. So Paulo: Fundao Friedrich Ebert/ILDES, 2004.
BRASIL. Ministrio do Meio Ambiente. Secretaria de Desenvolvimento Sustentvel/Agenda21. Construindo a
Agenda 21 local. 2a ed. Braslia: SDS, 2003.
BRASIL, Ministrio da Educao. Secretaria de Educao Fundamental. Programa parmetros em ao meio
ambiente na escola. Braslia: SEF, 2001.
BRASIL, Ministrio do Meio Ambiente. Deliberaes da conferncia nacional do meio ambiente e da conferncia infanto-juvenil pelo meio ambiente. Braslia, 2004.
CADERNO grmio em forma. Rio de Janeiro: Instituto Sou da Paz, 2003.
CORNELL, Joseph. Alegria de aprender com a natureza. So Paulo: Senac/Melhoramentos, 1997.
DIETZ, Lou Ann; TAMAIO, Irineu. Aprenda fazendo: apoio aos processos de educao ambiental. Braslia:
WWF-Brasil, 2000.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessrios prtica educativa. So Paulo: Paz e Terra,
1996.
MARTINHO, Cssio. Redes. Braslia: WWF-Brasil, 2003.
PROGRAMA NACIONAL DE EDUCAO AMBIENTAL PRONEA. Documento em consulta nacional. Braslia: DEA/
MMA, COEA/MEC, 2003.
BRASIL, Ministrio do Meio Ambiente. Passo a passo para a conferncia de meio ambiente na escola. Braslia: PRONEA, 2003.
VIEZZER, Moema; OVALLES, Omar. Manual latino-americano de educao ambiental. So Paulo: Gaia, 1994.
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Parte III
Anexos
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Acordo de Convivncia da
COM-VIDA1
Objetivos Especcos
acompanhar a Educao Ambiental na escola;
organizar a Conferncia de Meio Ambiente na Escola;
promover intercmbios com outras COM-VIDAS das escolas de seu municpio, regio ou estado.
Quais so os objetivos na nossa escola?
Formas de Organizao
Para garantir seu funcionamento, a COM-VIDA se organiza
com um Ncleo Mobilizador.
O Ncleo Mobilizador coordena e orienta a execuo
das atividades. composto por 04 (quatro) pessoas que fazem parte da COM-VIDA2, sendo:
02 (dois) estudantes delegado ou delegada e suplente
eleitos na Conferncia de Meio Ambiente na Escola3;
01 (um) professor ou funcionrio escolhido pela COMVIDA;
01 (um) membro da comunidade escolhido pela COM-VIDA.
Nesse ncleo, o delegado ou a delegada e o suplente
devero exercer a funo de facilitadores.
Composio
A COM-VIDA composta por estudantes, professores,
funcionrios e membros da comunidade que participaram da
Conferncia de Meio Ambiente na Escola e outros convidados
interessados no tema.
Esta uma proposta de Acordo de Convivncia. A partir desta sugesto geral, cada escola poder discutir e detalhar objetivos especcos, funes e atividades da sua COM-VIDA.
Cada escola precisa denir o nmero de participantes do Ncleo e a composio da COM-VIDA de acordo com sua realidade.
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Nos casos em que o/a delegado/a ou suplente no sejam mais alunos da escola, pode-se fazer um processo especial para escolher quem vai atuar no Ncleo Mobilizador da COM-VIDA.
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2
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A escola providenciar infra-estrutura para facilitar as atividades da COM-VIDA: espao para reunies, horrio para utilizao de equipamentos, arquivos, materiais etc.
Qual a forma de funcionamento da COM-VIDA?
Cada escola precisa denir a periodicidade das reunies de acordo com sua realidade.
Assinatura de representante do
Ncleo Mobilizador
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Principais organizaes na
escola
Grmio Estudantil a organizao que representa os
interesses dos estudantes na escola. Tem nalidades
educacionais, culturais, cvicas, desportivas e sociais.
Possui autonomia, ou seja, seu funcionamento independe da vontade da direo da escola e sua diretoria
eleita pelos estudantes. O Grmio permite que os
alunos discutam, criem e fortaleam inmeras possibilidades de ao tanto no prprio ambiente escolar
como na comunidade. Em vez de competir com o Grmio, a COM-VIDA pode se tornar uma importante aliada
do Grmio na mobilizao da juventude.
Associao de Pais e Mestres (APM) Tem como objetivo contribuir com o processo educacional e a integrao famlia-escola-comunidade. Parcerias com a APM
podem ser teis na mobilizao de recursos e na identicao de aes necessrias.
Conselho de Escola Este o maior rgo de deciso
da escola. composto por professores, pais, alunos,
especialistas e funcionrios, eleitos no incio do ano. A
COM-VIDA precisa dialogar com este conselho e definir
uma pauta de assuntos comuns.
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Algumas idias apresentadas so recorrentes em vrios temas, como, por exemplo, a da produo de arte na
escola a partir da reciclagem de resduos slidos. Como esta
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gua
So muitos os problemas referentes gua em nosso
pas. Entre eles, vlido ressaltar: o desperdcio, inclusive nas
descargas sanitrias; a carncia de saneamento bsico; a poluio dos rios; a falta de informao, conscientizao e compromisso por parte da populao, bem como de apoio dos rgos
pblicos, principalmente no que diz respeito disponibilizao
de verbas, scalizao das reas de preservao ambiental e
tratamento mais efetivo com relao s punies aplicadas aos
infratores ambientais. Pensando nesses problemas, propomos:
Proposta 1
Formular um plano de ao para conscientizar a populao da necessidade de preservao da
gua. O plano dever envolver os rgos pblicos,
empresas, comunidades, escolas e universidades,
utilizando os meios de comunicao (jornais, revistas, TV e rdio) e formas artsticas em geral (lmes,
peas, msicas, palestras e passeatas).
Inmeras sugestes poderiam ser dadas. Contudo, destacamos a necessidade urgente do estabelecimento de estreita
parceria entre populao e governo, visando melhoria da
qualidade de vida para todos, alm do real cumprimento das
leis ambientais.
Para tanto, sugere-se: a criao de um site de divulgao dos problemas ambientais; a cobrana de impostos para
o desperdcio de gua; o uso da mdia como importante me-
Proposta 2
Criar um programa nacional chamado SEDE
ZERO, estabelecendo prazos e metas prioritrias,
com enfoque para a erradicao de problemas
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Escola
Devido falta de empenho do governo na disponibili-
Proposta 1
Criar escolas em todas as comunidades para
formar cidados e cidads conscientes dos seus direitos e obrigaes, diminuindo o ndice de desemprego, violncia e fome, e deixando o meio ambiente com sade, pois entendemos a educao
como a base de tudo na vida do ser humano.
Para a realizao da proposta referente criao de escolas em todas as comunidades, necessrio que haja incentivo do governo junto populao, o que resultaria em escolas com professores qualicados para trabalhar com jovens,
alm de melhorias no lazer e na alimentao dos alunos. Para
fortalecer o conceito de educao ambiental, fundamental na
formao de cidados crticos, importante a criao de uma
matria especca relacionada ao meio ambiente.
Desenvolvendo um projeto de coleta seletiva e reciclagem do lixo produzido nas escolas, nas comunidades e na zona
rural de todo o pas, e reutilizando o material orgnico como
fertilizante na horta escolar e o inorgnico como matria-prima para as ocinas de arte, o lixo, alm de ser reutilizado,
deixa de poluir, ajudando ainda na conscientizao.
Proposta 2
Desenvolver um projeto de coleta seletiva e
reciclagem do lixo produzido na escola, reutilizando o material orgnico como fertilizante na horta
escolar e o inorgnico como matria-prima para
ocinas de artes.
Em relao reciclagem, precisamos ter locais na escola
onde possamos trabalhar, transformando o lixo orgnico (por
meio da compostagem) em adubo para a horta escolar e o
inorgnico em matria-prima para as aulas de arte. O governo, por intermdio da parceria com ONGs, deveria promover
campanhas para incentivar a instalao de hortas nas escolas
e capacitar professores para o processo de reutilizao do lixo
em forma de arte.
Ns, jovens, podemos formar mutires para a reutilizao do lixo. Sermos exemplos e comearmos por nossas prprias atitudes. Devemos nos comprometer em realizar projetos
que tenham resultados positivos. Tambm podemos contribuir
para a melhoria do ensino em nosso pas.
Para isso, seria necessrio maior empenho e respeito com
as nossas escolas. Temos que preservar o ambiente escolar e
criar grmios estudantis para estarmos presentes nas decises.
Todos os jovens devem se mobilizar, pois assim estaremos colaborando com o bem-estar de todos.
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Seres vivos
Dentre os maiores problemas entre os seres vivos est
o desequilbrio ecolgico causado pela extino de animais e
pela caa predatria, dando prosseguimento ao prejuzo da
biodiversidade. A falta de investimento dos rgos de scalizao ambiental gera ento um cumprimento inadequado da
lei, no havendo, assim, a aplicao correta das penas. Um
exemplo disso a baixa ocorrncia do pagamento obrigatrio de multas aplicadas a empresas poluentes, que poderia ser
retribudo com aes que reduzissem a destruio ambiental
cometida por elas. O desenvolvimento de tecnologias que prejudicam o meio ambiente, a falta de conhecimento e de informaes sobre educao ambiental e o desmatamento das
matas ciliares e nativas de cada regio do Brasil so os fatores
que mais afetam os seres vivos.
Proposta 1
Vamos cuidar dos seres vivos evitar as queimadas, reorestar reas desmatadas, criar parques de proteo ambiental, proteger espcies em
extino, cumprir a lei dos crimes ambientais, com
penas mais rigorosas para a biopirataria, trco
de animais silvestres, pesca predatria e indstrias
que se beneciam do contrabando de peles de
animais silvestres e de madeira.
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Proposta 2
Primeiro, aprimorar rgos que scalizem as orestas em relao ao desmatamento e ao trco de animais; segundo, multas
para empresas que polurem as guas, ou at
o fechamento dessas empresas, se continuarem poluindo; terceiro, fazer um trabalho de
conscientizao com a populao mediante
propagandas, encontros etc.
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Comunidade
Os maiores problemas apontados foram a falta de saneamento bsico, o precrio atendimento pela rede de sade e a
m estruturao da rede de esgotos, que muitas vezes correm
a cu aberto. Por esses e outros motivos a populao acaba
cando doente, procurando os postos mdicos sem receber
atendimento necessrio. Isso prejudica a qualidade de vida.
Signica, tambm, desperdcio de dinheiro, que deveria ser
utilizado na construo de aterros sanitrios e de lixes, que
podem gerar empregos para aqueles que necessitam de ajuda. As nossas propostas dependem da comunidade e, por isso,
todos devem ajudar. Ento, propomos:
Proposta 1
O maior problema apontado foi a falta de
saneamento bsico, com reexos na sade da populao, que no consegue atendimento ecaz na
precria rede de sade existente. So necessrias
obras de ampliao das redes de esgoto, de fornecimento de gua e de sade.
A boa distribuio de verbas facilita o trabalho contnuo
da estao de tratamento do esgoto e a criao de novas redes de sade. As empresas, ONGs, mdia, populao, Ministrio da Sade e a juventude podem colaborar com a Agenda
21, fazendo com que a populao se envolva e lembrando
que a sensibilizao no deve ser apenas para alguns, mas
para todos os cidados. O governo pode ajudar incentivando
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Proposta 2
O problema da nossa comunidade o que
fazer com o lixo. A soluo a conscientizao da
sociedade para a importncia da coleta seletiva e a
busca de parceiras com as autoridades locais para
a reciclagem de todo o lixo produzido, gerando
empregos.
O governo pode ajudar criando campanhas de conscientizao, utilizando-se a mdia, construindo um local de reciclagem com mquinas apropriadas, protegendo os trabalhadores
do lixo (principalmente crianas) e fundando cooperativas
para produzir produtos a partir do lixo. Estas serviro no s
para a reciclagem, mas tambm para a gerao de empregos.
O que ainda pode ajudar a realizao de excurses
para conhecer realidades relacionadas ao lixo, colaborando
com a conscientizao.
O governo deveria incentivar empresas e pessoas que queiram investir no problema do lixo, alm de criar centros comunitrios que pensem coletivamente nos problemas da comunidade.
Alimentos
Fazendo o diagnstico da situao dos alimentos no Brasil, podemos observar alguns problemas que afetam a sociedade brasileira em pontos diferentes. So eles: desperdcio, falta
de informao nas escolas sobre a questo dos transgnicos,
contaminao por agrotxicos, falta de vigilncia sanitria, falta de alimentos nas regies pobres, m distribuio de renda,
ausncia de hortas comunitrias e escolares, merenda escolar
inadequada, falta de conscientizao dos comerciantes em
relao venda e conservao dos produtos, pouca mobilizao dos jovens e falta de integrao da comunidade.
Proposta 1
Implantao de horta comunitria com
participao de toda a comunidade, visando
melhoria da merenda escolar e ao crescimento
do aluno como ser crtico e agente transformador da sociedade.
Para a criao de hortas comunitrias seria preciso introduzir a educao ambiental nas escolas, a m
de que a comunidade, juntamente com os jovens, esteja
preparada para o cultivo de alimentos. Necessitamos de
incentivos por parte do governo no sentido de ceder locais apropriados, alm de instrutores qualicados para a
coordenao de projetos. Mutires e doaes seriam realizados, pois sem a mobilizao da comunidade no chegaremos a lugar algum. Tambm importante ressaltar
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Propostas 2
Criao da Semana Nacional de Vigilncia Sanitria e Cidadania Estudantil. Dever ser escolhida uma semana em que todos os alunos visitariam
feiras livres, supermercados, mercearias, aougues
e ans, vericando a qualidade dos alimentos e os
prazos de validade. No caso de serem constatadas
irregularidades, informariam aos rgos responsveis para procederem s orientaes e/ou autuaes. O objetivo dessa semana educar a criana
e o adolescente para a prtica da cidadania, uma
vez que direito do cidado lutar pela qualidade
de vida, alm de fazer valer seu direito de consumidor.
A principal preocupao que levou elaborao dessa
proposta foi a falta de higiene na venda de alimentos e a preocupao dos consumidores em relao qualidade daquilo
que consomem. Ocorre a falta de conscientizao do comerciante e, com isso, o desrespeito ao consumidor.
Nas escolas, essa questo poderia ser mais trabalhada,
de modo que os alunos levassem mais informaes para a comunidade.
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A m distribuio dos alimentos e da renda causa a desnutrio infantil, prejudicando a sade das pessoas, que muitas vezes no conseguem o atendimento necessrio.
Concluso
Esperamos que sejam cumpridas todas as reivindicaes
das propostas apresentadas. Aguardamos que os jovens continuem sua luta em defesa do meio ambiente. E aqueles que
no conhecem o assunto, que procurem entender o que o
meio ambiente signica para sua vida.
Pedimos ajuda ao Legislativo para que abrace essa campanha e discuta as leis que beneciam o meio ambiente.
Queremos dizer que as leis devem ser cumpridas e que
ns vamos cobrar. Acreditamos que a mdia tem grande peso
sobre a Conferncia e pedimos colaborao para continuarmos conscientizando a populao.
Agradecemos aos promotores da Conferncia, que deram oportunidade aos jovens para demonstrar a sua fora
e unio. Gostaramos de ter outros espaos como este para
sermos ouvidos. Queremos continuar fazendo nossos agradecimentos ao Conselho Jovem, Comisso Organizadora Estadual, aos apoiadores e facilitadores da Conferncia, aos governos etc. A motivao importante. Esperem as reaes, pois
jovens unidos jamais sero vencidos.
Apenas no dia em que o ser humano poluir o ltimo
rio, matar o ltimo peixe e cortar a ltima rvore, ele ver
que no pode alimentar-se de dinheiro. Seatle
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Escola Municipal
Escola Padre
Antnio Diogo Manoel Pedro dos
Santos - AL
Feij - AC
Escola Centro
Integrado SESI/
SENAI - GO
Centro de Educao
Integrada Prof
Martha Falco - AM
Unidade Integrada
Prof. Robson Martins
- MA
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Escola Bosque do
Colgio Municipal CEE.E.F.M. CAIC
Amap Mdulo Regional Corao de Jesus Raimundo Gomes de
do Bailique - AP
- BA
Carvalho - CE
Escola Municipal
de Ensino
Fundamental 4
de Julho - MT
Escola Sagrado
E. E. E. F Sta
Corao de Maria - DF Terezinha - ES
Escola de Educao
Bsica e Prossional
Fund. Bradesco - PA
Escola de
Educao Bsica
e Prossional
Fundao
Bradesco - PB
Escola Municipal
Educador Paulo Freire
- PE
Escola Municipal de
Ensino Fundamental
Universitrio - RS