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PLANO DE AULA

DATA DE APLICAÇÃO: 17/08/2020


ESCOLA: Escola Bom Bom
INTEGRANTES DA EQUIPE: Tatyane Moura
ÁREA DE CONHECIMENTO: Matemática
TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 2.° ano ensino médio
DURAÇÃO: 2 horas aula (50 minutos cada uma)
UNIDADE
GEOMETRIA E MEDIDAS
TEMÁTICA
CONTEÚDO Trigonometria.
HABILIDADE(S) -
BNCC (consulte (EM13MAT308) Aplicar as relações métricas, incluindo as leis do seno e do cosseno ou as noções de congruência e semelhança, para
documento na resolver e elaborar problemas que envolvem triângulos, em variados contextos.
disciplina
estágio)
OBJETIVO GERAL
• Aplicar as relações trigonométricas na prática.

OBJETIVOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS


• Construir um teodolito.
• Resolver problemas do dia a dia utilizando o teodolito.

Sensibilização: Conhecer a história do teodolito.


Desenvolvimento: aula prática, construção do teodolito.
METODOLOGIA
Exercícios de fixação: utilizar o teodolito para resolver problemas práticos.
Sensibilização: 15 minutos.
CRONOGRAMA Desenvolvimento: 50
Exercício de fixação: 35
Resolver o problema prático proposto, utilizando o material construído.
AVALIAÇÃO
Observação do interesse e a participação do aluno nas atividades
Material professor (para a aula)
Giz, quadro
Projetor de slides (data show)
Vídeo
Material individual (por aluno):
RECURSOS
01 transferidor de plástico ou madeira.
01 Canudo
01 tubo de Cola
01 Tachinha
01 fita métrica ou trena.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular: Ensino Médio. Brasília: MEC/Secretaria de Educação Básica, 2018. Disponível em:
<http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf>. Acesso em 11 ago. 2020.

BRASIL ESCOLA. Construindo um teodolito. Disponível em: <https://educador.brasilescola.uol.com.br/estrategias-ensino/construindo-


um-teodolito.htm>. Acesso em 11 ago. 2020.
REFERÊNCIAS
FAEL. Medição de distâncias inacessíveis com a utilização do teodolito. Disponível em: <https://saladeaula.fael.edu.br/course/view.
php?id=5437&section=5>. Acesso em 11 ago. 2020.

MUSEO DE ASTRONOMIA e ciências afins. Teodolito. Disponível em: <http://site.mast.br/multimidia_instrumentos/


teodolito_historico.html. Acesso em 11 ago. 2020>.
DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA

A aula vai ser iniciada com a história do teodolito, quando ele foi criado e para que ele foi criado. Vai ser projetado com ajuda do data show, algumas
imagens de teodolitos antigos e atuais. Para contar essa história, o material utilizado, vai ser o que e stá disponível em:
http://site.mast.br/multimidia_instrumentos/teodolito_historico.html.

Após essa sensibilização, vamos fazer a construção do teodolito propriamente dita. Primeiro será realizada uma explicação para a sala e depois os alunos
vão ter um tempo para construir o material. A estagiária e a professora da turma, vão auxiliar individualmente cada aluno.

Ao término da construção, ainda em sala de aula, vamos experimentar resolver alguns exercícios com pequenas distâncias para verificar se o material
construído funciona de forma adequada, por exemplo medir mesas e quadro.
Após a validação desse instrumento, vamos até o pátio da escola medir as alturas de objetos maiores, como por exemplo as árvores da escola.
Vamos fazer a medição de algumas árvores mais de uma vez, mudando as distâncias e consequentemente os ângulos, para verificar se as alturas vão
permanecer as mesmas e resolver alguns possíveis erros de medição.
Após essa atividade vamos voltar para sala de aula e comparar os resultados, pois como a construção dos teodolitos é individu al, as medições também
vão ser individuais. Sendo assim temos vários dados para fazer a comparação.
No final vou me despedir e agradece os alunos por terem participado as atividades propostas.