ESCOLA ESTADUAL LAURA XAVIER SANTANA

Educação Básica do 1º ano-Ciclo da alfabetização à 3ª Série-Ens. Médio/EJA/Curso Técnico ADM.

PLANEJAMENTO 2º BIMESTRE

Componente Curricular: Arte - Professor: Enner Jefferson

Ano de escolaridade: 7 º ano - Turmas: 700

PERÍODO HABILIDADE (CÓDIGO) OBJETOS METODOLOGIAS/ ORIENTAÇÕES/ RECURSOS AVALIAÇÃO

DE
DATA CONHECIMENTO

08/05 (EF69AR20) Explorar e
15/05 analisar elementos
22/05
constitutivos da música
(altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.)
melodia, ritmo etc.), por
meio de recursos
tecnológicos (games e
plataformas digitais),
jogos, canções e práticas
diversas de
composição/criação,
execução e apreciação
musicais.
(EF69AR21) Explorar e
analisar fontes e materiais
sonoros em práticas de
composição/criação,
execução e apreciação
musical, reconhecendo
timbres e características
de instrumentos musicais
diversos.
Os elementos da Música - Explorar
e analisar elementos constitutivos da
música (altura, intensidade, timbre,
Aula 1: No primeiro momento em diálogo com a A Avaliação se dará no
turma demostraremos que música é um dos
decorres das aulas com
elementos mais importantes das artes, visto que as intervenções e
sua origem nos leva aos tempos mais antigos da interações dos
humanidade. As primeiras civilizações já usavam
a música em suas festas, em seus eventos estudantes bem como
religiosos e culturais. A música é considerada a nas respostas dadas
sucessão de sons e silêncio em um determinado nas atividades de sala
período de tempo. Hoje, a manifestação artística e no autorretrato
através da música possui uma extrema apresentado no final.
importância na vida do homem. Ela está presente
ao nosso redor e sempre vamos identificá-la em
nossas vidas: toques de celulares, sons do
computador, propagandas de TV, teatros, dentre
outros.
Demostraremos nesta aula que a música é
formada por três elementos: ritmo, harmonia e
melodia. As notas formam a melodia, o ritmo é
que ordenará essa melodia no compasso, o
compositor harmonizará todos esses elementos e
pensará nos instrumentos que tocarão essa
música. Tudo deve combinar e fazer sentido ao
ouvido. Na música, até as pausas são
importantes, pois elas contribuem para a

29/05 EF69AR20) Explorar e
05/06 analisar elementos
constitutivos da música
(altura, intensidade, timbre,
melodia, ritmo etc.), por
meio de recursos
tecnológicos (games e
plataformas digitais),
jogos, canções e práticas
diversas de
composição/criação,
execução e apreciação
musicais.
(EF69AR21) Explorar e
analisar fontes e materiais
sonoros em práticas de
composição/criação,
execução e apreciação
musical, reconhecendo
timbres e características
de instrumentos musicais
Os elementos da música - Explorar e
analisar elementos constitutivos da
música (altura, intensidade, timbre,
melodia, ritmo etc.)
composição musical. 
Aula 2: Iniciaremos nossa segunda aula
demostrando de forma prática os elementos
constituintes da música através de alguns
instrumentos como: Pandeiro, Agogô, triangulo e
flauta doce.
Após estas experimentações práticas dialogando
com os conceitos apresentados na aula anterior e
reforçado nesta, proporemos algumas atividades
escritas para a consolidação do conteúdo.
Aula 3: Na terceira aula traremos atividades
impressas para a fixação do conteúdo estudado.
Também nesta aula iremos propor uma atividade
prática com a utilização da metodologia do
PASSO. Esta metodologia trabalha o
desenvolvimento da percepção rítmica através do
movimento que simula o ato de caminhar e sobre
estes movimentos, são estabelecido a pulsação
rítmica e suas divisões e subdivisão.
Aula 1 e 2: Aula 1: Nestas aulas retornaremos Avaliação se dará no
decorrer das aulas,
aos elementos constitutivos da música, Melodia,
Ritmos, Harmonia indicando a estrutura que se pelo interesse, esforço
e participação bem
estabeleceu pra sua representação escrita,
como, pelo domínio do
destacando de forma superficial e explanatória ritmo e pelo
conceitos como Pauta, Clave, Nota Figuras e desenvolvimento
valores. técnico no instrumento.
Faremos também a correção das atividades
dadas nas aulas anteriores.
 diversos.
12/06 (EF69AR19) Identificar e
19/06 analisar diferentes estilos
26/06
musicais,
contextualizando-os no
tempo e no espaço, de
modo a aprimorar a
capacidade de apreciação
da estética musical.
(EF69AR18) Reconhecer e
apreciar o papel de
músicos e grupos de
música brasileiros e
estrangeiros que
contribuíram para o
desenvolvimento de
formas e gêneros
musicais.
Estilos e gêneros musicais. -
Identificar e analisar diferentes
estilos musicais, contextualizando-os
no tempo e no espaço.
Aula 1: Demostraremos nesta aula que todas as Avaliação se dará no
decorrer das aulas,
pessoas no mundo que escutam música é
praticamente impossível determinar um estilo ou pelo interesse, esforço
e participação bem
gênero que seja o mesmo para todos. Cada um
como, pelo domínio do
de nós escolhe o tipo de música que mais ritmo e pelo
gostamos considerando diversas situações, como desenvolvimento
idade, religião, cultura, costumes, dentre outros técnico no instrumento.
fatores. Quando encontramos outras pessoas
que gostam do mesmo gênero que a gente,
descobrimos que essas características vão além
da música, pois é bem provável a existência de
semelhanças na forma de se vestir ou de pensar. 
Trabalharemos então com os gêneros da MPB,
Sertanejo, Gospel, Música Eletrônica, definindo
suas principais características rítmicas,
harmônicas e melódicas. Demostraremos
também a identidade cultural relacionada a cada
gênero.
Aula 3 e 4: Nestas aulas continuaremos a falar
sobre os gêneros musicais e traremos também
exercícios impressos para serem trabalhados nas
aulas.