Modelo de Plano de Aula ou Sequência Didática, no contexto do Estágio não

Presencial, devido a Pandemia Covid-19

(De acordo com a BNCC)

Imagine-se como Professor: Você deverá elaborar um Plano de Aula para ser
desenvolvido em uma aula não presencial, considerando o contexto da
Pandemia Covid-19.

 TEMA: Atletismo

ALUNO: Caio César Fonseca Rodrigues

ESCOLA / INSTITUIÇÃO: Claretiano – Colégio São José de Batatais

DATA DA ELABORAÇÃO: 14/03/2021.

1. Título da aula: Atletismo

2.Tempo necessário: Apenas uma aula, 45 minutos.

3. Etapa de ensino

( ) Ensino Fundamental ( anos iniciais)

(X) Ensino Fundamental ( anos finais) ou Educação de Jovens e Adultos
( ) Ensino Médio ou Educação de Jovens e Adultos

4.Ano ou série da etapa de ensino

Ensino Fundamental (anos iniciais): 1º ano ( ) 2º ano ( ) 3º ano ( ) 4º ano ( ) ou 5º ano ( )

Ensino Fundamental (anos finais): 6º ano ( ) ou 7º ano (X) ou 8º ano ( ) ou 9º ano ( )
Ensino Médio: 1º ano ( ) ou 2º ano ( ) ou 3º ano

5. Objetivos da aula e Competências e Habilidades que serão trabalhadas na

aula:

5.1. Objetivos da aula: Os alunos saberão os princípios técnicos e táticos; principais

regras; o processo histórico.

5.2. Competências Específicas:

Compreender de que maneira surgiu o atletismo.
Relacionar as diferentes modalidades dentro do atletismo.

5.3. Habilidades a serem desenvolvidas:

Através da aula sobre atletismo, no qual as crianças vão aprender, além da história do
atletismo, as regras e princípios técnicos.
6. Área do Conhecimento (indicado pelos números e Componente Curricular
(entre parênteses)

Educação Física, aliada aos demais componentes curriculares, assume compromisso claro com a qualificação para a
leitura, a produção e a vivência das práticas corporais. Ao mesmo tempo, pode colaborar com os processos de
letramento e alfabetização dos alunos, ao criar oportunidades e contextos para ler e produzir textos que focalizem as
distintas experiências e vivências nas práticas corporais tematizadas. Para tanto, os professores devem buscar formas
de trabalho pedagógico pautadas no diálogo, considerando a impossibilidade de ações uniformes.

7. Conteúdo:
Unidades Temáticas/ Objetos do Conhecimento (Conteúdos).

Análise, pois os alunos reunirão conhecimentos sobre as regras utilizadas no atletismo.

8. Estratégia de Ensino

A aula será expositiva e dialogada.

9. Detalhamento da Aula

Começarei a aula perguntando se eles sabem algo sobre a história do atletismo e logo
introduzirei o assunto para eles e falarei sobre todas as 24 modalidades que englobam o
atletismo.Essa aula será mais sobre as regras, princípios básicos e o processo histórico do
que executada mesmo, já que a aula vai ser através da vídeo-aula.

10. Recursos/materiais

Computador; caneta e caderno.

11.Sugestão de trabalho interdisciplinar

Disciplina de Artes.

12. Avaliação

Após a exposição do assunto todo, dividirei a classe em alguns grupos, no qual darei uma
modalidade do atletismo e cada aluno fara uma apresentação de 10 min sobre a
modalidade, valendo assim o ponto e apresentação e conteúdo.

13. Referências

BNCC
(http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.
pdf\)

BRASIL, Ministério da Educação, Secretaria da Educação Básica. Orientações Curriculares

para o Ensino Médio. Linguagens, Códigos e suas Tecnologias. Brasília. MEC, SEB, 2006.

CAPARROZ F. E.; BRACHT, V. O tempo e o lugar de uma didática da Educação Física.

Revista Brasileira de Ciências do Esporte, v.28.

14. Etapas para preparar a aula não presencial.

Da pra fazer perfeitamente, pois haverá interação dos alunos quando eles forem apresentar
os trabalhos por vídeo.