PLANO DE AÇÃO 1 – GESTÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

DATA DE APLICAÇÃO: 26/04/2023

ESCOLA/INSTITUIÇÃO: Escola Municipal de Educação Infantil
NOME DO ESTAGIÁRIO: Daisonara Aguiar Boita Bardo
PÚBLICO ALVO: Professores da Educação Infantil

DURAÇÃO: 1 hora
TEMA: A importância do lúdico na educação infantil
COMPETÊNCIA Através do lúdico a criança pode aprender brincando, ou seja, fazendo relação dos conteúdos programáticos como jogos e as
GERAL DA BNCC brincadeiras, abandonando o método tradicional de ensino e assim tornando a aprendizagem mais prazerosa e divertida.
DIAGNÓSTICO E A brincadeira é uma atividade voluntária e consciente, é uma forma de atividade social infantil onde a característica é a imaginação e
JUSTIFICATIVA diversos significados da vida, favorece uma ocasião educativa única para a criança. Sendo assim, é através do lúdico que a criança
representa o discurso externo e o interioriza construindo o seu próprio pensamento, desenvolvendo assim suas potencialidades.

OBJETIVOS Objetivo Geral:

-Fazer com que os professores entendam a importância do lúdico na aprendizagem das crianças;
Objetivos Específicos:
- Analisar como o professor aplica esta metodologia e se o mesmo procura algum tipo de informação para enriquecer suas salas;
- Verificar se as escolas disponibilizam e incentivam a pratica do lúdico em sala de aula;
- Observar se o lúdico está inserido de forma adequada;
- Identificar se o método é aceito pela criança;

PROCEDIMENTOS -Apresentação da estagiária aos professores;

E AÇÕES -fazer uma conversa inicial, para saber o conhecimento prévio dos professores sobre o lúdico na educação infantil;
-Demostrar aos professores como ocorre o processo de alfabetização através do lúdico;
-Apresentação de um vídeo;
-Avaliação;
Primeiro será organizado as cadeiras em círculo. Quando todos estiverem presentes, o gestor apresentará a estagiária aos professores
presentes, os quais iniciarão atividade. Será iniciado com uma conversa, a partir desta conversa, será observado o conhecimento
prévio dos professores relacionado aos assuntos abordado. Após essa conversa será apresentado um vídeo
https://www.youtube.com/watch?v=jBsRvI3nX_M o significado e a importância do lúdico na aprendizagem significativa das crianças.
Refletir sobre prática docente, será o próximo passo, na qual o professor irá apreender sobre seu papel no processo de ensino e
 aprendizado na vida da criança. Ao final será explicado como pode ser aplicado o lúdico na educação infantil, onde será usado textos
para leitura, dessa forma os professores citarão exemplos de como poderá ser aplicado em sua sala, e caso já usaram essa pratica em
suas aulas, poderá compartilhar experiência e assim poderemos debater sobre o assunto. E aos que não aplicaram essa prática, será
sugerido que apliquem nas suas próximas aulas. Após a aplicação, cada professor será questionado individualmente sobre suas
experiências com o lúdico. A avaliação deste plano, será observação na participação dos professores ao decorrer do desenvolvimento
do debate.
AVALIAÇÃO A avaliação será realizada a partir da participação dos professores e a compreensão da importância do lúdico no desenvolvimento e na
alfabetização da criança;
RECURSOS MATERIAIS:
RECURSOS RECURSOS DIGITAIS: youtube, tela interativa
SANTOS, S. M. P. Brinquedoteca: O lúdico em diferentes contextos. Porto Alegre. RS: 1997
RAU. M.C.T.D. A ludicidade na educação: uma atitude pedagógica. Ed.2007
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/
REFERÊNCIAS
https://www.youtube.com/watch?v=jBsRvI3nX_M

PLANO DE AÇÃO 2 – GESTÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

DATA DE APLICAÇÃO: 26/04/2023
ESCOLA/INSTITUIÇÃO: Escola Estadual Ensino Médio Firmino Acauan
NOME DO ESTAGIÁRIO: Daisonara Aguiar Boita Bardo
PÚBLICO ALVO: Pais ou responsáveis

DURAÇÃO: 1 hora
TEMA: Pais em ação na vida escolar dos filhos
COMPETÊNCIA Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas
GERAL DA BNCC emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.

DIAGNÓSTICO E Quando o estudante percebe que seus pais se interessam em seus estudos e por suas experiências escolares, ela sente-se valorizada,
JUSTIFICATIVA desenvolvendo-se de forma segura e com boa autoestima. Essa demonstração de interesse pela vida escolar dos filhos é parte
fundamental em seu processo de aprendizagem.
OBJETIVOS Objetivo Geral:
-Incentivar os pais a ser participativo na vida de seus filhos, isso fara com que a criança sinta-se valorizada e sua aprendizagem será significativa.
Objetivos Específicos:
- Proporcionar palestras com os pais mostrando a importância de sua participação e compromisso com a vida de seu filho;
-Sensibilizar os pais como sua presença e sua ajuda contribui para o desenvolvimento do seu filho, como também vai ajudar no auto
estima e autoconhecimento, além de ser um poderoso meio de interação;
-Aproximar as famílias das questões escolares;
PROCEDIMENTOS - Apresentação da estagiária aos pais;
E AÇÕES -Apresentação de um vídeo;
-Sensibilização aos pais;
-Palestra;
-Desenvolva um diálogo constante com as famílias;
-Avaliação
Primeiro será organizado as cadeiras no saguão da escola. Quando todos estiverem presentes, o gestor apresentará a estagiária aos
pais presentes, os quais iniciarão atividade. Será iniciado com um vídeo de boas vindas, onde fala da importância dos pais na vida de
seu filho, mostrando o quanto ele é responsável por todas as suas trajetórias. Após terá uma palestra para a sensibilização, onde fala
da importância da família na escola, onde fará os pais refletirem da necessidade de sua participação. Após propor reunião para
informar aos pais o andamento do aprendizado de seus filhos. Assim pais e equipe de coordenação buscam a melhor forma de
 participação do aprendizado de seu filho. A avaliação deste plano, será observação na participação e interesses dos pais ao decorrer
do desenvolvimento da reunião.

AVALIAÇÃO A avaliação será realizada a partir do interesse e participação dos pais ou responsáveis se compreenderão a importância de sua
participação, visando se houve maior interesse após a palestra.

RECURSOS MATERIAIS:
RECURSOS RECURSOS DIGITAIS: youtube, tela interativa
APARECIDA, Rosana; REBELO Argento: Indisciplina escolar; causas e sujeitos. 2. Ed. Petrópolis Vozes, 2003.
DIAS, Maria Luiza. Vivendo em família. São Paulo: Moderna, 2005.
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/
REFERÊNCIAS
https://www.youtube.com/watch?v=VYrrl_z8JrU

PLANO DE AÇÃO 3 – GESTÃO NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

DATA DE APLICAÇÃO: 26/04/2023
ESCOLA/INSTITUIÇÃO: Escola Estadual Ensino Médio Firmino Acauan
NOME DO ESTAGIÁRIO: Daisonara Aguiar Boita Bardo
PÚBLICO ALVO: Alunos

DURAÇÃO: 1 hora
TEMA: Dificuldades de comunicação, empatia e cooperação.
COMPETÊNCIA Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos
GERAL DA BNCC direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas
e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.
DIAGNÓSTICO E Observando o cotidiano escolar, percebemos que muitos alunos não respeitam uns aos outros, em seus meios tem muitas brigas,
JUSTIFICATIVA desrespeito, desigualdades, preconceitos sociais, de raça, gênero e tantos outros...
Trabalhando a empatia e cooperação, conseguimos influenciar positivamente os alunos ao respeito ao próximo.

OBJETIVOS Objetivo Geral:

- Estimular os alunos a praticar empatia, respeito as diferenças e solidariedade;
Objetivos Específicos:
- Proporcionar palestras com os alunos, mostrando a importância de sua participação e compromisso com a vida do próximo;
-Sensibilizar para a importância de que os alunos tenham possibilidade de desenvolver atitudes empáticas;
-Identificar se compreenderam a importância que devemos respeitar e nos colocar no lugar do outro;
PROCEDIMENTOS - Apresentação da estagiária aos alunos;
E AÇÕES -Apresentação de um vídeo;
-Sensibilização aos alunos;
-Fazer uma dinâmica;
-Avaliação
Primeiro será organizado o espaço na sala de vídeo. Quando todos estiverem presentes, o gestor apresentará a estagiária aos alunos
presentes, os quais iniciarão atividade. Inicialmente começaremos explicando sobre o tema: As dificuldades de comunicação, empatia
e cooperação. A partir desta conversa, será observado o conhecimento prévio dos alunos relacionado aos assuntos abordado. Após
essa conversa será apresentado um vídeo https://youtu.be/OQq-H6EfJHo sobre a empatia. Logo a seguir refletiremos sobre o assunto
e será explicado ás consequências de tal ato. O estagiário fará uma dinâmica https://www.papodaprofessoradenise.com.br/dinamica-
rapida-e-simples-para-unir-e-
 valorizar/#:~:text=Passo%20a%20passo%20da%20DIN%C3%82MICA%20DA%20EMPATIA%20Entregue,folhas%20de%20colorset%20pretas%2C%20f
ixe-a%20num%20local%20vis%C3%ADvel. Esta é uma atividade cooperativa que ajuda os alunos a entenderem sua importância, seu valor
e a diferença de cada um e que seu trabalho contribui para o sucesso do grupo.
Nada melhor do que uma dinâmica para fazer uma aula diferenciada e ajudar na aprendizagem dos alunos. Cada aluno vai ganhar: 1
folha de sulfite 120g para cada participante material para colorir (usamos lápis de cor e canetas hidrográficas)2 folhas de papel
colorset escuro para o fundo ,1 folha de papel verde para o caule e folhas (usei colorset),tesoura , fita adesiva impresso com a frase:
“Cada pessoa e única e linda, mas juntos somos uma obra prima!” Esta é uma atividade cooperativa que ajuda os alunos a entenderem
sua importância, seu valor e a diferença de cada um e que seu trabalho contribui para o sucesso do grupo. A avaliação deste plano
ocorrerá através da observação na participação dos alunos ao decorrer do desenvolvimento da dinâmica.

AVALIAÇÃO A avaliação deste plano ocorrerá através da observação na participação dos alunos ao decorrer do desenvolvimento da dinâmica.
RECURSOS MATERIAIS: folha de sulfite 120g, lápis de cor e canetas hidrográficas, folhas de papel colorset ,tesoura , fita adesiva
RECURSOS RECURSOS DIGITAIS: youtube, tela interativa
https://youtu.be/OQq-H6EfJHo

https://www.papodaprofessoradenise.com.br/dinamica-rapida-e-simples-para-unir-e-
valorizar/#:~:text=Passo%20a%20passo%20da%20DIN%C3%82MICA%20
REFERÊNCIAS
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/

PLANO DE AÇÃO 4 – GESTÃO NO ENSINO MÉDIO

DATA DE APLICAÇÃO: 26/04/2023
ESCOLA/INSTITUIÇÃO: Escola Estadual Ensino Médio Firmino Acauan
NOME DO ESTAGIÁRIO: Daisonara Aguiar Boita Bardo
PÚBLICO ALVO: Alunos

DURAÇÃO: 1 hora
TEMA: Conceito de Violência contra mulher e suas consequências.
COMPETÊNCIA Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões
GERAL DA BNCC comuns que respeitem e promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável nos âmbitos local,
regional e global, com posicionamento ético em relação ao cuidado de si mesmo, dos outros e do planeta.
DIAGNÓSTICO E Observando o cotidiano escolar dos alunos, percebemos grande necessidade em trazer este assunto sobre a violência contra mulher,
JUSTIFICATIVA mostrar que elas podem sim ter o direito de escolha, mas às vezes não é o que ocorre, a grande maioria se cala em vez de pedir ajuda
ou até mesmo pensam que estão nessa situação por culpa delas.
Através da conscientização elas saberão quais são esses direitos, para onde pedir ajuda e se ocorrer as consequências de tal ato.
OBJETIVOS Objetivo Geral:
- Entender o conceito de violência contra mulher contido na Lei Maria da Penha e suas consequências.
Objetivos Específicos:
- Compreender as cinco formas pelas quais a violência contra mulher o corre.
- Difundir a Lei Maria da Penha como forma de prevenção da violência contra mulher e para que todos tenham conhecimento dos
instrumentos de proteção às mulheres caso a violência ocorra.
-Sensibilizar para a importância de acabar com a cultura de violência contra as mulheres no país.
PROCEDIMENTOS - Apresentação da estagiária aos alunos;
E AÇÕES -Apresentação de um vídeo;
-Sensibilização aos alunos;
-Palestra com um policial;
-Fazer uma dinâmica;
-Avaliação
Primeiro será organizado o espaço na sala de vídeo. Quando todos estiverem presentes, o gestor apresentará a estagiária aos alunos
presentes, os quais iniciarão atividade. Inicialmente começaremos explicando sobre o tema: violência contra mulher e suas
consequências. A partir desta conversa, será observado o conhecimento prévio dos alunos relacionado aos assuntos abordado. Após
essa conversa será apresentado um vídeo https://www.youtube.com/watch?v=g_rt0f- sobre violência domestica. Refletir sobre o
 tema, será o próximo passo, na qual o policial, explicará a prevenção e as consequências de tal ato. Após faram uma dinâmica onde a
estagiária dividirá a turma em cinco grupos. Cada equipe ficará responsável por uma das cinco formas de violência contra mulher
(física, psicológica, sexual, patrimonial e moral). O estagiário poderá deixar livre ou realizar um sorteio. Após deveram compartilhar
experiência e assim poderemos debater sobre o assunto. A avaliação deste plano ocorrera através da observação na participação dos
alunos ao decorrer do desenvolvimento do debate.

AVALIAÇÃO A avaliação deste plano ocorrerá através da observação na participação dos alunos ao decorrer do desenvolvimento do debate.

RECURSOS MATERIAIS:
RECURSOS RECURSOS DIGITAIS; youtube, tela interativa
https://jus.com.br/artigos/49523/tipos-de-violencia-contra-a-mulher
https://www.cnj.jus.br/programas-e-acoes/violencia-contra-a-mulher/formas-de-violencia-contra-a-mulher/
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/
REFERÊNCIAS
https://www.youtube.com/watch?v=g_rt0f-p6h0