Você está na página 1de 11

AVALIAO DE LNGUA PORTUGUESA 3 BIMESTRE

ALUNO (A): _________________________________________________________ N _____


5 ANO

TURMA 01

DATA: _____/_____/________

Leia a tirinha.

QUESTO 01 (SAEP 2013)


Na tirinha, o termo muito que est presente em todos os quadrinhos indica
(A) intensidade.
(B) modo.
(C) dvida.
(D) causa.
Leia o texto abaixo:

QUESTO 2:
No trecho T certo que isto aqui no um Boeing..., a palavra sublinhada faz referncia
(A) carroa.
(B) ao avio.
(C) ao animal.
(D) ao aeroporto.
Leia a tira.

QUESTO 3
A finalidade principal dessa tirinha
(A) ensinar.
(B) divertir.
(C) anunciar.
(D) explicar.
Leia o texto seguinte
GATOS UNHA E CARNE COMEM NA MESMA TIGELA
Mimi chegou primeiro e logo conquistou a dona com seu jeito meigo e delicado. J
Chiquinho foi encontrado algum tempo depois, quando ela saa de uma pet shop.
"Foi amor primeira vista: ele me olhou, do meio da rua e correu para debaixo das minhas
pernas. Tremendo, no saiu mais de l. E eu tambm no tive mais coragem de me separar daqueles
lindos olhos azuis", conta Cludia.
Desde ento, os dois so grudados e fazem tudo juntos, "comem na mesma tigelinha, bebem
da mesma gua, brincam e dormem juntos".
http://www1.folha.uol.com.br/bichos/782600-gatos-unha-e-carne-comem-na-mesmatigela-veja-as-mascotes-da-semana.shtml
QUESTO 4.
No trecho Tremendo, no saiu mais de l, a palavra destacada faz referncia a
(A) tempo
(B) causa
(C) consequncia
(D) lugar
Leia o poema
De dar um tapinha
O PINGUIM

No seu chapu jaca.

Bom dia pinguim,

Ou bem de levinho

Onde vais assim

Puxar o rabinho

Com ar apressado?

Da sua casaca.

Eu no sou malvado,

Quando voc caminha

No fique assustado

Parece o Chacrinha

Com medo de mim.

Lel da caixola.

Eu s gostaria

E um velho senhor

Que foi meu professor

No pergunte por qu,

No meu tempo de escola.

Mas todos pem voc

Pinguim, meu amigo,

Em cima da geladeira.

No zangue comigo
Nem perca a estribeira.
QUESTO 5

Composio: Toquinho / Vinicius de Moraes


http://letras.terra.com.br/toquinho/87335/

O verso que expressa ideia de lugar


(A) ... no meu tempo de escola (l.18)
(B) Em cima da geladeira (l.24)
(C) Puxar o rabinho... (l.9)
(D) Quando voc caminha (l.12)
Leia o texto:
CHAPEUZINHO VERMELHO E O LOBO MAU
O Teatro Raul Cortez, em Duque de Caxias, fecha a programao de outubro com os
espetculos Chapeuzinho Vermelho e Sujou, a comdia, que sero apresentados nos dias 23 e
24. O infantil comea s 16h no sbado e domingo e a comdia se inicia s 20h de sbado e 19h de
domingo. Os ingressos antecipados estaro venda a partir desta quarta-feira, 13 de outubro, na
bilheteria do teatro, na Praa do Pacificador, no Centro. No ltimo final de semana do ms no
haver apresentaes por causa do segundo turno da eleio presidencial.
A pea infantil, de classificao livre, a clssica histria de Chapeuzinho Vermelho
contada de forma alegre, com msicas prprias e coreografias divertidas. No texto, uma senhora
conta o conto de fadas para sua neta, que em seguida pega no sono. Em seu sonho a garota se
transforma em Chapeuzinho Vermelho e tem que levar a cesta de doces para sua vovozinha, que
esta doente. No caminho encontra a borboleta Tat, que a convence a cortar caminho pelo bosque,
onde se depara com o perigoso Lobo Mau.
QUESTO 6
O Teatro Raul Cortez, em Duque de Caxias, fecha programao de outubro... (L. 1)
O trecho sublinhado indica
(A) lugar
(B) tempo
(C) explicao
(D) modo
Leia atentamente o texto
CARNAVAL 2010 LEVA MILHARES DE PESSOAS S RUAS EM CAXIAS
Milhares de pessoas participaram da abertura do carnaval popular de 2010 de Duque de
Caxias, levando para as ruas famlias inteiras, na noite de sbado, dia 14 de fevereiro. A festividade,

que se estender at tera-feira, aconteceu simultaneamente em 21 bairros dos quatro distritos. Os


folies puderam lembraros ritmos que marcaram vrias pocas de folia, como as famosas
marchinhas e resgatar o tradicional carnaval de rua que estava caindo no esquecimento. Um dos
locais mais movimentados da cidade foi a Praa da Apoteose, onde at meia noite mais de cinco mil
pessoas sambavam para valer ou danavam ao som de frevo, lembrando o carnaval nordestino.
Conhecido como um bairro onde predominam as mulheres bonitas, Saracuruna brilhou na
abertura do carnaval deste ano, com pelo menos trs mil pessoas lotando a Praa do Rosrio, logo
no incio da noite. Eram centenas de colombinas, baianas, princesas e odaliscas misturadas a bruxas,
fadas e mulheres morcegos observadas por outros folies - fantasiados ou no -, que no escondiam
o orgulho de morar num bairro cheio de mulheres lindas.
Outras duas mil pessoas ocupavam a Praa de Imbari, onde um grupo de pagode cantava os
sucessos do momento, arrancando suspiros das adolescentes presentes. Houve bailes de carnaval,
ainda, nos bairros Doutor Laureano, Parada Anglica, Santa Lcia, Parada Morabi, Praa do Galo,
Parque Fluminense, Vila Beira Mar, Jardim Gramacho e Gramacho, entre outros.
QUESTO 7
No trecho mais de cinco mil pessoas sambavam para valer, (L.7) a expresso sublinhada
refere-se a
(A) lugar
(B) tempo
(C) intensidade
(D) modo
LEIA O TEXTO
O LEO E O RATINHO
Ao sair do buraco viu-se o ratinho entre as patas do leo. Estacou, de pelo em p, paralisado
pelo terror. O leo, porm, no lhe fez mal nenhum.
Segue em paz, ratinho; no tenhas medo do teu rei.
Dias depois o leo caiu numa rede. Urrou desesperadamente, debateu-se, mas quanto mais
se agitava mais preso no lao ficava.
Atrado pelos urros, apareceu o ratinho.
- Amor com amor se paga disse ele l consigo e ps-se a roer as cordas. Num instante
conseguiu romper uma das malhas permitindo a fuga do leo.
Mais vale pacincia pequenina Do que arrancos de leo.
Monteiro Lobato. Fbulas, 1994.

QUESTO 8
A expresso sublinhada que d ideia de tempo
:

(A) ...o leo caiu numa rede. (L.4)


(B) Dias depois o leo... (L.4)
(C) Ao sair do buraco... (L.1)
(D) ...mais preso no lao ficava. (L.5)
QUESTO 9
A finalidade do texto lido :
(A) divertir o leitor
(B) instruir o leitor
(C) transmitir um ensinamento
(D) convencer o leitor
Leia o texto
VOC CONHECE OS SEUS DIREITOS?
Toda criana poderia escrever uma lista com o que considera importante para sua vida. Entre
os itens, com certeza estariam: brincar, ter uma casa, receber ateno e carinho. Tambm no
poderamos esquecer: ter uma boa alimentao e assistncia mdica, se divertir, estudar, ser tratada
com respeito, e at ter um nome e uma nacionalidade.
Mais do que vontades ou necessidades, nesta lista esto os direitos que toda criana possui.
Infelizmente, nem sempre eles so cumpridos, at porque muitas pessoas no sabem que eles
existem.
Mas estes direitos no apenas existem como esto documentados h mais de 40 anos. A
Declarao dos Direitos da Criana foi adotada no dia 20 de novembro de 1959 pela ONU
(Organizao das Naes Unidas, que foi criada em 1945 e une os diversos pases com o objetivo
de melhorar a condio de vida das pessoas). A garantia de proteo especial criana ainda mais
antiga e j estava na Declarao de Genebra de 1924 sobre os Direitos da Criana.
http://www1.folha.uol.com.br
QUESTO 10
No trecho Infelizmente, nem sempre eles so cumpridos (l.6), a palavra em desataque refere-se
(A) s crianas.
(B) ao nome e nacionalidade.
(C) aos direitos da criana.
(D) aos documentos.
BOLINHA DE GUDE
(Fragmento)
Essas nossas amiguinhas so bem velhas!
Como a gente sabe? Pedras preciosas em formato de bolinha foram encontradas no tmulo
de uma criana que viveu a 5.000 anos no Egito! D para acreditar? E no para por a!
O jogo de bolinhas de gude era to popular no Imprio Romano que o prprio imperador

Augusto parava na rua para assistir s disputas. E voc sabe de onde vem o nome "gude"? Gude era
o nome dado pelos romanos s pedrinhas lisas e redondinhas encontradas nos rios!
http://www.arcadovelho.com.br/Brinquedos Antigos
QUESTO 11
No trecho D para acreditar? (l. 3), o ponto de interrogao usado com a inteno de
(A) provocar dvida.
(B) desafiar.
(C) negar.
(D) informar.
Observe a tirinha

QUESTO 12
O que torna o texto engraado o fato
(A) da Mnica elogiar o Cebolinha.
(B) do Cebolinha colocar o papel de parede.
(C) da Mnica dizer que falta uma coisa.
(D) do Cebolinha ter colocado o papel sobre a porta.
Leia tirinha

QUESTO 13
A palavra apresentada no terceiro quadrinho uma
(A) onomatopeia
(B) interjeio
(C) advrbio
(D) preposio

REVISO DE MATEMTICA
ALUNO (A): _________________________________________________________ N _____
5 ANO

TURMA 01

DATA: _____/_____/________

1) Observe que, na figura abaixo, o crculo representa a unidade:

a) Qual a frao que a parte colorida da figura representa?


b) Qual o numerador da frao?
c) Qual o denominador da frao?
2 - Alda fez um bolo e dividiu-o em 6 partes iguais.

Que frao indica cada parte? ______________________________________________________


3 Responda:
a) Escreva uma frao equivalente a um meio cujo denominador seja dez.
b) Escreva uma frao equivalente a cinco stimos cujo numerador seja quinze.
c) Escreva uma frao equivalente a dois teros cujo denominador seja 18.
d) Escreva uma frao equivalente a trs quartos, sendo trinta e cinco a soma do numerador com o
denominador.

4 Resolva as situaes problemas:


a) Numa lanchonete onde Pedro foi lanchar havia 7/ 8 de pizza. Ele comeu 2 pedaos. Que frao
sobrou dessa pizza? ______________________________________________________________
b) Na cantina onde foram lanchar, Aline, Mara e Tereza pediram, cada uma, 1 pedao de torta que
estava dividida em 5 partes iguais. Quanto de torta as trs comeram? ________________________
c) Ontem, um pintor pintou 2/9 de um muro. Hoje conseguiu pintar 4/9 . Que frao do muro ele
pintou nos dois dias? Que frao do muro, ainda falta pintar? ______________________________
5 - Simplifique as fraes at encontrar a equivalente irredutvel.
a) 9/ 15 =
b) 10/18 =
c) 16/24 =
d) 12/28 =

AVALIAO DE LNGUA MATEMTICA 3 BIMESTRE


ALUNO (A): _________________________________________________________ N _____
5 ANO

TURMA 01

DATA: _____/_____/________

1 - Aline e Gisele compraram uma torta dividida em 10 fatias iguais. Do total de fatias, Aline comeu
3 fatias e Gisele 2 fatias. Que frao das fatias restou?

2 - Qual a frao que representa a parte colorida na figura?

3 - A rea colorida em cada crculo indica uma frao de um inteiro. Qual a diferena entre as
fraes indicadas na figura?

4 - A rea colorida em cada crculo indica uma frao de um inteiro. Qual o resultado da soma
destas fraes?

5 - Observe a gravura da turma da Mnica. Que frao do total de personagens representada pelas
meninas?
a) 4/4
b) 1/4
c) 1/2
d) 4/2

6 - Clarice ganhou letras de chocolate no seu aniversrio. Ela j comeu as letras P e A. Que frao
do total de letras representa a parte que Clarice comeu?
a) 1/4
b) 1/2
c) 4/6
d) 6/8
7 - Uma caixa de bombons tem ao todo18 chocolates brancos e ao leite. Um tero desta quantidade
de chocolate branco.
Quantos bombons de chocolate branco h nesta caixa?
(A) 5

(B) 1

(C) 6

(D) 18

8 - Quatro irmos receberam um terreno de herana, que foi repartido igualmente entre eles. Que
frao representa a parte de cada irmo?
(A) 1/2

(B) 4/1

(C) 1/4

(D) 4/4

9 - Em um estdio de futebol, a arquibancada dividida em 8 setores iguais. Uma das torcidas


ocupou 3 setores. Observe o desenho e identifique a frao que representa a parte que esta torcida
ocupou:
a) 8/3

c) 5/8

b) 3/8

d) 8/8

10 - Claudia fez um bolo de baunilha e chocolate. Que frao do bolo foi feita de chocolate?
(A) 12/6
(B) 6/12
(C) 12/12
(D) 4/6

ESCOLA CORONEL JOS ASSUNO

ESCOLA CORONEL JOS ASSUNO

CARTO RESPOSTA

CARTO RESPOSTA

AVALIAO DE LNGUA

AVALIAO DE LNGUA

PORTUGUESA 3 BIMESTRE

PORTUGUESA 3 BIMESTRE

ALUNO (A):

ALUNO (A):

___________________________________

___________________________________

N ______

N ______

ANO DE ENSINO: ______ TURMA: __

ANO DE ENSINO: ____TURMA:

DATA: ____/___/_____

____DATA: ____/___/______

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13

MATEMTICA
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C

C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13

MATEMTICA
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C

C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C