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BRASIL
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07/12/2010
Autor y Coautor(es)
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do Débora Ferreira Santos Braga do Kátia Regina Figueiredo Romão
usuário RIO DE JANEIRO - RJ usuário RIO DE JANEIRO - RJ
COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO
Coautor(es):
Rodrigo Russano
Estructura Curricular
MODALIDAD / NIVEL DE ENSEÑANZA DISCIPLINA TEMA
Ensino Fundamental Inicial Artes Música: Expressão e comunicação em música: improvisação, composição e interpretação
Ensino Fundamental Final Artes Música: Compreensão da música como produto cultural e histórico
Ensino Fundamental Final Artes Música: Apreciação significativa em música: escuta, envolvimento e compreensão da linguagem musical
Ensino Fundamental Inicial Artes Música: Compreensão da música como produto cultural e histórico
Ensino Fundamental Final Artes Música: Expressão e comunicação em música: improvisação, composição e interpretação
Ensino Fundamental Inicial Artes Música: Apreciação significativa em música: escuta, envolvimento e compreensão da linguagem musical
Datos de la Clase
O que o aluno poderá aprender com esta aula
Ter contato com diversas manifestações de música corporal, através da observação de vídeos.
Fazer um levantamento de sons possíveis de música corporal.
Criar uma grafia para os sons corporais listados.
Vivenciar a pulsação e ostinatos rítmicos por meio de exercícios de percepção rítmica.
Explorar possibilidades de timbres diversos de sons corporais.
Caro (a) professor (a), esta coleção de aulas tem o objetivo de apresentar diversas atividades voltadas para o desenvolvimento da percepção rítmica, utilizando o corpo como
recurso sonoro. Tais atividades foram pensadas para alunos do 4º e 5º anos do Ensino Fundamental, o que não impede que sejam realizadas com séries mais adiantadas.
Vale ressaltar que a música corporal consiste em uma ferramenta valiosa (porém não exclusiva) para o ensino-aprendizagem em música, visto que dispensa recursos materiais
(como a utilização de instrumentos musicais) e é acessível a qualquer pessoa, em qualquer situação.
Esta aula é uma introdução às aulas posteriores, as quais apresentarão jogos com música corporal, de forma mais sistemática.
Grupo Barbatuques
http://bravonline.abril.com.br/imagem/139_bi_barbatuques_g.jpg
Slammin All-body Band
http://media.nj.com/entertainment_impact_music/photo/all-body-bandjpg-a0506217f8ca4c0c_large.jpg
Observações:
1) "Ostinato" - motivo ou frase musical que se repete insistentemente (veja mais em Recursos Complementares).
2) Usaremos os termos “música corporal” e “percussão corporal” para nos referirmos à mesma prática musical que utiliza o corpo como recurso sonoro. Keith Terry, músico
corporal americano e grande referência no meio, prefere usar o termo “música corporal” (body music), por considerá-lo mais completo (podendo abarcar os sons produzidos pela
i ã t t )
portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=26863 1/3
27/08/2021 Portal do Professor - Música - Jogos musicais com percussão corporal: percepção de ritmo – aula 1
voz, respiração, entre outros).
http://2.bp.blogspot.com/_PT2h4vCVDGg/Sc6llHMlq2I/AAAAAAAABe0/10hjzQ_DmRM/s400/palmas.jpg
2) "Palma estrela" – as duas mãos batem uma na outra, esticadas e com os dedos separados uns do outros, produzindo um som agudo.
http://farm5.static.flickr.com/4023/4464689207_cd8175311a.jpg
3) "Palma estalada" – as duas mãos batem uma na outra, sendo que uma delas bate no centro da palma da outra mão, com apenas três dedos, produzindo um som estalado e
agudo.
http://i.ytimg.com/vi/R_gxYPZgcrk/0.jpg
Outras nomenclaturas para sons corporais: "estalo de língua"; "palma de boca" (mão que percute na cavidade bucal aberta, produzindo sons graves e agudos, conforme a
abertura da boca); "mãos no peito"; "mãos na coxa", entre outros.
símbolos utilizados pela turma correspondem às sequências sonoras executadas, e verificar, junto à turma, as possíveis falhas na comunicação destes sons.
Recursos da aula
1) DVD player e aparelho de TV ou data show com computador com acesso à internet, para exibição dos vídeos.
Recursos Complementares
Definição para "Ostinato" - Wikipédia:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Ostinato
Música - Pedal e Ostinato, uma experiência de composição com alunos em sala de aula - aula 01:
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=6382
“MÚSICA - Percussão corporal: Boca”:
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=22079
“MÚSICA - Percussão corporal: Composição (aula 1)”:
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=22080
“MÚSICA - Percussão corporal: Composição (aula 2)”:
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=22082
“MÚSICA - Percussão corporal: Mãos”:
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=22056
“MÚSICA - Percussão corporal: Pés”:
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=22078
“MÚSICA - Percussão corporal: Tronco”:
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=22075
Site do grupo “Barbatuques”:
http://br.barbatuques.com.br/
"Funky Bodypercussion Group":
http://www.youtube.com/watch?v=wYcLAC63pGI&feature=related
Keith Terry:
http://www.youtube.com/watch?v=3Ysq0rh5ZaQ
http://www.youtube.com/watch?v=XMlSa_gWfmQ&feature=related
http://www.crosspulse.com/
"Gumboot dancers" (África do sul):
http://www.youtube.com/watch?v=qBhDXupl2ms&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=FJcX2AJdkm4&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=iSgFAG0mtac&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=U0Q51WVrR40&feature=related
"Slammin All-body Band":
http://www.myspace.com/slamminallbodyband
"Papo Body Drummer":
http://www.youtube.com/watch?v=xTxfu9fWGAY&feature=related
"Symphony of Palms":
http://www.youtube.com/watch?v=B-nnnsEnr_s&feature=related
"MSTR Clone Quartett":
http://www.youtube.com/watch?v=kO5C4SDON3A&feature=related
Grupo israelense de percussão corporal:
http://www.youtube.com/watch?v=ywjK2BXqbyA&feature=related
Avaliação
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