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MENSAGEM N 00936
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[Archport] Plgio.doc
To: "'Vtor & Susana O. Jorge'" <vojsoj@sapo.pt>,"'Luiz Oosterbeek'" <loost@ipt.pt>,"'Rita Anastcio'" <rfanastacio@ipt.pt>,
<lsantos@ipt.pt>, <prosina@ipt.pt>, <argodinho@ipt.pt>,<Archport@list-serv.ci.uc.pt>
Subject: [Archport] Plgio.doc
From: Gonalo Velho <gonvelho@ipt.pt>
Date: Fri, 13 Feb 2004 15:58:27 -0000

Title: Plgio
Aqui vai uma traduo minha que penso pode ser ditribuido aos alunos. A referncia pgina original
vem devidamente referencidada no final. Em caso de detectarem erros ou sugestes, transmitam p.f. Um
Abrao, Gonalo Velho

Plgio
por

Earl Babbie
(traduo de Gonalo Leite Velho- Instituto Politcnico de Tomar)

Plgio a apresentao de palavras ou ideias de outrem

como nossas.
algo mau
No o faam

Tornar um texto que na realidade foi escrito pelo teu colega de quarto e dizer Fui
eu que escrevi isto, um claro exemplo de Plgio. O mesmo verdade quando se
compram textos j Pr-fabricados.
O mais leve castigo para plgio deste tipo, seria a atribuio de um zero como nota
para esse texto. Outro castigo seria no ter aproveitamento nessa disciplina, ou
mesmo ser expulso da escola Como podes ver trata-se um crime bastante grave.
O plgio errado por vrias razes.
Primeiro que tudo mentir. Se te foi pedido que escrevesses qualquer coisa como
prova de que pesquisastes vrios materiais e tu ests a tom-los de outra pessoa,

isso mentir (e roubar). o mesmo do que outro fazer um exame em teu nome.
Segundo, um insulto para os teus colegas. Quando plagias, tal como quando
fazes batota num exame, tratas de maneira injusta aqueles que jogaram pelas
regras. Buscas uma vantagem injusta sobre eles, e inevitavelmente, vais ver-te a
olhar de uma outra forma, para aqueles que se deram todo o seu tempo e energia
para a tarefa em que tu fizeste batota.
Terceiro, quando utilizas palavras e ideias das outras pessoas sem ter a sua
permisso, isso roubo. Seria errado esgueirares-te para uma fbrica e roubar os
produtos manufacturados durante esse dia, e na academia, palavras, ideias,
pinturas, composies, esculturas, invenes e outras criaes, so aquilo que
produzido. errado roubar e ento reclamar o produto como prprio.
O plgio um assunto muito importante no mundo acadmico.
Existem muitas formas de plgio, algumas menos flagrantes que os exemplos
dados no incio deste texto. Contudo, deves perceber e evitar todas as formas de
plgio. Apresentar as ideias e palavras de outrem como tuas de qualquer forma
constitui plgio. Algumas formas de plgio so provavelmente no to bvias para
ti, como tal, vamos explic-las em detalhe. Pensamos que muito do plgio
inadvertido ou provm do desconhecimento. Ns queremos ajudar-te a evitar este
embarao potencial.
Vamos imaginar que te dada a tarefa de fazeres uma recenso sobre o livro de
Theodore M. Porter, Trust in Numbers: The Pursuit of Objectivity in Science and
Public Life (Princeton, NJ: Princeton University Press, 1995). Ao preparares-te para
escrever o teu texto, deparas-te com uma outra recenso desse livro por Lisa R.
Staffen, publicado na Contemporary Sociology (March, 1996, Vol. 25, No., 2, pp.
154-156).
Essa recenso comea com o seguinte:

Tornou-se moda rejeitar a noo de objectividade absoluta com base em que

simplesmente inatingvel ou, mesmo se atingvel, indesejvel.

Este comeo de Staffen bom enquanto prosa activa. Vamos imaginar que gostas
da maneira como est escrito. Mais importante, vamos imaginar que o teu
professor iria gostar muito dele. Tu decides comear da seguinte forma (O
comentrio original est escrito a vermelho)

Plgio: Eu penso que se tornou moda rejeitar a noo de objectividade absoluta com
base em que simplesmente inatingvel.

Isto seria um caso claro de plgio e como tal seria inaceitvel.

Ao acrescentares Eu acho no incio deste-lhe um belo toque pessoal, mas isso
no muda nada. Vamos dizer a verdade: Provavelmente no passas-te muito horas
acordado agonizado pela noo de objectividade absoluta, muito menos
preocupado acerca de que se outros rejeitariam ou aceitariam essa noo com
paixo.

Plgio: Eu penso que se tornou elegante rejeitar a ideia de objectividade absoluta com
base em que esta no pode ser alcanada.

Mesmo editando esta passagem tal como est escrito em cima, seria plgio.
Embora tenhas alterado algumas destas palavras por outras --elegante, ideia,
nooa ideia expressa, junto com muitas outras frases, foi retirada por outra
pessoa, sem que se desse conhecimento desse facto.
Deixando de for o Eu penso, no absolve em nada o pecado. Qualquer coisa que
escrevas num texto, a menos que indiques o contrrio, assumido como sendo o
teu pensamento original. ptimo teres ideias originais, alis, isso at
encorajado. Ficamos felizes quando as tuas ideias e opinies so baseadas em
argumentos e pensamentos teus, mais do que no rumor ou na crena de que os
teus professores so de algum modo perversamente entusiasmados por palrares as
ideias que eles j sabem (Embora por vezes parea assim.)

Plgio: Muitas pessoas hoje rejeitaram a ideia de que exista tal coisa como a verdade
absoluta umas vez que elas no acreditam de que tal possa ser alcanado

Mesmo atravs de restarem apenas algumas poucas palavras do texto original, a

ideia expressa foi retirada de outrem e foi oferecida como sendo tua. Mesmo que
encontrasses um modo de expressa as ideias de Staffen sem utilizares nenhumas
das suas palavras originais, no deixava de ser plgio. Desculpa. Continuam a ser
as palavras e/ou ideias de outra pessoa e deves-lhe dar crdito por isso.
Usar as palavras e ideias de outrem e vais para a cadeia. Bom, no assim to
mau, mas os acadmicos no tm nenhum senso de humor quando se est a fazer
batota. O que aconteceria se algum aluno entregasse um trabalho que foi escrito
por um amigo na mesma cadeira no semestre passado. Se ele tivesse apenas
apagado o nome do seu amigo e teria escrito por cima o seu e conseguia-se ler o
original nas costas da pgina. Ele teria de fazer a cadeira outra vez.
No existe nada de errado em apresentar as ideias e palavras de outra pessoa, que
foram publicadas num trabalho escolar ou num texto. De facto, qualquer campo de
pensamento envolve que as pessoas leiam a ideias uns dos outros, aprendendo e

construindo-se a partir dessas mesmas ideias. A chave para fazer isto no modo
devido reside em dar conhecimento e na citao
Quando utilizamos ideias e palavras de outrem, ns devemos dar conhecimento de
que o estamos a fazer, e ao faz-lo ns devemos dar aos nossos leitores a
referncia bibliogrfica por inteiro, de modo a que eles possam ler e confrontar o
original.
Talvez seja til folhear alguns artigos de revistas acadmicas. Ser-te-ia claro que
os acadmicos acham bem usar as palavras e ideais de outras pessoas. apenas
importante us-las de um modo apropriado. Us-las como recursos para construir
a tua prpria contribuio para o debate de ideias em curso.
No faz mal que queiras esculpir um elefante. No h problema. Pega num bloco
de granito, retira tudo aquilo no bloco no se parece com o elefante. Agora no
pretendas parecer de que foste tu que inventaste o granito (Se tal for o caso aqui
vo as nossas desculpas)
Aqui vai um exemplo de como podes incluir o comentrio de Staffen no teu
trabalho, com a entrada bibliogrfica no final do texto.

Uso correcto: Tal como Staffen (1996:154) comea a sua recenso do livro de Porter
sugerindo de que Tornou-se moda rejeitar a noo de objectividade absoluta com base
em que simplesmente inatingvel ou, mesmo se atingvel, indesejvel.

Isto d a informao para o leitor, e deve ser acompanhado pela citao

bibliogrfica apropriada no final do teu trabalho:

Bibliografia: Lisa R. Staffen, "Featured Essays," Contemporary Sociology , March,

1996, Vol. 25, No., 2, pp. 154-156.

Aqui vo outros modos aceitveis de utilizar a passagem de Staffen. Cada uma

deve ser acompanhada pela entrada bibliogrfica no final do artigo.

Uso correcto: Na sua recenso ao livro de Porter, Lisa Staffen (1996:154) diz que hoje
comum rejeitar a ideias de objectividade absoluta simplesmente porque inatingvel ou
se atingvel, indesejvel."

Uso correcto: De acordo com Lisa Staffen (1996:154), tornou-se elegante rejeitar a

ideia de objectividade absoluta no seu conjunto.

Em suma, bastante aceitvel e at desejvel incluir as ideias de outros no teu

trabalho. Isto pode ser sinal de uma boa formao, bem como assegura ao teu
professor de que tu realmente leste a bibliografia proposta. (Gostaramos de
pensar que leste pelo menos alguma parte dela).
Contudo, importante de que tu ds conhecimento e cites correctamente os
materiais. A chave que o teu leitor saiba o que ests a utilizar e possa confrontar
os materiais originais.
A propsito se o teu professor te pedir que escrevas um relatrio sobre plgio, no
copies o texto acima, a no ser de que o cites devidamente
In Babbie, Earl; 1998; Plagiarism;
http://www.csubak.edu/ssric/Modules/Other/plagiarism.htm

Earl Babbie, Modificado pela ltima vez a 26 de Outubro de 1998

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