HISTRIA DAS RELIGIES

CURSOS DE GRADUAO EAD

Histria das Religies Prof. Ms. Elza Silva Cardoso Soffiatti

Ol! Eu sou a Elza Silva Cardoso Soffiatti. Sou graduada em Histria pela Universidade Estadual Paulista
"Jlio de Mesquita Filho" (Unesp) de Franca, especialista em Histria, Sociedade e Cultura e, tambm,
em Tcnicas e Mtodos de Pesquisa e mestre em Histria e Cultura Social, mais precisamente em
Histria da Igreja, pela Unesp de Franca e doutoranda em Histria, vinculada ao Programa de Histria
da Unesp. Alm de trabalhar com Ensino Superior, ministro aulas no Ensino Fundamental e Mdio.
No Claretiano, ministro aulas na Educao a Distncia e no Ensino Presencial e,em ambos, trabalho
com inmeras disciplinas, que so apresentadas em diferentes momentos. Conte comigo para o que
precisar e, sempre que houver necessidade, entre em contato!
E-mail: elzacardoso@claretiano.edu.br

Fazemos parte do Claretiano - Rede de Educao

Prof. Ms. Elza Silva Cardoso Soffiatti

HISTRIA DAS RELIGIES

Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE)

Batatais
Claretiano
2015

 Ao Educacional Claretiana, 2015 Batatais (SP)

Trabalho realizado pelo Claretiano Centro Universitrio
Cursos: Graduao
Disciplina: Histria das Religies
Verso: fev./2015
Reitor: Prof. Dr. Pe. Srgio Ibanor Piva
Vice-Reitor: Prof. Ms. Pe. Jos Paulo Gatti
Pr-Reitor Administrativo: Pe. Luiz Claudemir Botteon
Pr-Reitor de Extenso e Ao Comunitria: Prof. Ms. Pe. Jos Paulo Gatti
Pr-Reitor Acadmico: Prof. Ms. Lus Cludio de Almeida
Coordenador Geral de EaD: Prof. Ms. Artieres Estevo Romeiro
Coordenador de Material Didtico Mediacional: J. Alves
Corpo Tcnico Editorial do Material Didtico Mediacional
Preparao
Aline de Ftima Guedes
Camila Maria Nardi Matos
Carolina de Andrade Baviera
Ctia Aparecida Ribeiro
Dandara Louise Vieira Matavelli
Elaine Aparecida de Lima Moraes
Josiane Marchiori Martins
Lidiane Maria Magalini
Luciana A. Mani Adami
Luciana dos Santos Sanana de Melo
Patrcia Alves Veronez Montera
Raquel Baptista Meneses Frata
Rosemeire Cristina Astolphi Buzzelli
Simone Rodrigues de Oliveira

Reviso
Ceclia Beatriz Alves Teixeira
Eduardo Henrique Marinheiro
Felipe Aleixo
Filipi Andrade de Deus Silveira
Juliana Biggi
Paulo Roberto F. M. Sposati Ortiz
Rafael Antonio Morotti
Rodrigo Ferreira Daverni
Snia Galindo Melo
Talita Cristina Bartolomeu
Vanessa Vergani Machado
Projeto grfico, diagramao e capa
Eduardo de Oliveira Azevedo
Joice Cristina Micai
Lcia Maria de Sousa Ferro
Luis Antnio Guimares Toloi
Raphael Fantacini de Oliveira
Tamires Botta Murakami de Souza
Wagner Segato dos Santos

Todos os direitos reservados. proibida a reproduo, a transmisso total ou parcial por qualquer forma
e/ou qualquer meio (eletrnico ou mecnico, incluindo fotocpia, gravao e distribuio na web), ou o
arquivamento em qualquer sistema de banco de dados sem a permisso por escrito do autor e da Ao
Educacional Claretiana.

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SUMRIO
PLANO DE ENSINO (PE)/GUIA DE ESTUDOS (GE)
1
2
3
4
5
6
7
8

APRESENTAO ..............................................................................................................................................................7
DADOS GERAIS DA DISCIPLINA......................................................................................................................................7
ORIENTAES PARA O ESTUDO DA DISCIPLINA...........................................................................................................8
AVALIAO DA APRENDIZAGEM...................................................................................................................................21
CONSIDERAES GERAIS...............................................................................................................................................21
BIBLIOGRAFIA BSICA ...................................................................................................................................................21
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR...................................................................................................................................21
E-REFERNCIAS...............................................................................................................................................................22

Claretiano - Centro Universitrio

Plano de Ensino (PE)/

Guia de Estudos (GE)

PE/GE

1. APRESENTAO
Seja bem-vindo! Voc iniciar o estudo de Histria das Religies, uma das disciplinas que
compem o curso de Licenciatura de Histria na modalidade EaD, que pretende formar um
profissional crtico em meio a diversas religies e, tambm, um profissional que se manifeste
de forma compreensiva quanto revelao da crena de uma sociedade, demonstrando uma
posio transformadora.
Para efeitos didticos, a disciplina Histria das Religies est dividida em cinco Ciclos de
Aprendizagem e ter o seguinte Caderno de Referncia de Contedo (CRC) como material de
estudo:
DOMEZI, M. C. Histria das religies. Batatais: Claretiano, 2013.
A proposta desta disciplina ser promover o conhecimento acerca da consolidao das
manifestaes das religies e sua institucionalizao, ou no, em forma de crena organizada
e normatizada. Alm disso, esta disciplina mostrar conhecer os modos de desenvolvimento as
maneiras como se d o desenvolvimento dos estudos na rea da Histria das Religies.

2. DADOS GERAIS DA DISCIPLINA

Ementa
Histria das religies no Frum das Cincias da Religio. Religio em beros culturais da
humanidade. Religies orientais. Estabelecimento do monotesmo. Religies mundiais. Novos
caminhos e novos movimentos religiosos.

Histria das Religies

Objetivo geral
Os alunos da disciplina Histria das Religies na modalidade EaD do Claretiano, dado o
Sistema Gerenciador de Aprendizagem e suas ferramentas, sero capazes de interpretar o percurso histrico das religies da humanidade, com objetividade cientfica e atitude respeitosa,
partindo de problemas e perspectivas situados na contemporaneidade e tendo em vista os valores humanitrios. Estaro, tambm, aptos a redigir textos de anlise das religies, apresentadas
em determinadas pocas sob diferentes formas.
Com esse intuito, os alunos contaro com recursos tcnico-pedaggicos facilitadores de
aprendizagem, como Material Didtico Mediacional, bibliotecas fsicas e virtuais, ambiente virtual, bem como acompanhamento do professor responsvel, do tutor a distncia e do tutor
presencial, complementado por debates no Frum.
Ao final desta disciplina, de acordo com a proposta orientada pelo professor responsvel
e pelo tutor a distncia, os alunos tero condies de interagir com argumentos consistentes,
embasando, posteriormente, de maneira crtica, a Histria das Religies e seu processo de construo. Para esse fim, levaro em considerao as ideias debatidas na Sala de Aula Virtual, por
meio de suas ferramentas, bem como o que produziram durante o estudo.
Objetivos especficos
(Para que ensinar e aprender?)
A disciplina de Histria das Religies tem como objetivo especfico:
Reconhecer e interpretar o mtodo e o objeto de estudo da Histria das Religies, alm
de introduzir os temas abordados durante o estudo desta disciplina.

3. ORIENTAES PARA O ESTUDO DA DISCIPLINA

Os cinco Ciclos de Aprendizagem desta disciplina, cada qual correspondendo a um grupo
de contedos apresentados na Ementa, incluem momentos de aprendizagem a distncia e de
encontros presenciais.
Para obter um bom desempenho em seus estudos, voc encontrar, no decorrer deste
Plano de Ensino/Guia de Estudo, algumas propostas de atividades, interatividades e/ou questes on-line. Fique atento, pois elas fazem parte de sua avaliao formativa, ou seja, comporo
a nota final da disciplina.
Encontros presenciais
Os encontros presenciais so momentos importantes para o contato com seus colegas de
curso e tutores presenciais, com a finalidade de promover interao, propiciar momentos de
atividades prticas e de avaliao.
Fique atento s datas de encontros presenciais, confira o calendrio de seu curso e
anote. Lembre-se de que as datas so sujeitas alterao. Por isso, importante que voc
sempre consulte o calendrio antes de ir ao polo. Basta acessar o link: <www.claretiano.edu.br/
calendarios>.

 Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE)

Ciclos de Aprendizagem a Distncia

Os Ciclos de Aprendizagem sero organizados semanalmente para que voc possa alcanar
uma aprendizagem que lhe permita o aprofundamento dos contedos expostos nesta disciplina.

1 CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTNCIA

Contedos
Mtodo interpretativo da cincia histrica. Estudo dos fatos religiosos no tempo e nos
respectivos crculos culturais. Histria das Religies na Antiguidade greco-romana. Histria das
Religies na poca moderna: gnese como disciplina acadmica, passos para sua afirmao e
escolas mais representativas. Problema da religio primordial. Propostas na atualidade. Razes
religiosas antigas: rituais em homenagem aos mortos, animismo, crena em um criador comum
e xamanismo. Religies tribais: tradies religiosas da frica negra e dos aborgenes da Austrlia.
1 semana
Problematizao
Por que estudar Histria das Religies e qual mtodo de estudo adotar? O que move e
quais questes norteiam o estudo da Histria das Religies? Qual o percurso histrico do religioso? O preconceito eurocntrico de manifestao religiosa foi superado?
Orientaes gerais
Nesta 1 semana, propomos que voc acesse a Sala de Aula Virtual (SAV), leia as orientaes de seu tutor a distncia, verifique o cronograma e os materiais postados no Material de
Apoio e faa a leitura atenta deste Plano de Ensino/Guia de Estudos, para, em seguida, pesquisar
os materiais indicados aqui.
Sugerimos como metodologia de estudo e leitura o fichamento, para o aprendizado dos
contedos vistos.
O que preciso estudar?
DOMEZI, M. C. Histria das Religies. Batatais: Claretiano, 2013. Unidade 1. (confira no
Material de Apoio).
O que preciso fazer?
Ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvida, entre em contato com seu tutor
a distncia pela Lista ou pelo 0800.
2 semana
Problematizao
H algo em comum entre as diferentes religies? O que Religio Primordial? H critrios
para o estudo das religies?

Claretiano - Centro Universitrio

10

Histria das Religies

Orientaes gerais
Nesta 2 semana, propomos que voc, ainda se dedicando leitura da Unidade 1, reflita
sobre as problematizaes apresentadas.
O que preciso estudar?
DOMEZI, M. C. Histria das Religies. Batatais: Claretiano, 2013. Unidade 1 (confira no
Material de Apoio).
O que preciso fazer?
Ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvida, entre em contato com seu tutor
a distncia pela Lista ou pelo 0800.
3 semana
Problematizao
O que so os beros culturais da humanidade e quais eram suas manifestaes religiosas?
Quais enraizamentos culturais e religiosos percebemos hoje? Houve adaptao das manifestaes religiosas ao longo do tempo, principalmente quanto aos enraizamentos? O que eram as
religies tribais e como sobreviveram ou sobrevivem?
Orientaes gerais
Nesta 3 semana, propomos que voc retome as leituras realizadas nas semanas anteriores e desenvolva a atividade indicada no item O que preciso fazer?
O que preciso estudar?
DOMEZI, M. C. Histria das Religies. Batatais: Claretiano, 2013. Unidades 2 e 3 (confira
no Material de Apoio).
O que preciso fazer?
Ler atentamente as Unidades 2 e 3 deste material. Caso tenha dvida, contate seu tutor
pelo 0800 ou pela Lista da SAV.

2 CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTNCIA

Contedos
Oriente do passado e do presente, Extremo Oriente e carter mstico e tnico das religies
orientais. Hindusmo: o Rio Ganges como imagem da religio, os processos histricos desde o
paradigma vdico at ps-modernidade. Xintosmo: o xint primitivo, a influncia do budismo,
a reao contra o budismo e a reforma do imperador Meiji. Religies chinesas: um sistema religioso integrado, confucionismo, taoismo, budismo chins e cristianismo na China.
4 semana
Problematizao
Quais so os mtodos e escolas existentes para o estudo da Histria das Religies? Qual a
importncia de se superar o preconceito religioso, principalmente, aps se ter cincia das razes
culturais em relao s manifestaes religiosas?

 Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE)

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Orientaes gerais
Nesta semana voc deve retomar os contedos estudados nas duas ltimas semanas, revendo os fichamentos feitos e desenvolvendo a atividade indicada no item O que preciso fazer?
O que preciso estudar?
DOMEZI, M. C. Histria das Religies. Batatais: Claretiano, 2013, Unidades 1, 2 e 3 (confira
no Material de Apoio).
O que preciso fazer?
Atividade no Portflio
Objetivos
Compreender como se d a interpretao dos fatos religiosos no tempo e no ambiente
cultural.
Refletir acerca das religies da Antiguidade e como seu estudo tornou-se acadmico
normatizado e com escolas interpretativas.
Conhecer a origem das antigas religies, das religies tribais e seus ritos.
Compreender as manifestaes religiosas e seus enraizamentos culturais ao longo do
tempo.
Descrio da atividade
Os contedos da Unidade 1 enfatizaram os processos de compreenso e interpretao
das cincias histricas relacionadas aos fatos religiosos, e como estes so analisados no tempo
e nos seus respectivos ambientes culturais. A Unidade 1 abordou tambm as religies da An
tiguidade Clssica (grega e romana) e como o estudo da Histria das Religies transformou-se
em acadmico, fundamentado em teorias e escolas interpretativas que se dedicam temtica.
J na Unidade 2, na qual nossos estudos se voltaram para o conhecimento das origens
das antigas religies e seus rituais, como, por exemplo, as homenagens aos mortos, a crena
em um criador presente em diferentes civilizaes, o animismo e o xamanismo, bem como
as religies tribais e os aborgenes da frica e da Austrlia, elucidamos como algumas dessas
manifestaes tm longa durao e enraizaram-se nas sociedades, influenciando-as..
Com base nas ideias expostas, responda s questes a seguir:
1) Como voc explicaria a trajetria da historiografia da Histria das Religies? Podemos afirma que existe somente um caminho para estudar a Histria das Religies
(a historiografia da Histria das Religies)? Quais so as escolas que se dedicam ao
estudo e interpretao da Histria das religies?Avaliando as religies antigas que
foram estudas na unidade 2, podemos afirmar que existem enraizamento delas que
perduram at os dias atuais? Se sim, quais so? Como esses enraizamentos podem
contribuir para a superao dos preconceitos e intolerncias religiosas??
Pontuao
A atividade vale de 0 a 0,5.
Critrios de avaliao
Na avaliao desta atividade, sero utilizados como critrios:
utilizao da norma padro da Lngua Portuguesa e das normas da ABNT;
Claretiano - Centro Universitrio

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Histria das Religies

coerncia, conciso e coeso;

compreenso dos textos estudados;
capacidade de anlise do contedo e sntese de ideias;
articulao entre o tema e as consideraes apresentadas;
respostas apresentadas em duas a cinco laudas.

5 semana
Problematizao
Como se caracterizam as religies orientais? Quais as principais caractersticas do hindusmo? Quais as principais caractersticas do xintosmo? Qual sua relao com o budismo? Como
so as manifestaes religiosas na China? Como se deu a propagao do cristianismo no Oriente?
Orientaes gerais
Nesta 5 semana, propomos que voc faa a leitura da Unidade 3 do material. Concomitantemente leitura, faa tambm o fichamento do referido contedo. Se houver dvidas, entre
em contato com seu tutor pela lista ou pelo 0800.
O que preciso estudar?
DOMEZI, M. C. Histria das Religies. Batatais: Claretiano, 2013. Unidade 4. (confira no
Material de Apoio).
O que preciso fazer?
Ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvida, entre em contato com seu tutor
a distncia pela lista ou pelo 0800.
6 semana
Problematizao
Como se deu o estabelecimento do monotesmo? Qual a relao entre o Egito e o estabelecimento do monotesmo? Como podemos interpretar e identificar o monotesmo das religies
abramicas (judasmo, cristianismo e islamismo)?
Orientaes gerais
Nesta 6 semana, propomos que voc faa a leitura da Unidade 4 do material. Concomitantemente leitura, faa tambm o fichamento do referido contedo. Se houver dvidas, entre
em contato com seu tutor pela lista ou pelo 0800.
O que preciso estudar?
DOMEZI, M. C. Histria das Religies. Batatais: Claretiano, 2013. Unidade 4 (confira no
Material de Apoio).
O que preciso fazer?
Ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvida, entre em contato com seu tutor
a distncia pela lista ou pelo 0800.

 Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE)

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7 semana
Problematizao
Como se deu o estabelecimento do monotesmo? Qual a relao entre o Egito e o estabe
lecimento do monotesmo? Como podemos interpretar e identificar o monotesmo das religies
abramicas (judasmo, cristianismo e islamismo)?
Orientaes gerais
Nesta semana voc deve retomar os contedos estudados nas duas ltimas semanas, revendo os fichamentos feitos e desenvolvendo a atividade indicada no item O que preciso fazer?
O que preciso estudar?
DOMEZI, M. C. Histria das Religies. Batatais: Claretiano, 2013. Unidade 4 (confira no
Material de Apoio).
O que preciso fazer?
Atividade no Portflio
Objetivos
Compreender o que o monotesmo e como este surgiu.
Refletir sobre os questionamentos das religies monotestas.
Analisar as propostas de paz das religies monotestas.
Descrio da atividade
Na Unidade 3, nos dedicamos ao estudo das religies orientais e do extremo Oriente,
ressaltando suas caractersticas msticas e tnicas, tanto no passado como no presente.
Na Unidade 4, nosso foco de estudos recaiu sobre o monotesmo, as religies universais
monotestas e seus aspectos histricos. Analisamos, entre outros elementos, o budismo e o
islamismo, em meio sociedade contempornea e ps-moderna, com suas variveis diante do
monotesmo. Com essas ideias, procuramos compreender o processo de estabelecimento da
forma monotesta de religio.
Vimos, portanto, que o monotesmo no significou uma evoluo que invalidou ou
inferiorizou as concepes do sagrado na forma plural, uma vez que, na verdade, houve
uma escolha particularizada advinda da mudana na concepo de divindade. Na reforma
empreendida pelo fara Akhenaton, ficou evidente tal processo.
Depois, houve a expanso do monotesmo das trs religies abramicas, com carter
sociolgico-universalista e um potencial para contribuir a favor da justia e da paz no mundo.
Agora, veja o que o Documento de Aparecida afirma:
[...] Reconhecemos com gratido os laos que nos relacionam com o povo judeu, que nos une na f
no nico Deus e sua palavra f revelada no Antigo Testamento. So nossos irmos maiores na f de
Abrao, Isaac e Jac. Di em ns a histria de desencontros que eles tm sofrido, tambm em nossos
pases. So muitas as causas comuns que na atualidade exigem maior colaborao e respeito mtuo
[...] (CELAM, 2007, 235).

Reflita e responda as questes a seguir:

1) Escolha duas as religies do Oriente que foram estudas e elucide suas principais caractersticas mticas e tnicas.

Claretiano - Centro Universitrio

14

Histria das Religies

2) Analise as propostas de Paz que norteiam as religies monotestas estudas no Unidade 4. Faa uma analise comparativa acerca das propostas e elucide quais as caractersticas entre essas religies que se assemelha e as que se diferem. Escreva sua
analise comparativa fundamentada no contedo estudado.
Pontuao
A atividade vale de 0 a 0,75.
Critrios de avaliao
Na avaliao desta atividade, sero utilizados como critrios:
utilizao da norma padro da Lngua Portuguesa e das normas da ABNT;
coerncia, conciso e coeso;
compreenso dos textos estudados;
capacidade de anlise do contedo e sntese de ideias;
articulao entre o tema e as consideraes apresentadas.

3 CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTNCIA

Contedos
Histria do budismo: comunidade primitiva, religio de Estado, grande veculo, budismo
medieval e budismo moderno. Secularizao e retorno do misticismo. Novos caminhos religiosos: espiritismo, esoterismo, Nova Era e filhos de Moon. Formas religiosas derivadas do cristianismo: testemunhas de Jeov, mrmons e pentecostais. Formas religiosas situadas na matriz
oriental: hare krishna e meditao transcendental.
8 semana
Problematizao
O que so as religies mundiais ou universais? Como interpretar o islamismo e o budismo,
sendo essas religies universais? Como se adaptaram ao mundo moderno e aos processos contemporneos? Houve mudanas em seus rituais diante da modernidade?
Orientaes gerais
Nesta 8 semana, propomos que voc faa a leitura da Unidade 5 do material. Concomitantemente leitura, faa tambm o fichamento do referido contedo. Reflita sobre as questes das problematizao. Se houver dvidas, entre em contato com seu tutor pela lista ou pelo
0800.
O que preciso estudar?
DOMEZI, M. C. Histria das Religies. Batatais: Claretiano, 2013. Unidade 5 (confira no
Material de Apoio).
O que preciso fazer?
Ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvida, entre em contato com seu tutor
a distncia pela lista ou pelo 0800.

 Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE)

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9 semana
Problematizao
O que a secularizao? Como devemos compreender esse processo no sculo 20? Como
se d o despertar religioso na contemporaneidade? Qual o fator de permanncia das religies
tradicionais?
Orientaes gerais
Nesta 9 semana, propomos que voc faa a leitura da Unidade 6 do material. Concomitantemente leitura, faa tambm o fichamento do referido contedo. Reflita sobre as questes
da problematizao. Se houver dvidas, entre em contato com seu tutor pela lista ou pelo 0800.
O que preciso estudar?
DOMEZI, M. C. Histria das Religies. Batatais: Claretiano, 2013. Unidade 6 (confira no
Material de Apoio).
O que preciso fazer?
Ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvida, entre em contato com seu tutor
a distncia pela lista ou pelo 0800.
10 semana
Problematizao
Quais so e como se entendem as religies do mundo? H tolerncia religiosa? O que
fanatismo religioso? Como o conhecimento pode contribuir para superar o fanatismo religioso?
Orientaes gerais
Nesta 10 semana, propomos que voc retome os contedos estudados nas semanas anteriores, revendo os fichamentos feitos e desenvolvendo a atividade indicada no item O que
preciso fazer?
O que preciso estudar?
DOMEZI, M. C. Histria das Religies. Batatais: Claretiano, 2013. Unidades 5 e 6 (confira
no Material de Apoio).
O que preciso fazer?
Atividade no Portflio
Objetivos
Compreender o que so as religies mundiais.
Refletir a respeito da importncia do entendimento entre as diferentes manifestaes
religiosas.
Analisar o documento apresentado, dando continuidade proposta central dele sobre
a verdade universal.
Descrio da atividade
De acordo com as leituras propostas, responda as seguintes questes:
Claretiano - Centro Universitrio

16

Histria das Religies

1) O que e quais so as religies mundiais ou universais? Como se caracterizam essas

religies? Como o entendimento entre elas?
2) O que a secularizao e como est presente nas religies na contemporaneidade?
Pontuao
A atividade vale de 0 a 0,75.
Critrios de avaliao
Na avaliao desta atividade, sero utilizados como critrios:
utilizao da norma padro da Lngua Portuguesa e das normas da ABNT;
coerncia, conciso e coeso;
compreenso dos textos estudados;
capacidade de anlise do contedo e sntese de ideias;
articulao entre o tema e as consideraes apresentadas.
11 semana
Problematizao
Quais so as formas de se estudar Histria das Religies? Como se deu o processo do monotesmo religioso? Qual a relao do Egito com o monotesmo? H razes culturais e religiosas
da Antiguidade nos dias de hoje?
Orientaes gerais
Nesta 11 semana, voc dever responder s Questes on-line, um instrumento avaliativo,
com perguntas objetivas, que compe a avaliao formativa (continuada). Tem como objetivo
contribuir para que voc expresse suas aprendizagens em relao aos contedos trabalhados
at o momento.
Ao final do perodo de uma semana, voc ter acesso s respostas e correo automtica.
O que preciso estudar?
Retome as leituras do que foi estudado at o momento.
O que preciso fazer?
Responder s Questes on-line, disponibilizadas na Sala de Aula Virtual, no prazo de uma
semana.
Pontuao
As Questes on-line valem de 0 a 0,25.

4 CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTNCIA

Contedos
Secularizao e retorno do misticismo. Novos caminhos religiosos: espiritismo, esoterismo, Nova Era e filhos de Moon. Formas religiosas derivadas do cristianismo: testemunhas de
Jeov, mrmons e pentecostais. Formas religiosas situadas na matriz oriental: hare krishna e
meditao transcendental.

 Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE)

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12 semana
Problematizao
H novos caminhos religiosos? Em caso afirmativo, quais so tais caminhos? Houve o surgimento de novas manifestaes religiosas ou estas foram apenas adaptaes das religies tradicionais diante da contemporaneidade?
Orientaes gerais
Nesta semana, propomos que voc, ainda se dedicando leitura da Unidade 6, reflita sobre as problematizaes apresentadas. Se houver dvidas, entre em contato com seu tutor pela
lista ou pelo 0800.
O que preciso estudar?
DOMEZI, M. C. Histria das Religies. Batatais: Claretiano, 2013. Unidade 6 (confira no
Material de Apoio).
O que preciso fazer?
Ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvida, entre em contato com seu tutor
a distncia pela lista ou pelo 0800.
13 semana
Problematizao
Como as religies tradicionais transformaram-se ou adaptaram-se? Delas originaram-se
novas manifestaes religiosas?
Orientaes gerais
Nesta 13 semana, propomos que voc retome as leituras realizadas nas semanas anteriores e desenvolva a atividade indicada no item O que preciso fazer?
O que preciso estudar?
DOMEZI, M. C. Histria das Religies. Batatais: Claretiano, 2013, Unidade 6 (confira no
Material de Apoio).
O que preciso fazer?
Interatividade no Frum
Objetivos
Compreender o que so as novas manifestaes religiosas.
Refletir acerca das novas formas de caminhos da f.
Analisar como das religies tradicionais surgiram novas religies e manifestaes.
Descrio da interatividade

Claretiano - Centro Universitrio

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Histria das Religies

Na Unidade 6, estudamos os novos caminhos e os movimentos religiosos com as pers

pectivas de compreender como as religies estveis so afetadas pelo despertar religioso da
poca contempornea e como se adaptam modernidade. Alm disso, descrevemos como as
crenas fundamentalistas resistem em meio s novidades e como discernir o potencial que as
religies e os movimentos religiosos tm para contriburem com a tica mundial, a defesa do
ecossistema e a humanizao.
Aps a leitura do MDM, discuta com seus colegas no frum:
Houve o surgimento de novas manifestaes religiosas ou estas foram apenas adaptaes
das religies tradicionais diante da contemporaneidade?
Justifique seu posicionamento fundamentando-o com o contedo estudado.
Pontuao
A interatividade vale de 0 a 0,5.
Critrios de avaliao
Na avaliao desta interatividade, sero utilizados como critrios:
utilizao da norma padro da Lngua Portuguesa e das normas da ABNT;
coerncia, conciso e coeso;
compreenso dos textos estudados;
capacidade de anlise do contedo e sntese de ideias;
articulao entre o tema e as consideraes apresentadas.
14 semana
Problematizao
Qual o significado do estudo das religies? O que mudou na compreenso e no estudo das
religies no sculo 20?
Orientaes gerais
Nesta 14 semana, propomos que voc faa a leitura do artigo de Steffen Dix. Concomitantemente leitura, faa tambm o fichamento do contedo lido na unidade. Se houver dvidas,
entre em contato com seu tutor pela lista ou pelo 0800.
O que preciso estudar?
DIX, S. O que significa o estudo das religies: uma cincia monoltica ou interdisciplinar?
Instituto de Cincias Sociais da Universidade de Lisboa, 2007. Disponvel em: <http://www.ics.
ul.pt/publicacoes/workingpapers/wp2007/wp2007_1.pdf>. Acesso em: 6 fev. 2015.
O que preciso fazer?
Ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvida, entre em contato com seu tutor
a distncia pela lista ou pelo 0800.
15 semana
Problematizao
Como compreender o estudo das religies como rea do conhecimento?

 Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE)

19

Orientaes gerais
Nesta 15 semana, propomos que voc continue dedicando-se leitura e reflexo do
artigo de Dix. Concomitantemente leitura, faa tambm o fichamento do contedo lido na
unidade. Se houver dvidas, entre em contato com seu tutor pela lista ou pelo 0800.
O que preciso estudar?
DIX, S. O que significa o estudo das religies: uma cincia monoltica ou interdisciplinar?
Instituto de Cincias Sociais da Universidade de Lisboa, 2007. Disponvel em: <http://www.ics.
ul.pt/publicacoes/workingpapers/wp2007/wp2007_1.pdf>. Acesso em: 6 fev. 2015.
O que preciso fazer?
Ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvida, entre em contato com seu tutor
a distncia pela lista ou pelo 0800.

5 CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTNCIA

Contedos
Histria das religies como cincia e disciplina. Debate terico acerca da construo do
conhecimento da Histria das Religies. Novos caminhos religiosos na contemporaneidade.
16 semana
Problematizao
Como se deu a construo da Histria das Religies na modernidade? O que foram as religies tribais? O que podemos compreender por beros culturais e religiosos da humanidade?
Qual a importncia da compreenso das religies orientais? Como se deu o estabelecimento do
monotesmo? O que so religies mundiais? Quais so as religies mundiais? H novos caminhos religiosos?
Orientaes gerais
Nesta 16 semana, voc dever responder s Questes on-line, um instrumento avaliativo,
com perguntas objetivas, que compe a avaliao formativa (continuada). Tem como objetivo
contribuir para que voc expresse suas aprendizagens em relao aos contedos trabalhados
at o momento.
Ao final do perodo de uma semana, voc ter acesso s respostas e correo automtica.
O que preciso estudar?
Retome as leituras do que foi estudado at o momento.
O que preciso fazer?
Responder s Questes on-line, disponibilizadas na Sala de Aula Virtual, no prazo de uma
semana.
Pontuao
As Questes on-line valem de 0 a 0,25.

Claretiano - Centro Universitrio

20

Histria das Religies

17 semana
Problematizao
Como se d a construo do debate da Histria das Religies? O que a Histria das
Religies Comparadas? Quem foi Mircea Eliade?
Orientaes gerais
Nesta 17 semana, propomos que voc faa a leitura do artigo disponvel em: <http://cchla.
ufrn.br/interlegere/revista/pdf/2/me01.pdf>. Acesso em: 23 jan. 2013. Concomitantemente
leitura, estude tambm o fichamento do contedo da unidade. Se houver dvidas, entre em
contato com seu tutor pela lista ou pelo 0800.
O que preciso estudar?
SILVA, A. F. Mircea Eliade e a questo da autonomia dos estudos da religio. Revista Eletrnica Inter-Legere, n. 2, jul./dez. 2007. Disponvel em: <http://cchla.ufrn.br/interlegere/revista/
pdf/2/me01.pdf>. Acesso em: 6 fev. 2015.
O que preciso fazer?
Ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvida, entre em contato com seu tutor
a distncia pela lista ou pelo 0800.
18 e 19 semanas
Problematizao
Como se d a propagao das religies orientais (Japo) pelo mundo? H novos caminhos
religiosos envolvendo as religies orientais?
Orientaes gerais
Nestas semanas, propomos que voc retome as leituras realizadas nas semanas anteriores
e desenvolva a atividade indicada no item O que preciso fazer?
O que preciso estudar?
PYE, M. Refletindo sobre os primos distantes. Distncia cultural na transplantao de religies japonesas em pases distantes. Traduo de Ivna Maia Fuchigami. Rever, Ano 11, n. 02, jul./
dez. 2011. Disponvel em: <http://revistas.pucsp.br/index.php/rever/article/view/8130/6030>.
Acesso em: 6 fev. 2015.
O que preciso fazer?
Ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvida, entre em contato com seu tutor
a distncia pela lista ou pelo 0800.
20 semana
Correo de Provas Substitutivas.
21 semana
Correo de Provas Complementares.

 Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE)

21

4. AVALIAO DA APRENDIZAGEM
Observe, a seguir, as informaes referentes avaliao.
AVALIAES

VALOR TOTAL

FORMAS

VALOR
PARCIAL

MODALIDADE

LOCAL

Avaliao
Formativa

5,0

Atividades e
Interatividades

3,0

a distncia

Ambiente Virtual

Avaliao Intermediria

2,0

presencial

Polo

Avaliao
Somativa

Prova Dissertativa

3,0

presencial

Polo

5,0

Avaliao Semestral
Integrada

2,0

presencial

Polo

TOTAL

10,0

mnimo de 4 formas

7,0 pontos presenciais e 3 a distncia

6,0 pontos mdia para aprovao

5. CONSIDERAES GERAIS
No estudo da disciplina de Histria das Religies, procuramos analisar, refletir e compreender as religies das diversas sociedades no decorrer do tempo. Em nossas anlises destacamos as rupturas e as permanncias que assolaram tanto as religies mais tradicionais quanto
as religies mundiais. Essas anlises facilitaram a nossa compreenso sobre os avanos e os
retrocessos do esprito humano nas manifestaes religiosas e na conservao das tradies,
alm das adaptaes diante das necessidades da atualidade.
Abordamos, tambm, nesta disciplina as contradies das religies ao longo de seus processos histricos. Partindo de nossos estudos, esperamos dar continuidade s anlises na rea
da Histria das Religies, com o intuito de criarmos um dilogo pautado no respeito entre as
religies, que conduza paz e justia entre os homens e sua sociedade.
Participe, portanto, da construo coletiva e colaborativa do conhecimento.
Confie em voc e em seu esforo.
Bom trabalho!

6. BIBLIOGRAFIA BSICA
BRUNNER-TRAUT, E. (Org.). Os fundadores das grandes religies. 2. ed. Petrpolis: Vozes, 1999.
KNG, H. Religies do mundo: em busca dos pontos comuns. Traduo de Carlos Almeida Pereira. Campinas: Verus, 2004.
TERRIN, A. N. Introduo ao estudo comparado das religies. Traduo de Giuseppe Bertazzo. So Paulo: Paulinas, 2003.

7. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ARMSTRONG, K. Jerusalm: uma cidade, trs religies. Traduo de Hildegard Feist. So Paulo: Companhia das Letras, 2000.
ARNALDEZ, R. Um s Deus. In: BRAUDEL, F. Os homens e a herana no mediterrneo. So Paulo: Martins Fontes, 1988.
CASTRO, M. L. V. O que espiritismo. 2. ed. So Paulo: Brasiliense, 1988 (Coleo Primeiros Passos, 146).
DELUMEAU, J. (Dir.). As grandes religies do mundo. 2. ed. Traduo de Pedro Tamen. Lisboa: Presena, 1999.
______. De religies e de homens. So Paulo: Loyola, 2000.
ELIADE, M. Tratado de histria das religies. 2. ed. So Paulo: Martins Fontes, 1988.
______. O xamanismo e as tcnicas arcaicas do xtase. Traduo de Beatriz Perrone Moiss e Ivone Castilho Benedetti. So
Paulo: Martins Fontes, 1998.
LAURANT, J. P. O esoterismo. Traduo de Srgio Schirato. So Paulo: Paulus, 1995.
PIAZZA, W. Religies da humanidade. 3. ed. So Paulo: Loyola, 1996.

Claretiano - Centro Universitrio

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Histria das Religies

8. E-REFERNCIAS
CELAM. Conferncia de Aparecida. In: V Conferncia Geral do Episcopado Latino-Americano e do Caribe. Aparecida (SP), maio
2007. Disponvel em: <http://paroquialutecia.wordpress.com/cnbb/documento-de-aparecida/>. Acesso em: 6 fev. 2015.
DIX, S. O que significa o estudo das religies: uma cincia monoltica ou interdisciplinar? Instituto de Cincias Sociais da
Universidade de Lisboa, 2007. Disponvel em: <http://www.ics.ul.pt/publicacoes/workingpapers/wp2007/wp2007_1.pdf>.
Acesso em: 6 fev. 2015..
PYE, M. Refletindo sobre os primos distantes. Distncia cultural na transplantao de religies japonesas em pases distantes.
Traduo de Ivna Maia Fuchigami. Revista de Estudos da Religio, Ano 11, n. 02, jul./dez. 2011. Disponvel em: <http://revistas.
pucsp.br/index.php/rever/article/view/8130/6030>. Acesso em: 6 fev. 2015..
SILVA, A. F. Mircea Eliade e a questo da autonomia dos estudos da religio. Revista Eletrnica Inter-Legere, n. 2, jul./dez. 2007.
Disponvel em: <http://cchla.ufrn.br/interlegere/revista/pdf/2/me01.pdf>. Acesso em: 6 fev. 2015..