PLANO DE AULAS BRUNO BEZERRA

 TURMA DE 4 ANOS – MUSICALIZAÇÃO INFANTIL

Aula de 40 ou 50 minutos

Obs: se ver que depois da roda, ainda sobram 15 minutos de aula,

propor atividades de pulsação com o corpo ou chocalhos enquanto você
toca musiquinhas infantis no piano, ou outro, ou ainda, pega as músicas
da pasta “pulsação”, que são para esta finalidade. Deixar 5 minutos
finais da aula para o relaxamento.

1. Boas vindas: Bom dia! (proporcionar a interação social através de cantiga

inicial)
Boa tarde! Boa tarde! Boa tarde pra você! Boa tarde! Boa tarde! É muito bom
te ver! Que seja um lindo dia de muita alegria! Boa tarde! Boa tarde! É muito
bom te ver! – trocar boa tarde, por bom dia! (TEM NA PASTA DO DROPBOX)

Atividades de cantar os nomes dos alunos (escolher uma das sugestões

abaixo):
Quem vem lá? (Margareth Darezzo, adaptar cantando o nome da criança, ou
outra canção de cantar ou falar nomes dos alunos)
Se eu fosse um peixinho (acolher e cantar música com o nome dos alunos
enquanto eles marcam o ritmo com os pés e as mãos em pé, com um tecido no
meio da roda com desenhos do fundo do mar)
Quem veio hoje (acolher e cantar música com o nome dos alunos enquanto
eles marcam o ritmo com os pés e as mãos em pé) (TEM NA PASTA DO
DROPBOX)

MOVIMENTO SEM LOCOMOÇÃO

2. Andamento / pulsação: Com os alunos em roda, segurando as mãos dos

colegas ao lado, como se fossem brincar de “Adoleta” ou “brincadeira do AI”
passar uma bolinha, sonora ou não, em roda falando os nomes (você pode
sonorizar o movimento dos alunos no piano ou outro, ou usar a música em
MP3 “Sinfonia Haydn”). (TEM NA PASTA DO DROPBOX)

3. - Variações da atividade: passar a bolinha falando “1-2-3-4” “cho-co-la-te”, “a-

ba-ca-xi” e outras palavras com 4 sílabas, 3 sílabas, 2 sílabas, pedir sugestões
de palavras para as crianças, fazendo elas contarem as sílabas. Para cada
número ou sílaba, a bolinha irá bater na mão de uma criança, trabalhando
pulsação, contagem binária, ternária, quaternária, coordenação motora,
lateralidade, concentração, alfabetização.

4. - Variações da atividade: colocar uma música beeem lenta e os alunos vão

 passando a bolinha no andamento lento, levantando os braços lá em cima,
mostrando que pra fazer lento, o movimento deve ser grande. Fazer o mesmo
com uma música rápida e propor movimentos rápidos e curtos para passar a
bolinha. De sugestão, ficam as músicas: Dancing with satie (lento) e música do
mosquito (TEM NA PASTA DO DROPBOX) – colocar o nome da música na
“busca” da pasta do dropbox para facilitar

MOVIMENTO COM LOCOMOÇÃO

5. Roda: “Indo eu” – coreografia no whatsapp

“Abre a roda tindolelê” – seguir o que pede na música

RELAXAMENTO

6. -Música tranquila tocada no piano ou outro ou “Pipó” – palavra cantada ou

“Pedalinho” (pedir que deitem no chão e façam movimentos com as pernas de
“bicicletinha”)
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TURMA DE 5 ANOS – MUSICALIZAÇÃO / “CORALZINHO”

 Tema: Repertório Coral

 Objetivos Gerais: Vivenciar as práticas básicas de canto coral.

 Objetivos Específicos: Trabalhar apoio, respiração, vocalização e repertório.

 Atividades:
 Trabalhar respiração em S, X, F longo e staccato.
 Sons facilitadores M (bocca chiusa) , Rrr (vibração de língua), Brr (vibração de
lábio)
 Vocalize em viu viu, graus conjuntos (I - III), subindo a cada meio tom.
 Música de aquecimento: “Já sei as notas” TEM NA PASTA DO DROPBOX
(explicar de forma lúdica o que é uma escala e pedir que cantem com o
piano a sequência de nptas de Dó a dó, depois, passar o texto e colocar
para ouvir a música “Já sei as notas”)
 Repertório: Duas cirandas (Cirandeiro MP3) TEM NA PASTA DO DROPBOX e
asa branca
Relaxamento: música pedalinho

Obs: Se sobrar tempo, antes do relaxamento, fazer a música de roda “Indo

eu”.