Planificação semanal | OUTRAS EXPRESSÕES | 10.

º ano
Outras Expressões | Português, 10.º Ano | Planificação das atividades – semana de 15 a 19 de fevereiro 2.º período
Aprendizagens Essenciais:
▪ Interpretar textos literários portugueses de diferentes autores e géneros, produzidos entre os séculos XII e
XVI.
Sumário/Conteúdos: Farsa de Inês Pereira: introdução ao estudo da ▪ Analisar o valor de recursos expressivos para a construção do sentido do texto, designadamente […]
obra. Atividades de Oralidade: entrevista. Consolidação de interrogação retórica […].
conhecimentos: artigo de divulgação científica. ▪ Reconhecer valores culturais, éticos e estéticos presentes nos textos.
▪ Expressar, oralmente ou por escrito, pontos de vista fundamentados […].
▪ Ler em suportes variados textos de diferentes graus de complexidade […].
▪ Analisar a organização interna e externa do texto.
Aula n.º 4 Aula n.º 5 Aula n.º 6
Dia: __ /__ /____ Dia: __ /__ /____ Dia: __ /__ /____
Recursos e ferramentas Recursos e ferramentas Recursos e ferramentas
Manual Manual Manual
Caderno diário Caderno diário
Caderno diário Material de escrita Caderno de Atividades
Material de escrita Computador ou tablet Material de escrita
Computador ou tablet Computador ou tablet (opcional)

Atividades/Tarefas Atividades/Tarefas Atividades/Tarefas

Realiza as atividades utilizando o manual e o caderno
diário.
1. Realiza as atividades de Pré-leitura/Oralidade da p.
130 do manual.
Se tiveres oportunidade, acede à Escola Virtual e ouve a
rubrica do programa Lugares Comuns, disponível em
https://app.escolavirtual.pt/lms/playerguest/player/152
572/resource.
2. Lê o texto das pp. 131-132 e resolve as questões da
rubrica Leitura/Compreensão, da p. 132.
Regista todas as dúvidas que tiveres, para esclareceres
com o teu professor e colegas na próxima videoaula.
Envia a resolução das tarefas ao teu professor,
recorrendo aos canais definidos para a comunicação.
Depois de receberes as correções das atividades,
Realiza as atividades utilizando o manual e o caderno Realiza as atividades utilizando o manual e o Caderno de Atividades.
diário.
1. Realiza as atividades de Pós-leitura das pp. 138-139 do
1. Resolve as atividades de Pré-leitura da p. 133 do manual.
manual.
 Se tiveres dúvidas, consulta o PowerPoint® sobre o artigo de
2. Lê o texto das pp. 133-135 e resolve as questões de divulgação científica, disponível na Escola Virtual em
Leitura/Compreensão, das pp. 136-137. https://app.escolavirtual.pt/lms/playerguest/player/151982/resour
ce.
Se tiveres oportunidade, acede à Escola Virtual e
acompanha a Farsa de Inês Pereira – A representação do Como trabalho autónomo, podes resolver a Ficha 1 de Leitura,
quotidiano, disponível em das pp. 37-39 do Caderno de Atividades, e confrontar as tuas
https://app.escolavirtual.pt/lms/playerguest/player/16591 respostas com a proposta de resolução apresentada na p. 106.
/resource.
Envia a tua resolução das tarefas ao teu professor, recorrendo
3. Resolve as questões de Oralidade da p. 137. aos canais definidos para a comunicação.
Se tiveres oportunidade, acede à Escola Virtual e visiona o
vídeo publicitário sobre a agência Amore Nostrum, Depois de receberes as correções das atividades, verifica as tuas
disponível em respostas e regista todas as dúvidas que tiveres, para

1

verifica as tuas respostas e regista todas as dúvidas
que tiveres, para esclareceres com o teu professor e
colegas na próxima videoaula.
Planificação semanal | OUTRAS EXPRESSÕES | 10.º ano
https://app.escolavirtual.pt/lms/playerguest/player/15261 esclareceres com o teu professor e colegas na próxima videoaula.
1/resource.
Se não for possível a troca de impressões com os teus
colegas (questão 2.4.), redige um texto acerca da
pertinência/importância destas agências e partilha-o na
próxima aula síncrona.

Regista todas as dúvidas que tiveres, para esclareceres

com o teu professor e colegas na próxima videoaula.

Envia a resolução das tuas tarefas ao teu professor,

recorrendo aos canais definidos para a comunicação.

Para o professor:
– A primeira aula síncrona da semana poderá iniciar-se com a apresentação das atividades a desenvolver no decorrer desse período e/ou com o esclarecimento de dúvidas. Podem ser
indicadas as páginas do manual que servirão de base para o trabalho nos momentos síncronos e para as tarefas a cumprir em regime assíncrono e/ou de trabalho autónomo dos alunos e
fornecidas instruções e conselhos para a sua realização.
– Sugerimos que envie aos alunos a resolução das questões para autoavaliação. Encontra as resoluções em formato digital, na EV, associadas às respetivas páginas do e-manual.