PIBID2015.

INTERVENO1ANO
SEGUNDAFEIRAS9:50ESEXTAS
ANNALETCIA,FERNANDOEJOYCE

ObjetivosGerais
:Musicalizao
ObjetivosEspecficos:
Noodepulsaocompreensobsicaderitmossimplesnoes
deapreciaomusicalintroduoacompreensomeldicacapacidadedeexecuovocal
de
melodiassimples(associadaaexpressocorporal)
Mtodos
:Dalcroze,OrffeiniciaoaoKodaly
Faixaetria:
5e6anos
Recursos:
Teclado,Caixadesom(amplificadorparacelular),bola,
Bibliografia
:
Fonterrada,MarisaTrenchdeOliveira.
Detramasefios
:Umensaiosobremsicae
educao.Ed.Unesp,2005.
Loureiro,AlciaMariaAlmeida.
Oensinodemsicanaescolafundamental
Ed.Papirus,2007.
Livros:PalavraCantada
LINKSINTERESSANTES:
https://www.youtube.com/watch?v=m5G5C5GzgEA
palavracantadalavaialagarta
https://www.youtube.com/watch?v=dChJLDPodQ4
Orff
https://www.youtube.com/watch?v=fnjwRHyOD1o
https://www.youtube.com/watch?v=NmISLPjWsDc
https://www.youtube.com/watch?v=NrTSlYzqNsU
Rpidoedevagar
https://www.youtube.com/watch?v=p0JgE41gOR8
brincadeiraderitmo
http://artesemelodias.blogspot.com.br/search/label/Atividades%20Musicais
.
http://artesemelodias.blogspot.com.br/2010/05/brincadeirasdemusicalizacao.html

Sefosseensinaraumacrianaabelezadamsica
nocomeariacompartituras,notasepautas.
Ouviramosjuntosasmelodiasmaisgostosaselhecontaria
sobreosinstrumentosquefazemamsica.
A,encantadacomabelezadamsica,elamesmamepediria
quelheensinasseomistriodaquelasbolinhaspretasescritassobrecincolinhas.
Porqueasbolinhaspretaseascincolinhassoapenasferramentas
paraaproduodabelezamusical.Aexperinciadabelezatemdevirantes".

RubemAlves

CRONOGRAMA

Abril

03:Feriado

06e10:
ObjetivoGeral
:Iniciaraideiadealturasmeldicasepulso
ObjetivoEspecfico:
Diferenaentregraveeagudo.
Mtodo:
Recursos:
Teclado
CantigadeRoda:
Fixao
:BincadeiraMortoouvivo:
Etapa1:Oalunodevebrincardevivooumortodaformatradicional,paraaprender.
Etapa2:Oalunodeveabaixarseaoouvirosomgraveelevantarseaoouvirosomagudo.
Etapa3:Ossonsemitidosdevemrespeitarumdeterminadotempo.
Materialdeapoio
:Figurareferentecanoderodaparacolorir.
Obs:
Pesquisarrepertrioecantigasderodaconhecidas

13e20:Feriado

17e27:
ObjetivoGeral
:Ideiadealturasmeldicasepulso
ObjetivoEspecfico:
Diferenasdegraveagudoepulso
Mtodo
:Dalcroze
Cantigaderoda:
Recusos
:Tamboreoutros
Fixao:
BrincadeiraEsttua

Etapa 1: Propor que ascrianas andem pelo espao da sala,explorandoasvriasdirees,

acompanhando os passos do tambor (pulsaes:batidasregularesnumespaodetempo).
Quandootamborparardetocar,elasdevempararomovimentoimediatamente.
Etapa 2: Fazer vrias seqncias de pulsaes, mudando o andamento entre elas, isto ,
seqncias com pulsaes rpidas, outras compulsaeslentas,outrascomumandamento
intermedirio,etc.
Etapa 3: Aps este aquecimento, tocar seqncias explorando a intensidade das batidasno
tambor. Toque uma batida forte, uma fraca, vrias batidas associando forte/rpido,
forte/lento, fraco/lento e fraco/rpido. As crianas devem reagir ao som com movimentos
naturais,moldandoseuscorposemdiferentesformasnoespao.
Materialdeapoio:
Papelchamexparadesenharemalgorelativocantigaderodaensinada.
Obs:
Pesquisarrepertrioecantigasderodaconhecidas

24e04.05:
ObjetivoGeral
:Iniciaraideiadealturasmeldicasepulso
ObjetivoEspecfico:
Diferenasdegraveagudoepulso
Mtodo
:Dalcroze
Recusos
:Tamboreoutros
CantigadeRoda:
Fixao:
Histria
"Um , dois, trs. Quatro, cinco, seis. Vou contar agora uma histria pra vocs.
Um, dois, trs. Quatro, cinco, seis. Fiquem bem quietinhos. Vou contar... um,
dois, trs!" --
"- Um, dois, trs. Quatro, cinco, seis. Um final feliz para a histria
que eu contei. Um, dois, trs. Quatro, cinco, seis. Acabou a histria... quem
quiser conte outra vez!"

Maio
:
01:Feriado

08e11:

Objetivo Geral
: Revisar a ideia de alturas meldicas (grave e agudo), pulso e iniciao a
apreciaomusical.
ObjetivoEspecfico:
Observardificuldades
Mtodo
:Dalcroze
Recusos
:Instrumentossonorosdocotidiano(emmp3)
Fixao:
BrincadeiraEsttua
Etapa 1: Propor que ascrianas andem pelo espao da sala,explorandoasvriasdirees,
acompanhando os passos do tambor (pulsaes:batidasregularesnumespaodetempo).
Quandootamborparardetocar,elasdevempararomovimentoimediatamente.
Etapa 2: Fazer vrias seqncias de pulsaes, mudando o andamento entre elas, isto ,
seqncias com pulsaes rpidas, outras compulsaeslentas,outrascomumandamento
intermedirio,etc.
Etapa 3: Aps este aquecimento, tocar seqncias explorando a intensidade das batidasno
tambor. Toque uma batida forte, uma fraca, vrias batidas associando forte/rpido,
forte/lento, fraco/lento e fraco/rpido. As crianas devem reagir ao som com movimentos
naturais,moldandoseuscorposemdiferentesformasnoespao.
Materialdeapoio:
Papelparadesenhareminstrumentosmusicais
Obs:
Semprecantarascantigas,observandodificuldades.

15e18:
ObjetivoGeral
:Apreciaomusical:Conhecendootimbredosinstrumentos
Objetivo Especfico: Saber reconhecer agudos e graves no cotidiano, e tambm o timbre
dosinstrumentos.Noodepulsoinclusa.
Mtodo
:Dalcroze
Recusos
:Pesquisarinstrumentosdisponveis.Caixaenfeitada.
Fixao:
Caixasurpresa
Etapa 1:Utilizar umacaixatodaenfeitadaedentro deladisponibilizar5objetosqueproduzam
som, como: (pau de rumba, colher, chocalho, buzina e copo de plstico). Interveno do
professor: de vidro? de madeira? Deixe quecadacrianasintaosobjetos,semvlos,e
descreva o que est sentindo. Ajudaremos perguntando sobre a forma, temperatura,
material,etc.

Etapa 2:Tocarcadafontesonora,aindanodeixandoascrianasverem.Ressaltaraordem,
enumerando antecipadamente cada som. Interveno do professor: quantos sons ns
tocamos? Qual som voc achou mais engraado? Qual som foi mais forte? Abusando do
ritual, pois o mistrioparaacrianafascinante,coloqueosobjetossobreumpano.Procure
nodeixarcomqueelessoem,enquantonsoscolocamos.
Etapa 3: Apontar para um deles e pedir as crianas, que imaginem o som e o reproduzir
vocalmente. Depoisda reproduo vocal, toqueo chamando ateno paraasemelhanaou
a diferena da imitao interior. Explorar cada fonte sonora com as crianas. Aps esta
explorao, pedir para as crianas fecharem os olhos, uma de cada vez. Tocar um dos
objetos e ocolocar nolugarnovamente.Acrianatemqueperceberqualdelesnstocamos
etoclotambm.
22e25:
ObjetivoGeral
:Apreciaomusical:Conhecendootimbreeonomedosinstrumentos
Objetivo Especfico: Continuao da aula anterior: saber reconhecer agudos e graves no
cotidiano,e,almdotimbre,onomedosinstrumentos,ouvidoevendovdeos.
Recusos
:Colarcominstrumentosmusicais.TVouDataShow.NotebookeTeclado
Fixao:
Etapa 1: Na sala, posicionar as crianas.divindoas ladoalado, demodoque fiquemduas
fileiras, uma de frente para outra, como se fossem duas paredes. Explicar queabrincadeira
s funcionar com a colaborao de todos, e quem no participar direito, sair da
brincadeira.Mostrarparatodosascartelasdosinstrumentos,eembaralharospares.
Etapa 2: Colocar umacartela(colar) no cho, em frente de cada aluno, mas no deixeque
peguem e nem que olhem. Ao ouvirem o apito, eles devero seabaixar,colocaro"colar"de
instrumentoeemmenosde1minutotodosprecisamencontrarseusparesedarasmos.
Etapa3: Aps o trmino, importante que o professor pergunte para cada dupla qualseu
instrumento,podendomostrarosomdecadaum,paraoconhecimentodotimbre.

29e01.06

Junho
05:Feriado

08e12:
15e19:
22e26:
29e03:

Julho:
06e10:

CANTIGASDERODA

1. SeEssaRuaFosseMinha
2. Parabnspravoc
3. Ocravobrigoucomarosa
4. CoelhinhodaPscoa
5. CirandaCirandinha
6. SambaLel
7. FuinoToror
8. ABarataDizQueTem
9. NanaNenem
10. AtireioPaunoGato
11. SapoCururu
12. Borboletinha
13. Cai,Cai,Balo
14. TerezinhadeJesus
15. PeixeVivo
16. BoidaCaraPreta
17. EuSouumCoelhinho
18. OCravoeaRosa
19. PombinhaBranca
20. NoAtireopaunogato
21. Travalngua
22. AConoaVirou
23. PirulitoqueBateBate
24. MeuLimo,MeuLimoeiro
25. MarchaSoldado

26. BrincadeirasdeRoda
27. EscravosdeJ
28. Pzinho
29. OMeuChapuTemTrsPontas
30. Osapo
31. Cad?
32. SemaTua,tuacompanhia
33. ARosaAmarela
34. MeuLanchinho
35. Ai,EuEntreinaRoda
36. CapelinhadeMelo
37. RodaPio
38. SaboCrCr
39. PocPocPoc
40. ABoneca
41. Criana
42. NestaRua
43. ComoSeuNome
44. Domingo
45. Caranguejo
46. PaiFrancisco
47. Barata
48. BolinhodeArroz
49. Carneirinho,carneiro
1. OMeuGalinho
2. MestreAndr
3. Sai,Piaba
4. ComerComer
5. MarrDesci
6. Cachorrinho
7. ACobrinha
8. DeAbboraFazMelo
9. Indio

10. Pastorzinho
11. MeuGatinho
12. Tomatinhofeliz
13. OMeuBoiMorreu
14. cirandeiro
15. NaBahiaTem
16. FontedoItoror
17. ARoseira
18. OAlfaceJNasceu
19. FuiNoMar
20. Viuvinha
21. LavarosDentes
22. Passars
23. AGatinhaParda
24. OMarEnrolaNaAreia
25. PobreeRica
26. MineiradeMinas
27. CaranguejoOutraVerso
28. DoidasAndamasGalinhas
29. TutuMaramb
30. OPassarinhoPrisioneiro
31. SoJoo
32. Machadinha
33. Balaio
34. MandoTiroTiroL
35. SoJooDaRaRo
36. Odiaboeoferreiro
37. BoiBarroso
38. VaiAbbora
39. SonheiComVoc
40. Detefon
41. VamosManinha
42. APraia

43. Baygon
44. QuemdeValentim?
45. ABarraquinha
46. OPobreCego
47. Girofl
48. ThreeBlindMice