PORTFÓLIO 1

(Ciclo 2)

Trabalho apresentado ao Claretiano -

Centro Universitário para a
disciplina de Fundamentos da
Educação Inclusiva como requisito
parcial para aprovação na disciplina.
ProfªAparecida Helena F. Hachimine
Profª Ana Maria Tassinari

2022
Descrição da atividade
Com base nos estudos realizados até o momento, complete o quadro, a seguir,
descrevendo cada fase da história da Educação Especial no Brasil e no mundo. Seu
quadro deverá conter elementos que conceituam cada uma das fases:
Negligência
Institucionalização
Criação de serviços educacionais
Na antiguidade, as sociedades greco-romanas valorizavam
a beleza e a perfeição, pessoas que possuíam qualquer tipo
de deficiência e que não se enquadravam a esses padrões,
eram excluídos da sociedade, perseguidos e até mesmo
mortos. Durante a idade média, a sociedade associava a
deficiência a algo sobrenatural, alegando que as mesmas
eram possuídas por demônios e deveriam ser maltratadas e
marginalizadas. Além disso, tinham pessoas que achavam
que eles eram filhos de Deus, reconhecido por alguns como
profetas, e a partir dessa concepção, eles eram acolhidos por
instituições de caridade.
Já no início da Idade Moderna, surge o avanço da medicina
e passam a associar a deficiência como uma doença, vista
por muitos como algo contagioso e que deveriam ser
isolados para se submeter a tratamentos em hospitais
psiquiátricos e manicômios. Ou seja, até esse momento,
foram prevalecidos as mesmas características da
negligência, marcada pelo descaso com a educação especial.
Conhecida como fase da integração, em meados do Sec
XIX, a sociedade científica começou a se interessar pelo
estudo da deficiência mental, superando a ideia de associar
a deficiência com algo sobrenatural e doentio, fazendo-se
necessário um estudo afim de favorecer a integração e o
desenvolvimento dessas pessoas. Já no Século XX foram
criadas instituições que oferecem atendimento educacionais
que funcionam até os dias de hoje.
A fase atual é essa que estamos vivenciando nesse
momento, onde encaminha-se para a busca da inclusão.
Além da criação de classes especiais nas escolas públicas,
 devido as consequências da guerra, o número de mutilados
aumentou e consequentemente foram criados programas
educacionais e de saúde, para atender a demanda de pessoas
mutiladas, diminuindo as diferenças entre as pessoas. Vale
ressaltar o avanço nas politicas publicas que foram
Atualidade importantes para a educação especial:
1) Constituição Federal de 1988;
2) Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Lei n.
8.069/90;
3) Declaração Mundial sobre a Educação para Todos (1990);
4) Declaração de Salamanca, elaborada a partir da
Conferência Mundial sobre Necessidades Educacionais
Especiais - acesso e qualidade, promovida pela UNESCO e
realizada em Salamanca, na Espanha, de 7 a 10 de junho de
1994.

REFERÊNCIAS

PEDROSO, Cristina; CAMPOS, Juliane; ROCHA, Juliana. FUNDAMENTOS DA

EDUCAÇÃO INCLUSIVA. Unidades 1 e 2. ed. Batatais-SP: Ação Educacional
Claretiana, 2013.