“MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA”

Um toque de ritmo
princípio e notação básica

Alice Marques

2018
 Enorme é o prazer de participar de um projeto de música voltado para docentes e dis-
centes da rede pública do DF. A música é uma excelente aliada a qualquer projeto pedagógico,
sendo ela mesma um alvo educativo e até profissional. A música motiva, cativa e embala qualquer
assunto, de qualquer área de conhecimento, com extrema sutileza, tornando forte e agradável seu
aprendizado. Desde a Grécia Antiga, os educadores se preocupam com que os estudantes leem,
veem e naturalmente, ouvem, sendo natural a busca por uma primorosa seleção do que se pro-
duz: textos, imagens e música. Acreditava-se e, facilmente, ainda se acredita, que a música afeta
o caráter humano, elevando-o as suas melhores virtudes, tais como a beleza da alma, a coragem
diante da vida, a inteligência, o altruísmo.
O guia a seguir introduz o participante a uma das qualidades musicais que é o ritmo.
Serão abordados o princípio rítmico e sua notação básica, por meio de explanações e vivências.
Mesmo sendo uma oficina de curta duração, espera-se que o participante possa ser despertado
em suas capacidades musicais, com ênfase no ritmo, e ainda capacitado para a utilização de
novos recursos, neste caso, musicais, em suas aulas, independente de sua área de atuação.
A todos, um ótimo aproveitamento!

Alice Marques
1. Primórdios
Grécia Antiga; culto a deuses, festas, alto desenvolvimento musical.

Epitáfio de Seiklos. Homenagem de Seiklos a sua amada. “Eu sou a pedra, eu sou uma imagem, Seikelos
me colocou aqui como um sinal atemporal de memória imortal”.

2. Cristianismo
Negação dos valores gregos musicais & desenvolvimento de um sistema musical. Observe
exemplo de notação rítmica: notas longas ou breves.
3. Notação
Século IX d. C.: Desenvolvimento de sistema escrito de duração do som, baseado na
divisão binária: inteiros, metades, dobros, etc. A ideia é atribuir um valor de duração para
cada som, baseando-se no princípio binário, no qual um determinado som dura o dobro
ou a metade de um outro.
O som matriz, em sua duração temporal, foi denominado de semibreve, constituída
como unidade. Nenhum outro valor irá durar mais do que ela. Sua forma escrita corres-
ponde a um círculo.

O som que irá durar a metade do tempo da semibreve foi denominado de MÍNIMA. Dessa
forma, se a semibreve equivaler a 1 s, a mínima equivalerá a 0,5 s. Assim, decorrem figuras
com menor duração, sempre se estruturando em metades das anteriores ou quartas,
oitavas (e assim por diante) partes da unidade semibreve.

semibreve, mínima, semínima, colcheia, semicolcheia, fusa, semifusa.

ORGANOGRAMA DE FIGURAS E VALORES DE SOM

ATIVIDADES 1:
Prática com semibreves e mínimas (inteiros e metades) A. som. B. som e silêncio.

Equivalência entre figuras de som e de silêncio

Organograma de silêncio: pausas

4. Fórmula de compasso
O organograma de valores musicais equivale a um alfabético rítmico, não sendo suficiente
ainda para descrever ideias musicais. Será a Fórmula de Compasso que irá apresentar as
informações necessárias para a elaboração da ideia musical. FÓRMULA DE COMPASSO é
uma fração que representa uma estrutura organizada de tempo e valores musicais. O nú-
mero de cima (numerador) informa quantidade de tempos musicais em cada compasso
– se 2, 3, 4, etc. O número de baixo (denominador) indica a figura (semibreve, mínima,
semínima, etc.), a qual corresponderá o tempo musical.

ATIVIDADES 2: EXERCÍCIOS ESCRITOS*

*Extraído de BUCHER, Hannelore (2003) – para fins didáticos.

5. Pulso. Tésis e Ársis conceito e prática. Leitura com T e A

Leitura de partitura. Tésis/ ársis. Atenção à grafia das figuras com colchetes! Quando
juntos, os colchetes se interligam.
A seguir, Exercícios - *Extraído de BUCHER, Hannelore (2003) – para fins didáticos.
DESAFIO

6. Ligadura de prolongamento.
Linha curva que une 2 notas de mesma altura.

EXERCÍCIOS
Para se divertir! Um compasso é uma unidade musical composta por determinada quan-
tidade de notas musicais em que a soma das durações coincide com a fração indicada
como fórmula do compasso. Por exemplo, se a fórmula de compasso for 1/2, poderia ter
um compasso ou com duas semínimas ou uma mínima ou quatro colcheias, sendo pos-
sível a combinação de diferentes figuras. Um trecho musical de oito compassos,
cuja fórmula é 3/4, poderia ser preenchido com:
(A) 24 fusas.
(B) 3 semínimas.
(C) 8 semínimas.
(D) 24 colcheias e 12 semínimas.
(E) 16 semínimas e 8 semicolcheias.

RESPOSTA CORRETA: D
Questão do ENEM - http://educacao.globo.com/provas/enem-2009
FIGURA PONTUADA. Figura com um ponto ao lado direito. Indica que sua duração deverá
ser aumentada em metade de seu próprio valor.
E agora, pra finalizar, as semicolcheias, os ¼ de tempo da semibreve!

SEMICOLCHEIAS

ATIVIDADES 3: Leitura Dinâmica. Pozzoli.

OS COMPASSOS PODEM SER BINÁRIO, TERNÁRIO E QUATERNÁRIO, em uma perspectiva
básica. Existem formas mais complexas de compasso.
O que caracteriza os compassos como binário, ternário ou quaternário é o ordenamento
de acentos. Por exemplo, um compasso binário apresenta seu primeiro tempo forte e o
segundo, fraco; a exemplo da marcha: 1, 2; 1, 2 - representando o que seria o movimento
das pernas dos soldados em marcha (Marcha Soldado).
No ternário, o primeiro tempo é forte e os outros mais fracos; a exemplo, da valsa (Valsas
de Strauss).
No quaternário, o primeiro é forte, o segundo, fraco, o terceiro é meioforte e o quarto é
fraco, a exemplo de algumas bossas novas (Garota de Ipanema).
Nem sempre é assim. Existem diversas combinações de acentuação.
Quando se está ouvindo uma música, é possível perceber sob qual compasso ela foi
elaborada. Por exemplo, uma marcha – Marcha Soldado – logo se percebe que foi
concebida em um binário: 1, 2; 1, 2.
Vamos praticar aprendendo um pouco por meio da regência, para que se possa visualizar
os tempos dentro de cada demonstração de compasso. Com a movimentação a seguir,
é possível conduzir um grupo de pessoas dentro do pulso individual de quem conduz.
Vamos experimentar!

Extraído de https://musicaeadoracao.com.br/26177/aulas-de-teoria-musical-aula-06/

Alguns conceitos
Andamento = velocidade do pulso musical ou da música.
BPM = batidas por minuto Ex. semínima = 60 significa que haverá 60 batidas por minuto
e que o pulso será representado pela semínima.
Metrônomo = medidor de batidas (manual – uso menos frequente; e eletrônico –
também disponível em aplicativos de celular)
Referências
BUCHER, Emma Hannelore. Elementos de Teoria: Uma abordagem prática da Teoria
Musical para todos os instrumentos. Vitória, ES: o Autor, 2003.

MARRONE, Fábio. In the Flesh? Em Revista Modern Drummer – no. 164 – julho/2016.

POZZOLI. Guia Teórico-Prático. Para o ensino do ditado musical. I e II Partes. Ed.

Ricordi.

Alice Marques
Licenciada em Música, Bacharel em Oboé (Universidade de Brasília); Especializada em Oboé (Es-
cola Superior de Música de Karlsruhe – Alemanha); Mestre em Música; Doutora em Educação
(Universidade de Brasília). Oboísta em formações eruditas e populares - duos a orquestras. Gravou
com Célia Porto, Eduardo Rangel, Elisa Alves, Aluísio Duboc, Muriel Tabb, Hélio Contreiras. De longa
data, integra a Orquestra de Senhoritas - música instrumental popular. É professora do CEP Escola
de Música de Brasília desde 1991, ministrando várias disciplinas ao longo desses 27 anos (Oboé,
Apreciação Musical, Teoria Musical, Prática de Conjunto, Música de Câmara).
Construção de instrumentos de percussão com materiais
alternativos.
A oficina tem com intuito trabalhar a consciência da reciclagem de materiais descartados
no dia a dia de uma escola.
Vamos levar em consideração a utilização de materiais que possamos construir instrumen-
tos percussivos como exemplo, tambor, chocalho, reco-reco e etc.

Materiais pretendidos:
• Galão de 20 litros;
• Copos descartáveis;
• Potes de iogurte;
• Latas de refrigerante;
• Garrafas pet de 600 ml à 1 litro;
• Conduíte (tubo do qual se faz a instalação elétrica de uma casa);
• Madeira;
• Baquetas de bateria ou pedaço de madeira que possa ser aproveitado;
• Hashi (talher de comida japonesa) ou vareta de bambu;
• Balões;
• Barbante;
• Corda (não obrigatório)
• Retalhos de espuma ou de tecido;
• Cabo de vassoura;
• Grãos de feijão e arroz;
• Brita;
• Areia;
• Durex colorido;
• Tesoura;
• Cerrote;
• Lixa;
• Verniz

PASSO A PASSO:

Tambor
Materiais:
• Galão de 20 litros;
• Balões;
• Barbante;
• Corda (não obrigatório)
• Retalhos de espuma ou de tecido;
• Durex colorido

Lave o galão de 20 litros ou similar e deixe-o secar. Coloque o galão na horizontal, pegue o
barbante ou corda e amarre ao redor do fundo do galão, em seguida amarre também na
outra extremidade do galão, use o durex para afixar melhor o barbante e decorar o galão.

Baqueta para tocar o tambor

Materiais
• Baquetas de bateria ou pedaço de madeira que possa ser aproveitado;
• Balões;
• Barbante;
• Retalhos de espuma ou de tecido;
• Durex colorido
Pegue a baqueta de bateria e na sua ponta faça um revestimento com a espuma ou tecido
de forma que se assemelhe uma bola de tênis, fixe com barbante ou durex. Logo após essa
etapa pegue o balão e coloque a parte que foi revestida com decido dentro do mesmo.
Para fixar o balão na baqueta use o durex.
Observação. Você vai precisar de uma baqueta para cada tambor construído.

Reco-reco
Materiais
• Conduíte (tubo do qual se faz a instalação elétrica de uma casa);
• Madeira;
• Barbante;
• Hashi (talher de comida japonesa) ou vareta de bambu;
A matéria prima principal será o conduíte, precisaremos de pedaços em torno de 20cm.
Após medir e cortar, pegue um pedaço de mateira plana e tente obter dos mesmos 20cm
do conduíte. Coloque o conduíte encima da madeira alinhando, de modo que a madeira
se torno a base de nosso reco-reco, fixe nas extremidades o conduíte na madeira.
Observação. O hashi será nossa baqueta para o reco-reco, basta friccionar para frente e
para trás.
Chocalhos
Materiais
• Copos descartáveis;
• Potes de iogurte;
• Grãos de feijão e arroz;
• Durex colorido;
Pegue os copos e potes, lave-os e ponha para secar. Logo após pegue em pares sempre
iguais, potes com potes, copos com copos e coloque uma porção de grãos de feijão ou ar-
roz. Poderá também ser utilizado ambos materiais juntos. (Arroz e feijão). Una as bocas dos
copos e potes fixando com durex garantindo que nenhum grão possa sair. O durex colorido
pode ser utilizado para decorar toda a superfície dos copos e potes.

Ganzá
Materiais
• Latas de refrigerante;
• Garrafas pet de 600 ml à 1 litro;
• Brita;
• Areia
• Durex colorido
• Tesoura
Lave as latas e garrafas, seque-as. Utilize pares de latas para construir seu ganzá. Pegue
uma tesoura e corte a parte de cima da lata de forma que fique totalmente aberta, coloque
uma porção de brita fina ou areia em seu interior e una duas latas. Fixe as bocas das latas
com durex de modo que a areia não possa sair. O processo com a garrafa é mais fácil,
somete coloque a brita em seu interior feche e decore de acordo com sua criatividade.

Clave de madeira
Materiais
• Cabo de vassoura;
• Cerrote;
• Lixa;
• Verniz
Pegue o cabo de vassoura e corte com cerrote em tamanhos de 20 cm. A clave é para ser
tocada em pares, ou seja, para ter uma clave você precisará de dois pedaços de 20 cm.
Logo após lixe as pontas para que não possa ficar nenhuma rebarba que possa machucar.
Passe uma fina camada de verniz para acabamento.