Disciplina Educação Musical – 5 º ano

Sugestão de Planificação de Atividades

Aula n.º X Aulas n.º X Aula n.º X Aula n.º X
Dia: __ /__ /____ Dia: __ /__ /____ Dia: __ /__ /____ Dia: __ /__ /____
Aula síncrona: realização de uma atividade Aula assíncrona: trabalho autónomo/ grupo com Aula síncrona: realização de uma atividade Aula assíncrona: trabalho autónomo com
síncrona em turma e explicação da atividade da envio para o professor no fim da aula. síncrona em turma e explicação da atividade envio para o professor no fim da aula
aula assíncrona seguinte. da aula assíncrona seguinte.
Recursos e ferramentas: Recursos e ferramentas: Recursos e ferramentas: Recursos e ferramentas:
• Computador ou tablet (com ligação internet e • Computador ou tablet (com ligação internet) • Computador ou tablet (com ligação internet • Computador ou tablet (com ligação internet)
com câmara) • E-mail e com câmara) • E-mail
• app de videoconferência • Plataforma Aula Digital (Leya) • app de videoconferência • Plataforma Aula Digital (Leya)
• Plataforma Aula Digital (Leya) • Plataforma Aula Digital (Leya) • Manual escolar
• Manual escolar

Tarefas e atividades: Tarefas e atividades: Tarefas e atividades: Tarefas e atividades:

1. Ligar o computador e utilizar app de
videoconferência.
2. O professor abre o recurso Rebenta a
lâmina (na Unidade 1) e explica o seu
funcionamento.
3. Realização da atividade Rebenta em turma computador) e/ou imprimir.
(com a consulta do manual) no ecrã
partilhado pelo professor.
4. O professor, partilhando o seu ecrã, abre
recurso Compositor na Aula Digital,
explicando o seu funcionamento (compor,
gravar, imprimir, enviar) e a tarefa para a
aula assíncrona.
1. Abrir o recurso Compositor.
2.Criar individualmente uma música no
recurso Compositor.
3. Escrever o nome da música/autor e
guardar (na pasta transferências do
4. Enviar o ficheiro/print screen/partitura
digitalizada ao professor.
5. Estudar a música composta, na flauta ou
no recurso Orquestra Virtual Orff.
6. Opcionalmente, gravar em vídeo ou áudio
e enviar ao professor.
1. Ligar o computador e utilizar app de 1. Abrir o recurso Quem quer ser músico?
videoconferência. 1 na Aula Digital (na unidade definida pelo
professor).
2. Os alunos, um de cada vez, mostram a
composição realizada na aula assíncrona 2. Realizar o jogo respondendo a cada
(partilhando o seu ecrã). pergunta, usando as ajudas e o manual.
3. Os alunos, um de cada vez, executam a 3. Jogar várias vezes (mínimo 12
sua composição num instrumento à sua perguntas, recomeçando o jogo, se
escolha. necessário).
4. O professor, partilhando o seu ecrã, 4. Escrever as perguntas e respetivas
abre o recurso Quem quer ser músico? 1 respostas/opções (no word).
da aula Digital, explicando o seu
funcionamento e a tarefa para a aula 5. Enviar ao professor no fim da aula.
assíncrona.

Exclusivo para o professor:

Rebenta - Jogo lúdico-didático com conteúdos de uma ou duas unidades lâmina (U1), corda (U2/U3), bombo (U4/U5) que permite 3 respostas erradas. O professor escolhe o Rebenta que se
adequar aos conteúdos pretendidos. Sugestão: definir uma ordem (numérica ou pela ordem das fotos no zoom). Ver a pista, cada aluno diz uma letra (o professor introduz no jogo) e assim
sucessivamente. Se souber a resposta diz a palavra toda, mas somente na sua vez! Nota: como o objetivo é a aprendizagem, o professor, ao fim do terceiro erro, só digita as propostas de letra
© António Neves, David Amaral, Jorge Domingues – autores dos manuais 100% Música 5.º e 6.º – e LeYaEducação Adaptado de http://apoioescolas.dge.mec.pt
certas (se já souber a palavra), permitindo assim chegar sempre à resposta certa e ao fim do jogo.

Quem quer ser músico? U1,2,3,4,5 - Jogo lúdico-didático com a ajuda 50:50, público e telefone. Cada jogo aborda os conteúdos da respetiva unidade. São necessárias 12 respostas certas para se
chegar ao topo. O aluno ao escrever as perguntas, a letra/opção da resposta e enviar ao professor, permite a verificação da realização da atividade.

© António Neves, David Amaral, Jorge Domingues – autores dos manuais 100% Música 5.º e 6.º – e LeYaEducação Adaptado de http://apoioescolas.dge.mec.pt