ESTADO DO MARANHÃO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

UNIDADE REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE AÇAILANDIA

CENTRO DE ENSINO DOM MARCELINO BÍCEGO – Anexo I – Assentamento Califórnia
ÁREA: ARTES
DOCENTE: MARCELO SILVA MORAES SÉRIE: 1º ANO: 2023 - TURNO: NOTURNO

PERÍODO DESCRIÇÃO DAS HABILIDADES ESPECÍFICAS OBJETOS DO OBJETO DE CONHECIMENTO ESPECÍFICO CONTEÚDOS
CONHECIMENTO

(EM13LGG101) Compreender e analisar Fundamentos, conceitos, Artes Visuais, Teatro, Dança, Música e
processos de produção e circulação de técnicas e Audiovisual; • As Linguagens
discursos, procedimentos de criação da Arte
nas diferentes linguagens, para fazer escolhas artística. Fundamentos conceituais das linguagens Artes Visuais
fundamentadas em função de interesses artísticas; • Pintura
pessoais Criação, análise e produção • Desenho
e coletivos. de discursos Fundamentos conceituais das linguagens • Escultura
(EM13LGG103) Analisar, de maneira cada artísticos nas diversas artísticas; • Gravura,
1º vez mais linguagens, mediada • Fotografia
BIMESTRE aprofundada, o funcionamento das por processos criativos. Signos, códigos, acordos e convenções da • Arquitetura.
linguagens, para linguagem • Arte pré-
interpretar e produzir criticamente discursos Criação, análise e produção artística: especificações dos elementos histórica
em de discursos poéticos‐ •
textos de diversas semioses. artísticos nas diversas comunicativos das linguagens artísticas;
(EM13LGG201) Utilizar as diversas linguagens, mediada
linguagens por processos criativos. O processo de
(artísticas, corporais e verbais) em diferentes criação artístico e seus procedimentos:
contextos, valorizando‐as como fenômeno Ideia, incubação,
social, Projeto, Execução (criação, montagem,
 cultural, histórico, variável, heterogêneo e ensaio/repetição,
sensível e caso opte‐se por, exibição/mostra),
aos contextos de uso Avaliação.

(EM13LGG203) Analisar os diálogos e os Processos criativos artísticos a partir do

processos de disputa por legitimidade nas contexto local,
práticas considerando histórias, memórias e sua
de linguagem e em suas produções (artísticas, interlocução com
corporais e verbais). o social, cultural, histórico e geográfico.

Prática de construção e análise de

processos criativos e
obras artísticas, a partir dos discursos
poéticos implícitos
e explícitos;

PERÍODO DESCRIÇÃO DAS HABILIDADES OBJETOS DO OBJETO DE CONHECIMENTO ESPECÍFICO CONTEÚDOS

ESPECÍFICAS CONHECIMENTO

(EM13LGG301) Participar de Planejamento e criação Produção de obras artísticas individuais e

processos de artística, tanto no âmbito colaborativas com • Arte Indígena
produção individual e colaborativa em individual quanto coletivo, foco na construção discursiva e seus Brasileira
diferentes através da elementos artísticos • Arte Antiga: egípcia,
linguagens (artísticas, corporais e experimentação de materiais constituintes; Adaptação de obras grega e romana
2º BIMESTRE verbais), levando canônicos e/ou artísticas: paródias, • Arte medieval
em conta suas formas e seus alternativos, usando do releituras, reconstruções, adaptações e • Arte Renascentista
funcionamentos, para corpo e da voz como adequações •
produzir sentidos em diferentes elemento expressivo
contexto Experimentar materiais alternativos e
sustentáveis para a
(EM13LGG304) Formular propostas, produção de obras artísticas; Artistas e
intervir e tomar Grupos Artísticos que
decisões que levem em conta o bem desenvolvem trabalhos sustentáveis;
comum e os
Direitos Humanos, a consciência
 socioambiental e o
consumo responsável em âmbito local,
regional e
global

PERÍODO DESCRIÇÃO DAS HABILIDADES OBJETOS DO OBJETO DE CONHECIMENTO ESPECÍFICO CONTEÚDOS

ESPECÍFICAS CONHECIMENTO

(EM13LGG305) Mapear e criar, por Vivenciar práticas e Linguagem Corporal: experimentações

meio de práticas
de linguagem, possibilidades de
atuação social,
política, artística e cultural para
enfrentar desafios
contemporâneos, discutindo
princípios e objetivos
dessa atuação de maneira crítica,
criativa, solidária e
ética.
3º (EM13LGG501) Selecionar e utilizar
BIMESTRE movimentos
corporais de forma consciente e
intencional para
interagir socialmente em práticas
corporais, de
modo a estabelecer relações
construtivas,
empáticas, éticas e de respeito às
diferenças.
produções artísticas acerca de gesto e • Patrimônio histórico
mediada pelo uso do corpo movimento e comunicação corporal; nacional
Linguagem Vocal:
experimentações acerca da voz e da • Arte Afro-brasileira
palavra e comunicação
vocal; Composição Corporal: construção de Música:
movimentos e
Compreender a história da matrizes corporais; Composição Vocal: • Fundamentos
arte e apropriar‐se do construção de Conceituais;
conhecimento artístico vocalidades/formas de fala e matrizes • • Elementos da música
acumulado ao longo da vocais.
(timbre, melodia,
história da humanidade
harmonia,
Linguagem Corporal: experimentações
acerca de gesto e • ritmo);
movimento e comunicação corporal; • • Correntes, gêneros e
Composição Corporal: estilos musicais;
construção de movimentos e matrizes • • Instrumentos musicais
corporais; Expressão (convencionais e não
Corporal: Consciência corporal de si, do • convencionais) /
outro, do espaço; classificação e
Deslocamento e variação de Ritmo, diversidade;
Velocidade, Intensidade, • • História e
Continuidade, níveis e planos, e etc.; contextualização de
Processos de Criação
 (EM13LGG503) Vivenciar práticas
corporais e
significá‐las em seu projeto de vida,
como forma de
autoconhecimento, autocuidado com
o corpo e com
a saúde, socialização e
entretenimento.
(EM13LGG601) Apropriar‐se do
patrimônio artístico
de diferentes tempos e lugares,
compreendendo a
4º sua diversidade, bem como os
BIMESTRE processos de
legitimação das manifestações
artísticas na
sociedade, desenvolvendo visão
crítica e histórica.
(EM13LGG602) Fruir e apreciar
esteticamente
diversas manifestações artísticas e
culturais, das
locais às mundiais, assim como
delas participar, de
modo a aguçar continuamente a
sensibilidade, a
imaginação e a criatividade
tendo como base o corpo (seu, do outro, obras e autores
em contato com o • (regional, nacional e
espaço, objetos e memórias). universal);
• • Diversidade cultural:
A arte rupestre, o grafite, a xilogravura, a povos e etnias;
gravura em metal, a
• • Hinos oficiais;
litogravura, a serigrafia e as técnicas
contemporâneas de • • Fundamentação
produção e reprodução de imagens; histórica;
Fruição e mediação • • Composição literária e
de/com obras artísticas (música, dança, musical;
teatro e artes visuais) • • Obras e autores;
para discussão e análise das propostas • • História e
poéticas e leituras contextualização
possíveis através argumentação • Teatro
verbais/artísticas; As danças • Dança
populares e folclóricas, a estética e os
movimentos de dança
ocidentais e orientais, o balé clássico; As
formas e os gêneros
musicais; A afrobrasilidade da música
brasileira; A estética e as
formas da música oriental e ocidental; A
música concreta e a
música eletrônica; As novas sonoridades
entre século XX e
XXI; A audição, a escuta ativa e a
formação do gosto musical;
Prototeatro, Teatro Clássico, Medieval,
Moderno e
Contemporâneo, dos locais às mundiais;
Gêneros teatrais:
Teatro Épico, Teatro do Oprimido, Teatro
do Absurdo, Comédia
Dell'arte, Teatro de Rua, Teatro
Elisabetano, Teatro Vicentino,
Teatro Radical, Teatro Realista/Naturalista,
Site Specific,
Teatro de Animação, Teatro de Sombras,
Teatro de Revista,
Teatro Musical, Teatro Infantil, Teatro
Contemporâneo, dentre
outros.

Experienciar a produção de imagens

digitais através das mais
variadas ferramentas existentes no nosso
século; Intervenção
urbana e arte pública por meio da
tecnologia digital;
Compreensão e utilização de recursos de
tecnologia da imagem
e som na produção artística;