ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DO PROJETO ENSINO COLABORATIVO

Visando à uniformização dos procedimentos relativos à atribuição do Projeto Ensino Colaborativo, a Comissão de
Educação Especial e a Comissão de Atribuição esclarecem que de acordo com:

1- DECRETO Nº 67.635, DE 06 DE ABRIL DE 2023

Artigo 5º - [...]

III - Projeto Ensino Colaborativo no turno escolar como forma de Atendimento Educacional Especializado - AEE
expandido: estratégia de mediação pedagógica desenvolvida por professor especializado, para apoiar a
escolarização do estudante com deficiência, Transtorno do Espectro Autista - TEA e altas habilidades ou
superdotação nas classes comuns do ensino regular, visando ao fomento da cultura e das práticas inclusivas nas
escolas da rede estadual de ensino;

Artigo 8º - São atribuições do Professor Especializado:

I - participar da elaboração, construção e manutenção do projeto político pedagógico da unidade escolar,

zelando pela institucionalização do Atendimento Educacional Especializado - AEE, do Projeto Ensino Colaborativo
e pela consideração dos serviços necessários à inclusão do estudante com deficiência, Transtorno do Espectro
Autista - TEA e altas habilidades ou superdotação;

IV - orientar e acompanhar o processo de ensino e aprendizagem do estudante elegível aos serviços da Educação
Especial ao longo da sua trajetória escolar, considerando o Atendimento Educacional Especializado - AEE e o
Projeto Ensino Colaborativo;

Artigo 11 - Considera-se Atendimento Educacional Especializado - AEE a mediação pedagógica que visa a
possibilitar o acesso ao currículo, tendo como funções identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de
acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos estudantes.

§ 1º - É obrigatório que a oferta do Atendimento Educacional Especializado - AEE conste do projeto político
pedagógico de cada unidade escolar.

[...]

DO PROJETO ENSINO COLABORATIVO

Artigo 12 - Fica instituído o Projeto Ensino Colaborativo, voltado às unidades escolares da rede estadual de
ensino que tenham estudante elegível aos serviços da Educação Especial, como forma de atuação articulada
entre a equipe escolar e os Professores Especializados.

§ 1º- O Projeto Ensino Colaborativo visa a proporcionar suporte e acompanhamento pedagógico, sendo
desenvolvido como estratégia pedagógica voltada à inclusão do estudante elegível aos serviços da Educação
Especial, nas classes comuns do ensino regular, ao fomento da cultura inclusiva e à adoção de práticas inclusivas
nas escolas da rede pública.

§ 2º - Para o fomento da cultura inclusiva nos espaços escolares, o Professor Especializado do Projeto Ensino
Colaborativo deverá apoiar os professores regentes das classes e aulas regulares, bem como a equipe gestora e
funcionários da unidade escolar, no atendimento ao estudante elegível da Educação Especial e na criação de
ambientes cada vez mais inclusivos e equânimes.

Artigo 13 - O Projeto Ensino Colaborativo é estruturado nos seguintes eixos:

I - articulação entre os professores regentes de classes comuns do ensino regular e o Professor Especializado;

II - identificação, aperfeiçoamento e acompanhamento dos apoios, recursos e serviços para a inclusão;

III - permanência de todos os estudantes, atendidos ou não pelos serviços da Educação Especial, no mesmo
espaço físico, com o mesmo currículo, garantida a acessibilidade e a tecnologia assistiva;

IV - formação continuada dos docentes para as práticas pedagógicas em âmbito do Projeto Ensino Colaborativo;

V - orientação e esclarecimento à comunidade escolar, proporcionando diálogo acerca da cultura inclusiva e dos
apoios, recursos e serviços da Educação Especial;
VI - promoção de tempos e espaços para diálogo e planejamento das questões relativas à perspectiva inclusiva
na unidade escolar

2- Resolução SEDUC - 21, de 21-6-2023

Artigo 12 - O Projeto Ensino Colaborativo, instituído pelo artigo 12 do Decreto nº 67.635/2023, será efetivado em
cada unidade escolar na qual haja matrícula de estudante elegível aos
serviços da Educação Especial.

§1º - O Professor Especializado deverá cumprir sua jornada no turno de escolarização dos estudantes na unidade
escolar.

§2º - O Projeto será implementado em três fases, iniciando-se no segundo semestre de 2023 e avançando
conforme a necessidade dos estudantes, sendo que:
1 - A fase inicial do Projeto disponibilizará Professor Especializado no turno de escolarização em jornada reduzida
ou inicial;
2 - A fase intermediária do Projeto disponibilizará Professor Especializado no turno de escolarização em jornada
básica ou completa;
3 - A fase final do Projeto disponibilizará Professor Especializado no turno de escolarização em jornada integral
ou ampliada.
§3º - A implementação de cada fase será objeto de planejamento da Diretoria de Ensino para cada unidade
escolar.

Jornada Horas semanais Fundamento legal

Jornada Reduzida 10 (dez) horas LC 836/1997
Jornada Inicial 20 (vinte) horas LC 836/1997
Jornada Básica 25 (vinte e cinco) horas LC 836/1997
Jornada Integral 33 (trinta e três) horas LC 836/1997
Jornada Completa 25 (vinte e cinco) horas LC 1.374/2022
Jornada Ampliada 40 (quarenta) horas LC 1.374/2022

3- COMUNICADO EXTERNO CONJUNTO SUBSECRETARIA/COPED /DEMOD/CAP E CGRH 2023 - N º 286

A carga horária docente a ser atribuída por unidade escolar segue o disposto a seguir, conforme o COMUNICADO
EXTERNO CONJUNTO SUBSECRETARIA/COPED /DEMOD/CAP E CGRH 2023 - N º 286 de 11 de dezembro de 2023:

a) Unidade escolar com até 6 (seis) estudantes elegíveis, fará jus à carga horária de 12 (doze) horas semanais do
Projeto;
b) Unidade escolar com 7 (sete) a 12 (doze) estudantes elegíveis, fará jus à carga horária de 25 (vinte e cinco)
horas semanais do Projeto;
c) Unidade escolar com 13 (treze) a 19 (dezenove) estudantes elegíveis, fará jus à carga horária de 30 (trinta)
horas semanais do Projeto;
d) Unidade escolar com mais de 20 (vinte) estudantes elegíveis, fará jus à carga horária de 40 (quarenta) horas
semanais do Projeto.

Quantidades de Estudantes elegíveis Carga horária

Até 6 (seis) estudantes elegíveis 12 (doze) horas semanais
Com 7 (sete) a 12 (doze) estudantes elegíveis 25 (vinte e cinco) horas semanais
Com 13 (treze) a 19 (dezenove) estudantes elegíveis 30 (trinta) horas semanais
Com mais de 20 (vinte) estudantes elegíveis 40 (quarenta) horas semanais

A carga horária para atuação no Projeto Ensino Colaborativo somente poderá ser atribuída ao professor
especializado quando todas as cargas horárias das turmas de Sala de Recursos Multifuncionais ou Modalidade
Itinerante da unidade escolar forem esgotadas.