Modelo de Plano de Aula ou Sequência Didática, no contexto do Estágio não

Presencial, devido a Pandemia Covid-19

(De acordo com a BNCC)

Imagine-se como Professor: Você deverá elaborar um Plano de Aula para ser
desenvolvido em uma aula não presencial, considerando o contexto da
Pandemia Covid-19.

TEMA: A musica

ALUNO: Thaynara Alencar

ESCOLA / INSTITUIÇÃO: Claretiano – Colégio São José de Batatais

DATA DA ELABORAÇÃO: 28 /_04 / 2021 .

1. Título da aula: Conhecendo sobre musica e os sons

2.Tempo necessário: Duas aulas (40 minutos cada)

3. Etapa de ensino
( ) Ensino Fundamental ( anos iniciais)
( x) Ensino Fundamental ( anos finais) ou Educação de Jovens e Adultos
( ) Ensino Médio ou Educação de Jovens e Adultos

4.Ano ou série da etapa de ensino

Ensino Fundamental (anos iniciais): 1º ano ( ) 2º ano ( ) 3º ano ( ) 4º ano ( ) ou 5º ano ( )
Ensino Fundamental (anos finais): 6º ano ( x) ou 7º ano ( ) ou 8º ano ( ) ou 9º ano ( )
Ensino Médio: 1º ano ( ) ou 2º ano ( ) ou 3º ano

5. Objetivos da aula e Competências e Habilidades que serão trabalhadas na

aula:

5.1. Objetivos da aula: Desenvolver a escuta atenta dos alunos e coloca-las em contato
com o sistema de produção do som.

5.2. Competências Específicas Criar a percepção, e imaginação do aluno, fazendo

com que crie novos significados sonoros na sua casa de maneira artística. Utilizando da
tecnologia para seus registros, criação e pesquisas desses. Ainda desenvolver a autonomia
critica a autoria e contribuição artística.

5.3.Habilidades a serem desenvolvidas:

Aprender a apreciar de maneira critica diversas maneiras expressivas da musica, sabendo

reconhecer o uso e a função da musica em vários contextos cotidianos. Ainda, notar e saber
fazer a exploração dos elementos presentes na musica por meio de praticas divertidas
como jogos e brincadeiras com praticas de composição e apreciação cultural.
6. Área do Conhecimento
Linguagens (musica)
7. Conteúdo:

Observar origens sonoras distintas, como a percussão corporal (palmas, voz, batidas dos
pés) ainda da natureza e objetos do cotidiano. Sabendo reconhecer os elementos
constituídos da musica e as características dos instrumentos musicas.
8. Estratégia de Ensino
Evidenciar os sons que encontramos no nosso cotidiano, como os sons da panela na
cozinha, de um micro-ondas abrindo e fechando, do carro passando na rua, ou da
digitalização no computador.

9. Detalhamento da Aula
Ao iniciar a aula de maneira remota, o educador pode adentrar a sala cumprimentando os
alunos de maneira sonora, com a fala por exemplo, ou com palmas. Posteriormente, o
professor questiona os alunos ``Vocês sabem o que é musica? `` e o que é som?`` ``onde
os sons podem ser encontrados?`` ``o que é melodia?``, assim ele iniciara sobre o tema
da aula com clareza para os seus alunos. Essas explicações podem ser exemplificadas com
vídeos ou áudios pelo professor.
Conforme a aula ocorrer, o professor pode pedir os alunos para que crie sons utilizando o
seu corpo, como a boca, as mãos ou os pés.
Ainda pode ser solicitado que o aluno identifique os sons a sua volta.

10. Recursos/materiais

Vídeos do youtube, ou de mídias sociais; tablete; computador; celular; google meet ou

outra plataforma de transmissão ao vivo.

11.Sugestão de trabalho interdisciplinar

Essa aula pode ter como parceria a historia, evidenciando a historia da musica, sua criação
e etc; a ciências para citar os sons da natureza entre outras.

12. Avaliação
O aluno sera avaliado durante a aula feita pelo educador, e posteriormente, criando sons
que encontrou no seu dia a dia, sendo esse apresentado numa próxima aula através de um
vídeo.
13. Referências

BRASIL. Base nacional comum curricular. Brasilia: MEC,2017. Disponivel em

http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/. Acesso em abril de 2021.

14. Etapas para preparar a aula não presencial.

Conhecer os alunos cujo o conteúdo sera dado.

Realizar um relatório prévio sobre a turma
Identificar os problemas de cada aluno e os seus conhecimentos prévios sobre o tema
Elaborar um roteiro, focando na aprendizagem mais adequada para cada aluno.
Agrupar matérias que possam ser utilizados na aula, para exemplificações
Solicitar uma devolutiva do aluno com relação ao conteúdo dado.