PLANO DE AULA

Dados de identificação da Instituição Concedente

Nome da escola: Escola Evangelista Pérolas de Cristo
Diretor(a): Conceição de Maria Freitas
Coordenador(a): Conceição de Maria Freitas
Professor(a) Regente: Ana Patrícia do nascimento dos Santos
Turma: 2 (segundo) Período A
Nome do(a) Acadêmico(a) Estagiário(a): Yamille Rego Pinto

Disciplinas: Alfabetização.

Assunto: Música como forma de desenvolvimento de habilidades.

Objetivos de Aprendizagem: Proporcionar o estímulo de forma divertida de

habilidades emocionais, coordenação motora, e auxiliar no processo de
alfabetização e auxiliando principalmente na percepção sonora dos alunos,
além de desenvolver muitas outras habilidades nessa fase do desenvolvimento
infantil, sendo assim um excelente instrumento para enriquecer a
aprendizagem.

Conteúdo programático:
 Acolhida – Música que gostamos
 Preparação inicial para desenvolver a atividade - Aprender sobre música
através dos jogos
 Rima improvisada
 Conhecendo a plataforma Incredibox
 Criando nossa Mixagem
 Fazendo música com a batida (Ritmo)

Recursos: Organização de sala, caixa de som, computador e projetor de

vídeo.
Sequência didática:
No primeiro momento faremos uma acolhida para introduzir o assunto e
conhecer os gostos dos alunos e qual grau de contato que eles têm com a
música, nesse momento usaremos as seguintes perguntas para dar
continuidade ao diálogo; “quando foi a última vez que você ouviu uma
música?”; “Qual é a sua música preferida ou som que você mais gosta de
ouvir?” esse momento é importante para que os alunos se sintam mais à
vontade e com mais curiosidade pra saber qual a atividade seguinte. Depois
apresentaremos uma música com batidas de HIP-HOP, nessa aula usaremos
especificamente esse estilo musical para introduzir o aprendizado sobre musica
e ritmo, o vídeo será: Renan Inquérito, Emicida e Adriana Partimpim | Palavras
Mágicas (ABRAKBÇA) que está disponível no Youtube, após assistirmos o
vídeo que fala sobre jogo de palavras, experimentaremos fazer um improviso
de rima no qual faremos um circulo onde um aluno vai iniciar com uma palavra
e os demais terão que dizer palavras rimam com a palavra que iniciou para
formamos uma “musica” improvisada, para isso usaremos como recursos um
fundo musical que dará ritmo as palavras. Agora usaremos o recurso do
aplicativo Incredibox App (disponível em; https://www.incredibox.com/pt/)
nesse App interativo é possível criar uma batida para uma musica de maneira
simples e interativa, Depois de cada estudante conceber seu arranjo através do
Incredibox, o professor propôs que cada um escolhesse um dos bonecos e
realizasse fisicamente sua ação musical, acompanhado os outros bonecos que
estavam digitalmente tocando.

Avaliação:
Nesse tipo de avaliação usaremos o método diagnostica, onde através da
atividade poderemos avaliar algumas pontos de cada aluno, fazendo então
alguns diagnósticos de aprendizado de cada aluno e também de toda turma
coletivamente, e principalmente de qual habilidade ou habilidades a turma
precisa desenvolver, nessa atividade as turmas serão avaliadas assim como os
alunos coletivamente através de uma ficha de perguntas
Turma:

Educador responsável:

1. A turma consegui desenvolver a atividade no tempo determinado?

2. Houve muitos conflitos entre os alunos ao longo da atividade?

3. Os alunos conseguiram desenvolver os momentos que necessitava da fala

adequadamente?

4. Houve alunos com uma maior dificuldade? Se sim cite-as.

5. Os alunos entenderam a proposta do exercício?

Referências:

ARANTES, Guilherme. Planeta Água. In: Guilherme Arantes ao Vivo. Rio

de Janeiro: Sony Music, 2001. 1 CD. Faixa 4.

BRÉSCIA. Vera Lucia Passagno. Educação Musical: Bases Psicológicas e

Ação Preventiva. São Paulo:Átomo, 2003.

MENDES, M. L. F. Avaliação Contínua na Prática Pedagógica. 14f. O

Professor PDE e os Desafios da Escola Pública Paranaense, Volume 1.
2010.