PORTFLIO NA ED.

INFANTIL
COMO ORGANIZ-LO
E O QUE USAR
NA AVALIAO

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SUMRIO

Tipos de portflio..........................................................3
Como organizar............................................................5
Avaliando......................................................................7

a) Oralidade..........................................................8

b) Motricidade....................................................10

c) Artes...............................................................11
Portflio online...........................................................13

ualquer arquivo que contenha informaes,

documentos ou atividades do aluno considerado um portflio. Ainda que sejam mais comumente associados aos cadernos e pastas,
outras plataformas (como sites de compartilhamento ou mesmo um sistema de intranet da
escola) tambm so vias vlidas de se preservar o aprendizado das crianas.

TIPOS DE PORTFLIO

PARTICULAR,
DE APRENDIZAGEM,
DEMONSTRATIVO

Na Educao Infantil, h trs modelos de Portflio demonstrativo: aqui, esto reunidas as

principais produes realizadas durante o perportflio normalmente utilizados:
odo letivo. So os trabalhos e atividades mais

Portflio particular: o que contm as informaes

bsicas, dados pessoais ou sigilosos da criana.

Esse no acessado livremente e costuma ficar
reservado ao professor dela, alm de seus pais
e coordenadores quando surgir necessidade.

Portflio de aprendizagem: rene todas as ativi-

dades e produes do aluno desde o incio do

perodo letivo, mostrando uma trajetria detalhada da sua evoluo em sala. Dependendo da
escola, ele analisado bimestral, trimestral ou
semestralmente, para a avaliao formativa da
criana.

marcantes, em que seja possvel acompanhar o

desenvolvimento do aluno claramente. Muitas
escolas optam por compartilhar este portflio,
com os momentos mais relevantes da vida escolar, com os pais no final do ano.

Tambm uma ferramenta essencial na transio da criana entre turmas, devendo ser entregue ao professor que trabalhar com a ela
no ano seguinte - dessa forma, ele comear
o prximo ano com cincia dos potenciais, conhecimentos prvios e desafios da criana, e
ser capaz de traar um plano de aula mais
adequado.

O portflio particular no ser tema da nossa discusso

- daremos enfoque somente produo da turma e em
como organiz-la e observ-la para obter uma avalio
pertinente e completa.

oc j leu, aqui na Eduqa.me, sobre a importncia dos registros pedaggicos e da necessidade de fotos e vdeos para complement-los
(caso queira acess-los novamente, clique aqui
ou nos links na ltima pgina). Esse tipo de
anotao feita durante as atividades ser importante, principalmente quando no houver
um material palpvel resultante do aprendizado
- um desenho, uma colagem, um cartaz, uma
folha de atividade.

COMO ORGANIZAR

EVOLUO,
RELEVNCIA E
OBJETIVIDADE

O portflio mostre um mesmo trabalho sendo

realizado em diversos momentos (por exemplo,

a escrita na primeira semana de aula, no meio
do bimestre e no final dele). Coloque-os lado a
lado, inclusive para que a prpria criana veja
como se desenvolveu.

No necessria nenhuma organizao diferenciada no portflio de aprendizagem: ele seguir

a ordem cronolgica. J para o demonstrativo,
essencial parar e refletir sobre quais so os
momentos mais importantes da trajetria de
cada criana (nem sempre sero as mesmas Voc no escolheu apenas os trabalhos mais
atividades para todos os integrantes da clas- bonitos - cartes de Dia das Mes ou desenhos
se!).
impressos, prontos para serem colorirdos, at
podem ser esteticamente mais atrativos, mas
o quanto voc consegue avaliar sobre as habilidades do aluno atravs deles? Muitas vezes,
um trabalho considerado feio mais til na
avaliao, por exibir um esforo real da crianPara garantir que a evoluo ser bem clara a a, e no algo mascarado. Priorize produes
todos, certifique-se de que:
prprias!

 Ele est conciso e objetivo, contendo realmen- Alm disso, considere convidar
te apenas os trabalhos mais marcantes. Escreva frases breves narrando as fotos e desenhos,
sempre que julgar necessrio. Tente imaginar o
que uma pessoa no familiar com o ambiente
de sua sala de aula entenderia ao abrir aquele
portflio - ela conseguiria entender a atividade
fotografada, se no estivesse l no momento
em que foi feita? Adivinharia qual foi a proposta
que originou cada pintura?

Lembre-se de que os coordenadores, pais ou

familiares no estavam presentes e precisam
de contexto. Eles devem ser capazes de entender seu contedo sem dificuldade.

as crianas para
ajudar no processo de montagem. Pea que elas
analisem seus trabalhos - auxilie-os, apontando detalhes em que eles melhoraram (olha s,
aqui voc escreveu seu nome direitinho? No,
trocou algumas letras. E nesse aqui? Aqui, j
est perfeito, acertou todas!) e, ento, pea
que sugiram quais produes deveriam constar
no portflio.
Isso benfico para o desenvolvimento dos
alunos e ajuda a construir sua autoestima, pois
funciona como um comprovante de que eles so
capazes de aprender por seus prprios mritos.
Vendo seus esforos recompensados, eles se
tornam mais ativos em seu processo de aprendizado.

AVALIANDO

ORALIDADE,
MOTRICIDADE E
ARTES

Vamos dar ateno especial a

trs reas de conhecimento da
Educao Infantil: a oralidade,
a motricidade e as artes, todas
bastante subjetivas. Sem ter necessariamente registros em papel, quais as alternativas para
avaliar esses aprendizados?

OR ALI DADE

pais, preparem algo para contar sobre o material escolhido.

Ao analisar esses dilogos, perceba se:

As crianas pronunciam corretamente as pa-

lavras: os udios so compreensveis? H sons

especficos em que elas apresentam dificuldaUsar vdeos e gravaes para acompanhar o de? Quais so eles?
desenvolvimento da linguagem oral uma opo vlida - assim como interessante que o
As narrativas esto se alongando, as crianprofessor anote trechos de conversa que teve
as esto inserindo mais detalhes e mantendo
ou ouviu entre os alunos.
o foco por mais tempo em uma mesma histria? Ou ainda se distraem, perdem-se no meio
Apesar de a oralidade se desenvolver naturaldo relato?
mente, h atividades que podem ser propostas para estimular as crianas a falar, absorver
novo vocabulrio ou ganhar desenvoltura em O vocabulrio est sendo enriquecido? As
pblico. As rodinhas no incio da aula, quando crianas trazem palavras novas em suas narratodas os alunos se sentam em um crculo, po- tivas ou perguntam seus significados? Descodem servir como momento de contar o que eles brem como us-las naturalmente em sua fala,
fizeram no fim de semana ou discutir temas inserindo-as em seu vocabulrio dirio?
como sua comida, animal ou lugar preferido tpicos simples, prximos da rotina infantil, e As histrias tm incio, meio e fim? Fazem
que lhes possibilite falar em frente aos colegas. sentido e possuem um propsito? possvel
Sugira tambm que as crianas tragam brin- compreender as mensagens que os alunos quequedos ou objetos de casa e, com ajuda dos rem transmitir?

Preocupe-se ainda com o contedo das histrias. Elas tendem a conter fatos reais ou fantasias e invenes? Lembre-se de que a fico um instrumento para que as crianas compreendam e aceitem melhor suas realidade
- ainda que os acontecimentos sejam fantsticos, os sentimentos presentes
na histria muito provavelmente se relacionam com o que elas sentem de
fato.
Procure saber o que est ocorrendo no ambiente familiar dos alunos atravs dessas narrativas, e, se necessrio, entrando em contato com pais ou
responsveis para esclarecer dvidas e acompanhar a situao com mais
proximidade.

MOTR ICIDADE

Basta procurar as pistas nos desenhos e produes artsticas das crianas. Voc ser capaz de
perceber:

At os 2 anos de idade, as crianas esto desenvolvendo principalmente sua motricidade

ampla: movimentos como engatinhar, caminhar, correr, pular, saltar. Fotografe ou filme
brincadeiras em sala de aula, dando foco para
cada aluno em particular, permitindo-lhe analisar cada gravao com distanciamento, mais
tarde.

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Se elas tm controle dos materiais (lpis,

pincel, giz) atravs do traado: conseguem riscar em linha reta? E seguir linhas pontilhadas?
Pintam dentro das linhas de um desenho?

No se esquea de que linhas retas e curvas comeam a ser executadas a partir dos 3
anos; ngulos pontudos, apenas depois dos 4
(antes disso, todos os desenhos tendem a ser
arredondados).

Verifique se as crianas apresentam agilidade Se possuem controle da presso que exercem

e equilbrio ao se mover, se possuem noo do ( comum que pressionem demais o papel, no
espao que seus prprios corpos e os corpos incio, para dar mais firmeza ao trabalho da
dos colegas ocupam (elas se esbarram com mo e dos dedos).
frequncia? Machucam uma outra acidentalmente?).
Se elas conseguem manusear folhas, revistas,
livros, aparatos de pintura, tesoura, etc. - tudo
A motricidade fina, por outro lado, pode ser fa- isso requer o uso dos polegares (movimento de
cilmente observada atravs das artes visuais. pina), etapa essencial na evoluo motora e
Como?
preparao para o aprendizado da escrita.

A habilidade de desenhar est intimamente ligada motricidade, especialmente nos primeiros anos da Educao Infantil. As representaes comeam a partir dos 2 anos de idade,
quando a ela comea a desenhar o que conhece
e experimenta.

T
R
A ES

Desenhos comuns so: pessoas (com o que

ela identifica no prprio corpo e normalmente
com quem tenha algum relacionamento - famlia, professora, etc.), animais, casas. muito usual que todos os objetos possuam caractersticas humanas (como animais andando
em p, por exemplo).
Alm disso, as crianas desenham o que sabem, e no o que veem. Ou seja, normal que
no haja perspectiva ou o uso de diversos planos em um nico desenho (em um mesmo desenho, alguns objetos so vistos de cima, outros de frente, e assim por diante). Alm disso,
a maioria das crianas utiliza recursos como a
transparncia - ou seja, possvel ver os mveis dentro da casa ou o beb dentro da barriga
de uma grvida.

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Os trabalhos manuais so to relevantes quanto a fala

e os gestos na hora de conhecer os alunos. So atividades de auto-expresso, cujo resultado exibe a rotina, os
interesses e as emoes da criana. Lembre-se de levar
isso em considerao, ao invs de priorizar obras perfeitas.

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A Eduqa.me uma plataforma web feita sob

medida para o professor de Educao Infantil.
Com ela, registros de atividades ficam salvos
em um ambiente seguro, prontos para serem
acessados sempre que houver necessidade.
Gere relatrios e linhas do tempo com fotos e
vdeos com apenas um clique - e selecione o
perodo que quer avaliar para ver tudo o que foi
cadastrado naquele perodo, sem perder tempo
vasculhando cadernos.

EDUQA.ME

REGISTROS E
PORTFLIOS
ONLINE

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no que realmente importante: a reflexo e
melhora de suas prticas pedaggicas e o relacionamento cada vez mais prximo com as
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