Disciplina Educação Musical – 5.
o ano
o
Aula n. X
Dia: __ /__ /____
Aula síncrona:
Realização de uma atividade síncrona em
turma e explicação da atividade da aula
assíncrona seguinte.
Recursos e ferramentas:
• Computador (com ligação internet e câmara)
• App de videoconferência
• Plataforma Aula Digital (Leya)
Tarefas e atividades:
1. Ligar o computador e utilizar a app de
videoconferência.
2. O professor abre o recurso 1,
“Orquestra 3D”, (na U4).
3. Apresentação da Orquestra;
apresentação da família das cordas e
dos sopros de madeira e os seus
instrumentos.
4. O professor, partilhando o seu ecrã,
continua a explorar o recurso 1, e
mostra os “Instrumentos 3D” (onde
encontra as partes constituintes dos
instrumentos e vídeos), explicando a
tarefa para a aula assíncrona.
Notas:
© António Neves, David Amaral, Jorge Domingues – autores dos manuais 100% Música 5. o e 6.o – e LeYa Educação
Sugestão de Planificação de Atividades (Plano 2)
Aulas n.o X
Dia: __ /__ /____
Aula assíncrona:
Trabalho autónomo/grupo com envio para o
professor no fim da aula.
Recursos e ferramentas:
• Computador (com ligação internet)
• Plataforma Aula Digital (Leya)
Tarefas e atividades:
1. Abrir o recurso 1, “Orquestra 3D”:
 Explorar individualmente cada um
dos “Instrumentos 3D” na família
das cordas e dos sopros de
madeira.
 Visionar o vídeo de cada
instrumento.
2. Opcionalmente:
 Destacar um elemento constituinte
ou uma característica de cada um
dos 9 instrumentos (violino, viola
d’arco, violoncelo, contrabaixo,
harpa, flauta transversal, oboé,
clarinete e fagote).
Exemplos: violino: arco; harpa:
consola; oboé: palheta dupla, etc.
 Enviar para a plataforma definida.
Aula n.o X Aula n.o X
Dia: __ /__ /____ Dia: __ /__ /____
Aula síncrona: Aula assíncrona:
Realização de uma atividade síncrona em Trabalho autónomo com envio para o
turma e explicação da atividade da aula professor no fim da aula.
assíncrona seguinte.
Recursos e ferramentas: Recursos e ferramentas:
• Computador (com ligação internet e • Computador (com ligação internet)
câmara) • Plataforma Aula
• App de videoconferência Digital (Leya)
• Plataforma Aula Digital (Leya)
Tarefas e atividades: Tarefas e atividades:
1. Ligar o computador e utilizar a app de 1. Abrir o recurso 1, “Orquestra 3D”:
videoconferência.
 Explorar cada um dos
2. O professor abre o recurso 1, “Instrumentos 3D” da família dos
“Orquestra 3D” (na U4). sopros de metal e da percussão.
3. Apresentação da família dos sopros de  Destacar um elemento constituinte
metal e da percussão e os seus ou característica de cada um dos 9
instrumentos. instrumentos (trompete, trompa,
trombone, tuba, vibrafone,
4. O professor explica a tarefa para a aula timbale, caixa de rufo, pratos e
assíncrona. bombo), como na aula assíncrona
anterior.
 Enviar para a plataforma definida.
Adaptado de http://apoioescolas.dge.mec.pt
Recursos na Aula Digital para trabalhar os instrumentos de orquestra:
 Orquestra 3D – Permite visualizar e escutar a orquestra em 3D, a família dos instrumentos, o som individual e por família, as suas partes constituintes em 3D e o instrumento em vídeo.

 Instrumentos 3D – Permite ver isoladamente cada instrumento em 3D, as suas partes constituintes e o instrumento em vídeo.

 Clique Musical de Orquestra – Permite ouvir isoladamente cada instrumento e família, realizar várias combinações tímbricas, ligando e desligando o som cada um dos instrumentos da
orquestra.

 Vídeos – 18 vídeos adicionais com planos próximos que permitem visualizar corretamente os instrumentos, além dos outros 18 vídeos incluídos na orquestra/ instrumentos 3D.

© António Neves, David Amaral, Jorge Domingues – autores dos manuais 100% Música 5. o e 6.o – e LeYa Educação Adaptado de http://apoioescolas.dge.mec.pt