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LETRAS – EAD

RAUL ELIAS ARRUDA

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Portfólio 1 Ciclo 2

CAMPINAS
2019
1

RAUL ELIAS ARRUDA

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Portfólio 1 Ciclo 2

Trabalho apresentado no curso de


graduação em Letras – EAD pelo
Centro Universitário Claretiano.

Orientador(a): Profª Eliane


Aparecida Piza Candido.

CAMPINAS
2019
2

Tabela 1. Possibilidades e as limitações das abordagens do Behavorismo, Gestalt, Psicanálise


e Humanismo, no contexto escolar:

BEHAVORISMO GESTALT PSICANÁLISE HUMANISMO

O Behaviorismo é uma Ao contrario do método do A abordagem psicanalítica Para o humanista não


abordagem educacional Behaviorismo, esta se baseia nos impulsos do existem barreiras
no qual consiste abordagem é basicamente inconsciente, como como superioridade,
estimular respostas, baseada no conjunto praticamente sendo todos são iguais,
baseadas nos estímulos sensorial da capacidade do instintivos. Sendo assim, porém únicos. Sendo
sensoriais desenvolvimento cognitivo muitos fatores podem assim o professor deve
(estimulo/respostas - na aprendizagem, pois influenciar a aprendizagem se igualar ao aluno e
ER). Desta forma nosso cérebro não trabalha sejam externos ou internos entender a dificuldade
poderíamos utilizar o com um sentindo por vez, de cada indivíduo. A troca de cada um para tentar
uso de recompensa e ele atua de forma dinâmica. de afetividade entre alunos solucionar problemas
punição no processo de Pode-se dizer que ao adotar e professor pode ser juntos de forma
aprendizagem. este método o educador influenciada positivamente amigável, com
deve se preocupar em ou negativamente, tudo simpatia e empatia.
garantir que o aluno depende da forma que os
aprenda com estes alunos enxergam o
estímulos simultâneos. professor perante seu
Como um quebra-cabeças desenvolvimento emocional
em que falta apenas uma e de como o professor
peça, pois mesmo que também vê cada aluno.
esteja incompleto, nosso
cérebro é capaz de
completar a imagem ao
analisá-la como um todo.

LIMITAÇÕES LIMITAÇÕES LIMITAÇÕES LIMITAÇÕES

Mesmo que Bandura Ao utilizar esta abordagem Pode-se então afirmar que A maior dificuldade
tenha refutado o método o educador estará sujeito a estes impulsos não estão deste método, pode-se
proposto por Skinner, subjetividade da sob o controle total, podem dizer que são todos os
com sua proposta em aprendizagem do indivíduo, ser guiados por meio de fatores condizentes ao
que ele substitui o ER visto que cada pessoa pode sugestões, mas isso não educador, quanto a
pela a valorização da reagir diferente a cada significa que a resposta será maneira em que ele
autoestima dos alunos estimulo apresentado por única. Isso irá variar de deve se comportar
sendo a própria meio da sua própria acordo com o aluno e até perante os alunos, ter a
recompensa ao compreensão do conteúdo. mesmo do professor. capacidade de se auto
aprender, os métodos avaliar e manter a
não trabalham com o postura igualitária,
individuo, não destaca mesmo que o sistema
as qualidades e de ensino atual seja em
limitações de cada sua maioria autoritário.
aluno. E desta forma, tentar
não se desmotivar e
usar essa metodologia
de ensino para motivar
também seus alunos.