GOVERNO DO

ESTADO DO CEARÁ
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO BÁSICA
COORD. REG. DE DESENV. DA EDUCAÇÃO – 13ª CREDE – CRATEÚS
EEM GERARDO MAJELLA MELLO MOURÃO
CNPJ. Nº 00.170.767/0033-46 INEP: 23564431

MATRIZ CURRICULAR DE ARTE Ano 2023

Professores: RENÊ MARTINS/ TATIANA OLIVEIRA
1º ANO 2º ANO
COMPETÊNCIA DA ÁREA HABILIDADES OBJETOS DO PERIODO PERIODO
CONHECIMENTO 1º 2º 3º 4º 1º 2º 3º 4º
(EM13LGG101) - Artes Visuais,
Compreender e
analisar processos de -Teatro
1. Compreender o funcionamento produção e circulação - Dança,
das diferentes linguagens e práticas de discursos, nas - Música e Audiovisual;
(artísticas, corporais e verbais) e diferentes linguagens, -Fundamentos
mobilizar esses conhecimentos na para fazer escolhas conceituais das
recepção e produção de discursos fundamentadas em linguagens artísticas;
nos diferentes campos de atuação função de interesses
social e nas diversas mídias, para pessoais e coletivos.
ampliar as formas de participação
social, o entendimento e as (EM13LGG102) As influências e
possibilidades de explicação e Analisar visões de contribuições das
interpretação crítica da realidade e mundo, conflitos de ideologias, da
para continuar aprendendo. interesse, preconceitos diversidade cultural dos
e ideologias presentes povos e etnias, dos
diversos aspectos
nos discursos
sociais e culturais em
veiculados nas obras artísticas: análise
diferentes mídias como dos discursos, ideias,
forma de ampliar suas questões e
possibilidades de problematizações das
explicação e obras artísticas no
passado e na sociedade
interpretação crítica da
contemporânea.
realidade.

(EM13LGG103) Fundamentos
Analisar, de maneira conceituais das
cada vez mais linguagens artísticas; -
aprofundada, o Signos, códigos,
funcionamento das acordos e convenções
linguagens, para da linguagem artística:
interpretar e produzir especificações dos
criticamente discursos elementos poéticos-
em textos de diversas comunicativos das
semioses. linguagens artísticas; -
O processo de criação
artístico e seus
procedimentos: Ideia,
incubação, Projeto,
Execução (criação,
montagem,
ensaio/repetição, e caso
opte-se por,
exibição/mostra),
Avaliação
(EM13LGG104) Objetos do
Utilizar as diferentes conhecimento
linguagens, levando em trabalhados em outro
conta seus eixo/componente/habilid
funcionamentos, para a ade.
compreensão e produção
de textos e discursos em Obs: Em linguagens:Texto
diversos campos de narrativo
atuação social.

(EM13LGG105) Produções audiovisuais,

Analisar e experimentar cinema em longas e
diversos processos de curtas metragens;
remidiação de produções
multissemióticas,
multimídia e transmídia,
como forma de fomentar
diferentes modos de
participação e
intervenção social.

As diversas formas de
Arte Urbana, nas
diversas linguagens:
Grafite, RAP, Hip-Hop,
Break, dentre outras;
Intersemiótica Artística:
conhecimento, prática e
análise de obras
artísticas
HABILIDADES
2. Compreender os processos (EM13LGG201) Utilizar As linguagens artísticas
identitários, conflitos e relações de adequadamente as e estéticas como
poder que permeiam as práticas diversas linguagens instrumento de
sociais de linguagem, respeitar as (artísticas, corporais e participação política,
diversidades, a pluralidade de ideias verbais) em diferentes social, cultural e cidadã
e posições e atuar socialmente com contextos, valorizando-as do homem;
base em princípios e valores como fenômeno social, Processos criativos
assentados na democracia, na cultural, histórico, artísticos a partir do
igualdade e nos Direitos Humanos, variável, heterogêneo e contexto local,
exercitando a empatia, o diálogo, a sensível aos contextos considerando histórias,
resolução de conflitos e a de uso. memórias e sua
cooperação, e combatendo interlocução com o
preconceitos de qualquer natureza. social, cultural, histórico
e geográfico.
(EM13LGG202) Analisar -As correntes/escolas
interesses, relações de artísticas e seus discursos
poder e perspectivas de críticos, sensíveis e criativos
mundo nos discursos das nas diversas linguagens
diversas práticas de artísticas: Artes Visuais,
linguagem (artísticas, Dança, Música, Teatro e
corporais e verbais), para Audiovisual.
compreender o modo
como circulam,
constituem-se e
(re)produzem
significação e ideologias.
 (EM13LGG203) Analisar - Os discursos
os diálogos e conflitos produzidos pela Body
entre diversidades e os Art; - Prática de
processos de disputa por construção e análise de
legitimidade nas práticas processos criativos e
de linguagem e suas obras artísticas, a partir
produções (artísticas, dos discursos poéticos
corporais e verbais), implícitos e explícitos;.
presentes na cultura local
e em outras culturas.

(EM13LGG204) Negociar - As artes de protesto e

sentidos e produzir as rupturas artísticas,
entendimento mútuo, nas Teatro do Oprimido,
diversas linguagens Teatro de Brecht e os
(artísticas, corporais e movimentos sociais; -
verbais), com vistas ao Processos de Criação
interesse comum artística relacionados
pautado em princípios e aos protestos e anseios
valores de equidade pessoais, locais e
assentados na comunitários
democracia e nos
Direitos Humanos.

3. Utilizar diferentes linguagens (EM13LGG301) - Produção de obras

(artísticas, corporais e verbais) para Participar de processos artísticas individuais e
exercer, com autonomia e de produção individual e colaborativas com foco
colaboração, protagonismo e colaborativa em na construção
autoria na vida pessoal e coletiva, diferentes linguagens discursiva e seus
de forma crítica, criativa, ética e (artísticas, corporais e elementos artísticos
solidária, defendendo pontos de verbais), levando em constituintes; -
vista que respeitem o outro e conta seus Adaptação de obras
promovam os Direitos Humanos, a funcionamentos, para artísticas: paródias,
consciência socioambiental e o produzir sentidos em releituras,
consumo responsável, em âmbito diferentes contextos. reconstruções,
local, regional e global. adaptações e
adequações.
(EM13LGG302) Objetos do
Compreender e conhecimento
posicionar-se trabalhados em outro
criticamente diante de eixo/componente/habilid
diversas visões de ade.
mundo presentes nos
discursos em diferentes
linguagens, levando em
conta seus contextos de
produção e de circulação.
(EM13LGG303) Debater Relacionar as artes a
questões polêmicas de seus discursos
relevância social, produzidos;
analisando diferentes
argumentos e opiniões
manifestados, para
negociar e sustentar
posições, formular
propostas, e intervir e
tomar decisões
democraticamente
sustentadas, que levem
em conta o bem comum
e os Direitos Humanos, a
consciência
socioambiental e o
consumo responsável em
âmbito local, regional e
global.

(EM13LGG304) Formular Experimentar materiais

propostas, intervir e tomar alternativos e sustentáveis
decisões que levem em conta para a produção de obras

4. Compreender as línguas como
fenômeno (geo)político, histórico,
social, variável, heterogêneo e
sensível aos contextos de uso,
reconhecendo-as e vivenciando-as
como formas de expressões
o bem comum e os Direitos
Humanos, a consciência 136
LINGUAGENS socioambiental e
o consumo responsável em
âmbito local, regional e global.
(EM13LGG305) Mapear
e criar, por meio de
práticas de linguagem,
possibilidades de
atuação social, política,
artística e cultural para
enfrentar desafios
contemporâneos,
discutindo seus princípios
e objetivos de maneira
crítica, criativa, solidária
e ética.
(EM13LGG401) Analisar
textos de modo a
caracterizar as línguas
como fenômeno
(geo)político, histórico,
social, variável,
artísticas; - Artistas e Grupos
Artísticos que desenvolvem
trabalhos sustentáveis; -
Expressão vocal: Projeção,
Dicção, Entonação, Palavras
de valor, Variação de ritmo,
altura, velocidade,
intensidade, continuidade e
etc; - Expressão Corporal:
Consciência corporal de si,
do outro, do espaço,
Deslocamento e variação de
Ritmo, Velocidade,
Intensidade, Continuidade,
níveis e planos etc.
Linguagem Corporal:
experimentações acerca de
gesto e movimento e
comunicação corporal; -
Linguagem Vocal:
experimentações acerca da
voz e da palavra e
comunicação vocal; -
Composição Corporal:
construção de movimentos e
matrizes corporais; -
Composição Vocal:
construção de
vocalidades/formas de fala e
matrizes vocais.
A arte e a sociedade e como
uma influência na
construção da outra; - A Arte
Regional e a Cultura Popular
e como cada linguagem
opera em diferentes regiões
identitárias, pessoais e coletivas,
bem como respeitando as
variedades linguísticas e agindo no
enfrentamento de preconceitos de
qualquer natureza.
5. Compreender os múltiplos
aspectos que envolvem a produção
de sentidos nas práticas sociais da
cultura corporal de movimento,
heterogêneo e sensível do mundo, do Brasil e do
aos contextos de uso. estado Ceará; - Os conjuntos
urbanos e sítios de valor
histórico, paisagístico,
artístico, arqueológico,
paleontológico, ecológico e
científico
(EM13LGG402) Objetos do conhecimento
Empregar, nas interações trabalhados em outro
sociais, a variedade e o eixo/componente/habilidade
estilo de língua .
adequados à situação
comunicativa, ao(s)
interlocutor(es) e ao
gênero do discurso,
respeitando os usos das
línguas por esse(s)
interlocutor(es) e
combatendo situações de
preconceito linguístico.
(EM13LGG403) Fazer Objetos do conhecimento
uso do inglês como trabalhados em outro
língua do mundo global, eixo/componente/habilidade
levando em conta a
multiplicidade e
variedade de usos,
usuários e funções dessa
língua no mundo
contemporâneo.
(EM13LGG501) Linguagem Corporal:
Selecionar e utilizar experimentações acerca de
movimentos corporais de gesto e movimento e
forma consciente e comunicação corporal; -
reconhecendo-as e vivenciando-as
como formas de expressão de
valores e identidades, em uma
perspectiva democrática e de
respeito à diversidade.
intencional para interagir Composição Corporal:
socialmente em práticas construção de movimentos e
da cultura corporal, de matrizes corporais; -
modo a estabelecer Expressão Corporal:
relações construtivas, Consciência corporal de si,
éticas e de respeito às do outro, do espaço;
diferenças. Deslocamento e variação de
Ritmo, Velocidade,
Intensidade, Continuidade,
níveis e planos, e etc
(EM13LGG502) Analisar - Dança e história das Escolas
criticamente Coreográficas e sua relação
preconceitos, com a sociedade e seus
estereótipos e relações princípios histo-geopolíticos;
de poder subjacentes às - A Dança e Gêneros
práticas e discursos Coreográficos: princípios,
verbais e imagéticos na conceitos, práticas de
apreciação e produção movimento e os estereótipos
das práticas da cultura sociais
corporal de movimento.
(EM13LGG503) Praticar, Linguagem Corporal:
significar e valorizar a experimentações acerca de
cultura corporal de gesto e movimento e
movimento como forma comunicação corporal; -
de autoconhecimento, Composição Corporal:
autocuidado e construção construção de movimentos e
de laços sociais em seus matrizes corporais; -
projetos de vida. Expressão Corporal:
Consciência corporal de si,
do outro, do espaço;
Deslocamento e variação de
Ritmo, Velocidade,
Intensidade, Continuidade,
níveis e planos, e etc.; -
Processos de Criação tendo

6. Apreciar esteticamente as mais
diversas produções artísticas e
culturais, considerando suas
características locais, regionais e
globais, e mobilizar seus
conhecimentos sobre as linguagens
artísticas para dar significado e
(re)construir produções autorais
individuais e coletivas, de maneira
crítica e criativa, com respeito à
diversidade de saberes, identidades
e culturas.
(EM13LGG601)
Apropriar-se do
patrimônio artístico e da
cultura corporal de
movimento de diferentes
tempos e lugares,
compreendendo a sua
diversidade, bem como
os processos de disputa
por legitimidade.
(EM13LGG602) Fruir e
apreciar esteticamente
diversas manifestações
artísticas e culturais, das
locais às mundiais, assim
como delas participar, de
como base o corpo (seu, do
outro, em contato com o
espaço, objetos e
memórias).
As origens das
manifestações artísticas; - As
diversidades artísticas na
história da humanidade, em
suas diversas linguagens; -
História da Arte, em suas
diversas linguagens (dança,
música, teatro e artes
visuais), da pré-história à
pós-modernidade; - Arte no
Brasil: Práticas artísticas no
país em dança, música,
teatro e artes visuais; - Artes
no Ceará: Práticas artísticas
no estado em dança, música,
teatro e artes visuais; - Arte
indígena brasileira; - Arte
Afro-Brasileira; - A arte e o
feminino; - Aspectos da
indústria cultural e as
conexões entre as artes, as
mídias, o mercado e o
consumo e a
problematização dos modos
de produção e circulação das
artes da sociedade.
As relações entre as artes, as
experiências estéticas e a
indústria cultural; - A arte
rupestre, o grafite, a
xilogravura, a gravura em
metal, a litogravura, a
modo a aguçar serigrafia e as técnicas
continuamente a contemporâneas de
sensibilidade, a produção e reprodução de
imaginação e a imagens; - O happening, a
criatividade. instalação, a intervenção, a
performance; - Mediação e
Análise Crítica de Obras de
Arte como fenômeno
geopolítico, histórico, social,
cultural, variável,
heterogêneo e sensível aos
contextos de uso; - Fruição e
mediação de/com obras
artísticas (música, dança,
teatro e artes visuais) para
discussão e análise das
propostas poéticas e leituras
possíveis através
argumentação
verbais/artísticas; - As
danças populares e
folclóricas, a estética e os
movimentos de dança
ocidentais e orientais, o balé
clássico; - As formas e os
gêneros musicais; A
afrobrasilidade da música
brasileira; A estética e as
formas da música oriental e
ocidental; A música concreta
e a música eletrônica; As
novas sonoridades entre
século XX e XXI; A audição, a
escuta ativa e a formação do
gosto musical; - Prototeatro,
Teatro Clássico, Medieval,
 Moderno e Contemporâneo,
dos locais às mundiais; -
Gêneros teatrais: Teatro
Épico, Teatro do Oprimido,
Teatro do Absurdo, Comédia
Dell'arte, Teatro de Rua,
Teatro Elisabetano, Teatro
Vicentino, Teatro Radical,
Teatro Realista/Naturalista,
Site Specific, Teatro de
Animação, Teatro de
Sombras, Teatro de Revista,
Teatro Musical, Teatro
Infantil, Teatro
Contemporâneo, dentre
outros.
(EM13LGG603) - Os corpos, os espaços, os
Expressar-se e atuar em sons, as imagens, bodyart,
processos criativos que tableau vivant, os sons e as
integrem diferentes imagens no audiovisual, as
linguagens artísticas e inserções artísticas no
referências estéticas e cotidiano; - Adaptação de
culturais, recorrendo a obras artísticas: paródias,
conhecimentos de releituras, reconstruções,
naturezas diversas adaptações e adequações; -
(artísticos, históricos, Desenho de imaginação e de
sociais e políticos) e observação; criação de
experiências individuais e formas corporais simétricas
coletivas. e assimétricas;
bidimensionalidade e
tridimensionalidade; cor-luz,
cor-pigmento, contraste,
cores complementares e
cores análogas; a criação de
personagens e cenas; a
criação coreográfica através
da observação do cotidiano
ou com base em um tema
e/ou sonoridade; as
paisagens sonora; a
apropriação e modificação
dos sons musicais,
extramusicais e ruídos; -
Processo de Criação Teatral
(Ideia, incubação, Projeto,
Execução - criação,
montagem, ensaio/repetição
e, caso opte-se por,
exibição/mostra - e
Avaliação) inspirados em
estímulos diversos (histórias,
memórias, literatura, objetos
e etc.) e técnicas e estéticas
diversas; - Processo de
Criação Musical (Ideia,
incubação, Projeto, Execução
- criação, montagem,
ensaio/repetição e, caso
opte-se por, exibição/mostra
- e Avaliação) inspirados em
estímulos diversos (histórias,
memórias, literatura, objetos
e etc.) e técnicas e estéticas
diversas; - Processo de
Criação Coreográfica (Ideia,
incubação, Projeto, Execução
- criação, montagem,
ensaio/repetição e, caso
opte-se por, exibição/mostra
- e Avaliação) inspirados em
estímulos diversos (histórias,
memórias, literatura, objetos
 e etc.) e técnicas e estéticas
diversas; - Processo de
Criação Imagética: (Ideia,
incubação, Projeto, Execução
- criação, montagem,
ensaio/repetição e, caso
opte-se por, exibição/mostra
- e Avaliação) inspirados em
estímulos diversos (histórias,
memórias, literatura, objetos
e etc.) e técnicas e estéticas
diversas.
(EM13LGG604) As manifestações artísticas
Relacionar as práticas das diferentes regiões
artísticas e da cultura brasileiras e suas relações
corporal do movimento com os folclores e os
às diferentes dimensões elementos das culturas
da vida social, cultural, populares, com as artes dos
política, histórica e povos tradicionais,
econômica. indígenas, africanos,
europeus e asiáticos; -
Contextualização
histórico/sócio-geográfico de
obras artísticas e de seus
autores; - As influências e
contribuições das ideologias,
dos diversos aspectos sociais
e culturais em obras
artísticas: análise dos
discursos, ideias, questões e
problematizações das obras
artísticas no passado e na
sociedade contemporânea; -
Análise de obras artísticas
em discussão com a
influência das mesmas sobre

COMPETÊNCIA ESPECÍFICA 7
Mobilizar práticas de linguagem no
universo digital, considerando as
dimensões técnicas, críticas,
criativas, éticas e estéticas, para
expandir as formas de produzir
sentidos, de engajar-se em práticas
autorais e coletivas, e de aprender a
aprender nos campos da ciência,
cultura, trabalho, informação e vida
pessoal e coletiva.
a/na sociedade e da
sociedade sobre a obra; -
Análise de obras artísticas,
levando em conta seus
contextos de produção e de
circulação; - As artes de
protesto e as rupturas
artísticas; - As artes como
ferramenta política e social;
O teatro como forma de
discussão e ação social; As
inserções artísticas no
cotidiano; Charges e
Tirinhas; A música de
protesto; O grafite, o rap e o
hip-hop; o videoclipe; a
indústria cultural e a cultura
pop; - A arte na linha da
vida: a formação de
identidade a partir das
experiências artísticas
(EM13LGG701) Explorar - Experienciar a produção de
tecnologias digitais da imagens digitais através das
informação e mais variadas ferramentas
comunicação (TDIC), existentes no nosso século; -
compreendendo seus Intervenção urbana e arte
princípios e pública por meio da
funcionalidades, e tecnologia digital; -
mobilizá-las de modo Compreensão e utilização de
ético, responsável e recursos de tecnologia da
adequado a práticas de imagem e som na produção
linguagem em diferentes artística
contextos.
(EM13LGG703) Utilizar Experienciar a produção de
diferentes linguagens, imagens digitais através das
mídias e ferramentas mais variadas ferramentas
digitais em processos de existentes no nosso século; -
produção coletiva, Intervenção urbana e arte
colaborativa e projetos pública por meio da
autorais em ambientes tecnologia digital; -
digitais. Compreensão e utilização de
recursos de tecnologia da
imagem e som na produção
artística;
(EM13LGG704) Museu virtual; - Pesquisa
Apropriar-se criticamente Virtual instruída: visita à
de processos de sites, blogs, páginas,
pesquisa e busca de plataformas, canais,
informação, por meio de aplicativos e outros
ferramentas e dos novos elementos de pesquisa que
formatos de produção e tenham como foco a arte e
distribuição do as linguagens artísticas em
conhecimento na cultura específicos;
de rede.