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Gesto Ambiental e
Sustentabilidade
Luis Felipe Nascimento
2012
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N244g
CDU: 304:577.4
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PRESIDENTA DA REPBLICA
Dilma Vana Rousseff
MINISTRO DA EDUCAO
Aloizio Mercadante
PRESIDENTE DA CAPES
Jorge Almeida Guimares
Universidade Federal de Santa Catarina
REITORA
Roselane Neckel
VICE-REITORA
Lcia Helena Martins Pacheco
Centro Scio-Econmico
DIRETOR
Alexandre Marino Costa
VICE-DIRETORA
Elisete Dahmer Pfitscher
Departamento de Cincias da Administrao
CHEFE DO DEPARTAMENTO
Marcos Baptista Lopez Dalmau
SUBCHEFE DO DEPARTAMENTO
Marilda Todescat
DIRETORIA DE EDUCAO A DISTNCIA
DIRETOR DE EDUCAO A DISTNCIA
Joo Carlos Teatini de Souza Clmaco
COORDENAO GERAL DE ARTICULAO ACADMICA
Alvana Maria Bof
COORDENAO GERAL DE SUPERVISO E FOMENTO
Grace Tavares Vieira
COORDENAO GERAL DE INFRAESTRUTURA DE POLOS
Jean Marc Georges Mutzing
COORDENAO GERAL DE POLTICA DE TECNOLOGIA DE INFORMAO
Aloisio Nonato
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Crditos da imagem da capa: extrada do banco de imagens Stock.xchng sob direitos livres para uso de imagem.
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Prefcio
Os dois principais desafios da atualidade na rea educacional
do Pas so a qualificao dos professores que atuam nas escolas de
educao bsica e a qualificao do quadro funcional atuante na
gesto do Estado brasileiro, nas vrias instncias administrativas. O
Ministrio da Educao (MEC) est enfrentando o primeiro desafio
com o Plano Nacional de Formao de Professores, que tem como
objetivo qualificar mais de 300.000 professores em exerccio nas
escolas de Ensino Fundamental e Mdio, sendo metade desse esforo
realizado pelo Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB). Em
relao ao segundo desafio, o MEC, por meio da UAB/CAPES, lana
o Programa Nacional de Formao em Administrao Pblica (PNAP).
Esse programa engloba um curso de bacharelado e trs especializaes
(Gesto Pblica, Gesto Pblica Municipal e Gesto em Sade) e
visa colaborar com o esforo de qualificao dos gestores pblicos
brasileiros, com especial ateno no atendimento ao interior do Pas,
por meio de Polos da UAB.
O PNAP um programa com caractersticas especiais.
Em primeiro lugar, tal programa surgiu do esforo e da reflexo de
uma rede composta pela Escola Nacional de Administrao Pblica
(ENAP), pelo Ministrio do Planejamento, pelo Ministrio da Sade,
pelo Conselho Federal de Administrao, pela Secretaria de Educao
a Distncia (SEED) e por mais de 20 Instituies Pblicas de Ensino
Superior (IPESs), vinculadas UAB, que colaboraram na elaborao
do Projeto Poltico-Pedaggico (PPP) dos cursos. Em segundo lugar,
este projeto ser aplicado por todas as IPESs e pretende manter um
padro de qualidade em todo o Pas, mas abrindo margem para que
cada IPES, que ofertar os cursos, possa incluir assuntos em atendimento
s diversidades econmicas e culturais de sua regio.
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Sumrio
Apresentao.......................................................................................9
Unidade 1 Questes Ambientais e sua Evoluo
Questes Ambientais e sua Evoluo......................................................... 13
A Evoluo da Conscincia Ambiental................................................... 14
Impactos Ambientais.............................................................................. 24
Desenvolvimento Sustentvel................................................................ 35
Unidade 2 Agenda 21
Agenda 21.................................................................................................. 45
Agenda 21 Global................................................................................. 45
Agenda 21 Brasileira..................................................................................47
Agenda 21 Local....................................................................................... 48
Conferncia de Joanesburgo: Rio+10................................................... 48
Produo e Consumo Sustentvel......................................................... 50
Unidade 3 Gesto Ambiental e a Perspectiva Pblica
Gesto Ambiental e a Perspectiva Pblica.................................................. 59
Gesto Ambiental Pblica...................................................................... 59
Educao Ambiental e Conscientizao................................................. 71
Gesto Ambiental Domstica................................................................. 78
Unidade 4 Sistema de Gesto Ambiental, P+L e Ecodesign
Sistema de Gesto Ambiental, P+L e Ecodesign...................................... 101
Sistema de Gesto Ambiental e a ISO 14000...................................... 101
Produo Mais Limpa.......................................................................... 109
Conceituando e Diferenciando a P+L................................................. 110
Ecodesign............................................................................................ 120
Consideraes finais......................................................................... 137
Referncias...................................................................................... 138
Minicurrculo.................................................................................... 148
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apresentao
Apresentao
Prezado estudante!
Gostaramos de interagir com voc sobre os temas relacionados
Gesto Ambiental e Sustentabilidade. Abordaremos estes contedos
em quatro Unidades, nas quais voc ter acesso aos principais
conceitos desta rea, poder aplicar estes conceitos no seu dia a dia
e ser desafiado a testar seus conhecimentos.
A cada dia e a cada ao que desenvolvemos, nos tornamos
mais conscientes. Este material mais uma oportunidade de, juntos,
analisarmos os problemas socioambientais e as alternativas para superlos. A esfera pblica est muito mais prxima do nosso cotidiano do
que se imagina, pois o poder pblico responsvel pelo recolhimento
do lixo da nossa casa, pelo abastecimento ou controle de quem nos
abastece com gua e energia, pela gesto do transporte pblico, do
trnsito por onde passamos, enfim, so muitas as oportunidades que
temos para analisar e propor alternativas. Vamos vincular a teoria com
a prtica, com a realidade da sua cidade, do seu bairro e da sua casa.
Vamos, tambm, analisar os grandes eventos que estimularam
a formulao de conceitos como o desenvolvimento sustentvel,
propostas como a Agenda 21 e, ainda, a Gesto Ambiental com
enfoque direcionado Administrao Pblica, em que o Estado passou
a assumir o papel de promotor de aes de educao ambiental e de
controlador de prticas agressoras ao meio ambiente. As mudanas
ocorridas nos ltimos anos levaram organizaes pblicas, privadas e
no governamentais a perceberem que os problemas socioambientais
eram oportunidades para elas desenvolverem a cidadania, promoverem
a conscientizao da populao e at mesmo aprimorarem os processos
produtivos e desenvolverem produtos mais eficientes e menos poluentes.
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Unidade 1
Questes Ambientais e
sua Evoluo
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Questes Ambientais e
sua Evoluo
Caro estudante!
Ao longo desta Unidade o foco do nosso estudo ser a evoluo
da conscincia ambiental e os novos padres ambientais,
mostrando a voc o que vem acontecendo com algumas das
principais questes ligadas ao meio ambiente e preservao
ambiental.
So apresentados trs tpicos, iniciando com uma
breve contextualizao, para que voc possa situar-se
historicamente e perceber as mudanas que esto ocorrendo
e, principalmente, a forma e velocidade em que ocorrem.
O segundo tpico trata dos impactos ambientais, em nvel
global, demonstrando tambm como funciona o comrcio
dos crditos de carbono, assunto que tem despertado muito
interesse tanto de rgos pblicos quanto privados. E, por
fim, o terceiro, trata especificamente do desenvolvimento
sustentvel, mostrando suas dimenses e principais desafios.
Esses so os primeiros passos, para que voc, futuro profissional
da rea de Administrao, forme a base necessria para
ampliar seus conhecimentos neste tema que hoje j faz parte
da grande maioria das organizaes, ou ento, que precisa ser
implementado, com urgncia, onde ainda no se faz presente.
Bons estudos!
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Certamente voc j ouviu muitas vezes o termo Desenvolvimento Sustentvel, mas o que ele significa para voc? Qual
o sentimento que ele desperta? Medo, esperana, pessimismo? Um futuro melhor? Bem, para entender por que o tema
Desenvolvimento Sustentvel passou a ocupar espao dirio na
mdia e a fazer parte das nossas conversas, causando diferentes sentimentos nas pessoas, precisamos analisar algumas das
principais mudanas ocorridas nos ltimos sculos... Vamos l?
Voltando no Tempo
Vamos voltar no tempo e imaginar como era a vida no velho
oeste norte-americano, h muitos anos... Os filmes nos mostram que
os meios de transporte eram os cavalos e as diligncias. Imagine um
filme mostrando trs vaqueiros que resolveram viajar at uma cidade
distante e embarcaram numa dessas diligncias, demorando horas e,
muitas vezes, dias para chegar ao prximo povoado. Para passar o
tempo e enfrentar o tdio da viagem, os vaqueiros resolveram beber
usque, mas o que eles fizeram com a garrafa vazia? Jogaram pela janela!
Para descansar dos solavancos da diligncia, os viajantes fizeram
algumas paradas ao longo de um rio e nas pequenas cidades pelas
quais passaram, onde puderam desfrutar dos servios de restaurante
e dormir numa cama de hotel. Na manh seguinte, j descansados e
tendo reposto os mantimentos, seguiram viagem. Podemos ver muito
desperdcio de gua no banho e de comida no restaurante, pois
ambas eram baratas e fceis de obter. Ao longo do caminho tiveram
um imprevisto: a roda do veculo estragou, mas o prprio cocheiro
foi capaz de repar-la, pois a tecnologia era simples e de domnio dos
usurios.
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*Desenvolvimento
Sustentvel aquele
que atende s necessidades do presente sem
das
futuras.
Fonte:
Brasil (2002a).
geraes
Rio+10
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cientistas/primavera_
silenciosa.htm>. Acesso
em: 17 jul. 2012.
*Antrpico pertencente
ou relativo ao homem ou
ao perodo de existncia do homem na Terra.
Fonte: Houaiss (2009).
Clube de Roma
de
assuntos
relacionados
poltica,
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acesse: <http://educacao.
uol.com.br/geografia/
ult1701u11.jhtm>. Acesso
em: 17 jul. 2012.
Ambiente, acessando:
<http://www.planalto.gov.
br/ccivil_03/leis/L6938.
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<http://www.mma.gov.
br/estruturas/agenda21/_
arquivos/carta_terra.doc>.
Acesso em: 17 jul. 2012.
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Impactos Ambientais
Agora que voc j tomou conhecimento sobre o contexto
histrico e a evoluo das questes ambientais, podemos tratar
de assuntos mais especficos. Ento, vamos estudar alguns dos
principais impactos ambientais presentes em nosso planeta.
Lembre-se que os impactos podem ser locais, regionais ou
globais. Vamos falar agora sobre aqueles que possuem efeitos
globais, como por exemplo: o Efeito Estufa e a Destruio da
Camada de Oznio. Visando reduzir os gases causadores do
efeito estufa, foi ratificado o Protocolo de Quioto, que uma
inovadora, mas tambm contestada forma de tentar resolver
este problema...
Boa leitura!
Efeito Estufa
O Efeito Estufa termo dado ao aquecimento do planeta Terra
devido ao espessamento da camada de gases localizada na atmosfera.
Trata-se de um processo natural e importante para manter a vida na
Terra, mas nas ltimas dcadas houve um aumento desta camada de
gases, provenientes das emisses dos automveis (CO2), das indstrias
e queimadas, entre outros. O resultado disto que parte dos raios
infravermelhos refletidos pela superfcie da Terra absorvida por esta
camada e parte refletida novamente para a terra, aumentando assim
a temperatura do planeta.
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Protocolo de Quioto
Sob a preocupao com o aumento da temperatura do planeta,
j na Conferncia das Naes Unidas para o Desenvolvimento e
Meio Ambiente, realizada no Rio de Janeiro em 1992, foi discutida a
necessidade de aes para reduzir a emisso de CO2, principal causador
do Efeito Estufa. Outras conferncias foram realizadas e este tema foi
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Saiba mais
Protocolo de Quioto
ou
de
captura
(sequestro) de carbono
por parte dos pases do
Anexo i. Fonte: Portal PCH
(2009).
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Parte
Emisses (Gg)
Procentagem
alemanha
1.012.443
7,4
Austrlia
288.965
2,1
ustria
59.200
0,4
Blgica
113.405
0,8
Bulgria
82.990
0,8
Canad
457.441
3,3
dinamarca
52.100
0,4
Eslovquia
58.278
0,4
espanha
260.654
1,9
eUa
4.957.022
36,1
estnia
37.797
0,3
Rssia
2.388.720
17,4
Finlndia
53.900
0,4
Frana
366.536
2,7
Grcia
82.100
0,6
Hungria
71.673
0,5
irlanda
30.719
0,2
islndia
2.172
itlia
428.941
3,1
Japo
1.173.360
8,5
22.976
0,2
Liechtenstein
Letnia
208
Luxemburgo
11.343
0,1
Mnaco
71
Noruega
35.533
0,3
nova Zelndia
25.530
0,2
Pases Baixos
167.600
1,2
Polnia
414.930
Portugal
42.148
0,3
584.078
4,3
Repblica Checa
169.514
1,2
Romnia
171.103
1,2
Sucia
61.256
0,4
Sua
43.600
0,3
Total
13.728.306
100
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Gs de Efeito Estufa
Crditos de Carbono
(por ton.)
CH4 Metano...................................
21
310
HFCs Hidrouorcarbonetos..........
140 ~ 11700
PFCs Peruocarbonetos................
6500 ~ 9200
23900
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Estamos falando em valores expressos em Euro . importante saber que em setembro de 2012: 1,00 = R$ 2,624.
*Camada de oznio
uma
camada
formada
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*Destruio da Camada
de Oznio processo
de
fracionamento
do
outros
elementos
qumicos, principalmente
o cloro. causada pelas
emisses
de
substn-
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Chuva cida
O qumico e climatologista ingls Robert August Smith, foi
quem observou a precipitao cida que ocorreu sobre a cidade de
Manchester no incio da revoluo industrial, e a denominou de chuva
cida*. Com o passar dos anos e o aumento da industrializao, este
problema se agravou.
A gua da chuva j naturalmente cida, mas devido a uma
pequena quantidade de dixido de carbono (CO 2) dissolvido na
atmosfera, torna-se mais cida, com um pH inferior a 5,6. O pH mede
a acidez das substncias qumicas; quanto menor o pH maior a acidez;
uma chuva normal tem pH entre 5,6 e 7,0.
O que causa a chuva cida a queima dos combustveis
fsseis e os poluentes industriais que lanam dixido de enxofre e
de nitrognio na atmosfera (Figura 3). A combinao destes gases
com o hidrognio presente na atmosfera na forma de vapor de gua
resulta ento na denominada chuva cida, que, ao cair na superfcie,
altera a composio qumica dos solos e das guas. O resultado disto
so danos para as lavouras e florestas, bem como para as estruturas
metlicas, monumentos e edificaes.
substncias
cidas,
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Desenvolvimento Sustentvel
Concepes e Conceitos
Conforme Rabelo (2008), o termo Desenvolvimento Sustentvel
surgiu das muitas reflexes sobre a sociedade e sua possibilidade de
colapso investigadas a partir de estudos cientficos e divulgadas nos
diversos encontros internacionais na dcada de 1970. Foi no Relatrio
Brundtland, j mencionado na contextualizao histrica que fizemos,
que se definiu o conceito de Desenvolvimento Sustentvel como sendo
aquele que atende s necessidades do presente sem comprometer a
possibilidade de atender s necessidades das geraes futuras.
Este conceito, que foi desenvolvido no final da dcada de 80, s
ganhou fora a partir da Conferncia Mundial de Desenvolvimento e
Meio Ambiente, realizada no Rio de Janeiro, em 1992. Aps a Rio-92, a
sociedade em geral e as empresas em particular passaram a compreender
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f sistema econmico capaz de gerar excedentes e knowhow tcnico em bases confiveis e constantes;
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f
f
f
f
f aumento
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Complementando
Para aprofundar o contedo apresentado nesta Unidade, sugerimos que voc
assista aos seguintes vdeos:
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Resumindo
Do ponto de vista econmico, o crescimento tem que
ser definido de acordo com a capacidade de suporte de uso
e restaurao dos ecossistemas (maior equidade e aumento
da eficincia econmica). o Desenvolvimento Sustentvel preservando a biodiversidade e mantendo o respeito aos
limites do ambiente natural, preocupando-se em promover a
coeso e a mobilidade social, respeitando a identidade cultural de cada mercado, pois, enquanto existem coisas em comum
na evoluo dos movimentos ambientalistas, existem tambm
diferenas fundamentais.
Ter o conhecimento dos limites existentes para um
efetivo DS permite uma melhor caminhada em direo ao seu
alcance. Durante muitos anos a humanidade forou a natureza a adaptar-se aos seus moldes de desenvolvimento, e agora
chegou o momento de adaptarem-se os moldes de desenvolvimento natureza. Um provrbio indgena bastante difundido
e popularizado deixa clara a nossa responsabilidade frente s
geraes futuras: no herdamos a terra de nossos pais, mas a
pegamos de emprstimo de nossos filhos.
numa poca de globalizao, pode parecer contraditrio falar em desenvolvimento local ou regional sustentvel,
mas este desenvolvimento o que tem maior capacidade de
mobilizar as potencialidades locais e regionais para promover
a gerao de trabalho e renda de forma sustentvel, inclusiva
e participativa, considerando as dimenses econmica, social e
ambiental.
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O desenvolvimento local e regional resultado de mltiplas aes convergentes e, quando promovido respeitando as
trs dimenses da sustentabilidade, capaz de promover o
desenvolvimento econmico, o aumento da qualidade de vida
da populao local e uma gesto pblica mais eficiente.
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Atividades de aprendizagem
Preparamos para voc algumas atividades com o objetivo de
recordar o contedo estudado nesta Unidade. Em caso de
dvida, no hesite em fazer contato com seu tutor.
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Unidade 2
Agenda 21
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Unidade 2 agenda 21
Agenda 21
Caro estudante!
nesta Unidade, voc ter a oportunidade de conhecer um
dos principais resultados da Conferncia Eco-92, realizada na
cidade do Rio de Janeiro: a Agenda 21. Trata-se de um programa
de ao que constitui uma tentativa de promover, em escala
planetria, um novo padro de desenvolvimento, que concilie
proteo ambiental, justia social e eficincia econmica. Ao
final, voc poder concluir que a Agenda 21 trata-se de um
instrumento de planejamento para a construo de sociedades
sustentveis.
Trataremos este tema nos nveis global, nacional e local.
Falaremos tambm sobre a Conferncia Rio+10, que ocorreu
em Joanesburgo, na frica, em 2002, tendo em vista a
importncia de se desenvolver e implementar um novo
conceito planetrio relativo ao desenvolvimento sustentvel.
Esta Conferncia ratificou a proposta do estabelecimento de
um padro de produo e consumo sustentvel, que ser
discutido a seguir. Bons estudos!
Agenda 21 Global
Um grande passo para nortear
Agenda 21 Global
a prtica de aes sob a tica
Saiba mais
do conceito de DesenvolvimenDocumento gerado a partir da Eco-92, ou Rio-92, e assinado
to Sustentvel foi a elaborao e
por 179 pases, que assumiram o compromisso de elaborar e
implementar sua prpria Agenda 21 nacional. Fonte: Brasil
lanamento da Agenda 21 global,
(2008a).
na Conferncia das Naes Unidas
sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento Humano, conhecida como Eco-92 ou Rio-92, realizada em
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f A
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Unidade 2 agenda 21
*Beligerncia estado ou
qualidade de beligerante
(que ou o que faz guerra
ou est em guerra; que ou
o que est em luta). Fonte:
Agenda 21 Brasileira
Houaiss (2009).
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Agenda 21 Local
A Agenda 21 Brasileira, como j falamos, tem como opo a
criao de Agendas 21 Locais. A proposta que cada cidade faa a
sua Agenda 21 Local com a participao da sociedade civil. Assim
como cada pas, cada cidade deve adequar a Agenda sua realidade
e s suas diferentes situaes e condies, sempre considerando os
seguintes princpios gerais:
f
f
f
f
f
f
participao e cidadania;
respeito s comunidades e diferenas culturais;
integrao;
melhoria do padro de vida das comunidades;
diminuio das desigualdades sociais; e
mudana de mentalidades.
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Unidade 2 agenda 21
Complementando...
Para que voc amplie o seu conhecimento a respeito da Agenda 21,
recomendamos que acesse o seguinte site:
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Resumindo
no decorrer desta Unidade tivemos a oportunidade
de discutir as decises e propostas advindas da Conferncia
Eco-92 e da Rio+10, onde foram produzidos importantes documentos com o intuito de orientar polticas e induzir aes do
poder pblico e do setor privado.
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Unidade 2 agenda 21
Atividades de aprendizagem
Vamos conferir se voc compreendeu o que abordamos neste
tpico? Para saber, realize as atividades propostas. Caso tenha
alguma dvida, faa uma leitura cuidadosa dos conceitos ainda
no entendidos ou, se achar necessrio, entre em contato com
seu tutor.
1. Em sua cidade existem aes relacionadas Agenda 21 Local? Busque
informaes e, a partir delas, faa crticas e d sugestes, posicionando-se como administrador. Exercite sua criatividade e sua capacidade
proativa.
2. Produo e Consumo Sustentvel ainda um tema pouco conhecido
no Brasil. O que deveria ser feito para a divulgao e implantao
destas propostas?
3. Associe os conceitos e suas respectivas definies, assinalando a
sequncia correta:
1) agenda 21 Global
2) agenda 21 Brasileira
3) agenda 21 Local
( ) Processo e instrumento de planejamento participativo para
o desenvolvimento sustentvel. O documento construdo a
partir das diretrizes da Agenda 21 Global, sendo um instrumento fundamental para a construo da democracia participativa
e da cidadania ativa no Pas.
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Unidade 3
Gesto Ambiental e a
Perspectiva Pblica
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Gesto Ambiental e a
Perspectiva Pblica
Caro estudante!
nesta Unidade, voc ter a oportunidade de estudar a Gesto
Ambiental sob a perspectiva pblica. Alm disso, temas
como Educao Ambiental e Marketing Verde, fortemente
relacionados conscientizao ambiental, tambm sero
estudados a partir de agora. Por fim, falaremos sobre a Gesto
Ambiental no ambiente domstico. Assunto importante, pois
envolve prticas que fazem parte do nosso dia-a-dia, mas que,
muitas vezes, conhecemos de forma superficial, ou mesmo,
desconhecemos.
Trazemos alguns dados que mostram o consumo e o
desperdcio de nossos mais importantes e vitais recursos. E
contamos tambm com alternativas simples e cruciais para
que possamos nos tornar cidados que lutam em prol do meio
ambiente, exercendo em nossas casas ou ambiente de trabalho
uma das principais funes do Administrador: organizar, ou
seja, como fazer! Bons estudos!
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f rgos setoriais;
f rgos seccionais; e
f rgos locais.
O Ministrio do Meio Ambiente (MMA) responsvel pela
elaborao das normas, que sero fiscalizadas, nacionalmente, pelo
IBAMA, rgo que executa as leis ambientais e as resolues do
CONAMA. Este Conselho composto por membros do poder
pblico e membros da sociedade, no vinculados ao governo.
Nos estados, essa estrutura se reproduz, tendo um conselho estadual
e um rgo executor. O Ministrio Pblico responsvel por instaurar
e julgar processos relativos degradao do meio ambiente.
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Saiba mais
Referem-se
Comando e Controle
a
regulamentao
instrumentos
que
de
estabelecem
econmicos,
que
atuam
Licenciamento Ambiental
O processo de licenciamento tem incio com uma carta-consulta
ambiental apresentada pelo interessado ao rgo de controle ambiental,
com a finalidade de verificar a viabilidade de localizao. Por exemplo,
uma construtora pretende construir um Shopping Center numa regio
da cidade e consulta o rgo ambiental municipal sobre a viabilidade
de executar esta obra no local indicado. O rgo pblico ter o prazo
de 15 dias para se manifestar sobre a consulta. E, uma vez considerado
vivel, ser ento iniciado o processo de licenciamento ambiental,
que inclui a emisso de trs licenas: Licena Prvia (LP), Licena de
Instalao (LI) e Licena de Operao (LO). Veja mais detalhes sobre
cada uma:
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<http://letras.terra.com.
f
f
f
f
br/jack-johnson/482038/
traducao.html>. Acesso
em: 24 jul. 2012.
Reduzir;
Reutilizar;
Reciclar;
Reprojetar (produzir de forma que o produto dure mais,
que no gere lixo); e
pblica.
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Custos Ambientais
Como j mencionado aqui, existe um novo cenrio orientando as
aes de muitas empresas e governo. Uma nova postura dos cidados,
interessados em interagir com organizaes ticas, organizaes
que possuam uma boa imagem institucional e que atuem de forma
ecologicamente responsvel, pressiona o (re)direcionamento das
estratgias destas organizaes. Elas passam a ter preocupaes com
a origem de determinados insumos, com a relao custo/benefcio
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ICMS Ecolgico
J que estamos falando sobre aes governamentais, assunto
do incio desta Unidade, e sobre estratgias de custos ambientais,
vamos conhecer agora um pouco mais sobre o ICMS Ecolgico. O
Imposto sobre Operaes relativas Circulao de Mercadorias e sobre
Prestaes de Servios de Transporte Interestadual e Intermunicipal
e de Comunicao (ICMS). Este o tributo indireto que mais gera
arrecadao para os Estados e o Distrito Federal, e o responsvel por
parte significativa da receita tributria de muitos municpios brasileiros.
O valor a ser pago resulta de uma porcentagem fixada em lei, aplicada
sobre o valor da operao a ser tributada, ou seja, a tributao est
embutida no preo da mercadoria ou servio. Portanto, o consumidor
final quem paga efetivamente o tributo.
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*Educao
tal
Educao Ambiental
ambien-
[] um processo
nos
de riscos e respectivos
instituies,
conitos
atores
socioambien-
participativas
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Local e ano
Obetivos
i Conferncia
Mundial do Meio
Ambiente Humano
estocolmo
Gera a Declarao sobre Ambiente Humano e o
(Sucia, 1972) Programa internacional de educao ambiental
visando educar o cidado para harmonizar a
sua relao com o meio ambiente.
Encontro internaBelgrado
Realizado pela UnESCO. A Educao Ambiental
cional sobre Educa- (iugoslvia,
uma das estratgias para a formao da nova
o ambiental
1975)
tica global, podendo ser formal ou informal,
de carter individual e pessoal, num processo
contnuo e permanente, prioritariamente para
crianas e adolescentes, que proporcione a
conscientizao, conhecimentos, atitudes, habilidades, capacidade de avaliao e participao.
i Conferncia
Tibilisi
A educao ambiental cria conscincia e comintergovernamental (Gergia
preenso dos problemas ambientais, estimusobre educao
URSS, 1977)
lando um melhor comportamento, para todas
ambiental
as faixas etrias, com mtodos interdisciplinares e contatos diretos com a natureza.
Conferncia das na- Rio de Janeiro insero da Educao Ambiental na Agenda 21,
es Unidas sobre (Brasil, 1992) que deve estar voltada para a integrao entre
desenvolvimento e ambiente, de modo formal
Meio ambiente e
Desenvolvimento
e informal, atravs da multi ou interdisciplinaridade e qualificao dos profissionais para tal.
Rio 92
Cpula Mundial
Johannesbur- Consenso que a educao ambiental uma das
sobre Desenvolvigo (frica do principais estratgias para se alcanar o Desenmento Sustentvel Sul, 2002)
volvimento Sustentvel.
Quadro 2: Evoluo da Educao Ambiental
Fonte: Adaptado de Rabelo (2008)
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Marketing Verde
Uma vez que estamos falando em educao ambiental e
conscientizao - que representam formas de acesso da sociedade aos
assuntos ligados ao meio ambiente e sua consequente mudana de
hbitos e atitudes - vamos conhecer um pouco mais sobre o Marketing
Verde. Este tema conhecido pela relao empresa x consumidor,
incentivando a adoo de novas condutas e oferecendo fontes de
benefcios para ambos os lados. Mas o marketing verde pode ser
utilizado tambm pelos rgos pblicos, seja na divulgao das suas
aes ambientais, seja na conscientizao dos seus consumidores,
que so todos os cidados, alvos de determinada ao.
O Marketing Verde envolve, entre outras ferramentas, o processo
de venda de produtos, servios ou ideias com apelo ambiental e que
tm como pressuposto o comportamento seletivo da populao em
relao escolha de produtos ou projetos (bens tangveis ou servios)
que causem menor dano ao meio ambiente. uma ferramenta poderosa,
mas precisa ser bem executada, caso contrrio, poder prejudicar a
confiabilidade da organizao.
Muitos entendem que o Marketing Verde se refere somente
promoo ou propaganda de produtos com caractersticas ambientais,
sendo muitas vezes uma propaganda enganosa. Utiliza-se o termo
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Selos Verdes
Falamos em selo Procel, que informa sobre o consumo de energia
de eletrodomsticos. Os selos verdes atestam que um produto causa
menor impacto ambiental em relao aos seus similares disponveis no
mercado. O objetivo incentivar a melhoria ambiental de produtos,
processos e servios mediante a mobilizao das foras de mercado.
Portanto, podem ser utilizados para comprovar a qualidade ambiental
anunciada.
Alguns destes selos partem do prprio fabricante, que procura
demonstrar aspectos ambientais positivos do produto visando conquistar
os consumidores. Mas, nem sempre estas informaes so verdadeiras.
Outros selos so concedidos por organismos certificadores que fiscalizam
e comprovam as informaes. Em 1979 surgiu na Alemanha o primeiro
processo de rotulagem ambiental, o selo denominado de Blue Angel
(anjo azul). Durante os anos 80, vrios pases lanaram programas
semelhantes, incluindo os Estados Unidos e Frana (ver Figura 9).
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Consumo de gua
Em 2003, a Organizao das Naes Unidas oficializou o dia
22 de maro como o Dia Mundial da gua, com o objetivo de chamar
a ateno da populao mundial sobre os problemas relacionados ao
consumo de gua potvel. As campanhas realizadas salientam que
97,5% da gua do planeta salgada, compondo os oceanos e mares.
A gua doce corresponde a 2,5%, sendo que 2,493% esto em geleiras
ou aquferos, de difcil acesso, e apenas 0,007% esto disponveis
em rios, lagos e na atmosfera, gua de fcil acesso para o consumo
humano. Fcil acesso? Nem sempre, pois existe abundncia de gua
doce na Amaznia, mas de difcil acesso para a regio sudeste, onde h
uma grande concentrao habitacional. Portanto, os 0,007% de gua
doce disponveis nem sempre esto prximos dos locais de consumo.
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Chuveiro
A vazo do chuveiro varia de 6 a 25 litros por minuto.
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Banheira
f Consumo: os modelos residenciais tm, em mdia,
de 150 a 200 litros. Se a banheira estiver cheia e no
houver troca de gua durante um banho, o consumo
ser equivalente a um banho de 15 a 20 minutos sob
um chuveiro de vazo mdia.
Pia do Banheiro
f Consumo: os modelos sem controle de vazo consomem
9 litros por minuto. Considerando que esta torneira ser
aberta quatro vezes por dia, cada vez por um tempo de
20 segundos, o consumo dirio ser de 12 litros/dia.
Neste caso, estamos considerando que, ao escovar os
dentes a torneira ser fechada. Se o usurio costuma
escovar os dentes com a torneira aberta, considerando
que faa isto duas vezes ao dia, totalizando 4 minutos,
estar consumindo 36 litros, apenas na escovao.
Vaso Sanitrio
f Consumo: vasos sanitrios antigos consomem 9 litros
por acionamento, mas podem estar com a vlvula
desregulada e consumir bem mais de 10 litros.
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Pia de Cozinha
f Consumo: lavar a loua com a torneira da pia meio
aberta durante 15 minutos gasta 117 litros (casa) ou
243 litros (apartamento).
Lava-louas
f Consumo: uma lavadora com capacidade para 44
utenslios e 40 talheres gasta 40 litros.
Tanque
f Consumo: uma lavagem de roupas, com a torneira
meio aberta, durante 15 minutos, ir consumir 279
litros.
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Lavadora de Roupas
f Consumo: uma lavadora com capacidade para 5 kg
gasta 135 litros (casa e apartamento).
Mangueira
f Consumo: so necessrios 216 litros para lavar um
carro e 279 litros para molhar a calada por 15 minutos.
Piscina
f Consumo: perde at 3.785 litros de gua por ms por
evaporao.
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Consumo de Energia
O consumo de energia numa residncia pode ser reduzido
mudando-se os hbitos de utilizao dos equipamentos eletroeletrnicos.
Uma das formas mais simples de reduzir o consumo substituir as
lmpadas incandescentes por fluorescentes, o que exige um pequeno
investimento, uma vez que estas lmpadas so mais caras, mas se pagam
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*Fotovoltaico
que
produz
corrente
clula
foteltrica).
Brise-Soleil
Trata-se de um dispositivo arquitetnico utilizado para impedir
a incidncia direta de radiao solar no interior de um edifcio, de
forma a evitar a manifestao de um calor excessivo. Normalmente,
caracteriza-se como uma srie de lminas, mveis ou no, localizadas
em frente s aberturas dos edifcios.
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Lixo
Lixo o termo utilizado para denominar tudo aquilo que no
nos interessa. Neste caso, vamos chamar de lixo os resduos slidos
gerados numa residncia ou nos escritrios de uma empresa. Portanto,
no iremos abordar os resduos industriais. Se estamos preocupados
com o lixo, a primeira coisa a fazer procurar no gerar lixo, no
levar lixo para casa. Mas, uma vez existindo, temos que dar-lhe um
destino mais adequado.
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TiPO DE MATERiAL nO
RECiCLVEL
AMARELO
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Complementando...
Trouxemos a voc alguns links com exemplos relacionados aos assuntos
tratados na Unidade 3:
Destino
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Resumindo
A Gesto Ambiental Domstica foi inserida aqui para
demonstrar a voc que podemos aplicar a gesto ambiental
em: grandes empresas, microempresas, organizaes do setor
de servios, propriedades rurais ou mesmo em nossa casa.
A economia de gua e energia, bem como a reduo
dos resduos e da toxicidade que temos em casa plenamente vivel e recomendvel, tanto do ponto de vista ambiental
quanto econmico. Siga estas dicas e os conhecimentos adquiridos, mensurando quanto gastava antes e quanto gastou aps
a adoo das medidas. E lembre-se: no basta s medir,
preciso reduzir!
Chegamos ao fim de mais uma Unidade de estudo e
esperamos que os assuntos tratados tenham despertado ainda
mais seu interesse para esta rea da Administrao que traz
tona questes delicadas e de extrema importncia para a continuidade e qualidade da vida na Terra. nesta perspectiva, voc,
como futuro profissional da rea, poder introduzir junto s
funes do Administrador (planejar, organizar, dirigir e controlar) a varivel ambiental fazendo uso das ferramentas que est
estudando nesta disciplina.
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Atividades de aprendizagem
Certifique-se que voc entendeu a discusso proposta para
esta Unidade, respondendo s atividades de aprendizagem a
seguir:
1. Se voc fosse o Prefeito de uma cidade como So Paulo, que medidas
proporia para resolver o problema dos engarrafamentos nas ruas da
cidade?
2. Em sua opinio, na sua cidade dado um destino adequado ao lixo
recolhido? Por qu?
3. As polticas pblicas tambm envolvem aes direcionadas s instncias pblicas. Uma das medidas mais conhecidas a __________.
Engloba a ___________ ambiental, informaes tcnicas e orientaes sobre uma postura socialmente responsvel. O objetivo a
construo de uma nova _________ institucional para insero de
critrios ___________em todos os nveis da ____________.
a) Agenda 21, legislao, cultura, socioambientais e administrao pblica.
b) Agenda Ambiental da Administrao Pblica - A3P, legislao,
cultura, polticos e administrao pblica.
c) Agenda Ambiental da Administrao Pblica - A3P, legislao,
cultura, socioambientais e administrao pblica.
d) Agenda Ambiental da Administrao Pblica - A3P, legislao,
postura, sociais e administrao pblica.
e) Agenda 21, legislao, cultura, ambientais e administrao
pblica.
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6. Escolha a sua casa ou o local de trabalho para fazer uma experincia de reduo de consumo de gua, luz ou toxicidade. Faa uma
medio por semana e compare os resultados. Discuta com a sua
famlia, seus colegas e amigos os resultados obtidos e aprimore este
processo de reduo de consumo.
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Unidade 4
Sistema de Gesto
Ambiental, P+L e Ecodesign
Objetivos Especficos de Aprendizagem
Ao finalizar esta Unidade, voc dever ser capaz de:
ff Ter noes bsicas da implementao de um Sistema de Gesto
Ambiental em uma organizao, seja ela pblica ou privada;
ff Identificar em diferentes realidades (organizaes) vantagens da
certificao ISO 14000;
ff Compreender os benefcios e as possibilidades de aplicao da
Produo Mais Limpa; e identificar possveis barreiras internas e
externas empresa para a adoo da P+L;
ff Desenvolver uma viso crtica acerca do aproveitamento de
matria-prima, principalmente na indstria; e
ff Ter conhecimento sobre o conceito e as novas abordagens do
Ecodesign, alm das fases presentes em um projeto de Ecodesign;
e avaliar a relao da P+L a processos e do Ecodesign a produtos e
servios.
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por todos. Com a padronizao todos ganham, pois ocorre uma reduo
de custos para os fabricantes e facilita a vida do usurio.
Citamos o caso das tomadas eltricas, mas antigamente a
falta de padronizao atingia quase todos os produtos, pois cada
fabricante adotava seus prprios critrios. Cada fabricante de parafuso
considerava que o comprimento e o dimetro do seu produto era o mais
adequado. Com a intensificao dos mercados regional e internacional
os problemas da falta de padronizao se agravaram. Foi ento que
as normas internacionais de padronizao se fortaleceram.
Os fabricantes entenderam que padronizar produtos era
vantajoso para todos e que isto permitiria uma reduo de custos em
funo do aumento da escala de produo. Portanto, as Normas ISO
so normas internacionais que padronizam produtos e processos. A
srie de normas ISO 14000 um exemplo: padroniza a certificao
dos sistemas de gesto ambiental de uma organizao. Em seguida
vamos detalhar os sistemas de gesto ambiental e esta srie de normas.
*ISO organizao no
governamental
interna-
internacionais.
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n DA nORMA
e DATA DA
PUBLiCAO
TTULO DA nORMA
iSO 14001/1996
iSO 14004/1996
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GRUPO DE
nORMAS
n DA nORMA
e DATA DA
PUBLiCAO
iSO 14010 /1996
iSO 14011/1996
auditoria
ambiental
iSO 14012/1996
iSO/WD 14015
(a ser determin.)
iSO 14020/1998
Rotulagem
ambiental
iSO/DiS
14021/1999
iSO/FDiS
14024/1998
iSO/WD/TR 14025
(a ser determinada)
Avaliao de
desempenho
ambiental
iSO/DiS
14031/1999
iSO/TR 14032/1999
iSO 14040/1997
iSO 14041/1998
iSO/CD 14042/1999
Anlise do Ciclo
de Vida
iSO/DiS
14043/1999
iSO/TR 14048/1999
iSO/TR 14049/1999
TTULO DA nORMA
Diretrizes para Auditoria Ambiental Princpios Gerais
Diretrizes para Auditoria Ambiental Procedimentos de auditoria auditoria de SGa
Diretrizes para Auditoria Ambiental Critrios de Qualificao para Auditores Ambientais
Avaliao Ambiental de Locais e Organizaes
Rtulos e Declaraes Ambientais Princpios
Gerais
Rtulos e Declaraes Ambientais Autodeclaraes ambientais
Rtulos e Declaraes Ambientais Rotulagem Ambiental Tipo i Princpios e Procedimentos
Rtulos e Declaraes Ambientais Declaraes Ambientais Tipo iii Diretrizes e
Procedimentos
Gesto Ambiental Avaliao de Desempenho Ambiental Diretrizes
Gesto Ambiental Avaliao de Desempenho Ambiental Exemplos ilustrando o Uso
da norma iSSO 14031
Anlise do Ciclo de Vida Princpios e Prticas Gerais
Anlise do Ciclo de Vida Definio do Objeto e Anlise do inventrio
Anlise do Ciclo de Vida Avaliao dos
impactos
Anlise do Ciclo de Vida interpretao dos
Resultados
Anlise do Ciclo de Vida Formato da Documentao
Anlise do Ciclo de Vida Exemplos de Aplicao da norma iSO 14041
Gesto Ambiental Vocabulrio
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f Primeira
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viso mais apurada sobre as reas que geram maior impacto ambiental.
Alguns dos benefcios so:
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de
competitivida-
combater
perdas
eventuais
desperdcios
diretamente
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f
f
f
f
f
*Tecnologias
Fim-de-
inertizao
de resduos, euentes e
emisses, tais como filtros
de emisses atmosfricas,
estaes
de
tratamen-
to de euentes lquidos
(ETE) e as tecnologias de
tratamento de resduos
slidos. Fonte: nascimento e Mello (2002).
no gerao;
minimizao;
reciclagem interna;
reciclagem externa; e
disposio final.
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Tipos de
barreiras
Organizacionais
Sistmicas
Comportamentais
econmicas
internas Empresa
Eternas Empresa
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Tipos de
barreiras
internas Empresa
Eternas Empresa
Governamentais
inadequada poltica de
preos para a gua;
nfase na abordagem fimde-tubo;
Falta de uma poltica industrial;
Falta de incentivos para
esforos de reduo de
resduos e emisses.
Outras barreiras
Limitao de espao;
Falta de apoio institucional;
Variaes sazonais.
Falta de presso pblica
para controlar a poluio
(OnGs Organizaes no
Governamentais).
Quadro 5: Categorias de barreiras implementao da P+L nas indstrias de
pequeno porte
Fonte: Adaptado de Berkel (1995) e UNIDO/UNEP (apud LEMOS, 1998)
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*Destopadeira mquina
que corta o topo de
tbuas de madeira. Fonte:
Houaiss (2009).
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Ecodesign
Nesta Unidade voc observar que Ecodesign e Design
for Environment (DfE) so sinnimos, ou melhor, o termo
Ecodesign mais utilizado na literatura europeia enquanto que
Design for Environment mais utilizado na literatura americana.
Ambos so ferramentas para o desenvolvimento e avaliao do
desempenho de produtos e servios. Usando esta ferramenta
ser possvel verificar as caractersticas ambientais do produto
ou servio, bem como identificar oportunidades para melhorar
o seu desempenho ambiental. O foco do Ecodesign o produto
ou servio. Esta Unidade baseada na obra de Nascimento e
Venzke (2006) publicada como captulo do livro Abordagens e
Ferramentas de Gesto Ambiental nas Organizaes.
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Evoluo do Ecodesign
a partir da dcada de 1960 que crescem as preocupaes
relativas degradao ambiental. No que se refere ao design, houve
uma evoluo do conceito e, a partir da dcada de 1990, surgiram
novas concepes de projetos, denominadas de DfX (Design for X),
onde X representa o objetivo deste projeto, como por exemplo, DfA
(Design for Assembly), DfD (Design for Disassembly), DfE (Design for
Environment), etc.
Segundo Fiksel (1996), a ideia de incluir as questes ambientais
durante o projeto ganha fora a partir dos anos 90, com o conceito
DfE (Projeto para o Meio Ambiente) criado a partir dos esforos das
indstrias eletrnicas dos EUA, que buscavam uma forma de produo
que causasse o mnimo de impacto adverso ao meio ambiente. Assim, a
Associao Americana de Eletrnica (American Electronics Association)
formou uma fora tarefa para o desenvolvimento de projetos com
preocupao ambiental e elaborao de uma base conceitual que
beneficiasse primeiramente os membros da associao. A partir de
ento, o nvel de interesse pelo assunto tem crescido rapidamente em
outros setores.
O conceito DfE utilizado em outros setores, e por outros
autores, com os nomes de Ecodesign, Green Design, Design de
Fabricao Ambientalmente Consciente, etc. Todos estes termos podem
ser considerados sinnimos, pois buscam a incluso das questes
ambientais na concepo de projetos de novos produtos, processos ou
servios. Embora este conceito seja mais utilizado no desenvolvimento
de produtos, ele tambm pode ser utilizado na concepo de processos
e servios. Adotaremos aqui o termo Ecodesign.
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As Fases do Ecodesign
Para uma abordagem mais ampla do Ecodesign como
ferramenta de gesto ambiental, convm a proposio de
estratgias diferenciadas em cada fase do ciclo de vida de um
produto, processo ou servio a ser projetado, visando diminuir
seu impacto ambiental. Estas fases, baseadas nas fases propostas
por Manzini e Vezzoli (2002) e estratgias, baseadas em Fiksel
(1996), Fuad-Luke (2002) e Brezet e Van Hemel (1997), so
expostas a seguir.
Fase de Pr-produo
Engloba o incio do projeto, onde se deve levar em
considerao a escolha dos recursos utilizados e os aspectos
relacionados obsolescncia e ao desenvolvimento de novos
conceitos. Para o desenvolvimento de novos conceitos, Brezet e
Van Hemel (1997) propem que se v alm do produto tangvel,
e se desenvolvam novas solues para necessidades especficas,
com impactos ambientais reduzidos.
A aplicao desta estratgia pode envolver uma mudana
radical nas tcnicas produtivas e a empresa deve avaliar se est
apta ou no a elaborar o produto proposto. Como exemplos
de estratgias que podem ser utilizadas no desenvolvimento de
novos conceitos, tm-se:
f Desmaterializao do produto: utilizar matriasprimas que possam ser mais facilmente separadas, sem
perder suas caractersticas originais. Neste momento
indicada a utilizao de um nmero menor de diferentes
matrias-primas durante o projeto de um novo produto;
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Fase de Produo
Compreende as atividades de transformao dos materiais em
produtos acabados, incluindo armazenamento, transporte interno da
matria-prima, montagem e acabamentos. Nesta etapa pode haver
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Distribuio
Durante o projeto, deve-se garantir que o produto seja
entregue ntegro ao usurio final, mantendo todas as caractersticas
propostas. Desta forma, na fase de distribuio existem processos
distintos e complementares que consomem materiais e energia, como
a embalagem, o transporte e a armazenagem. A seguir so sugeridas
algumas estratgias para esta fase:
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Descarte ou Reutilizao
Durante o projeto de um novo produto deve ser previsto
qual ser o seu destino aps o trmino de sua vida til. Uma das
alternativas a extenso do seu ciclo de vida, com a reutilizao dos
seus componentes ou dos materiais. Quanto mais o produto mantm
suas caractersticas originais, mais benefcios ambientais possui, pois
necessita menos energia e gera menos resduos nas transformaes
em novos produtos.
Para o recolhimento do produto aps o seu uso necessria
a existncia de canais de recolhimento, denominados de logstica
reversa de ps-uso. Por outro, os consumidores devem ser bem
informados e sensibilizados para devolverem os produtos nos locais
previamente estabelecidos. As empresas que praticam a logstica
reversa divulgam os pontos de recolhimento, recolhem o produto no
local onde se encontra, ou at mesmo, oferecem condies para que
seja devolvido pelo correio.
Uma vez que o produto foi recolhido, preciso dar a ele um
destino adequado. O reaproveitamento de componentes e a reciclagem
total ou parcial so as formas mais utilizadas. A identificao do
material que compe cada parte e a sua fcil desmontagem so pontos
importantes para viabilizar o processo de reciclagem.
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O Check-list de Ottman
Ottman (1997) elaborou questes que, ao serem respondidas,
provocam uma reflexo sobre as oportunidades para refinar e esverdear
os atuais produtos ou desenvolver outros que atendam s exigncias
ambientais, bem como satisfaam s necessidades dos consumidores
ambientalmente conscientes. As questes relacionadas a cada fase do
ciclo de vida do produto so apresentadas no Quadro 6.
Denio da
matria-prima a
ser utilizada no
produto
Manufatura
Uso
Ps-uso e
disposio nal
Podemos minimizar o nosso potencial nos processos de compra de matrias-primas, a fim de evitar o desmatamento das
orestas tropicais, o derramamento de leo, o fracionamento
da terra etc.?
Podemos utilizar recursos renovveis ou recursos que so
sustentavelmente gerenciados?
Que passos devem ser adotados para prevenir ou reduzir a
produo de resduos slidos* perigosos em nosso processo
de produo?
Como podemos reduzir nosso consumo de gua e energia?
Como podemos reduzir as emisses e os euentes*?
Podemos redesenhar nossos produtos para torn-los mais
eficientes no consumo de energia e tambm reduzir os custos
operacionais?
Podemos fazer nossos produtos mais seguros ou mais agradveis ao uso?
Podemos utilizar ingredientes alternativos que ajudem a minimizar os riscos sade e ao meio ambiente?
Podemos projetar nossos produtos para serem durveis? Permitir um novo preenchimento (usar refil)? Serem reutilizveis?
Fceis de reparar? Remanufaturados? Recarregados?
Podemos recolher os nossos produtos ou embalagens de forma a recicl-los ou reutiliz-los?
Podemos fazer nossos produtos e embalagens mais seguros
para serem dispostos em aterros ou incinerados?
Podemos utilizar materiais e ingredientes que so biodegradveis ou passveis de compostagem?
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*Resduos
resultam
slidos
de
atividades
de origem: industrial, do
mstica,
comercial,
hospitalar,
agrcola,
de
servios e de varrio.
Esto includos nesta definio os lodos (euentes)
provenientes
de
siste-
mas de tratamentos de
gua,
aqueles
gerados
em equipamentos, bem
como determinados lquidos cujas particularidades
tornem invivel seu lanamento na rede pblica de
esgotos ou corpos dgua.
Fonte: Associao Brasileira de normas Tcnicas
ABnT. nBR 10004 (2004).
*Euente se refere
descarga de rejeitos lquidos no meio ambiente ou
em locais apropriados, tais
como as eTes estao de
Tratamento de Efluentes.
Fonte: Associao Brasileira de normas Tcnicas
ABnT. nBR 10004 (2004).
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Resumindo
neste tpico vimos que, enquanto a ferramenta da Produ*Anlise do Ciclo de Vida
da matria-prima, o seu
processamento, a manu-
fatura, o transporte e a
distribuio, at o uso
e descarte do produto.
Fonte:
Ribeiro
et
al.
(2005).
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Atividades de aprendizagem
Vamos conferir se voc compreendeu bem o que abordamos
neste tpico? Para saber, realize as atividades propostas.
Caso tenha alguma dvida, faa uma leitura cuidadosa dos
conceitos ainda no entendidos ou, se achar necessrio, entre
em contato com seu tutor.
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Consideraes finais
Consideraes finais
Prezado estudante!
Aps termos passado pelas quatro Unidades, temos a expectativa
de que voc tenha feito bom uso do material e assimilado nossa
proposta de trabalho. Como voc pode perceber, ns podemos aplicar
os conceitos da Gesto Ambiental e Sustentabilidade na nossa casa,
no nosso local de trabalho e tambm lutar para que estas propostas
sejam assumidas pelo legislativo e pelo executivo, nos nveis municipal,
estadual e federal.
A tendncia de que aumentem as responsabilidades do poder
pblico no que se refere fiscalizao e controle de danos ambientais,
bem como na elaborao de polticas de educao ambiental e de
estmulo preveno da poluio. Para tanto, os rgos pblicos
precisaro de profissionais capacitados, que entendam os conceitos
aqui discutidos e que sejam capazes de interagir com os representantes
do meio empresarial, de ONGs e demais setores da sociedade, no que
se refere gesto ambiental e sustentabilidade.
Ao concluir este curso, voc estar formado, mas continuar
estudando e se aperfeioando, porque a cada dia surgem novas
tecnologias, novos conhecimentos. Os conceitos apresentados nesta
disciplina lhe deram uma base, mas este tema tambm evolui muito
rapidamente e novos conhecimentos estaro disponveis em breve.
Atualize-se, pesquise, estude e coloque isto em prtica. Voc poder
fazer muito pelos seus filhos, pela sua cidade, pelo Brasil e pela sade
do planeta.
Saudaes sustentveis,
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Referncias
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Referncias Bibliogrficas
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Referncias Bibliogrficas
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Minicurrculo
Minicurrculo
Lus Felipe Nascimento
Graduado em Engenharia Eltrica (1985)
e Mestre em Engenharia de Produo (1989),
ambos pela Universidade Federal de Santa Maria
(UFSM). PhD em Economia e Meio Ambiente (1995),
pela UniVERSiTT GESAMTHOCHSCHULE KASSEL,
Alemanha. Em 2002/2003 realizou o ps-doc na
University of Massachusetts, Estados Unidos, e em 2003 cursou, na
Harvard Business School (EUA), o Colloquium on Participant-Centered
Learning. professor Associado i, na Escola de Administrao da
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Pesquisador do
CnPq (1D), tendo como temas de pesquisa: gesto socioambiental,
desenvolvimento sustentvel, produo mais limpa, ecodesign,
marketing verde e gesto estratgica sustentvel. Autor do livro Gesto
Socioambiental Estratgica.
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