Direitos de aprendizagem no ciclo de alfabetizao

Cincias
O ensino das cincias um direito das crianas previsto na Lei das Diretrizes e Bases da Educao Nacional,
no Art. 16 onde registra:
1. Os currculos a que se refere o caput devem abranger, obrigatoriamente, o estudo da Lngua Portuguesa
e da Matemtica, o conhecimento do mundo fsico e natural e da realidade social e poltica, especialmente do
Brasil.
H, ainda, outras referncias a esse direito. No Art. 32, podemos ler:
O ensino fundamental, com durao mnima de oito anos, obrigatrio e gratuito na escola pblica, ter por
objetivo a formao bsica do cidado, mediante:
I - o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios bsicos o pleno domnio da leitura, da
escrita e do clculo;
II - a compreenso do ambiente natural e social, do sistema poltico, da tecnologia, das artes e dos valores em
que se fundamenta a sociedade.

Considerando tal direito, a escola deve oferecer condies: (1) que permitam a elaborao de compreenses
sobre o mundo condizentes com as perspectivas atuais da comunidade cientfica, (2) de entendimento de que as
compreenses sobre o mundo so produes humanas, criadas e influenciadas por um contexto histrico, (3) de se
fazer uso das compreenses sobre o mundo para estabelecer a relao entre os conhecimentos que se produzem

sobre este mundo e as aplicaes e produtos que tais conhecimentos possibilitam gerar, quanto dos efeitos de
ambos, compreenses e produtos, para a vida social e poltica dos cidados.
Estas trs condies que a escola deve oferecer favorecem a garantia dos direitos de aprendizagem que esto
diretamente relacionados a eixos estruturantes, norteadores especficos da ao pedaggica na rea do ensino das
cincias. Nomeadamente estes eixos so: 1) compreenso conceitual e procedimental da cincia, 2) compreenso
sociocultural, poltica e econmica dos processos e produtos da cincia, 3) compreenso das relaes entre cincia,
sociedade, tecnologia e meio ambiente.
O primeiro eixo estruturante compreenso conceitual e procedimental da cincia refere-se obrigatoriedade
da escola proporcionar aos estudantes entendimento de conhecimentos cientficos bsicos e mostrar como tais
conhecimentos foram construdos. Portanto, envolve tanto a compreenso de conceitos quanto a compreenso das
diversas maneiras como tais conceitos foram produzidos. O segundo eixo constitudo da compreenso
sociocultural, poltica e econmica dos processos da produo do conhecimento cientifico. Remete-se, assim, ao
trabalho a ser desenvolvido em sala de aula, para prticas que possibilitem o reconhecimento da cincia como
atividade humana. Dito em outras palavras, visa-se a construo da ideia de que o conhecimento cientfico feito
por pessoas que organizam ideias e desenvolvem tcnicas a serem utilizadas na busca de elementos para
construo do entendimento acerca do que estudam. Ao se conceber a cincia como atividade humana, assume-se
que fatores sociais, culturais, polticos e econmicos interferem no processo de construo de conhecimento. O
terceiro eixo estruturante do ensino das cincias a compreenso das relaes entre cincia, sociedade, tecnologia
e meio ambiente e diz respeito utilizao do conhecimento cientifico e aos desencadeamentos que o uso deste
traz.
Para a realizao de prticas pedaggicas estruturadas sob tais eixos relevante termos clareza dos direitos
de aprendizagem especificamente relacionados a cada um deles, nos trs primeiros anos do ensinofundamental.
Neste sentido, apresentamos a seguir quadro com a exposio de tais direitos.

Direitos Gerais de
Aprendizagem em
Cincias Naturais
Elaborar
compreenses
sobre o mundo
condizentes com
perspectivas atuais
da comunidade
cientfica.

Eixos de
Ensino das
Cincias
Naturais
Compreenso
conceitual e
procedimental
da cincia.

Direitos Especficos de Aprendizagem em Cincias Naturais

Ano 1
I

- Aprender como a cincia constri conhecimento sobre os fenmenos

naturais.
- Entender conceitos bsicos das cincias.
- Ler e escrever textos em que o vocabulrio da cincia usado.
- Interpretar textos cientficos sobre a histria e a filosofia da cincia.
- Perceber as relaes existentes entre as informaes e os experimentos
adquiridos e desenvolvidos por cientistas e o estabelecimento de conceitos e
teorias.
- Relacionar as informaes cientficas lidas com conhecimentos anteriores.
- Possuir conhecimentos sobre os processos e aes que fazem das cincias
um modo peculiar de se construir conhecimento sobre o mundo.
- Identificar as fontes vlidas de informaes cientficas e tecnolgicas e saber
recorrer a elas.
- Aprender a tecer relaes e implicaes entre argumentos e evidencias.
- Aprender a planejar modos de colocar conhecimentos cientficos j
produzidos e ideias prprias como suposies a serem avaliadas (hipteses a
serem exploradas).
- Desenvolver raciocnio lgico e proporcional.
- Aprender a seriar, organizar e classificar informaes.
- Elaborar perguntas e aprender como encontrar conhecimentos cientficos j
produzidos sobre o tema em questo.

Ano 2 Ano 3
I/A

I/A/C

- Estimular o exerccio intelectual.

Entender que as
compreenses
sobre o mundo so
produes
humanas, criadas
e influenciadas por
seus contextos
histricos.

Fazer uso da
compreenso
sobre o mundo
para estabelecer
a relao entre o
conhecimento que
se produz sobre
este mundo e as
aplicaes e
produtos que tal
conhecimento
possibilita gerar,
quanto dos efeitos
de ambos
compreenso e
produtos, para a
vida social e
poltica dos

- Diferenciar cincia de tecnologia.

- Perceber o papel das cincias e das tecnologias na vida cotidiana.
Compreenso - Compreender a tica que monitora a produo do conhecimento cientifico.
sociocultural, - Considerar o impacto do progresso promovido pelo conhecimento cientfico e
suas aplicaes na vida, na sociedade e na cultura de cada pessoa.
poltica e
econmica
- Compreender que o saber cientfico provisrio, sujeito a mudanas.
dos processos - Utilizar o conhecimento cientfico para tomar decises no dia-a-dia.
e produtos da
- Desenvolver posio critica com o objetivo de identificar benefcios e
cincia.
malefcios provenientes das inovaes cientficas e tecnolgicas.
- Compreender a maneira como as cincias e as tecnologias foram produzidas
ao longo da histria.
Compreenso
das relaes
entre cincia,
sociedade,
tecnologia e
meio
ambiente.

- Conhecer a natureza da cincia entendendo como os conhecimentos so

produzidos e suas implicaes para a humanidade e o meio ambiente.
- Considerar como a cincia e a tecnologia afetam o bem estar, o
desenvolvimento econmico e o progresso das sociedades.
- Reconhecer os limites da utilidade das cincias e das tecnologias para a
promoo do bem estar humano e para os impactos sobre o meio ambiente.
- Participar de situaes em que os conceitos e procedimentos cientficos,
juntamente com as reflexes sobre a natureza tica da cincia so
mobilizados para direcionar tomadas de posio acerca de situaes sociais
atuais e relevantes.

I/A

I/A/C

I/A

I/A/C

cidados.

I Introduzir; A Aprofundar; C Consolidar