EVASO NA EDUCAO SUPERIOR: O CASO DO CURSO DE

ADMINISTRAO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARA,

CAMPUS CARIRI.
Maria Rayanne Martins Brando; Professora Orientadora Waleska James Sousa Flix,
Liana Andrade Esmeraldo
Graduanda do curso de administrao da UFC Campus Cariri, monitora do grupo de
trabalho Nenhum a Menos do Programa de Excelncia na Graduao e membro do Ncleo
de Estudos e Pesquisas em Organizao Cultura e Sociedade (NEPOCS).
rayanne_martins@hotmail.com;
Mestre em Administrao pela UECE, professora assistente da UFC Campus Cariri e
coordenadora do projeto Articulando Novas Metodologias de Ensino e Aprendizagem em
Administrao (Ano III) e do Ncleo de Estudos e Pesquisas em Organizao Cultura e
Sociedade (NEPOCS). waleskafelix@gmail.com
Mestre em Psicologia pela UNIFOR, professora assistente da UFC Campus Cariri e
coordenadora do Ncleo em Gesto de Pessoas (NUGEP). lianaesmeraldo@yahoo.com.br
RESUMO
O presente texto relata os resultados do estudo, feito na graduao de administrao da
Universidade Federal do Cear (Campus Cariri), no intuito de evidenciar aos responsveis
pela qualidade de ensino e estruturao da instituio, os motivos da evaso estudantil e dessa
forma proporcion-los maior conhecimento para com seu corpo discente e das necessidades
destes, para assim, contribuir com a queda nas taxas de evaso. O estudo contou com a
participao de 31 entrevistados entre uma populao de 48 pessoas. De acordo com os
percentuais atingidos nas questes levantadas, observa-se que a evaso no est diretamente
relacionada s dificuldades estruturais do curso, mas sim com as dificuldades pessoais, como
a questo da escolha vocacional. Outro fator que merece a ateno, por parte dos responsveis
pela estruturao da instituio (discentes e docentes) a questo do transporte pblico e a
acessibilidade ao Campus.
Palavras-chave: estudo; qualidade de ensino; estruturao da instituio
INTRODUO
A educao um fator de grande importncia quando se fala de desenvolvimento
humano e social. Segundo Piaget (1998) a educao vista como fundamental para a
formao do desenvolvimento natural do individuo.
Com o objetivo de participao efetiva no mercado, tem crescido o interesse pelo
ensino superior, mas, em contrapartida, muitos no concluem o curso e entram no processo de
evaso que segundo Moraes e Thephilo (2008) o desligamento da instituio de ensino,
sem que esta tenha controle do mesmo.
A evaso segundo Santana et al. (1996), um dos maiores e mais preocupantes
desafios do Sistema Educacional, pois fator de desequilbrio, desarmonia e desajustes dos
objetivos educacionais pretendidos. Esse fato tem sido prejudicial ao curso de Administrao,

da Universidade Federal do Cear seja pelo grande leque de oportunidades oferecidas; ou

seja, pelo investimento que se faz, para proporcionar um ensino superior que de suporte ao
desenvolvimento do pas.
Diante disso criou-se, no curso de Administrao da Universidade Federal do Cear
no Campus Cariri, o projeto Nenhum a Menos objetivando diminuir a evaso e aumentar o
nmero de estudantes que persistem e concluem o curso, com alto padro de aprendizagem.
Desta forma ao descobrir os fatores que promoveram tal evaso pretende-se com esse
conhecimento proporcionar uma maior motivao, por parte dos alunos, em concluir seu
curso.
O presente resumo tem a inteno de mostrar as experincias e resultados obtidos,
pela equipe de trabalho do curso de administrao que se dedica ao estudo das causas da
evaso dos alunos do referido curso. Esse estudo pretende contribuir para a reflexo dos
responsveis pela qualidade de ensino e estruturao da instituio, de maneira a torn-los
mais cientes dos motivos da evaso estudantil. Dessa forma, a instituio poder obter um
maior conhecimento a respeito do seu corpo discente e das necessidades destes.
MATERIAL E MTODOS
A populao estudada foi constituda de alunos que ingressaram no curso de
administrao da UFC, nos anos de 2006 ate o ano de 2010. Neste sentido pretendia-se com a
presente pesquisa avaliar os fatores causadores da evaso com a participao de 48 sujeitos,
nmero da populao. Definiu-se como critrio de escolha dos participantes da pesquisa: a)
alunos que fizeram trancamento b) alunos que se afastaram do curso sem formalizao; c)
desejar participar voluntariamente da pesquisa.
Para dar cabo ao desafio proposto, inicialmente buscou-se, nos arquivos da
Coordenao do Curso de Administrao da UFC, informaes cadastrais (telefone, endereo,
e-mail) dos alunos que se enquadravam nos critrios estabelecidos, com vista a facilitar o
processo de captao de dados, que foram organizados e armazenados em um banco de dados.
A princpio optou-se por contatar os sujeitos da pesquisa atravs de um convite, endereado
eletronicamente, no intuito de agendar uma entrevista na prpria Universidade. Cabe dizer,
que nesta etapa residiu a maior dificuldade para o andamento da pesquisa, uma vez que os
dados desatualizados e /ou incorretos (uma parcela significativa de alunos haviam mudado de
residncia ou os nmeros de telefone e endereos de e-mail no estavam corretos)
impossibilitaram a coleta de dados de todos os evadidos.
Tendo em vista um resultado pouco satisfatrio, dada a inconsistncia dos dados e a
disponibilidade dos sujeitos em deslocar-se at o mbito da Universidade, analisou-se a
viabilidade da realizao das entrevistas por telefone, entendendo deste modo propiciar maior
comodidade aos entrevistados e maior colaborao por parte destes. Desta forma, contou-se
com a participao de 31 respondentes, o que corresponde a 64,58% da populao.
Para a construo da pesquisa aqui apresentada parcialmente, outras etapas foram
necessrias como: a elaborao do plano de trabalho; a delimitao das atividades a serem
realizadas por cada membro da equipe envolvida; o levantamento bibliogrfico; e, a definio
do modelo metodolgico a ser adotado. Ressalta-se que a pesquisa de campo, ainda encontrase em andamento, uma vez que se pretende ampliar a amostra pesquisada, buscando para
tanto encontrar formas alternativas de abordagem dos sujeitos.
O roteiro de entrevista era composto por perguntas abertas distribudas em quatro
categorias: anlise do curso; anlise da coordenao; anlise da universidade; e aspectos
relacionais. A pesquisa realizada de natureza qualitativa, visa um exame detalhado, de um
ambiente, de um sujeito ou de uma situao em particular, (GODOY apud NEVES, 1996,
p.3), neste caso, a evaso do aluno do curso de administrao da UFC. Assim, a partir do

material colhido at o presente momento, discorre-se, a seguir, acerca da anlise e

interpretao dos dados..
RESULTADOS E DISCUSSES
Foram entrevistados 31 pessoas, o que representa 64,58% da populao existente,
sendo esta composta por 22 sujeitos do sexo masculino e 9 do sexo feminino.
Quanto aos motivos da evaso, percebe-se predominncia de desistncia em
decorrncia do aluno cursar duas graduaes concomitantemente. Cerca de quinze dos
entrevistados alegaram esse fator como motivo relevante para evaso. Buscando ressonncia
na literatura que norteou o presente estudo, resgatamos Ristoff (1999) que considera que parte
das evases contabilizadas, trata-se apenas de mobilidade estudantil, ou seja, a mudana de
curso dentro da mesma instituio ou entre IES, naturalmente relacionada insatisfao com
a escolha do curso.
Com base nesse autor pode-se inferir que no curso de administrao o que tem
ocorrido na maior parte das vezes um tipo de mobilidade estudantil, fato que corroborado
em parte com o nmero de respondentes que mencionaram a no identificao com o curso
como fator de desistncia.
Muito embora a mobilidade estudantil no seja considerada to nociva para o
sistema de ensino superior brasileiro, uma vez que o processo de formao se dar em outra
rea de conhecimento, compreende-se, contudo, ser esta uma problemtica que dever ser
melhor analisada e discutida a fim de encontrar solues que possam propiciar um melhor
embasamento nas escolhas dos alunos egressos do ensino mdio.
Uma das sadas possveis seria promover oficinas relacionadas a gesto. Cursos de
formao que fossem abertos a esse pblico de ensino mdio para que eles possam ter maior
conhecimento da rea e no haver mais dvidas na escolha. Tambm uma forma da
universidade cumprir o seu papel extnsionistas.
Outros motivos elencados incluem dificuldades em relao localizao do campus
e disponibilidade de transporte. Estas questes relacionam-se com outros dois fatores
mencionados, a falta de tempo e a incompatibilidade dos horrios de transporte coletivo em
relao aos de trabalho. A dificuldade de acesso universidade, o que muitas vezes encarece
as despesas dos alunos, medida que necessitam recorrer a formas alternativas de transportes
(contratao de vans, moto-txi) constitui-se em uma situao agravante na deciso dos
alunos em desistir do curso.
Muitos outros fatores foram relatados, embora no tenham sido mencionados como
motivo principal para a deciso de desistir do curso, tais como: deficincia de exemplares de
livros na biblioteca; falta de atividades voltadas para o mercado; falta dos professores, que por
sua vez colocam os bolsistas para ministrarem aulas; a presena de considerveis nmeros de
professores de outras reas do conhecimento dando aula no curso de Administrao, no
conseguindo deste modo alguns no conseguem estabelecer as ligaes entre o contedo visto
em sala e a prtica da gesto, fato que pode ser explicado pela desistncia ocorrida nos
semestres iniciais, ocasio em que boa parte das disciplinas so de formao bsica (calculo,
direito, filosofia, sociologia). Contudo, em contra partida evidencia-se nas falas colhidas o
reconhecimento da existncia de professores referenciados como competentes e qualificados,
assim como as muitas oportunidades geradas pelo curso, atravs de bolsas e projetos que
propiciam o desenvolvimento do aluno, fruto de uma coordenao empenhada em buscar
continuamente melhorias para o curso.
CONCLUSES

Este estudo tem o propsito de conhecer mais sobre os discentes, do curso de

administrao da UFC cariri, e desta maneira buscar as causas da evaso e retificao de
alguns pontos decisivos.
Mesmo diante das dificuldades encontradas, devido escassez de dados e difcil
localizao dos sujeitos, se atingiu 64,58% da populao.
Observando-se os percentuais obtidos nas questes levantadas, pode-se concluir que a
evaso no est diretamente relacionada s dificuldades estruturais do curso, mas sim s
dificuldades pessoais, como a questo da escolha vocacional. Uma opo para solucionar
esse fato, o fornecimento de maiores explicaes aos alunos de pr-vestibular sobre o curso,
atravs de projetos extensionistas, bem como na elaborao e distribuio de materiais
informativos o que se acredita minimizar o desapontamento por parte dos ingressantes da
universidade o perceberem que a rea escolhida no tal qual aquilo que pensava ser.
Por fim, outro fator que merece a ateno, por parte dos responsveis pela estruturao
da instituio (discentes e docentes) a questo do transporte pblico e a acessibilidade ao
Campus.
AGRADECIMENTOS
A concretizao desta pesquisa deve-se primeiramente a Universidade Federal do
Cear Campus Cariri que por meio de suas atividades de iniciao a docncia, incentivou o
desenvolvimento deste trabalho.
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
MORAES, Julia Oliveira; THEPHILO, Carlos Renato. Evaso no Ensino Superior:
Estudo dos fatores causadores da evaso no Curso de Cincias Contbeis da Universidade
Estadual de Montes Claros UNIMONTES. Minas Gerais: Montes Claros, 2008.
NEVES, Jos Luiz. Pesquisa qualitativa - caractersticas, usos e possibilidades. Caderno de
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PIAGET, Jean. Universidade em foco reflexes sobre a educao superior. Traduo de
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RISTOFF, D.I. Consideraes sobre evaso. In: RISTOFF, D.I. Universidade em foco:
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SANTANA, A. P.; PEROSSO, J. E. C.; et al. Evaso escolar em escolas pblicas
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Universidade Estadual de Montes Claros. Montes Claros: 1996. 20 pginas.