Escola Municipal Moacyr Romeu Costa

Anpolis, 9 a 13 de Fevereiro de 2.015

Coordenadora Pedaggica: Lucivnia Elpidio
Professor: Jorge Graciano
Ano: 4 Turma: A Turno: Vespertino

Plano Semanal
Segunda feira Lngua Portuguesa (2) Matemtica (2) Cincias

Acolhida:
Distribuir para os alunos a xerox com o texto da leitura compartilhada.
Calendrio:
Anpolis, 9 de Fevereiro de 2015 Segunda Feira.
Leitura Compartilhada, Roda de Conversa e Registro da Roda de Conversa

Hora da Atividade
Lngua Portuguesa
Separao Silbica

Matemtica:

1) Observe o calendrio abaixo e depois faa o que se pede:

a) Circule a data em que estamos fazendo esta avaliao.
b) Escreva o nome do ms em que estamos:________________________
c) Quantos dias tem este ms:___________________________________
d) Quantos dias tem uma semana:_______________________________
e) Quantos dias tem o meses de Fevereiro ? ______e maro? _______e abril?
______
f) Qual o ms do ano que tem a menor quantidade de dias? ______________
g) Durante o ano temos frias duas vezes. Quais so os meses de frias?
________________e _______________
h) Quantos meses tem o ano? _____________
3- A medida de lquidos representada por (ml).
Um litro corresponde a 1000 ml.
Agora responda:
a) Quantos ml so meio litros?
3

b) Quantos ml so 2 litros?
c) Quantos ml est marcando no jarro de suco ao lado?
d) Na cantina da escola so vendidos sucos. Para saber a venda semanal de
sucos em litros (L), foi preciso construir esta tabela.

VENDA SEMANAL DE SUCOS NA CANTINA

SUCOS
LITROS ( L )

ACEROLA
ABACAXI
MARACUJ
LARANJA

6
12
16
32

Observe com ateno e responda:

a) Qual o ttulo da tabela?__________________________

b) Qual a medida mxima de liquido que cabe na jarra ao lado ?
______________
c) Quantos litros de suco de maracuj foram vendidos?______________
d) Qual foi o suco preferido pelo alunos e funcionrios, e mais vendido?
_______________
e) Qual o total de sucos vendidos na semana?__________________
f) A previso era vender 80 litros. Quantos litros faltaram para completar a
quantidade prevista?_____________

Cincias:

Recursos Didticos
Quadro, giz, atividades xerocopiadas, lpis, caderno, livro de apoio, cola tesoura.
Registro Reflexivo
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Tera-Feira - L. Portuguesa Matemtica Cincias (2) Geografia

Acolhida:

Calendrio:
Anpolis, 3 de Fevereiro de 2015 Tera Feira.
Leitura Compartilhada
O CONSELHEIRO
Contam que um certo lavrador possua um burro que o repouso engordara e
um boi que o trabalho abatera.
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Um dia, o boi queixou-se ao burro e perguntou-lhe :No ters, irmo, algum

conselho que me salve desta dura labuta? O burro respondeu: Finge-te de
doente e no comas tua rao. Vendo-te assim, nosso amo no te levar para
lavrar o campo e tu descansar.
Dizem que o lavrador entendia a linguagem dos animais, e compreendeu o
dilogo entre o burro e o boi.
Na manh seguinte, viu que o boi no comera a sua rao: deixou-o e levou o
burro em seu lugar. O burro foi obrigado a puxar o arado o dia todo, e quase
morreu de cansao. E lamentou o conselho que dera ao boi.
Quando voltou noite perguntou-lhe o boi: Como vais, querido irmo?. Vou
muito bem, respondeu o burro. Mas ouvi algo que me fez estremecer por tua
causa. Ouvi nosso amo dizer: Se o boi continuar doente, deveremos mat-lo
para no perdermos sua carne. Minha opinio que tu comas tua rao e
voltes para tua tarefa a fim de evitar tamanho infortnio.
O boi concordou, e devorou imediatamente toda a sua rao.
O lavrador estava ouvindo, e riu.
Do livro,As mil e umas noites, apud Mansour Chalita,As mais Belas Pginas da
Literatura rabe,
Rio de Janeiro. Ed. Civilizao Brasileira, 1967,p.281.

Roda de Conversa
ANLISE TEXTUAL
1) Qual o ttulo do texto?
_____________________________________________________________
2) Qual o tema?
_____________________________________________________________
3) Quem o autor?
_____________________________________________________________
4) Quantos pargrafos contm?
_____________________________________________________________
5) Quantos e quais so os personagens?
_____________________________________________________________
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Registro da Roda de Conversa

1)

INTERPRETAO DE TEXTO:
Quem o conselheiro?

) o burro;

2)

Quem foi que pediu o conselho? O que motivou esse pedido?

) o lavrador;

) o boi;

) o pssaro

____________________________________________________________
3)

O conselho surtiu o efeito desejado? Justifique sua resposta?

_____________________________________________________________
4)

Foi bom para o burro ter dado o conselho ao boi? Por qu?

_____________________________________________________________
5)

Por qu o burro mudou seu conselho? Justifique.

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
6)

Qual a principal caractersticas do burro, neste texto:

( ) a maldade;
) a preguia;

) a esperteza;

) a bondade;

7)

Qual a caracterstica do lavrador que mais chama a ateno?:

) a compreenso;

)a pacincia

) a esperteza;

Hora da Atividade:
Lngua Portuguesa Ortografia
Para saber quando usar a letra s ou a letra z , voc procura a origem da palavra , se ela
contiver S ou Z conservar o S ou Z; Se ela no contiver S ou Z ela ser escrita com Z.
Exemplos :
CASAMENTO de CASAR ( Conserva o S)
PESQUISAR de PESQUISA ( Conserva o S)
* Mas cuidado com CATEQUIZAR, BATIZAR, HIPNOTIZAR (so excees )
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NOBREZA de NOBRE ( no tem S ou Z , logo leva Z )

LIMPEZA de LIMPO ( no tem S ou Z, logo leva Z )
* Complete as palavras com S ou Z.
ca

o:[R]

surpre

a: [R]

podero

o: [R]

de

ejamos: [R]

fra

e: [R]

hori
produ

onte: [R]
irem: [R]

pre

ente:[R]

Bra

il: [R]

pre

idente: [R]

nature

a:[R]

coloni

ao: [R]

va

io:[R]

de

envolvido:[R]

po

itiva:[R]

intru

o: [R]

torro
a

inho: [R]

a: [R]

atra

ados:[R]

civili

ao:[R]

fa

er: [R]

va

o: [R]

Fonte: http://www.colegioweb.com.br/trabalhos-escolares/3-ano/uso-do-s-e-z.html#ixzz3R5iAL8t9

Matemtica

Cincias

BIOSFERA
Biosfera significa esfera da vida, ou seja, onde existe vida.
A biosfera o agrupamento de todos os elementos naturais que favorecem e
do condies para a manuteno da vida no planeta.
A esfera da vida ou biosfera constituda por trs elementos naturais de
extrema importncia para a vida na Terra:
Hidrosfera: representa a esfera das guas, composta por toda gua existente
no planeta;
Atmosfera: consiste na esfera dos gases que envolvem a Terra;
Litosfera: corresponde ao conjunto de rochas e solos, onde encontramos
diversos tipos de minrios.
Geografia Vamos Localizar o nosso bairro?

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TAREFA PARA CASA:

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Recursos Didticos
Quadro, giz, lpis, caderno, livro de apoio, Datashow para exibio do vdeo: O Menino
Azul, atividades xerocopiadas.
Registro Reflexivo
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Quarta-Feira Lngua Portuguesa Matemtica Geografia Histria

Acolhida e Leitura Compartilhada:

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Calendrio:
Anpolis, 11 de Fevereiro de 2015 Quarta Feira.
Roda de Conversa
Falar sobre o carnaval e sua importncia econmicas para grandes cidades
como Rio de Janeiro, So Paulo e Salvador.
Registro da Roda de Conversa

Hora da Atividade:
Matemtica
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Geografia: Construo de mapas

Levar o aluno a construir um mapa que o leve de casa para escola. Pedir para a criana usar
o maior nmero de detalhes para poder enriquecer seu mapa.

Histria:
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Tempo histrico
Assim como podemos contar o tempo atravs do tempo cronolgico, usando relgios ou
calendrios, temos ainda outros tipos de tempo: o tempo geolgico, que se refere s
mudanas ocorridas na crosta terrestre, e o tempo histrico que est relacionado s
mudanas nas sociedades humanas.

O tempo histrico tem como agentes os grupos humanos, os quais provocam as mudanas
sociais, ao mesmo tempo em que so modificados por elas.
O tempo histrico revela e esclarece o processo pelo qual passou ou passa a realidade em
estudo. Nos anos 60, por exemplo, em quase todo o Ocidente, a juventude viveu um perodo
agitado, com mudanas, movimentos polticos e contestao aos governos. O rock,
os hippies, os jovens revolucionrios e, no Brasil, o Tropicalismo (Caetano Veloso, Gal Costa,
Gilberto Gil, entre outros) e a Jovem Guarda (Roberto Carlos, Erasmo Carlos, entre tantos
outros), foram experincias sociais e musicais que deram dcada de 60 uma histria
peculiar e diferente dos anos 50 e dos anos 70.

Isto o tempo histrico: traamos um limite de tempo para estudar os seus acontecimentos
caractersticos, levando em conta que, naquele momento escolhido, muitos seres humanos
viveram, sonharam, trabalharam e agiram sobre a natureza e sobre as outras pessoas, de
um jeito especfico.
A histria no prisioneira do tempo cronolgico. s vezes, o historiador obrigado a ir e
voltar no tempo. Ele volta para compreender as origens de uma determinada situao
estudada e segue adiante ao explicar os seus resultados.

Recursos Didticos
Quadro, giz, lpis, cola, tesoura, livro de apoio, atividades xerocopiadas.
Registro Reflexivo
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Quinta-feira - L. Portuguesa Matemtica Geografia Histria Educao Fsica

Acolhida:
Distribuir para os alunos xerox do coelho Fofinho para que possam fazer uma produo
textual dirigida, utilizando os quadrinhos.
Calendrio:
Anpolis, 12 de Fevereiro de 2015 Quinta Feira.
Leitura Compartilhada
Nesta parte ser escolhido trs textos da produo dos alunos para fazermos a correo
ortogrfica compartilhada e tambm a leitura da produo.
Roda de Conversa e Registro da Roda de Conversa
Comentar com o aluno sobre as vrias possiblidades dos quadrinhos e depois fazer a
correo coletiva do texto.
Atividade de Educao Fsica:
Plano em Anexo para Educao Fsica.
Hora da Atividade
Lngua Portuguesa:
Produo de Texto.

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Matemtica:
1) Uma escola tem 330 alunos. Foi feita uma pesquisa com esses alunos, em relao
brincadeira que eles mais gostam, e foram adquiridos os seguintes dados:
* 110 gostam de brincar de esconde-esconde;
* 90 preferem brincar de pega-pega;
* O restante gosta de pular corda.
Sendo assim, calcule quantas crianas gostam de brincar de pular corda?
* Para resolver este problema voc precisa primeiramente somar a quantidade de crianas
que gostam de esconde-esconde com a quantidade que gosta de pega-pega.
110 + 90 =

[R]

* Depois voc subtrai o total de alunos com o resultado da primeira conta.

330 -

[R] =

[R]

* O resultado ser a quantidade de alunos que gostam de pular corda.

Resposta:

crianas gostam de pular corda. [R]

Fonte: http://www.colegioweb.com.br/trabalhos-escolares/4-ano/resolucao-de-problemas.html#ixzz3R5lbUEJ3

Histria:
A contagem do tempo histrico
O modo de medir e dividir o tempo varia de acordo com a crena, a cultura e os costumes de
cada povo. Os cristos, por exemplo, datam a histria da humanidade a partir do nascimento
de Jesus Cristo. Esse tipo de calendrio utilizado por quase todos os povos do mundo,
incluindo o Brasil.

Como podemos perceber, o nascimento de Jesus Cristo o principal marco em nossa forma
de registrar o tempo. Todos os anos e sculos antes do nascimento de Jesus so escritos
com as letras a.C. e, dessa maneira, ento 127 a.C., por exemplo, igual a 127 anos antes
do nascimento de Cristo.
Os anos e sculos que vieram aps o nascimento de Jesus Cristo no so escritos com as
letras d.C., bastando apenas escrever, por exemplo, no ano 127.
O uso do calendrio facilita a vida das pessoas. Muitas vezes, contar um determinado
acontecimento exige o uso de medidas de tempo tais como sculo, ano, ms, dia e at
mesmo a hora em que o fato ocorreu. Algumas medidas de tempo muito utilizadas so:
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milnio: perodo de 1.000 anos;

sculo: perodo de 100 anos;
dcada: perodo de 10 anos;
qinqnio: perodo de 5 anos;
trinio: perodo de 3 anos;
binio: perodo de 2 anos (por isso, falamos em bienal).

TAREFA PARA CASA

Recursos Didticos
Quadro, giz, lpis, caderno, atividade xerocopiadas, livro de apoio, tesoura e cola.
Registro Reflexivo
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Sexta-Feira Projeto: Ler Por Prazer Histria Matemtica Educao Religiosa Artes

Acolhida: Projeto: Ler Por Prazer

Reunir a sala em crculo para que possam fazer a leitura silenciosamente. Se possvel
utilizando msica instrumental.
Calendrio:
Anpolis, 13 de Fevereiro de 2015 Sexta Feira.
Leitura Compartilhada:
A leitura de hoje faz parte do Projeto: Ler por Prazer
Roda de Conversa e Registro da Roda de Conversa
Provocar o debate sobre o filme assistido em sala e o livro lido pela turma. Os alunos
sero colocados em crculo.
Hora da Atividade:
Histria:
Entendendo as convenes para contagem de tempo
Para identificar um sculo a partir de uma data qualquer, podemos utilizar operaes
matemticas simples. Observe.

Se o ano terminar em dois zeros, o sculo corresponder ao (s) primeiro (s)algarismo

(s) esquerda desses zeros. Veja os exemplos:
ano 800: sculo VIII
ano 1700: sculo XVII
ano 2000: sculo XX

Se o ano no terminar em dois zeros, desconsidere a unidade e a dezena, se houver,

e adicione 1 ao restante do nmero, Veja:
ano 5:
ano 80:
ano 324
ano 1830
ano 1998
ano 2001

0+1= 1
0+1= 1
3+1=4
18+1=19
19+1=20
20+1=21

sculo I
sculo I
sculo IV
sculo XIX
sculo XX
sculo XXI
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Matemtica:

Educao Religiosa:
Dinmica para trabalhar a autoestima
Objetivo: melhorar a autoestima por meio do autoconhecimento e do entrosamento da
turma.
Tempo: varivel de acordo com a realidade de cada turma.
Material: papel colorido, canetas coloridas e fita adesiva.
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Desenvolvimento
Cada aluno deve cortar duas tiras de papel colorido e escrever nelas, com caneta
colorida, a frase: Voc faz a diferena para mim!.
Em seguida, um aluno por vez, dever escolher um colega da turma para entregar a
tira de papel, explicando o porqu de sua admirao ou afeto e por que essa pessoa faz a
diferena para ele.
O colega escolhido, ento, dever fazer o mesmo com outro colega, e assim por
diante, at que todos tenham recebido uma tira de papel com a inscrio Voc faz a
diferena para mim!.
Aps o fim da dinmica, promova um momento de dilogo: todos tero a
oportunidade de trocar ideias sobre a atividade: o que sentiram; no que pensaram etc.
Caso considere adequado, sugira aos alunos que se abracem, fortalecendo os laos
que foram estabelecidos durante a dinmica. Para terminar, pea a cada um que entregue
a tira de papel restante para algum familiar ou amigo de fora da escola.
Concluso
Muitas vezes prestamos mais ateno nos defeitos dos outros do que nas qualidades.
E poucas vezes percebemos nossas prprias qualidades e nosso potencial. Cada pessoa
um ser nico, com suas qualidades e limitaes, e justamente essa a grande diferena
que faz a diferena!
Artes:
Colorindo Feito Romero Britto

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Recursos Didticos
Quadro, giz, atividades ldicas, lpis de cor, cola e tesoura.

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VISTO DA COORDENADORA

Registro Reflexivo
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