ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL KM 2

COMPONENTE CURRICULAR: ARTES

PLANEJAMENTO ANUAL ALINHADOS À BNCC, OBJETOS DE APRENDIZAGEM

E CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

DOCENTE: MARIA JOSÉ TARGINO BARBOSA

CAPANEMA- PA
2024
 PLANEJAMENTO ANUAL – ARTES – 5° ANO

UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES CONTEÚDOS BIMESTRES SUGESTÕES PRÁTICAS

TEMÁTICAS CONHECIMENTO 1° 2° 3° 4°
(EF15AR01P5) X ✓ Pinturas em bandejas de isopor;
Identificar e apreciar ✓ Origami;
formas distintas das ✓ Exposição galeria de pinturas feitas pelos alunos sobre
artes visuais temas contemporâneos.
tradicionais ✓ Releitura de obras conhecidas.
contemporâneas e ✓ Entrevistas com artistas locais.
regionais, se ✓ Sarau de talentos.
expressando através ✓ Exposição de artesanato com recicláveis.
do desenho, colagem, ✓ Arte grafite no muro da escola.
Artes visuais pintura, dobradura, ✓ Artes visuais contemporâneas e locais. ✓ Palestra com algum artista ou grupo de dança da região.
fotografia, gravuras, ✓ Desenho, dobraduras, escultura, ✓ Festa Junina.
histórias em fotografia, cinema, animações,
quadrinhos, vídeos, colagem, entre outros.
escultura, cultivando a ✓ A arte nas paredes e muros: grafite.
percepção, o ✓ Grafite: técnica do estêncil.
Contextos e Práticas
imaginário, a ✓ Leitura de imagens.
capacidade de ✓ História da Arte.
simbolizar e o ✓ Artistas locais (artes visuais, música,
repertório imagético. dança e teatro).
(EF15AR27MGP5) ✓ A arte no município: artesanato, dança,
Conhecer a história da música e festas populares.
Arte e os diversos
artistas locais, criando
e refletindo sobre as
linguagens artísticas
(Artes Visuais, Música,
Dança e Teatro),
resgatando as
tradições culturais de
cada município.
UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES CONTEÚDOS 1º 2º 3º 4º
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF15AR08P5) ✓ Manifestações culturais – danças – X
Experimentar e da localidade e de outras culturas.
apreciar formas ✓ A dança em diferentes contextos:
distintas de semelhanças e diferenças.
Dança Contextos e Práticas manifestações da ✓ Os múltiplos movimentos corporais
dança presentes em no cotidiano (postura e equilíbrio).
Elementos da diferentes contextos, ✓ As coreografias no espaço.
Linguagem cultivando a percepção, ✓ Dança: os movimentos e as partes
o imaginário, a do corpo.
capacidade de ✓ Movimentos e suas combinações
 simbolizar e o nas manifestações culturais da
repertório corporal, dança.
levando em ✓ Autoconhecimento e possibilidades
consideração a cultura corporais próprias.
brasileira, dialogando e ✓ Coreografia: corpo e espaço.
consolidando suas
percepções.
(EF15AR09P5)
Estabelecer relações
entre as partes do
corpo e destas com o
todo corporal na
construção do
movimento dançado,
expressando e criando
novos movimentos de
dança.
UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES CONTEÚDOS 1º 2º 3º 4º SUGESTÕES PRÁTICAS
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF15AR13P5) ✓ Expressões musicais: cantigas de X ✓ Cantigas de roda do folclore brasileiro;
Identificar e apreciar roda e músicas folclóricas. ✓ Confecção de instrumentos musicais com material
criticamente diversas ✓ A música suas funções e usos. reciclável.
formas e gêneros de ✓ As transformações que a música
expressão musical sofreu ao longo do século XX.
Música Contextos e Práticas (eruditos e/ou ✓ O som ocupa espaço.
contemporâneos), ✓ Medindo sons: poluição sonora.
Elementos da reconhecendo e ✓ Instrumentos musicais pulso e ritmo.
Linguagem analisando os usos e ✓ Elementos constitutivos da música
as funções da música (altura, intensidade, timbre, melodia,
em diversos contextos ritmo e duração) em brincadeiras,
de circulação da cultura canções e composições das
regional, presentes no crianças.
cotidiano. ✓ Elementos constitutivos da música
(EF15AR14AP5) no esporte, na cozinha etc.,
Perceber e explorar os utilizando diferentes fontes sonoras.
elementos constitutivos
da música (altura,
intensidade, timbre,
melodia, ritmo etc.), por
meio de apreciação
musical, identificando
sua preferência
musical, seus
diferentes aspectos,
experimentando as
diversas possibilidades
desses elementos.
UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES CONTEÚDOS 1º 2º 3º 4º SUGESTÕES PRÁTICAS
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
Artes Processos de Criação (EF15AR23P5) ✓ Linguagens artísticas da cultura X ✓ Confecção e brinquedos indígenas: Arco e flecha, peteca,
Integradas Reconhecer e escolar. bilboquê, kabuletê, maracá.
experimentar em ✓ Linguagens artísticas na cultura ✓ Brincadeiras e jogos indígenas: cabo de guerra, jogo da
Matrizes Estéticas e projetos temáticos da regional: teatro, música, pintura, onça, corrida do saci, gavião e passarinhos, etc.
Culturais cultura mundial, as dança, entre outros.
relações processuais ✓ A cultura digital: galerias virtuais de
entre diversas arte.
linguagens artísticas. ✓ Arte digital.
(EF15AR24P5) ✓ Brincadeiras, jogos, danças,
Caracterizar e canções e histórias típicas da região,
experimentar, de diferentes matrizes estéticas e
brinquedos, culturais (povos).
brincadeiras, jogos, ✓ Brinquedos, brincadeiras, jogos e
danças, canções e danças de diferentes lugares e
histórias no contexto da tempos.
cultura regional e ✓ Arte digital interativa.
nacional, de diferentes
matrizes estéticas e
culturais.
UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES CONTEÚDOS 1º 2º 3º 4º SUGESTÕES PRÁTICAS
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF15AR18P5) ✓ Cenografia. X ✓ Confecção de fantoches com caixa de leite para
Reconhecer e apreciar ✓ Manifestações do teatro em apresentação teatral.
formas distintas de múltiplas fontes, de diferentes
manifestações teatrais contextos (bonecos de rua,
presentes em marionetes, fantoches).
diferentes contextos, ✓ Manifestações teatrais e expressão
Teatro Contextos e Práticas observando as das pessoas como a entonação de
expressões do voz, gestos, forma de narrar um
Elementos da cotidiano e apreciando acontecimento, criação de um
Linguagem produções teatrais personagem relacionado a uma
infantis, de bonecos, função ou tema, entre outros.
produções teatrais de ✓ Elementos teatrais (personagem,
rua e de manifestações voz, corporeidade, espaço e
populares e narrativa).
percebendo as ✓ Teatro: vestimentas tradicionais
diferentes formas de (figurinos).
expressar emoções nos ✓ Os elementos teatrais na vida
diversos tipos de artes cotidiana (malabares nos sinais de
cênicas. trânsito, manifestações, músicos nas
(EF15AR19P5) ruas, entre outros).
Descobrir e identificar
elementos teatrais
(Personagem, voz,
corporeidade, espaço e
narrativa), registrando
e analisando através da
observação dos
elementos na vida
cotidiana e em peças
teatrais.
UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES CONTEÚDOS 1º 2º 3º 4º SUGESTÕES PRÁTICAS
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
Artes Visuais Elementos da (EF15AR02P5) ✓ Elementos constitutivos das artes X ✓ Arte mosaico
Linguagem Explorar e reconhecer visuais: ponto, linha forma e cor. ✓ Pintura em bandeja de isopor (reciclável)
as características ✓ Os elementos constitutivos das artes
Matrizes Estéticas e elementos constitutivos visuais nos desenho, pinturas e
Culturais das artes visuais fotografias.
(ponto, linha, forma, ✓ Diferentes tipos de gravuras:
Materialidades cor, espaço, movimento xilogravura, carimbos, estampas.
etc.) descobrindo novos ✓ Artes visuais locais e suas origens
e antigos conceitos a estéticas (forma) culturais
partir de criações (históricas).
artísticas (desenho, ✓ A influência das matrizes africana,
pintura e escultura, indígena e europeia nas artes
etc.). visuais e festas populares.
(EF15AR03P5) ✓ Formas de expressão artística
Reconhecer e analisar (desenho, colagem, modelagem,
a influência de distintas dobradura, entre outros).
matrizes estéticas e ✓ A expressão artística utilizando
culturais das artes matérias diversos convencionais e
visuais nas não convencionais.
manifestações ✓ Fotomontagens e fotografias.
artísticas das culturas
nacionais.
(EF15AR04P5)
Experimentar diferentes
formas de expressão
artística (modelagem,
etc.), apreciando e
compondo, fazendo
uso sustentável de
materiais, instrumentos,
recursos e técnicas
convencionais e não
convencionais.
UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES CONTEÚDOS 1º 2º 3º 4º SUGESTÕES PRÁTICAS
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF15AR10P5) ✓ O mundo da dança. X
Experimentar diferentes ✓ Formas de orientação no espaço:
formas de orientação saltar, andar, correr, carregar, olhar
no espaço para lados, equilibrar, etc.
(deslocamentos, ✓ Ritmos e movimentos: lento,
Dança Elementos da planos, direções, moderado, rápido.
Linguagem caminhos etc.) e tempo ✓ Os movimentos e ritmos na dança.
do movimento ✓ Elementos estruturantes da dança
Processos de Criação (referência à — movimento corporal, espaço e
velocidade: rápido, tempo.
moderado e lento) na ✓ Os códigos específicos de cada
construção do ritmo (coreografia).
movimento dançado, ✓ Dança: elementos constitutivos.
em diferentes
ambientes (internos e
externos).
(EF15AR11AP5)
Criar e improvisar
movimentos dançados
de modo individual,
coletivo e colaborativo,
considerando os
aspectos estruturais,
dinâmicos e
expressivos dos
elementos constitutivos
do movimento, com
uma ou mais formas
específicas de dança,
com base nos códigos
de dança e nas
características de cada
região brasileira para
ampliar o repertório
corporal nos processos
criativos e de
improvisação.
UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES CONTEÚDOS 1º 2º 3º 4º SUGESTÕES PRÁTICAS
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
Música Materialidades (EF15AR15AP5) ✓ Fontes sonoras diversas, como as X
Explorar fontes sonoras existentes no próprio corpo (palmas,
diversas, pesquisando voz, percussão corporal).
objetos sonoros em ✓ Fontes sonoras convencionais:
 várias culturas, fazendo instrumentos musicais e os não
combinações de sons e convencionais (sons do próprio
ritmos, unindo corpo).
elementos das ✓ O volume dos sons.
linguagens das artes ✓ Composição de canções/rap.
visuais e musicais,
utilizando materiais
alternativos através da
criação.
UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES CONTEÚDOS 1º 2º 3º 4º SUGESTÕES PRÁTICAS
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF15AR05P5) ✓ Artes visuais – processos de criação X ✓ Criação de uma autobiografia com registros de momentos
Experimentar a criação (pintura, colagem, modelagem, importantes da trajetória de vida e fotografias. Pode ser
Artes Visuais Processos de Criação em artes visuais de fotografias, recortes, entre outros). interdisciplinar.
modo individual, ✓ Artes visuais no patrimônio cultural
coletivo e colaborativo, material e imaterial.
explorando diferentes ✓ Artes visuais – processos de
espaços da escola e da criação: pintura, colagem,
comunidade modelagem, entre outras.
(patrimônio cultural Apresentação para os pares,
material e imaterial, exposições.
etc.). ✓ Gravuras: isogravura.
(EF15AR06P5)
Dialogar sobre a sua
criação e as dos
colegas, fazendo
considerações sobre a
criação uns dos outros,
ampliando a percepção
da pluralidade artística,
para alcançar sentidos
plurais.
(EF15AR15BP5) ✓ Elementos constitutivos da música X ✓ Paródias
Reconhecer e (ritmo).
Materialidades descrever os ✓ Características dos instrumentos
Música elementos constitutivos musicais variados.
Notação e registro da música (ritmo, ✓ Criação de objetos sonoros com
musical melodia e harmonia) e materiais alternativos.
as características de ✓ Formas de registro musical não
instrumentos musicais convencional (representação gráfica
variados através de de sons, partituras criativas, etc.).
vivências e recursos ✓ A duração dos sons.
audiovisuais. ✓ Os elementos básicos das artes
EF15AR16P5) visuais (linha, ponto, cor e forma) na
Explorar diferentes representação das partituras
 formas de registro convencionais.
musical não
convencional
(representação gráfica
de sons, partituras
criativas etc.) através
da escuta atenta da
música. registrando
diferentes timbres,
alturas, intensidades
percebendo a presença
múltipla dos elementos
em uma música,
utilizando os recursos
audiovisuais e
reconhecer a notação
musical convencional.
Teatro Processos de Criação (EF15AR20P5) ✓ Jogos de improvisação: criação X ✓ Dividir a turma em grupo e cada grupo apresentar um
Experimentar o teatral por meio de cenas, teatro mudo de 10 minutos cada. A professora poderá
trabalho colaborativo, narrativas, gestos e ações presentes sortear temas atuais.
coletivo e autoral e no cotidiano. - Expressões teatrais
processos narrativos em outras matrizes culturais e as
criativos em teatro, improvisações.
explorando desde a
teatralidade dos gestos
e das ações do
cotidiano até elementos
de diferentes matrizes
estéticas e culturais.
Artes Patrimônio Cultural (EF15AR25P5) ✓ Patrimônio Cultural: material X ✓ Excursão em museus
Integradas Conhecer o patrimônio (objetos, monumentos, etc.) e
cultural, material e imaterial (danças, festas, etc.).
imaterial, de culturas ✓ As matrizes indígena, africana e
diversas, em especial a europeia no Brasil e suas
brasileira, incluindo-se contribuições para o patrimônio
suas matrizes material e imaterial.
indígenas, africanas e ✓ Brinquedos e brincadeiras das
europeias no Brasil, tradições familiares e populares.
coletando informações
sobre canções e
histórias, etc., no
âmbito da cultura
nacional, favorecendo
a construção de
vocabulário e repertório
relativos às diferentes
linguagens artísticas.
UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES CONTEÚDOS 1º 2º 3º 4º SUGESTÕES PRÁTICAS
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF15AR17P5) ✓ Sonorização corporal (vozes, X
Experimentar palmas, etc.) ou instrumental.
improvisações, ✓ A sonorização nas cantigas de roda
composições e e nas histórias.
sonorização de ✓ O volume dos sons.
Música Processos de Criação histórias, entre outros, ✓ Timbre a cor do som.
utilizando vozes, sons ✓ Encenação de acontecimentos e
Teatro corporais e/ou brincadeiras por meio de músicas,
instrumentos musicais imagens, textos, entre outros.
não convencionais e ✓ Falar sem palavras mímicas.
convencionais, ✓ Movimento e voz (entonação) na
buscando como norte criação teatral de personagens.
diversos tipos de ✓ Representações de papeis de
práticas de modo pessoas do cotidiano.
individual, coletivo e ✓ Falar sem palavras mímicas.
colaborativo.
(EF15AR21P5)
Exercitar a imitação e o
faz de conta,
ressignificando objetos
e fatos e
experimentando-se no
lugar do outro, ao
compor e encenar
acontecimentos
cênicos, por meio de
músicas, imagens,
textos ou outros pontos
de partida, de forma
intencional e reflexiva.
(EF15AR22P5)
Experimentar
possibilidades criativas
de movimento e de voz
na criação de um
personagem teatral,
discutindo estereótipos.
Artes Visuais Sistemas da (EF15AR07P5) ✓ Categorias do sistema das artes X ✓ Confeccionar um artesanato natalino
Linguagem Reconhecer algumas visuais: espaços de criação e
categorias do sistema produção (ateliês livres e de artistas
das artes visuais, e artesãos).
 valorizando como ✓ Categorias do sistema das artes
espaços de criação e visuais: criadores (artistas,
produção os espaços artesãos).
públicos mineiros,
também utilizados hoje
como um lugar de fazer
artístico no sistema das
linguagens da arte,
com seus artistas,
artesãos e públicos.
Dança Processos de Criação (EF15AR12P5) ✓ Recursos digitais: animações, jogos X ✓ Criação de um álbum de fotografias através de releituras
Discutir, com respeito e eletrônicos, fotografias digitais, de grandes obras artísticas.
sem preconceito, as software, etc.).
experiências pessoais ✓ Imaterialidade da arte: fotografias
e coletivas em dança digitais, obras digitais.
vivenciadas na escola,
como fonte para a
construção de
vocabulários e
repertórios próprios,
acerca da diversidade
cultural.
Artes Arte e Tecnologia (EF15AR26P5) ✓ Recursos digitais: animações, jogos X ✓ Criar um álbum de fotografias com pontos turísticos da
Integradas Explorar e conceituar eletrônicos, fotografias digitais, cidade e abaixo de cada foto o aluno deverá criar e
diferentes tecnologias e software, etc.). escrever uma frase.
recursos digitais ✓ Imaterialidade da arte: fotografias
(animações, jogos digitais, obras digitais.
eletrônicos, fotografias,
softwares, áudio e
vídeo, etc.), nos
processos de criação
artística.

Recursos Didáticos:
- Textos e imagens impressas; - Papel A4;
- Cartolinas, papel cartão, etc. - Canetas piloto, caneta hidrográficas;
-Lápis de cor, giz de cera. - Videos/filmes
- Computador/Notebook; - Datashow/projetor.